panduan pelaksanaan bengkel training of …cetree.usm.my/images/foto_program_cetreegt/modul... ·...
TRANSCRIPT
PANDUAN PELAKSANAAN
BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
BAGI PENYEBARAN MODUL TEKNOLOGI HIJAU
ASAS KELESTARIAN
Oleh:PROF MADYA DR HASHIMAH MOHD YUNUS
Program di bawah kerjasama :
Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA)
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
Yayasan Hijau Malaysia (YaHijau)
Pusat Pendidikan dan Latihan Tenaga Boleh Baharu, Kecekapan Tenaga dan Teknologi Hijau (CETREE)
Disediakan oleh :
Pusat Pendidikan dan Latihan Tenaga Boleh Baharu, Kecekapan Tenaga dan Teknologi Hijau (CETREE)
Taklimat TOTI. Objektif
II. Mekanisme Pelaksanaan
Bahagian 1 : Bengkel Training of Trainers (TOT)
1.1 Pengisian Bengkel
1.2 Arahan Semasa Bengkel
1.2.1 Pelaksanaan Aktiviti
1.2.2 Pembentangan Video dan Slaid
Bahagian 2 : Peranan JU di sekolah selepas Bengkel TOT
Objektif
Objektif utama pelaksanaan Bengkel TOT :
i. Memberi latihan berkaitan ilmu TH kepada guru sekolah menengah bagi
mata pelajaran Asas Kelestarian.
ii. Mewujudkan kesedaran dalam kalangan guru bagi melaksanakan
penyebaran ilmu TH dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) bagi mata
pelajaran terlibat mahupun dalam aktiviti kokurikulum.
iii. Menghasilkan guru-guru terlatih TH di sekolah menengah di seluruh
Malaysia.
Mekanisme Pelaksanaan
Guru yang terpilih dalam menyertai Bengkel TOT akan
dilantik sebagai:
Jurulatih Utama (JU)
Rajah 1 : menerangkan secara ringkas berkenaan
pelaksanaan Bengkel TOT serta kaedah penyebaran ilmu
TH di sekolah.
Bagi setiap fasa pelaksanaan dalam Rajah 1, pihak JU memainkan
peranan yang penting.
•2 Bengkel TOT JU bagi mata pelajaran Asas Kelestarian yangmelibatkan 138 JU (anggaran bilangan JU)
•Selepas Bengkel TOT, JU perlu melakukan in-house training padaguru lain yang mengajar mata Asas Kelestarian yang ada di sekolahmasing-masing•Menubuhkan Jawatankuasa Teknologi Hijau (TH) di sekolah
•Guru yang terlibat perlu menjalankan penyebaran ilmu THmenggunakan modul yang dibekalkan
•Setiap sekolah menengah yang terlibat perlu menghantar
laporan pelaksanaan aktiviti menggunakan modul TH yangdibekalkan (selepas 10-12 bulan pelaksanaan bengkel TOT)
•Pihak CETREE bersama JPN akan melakukanpemantauan di sekolah yang terpilihberdasarkan laporan yang dihantar (tempohpemantauan dalam 10 bulan)
PERANAN JU
Rajah 1 : Carta Kaedah Pelaksanaan Bengkel TOT dan Penyebaran
Ilmu TH di sekolah
BENGKEL TOT JU
PENYEBARAN ILMU TH DI SEKOLAH
LAPORAN
PEMANTAUAN
BAHAGIAN 1
Bengkel Training of Trainers (TOT)
1.1 PENGISIAN BENGKEL
Jadual 2 (a) : Pengisian Bengkel TOT JU bagi mata pelajaran
Asas Kelestarian (Siri 1).
Jadual 2 (b) : Pengisian Bengkel TOT JU bagi mata pelajaran
Asas Kelestarian (Siri 2).
