n0 kod : pn 5191 p set a .doc · web view- kaedah/teknik pedagogi terkini - mendidik pelajar...

PMM

PERATURAN MEMBERI MARKAH

PMM

BAHAGIAN A30 markah

1. B 16. B

2. C 17. A

3. D 18. C

4. C 19. A

5. D 20. B

6. D 21. D

7. B 22. B

8. C 23. C

9. D 24. D

10. D 25. B

11. D 26. C

12. D 27. D

13. B 28. C

14. B 29. B

15. C 30. C

1 markah x 30 = 30 markah

PMM

BAHAGIAN B30 markah

Jawab semua soalan.

1. Tugas utama seorang guru tidak terhad dalam bilik darjah tetapi juga di luar bilik darjah.

(a) Empat kriteria yang menunjukkan perguruan sebagai satu profesion.

Jawapan

- Profesional perguruan melalui latihan yang mendalam - Pekerjaannya melibatkan intelek dan tindakan yang memerlukan

kemahiran- Mempunyai kemahiran yang luas- Mempunyai kod etika yang tertentu- Mementingkan mutu perkhidmatan serta dedikasi terhadap kerja- Bertanggungjawab terhadap semua keputusan yang dibuat olehnya- Pekerjaan itu merupakan perkhidmatan yang unik

1 fakta = 1 markah4 fakta x 1 markah = 4 markah

Jumlah markah = 4 markah

(b) Senarai empat aspek autoriti guru dalam menjalankan tugasnya di sekolah.

Jawapan

- kaedah mengajar- bidang kepakaran- bidang ilmu- kawalan sosial di sekolah- hal-hal tingkah laku dan perkembangan murid- pengelolaan kurikulum- bimbingan pelajar- pengelolaan kokurikulum



PMM

2. Guru mempunyai belbagai cara untuk meningkatkan kemahiran

profesionalismenya.

(a) Tiga cara untuk meningkatkan kemahiran professional keguruan

Jawapan- kursus dalam perkhidmatan

- penulisan dan penyelidikan

- persatuan professional

- pusat kegiatan guru

- membuat refleksi

- peka terhadap perkembangan teknologi/internet

- peka terhadap persekitaran sekolah

- budaya ilmu/pembacaan

- ceramah/bengkel/seminar

- kursus dalaman

1 fakta = 1 markah3 fakta X 1 markah = 3 markah


PMM

(b) Lima kemahiran profesional keguruan yang perlu dikuasai seorang

guru.

Jawapan - kemahiran belajar

- kemahiran berfikir

- kemahiran merancang kemahiran mengajar

- kemahiran pemudahcaraan

- kemahiran menilai

- kemahiran berkomunikasi

- kemahiran mengurus

- kemahiran interpersonal

- kemahiran menyelesaikan masalah

- kemahiran analisis

- kemahiran mengurus teknologi maklumat



PMM

3. Dalam menyahut seruan ”Guru Malaysia bertaraf dunia”

seseorang guru

mesti menghadapi beberapa cabaran.

(a) Ciri-ciri yang perlu ada pada seorang guru ke arah menghadapi

cabaran pendidikan dalam alaf baru.

Jawapan - Mempunyai ciri-ciri iltizam, bertanggungjawab sepenuhnya sebagai

pendidik di sekolah

- Berwawasan dan berpandangan jauh terutamanya yang berkaitan

dengan perkembangan pendidikan

- Mahir dalam teknologi pendidikan

- Berpengetahuan, fleksibel dan mudah menyesuaikan diri dalam

refomasi perubahan pendidikan

- lain-lain jawapan yang munasabah



(b) Untuk menentukan kejayaan pencapaian matlamat sekolah Bestari

guru-guru hendaklah melengkapkan diri dengan pengetahuan.

Nyatakan dua cara guru melengkapkan diri

Jawapan

- kemahiran penggunaan komputer

- alat teknologi terkini

- kaedah/teknik pedagogi terkini

- mendidik pelajar mengikut wawasan 2020

- lain-lain jawapan yang munasabah

1 fakta = 1 markah 2 fakta x 1 markah = 2 markah


PMM

4. Jurnal refleksi yang bermakna boleh dijadikan panduan dalam penulisan

refleksi semasa menjalankan praktikum. Ia juga merupakan salah satu

cara menjalankan kajian tindakan.

(a) Lima ciri jurnal refleksi tersebut.

Jawapani. terdiri daripada bahan-bahan yang terpilih sahaja

ii. menunjukkan sejarah perkembangan pembelajaran guru pelatih

dalam satu jangka masa yang diberi

iii. berstruktur dan tersusun mengikut cara atau arahan tertentu

iv. terdapat bukti yang guru pelatih telah menerima bimbingan

daripada pensyarah sepanjang tempoh pembelajaran

v. terdapat bukti kolaborasi antara guru pelatih dengan rakan, guru,

pakar dalam bidang tertentu dan pihak lain

vi. mengandungi banyak penulisan, catatan dan komen yang tercetus

daripada pemikiran yang serius dan menadlam

vii. mengandungi bukti dan hasil kemahiran berfikir secara kritis dan

kreatif


Jumalah markah = 5 markah

PMM

(b) Lima kaedah kajian tindakan.

