penulisan objektif pdpc
TRANSCRIPT
INNOVATIVE WORKSHOP 21st CENTURY25 FEBRUARY 20178.00 A.MDEWAN AL-GHAZALI, SMKPB
AKTIVITI 1
• PEMBINAAN KUMPULAN BERDASARKAN SISTEM NOMBOR• PARA PERSERTA DIKEHENDAKI DUDUK
DALAM KUMPULAN MASING-MASING• TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA YANG
DIBERIKAN• ANDA SEMUA PESERTA YANG TERBAIK• GANJARAN AKAN DIBERIKAN KEPADA
PASUKAN YANG TERBAIK
PERATURAN SEMASA BENGKEL• Mesti ikhlas berada dalam bengkel hari ini• Semua perserta perlu bekerjasama dalam kumpulan
masing-masing• Mesti menyiapkan tugasan yang diberikan• Mesti menepati masa dalam melaksanakan aktiviti• Mesti akur arahan fasilitator• Tidak perlu berasa hati jika bahasa yang digunakan oleh
fasilitator kurang sesuai dalam bengkel ini• Sekiranya telah mahir dalam PdPc diam-diam sahaja
seolah-olah ini baharu pertama kali berbengkel• Jangan asik tengok jam dan telefon semasa bengkel• Jika ada yang rasa menyampah dengan bengkel ini telan
panadol cepat-cepat takut “Pening Menyerang”
AKTIVITI 2
Dalam masa 5 minit • Siapkan 1 “trafifc light” yang mempunyai
pemegang dengan kreatif• Kertas boleh diambil dihadapan• Bahan-bahan lain sila cari sendiri
INDUKSI SET
KELAS ABAD KE 21 (1).mp4
OBJEKTIF BENGKEL
PADA AKHIR BENGKEL :1. Peserta dapat menyatakan teras utama PdPc abad 212. Peserta dapat menulis objektif PdPc dengan baik3. Peserta dapat menyenaraikan keadaan fizikal bilik darjah
abad 214. Peserta dapat mendemotrasikan kaedah/aktiviti semasa
PdPc5. Peserta dapat menggunakan kata kerja yang betul dalam
penyoalan di bilik darjah6. Peserta boleh menulis parking lot dengan baik
AKTIVITI 3 – Pendakatan Koperatif
•PILIH SALAH SATU MATA TAJUK PdPC BINCANG PENULISAN OBJEKTIF YANG BETUL DALAM KUMPULAN•Guna sumber yang ada di sekeliling •Gunakan alat fikir yang sesuai•Bincangkan dalam kumpulan anda
dalam masa 5 minit.• Tulis objektif PdPc anda
• SEMAK OBJKETIF ANDA SECARA BERPASANGAN DAN BUAT PEMBETULAN
AKTIVITI 2
•Pilih mata pelajaran/tajuk yang hendak diajar• Tulis objektif PdPc• Senaraikan bahan-bahan untuk PdPc•Nyatakan aktiviti yang hendak
dijalankan•Apakah bentuk penilaian yang hendak
dilaksanakan
Contoh istilah kata kerja yang tidak jelas ( implisit )
Mengetahui ; murid dapat mengetahui........Memahami ; murid dapat memahami......... Istilah-istilah atau kata-kerja yang tidak boleh
digunakan dalam objektif:
- Mengetahui - memahami - melahirkan
- menikmati - menyedari - meyakini
- mempercayai - menghargai - taqwa
- menghayati - mengamalkan - insaf Kata kerja di atas adalah tidak jelas kerana tidak dapat
diukur.
Pada kebiasaannya dalam pembentukan objektif atau jenis hasil pembelajaran yang perlu ditunjukkan bergantung kepada beberapa domain atau bidang yang diberi penekanan.
Terdapat tiga (3) domain dalam aktiviti pendidikan, iaitu :
1. Domain kognitif Melibatkan perkembangan kemahiran kebolehan
intelek murid
2. Domain afektif – Melibatkan perkembangan sikap dan nilai murid
3. Domain psikomotor – Melibatkan perkembangan kemahiran dan kebolehan
fizikal atau otot.