Jadual 2 (a) : Tentatif Bengkel TOT bagi JU (Asas Kelestarian – Siri 1)
MASA / TARIKH
7.0
0 p
g –
8.3
0 p
g
8.3
0 p
g –
10.0
0 p
g
10.0
0 p
g –
10.3
0 p
g
10.3
0 p
g –
12.3
0 t
ghr
12.3
0 t
ghr –
2.3
0 p
tg
2.3
0 p
tg –
5.0
0 p
tg
5.0
0 p
tg –
8.3
0 m
lm
8.3
0 m
lm –
10.3
0 m
lm
10.3
0 m
lm –
11.0
0 m
lm
HARI
(1)
30/10/17
(ISNIN)
PERJALANAN
CH
ECK-I
N
3.00 – 3.30 :
Pendaftaran
3.30 – 4.00 :
Melengkapkan soal
selidik TH
4.00-4.30
Taklimat Housekeeping
oleh KPM
4.30-6.00
Serahan Modul
/Dokumen Berkaitan &
Penelitian Modul
Min
um
Peta
ng &
Makan
Mala
m
8.30 – 9.00 : Taklimat TH
9.00 – 10.00 : Taklimat
Modul TH
10.00 – 10.30 : Taklimat
Pelaksanaan
Bengkel
Min
um
Mala
m
HARI
(2)
31/10/17
(SELASA)
Sara
pan P
agi
8.30 – 8.50:
Penerangan Proses
Reka Bentuk dan
Rubrik
Min
um
Pagi
BENGKEL 2
Demonstrasi dan
Hands on
Makan T
engah H
ari
BENGKEL 3
Demonstrasi dan
Hands on
serta
Penyediaan Video dan
Slaid
BENGKEL 4
Pembentangan Video dan
Pembentangan Slaid oleh Peserta8.50 – 10.00:
BENGKEL 1
Demonstrasi dan
Hands on
HARI
(3)
01/11/17
(RABU)
BENGKEL 5
Pembentangan Video
dan Pembentangan
Slaid oleh Peserta
Laporan &
Pemantauan
Rumusan oleh
KPM
Penyerahan Sijil
PERJALANAN PULANG
Jadual 2 (b) : Tentatif Bengkel TOT bagi JU (Asas Kelestarian – Siri 2)
MASA / TARIKH
7.0
0 p
g –
8.3
0 p
g
8.3
0 p
g –
10.0
0 p
g
10.0
0 p
g –
10.3
0 p
g
10.3
0 p
g –
12.3
0 t
ghr
12.3
0 t
ghr –
2.3
0 p
tg
2.3
0 p
tg –
5.0
0 p
tg
5.0
0 p
tg –
8.3
0 m
lm
8.3
0 m
lm –
10.3
0 m
lm
10.3
0 m
lm –
11.0
0 m
lm
HARI
(1)
01/11/17
(RABU)
PERJALANAN
CH
ECK-I
N
3.00 – 3.30 :
Pendaftaran
3.30 – 4.00 :
Melengkapkan soal
selidik TH
4.00-4.30
Taklimat Housekeeping
4.30-6.00
Serahan Modul
/Dokumen Berkaitan &
Penelitian Modul
Min
um
Peta
ng &
Makan
Mala
m
8.30 – 9.00 : Taklimat TH
9.00 – 10.00 : Taklimat
Modul TH
10.00 – 10.30 : Taklimat
Pelaksanaan
Bengkel
Min
um
Mala
m
HARI
(2)
02/11/17
(KHAMIS)
Sara
pan P
agi
8.30 – 8.50:
Penerangan Proses
Reka Bentuk dan
Rubrik
Min
um
Pagi
BENGKEL 2
Demonstrasi dan
Hands on
Makan T
engah H
ari
BENGKEL 3
Demonstrasi dan
Hands on
serta
Penyediaan Video dan
Slaid
BENGKEL 4
Pembentangan Video dan
Pembentangan Slaid oleh Peserta8.50 – 10.00:
BENGKEL 1
Demonstrasi dan
Hands on
HARI
(3)
03/11/17
(JUMAAT)
BENGKEL 5
Pembentangan Video
dan Pembentangan
Slaid oleh Peserta
Laporan &
Pemantauan
Rumusan
Penyerahan Sijil
PERJALANAN PULANG
Setiap aktiviti akan dijalankan oleh dua kumpulan pada
masa yang sama.
