PENGGUNAAN KIT PECAHAN PIZZA DALAM MEMBANTU MURID MENGUASAI KEMAHIRAN PENAMBAHAN PECAHAN WAJARYANG TIDAK SAMA PENYEBUT

FARAH SYAZWANI BINTI ISMAIL

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahanIjazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian(Matematik Pendidikan Rendah)

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS TUN HUSSEIN ONN, BATU PAHAT, JOHOR.

SEPTEMBER 2015PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahanIjazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian(Matematik Pendidikan Rendah)

Tandatangan: ............................Nama Penyelia: ....Tarikh: PENGAKUAN

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya

Tandatangan: ............................Nama Penulis: ....Tarikh: DEDIKASI

Khas buat yang tersayang :Ibu, Hajah Sabariah binti Hj. AliasAdik, Muhammad Hafizuddin bin Ismailserta ahli keluarga yang sentiasa dikasihi dan diingati.

PENGHARGAAN

Pertama sekali, ingin saya menyatakan kesyukuran yang tidak terhingga ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia-Nya dapat saya menyiapkan laporan penyelidikan tindakan ini. Sesungguhnya, hasil penyelidikan ini telah memberi satu impak yang positif kepada saya bagi mempertingkatkan lagi kualiti pengajaran dan pendidikan.Sekalung penghargaan dan ucapan terima kasih yang tidak terhingga buat pensyarah penyelia, Puan Hajah Fazidah binti Jonid yang telah memberi bimbingan, tunjuk ajar dan dorongan sepanjang proses menyediakan laporan penyelidikan yang berkualiti. Sesungguhnya, berkat kesabaran dan ketekunan beliau menguatkan semangat saya untuk menghasilkan laporan yang terbaik.Kerjasama dari pihak sekolah yang telah memberikan saya ruang dan peluang menjalankan penyelidikan tindakan ini juga saya ucapkan terima kasih yang tidak terhingga.Jutaan terima kasih juga ditujukan buat semua pihak yang terlibat sama ada secara langsung mahupun tidak langsung yang telah banyak membantu menjayakan penyelidikan tindakan ini.

ABSTRAK

Kajian tindakan ini dijalankan bertujuan untuk membantu murid Tahun Empat menguasai kemahiran penambahan pecahan wajar yang tidak sama penyebut. Tinjauan awal yang dilaksanakan adalah melalui pemerhatian. Hasil tinjauan awal menunjukkan murid menghadapi kesukaran dalam meyelesaikan soalan yang melibatkan penambahan pecahan wajar yang tidak sama penyebut. Bertitik tolak daripada itu, saya merekacipta satu alat bahan bantu mengajar yang dinamakan Kit Pecahan Pizza yang mana dapat membantu murid menguasai kemahiran menambah pecahan disamping membekalkan pengalaman bermakna kepada mereka. Seramai lima orang murid Tahun Empat daripada sebuah sekolah rendah di daerah Batu Pahat, Johor telah dipilih sebagai subjek kajian berdasarkan pencapaian ujian diagnostik. Instrumen yang digunakan bagi mengumpul data kajian tindakan ini ialah melalui ujian pra, ujian pasca, analisis dokumen, pemerhatian dan temu bual. Data yang diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca dianalisis secara kuantitatif manakala pemerhatian, analisis dokumen dan temu bual dianalisis secara kualitatif bagi tujuan triangulasi data. Sebanyak tiga kali rawatan dilaksanakan dengan menggunakan Kit Pecahan Pizza. Melalui analisis data ujian pra dan ujian pasca, dapatan kajian menunjukkan min markah lima subjek kajian meningkat dengan amat baik iaitu melebihi 90%. Subjek kajian juga menunjukkan peningkatan yang positif dari aspek keyakinan dalam menjawab soalan semasa dan selepas rawatan dijalankan berdasarkan pemerhatian. Kesimpulannya, melalui kajian tindakan yang dilaksanakan dapat membuktikan bahawa penggunaan Kit Pecahan Pizza berjaya membantu subjek kajian dalam menguasai kemahiran penambahan pecahan wajar yang tidak sama penyebut.