Perigkat kognitif Perlakuan Pelajar Kata Kerja yang Sesuai
PERINGKAT KOGNITIF
PERLAKUAN PELAJAR
KATA KERJA YG SESUAI
Pengetahuan Mengenali dan mengingati semula fakta dan idea.
Takrifkan, Huraikan, Labelkan, Padankan, Namakan , Nyatakan
Kefahaman Mentafsir, Menterjemah, Meringkaskan sesuatu maklumat.
Bezakan, Anggarkan, Terangkan, Berikan contoh, Selesaikan, Gunakan
Aplikasi Memilih, Memindah dan menggunakan maklumat untuk menyelesaikan masalah dalam situasi baharu.
Kirakan , Tunjukkan, Laksanakan, Sediakan, Kaitkan, Selesaikan, Gunakan.
Contoh kata kerja mengikut Peringkat Kognitif
Perigkat kognitif Perlakuan Pelajar Kata Kerja yang Sesuai
PERINGKAT KOGNITIF PERLAKUAN PELAJAR KATA KERJA YG SESUAI
Analisis Membezakan, mengasingkan, mengklasifikasikan, mengaitkan struktur, Andaian, Bukti, kesimpulan yang jelas menunujukkan perhubungan .
Analisiskan, Kesan, Kenal pasti, Bezakan, Bandingkan, Kategorikan.
Sintesis Menggabungkan unsur-unsur untuk mendapatkan satu kesimpulan baru
Kelaskan, Satukan, Gubahkan, Bentukan , Huraikan, Rancangkan, Tulis semula, Bandingkan
Penilaian Membuat keputusan , pertimbangan, kritikan berdasarkan ukuran tertentu.
Ulaskan, Kritikan, Nilaikan, Sejauh manakah.
Contoh kata kerja mengikut Peringkat Kognitif
Peringkat Kata Kerja yang sesuaiPenerimaan Pilih, terangkan, berikan, kenal
pasti dan namakan.Membuat gerak balas Selesaikan, terangkan, bezakan
, cadangkan dan laporkan.
Menghargai/ menilai Tunjukkan, bezakan, amalkan, cadangkan, selesaikan dan gunakan.
Organisasi Ubahsuaikan, susun, satuakan, bandingkan, selesaikan, kenal pasti, sediakan dan kaitkan.
Perwatakan Tunjukkan, bezakan, amalkan, cadangkan, selesaikan dan gunakan.
Contoh kata kerja mengikut Peringkat Afektif
Peringkat Kata Kerja yang sesuaiMembiasakan diri Dapatkan maklumat, cuba lakukan,
manipulasikan, perhatikanAsas Kemahiran Lakukan gerakkan, susun gerakan,
betulkan gerakan dan laksanakan kemahiran.
Perkembangan Buat latihan, halusi tingkah laku, tingkatkan prestasi, laksanakan dengan lancar dan laksanakan secara automatik.
Pelarasan dan Penyesuaian
Kawal dengan berkesan, kawala tingkah laku, tepati kemhiran dan kaitkan.
Kesempurnaan Sempurnakan kemahiran dan jalankan latihan berterusan.
Contoh kata kerja mengikut Peringkat Psikomotor
SUCCESS CRITERIA/KRITERIA KEJAYAAN
oSatu cara untuk mengetahui pembelajaran yang diiginkan telah tercapai
oBila dan dimana perlu menggunakan tenaga ,strategi dan pemikiran?
oDipapar dan diterangkan/dinyatakan dalam bahasa yang mudah difahami
oMempunyai kaitan dengan objektif pembelajaran, dan memberitahu pelajar apa yang mereka akan lakukan bagi mencapai objektif pembelajaran
oMungkin dibezakan bagi memastikan semua pelajar boleh mencapai objektif pembelajaran
oMerupakan peringatan kepada pelajar, bahagian yang perlu diberikan tumpuan bagi menghasilkan hasil kerja yang berkualiti
• Langkah-langkah secara tersusun dan spesifik cth :
Saya boleh…, Saya akan berjaya sekiranya…
• Menggalakkan pelajar untuk meramal dan menilai kejayaan mereka sendiri
• Sekiranya ditanya, pelajar boleh menerangkan apa yang mereka perlu buat untuk mencapai kejayaan
• Dirujuk secara berkala semasa pengajaran dan pembelajaran berlangsung