Penulis akan memberikan penerangan dan membuat
demonstrasi aktiviti terlebih dahulu kepada kumpulan-
kumpulan yang terlibat sebelum para JU menjalankan
aktiviti tersebut secara hands on.
Sila rujuk contoh jadual pembahagian kumpulan
berdasarkan aktiviti.
1.2 ARAHAN SEMASA BENGKEL
1.2.1 Pelaksanaan Aktiviti
Penulis
bertanggungjawabFasilitator Aktiviti
Kumpulan
yang terlibat
Dr Segar A/L Raja Manickam Cik Una 1 – Kereta Eko1A
1B
Pn Latifah Abdul Aziz Cik Hanim 2 – Kipas Angin Eko2A
2B
Dr Segar A/L Raja Manickam Cik Niwa3 – Pendingin Hawa
Lestari
3A
3B
En Paunggin @ Justin Ransoi En Rodzi4 – Baja Kompos
Lestari
4A
4B
Pn Yasmin Azmi En Syafiq 5 – Hidroelektrik TH5A
5B
Pn Yasmin Azmi Cik Maznah 6 – Kincir Angin TH6A
6B
Dr Khairul Azhar Mat Daud En Raffi7 – Sistem Pengangkat
Hijau
7A
7B
PETUNJUK SIRI 1
PETUNJUK SIRI 1
Nombor berdasarkan aktiviti. Contoh: Kumpulan 1A – kumpulan pertama yang menjalankan Aktiviti 1 (Kereta Eko).
1A,1B
1A 3A 4A 2A
6A 5A
7A
1B 3B 4B 2B
6B 5B
7B
Susun atur meja setiap kumpulan JU
berdasarkan aktiviti
CETREE
/ KPM
Penulis
bertanggungjawabFasilitator Aktiviti
Kumpulan
yang terlibat
Dr Segar A/L Raja Manickam Cik Una 1 – Kereta Eko1A
1B
Pn Latifah Abdul Aziz Cik Hanim 2 – Kipas Angin Eko2A
2B
Dr Segar A/L Raja Manickam Cik Niwa3 – Pendingin Hawa
Lestari
3A
3B
En Paunggin @ Justin Ransoi En Rodzi4 – Baja Kompos
Lestari
4A
4B
Dr Khairul Azhar Mat Daud En Syafiq 5 – Hidroelektrik TH5A
5B
Pn Latifah Abdul Aziz Cik Maznah 6 – Kincir Angin TH6A
6B
Dr Khairul Azhar Mat Daud En Raffi7 – Sistem Pengangkat
Hijau
7A
7B
PETUNJUK SIRI 2
Susun atur meja setiap kumpulan JU
berdasarkan aktiviti
1A
3A
4A
2A 6A
5B7B
1B
3B
2B 6B
5A7APENULIS
@
CETREE
JPN
PETUNJUK SIRI 2
Nombor berdasarkan aktiviti.
Contoh: Kumpulan 1A – kumpulan pertama yang menjalankan Aktiviti 1 (Kereta Eko).1A,1B
Contoh:
Dr Segar : Aktiviti 1 - Kereta Eko
Dr Segar akan membuat demonstrasi Aktiviti 1 (Kereta Eko) dan diperhatikan
oleh dua kumpulan yang perlu menjalankan aktiviti tersebut (iaitu Kumpulan
1A dan 1B).
2 kumpulan yang akan menjalankan Aktiviti 3 (Pendingin Hawa Lestari) perlu
turut serta melihat demonstrasi Aktiviti 1 oleh Dr Segar (Kumpulan 3A dan 3B).
Setelah penerangan untuk Aktiviti 1 selesai, kumpulan 1A dan 1B akan
menjalankan sesi hands on Aktiviti Kereta Eko.
