LDK 1 : (LOGO DIRI)

Alatan : 1. kertas A4 2. Majong 3. Pen / pensil

Objektif 1. Mendedahkan dirinya pada orang lain dan menggalakkan penerokaan kendiri oleh rakan rakan. 2. Membina keyakinan peserta dalam mengemukakan hujjah dan pandangan.

Langkah 1. Fasi memulakan sesi dengan bacaan surah al - fatihah 2. Fasi membahagikan sehelai kertas kepada setiap peserta 3. Fasi mengarahkan peserta melukis lambang diri diatas kertas dalam masa 30 minit mengikut arahan berikut : Lukis satu simbol diri berdasarkan pengalaman pada masa lampau, sekarang, dan akan datang Kemudian setiap peserta diminta menggabungkan lambang tersebut menjadi logo kumpulan masing-masing.

4. Setiap kumpulan diminta menerangkan simbol/ logo kumpulan. 5. Fasi menggalakkan para peserta mengajukan soalan soalan 6. Teruskan sehingga semua peserta mengambil bahagian

Falsafah 1. Tak kenal maka tak cinta 2. Setiap lambang mempunyai makna yang berbaza bagi individu yang berlainan 3. Tanggapan pertama kepada seseorang tidak semestinya tepat dan betul

LDK 2 : (PULAU IMPIAN)

Objektif: 1) Bertaaruf antara satu sama lain dengan lebih mendalam. 2) Merapatkan ukhuwah sesama ahli 3) Mencungkil daya kreativiti ahli. 4) Memupuk semangat kerjasama dan persefahaman. Peralatan: 1) 1 helai kertas majong yang berpetak-petak 2) 1 helai kertas majong 3) Crayon 4) Papan putih

Langkah: 1) Setiap peserta diedarkan dengan sebatang crayon setiap seorang, mengikut warna yang disukai. 2) Setiap peserta dikehendaki melakarkan satu bentuk sahaja di atas kertas majong (2) menggunakan crayon tadi. 3) Dalam masa yang sama, peserta yang lain dikehendaki menyebut 5 perkara tentang peserta yang melukis tadi. 4) Peserta tersebut perlu meneruskan lukisannya sehingga 5 perkara tadi telah disebut. 5) Akhir sekali, peserta itu dikehendaki menulis namanya di dalam petak yang disediakan pada kertas majong (1). 6) Seterusnya, sebelum peserta pertama duduk, dia dikehendaki memilih warna crayon peserta lain untuk meneruskan aktiviti tadi. (2 hingga 5). 7) Peserta dikehendaki menamakan pulau yang mereka hasilkan. 8) Komentar daripada peserta dan urusetia terhadap hasil lukisan.

MODUL 1 dan 3 : ( LIGA UKHUWWAH)

Langkah : 1. Dua pasukan di bentuk 2. Kumpulan (1) Peserta , kumpulan (2) Urusetia (pusingan pertama) 3. Dua kumpulan dibentuk di campur antara urusetia dan peserta. 4. Bola sepak (1 kumpulan -11orang) / Bola Tampar (1 Kumpulan - 7orang)

Syarat permaianan : Peserta dilarang mengeluarkan suara (Pusingan pertama) Peserta dibenarkan mengeluarkan suara (Pusingan pertama) Urusetia di benarkan mengeluarkan suara pada kedua-dua pusingan Permainan diteruskan sehingga selesai

Objektif : Merapatkan ukhuwwah dikalangan peserta / urusetia Menguji tahap kewalakan peserta terhadap arahan urusetia. Menilai thap pengorbanan peserta

Check Point 1 : Ukhuwah Objektif: 1)Menguji sejauh mAana ukhuwah antara peserta 2)Menjelaskan kepentingan ukhuwah dalam kumpulan Peralatan: 1. 2. 3. 4. Proses;

Air 2 botol Gula,garam Cawan-6biji Pen dan kertas

Peserta sampai Kata laluan- tak kenal maka tak cinta Urusetia bertanyakan tentang nama dan matlamat kumpulan mrk. Tanya organisa Vao day nghe bai nay di ban http://www.freewebtown.com/nhatquanglan/index.html si yang dilantik. Tnya knpa mrk pilih si A sbg ketua n C sbg S/u. Uji stkt mn mrk knl shbt mrk slama 3 hari tsbut.(ukhuwah)

Modul Air Misteri ;

Sediakan air garam,air gula,air gula campur garam dan air kosong kepada peserta.(tanpa pengetahuan peserta) Setiap peserta dikehendaki minum 2 teguk. Peserta dikehendaki menghabiskan semua minuman. Urusetia tanya rasa air kpd setiap peserta. Jika peserta kongsi minuman mereka, lulus. Jika peserta xkongsi minuman, urusetia ambil peranan clearkan balik konseop ukhuwah.

Penjelasan ; -Urusetia tnya pendpt peserta apa yang mrka faham tntang modul tersebaut

-Urusetia buat kesimpulan -Ukhuwah penting dalam laksanakan gerakkerja untuk capai satu tujuan.

MODUL Tajuk : Modul Wala

Alatan :

i)

Cacing

ii) Mee kuning iii) kain pengikat mata bagi peserta Meknisma :

1) Setiap peserta perlu mengikat mata kecuali ketua sahaja yang celik. 2) Urusetia memberi arahan a. Semua peserta hendaklah menghulurkan tangan ke hadapan b. Urusetia mengarahkan ketua mengambil cacing seekor demi seekor dan diletakan ke tangan peserta tanpa memberitahu peserta. c. Urusetia akan mengarahkan peserta membuka tangan dan dalam masa yang sama ketua menyuapkan cacing (Mee) ke dalam mulut ahli kumpulan. d. Urusetia akan menilai dan memprovok peserta untuk selesaikan task yang diberikan. 3) Peserta diminta membuat kesimpulan daripada task yang dijalankan. 4) Urusetia membuat kesimpulan dan sampaikan objektif modul * urusetia menguji peserta tentang kefahaman mereka tentang Objektif :

1) Menilai nilai ukhwah dan kerjasama setiap peserta 2) Menilai kerjasama dan kewalakan peserta kepada ketua 3) Menilai kefahaman peserta tentang wala 4) Membina perasaan percaya kepada ketua 5) Dll Tajuk : Maduku

Alatan : i) botol kosong

ii) paku iii) benang iv) kayu/ ranting

Mekanisme : 1) Peserta yang telah sampai ke check point ini akan membentangkan laporan. 2) Setiap kumpulan akan menyediakan 2 orang daripada peserta untuk menjalankan task ini. 3) Urusetia akan mengarahkan peserta yang terpilih untuk memancing botol yang tertanam di dalam tanah di hadapan mereka dengan syarat tidak melebihi garis yang ditetapkan. 4) Peserta yang tidak terlibat akan berada di hadapan botol dan memberi semangat kepada peserta yang dipilihnya. 5) Urusetia akan menilai prestasi peserta 6) Setelah selesai task yang di berikan, peserta dikehendaki memberi resolusi task yang dijalankan diikuti urusetia. * Di dalam masa yang sama, urusetia akan menyoalkan atau menguji kefahaman peserta tentang Objektif 1) Dengan menganggap botol sebagai madu dan peserta sebagai Daie 2) Menilai kekreatifan peserta untuk memancing botol tersebut 3) Menguji kesabaran peserta dalam memancing botol tersebut 4) Menilai kerjasama peserta lain dalam mendorong peserta yang dipilhnya untuk menyelesaikan task yang diberikan. 5) Dll

Tajuk Kultum : ( Setiap sesi sebelum kuliyah subuh dan sesi khas/ back up )

1. Aku , Kau dan Dia 2. Bagai Pungguk rindukan bulan 3. Gajah sama dilapah, semut sama di cecah 4. Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkall lengan 5. Biar pecah di perut jangan pecah di mulut 6. Ditelan mati mak diluah mati ayah 7. HebatNya cintaMu 8. Bulan purnama 9. Yahudi vs Islam 10. We are Servant 11. The Messager 12. Puasa 13. Jihad 14. Seiring sejalan sehati sejiwa 15. semarak-marak api marah lagi semangat kami 16. habis madu sepah dibuang 17. Ombak 18. Aku sebutir pasir

AKTIVITI 2 ALATAN OBJEKTIF

: AKU PEMIMPIN : KAIN TUTUP MATA

1. Melahirkan keyakinan diri terhadap kebolehan masing masing dengan syarat mereka di beri panduan yang betul 2. Melahirkan sifat saling mempercayai antara satu sama lain 3. Melahirkan kesedaran kepada ahli bahawa, kecacatan , kekurangan , yang ada pada diri bukanlah penghalang kepada sesuatu kejayaan

