objektif-pjm3110.doc

8/14/2019 Objektif-PJM3110.doc

1/23

KOD: PJM3110 Angka Giliran : __________________

Bahagian A

1. Pendidikan Jasmani di Malaysia pada zaman kolonial sebelum merdeka

banyak meni ikbera kan kepada aspek!aspek beriku KECUALI

(A) ak i"i i berkebun

(B) la i#an $izikal ubu#

(C) sukan riada# mengisi masa lapang

(D) perkembangan kogni i$% a$ek i$ dan psikomo or

&' Kanak!kanak yang berumur enam a#un dike#endaki ole# masyaraka nya

melakukan ak i"i i (asmani un uk memenu#i ob(ek i$ ke en eraan'

Perkara ini berlaku di negara

)A* Mesir

)+* ,#ina

),* Parsi

)D* -ndia

3' Pendidikan Jasmani di akri$kan sebagai sua u proses yang ber u(uan un uk

meningka kan pres asi manusia melalui ak i"i i!ak i"i i $izikal erpili#'

Apaka# ma lama Pendidikan Jasmani.

)A* Memban u seseorang un uk bersenam dengan be ul'

)+* /upaya se iap indi"idu mempunyai kema#iran mo or'

),* /upaya se iap indi"idu ergas dari segi $izikal dan men al'

)D* Memban u seseorang un uk men apai pembangunan indi"idu yang

op imum'


2/23


' Melalui ma a pela(aran Pendidikan Jasmani% seseorang indi"idu adala#

di#arapkan un uk memperole#i $aeda# dari aspek kogni i$% a$ek i$ dan

psikomo or'

Pili# pernya aan yang paling epa berkai an dengan $aeda# yang diperole#i

dari aspek psikomo or'

)A* Pema#aman berkai an dengan komponen kesi#a an

)+* Perkembangan saingan dalam pelbagai kema#iran $izikal un uk ubu#ber$ungsi dengan berkesan

),* Penguasaan kema#iran k#usus dalam sukan% ak i"i i lasak danrekreasi% perala an ser a ak i"i i manipulasi k#usus

)D* Memperole#i penge a#uan berkai an dengan pen apaian kema#iranmo or dan pemeli#araan ke ergasan

2' Pendidikan Jasmani yang berkesan adala# melalui pengliba an murid yang

ak i$ dalam se iap ak i"i i pembela(aran'

Pengalaman yang diperole#i melalui penyer aan yang ak i$ dalam proses

pembela(aran adala# seper i beriku :

i' memperkembangkan proses men al

ii' memben uk per#ubungan yang si#aiii' peluang un uk melua#kan emosi se ara bebasi"' melakukan ak i"i i $izikal dalam keadaan yang selama"' me u(udkan in eraksi yang idak erba as an ara a#li kumpulan

)A* i% ii% dan i" sa#a(a

)+* iii% i"% dan " sa#a(a

),* i% ii% iii% dan " sa#a(a

)D* ii% iii% i"% dan " sa#a(a


3/23


4' Konsep dan proses pendidikan (asmani dilaksanakan dalam K+/5 melalui

iga un(ang u ama iai u ke ergasan% permainan dan kesukanan'

6ang mana an ara beriku bukan ak i"i i dalam un(ang ke ergasan .

)A* Menya akan iga (enis ak i"i i lompa an

)+* +erlari ulang alik pada (arak lima me er

),* Melambung bola melepasi kepala sambil epuk angan dua kali

)D* Melakukan dirian bangau di a as bangku gimnas ik selama dua saa

7' /uka an Pela(aran Pendidikan Jasmani disusun mengiku iga un(ang

pembela(aran'

/e iap un(ang pembela(aran mengandungi a(uk a au opik pembela(aranyang membole#kan murid!murid berpeluang un uk

)A* meneroka alam sekeliling mereka

)+* meliba kan diri dalam pela(aran se ara ak i$ dan selama

),* menyesuaikan diri dengan ba#an% ala dan rakan se ara er#ad'

)D* menekankan kepada ke ergasan sesuai dengan keperluan sekola#

8' Proses penga(aran dan pembela(aran sesua u permainan memberi

penekanan kepada langka#!langka# keselama an'

An ara langka# keselama an yang bole# diamalkan ole# guru iala#

)A* pemba#agian kepada kumpulan ke il


4/23


)+* ka asan yang luas supaya risiko pelanggaran men(adi minimun

),* perala an yang baru dan menepa i pia aian kebangsaan

)D* kumpulan pela(ar dike uai ole# pela(ar yang berkema#iran inggi

9' ariasi merupakan pelbagai ak i"i i yang diran ang un uk menga(ar sesua u

kema#iran dalam kelas Pendidikan Jasmani'