Kumpulan 3A dan 3B pula akan mengikuti sesi demonstrasi Aktiviti 3 (Pendingin
Hawa Lestari) oleh Dr Segar dan kemudiannya menjalankan sesi hands
on untuk Aktiviti Pendingin Hawa Lestari.
Nota: Cara di atas juga diaplikasikan untuk aktiviti-aktiviti yang
dikendalikan oleh Puan Yasmin (Hidroelektrik TH dan Kincir Angin
TH).
1.2 ARAHAN SEMASA BENGKEL
1.2.2 Pembentangan Video dan Slaid
Setelah selesai aktiviti hands on, para JU perlu membuat pembentangan
hasil aktiviti yang telah dijalankan dalam bentuk video dan slaid
PowerPoint.
Video: Para JU dikehendaki menjalankan aktiviti hands on dan membuat
rakaman video aktiviti menggunakan telefon pintar YES yang dibekalkan oleh
KPM.
Slaid PowerPoint: antara 3-5 slaid yang mengandungi kesimpulan aktiviti
yang telah dijalankan.
Masa pembentangan: 10-15 minit setiap kumpulan (termasuk soal jawab).
Bahan-bahan pembentangan (video dan slaid) perlu diserahkan kepada
pihak CETREE di akhir bengkel dalam bentuk softcopy.
Pihak CETREE akan memuat naik (upload) bahan-bahan tersebut ke laman
sesawang CETREE untuk dijadikan bahan rujukan.
BAHAGIAN 2
Peranan JU di Sekolah Selepas
Bengkel TOT
JU yang telah mengikuti Bengkel TOT disarankan untuk menyebarkan
ilmu TH melalui modul TH yang dibekalkan.
Antara peranan JU di sekolah masing-masing adalah seperti berikut:
Melengkapkan borang-borang yang akan diserahkan semasa bengkelTOT. Senarai borang adalah seperti yang dinyatakan (Lampiran A).
Menyampaikan maklumat pelaksanaan dan hasil Bengkel TOT yang dihadiri kepada pengetua
Menubuhkan Jawatankuasa Teknologi Hijau (TH) di sekolah
Melakukan In-house Training kepada guru-guru lain yang mengajar mata pelajaran berkaitan
Melaksanakan aktiviti TH yang bersesuaian dalam PdP mata pelajaran berkenaan atau dalam aktiviti kokurikulum yang berkaitan
Penyediaan laporan berkenaan status pelaksanaan penyebaran ilmu TH di sekolah
LAMPIRAN APada sesi akhir Bengkel TOT, para JU dikehendaki untuk mengisi beberapa borang.
Borang-borang tersebut adalah seperti terkandung dalam dokumen yang berkenaan:
A. DOKUMEN PENERIMAAN MODUL TH
i. Borang A (Salinan JU)
ii. Borang B (Salinan CETREE)
B. DOKUMEN AKUAN PENERIMAAN MODUL TH
i. Borang C
• Perlu dilengkapkan oleh JU
• Perlu disahkan oleh pengetua sebelum dikembalikan kepada pihak CETREE dengan
menggunakan sampul beralamat dan setem yang dibekalkan
C. SURAT PEMBERITAHUAN KEPADA PENGETUA
i. Surat Pemberitahuan Penyerahan Modul Teknologi Hijau Sekolah Menengah
• Diserahkan kepada JU
• Alamat Pengetua perlu diisi oleh JU
BAHAGIAN 3
Laporan dan Pemantauan
(Pengesanan)
Berikut adalah perincian bagi proses penghantaran laporan serta pemantauan
yang akan dilakukan oleh pihak CETREE bersama-sama pihak JPN:
•Penyebaran ilmu menggunakan modul TH boleh dilakukan selepasBengkel TOT dijalankan
•Tempoh yang akan diambil kira bagi proses pemantauan adalahselepas 10-12 bulan bengkel dijalankan
•Setiap sekolah menengah yang terlibat disarankan untuk melakukanaktiviti berpandukan modul TH yang dibekalkan