ABSTRACT

This action research was carried out to help Year Four pupils mastery in the addition skills in fractions of different denominators. First, I used observation to observe pupils. From the results of my observation, I found out that pupils were having difficulties to solve mathematical problems that involves addition in the proper fractions of different denominators. Therefore, I create a teaching aid which is called Kit Pecahan Pizza which helped the pupils to master the addition in the proper fractions of different denominators and by using the teaching aid, it helped to provide the pupils with meaningful leaning environment. A number of 5 pupils from a school in Batu Pahat district have been chosen as my participants. They were chosen based on their scores in the diagnostic test. The instruments used to collect the data were pre-intervention and post-intervention test, document analysis, observation and interview. The data collected from pre-intervention and post-intervention test were analysed quantitatively while data for observation, document analysis and interview were analysed qualitatively as to ensure triangulation of data gathering method. A number of three interventions had been carried out with the use of Kit Pecahan Pizza. Through the analysis of pre-intervention and post-intervention test, the participants mean achievement increased greatly, which is over 90%. Based on my observation, the participants also showed positive improvements in terms of confidence when answering question when and before the interventions were carried out. As conclusion, based on this research, it is proven that the use of Kit Pecahan Pizza helped to improve pupils addition in the proper fractions of different denominators.

KANDUNGAN

Muka Surat

PENGESAHAN PENYELIA

PENGAKUAN

DEDIKASI

PENGHARGAAN

ABSTRAK

ABSTRACT

KANDUNGAN SENARAI JADUAL

SENARAI RAJAH

SENARAI LAMPIRAN

1.0 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

1.3 Refleksi Nilai Pendidikan

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Isu Kajian

2.2 Definisi Operasi

2.3 Tinjauan Literatur berkaitan dengan Isu Kajian

3.0 OBJEKTIF KAJIAN/ SOALAN KAJIAN

3.1 Objektif Kajian

3.2 Soalan Kajian

4.0 KUMPULAN SASARAN

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN

6.0 CARA PENGUMPULAN DATA

7.0 DAPATAN KAJIAN/ ANALISIS DATA

8.0 RUMUSAN/ REFLEKSI SELEPAS DAPATAN

8.1 Rumusan

8.2 Refleksi Selepas Dapatan

8.3 Implikasi

9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

SENARAI RUJUKAN

SENARAI JADUALJADUALMUKA SURAT

1Bilangan Subjek Kajian Berdasarkan Jantina35

2Langkah - Langkah Pelaksanaan Rawatan Kit Pecahan Pizza41

3Proses Mengadaptasi Teori Bruner45

4Skala Pemarkahan Ujian Pra dan Pasca dalam Peratus.50

5Perbandingan Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pasca55

6Perbandingan Min Markah Ujian Pra dan Ujian Pasca56

7Perbandingan langkah kerja Ujian Pra dan Ujian Pasca58

8Analisis Dokumen Latihan dalam Sesi Rawatan 1, 2 dan 360

9Kod-Kod Pemerhatian64

10Analisis Borang Rekod Pemerhatian65

11Analisis Temubual sebelum Sesi Rawatan Pertama67

12Analisis Temubual selepas Ujian Pasca68

SENARAI RAJAHRAJAHMUKA SURAT

1Contoh Miskonsepsi Murid Semasa Melaksanakan Lembaran Kerja7

2Miskonsepsi 1 iaitu Murid Telah Menambah Pengangka dengan Pengangka dan Penyebut dengan Penyebut.18

3Miskonsepsi 2 iaitu Murid Telah Menambah Pengangka Sahaja Tanpa Menukar dan Menyamakan Penyebut.19

4Miskonsepsi 3 iaitu Murid Keliru dalam Menyamakan Penyebut.20

5Miskonsepsi 4 Murid hanya Mendarabkan Penyebut Sahaja Tanpa Mendarabkan Pengangka dengan Nilai yang Sama.21

6Miskonsepsi 5 Murid Mendarabkan Penyebut dengan 1 Supaya Jumlah Penyebut Menjadi 321

7Beg Kit Pecahan Pizza23

8Kit Pecahan Pizza24

9Potongan Pizza dan Kek Menunjukkan Pecahan sebagai Sebahagian daripada Keseluruhan.25

10Contoh yang Menunjukkan Pecahan sebagai Sebahagian daripada Sekumpulan Benda25

11Pecahan Wajar26

12Penambahan Pecahan Wajar yang Tidak Sama Penyebut27

13Kitaran Kajian Tindakan dalam Model Kemmis dan Mc Taggart39

14Proses Pelaksanaan Tindakan40

15Graf Perbandingan Markah bagi Subjek Kajian dalam Ujian Pra dan Ujian Pasca56

16Graf Peningkatan Min Markah antara Ujian Pra dan Ujian Pasca57

17Graf Perbandingan Markah Latihan Sesi Rawatan 1, 2 dan 362

18Graf Perbandingan Min Markah Latihan Sesi Rawatan 1, 2 dan 363

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRANMUKA SURAT

AUjian Pra84

BUjian Pasca88

CLatihan Sesi Rawatan 193

DLatihan Sesi Rawatan 299

ELatihan Sesi Rawatan 3104

FTranskrip Pemerhatian109

GTranskrip Temubual110

10