LANGKAH

1. Fasi memberi arahan berhubung dengan cara cara melakukan aktiviti aku pemimpin - bergerak berpasangan ( satu buta satu celik ) - bergerak mengikut arahan seorang celik yang lain buta - bergerak mengikut arahan 2 ahli celik yang lain buta 2. Fasi meminta maklum balas dari segi pengalaman peranan berhubung denga aktiviti 3. Fasi membuat rumusan bekenaan denga falsafah tersurat dan tersirat daripada aktiviti yang di jalankan

1. TAJUK: SAYA DAN KOMUNIKASI ( komunikasi sehala dan dua hala )

PENDAHULUAN

: Telah di fitrahkan bahawa manusia merupakan insane yang suka bersosial. Dalam kehidupan seseorang individu yang normal pasti akan berkomunikasi denagn rakan rakan yang berada di sekelilingnya untuk menyampai dan menerima mesej atau meklumat tertentu Semasa berkomunikasi, beberapa kemahiran asas perlu wujud Contohnya: kemahiran mendengar, bertutur dan mentafsir .Dengan adanya kemahiran kemahiran akan wujudlah komunikasi 2 hala yang berkesan.

OBJEKTIF 1. Melatih pelajar pelajar menguasai kemahiran asa bekomiunikasi yang berkesan dengan rakan sebaya 2. Membantu pelajar pelajar berinteraksi supaya dapat di terima ole rakan rakan 3. Membantu pelajar pelajr mengusai kemahiran mengenali perasaan orang lain melalui tingkah laku tanpa lisan

AKTIVITI 3

ALATAN

: 2 helai kertas kosong pen dan contoh lukisan

LANGKAH LANGKAH

1. Peserta di beri 2 helai kertas kosong 2. Fasi memberi arahan tanpa sebarang pertanyaan oleh peserta seperti berikut: - lukis satu bulatan sebesar syiling 50 sen - dalam bulatan tersebut lukis 3 bulatan - di atas bulatan besra , lukis sebuah segi empat tepat - di kanan bulatan besar , buat 2 garisan panjang 10 cm dan satu bulatan kecil berukuran syiling 20 sen - Dikiri bulatan besar , buat 2 garisan panjang 10 cm dan satu bulatan kecil berukuran syiling 20 sen - Di bawah bulatan besar lukis segi empat tepat berukuran 3 kali ganda - Di bawah segi empat tepat itu , buat 2 set garis panjang berukutan 10 cm - Lukiskan 2 bulatan sebesar syiling 20 sen di penghujung tiap tiap set set garisan itu . 3. Setelah siap melukis, peserta di minta melukis sekali lagi dengan arahan yang sama tetapi kali ini di benarkan menyaoal 4. Setelah siap lukisan kedua, peserta di inta membandingkan antara kedu a- dua lukisan tersebut 5. Fasi menunjukkan lukisan contoh 6. Pemarkahan akan di berikan kepada lukisan yang tepat mengikut arahan pertama dan kedua

ARAHAN TANPA SOAL ARAHAN BOLEH MENYOAL JUMLAH

A

B

C

D

E

F

G

H

I

RUMUSAN 1. Komunikasi dua hala telah berkesan daripada komunikasi sehala 2. Pengucap dan penerima harus memberi tumpuan semasa berkomunikasi

RAJAH MENGIKUT ARAHAN

AKTIVITI RIADHAH

AKTIVITI RIADHAH Aktiviti Masa : Latihan kawad kaki : 90 minit ( 45 * 2 )

OBJEKTIF 1. Mewujudkan kerjasama dalam kumpulan 2. kepatuhan kepada arahan 3. Membina kecergasan mental dan fizikal

LANGKAH 1. Bacaan doa dan tafakur 2. Nyanyian lagu kebangsaan / negeri 3. peserta di bahagikan platun ( 3 kumpulan kecil dalam 1 kumpulan besar ) 4. Penerangan tentang objektif latihan 5. Peserta menjalankan pergerakan kawad ( lihat lampiran ) 6. Ujian kawad berkumpulan

FALSAFAH 1. Kepatuhan kepada arahan 2. Keyakinan diri 3. Kerjasama 4. Kepekaan kepada keadaan sekeliling

Aktiviti 2 Masa

: Senamrobik : 90 minit ( 45 * 2 )

OBJEKTIF 1. Melahirkan daya ketahannan serta tanggungjawab 2. Mematuhi arahan dan bertindak dengan cergas 3. Mewujudkan semangat kerjasama LANGKAH 1. Bacaan doa / tafakur 2. Nyanyian lagu Negaraku / negeri 3. Melakukan kelonggaran otot 4. Demonstrasi senamrobik oleh jurulatih 5. Melakukan aktiviti senamrobik mengikut musik 6. Pertandingan mengikut kumpulan LDK

Aktiviti 3 Masa

: Rentas halangan : 2 jam

OBJEKTIF 1. Melatih ketahanan mental 2. Menguji ketahanan fizikal 3. Membentuk ketahanan dan kecekalan hati 4. Membentuk kerjasama dalam kumpulan

LANGKAH 1. Demonstrasi merentas halangan oleh jurulatih 2. Peserta di agih mengikut kumpulan LDK 3. Peserta melakukan aktiviti pertandingan merentas halangan FALSAFAH 1. Keyakinan diri 2. Kerjasama kumpulan 3. Tanggungjawab 4. Patuh kepada arahan

Aktiviti 4 Masa

: latihan jasmani : 45 minit

OBJEKTIF 1. Menyerap falsafah kendiri dalam kehidupan harian 2. Mewujudkan semangat kerjasama dalam kumpulan serta organisasi 3. Melahirkan daya ketahanan dan rasa tanggungjawab pada diri dan organisasi 4. Mematuhi arahan dan bertindak dengan cepat

LANGKAH 1. Bacaan doaa ./ tafakur 2. Nyanyian lagu kebangsaan 3. Melakukan aktiviti kelonggaran otot

LAMPIRAN MATA PELAJARAN KAWAD PELAJARAN 1 2 3 4 TAJUK SEDIA , SENANG DIRI , REHATKAN DIRI KEDUDUKAN 3 DAN AMBIL LURUS NOMBOR DAN PENERANGAN BUKA DAN TUTUP BARISAN BERPUSING , BERSURAI DAN KELUAR BARIS

5 6

ARAHKAN SKUAD DAN HORMAT SEMASA BERHENTI BERJALAN DAN BERHENTI DALAM CEPAT MASA

GARIS PANDUAN UNTUK FASILITATOR: Siapakah Fasilitator? Fasilitator adalah seorang yang terlatih dengan ilmu dan pengetahuan yang khusus berkenaan dengan kaedah-kaedah pengendalian Latihan Kelompok. Ia sekurang-kurangnya telah menguasai ilmu yang merangkumi beberapa aspek perhubungan antara manusia. Bagaimanapun, tugas fasilitator bukanlah mengajar ahli-ahli kumpulannya tetapi membantu mengendalikan kumpulannya supaya dapat belajar melalui perkongsian pengalaman, pengetahuan, perasaan dan pemikiran. Konsep Asas Fasilitator: ~ Bukanlah seoang guru tapi sebagai seorang teman/ rakan. Bukan untuk mengajar etapi untuk berkongsi pengalaman. We care and they will share ~ Membantu perbincangan dalam peringkat perancanagn dan pengembangan ~ Tidak akan membuat keputusan untuk kumulan etapi membantu mereka mencapai persetujuan bersama ~ Kumpulan itu merupakan kumpulan brsama dan kejayaannya adalah tanggungjawab bersama

~ Fasilitator perlu memastikan peserta merasa . # # # # Terlibat ( they are incharge ) Kehendak dan endapat mereka dihargai ( do not say ..no..tidak...salah..) Sumbangannya penting unuk kumpulan Diterima sebagai dirinya sendiri ( as himself)

Peranan Fasilitator ~ Fasiliaor bukanlah peserta atau ahli kepada kumpulan yang diseliakannya. Ia hanyalah sebagai pemudahcara atau mangkin yang bertujuan mempercepat dan memperlambatkan sesuatu tindak balas dalam prosesujikaji itu. ~ Oleh itu Fasiliator mesti menentukan roses benar-benar berlaku baiknya dalam uji kaji. Jika proses ( tindak balas) tidak berlaku (kurang) maka dapatlah disimpulkan hasilnya kurang berjaya. ~ Fasiliator juga mempraktikkan dan berusaha memiliki perkara dan sifat yang ingin dilahirkan kepada ahli-ahli kumpulan masing-masing. Denagn ini ia boleh memberi kesan yang lebih mendalam dan metlamatnya lebih udah tercapai.