PELAKSANAAN PENYEBARAN
ILMU TH
•Setiap sekolah yang terlibat disarankan menyediakan laporan
•Penghantaran laporan bagi setiap sekolah yang terlibat kepada pihak CETREE adalah dalam tempoh setahun selepas Bengkel TOT
•Semua mata pelajaran terlibat yang menggunakan Modul TH dalam sesi PdP atau aktiviti kokurikulum perlu digabungkan dalam satu laporan
•Format laporan (Lampiran B) serta rubrik penilaian (Lampiran C) telah disediakansebagai rujukan (Buku Panduan Pelaksanan bengkel TOT bagi penyebaranModul Teknologi Hijau Sekolah Menengah)
•Laporan perlu dihantar kepada pihak CETREE dalam bentuk softcopy melalui: i – E-mel pada admin CETREE ([email protected]); atauii - Burn dalam CD dan poskan ke alamat CETREE
LAPORAN
•Pemantauan akan dilaksanakan oleh pihak CETREE dan JPN berpandukanlaporan yang dihantar oleh pihak sekolah
•Pihak CETREE akan memberikan sijil penganugerahan kepada sekolah yang menunjukkan prestasi cemerlang dalam pelaksanaan ilmu TH di sekolah
•Keberkesanan dan kejayaan pelaksanaan penyebaran ilmu TH akan disemak dari segi bilangan aktiviti yang berjaya dilaksanakan
PEMANTAUAN
LAMPIRAN B
1. MUKA HADAPAN
Logo Sekolah, Tajuk Laporan, Nama dan Alamat Sekolah
2. ISI KANDUNGAN
Kandungan dan muka surat yang terdapat dalam laporan termasuk senarai aktiviti yang dijalankan
3. PENGENALAN
Penerangan berkenaan pelaksanaan penyebaran ilmu TH di sekolah berdasarkan modul yang dibekalkan
4. PENGISIAN SETIAP AKTIVITI YANG TELAH DIJALANKAN MENGIKUT MATA PELAJARAN
Bahagian ini perlu dilengkapkan oleh setiap guru mata pelajaran yang menjalankan aktiviti berpandukan
modul TH:
i. TAJUK AKTIVITI
Namakan tajuk aktiviti yang telah dilaksanakan
ii. LATAR BELAKANG
Tarikh, masa dan lokasi aktiviti dijalankan, penglibatan murid, tujuan aktiviti, cara pengendalian aktiviti,
tempoh masa
iii. PENCAPAIAN AKTIVITI
Hasil pembelajaran yang dicapai daripada pelaksanaan aktiviti
FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN PENYEBARAN ILMU TH MELALUI MODUL TH
LAMPIRAN B
4. PENGISIAN SETIAP AKTIVITI YANG TELAH DIJALANKAN MENGIKUT MATA PELAJARAN
Bahagian ini perlu dilengkapkan oleh setiap guru mata pelajaran yang menjalankan aktiviti berpandukan
modul TH:
iv. KEMAJUAN
Kemajuan dan respon murid terhadap aktiviti yang dijalankan
v. CADANGAN
Huraian cadangan bagi penambahbaikan aktiviti
vi. GAMBAR / VIDEO AKTIVITI (LAMPIRAN)
Lampiran bukti pelaksanaan aktiviti dengan gambar/video bagi aktiviti yang dijalankan
vii. RUMUSAN
a. Rumusan aktiviti yang dijalankan
b. Pengesahan dan maklumat guru yang menjalankan aktiviti
5. KESIMPULAN
Kesimpulan bagi keseluruhan pelaksanaan penyebaran ilmu TH menggunakan semua modul yang
dibekalkan
6. PENGESAHAN
Pengesahan pengetua sebagai makluman beliau dalam pelaksanaan penyebaran ilmu TH dalam warga
sekolah
Sambungan….FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN PENYEBARAN ILMU TH MELALUI MODUL TH
Sekian,
Terima Kasih.