+eriku adala# iri! iri "ariasi kecuali

)A* Murid melakukan penguasaan kema#iran yang dia(ar'

)+* Pengliba an murid!murid di en ukan mengiku mina dan kebole#an

),* Guru mempelbagaikan ak i"i i yang dia(ar e api kema#iran e ap sama'

)D* Murid dideda#kan kepada pergerakan yang yang mungkin dilakukan

a au dilalui dalam si uasi permainan sebenar'

10' Dalam meran ang program Pendidikan Jasmani un uk Kurikulum +aru

/ekola# 5enda# )K+/5*% beberapa aspek pen ing perlu diberi per#a ian

kecuali

)A* penekanan kepada prinsip!prinsip

)+* penekanan kepada ;alsa$a# Pendidikan


5/23



6/23


7/23


8/23


12' Apaka# asas sains dalam Pendidikan Jasmani yang

meliba kan aspek psikologi .

)A* menganalisis perkembangan $izikal dengan kaeda# penilaian dan

pengukuran

)+* ka(ian pergerakan menggunakan pelbagai eknik yang meng#asilkan

daya paling op imum

),* penerangan mengenai peruba#an yang dialami ole# ubu# dari segi

biokimia #asil dari senaman

)D* penga(aran bagaimana memupuk keyakinan diri dan mo i"asi un uk

memper epa kan pembela(aran sesua u kema#iran sukan

14' /emua pendeka an dalam kandungan suka an pela(aran PJPK )K+/5*%

adala# be ul kecuali

)A* penilaian yang ber erusan'

)+* penyimpanan rekod kegia an murid'

),* pengliba an murid se ara ak i$ dan selama '

)D* in eraksi yang krea i$ dengan ba#an% ala dan rakan'


9/23


17' Guru pela i# ela# dideda#kan dengan kema#iran Penga(aran Mikro sebelum

di#an ar ke sekola# bagi men(alani la i#an menga(ar dengan #arapan mereka

dapa menga(ar se ara berkesan dan mengiku prosedur yang ela#

di e apkan'

+eriku adala# $aeda# Penga(aran Mikro'

-' Menggambarkan penga(aran sebenar

---' Menamba# keyakinan diri dan menilai pres asi diri

- ' Mengenalpas i kelema#an dan kekua an diri dan rakan

' =a i#an prak ikal yang dimuda#kan dari segi skop danorganisasinya

-' Pensyara# sa#a(a yang memberi maklumbalas en ang pres asipenga(aran guru pela i#

)A* -% dan -- sa#a(a

)+* --% ---% - sa#a(a

),* -% --% dan sa#a(a

)D* ---% - dan sa#a(a

18' /eorang guru pendidikan (asmani semes inya ma#ir dalam menekankan

aspek bu iran menga(ar un uk memas ikan para pela(ar dapa menguasai

kema#iran dengan baik' Perkara beriku perlu diberi per#a ian% kecuali

)A* >a#ap umur)+* Kebole#an kendiri

),* Kemuda#an asas

)D* Penge a#uan sedia ada


10/23


19' /a u kemalangan ela# berlaku se ak u penga(aran dan pembela(aran

Pendidikan Jasmani' ?alaupun guru ersebu ela# mengambil semua

langka# keselama an% pi#ak berkepen ingan masi# bole# mendak a

pi#ak sekola# kerana

)A* murid erlalu ak i$ dan sukar dika al

)+* murid ingkar pera uran yang ela# di e apkan

),* ker(asama an ara guru dan murid kurang memuaskan

)D* ke uaian peran angan semasa pembinaan s ruk ur kemuda#an

&0' /elepas melalui sesi ak i"i i se ara indi"idu dan kumpulan% pela(ar didapa imasi# lagi melakukan kesilapan memukul dan mena#an dalam permainan#oki'

/ebagai seorang guru pendidikan (asmani apaka# kaeda# yang paling baikun uk menga asi masala# ersebu .

)A* Kaeda# s esen

)+* Kaeda# kumpulan

),* Kaeda# demons rasi)D* Kaeda# penyelesaian masala#


11/23


STRUKTUR :

Dalam pelaksanaan kurikulum Pendidikan Jasmani di sekolah, seseorangguru akan menghadapi pelbagai masalah.