Syarat utama sebagai Fasilitator ~ Fasilitator sebagai factor penggerak, bukan sebagai ketua kumpulan di dalam kumpulannya. ~ Fasilitator mesti mendapatkan kepercayyan ahli kumilan, boleh menyesuaikan diri dan bertindak supaya dapat diterima sebagai salah seorang ahli kumpulan. ~ fasilitator perlu membuat pemerhatian pertama secara menyeluruh akan keadaan ahli kumpulannya dan membuat sedikit analisis terhadap perwatakkan setiap ahli sebagai panduan semasa menjalankan LDK ~ Fasilitator mesti menunjukkan contoh kepimpinan yang baik, berkawan dengan semua orang dan mesra ~ Fasilitator perlu tahu apakah matlamat objektif bagio ahli kumpulannya, ini didapati dengan berbincang sesame penyelia atau melalui taklimat awal semasa LDK dimulakan oleh Penyelia Kursus. Dengan adanya objektif ini barulah dapat ditentukan apakah syllabus yang hendak digunakan ~ Fasilitator hendaklah tidak ofensif terhadap idea, hujah dan pendapat yang dikeluarkan oleh setiap ahli kumpulan ~ Fasilitator jangan mempunyai rasa syak wasangka aau menimbulkan prejudis terhadap kumpulan atau ahli kumpulan ~ Fasilitator mestilah sentiasa berada dengan kumpulannya.

~ Fasilitator mesti membuat pemerhatian dan analisa yerus menerus perkembangan dan pembaharuan setiap perwatakan ahli kumulannya, untuk tujuan mencari ahli kumpulan .yang berpotensi ~ Jika ada ahli kumpulan yang telah lemah kerana dikritik dengan begitu teruk oleh ahli kumpulan, fasilitator bertanggungjawab memulihkan semula semangat ahli itu. Jangan berat sebelah, kecuali sememangnya ada perancangan awal untuk mengikis sifat tertentu peserta itu. Pemerhatian adalah sangat penting ~ fasilitator perlu dapat membuat kumpulannya hidup dan berjaya bagi sepanjang program LDK. Satu susunan yang baik akan menghasilkan kejayaan LDK bagi kumpulan itu. ~ Jika ada kumpulan yang bilazim aytau mengalami masalah ( mental dll), Fasilitator adalah bertanggungjawab untuk memulihkan melalui hubungan peribadi tanpa diganggu oleh ahli kumpulan itu.

KOMPOLASI MODUL

MODUL LATIHAN DALAM KUMPULAN

LDK 1

: TAARUF DAN KEJELIKITAN

KUMPULAN

LDK 2 : POTENSI DIRI LDK 3 : MOTIVASI BELAJAR MOTIVASI DIRI

LDK 4 : TEKNIK BELAJAR

GENERASI DINAMIK PENGGERAK MASYARAKAT

LDK 1) :TAARUF AKTIVITI 1) TAJUK :ROUND ROBIN Bahan/Alatan Masa Objektif 1)Untuk membolehkan peserta mengenal antara satu sama lain seterusnya mengurangkan jurang antara mereka. 2)Mengenalkalkan pribadi ahli-ahli lain dengan lebih dekat. 3)Membentuk sikap keterbukaan dan karahsiaan-Batas-batas malu.Merapatkan ukhuwah dan saling percaya antara satu sama lain. :Minda :15-20 minit(bergantung kepada bilangan ahli kumpulan)

Pelaksanaan 1. Peserta pertama di arahkan untuk memperkenalkan diri secara ringkas dengan menyebut sebagai contoh nama penuh ,nama timbangan ,tarikh lahir ,pekerjaan bapa dan lain lain 2. Peserta kedua kemudiannya memperkenalkan dirinya seperti peseta pertama ,kemudian menyebut nama peserta pertama. 3. proses ini diteruskan sehingga peserta terakahir. 4. Fasilitator boleh memilih secara rawak 2 atau 3 orang peserta untuk mengulang nama rakan rakan mereka

Perbincangan 1. Mengingati nama rakan adalah penting untuk membina ikatan ukhuwah 2. Kepentingan taaruf ssebagai satu keperluan bagi memudahkan proses interaksi antara satu sama lain

2)TAJUK ; BARANG NGKO BARANGKU JUGA Bahan ; wallet/pen/kasut Masa ; 30 minit

Perlaksanaan 1. 2. 3. 4. 5. Minta dari ahli wallet /pen /kasut mereka dan kumpulkan Agihkan sesama ahli barangan tersebut dan pastikan mereka tidak mendapat barangan kepunyaan sendiri Minta mereka meneliti barangan itu dengan teliti Minta mereka fikirkan kaitan antara barangan itu dengan dengan peribadi pemilik barangan tersebut Ceritakan kepada kumpulan

Konklusi 1. Kepentingan taaruf dalam islam 2. Keprihatinan terhadap sikap dan keistimewaan yang ada pada rakan rakan 3. Mewujudkan kemesraan terutama bila berada di dalam satu kumpulan

3) TEMUDUGA MESRA Masa Bahan Perlaksanaan ; 1. Peserta diminta mencari pasangan masing masing . 2. setiap pasangan diminta menemuduga pasangan masing masing tentang biodata diri dalam masa beberapa minit (nama , tarikh lahir , dan lain lain ) 3. Minta setiap pasangan mempromote pasangan yang satu lagi dengan membayangkan seolah olah membuat promosi sesuatu barang. 4. Contoh ;Robot saya ini di cipta pada (tarikh lahir, )yang saya namakan (nama) 5. Ulangi langkah ini sehingga setiap pasangan dapat mempromotekan diri pasangan masing-masing kepada peserta yang lain . ; 30 minit ; Kertas A4

4) ITIK PULANG KE SARANG Masa ; 30 minit Bahan ; kertas A4

Perlaksanaan 1. 2. 3. 4. 5. Kesimpulan 1. Untuk menjana kekuatan ukhuwah di kalangan pelajar, konsep kenal mengenal ini perlu diteruskan Hai manusia!Sesungguhnya kami menjadikan kamu dari seorang lelaki dan perempuan dan kami jadikan kamu beberapa bangsa dan suku-suku bangsa,supaya kamu mengenal antara satu sama lain.(Al-Hujurat;13) 2. Mudah berhubung dan bekerjasama 3. Taaruf perlu berlandaskan konsep kasih sayang ,kerahsiaan ,kekeluargaan dan niat kerana Allah. 4. Setiap peserta perlu saling Bantu membantu untuk memastikan program berjaya 5. When spider webs unite they can tie up a lion. Lipat dua kertas A4 Koyakkan kertas secara memanjang sehingga ke hujung kertas tanpa memutuskannya Ulang langkah kedua hingga sampai ke hujung kertas Setelah tamat proses 3 buka kesan koyakan Koyakkan tengah kertas dan terhasillah satu bulatan yang boleh memuatkan beberapa orang peserta

LDK 2 ) POTENSI DIRI

1) TAJUK ; SUP SELIPAR Masa : 35 minit

Bahan : Kertas mahjong ,marker

Perlaksanaan ; 1. Minta setiap kumpulan buat satu resepi dengan bahan utama sup selipar 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyediakan bahan bahan dan cara cara memasak masakan tersebut 3. kumpulan lain digalakkan bertanya dan memberi pendapat

2) PULAU HARAPAN.

MASA : 35 MINIT BAHAN : KERTAS A4 , PEN Perlaksanaan Setiap kumpulan di kehendaki mencipta satu pulau menjadi satu negara yang membangun Setiap kumpulan harus ada perdana menteri ,timbalan , timbalan menteri kewangan , menteri pertanian, menteri pertahanan , dan menteri pembangunan . Semasa pembentangan , kumpulan lain di galakkan bertanya.