Jawapan- Temubual

- Soal selidik

- Pemerhatian

- Tinjauan

- Rekod anekdot

- Dokumentasi



PMM

BAHAGIAN C40 markah

Jawab Soalan 1 dan mana-mana satu soalan lain.

1. Berdasarkan pengalaman semasa Praktikum Fasa 1 anda menyedari

bahawa tugas guru bukan terhad di bilik darjah tetapi memerlukan

kemahiran interpersonal dan fleksibel dalam hubungan dengan rakan

sejawat

(a) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan lima kelebihan membuat

refleksi pasca praktikum

Jawapan

- maklum balas kekuatan/kelemahan pengajaran

- cadangan membaiki kelemahan

- kenal pasti masalah pembelajaran

- cadangan penyelesaian isu pembelajaran

- alat kajian tindakan

- menjadi guru yang luwes / fleksibel

- menambah keyakinan diri dari segi persediaan, penyampaian,

penilaian

-

1 fakta = 1 markah1 fakta dan huraian = 2 markah

5 fakta dan huraian X 2 markah = 10 markahJumlah markah = 10 markah

PMM

(b) Huraikan lima tanggungjawab seorang guru terhadap rakan sejawat

Jawapan- elak kenyataan memburukkan rakan sekerja

- bekerjasama melaksana tanggungjawab

- bersedia membantu rakan sejawat

- mewujudkan hubungan baik

- prihatin dan simpati terhadap rakan

- berhemah dan budi pekerti tinggi

- suasana pembelajaran yang kondusif

- berkongsi ilmu



PMM

2. Cikgu Ali sudah lapan tahun bertugas sebagai guru terlatih. Beliau

sentiasa berusaha untuk perkembangan diri yang berterusan dengan

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran keguruannya supaya menjadi

guru yang berkesan dan memenuhi aspirasi Negara

(a) Huraikan lima kemahiran profesional keguruan yang perlu dikuasai

oleh Cikgu Ali

Jawapan- Berfikir

- Belajar

- Merancang

- Mengajar

- Pemudahcaraan

- Menilai

- Komunikasi

- Mengurus

- Teknologi maklumat

- Interpersonal

- Penyelesaian masalah

- Analisis



PMM

(b) Jelaskan lima ciri profesionalisme keguruan yang perlu dimiliki oleh

Cikgu Ali agar dapat melaksanakan tugas dengan berkesan

Jawapani. Beriltizam

ii. Berwawasan

iii. Berorientasi teknologi maklumat

iv. Berpandangan positif

v. Fleksibel

vi. Peka kepada perubahan

vii. Budaya ilmu/membaca

viii. Kreatif dan inovatif



PMM

3. Kajian tindakan bertujuan memperbaiki kualiti amalan dalam profesion

perguruan.

(a) Bincangankan faedah yang diperolehi oleh guru dengan

menjalankan kajian tindakan.

(10 markah)

Jawapan

- Membantu guru menyelesaikan situasi bermasalah

- Meningkatkan pemahaman penyelidik (guru) tentang satu –satu

masalah dalam bilik darjah

- Membantu guru memahami secara mendalam persekitaran dan

keadaan di mana dia bertugas.

- Meningkatkan kesedaran kendiri seseorang tentang satu-satu

masalah serta juga meningkatkan aras komitmen.

- Membantu guru meningkatkan aras keyakinan.

- Memperkenalkan innovási dan pembaharuan dalam pendekatan

pengajaran dan pembelajaran

- Membolehkan guru menjalinkan hubungan antara dirinya

dengan ahli-ahli penyelidik yang lain

- Merupakan satu pendekatan yang objektif dalam penyelesaian

masalah bilik darjah berbanding dengan pendekatan secara

sepintas lalu



PMM

(b) Cadangkan prosedur yang boleh dilaksanakan oleh seseorang guru

dalam menjalankan penyelidikan tindakan.

(10 markah)

Jawapan

- Mengenal pasti dan menganalisis masalah yang terdapat dalam

kurikulum atau aktiviti pengajaran dalam bilik darjah.

- Merancang dan membentuk strategi untuk penyelesaian

masalah pengajaran dan pembelajaran.

- Melaksanakan strategi yang dirancang.

- Menguji strategi yang digunakan.

- Menilai keberkesanan strategi yang digunakan.

- Membuat refleksi.

- Membuat kesimpulan.

- Melapor hasil dapatan.



© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2006

n0 kod : pn 5191 p set a .doc · web view- kaedah/teknik pedagogi terkini - mendidik pelajar...

Documents