(a) Senaraikan lima perkara yang perlu dipertimbangkan dalam melaksanakankurikulum Pendidikan Jasmani di sekolah.

Jawapan: emudahan peralatan Peruntukan aki tangan!pakar Persekitaran Jawapan"#awapan lain yang sesuai

1 perkara = 1 markah5 perkara 1 markah = 5 markah

S!"#"$ STRUKTUR

1. Objektif Pendidikan Jasmani memberi sumbangan positif terhadap kesegarandan pertumbuhan fizikal, mental, emosi dan sosial.

Jelaskan kenyataan di atas dari aspek-aspek berikut :-

i. Fizikal

ii. ental

iii. !mosi


12/23


i". #osial

%& 'arkah

Ja ab semua soalan'

1' Domain psikomo or merupakan sala# sa u domain pen ing dalam PendidikanJasmani'

Apaka# aspek!aspek pen ing yang erkandung dalam domain ersebu .

)i* _____________________________________________________

)ii* _____________________________________________________

)iii* _____________________________________________________

)i"* _____________________________________________________

(8 markah

!"" Aspek!aspek pen ing yang erkandung dalam domain psikomo or'

)i* Pergerakan re$leks

)ii* Keupayaan persepsi

)iii* Keupayaan $izikal

)i"* Kema#iran asas

)"i* Pergerakan bukan diskusi$ (# ja$apan % & markah ' 8 markah

1' /ebagai seorang guru Pendidikan Jasmani% (elaskan prinsip yang bole#


13/23


di(adikan sebagai panduan bagi memas ikan keberkesanan penga(aran danpembela(aran Pendidikan Jasmani di sekola#'

i* ________________________________________________________________

ii* ________________________________________________________________

iii* ________________________________________________________________

i"* ________________________________________________________________

) 4 marka# *


14/23


ESEI

1. $nda adalah salah seorang ahli panel untuk menggubal kurikulum PendidikanJasmani.

Cadangkan enam %&' pertimbangan yang anda akan ambil semasa penggubalan kurikulum tersebut.

(20 markah)Jawapan:

Enam (6) pertimbangan penggubalan (urikulum PJ

- berpusat kepada murid

- berdasarkan kepda tahap dan pergerakan murid - mengikut aliran zaman %#ains ) *eknologi ) +nggeris'

- keperluan masyarakat

- mempunyai nilai-nilai murni

- berdasarkan kepada Falsafah Pendidikan egara

- berpandu kepada ukun egara

- aspirasi rakyat

- bersifat progresif

- agen pembahan

- kreati"iti, daya ipta dan estetika

- prospek baru

- pembinaan per/atakan dan sahsiah kendiri.

(6 fakta x 1 markah = 6 markah)(6 huraian x 2 markah = 12 markah)

(Pengolahan = 2 markah)(Jumlah = 20 markah)

@ Kurikulum Pendidikan Jasmani digubal un uk memenu#i per umbu#an dan


15/23


perkembangan indi"idu bagi memben uk masyaraka yang ergas% se(a# era danproduk i$' Di samping i u ia (uga memban u murid menguasai kema#iran ber$ikirse ara kri is dan krea i$ '

Buraikan lima ob(ek i$ dan lima nilai yang erkandung dalam KurikulumPendidikan Jasmani '

a$apan

)a* Ob(ek i$ Pendidikan Jasmani

i' Memper ingka kan dan mengekalkan ke ergasan berasaskankesi#a an dan perlakuan mo or'

ii' Menguasai kema#iran asas pergerakan dan permainanmengiku kemampuan diri'

iii' Melakukan senaman dan ak i"i i $izikal sebagai ru in #ariani"' Mengaplikasikan penge a#uan kesi#a an dan keselama ansemasa menyer ai pelbagai kegia an $izikal'

"' Memben uk sa#sia# dan disiplin diri"i' Membua kepu usan bi(ak dalam ke#idupan

1 #uraian C & marka#2 #uraian & marka# C 10 marka#

@ Kurikulum Pendidikan Jasmani digubal un uk memenu#i per umbu#an danperkembangan indi"idu bagi memben uk masyaraka yang ergas% se(a# era dan

produk i$' Di samping i u ia (uga memban u murid menguasai kema#iran ber$ikirse ara kri is dan krea i$ '

Buraikan lima ob(ek i$ dan lima nilai yang erkandung dalam KurikulumPendidikan Jasmani '

a$apan

)b*


16/23


17/23


10. #emua pendekatan dalam kandungan sukatan pelajaran PJP( %( # ', adalahbetul ke uali

%$' penilaian yang berterusan.