Kesimpulan Setiap yang di cipta oleh ALLAh ada kegunaannya Betapa teruknya seseorang itu, jika diberi galakan dan sokongan , Insya Allah akan berjaya Apa -, apapun , bergantung pada niat , bukan keadaan dan diri nasib seseorang itu,Jika ada niat untuk berubah insya Allah >

LDK 3) MOTIVASI DIRI 1) PENCURI YANG BERJAYA MASA ; 30 minit BAHAN Perlaksanaan Perbincangan Kesimpulan setiap perkara ytang hendak di laksanakan memerlukan peraturan strategi , dan usaha sendiri sama ada ciri pencuri yang erjaya sama dengan pelajar yang berjaya . Bincang pro dan kontra antara kedua duanya Setiap ahli kumpulan di minta menyenaraikan seberapa banyak yang mungkin ciri ciri seorang pencuri yang berjaya : Contoh mempunyai peralatan yang mencukupi seperti gergaji besi , tukul besi dan lain lain . Selepas 2 3 minit , peserta di minta membacakan apa yang telah mereka senaraikan kemudian , minta mereka menukarkan pencuri yang berjaya kepada pelajar yang berjaya dengan memparbaiki ciri ciri awal yang tidak bersesuaian Minta mereka membacakan semula ciri tersebut. : Kertas A4, pen

2) LUMBA KERETA MASA : 20 MINIT Perlaksanaan JENIS KERETA BMW KANCIL FERRARI CC 3300 660 5000 ISIPADU MINYAK SETENGAH TANGKI PENUH SUKU TANGKI

Perlaksanaan : fasi membaca kisah lumba kereta tanpa keputusannya Kemudian minta peserta menjangkakan keputusan perlumbaan dan sebab sebabnya Setelah itu, fasi membaca keputusan beserta sebab sebabnya

Perbincangan : -Kaitkan situasi pertandingan dan kondisi kereta dengan peranan seorang pelajar -Bincangkan Perbincangan : -Perbezaan antara perbuatan bermisi dan tidak (bandingkan 1dan 2) -Perbuatan bermisi yang dibuat secara kerjasama akan mendatangkan kejayaan yang lebih. (buku lebih mudah dijatuhkan dengan serentak ) -Setiap amal perbuatan dinilai berdasarkan niat.

4)TAJUK : TITIAN PERJALANAN Masa :30 minit Bahan :Kertas A4 Perlaksanaan : 1. 2. Edarkan kertas A4 kepada peserta Minta peserta membuat garis kasar tentang matlamat yang hendak di capai :Esok Bulan depan tahun Depan 5 tahun dari sekarang 20 Tahun dari sekarang membentangkan matlamat mereka

3 . beri mereka masa dalam 5 7 minit , minta dua atau 3 dari mereka untuk kepada kumpulan. kesimpulan -

Kepentingan ,matlamat bagi setiap individu sebagai faktor bombingan dan dorongan untuk ia berusaha dan berjaya . Setiap individu perlu jelas tentang matlamatnya supaya hidup lebih bermakna dan jelas tentang arah tujuan dan matlamat yang ingin di capai Dengan adanya matlamat , ia akan membantu individu untuk lebih berdisiplin dan pandai menguruskan masa Orang yang paling malang ialah mereka yang langsung tidak ada cita cita dan matlamat hidup

MODUL KURSUS

PEMBANGUNAN INSAN TAQWA PUTERI ISLAM

DIANJURKAN OLEH

INSTITUT LATIHAN DAN DAKWAH SELANGOR SIFAT SIFAT PERIBADI MUSLIM CETUSAN BUKU APA ERTI SAYA MENGANUT ISLAM ( FATHI YAKAN

MUSLIM DI SUDUT AQIDAH

MUSLIM DI SUDUT IBADAH

MUSLIM DISUDUT AKHLAQ

SIFAT PENGGABUNGAN DIRI KE DALAM ISLAM

MUSLIM DISUDUT KELUARGA

MAMPU MENGUASAI DIRI

YAKIN MASA DEPAN ISLAM YANG GEMILANG

SAYA MESTILAH MUSLIM DI SUDUT AQIDAH 1. Yakin pencipta dan pentadbir alam adalah Allah. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Penicpta alam adalah tujuan. Yakin al-Quran Dan Rasul akan menjelaskan tujuan tersebut. Matlamat hidup-mengenal dan mengabdikan diri kepada Allah yakin adanya balasan syurga dan neraka Kabaikan dan kejahatan adalah usaha manusia dan ketentuan Allah Yakin syariat adalah hak mutlak Allah Mempelajari dan mengetahui nama- nama dan sifat Allah berfikir tentang makhluk bukan Zat Allah Pendapat para salifussoleh lebih di utamakan dalam perbezaan pendapat memnerikan ubudiyyah hanya kepada Allah dan tidak mensyirikkannya Al- kauf hanya kepada Allah Sentiasa mengingati dan menyebut nama Allah Mencintai Allah adalah mengatasi segalanya Bertawakkal kepada Allah dalam setiap urusan B esyukur kepada Allah Bertaubat kepada Allah Muraqabatullah kepada Allah ketika ramai mahupun bersendirian

SAYA MESTILAH MUSLIM DI SUDUT IBADAH Ibadah merupakan : kemuncak dari perasaan tunduk dan patuk kepada Allah Tangga penyambung antara makhluk dan penciptanya Saya haruslah melakukan perkara berikut: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menjadikan seluruh ibadah saya hidup dan berhubung terus dengan Allah Ibadah saya mestilah khusyuk Menghadirkan diri dan hati di hadapan Allah saya mestilah merasa tamak dan rakus dalam ibadah mengasuh diri dengan Qiammullail saya haruslah menentukan masa tertentu untuk membaca Al quran dan mentadabburnya Membiasakan dengan doa doa dalam setiap urusan kehidupan

saya mestilah muslim di sudut akhlak Akhlak merupakan : matlamat asasi bagi risalah ini Tanda dan hasil dari iman yang sebenar SIFAT SIFAT SEORANG MUSLIM 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Bersifat warak dari melakukan perkara perkara yang syubhah menundukkan pandangan Memelihara lidah bersikap malu (tidak menghalang perkataan kebenaran ) sentiasa benar dan jujur Tawadhuk : jauhkan dari sifat takabbur dan bangga diri Menjauhi perbuatan suu uzzhan ( sangka buruk ) mengumpat , menjejak keburukan orang lain Pemurah dan mengorbankan diri dan hartanya pada jalan Allah Qudwah hasanah , tindak tanduknya adalah terjemahan dari prinsip prinsip Islam

SAYA MESTILAH MUSLIM DI SUDUT KELUARGA Langkah awal ( tabiat islam ) membentuk rumah tangga muslim Oleh itu , saya bertanggungjawab membentuk rumah tanga muslim : 1. tangungjawab sebelum berumah tangga Perkahwinan mestilah kerana Allah Berkahwin untuk menjaga pandangan

setelah saya melaksanakan Islam dalam kehidupan , saya bertanggungjawab menegakkan masyarakat Islam

Bijak memilih isteri Menjauhkan diri dari mencanggahi perintah Allah Memilih Isteri yang berakhlah mulia

2. Tanggungjawab selepas perkahwinan Bersikap baik terhadap isteri Mewujudkan persefahaman dan kasih sayang Hubungan denagn isteri dalam lingkungan syarak Bersama mendidik anak SAYA MESTILAH DAPAT MENGUASAI DIRI Manusia sentiasa menghadapi

PERTARUNGAN JIWA

3 GOLONGAN

KAFIR

MUKMIN

PARA RASUL

TEWAS KEPADA HAWA NAFSU , TUNDUK KEPADA DUNIASendi sendi kekuatan dalam pertarunga jiwa - hati - Akal -

BERJIHAD MEMERANGI HAWA NAFSU

GOLONGAN MAKSUM

hati keras adalah tanda katewasan jiwa Kubu / benteng pertahanan , antaranya : menutup pintu masuk syaitan ke dalam hati mengingati ALLAH dalam setiap permulaan kerja manjauhkan makan terlalu banyak sentiasa berhati hati , jauhi tergesa gesa

SAYA MESTILAH MAYAKINI MASA DEPAN ISLAM YANG GEMILANG

ISLAM ADALAH SATU SATUNYA MANHAJ YANG LAYAK KERANA

SESUAI DENGAN TUNTUTAN FITRAH

BERSIFAT RABBANIAH

MANHAJ YANG ALAMIYYAH MANHAJ YANG SYUMUL

Manhaj ciptaan manusia serba kekurangan dan selalu berubah mengikut selera manusia

DAKWAH FARDIAH DI DALAM KEPIMPINAN PERGERAKAN PUTERI ISLAM Pengertian Dakwah

Dari segi bahasa dakwah bererti menyeru atau memanggil ,samada kepada yang hak atau yang bathil . Dalam istilah syarak ai membawa pengertian yang lebih khusus , iaitu seruan atau panggilan kejalan Allah.

