pelaksanaan dan implementasi permendikbud ......kementerian pendidikan dan kebudayaan direktorat...

PELAKSANAANDANIMPLEMENTASIPERMENDIKBUDNO.79TAHUN2015TENTANG

DAPODIKDr.Agus Salim

Direktur Pembinaan Kursus dan PelatihanDitjen PAUDDANDikmas,Kemendikbud

KEMENTERIANPENDIDIKANDANKEBUDAYAAN

DIREKTORATPEMBINAANKURSUSDANPELATIHAN

KONSEPDASARDAPODIKMAS DAPODIKadalah suatu konsep pengelolaan DataPendidikan yangbersifat Relationaldan Longitudinal,sehingga program-programpembangunan pendidikandapat terarah dan akan mempermudah dalam menyusunperencanaan,monitoringdan evaluasi pembangunanpendidikan dalam rangka peningkatan Mutu PendidikanyangMerata dan Tepat Sasaran.

Acuan pembangunan pendidikan nasional adalahterpenuhinya SPMdan SNPdalam pengelolaan danpenyelenggaraan pendidikan.

Untuk mewujudkan pembangunan pendidikan tersebutdibagi menjadi empat faktor/bidang garapan yaitu:

1.PTK(Pendidik dan Tenaga Kependidikan)2.Satuan Pendidikan3.Peserta Didik,dan4.Substansi Pendidikan.

Didalam implementasinya keempat faktor pendidikanharus tergambarkan atau didukung dengan DataPokokPendidikan yangsama sumbernya.

EMPATBAGIANPENTINGKONSEPDASARDAPODIKMAS

Acuan ProgramPembangunan/Pembinaan

Sumber Datayangsama (DAPODIK)

Empat Jenis data(Tiga Entitas Data&Substansi Pend)ProgramPembangunan/Pembinaan



a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodeanreferensi satuan pendidikan;

b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi pesertadidik;

c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakanpengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan

d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensiyayasan yang memiliki satuan pendidikan.

e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.

KEBIJAKANPENGELOLAANDATAKEMENDIKBUD(Permendikbud79/2015)

Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannyameliputi:



Pasal13Dinaspendidikanprovinsi/kabupaten/kotamempunyaitugas:

a) Melakukanpengisiandanpengirimandatapengawassekolah.b) Sosialisasi,bimbingan,danlayananteknis;c) Melakukanpengelolaanmanajemenpendataan;d) Melakukanverifikasidanvalidasitingkatprovinsi/kabupaten/kota;dane) Menginstruksikankepadasemuasatuanpendidikandiwilayahkerjamasing-masinguntuk

melakukanpengumpulandanpengirimandatamelaluiDapodik;f) MemanfaatkandatayangdihasilkandariDapodikuntukmendukungprogrampembangunan

pendidikandiwilayahnyamasing-masing;dang) Dinasprovinsi/kabupaten/kotamengalokasikananggaranuntukmendukungkebutuhan

operasionalpendataanDapodikditingkatsatuanpendidikanmaupuntingkatdaerah;h) Memfasilitasi dan menegur kepada semua satuan pendidikan diwilayah kerja masing-masing

yangtidak melakukan pemutakhiran datasecara berkala;dani) Menyediakan dan memelihara infrastuktur pendataan ditingkat dinas pendidikan

provinsi/kabupaten/kota.



Pasal14Satuanpendidikanmempunyaitugas:

a) Melakukan pengisian dan pengiriman data melalui Dapodik;b) Melakukan pemutakhiran data secara berkala sekurang-kurangnya

satu kali dalam satu semester;c) Memeriksa dampak data yang telah diisikan pada aplikasi Dapodik

di sejumlah sistem transaksional Kementerian; dand) Menjamin kelengkapan, kebenaran dan kemutakhiran data yang

dikirimkan.



TERKAITDENGANMEKANISMEPENGELOLAANPENGUMPULAN

PENGELOLAAN(QUALITYCONTROL)

PENDAYAGUNAAN

• Integrasi• Verifikasi-Validasi• Kompilasi• Analisis/ProtretPendidikan

Masing-masingDirektorat Jenderal• PAUDNI• DIKDASMEN• KEBUDAYAAN• BAHASA

• Perencanaan• ProgramPembangunan/

Pembinaan• MonitoringProgram• Evaluasi Program• Penelitian

SatuanPendidikan

SUMBERDATA

Feedback

• Untuk mendapatkan datayangsahih sesuai dengan kondisi dilapangan dan menjaga kualitas data,disusun tigatahapan yangdikelola oleh unityangberbeda:1. Tahapan pengumpulan2. Tahapan Pengelolaan (QualityControl)3. Tahapan Pendayagunaan

• Didalam alur Data dan Informasi, Data dikumpulkan oleh Direktorat Jenderal melalui Sekretariat masing-masing, kemudiandiintegrasikan dan diverifikasi-validasi oleh Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayan (PDSPK), yang selanjutnyadigunakan oleh unit yang terkait dalam menyusun program-program pembinaan untuk pembangunan.

• Dengan penekanan bahwa semua data harus berangkat dari data:1. INDIVIDUAL LEMBAGA (SATUAN PENDIDIKAN)2. INDIVIDUAL PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN3. INDIVIDUAL PESERTA DIDIK.



INTEGRASIDATADANINFORMASIVOKASIFORMAL,NONFORMAL&INFORMAL

SEKOLAH(SMK&SMALB)

KURSUS(LKP,PKBM,SKB,Satuan lembaga

Nonformallainnya)

DUDI



SatuanPendidikan

Guru danTenaga Kependidikan Substansi

Pendidikan

PesertaDidik

• Banper PKW, PKK reguler, PKK terintegrasi Paket C Vokasi (KartuPra Kerja)

• Magang peserta didik• Beasiswa UJK & Sertifikasi Internsl

• Perencanaan Kebutuhan• Peningkatan Kompetensi

(mutu Pendidik & Pengelola• UJK Pendidik & Pengelola

• Reorientasi Jenis Ketrampilan• Bantuan Sarpras• Peningkatan Pengelolaan LKP• Pemetaan untuk sharing resources

dgn Lembaga Pendidikan lain• Internasional Branding

• Referensi penyusunanSKL, KBK, Bahan Ajar, dan Penilaian

• Referensi PelaksanaanMOOC

Pemanfaatan Dapodik



Acuan Implementasi tahun 2019

Mewajibkan satuan pendidikan yangterakreditasi diberi danabantuan penyelenggaraan programatau menjadi pilotproject1

Satuan pendidikan yangterakreditasi yangberhakmenyelenggarakan danmenerbitkan sertifikat ujikompetensi(regulasi sedang disusun)

2

4. Pembinaan satuan pendidikan mencapai Standar NasionalPendidikanmenjadi tugas pokok danfungsi UPT3

6. Memperkuat pelaksanaan pembinaan pencapaian SNPmelaluikerjasama dengan aparat daerah,penguatan tim dankompetensiserta pemanfaatan IT

4

Dr.Agus SalimDirektur Pembinaan Kursus dan PelatihanDitjen PAUDDANDikmas,Kemendikbud

TERIMAKASIH

pelaksanaan dan implementasi permendikbud ......kementerian pendidikan dan kebudayaan direktorat...

Documents