% ' penyimpanan rekod kegiatan murid.

%2' penglibatan murid se ara aktif dan selamat.

%3' interak!i "ang kreatif dengan #ahan$ alat dan rakan .

13' Makluma beriku menun(ukkan ob(ek i$ sa u $asa dalam penga(aran'

Mendapa kan per#a ian murid Memo i"asikan murid Membua perkai an an ara yang ela# dialami dengan yang di luar

Pengalaman murid

;asa yang dimaksudkan di a as iala#

)A* penu up

)+* kemun ak

),* permulaan

)D* perkembangan

1 ' Dalam menga(ar sesua u kema#iran permainan% seseorang gurumenggunakan pendeka an beriku :

+ermula dari kema#iran yang muda# kepada kema#iran yang sukar +ermula dengan (arak yang deka diku i dengan (araak yang (au# +ermula dengan a#ap yang renda# kepada a#ap yang lebi# inggi


18/23


Pendeka an di a as meru(uk kepada)A* la i# ubi

)+* ansur ma(u

),* $o us menga(ar

)D* peminda#an pembela(aran

12' /ekiranya guru dapa menguasai kema#iran menyoal dengan baik% pres asimurid akan meningka dan suasana penga(aran dan pembela(aranber amba#a ak i$ dan merangsangkan

Prinsip manaka# yang #arus diamalkan un u men(ayakan kema#iranmenyoal.

)A* /oalan direka se ara spon an

)+* Menyoal murid mengiku susunan kedudukan dalam kelas

),* /oalan dikemukakan se ela# menyebu nama murid yang perlumen(a ab

)D* /oalan #endakla# sesuai dengan umur dan kebole#an murid yangberbeza dalam kelas'

14' /emua di ba a# adala# ak i"i penilaian pendidikan (asmani dalam programK+/5 melainkan

)A* penilaian un uk penguasaan

)+* penilaian mengesan kema(uan

),* penilaian mengesan pen apaian

)D* penilaian un uk menen ukan kema angan

17' Guru pela i# ela# dideda#kan dengan kema#iran Penga(aran Mikro sebelumdi#an ar ke sekola# bagi men(alani la i#an menga(ar dengan #arapan mereka


19/23


dapa menga(ar se ara berkesan dan mengiku prosedur yang ela#di e apkan'

+eriku adala# $aeda# Penga(aran Mikro'

-' Menggambarkan penga(aran sebenar

--' Menamba# keyakinan diri dan menilai pres asi diri

---' Mengenalpas i kelema#an dan kekua an diri dan rakan

-E' =a i#an prak ikal yang dimuda#kan dari segi skop danorganisasinya

E' Pensyara# sa#a(a yang memberi maklumbalas en ang pres asipenga(aran guru pela i#

)F* -% dan -- sa#a(a);* --% ---% - sa#a()G* -% --% dan sa#a(a)B* ---% - dan sa#a(a

18' Penga(aran Mikro memberi guru pela i# pengalaman dan kema#iran yang#ampir sama dengan si uasi sebenar'

>erdapa beberapa ob(ek i$ dalam penga(aran dan pembela(aran ber u(uan

-' menilai kema#iran spesi$ik

--' men(ima kan masa dalam penga(aran

---' mengurangkan risiko guru dan pela(ar

- ' membekalkan si uasi penga(aran yang realis ik

' mengaplikasikan eori penga(aran dan pembela(aran

)A* -% -- dan --- sa#a(a

)+* -% --- dan - sa#a(a

),* -% - dan sa#a(a

)D* --% --- dan sa#a(a


20/23


21/23



22/23


23/23


1' Anda adala# sala# seorang a#li panel un uk menggubal kurikulum PendidikanJasmani'

Ca angkan enam )4* per imbangan yang anda akan ambil semasapenggubalan kurikulum ersebu '

(&/ markah

&. +erdasarkan sa u kema#iran asas

3. Dalam meran ang dan melaksanakan ak i"i i Pendidikan Jasmani berbagai$ak or perlu di$ikirkan' ;ak or u ama yang #arus di eli i iala# in$ras ruk ur%perkembangan murid dan perseki aran' Ke iga! iga $ak or (ika diurus denganbaik akan men(adi ase bagi ke(ayaan pelaksanaan ak i"i i PendidikanJasmani di sekola#'

Buraikan sa u )1* daripada $ak or yang ersebu di a as'

)&0 marka#*

objektif-pjm3110.doc

Documents