Katakanlah: Inilah jalanku (Din) ku. Aku dan orang-orang yang mengikutiku mengajak (kamu) kepada Allah dengan hujah yang nyata (Yusuf : 108) menurut Ibn Taimiyyah ialah: Satu usaha seruan Beriman kepada Allah dan apa yang disampaikan oleh rasulnya Menyuruh ( ) melaksanakan apa yang disukai oleh Allah Mencegah ( ) segala larangan Allah dan Rasul-Nya Tugas dawah adalah tugas para anbiya sebagaimana Firman Allah: )54( hai Nabi! Kami mengutuskan engkau sebgai saksi, dan pembaea khabar gembira dan pemberi peringatan dan untuk menjadi penyeru (dai) kepada agama Allah dengan izin-Nya dan untuk menjadi cahaya yang menerangi (Al-Ahzab: 35-36) Dalil Tuntutan Dawah.

Syara menuntut dilaksanakan oleh Puteri Islam di atas beberapa sebab: I. Untuk memenuhi sifat puteri Islam yang mukminah sejati. Firman Allah: kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia, kamu menyuruh kepada maruf dan mencegah dari kemungkaran dn beriman kepada Allah

Ini menjadi bukti idntiti Puteri Islam yang beriman sebagai umat yang terbaik Cuma akan wujud sekiranya mereka melaksanakan dawah di jalan Allah. rasulullah telah menjelaskan bahawa peringkat keimanan seseorang mukmin bergantung kepada kesanggupan untuk mencegah kemungkaran demi untuk mengembangkan maruf:

4. Puteri Islam Selaku pendakwah mithali 1. 2. 3. 4. 5. pendakwah mestilah meraskan pentingnya tugas dakwah Melaksanakan tugas dakwah penuh ikhlas bukan kerana riya atau ingin menonjolkan diri Ia dalah bijak dalam menyedarkan hati hati manusia dan tahu untuk membukanya Ia hendaklah menjadi contoh yang baik di dalam akhlaknya , lemah lembut dan baik pergaulannya Ia hendaklah bersungguh sungguh supaya apa yang di lakukan tidak bertentangan denga apa yang dikatakan 6. Pendakwah hendaklah berusaha untuk menambahkan ilmu pengetahuan 5. Peranan dakwah Fardiah dalam gerakan puteri Islam Dakwah fardiah adalah : Seorang puteri Islam dengan sifatnya sebagai seorang anggota puteri Islam yang bekerja untuk melakukan hubungan secara individu untuk mendapat anggota yang baru kepada Pergerakan puteri islam dengan memperkenalakan dakwah islam kepadanya seterusnya memasukkan merekak ke dalam pergerakan puteri Islam Hubungan individu di dalam pergerakan puteri Islam merujuk kepada hubungan yang dilakukan oleh seorang anggota pergerakan denagn anasir yang beru secara terncang dan mempunyai tujuan agar sasarannya menerima islam dan menggabungkan diri di dalam pergerakan puteri islam untuk melakukan kerja kerja islam secara kolektif Jika di tinjau di peringkat awal , dakwah rasulullah di dapati baginda memulakan usaha dakwahnya dalam bentuk rahsia melalui dakwah fardiah > Baginda mendatangi individu- individu yang terdekat dengannya antaranya isterinya Khadujah binti Khuwailid , Saidina Ali r.a Abu Bakar dan Umar Al Khattab . 6. Keistimewaan dakwah Rasulullah . 1. 2. 3. 4. Hubungan langsung di antara anggota puteri Islam dengan madu Anggota puteri islam boleh mengetahui segala masalah madu Dakwah fardiah adalah penerus dakwah am / secara umum Anggota puteri islam akan mengenal pasti cegala kebolehan dan potensi madu yang dijanakan untuk menggerakkan dakwah islamiah melalui wadah pergerakan puteri islam

Madu yang di bina melalui dakwah fardiah senang di susun dan disalurkan kebolehan mereka di dalam pergerakan puteri islam

PROSES DAKWAH FARDIAH

TAHAP 1 MEMBINA DAN MEMANTAPKA HUBUNGAN PERIBADI - memberi salam - belanja makan - tulis surat atau telefon

TAHAP 2 MENGGUNAKAN SEGALA PENDEKATAN AGAR HUBUNGAN TERUS TERJALIN memancing bersukan berkelah / berrkhemah

TAHAP 3 MENIUPKAN ROH IMAN DI DALAM JIWA MADU - menerap keimanan kepada Allah - Tuntutan iman - Pembersihan jiwa dari unsur unsur

7. HUBUNGAN DAKWAH FARDIAH

-

MADU REKAN SEKELAS RAKAN SEKOLAH JIRAN ADIK BERADIK

ANGGOTA PERGERAKAN PUTERI ISLAM

TAHAP 4 meminta madu supaya taat dan iltiazam dengan ibadat - pengajian ilmu - ibadat tersusun

TAHAP 5 memelihara keperibadian dan akhlak - mewujudkan suasana solah - Puteri island hendaklah menjadi suri teladan kepada madu

tahap seterusnya melahirkan puteri islam bertindak sebagai penyokong dakwah yang menggerakkan aktiviti pergerakan puteri islam

MARKAZ SISWAZAH KELANTAN CAWANGAN UNIVERSITI ISLAM ANTARABANGSA MALAYSIA

MEDAN DAKWAH - SEKOLAH - BILIK DARJAH - ASRAMA - SURAU - PADANG PERMAINAN - RUMAH

MODUL PROGRAM BINA GENERASI CEMERLANG

TEMA

MEMBINA GENERASI RABBANI ISLAH MASYARAKAT MADANI Tajuk ALATAN : Anggota Jahat : Tiada

OBJEKTIF 1. Mengeratkan hubungan ahli dalam kumpulan 2. melatih sifat tolak ansur dan menghormati idea dan buah fikiran orang lain 3. Meningkatkan kreativiti para peserta dalam mempertahankan pendirian

PELAKSANAAN 1. Pecahkan peserta kepada beberapa kumpulan kecil 2. Bahagikan kumpulan kepada 6 anggota : mata tangan ,kaki , mulut dan hati 3. Peserta di kehendaki membincangkan anggota mana yang lebih banyak yang menyumbang kea rah dosa

PERBINCANGAN 1. Perlu bersikap terbuka apabila di kritik dan saling menghormati ,menerima pandangan dan teguran 2. Masalah perlu di selesaikan secara tolak ansur dan bijak serta berbincang secara rasional 3. Mensyukuri nikmat pemberian Allah dan menggunakannya ke jalan kebaikan 4. Terdapat manusia yang pentingkan diri sendiri Peserta pertama akan menyatakan symbol contohnya menggeleng kepala sambil menyebut namanya sebanyak 3 kali Seterusnya semua peserta mengulangi dari symbol fasilitator dan peserta pertama dan begitulah peserta berikutnya hinggalah akhir

ATAU

Peserta di kehendaki melukis sebarang objek yang boleh melambangkan diri mereka setelah siap , peserta sukerela di minta untuk menceritakan bagaiman objek tersebut boleh melambangkan diri mereka Galakkan peserta yang lain untuk bertanya, supaya dapat membantu sahabat mereka untuk bercerita dengan lebih lanjut tentang diri mereka.

ULASAN Jelaskan bahawa, kadang kadang kita tidak berapa kenal diri kita kecuali perkara tersebut di bayangkan oleh orang lain

1. LUKIS RAJAH

Setiap peserta di minta untuk mengeluarkan kertas dan pen / semua peserta di kehendaki melukis wajah mereka sendiri dengan menggunakan tangan yang jarang di gunakan untuk menulis. fasi akan mengumpul gambar tersebut . fasi bahagikan kepada peserta ( jangan bahagikan kepada pemilik gambar tersebut ) Semua peserta di kehendaki meneka lukisan tersebut dan menyatakan sebab kenapa dia percaya itulah tuan empunya lukisan tersebut . ULASAN Menggalakkan semua peserta petah berbicara dalam proses mengenali antara satu sama lain

2. BANGKU HILANG Fasi akan meminta setiap peserta memberikan barang kepunyaan mereka . contohnya : jam tangan pensel , dompet dan lain lain fasi akan membahagikan kepada peserta yang lain Setiap peserta di kehendaki mencari barang mereka kepada orang lain

ULASAN Fasi kawal keadaan supaya tidak tegang

MOTIF Peserta di latih berkomunikasi dengan berkesan Memperkenalkan kepada setiap peserta sifat keterbukaan saling mempercayai dan mewujudkan ukhuwwah islamiyyah

3. WARTAWAN Seorang peserta di minta berdiri ,setiap orang daripada ahli kumpulan di kehendaki menyoal 3 soalan daripada peserta yang berdiri . Ulangi sehinnga semua peserta berpeluang bercakap .

ULASAN Mengenali setiap individu dalam kumpulan Mendedahkan kepada peserta bahawa mereka mempunyai identity yang tersendiri dan mereka hendaklah berbangga dengannya 4. TUTUP MATA Fasi akan menutup mata salah seorang daripada ahli kumpulan dengan kain atau sapu tangan . Peserta yang ditutup mata di kehendaki mencari atau menyoal peserta lain yang di hadapannya ,

Jika tepat tekaannya , peserta yang di hadapan tadi pula di tutup mata . Ulangi cara di atas sehinnga semua terlibat

5. MENGENALI DIRI DAN SAHABAT Setiap peserta di minta untuk memilih pasangan masing masing .Setiap pasangan di beri masa 10 minit untuk berkenal kenalan antara satu sama lain ,Mereka di kehendaki mencari maklumat maklumat seperti berikut : 1. Latar belakang sahabatnya itu, keluarga , minat , sekolah dan lain lain . 2. pengalaman ,manis dan pahit 3. Motto dan falsafah hidup Selepas itu semua peserta di kehendaki kembali kepada kumpulan asal . Setiap ahli di kehendaki menceritakan kembali mengenai pasanagn masing masing . ULASAN Di antara kita , terdapat banyak perbezaan di sebabkan oleh faktor suasana dan biologi Kita perlu belajar menghargai perbezaan ini , dan menerima orang lain sebagai sebahagian daripada hidup kita.

6. AKU YANG TERPENTING Bahagikan kumpulan kepada 3 kumpulan kecil . Setiap kumpulan di kehendaki memilih sama ada mahu menjadi tangan , mata kepala atau lain lain . berikan masa 5 8 minit kepada setiap kumpulan untuk mencari sebab menagapa mereka menjadi anggota yang terpenting . Kemudian bahaskan ( lebih elok jika berlaku perbahasan yang hangat )

ULASAN Membina satu kefahaman dalam satu kumpulan tanpa mementingkan diri sendiri Mewujudkan suasana kemesraan dan saling memahami antara sesama peserta Menekankan adab adab dan cara yang betul di dalam satu perbincangan. Contohnya : tingkah laku , perasaan dan adapt bermasyarakat .

AQIDAH , TAUHID DAN TUNTUTAN TAUHID Perkataam aqidah berasal daripada perkataan AQADA yang umumnya ber erti ikatan atau simpulan. Biasanya ikatan atau simpulan ini berlaku pada benda yang di rasa seperti tali dan seumpamanya tetapi, perkataan ini juga di gunakan pada suatu yang maknawi seperti perjanjian dan simpualn maknawi yang terkhusus dalam kepercayaan .berpandukan kepada asal perkataan tadi , maka perkataan aqidah boleh difahamkan sebagai kepercayaan yang terikat erat dan tersimpil kuat sehinnga tidak mungkin akan tercerai atau terurai .

TAUHID RUBUBIYAAH Beriman kepada tauhid rububiyyah bererti memeprcayai adanya suatu kuasa pencipta, pencetus , penguasa dan pengawal terhadap segala sesuatu . kepercayaan ini, di asaskan kepada fakta bahawa tidak mungkin mempunyai pentadbir dan pencita yang berkuasa atas segala peredaran dan pergerakannya.

TAUHID ULUHIYYAH Persaksian kepada rububiyyah seharusnya menuntut manusia untuk beriman kepada tauhid ulyhiyyah melalui ibadah . Ibadah dalam erti yang sebenarnya iaitu , setiap perbuatan lahir dan batin yang dilakukan semata mata untuk mendapatkan keredhaan ALLAH .Oleh itu, maksud tauhid Uluhiyyah mentauhidkan ALLAH dari segi UBUDIYYAH , iaitu peribadatan atau persembahan .

TANDA PENERIMAAN SESEORANG TERHADAP AQIDAH DAN TAUHID

1. Hidup untuk tujuan beribadat hanya kepada ALLAH ( AZ-Zariyat 56) 2. Menolak segala kepatuhan dan ketaatan kepada selain daripada ALLAH ( AL- Nahl 36) 3. Membina kehidupan di dunia menuut peraturan peraturan ALLAH ( Al Isra 23-24 )

4. Menegakkan Masyarakat manusia berlandaskan tauhid kepada Allah ( Al _ Anam 151- 153 )

TUNTUTAN AQIDAH TAUHID Wajib mempercayai dan mengambil 1. Allah sebagai tempat tumpuan atau maklumat pengabdian ( AL HAJJ_ 77), ( Al an am 162) 2. Allah sebagi tempat perlindungan ( Al Nas 1-3 , Al muzzammil 9 , Al maidah 76 ) 3. Allah sebagai tumpuan kecintaan ( AL Taubah 24 , Al baqarah 165 ) 4. Allah sebagai sumber rezeki ( AL fatir 3, Al mulk 30 , Al anam 46 )

5. Allah sebagai sumber perundangan ( AL Maidah 44, Al syura 21 Al , maidah 50 )

PENUTUP Allah telah bersaksi bahawasanya tiada tuhan melainkan dia yang menegakkan keadilan para malaikat dan orang orang yang berilmu ( juga menyatakan yang demikian itu ) tiada ilah melainkan dia yang maha parkasa lagi maha bijaksana .

MUZIUM TERBESAR MALAYSIA DIBUKA DENGAN RASMINYA

Kuala Lumpur, 1 Januari 2127 ( Jumaat) Dato Seri Joseph Ghani, Perdana Menteri Malaysia pada hari inimerasmikan pembukaan bangunan muzium di ibu kota dalam satu majlis yang amat meriah. Ianya merupakan sebuah muzium yang terbesar di Asia Tenggara yang menempatkan koleksi bahan-bahan sejarah termasuk tengkorak manusia yang dipercayai merupakan kepunyaan seorang ulama Islam yang terkenal pada abad ke 20 yang lalu. Menurut Perdana Menteri, kerajaan membelanjakan hamper RM 10 juta untuk mengubahsuai bangunan ini yang suatu masa dahulu merupakan Masjid Negara. Kemudahan ini termasuklah menyediakan kemudahan bar dan disko di dalam bangunan tersebut. Beliau berbangga kerana bangunan yang tidak lagi digunakan telah diubahsuai menjadi muzium dan tempat hiburan seterusnya menambahkan lagi aset negara dalam sector pelancongan. Kubur-kubur di sebelah masjid semuanya dikorek dan dijadikan padang golf 32 lubang. Kini, suasana di Malaysia amat berbeza berbanding 130 tahun dahulu. Perpecahan umat Islam menyebabkan kuasa politik bertukar tangan. Kewujudan golongan yang mementingkan diri sendiri dan suka melihat kejatuhan saudaranya memburukkan lagi keadaan. Golongan muda tidak lagi menghormati ibubapa dan orang tua. Hidup mereka ibarat orang yang tiada pegangan agama Islam Cuma kekal pada nama semata-mata. Tidak ada langsung minat dan usaha untuk mempertahankan dan menyebarkan Islam. Dengan pakaian yang menjolok mata, minuman keras dan dadah, remaja Islam teus ditelan arus kealpaan. Nasib umat Islam di Malaysia amat malang. Sekolah-sekolah agama, Majlis Agama Islam serta Persatuan Islam dibubarkan dan ditutup oleh kerajaan. Keadaan mereka begitu menyedihkan. Umat Islam ditindas oleh golongan Kristian yang berkuasa.

Bincangkan dalam kumpulan anda: Adakah anda bersetuju bahawa perkara ini akan berlaku? Mengapa? Apakah masalah dan langkah-langkah yang akan anda ambil untuk menghalang situasi tersebut daripada berlaku?

TIGA SEKAWAN Eh Izat,kau nak tahu tak, pasal tiga sekawan yang aku kenal tu. Macam-macam ragamlah. Kenapa best sangat ke cerita diorang tu? Ceghitalah.

Si Kuntum tu ulat buku. Ramai jugak Kengkawan kita, macam dia 24 jam asyik dok menghadap buku je, Hish tak boring ke dia ha? Berhenti pun time semganyang je. Makan pun jarang. Kalau tanya pasal UIA ni mesti tak tahu punye pasal. Pasal hal kat luar? Lagilahtak tahu! Yang dua orang tu macam mane? Yang lagi seorang ni lagi best! Minah ranggi. Dalam UIA ni dialah yang paling dating dalam berpakaianKalau berjalan, bauan dan haruman yang dipakai fuh. Bikin lelaki semua cair beb. Kalau kat kelas, pensayarah pun terpikat. Markah dalam pelajaran selalu dapat boleh tahan jugaklah. Markah eksploitasi. Satu lagi, dia ni kalau boleh nak jadi lebih kurang macam Princess Diana satu dunia tahu pasal dia. Sebut pasal minah ranggi ni.soal agama selalunya agak terbelakang. Soal dengan tuhan pun main hentam ranggi je. Maklumlah orang ranggi katakana. Kau ni asyik cerita yang negatif-negatif je. tak de ke yang OK sikit? Kan 3 orang semuanya. Ok yang seorang ni pulak.aku pun berkenan, rupa adalawa, rajin, solehah pulak tu, CGPA?..maintaian gua cakap tu, first class!!!!! Siapa tak kenal dia, nampak je lembut, tapi berpersatuan bukan main lagi..Staff UIA ni pun kenal dia.. Sebut nama je orang dah tahu..Tapi yang aku paling respect..soal agama, kalah kite. Inilah yang dikatakan orang yang balance dunia akhirat Kalau engkaulah Izat yang mane kau pilih? Gelabahlah lu, Mamaaaaat!!!!! Tak cakap pun kan tahu..kuhehkuheh..(Gelak sinis)

LDK 3 STUDY CASE TAJUK MODUL: A. AQIDAH TAUHID DAN TUNTUTAN TAUHID OBJEKTIF : MENERAPKAN AQIDAH TAUHID YANG MERUPAKAN PERKARA ASAS KEHIDUPAN KEPADA PELAJAR. PERBINCANGAN: Bincangkan dalam kumpulan. B. MASJID BESAR MENJADI MUZIUM

OBJEKTIF

:

PERANAN PELAJAR ISLAM DAN GERAKAN PELAJAR

PERBINCANGAN : Bincangkan kajian kes Masjid menjadi Muzium Apakah peranan pelajar yang sedar tanggungjawab sebagai khalifah Allah dan pemimpin ULASAN : Tekan peri pentingnya peranan yang perlu dimainkan oleh seorng pelajar Islam. Jatuh bangunnya sebuah bangsa terletak di bahu pemuda.

C. 3 SEKAWAN OBJEKTIF : PERBINCANGAN

PERANAN PELAJAR ISLAMDAN GERAKAN PELAJAR

Bincangkan cerita 3 sekawan Bincangkan cerita tersebut dengan teliti golongan pelajar yang terdapat di dalam kampus yang bakal mereka jejaki.

ULASAN Jelaskan mereka akan menjadi pelajar yang cemerlang dalam akademik, prihatin dengan masalah masyarakat dan aktif dalam perjuangan kemahasiswaan.

LDK III TEKNIK KEMAHIRAN BELAJAR

Aktiviti I Pengurusan Masa Perlaksanaan 1. Edarkan kertas A4 kepada setiap peserta. 2. Peserta diminta membuat jadual harian mereka. Contoh untuk hari Rabu dan satu lagi untuk hari Sabtu. 3. Bincangkan dua atau tiga jadual daripada peserta untuk kedua-dua hari tersebut. Satu hari persekolahan dan satu lagi hari cuti sekolah. 4. Penekanan diberikan kepada bagaimana peserta menggunakan keutamaan masa setiap hari. Sebagai pelajar, waktu apakah yang seharusnya diberikan keutamaan.

Matlamat Menyedarkan peserta tentang pentingnya penggunaan masa yang betul, apatah lagi sebagai pelajar. Kegagalan menggunakan amsa yang betul akan menyebabkan peserta menghadapi kesukaran di dalam menguruskan kehidupan khususnya sebagai seorang pelajar. Sebagai muslim, Islam menekankan tentang penggunaan masa yang betul dan dipenuhkan dengan aktiviti-aktiviti yang berfaedah dan positif.

Input Fasilitator: Persiapan diri : 1) Sebelum menghadapi peperiksaan - Mentelaah pelajaran yang akan dihadapi - Memastikan kesihatan mental dan fizikal 2) Sebelum menghadapi peperiksaan Membincankan soalan-soalan yang lepas secara berkumpulan Solat hajat.

Aktiviti 3

Teknik Mengambil Nota Yang Berkesan Objektif Arahan Fasilitator dikehendaki membaca petikan yang telah disediakan (Lampiran) Peserta dikehendaki mengambil isi-isi penting daripada petikan tersebut dan menyerahkannya kepada fasilitator. : Mendedahkan para peserta cara-cara mengambil dan menyusun nota dengan berkesan

Fasilitator akan menerangkan cara-cara mengambil nota yang betul.

Aktiviti 4 Nota Peta Minda Objektif Arahan : Mendedahkan para peserta teknik mengingat dan memahami dengan lebih efektif :

Fasilitator dikehendaki membaca petikan yang disediakan (Lampiran) dan meminta peserta membuat Peta Minda berdasrkan petikan tersebut/ Fasilitator dikehendaki menunjukkan cara-cara membuat peta minda.

PANDUAN UNTUK FASILITATOR Langkah-langkah Membuat Peta Minda Kenalpasti Konsep Utama Mungkin tajuk bab atau tajuk kecil akan anda jadikan konsep utama Tulis Tajuk Utama Tulis tajuk utama nota itu di tengah-tengah nota. Kemudian lukiskan kotak, bulatan atau sebagainya di sekeliling tajuk tersebut. Cabangkan Tajuk Utama Anda boleh membentuk cabang-cabang dari tajuk utama. Khaskan satu isi utama kepada satu cabang. Seelok-eloknya cabang tidaklah terlalu banyak. Hadkan sehingga 7 sahaja. Gunakan pen yang berlainan warna untuk setiap cabang.

Memilih Kata Pilihlak kata kunci yang paling sesuai, iaitu intupati kepada sesuatu maklumat yang anda baca itu dan ia dapat membantu anda mudah ingat dan tuliskan di cabang yang sesuai.

Membentuk Ranting Bentukkan ranting-ranting dari cabang-cabang utama itu. Pilihlah maklumat tambahan yang penting sahaja dan tuliskskan.

Menambah Visual Anda boleh lukiskan simbol atau ilustrasi yang sesuai untuk membantu mengingat dengan mudah. Anda juga boleh tuliskan tajuk utama lebih besar dari tajuk kecil dan isi tambahan. Simbol yang anda pilih pula eloklah yang paling sesuai dengan peribadi anda. Jika sesuatu tajuk itu ada kaitan, anda boleh gunakan anak panah atau gambarajah atau corak bagi menjalin perkaitan itu.

Gunakan kreativiti Hasilkan Nota Peta Minda yang unik agar anda mudah ingat. Buat nota dengan pantas dan spontan. Buat dengan hati yang gembira.

CONTOH PETA MINDA YANG BAIK PERJANJIAN INGGERIS-BELANDA Pembahagian Kepulauan Melayu Pecahnya Empayar Johor-Riau

KESAN

Menghalang campurtangan kuasa Inggeris

Ruffles gagal membina empayar Inggeris

Kepentingan Inggeris

Perjanjian IngegrisBelandaPerdagangan

FAKTORHubungan Inggeris-Belanda Meruncing

SYARAT UTAMA PERJANJIAN

Kepentingan Belanda Tanah Jajahan Sengketa Ke atas Singapura

LAMPIRAN ( CONTOH) Teknik belajar yang berkesan Renaissance : Percantuman unsure baru dan lama Satu lagi perkembangan baru yang berlaku di Eropah pada masa itu ialah perkembangan intelektual di kalangan masyarakat Eropah meningkat sejak kurun ke 12 lagi apabila kebudayaan Eropah bertembung dengan perdaban islam di Timur Tengah , di

Eropah Selatan dan Timur . Perkembangan universiti sebagai institusi meningkatkan perkembangan ilmu pengetahuan . Unversitu di Eropah mendapat banyak manfaat bukan sahaja kajian daripada orang islam tentang ilmu yang di hasilkan oleh tamadun Yunani dan Rom tetapi juga daripada pencapaian intelektual orang islam sendiri dalam pelbagai bidang seperti perubatan , algebra ,astronomi dan geografi . perkembangn intelektual ini menyebabkan masyarakat Eropah mula percaya dan yakin kepada kemampuan diri sendiri . .Dikalangan golongan terpelajar , semangat inkuiri meningkat dan denagn itu mereka lebih bersedia menggunakan daya intelek .mereka berani mempersoalkan kepercayaan dan cara pemikiran lama serta sanggup mengahdapi cabaran ekoran daripada ini , minat mereka terhadap ilmu semakin berbunga dan ilmu yang pernah di capai dalam tamadun Yunani dan Rom di hidupkan semula sebagai asas untuk membina pengetahuan baru.perubahan sikap ini melahirkan dua perkembangan penting pada kurun ke -15 dan ke -16 iaitu Renaissance yang di susuli kemudiannya oleh reformation . Istilah Renaissance bermaksud pemulihan dan merujuk kepada pemulihan budaya .Pemulihan ini bermula dari pertengahan kurun ke -14 hingga kurun ke -16 .Zaman Renaissance memberi tumpuan kepada perkara duniawi .Pencapaian ini di dorong oleh keinginan menguji kebolehan semulajadi manusia dan menikmati seluruh keindahan alam .

MODUL KURSUS KEPIMPINAN

PERINGKAT KEBANGSAAN

LATIHAN DALAM KUMPULAN KELOMPOK KECIL

TAJUK MASA

: PROSES TAARUF / SUAI KENAL : 1 JAM

BAHAN

: KERTAS PENDUA YANG BERCETAK MAKLUMAT DIRI , BOLA GETAH

OBJEKTIF 1. Setiap kumpulan atau kelompok dapat membina etika kumpulan 2. Ahli dapat menyedari bahawa gagal majunya sesuatu kumpulan terlatak sejauh mana kerjasama dan penglibatan ahli kumpulan . 3. Dapat merancang masa depan dengan lebih teratur dan berfaedah

AKTIVITI : MENSTRUKTUR KELOMPOK

LANGKAH 1. Fasilitator memulakan sesi denagn bacaan Al Fatihah 2. fasi menstruktur perjalanan sesi kelompok dari segi : Etika Peraturan dan tatacara Penggunaan masa penglibatan kerjasama Hormat menghormati Kerahsiaan dalam kelompok 3. Lafazkan etika yang telah di persetujui bersama

AKTIVITI 1 ALATAN

: BOLA KEPIMPINAN : SEBIJI BOLA GETAH

OBJEKTIF 1. Berkenalan dengan lebih mesra sesama ahli dalam kelompok 2. Meningkatkan cir- cirri kepimpinan dalam diri Langkah 1. Peserta duduk dalam bulatan 2. Fasi memegang bola dan memberitahu namanya kepada peserta lain , di ikuti satu cirri kepimpinan dalam dirinya, contoh saya Ali yang jujur .

3. Fasi akan melontarkan bola itu kepada salah seorang ahli kelompok .Peserta berkenaan manyambut dan menyebut namanya serta satu cirri kepimpinan dirinnya . 4. Aktiviti ini diteruskan sehingga semua ahli dapat menyebut dan mengingat nama dan kepimpinan rakan lain

AKTIVITI II :KAD MAKLUMAT DIRI ALATAN :Kad ,borang bercetak maklumat diri (nama ,bangsa ,no kad pengenalan lain sekolah ,hobi cita cita dan lain-

LANGKAH 1. 2. 3. 4. Kad / borang maklumat di edarkan kepada peserta Ahli di minta melengkapkan maklumat diri Setiap peserta diminta berkenalan dengan ahli yang lain, paling banyak kesamaan dengan dirinya Dua atau tiga orang ahli di minta menceritakan pasangannya tanpa merujuk kad l borang maklumat diri .

PROSES 1. Fasi meminta setiap ahli menerangkan apa yang mereka perolahi melalui aktiviti yang di jalankan 2. Fasi menekankan penggunaan saya dalam sebarang penjelasan mengenai dir dan perasaan masing masing 3. fasi merumuskan falsafah di sebalik setiap aktiviti yang telah di jalankan

TAJUK

: PENDEDAHAN KENDIRI

MASA : 60 MINIT ALATAN : KERTAS PENDUA , GAMBARAJAH TINGKAP JOHAN , PEN DAN PENSEL

OBJEKTIF 1. 2. 3. 4. Menggalakkan peserta membuat pendedahan kendiri dengan lebih terbuka dan mendalam Membolehkan peserta memaparkan konsep kendiri dalam sombol , lambang denga tujuan untuk penerokaan oleh peserta lain Peserta dapat mengenal dirinya dengan lebih mendalam tentang kekuatan dan kelemahannya Peserta dapat celik akal tentang kawan sebagai cermin diri

AKTIVITI 1 ALATAN OBJEKTIF 3. 4.

: LOGO DIRI : KERTAS PENDUA , PEN .

Supaya para peseta dapat mendedahkan dirinya pada orang lain dan meggalakkan penerokaan kendiri oleh rakan rakan Supaa para peserta dapat menyatakan tentang dirinya denag penuh jujur dan ikhlas dan bersedia berkongsi maklumat tentag dirinya .

LANGKAH 7. 8. 9. 10. Fasi memulakan sesi denagn bacaan Surah Al _Fatihah Fasi mengingatkan peserta tentang etika kumpulan motto dan lain lain ( ajukan soalan kepada peserta ) Fasi membahagikan sehelai kertas kepada setiap peserta Fasi mengarahkan peserta melukis lambang diri I atas kertas dalam masa 15 minit mengikut arahan berikut : Lukis satu bulatan yang sebesar mungkin pada kertas masing masing Bahagikan bulatan tersebut kepada 3 bahagian dan labelkan dengan hiruf A, B dan C A ; Lukis satu symbol diri berdasarkan pengalaman dirianda pada masa lampau B ; Lukis satu symbol diri berdasarkan diri anda pada masa sekarang C ; Lukis satu symbol yang berkaitan denagn kehidupan anda di masa akan datang ( future expectation )

11. Setiap peserta di minta meletakkan lambang diri masing masing di hadapan dan fasi meminta secara sukarela para peserta menerangkan symbol symbol yang di lukis 12. Fasi menggalakkan para peserta mengajukan soalan soalan 13. Teruskan sehingga semua peserta mengambil bahagian FALSAFAH 4. Tak kenal maka tak cinta 5. Setiap lambang mempunyai makna yang berbaza bagi individu yang berlainan 6. Tanggapan pertama kepada seseorang tidak semestinya tepat dan betul NOTA Antara contoh soalan soalan yang boleh di ajukan : Apakah maksud symbol itu dalam kehidupan anda Mengapaka symbol ini penting dalam kehidupa anda

AKTIVITI 2 ALATAN

: MAKLUM BALAS DIRI : GAMBARAJAH: TINGKAP JOHARI

KITA TAHU I. ORANG LAIN III. ORANG LAIN TIDAK

KITA TIDAK TAHU II. TAHU IV. TAHU

Petak I : Kita tahu dan orang lain tahu. contoh ,rupa dan pakaian Petak II : Kita tidak tahu orang lain tahu,contoh,mulut busuk Petak III : Kita tahu dan orang lain tidak tahu,contoh,perasaan kita Petak IV : Kita tidak tahu orang lain tahu,contoh,jodoh,ajal dan lain-lain.

LANGKAH Fasi menerangkan konsep Tangkap Joharidan personaliti individu. fasi meminta peserta kumpulan membuat rajah Tingkap Johari bagi diri sendiri Setiap ahli diminta bergilir gilir membentangkan rajah tingkap johari masing masing dan jelaskan Ahli ahli kumpulan diminta memberi respon dengan mengajukan soalan soalan Setela selesai , fasi mengedarkan kertas dan meminta setiap ahli menulis maklum balas kepada setiap peserta dengan menitikberatkan hal hal perlakuan , perasaan , harapan dan cadangan . 6. Fasi meminta maklum balas daripada beberapa orang peserta dan bacakan . 7. Fasi menuliskan bentuk tingkap johan yang sebaik baiknya yang patut di miliki oleh seseorang 1. 2. 3. 4. 5.

FALSAFAH 1. Fikiran terbuka dan bersifat positif dapat membantu ke arah perkembangan yang sihat 2. Sahabat adalah cermin hidup kita 3. Ingat mengingati adalah penting ke arah kesejahteraan hidup

CERAMAH UMUM KEMAJUAN CERAMAH 1 TAJUK : CARA, GAYA DAN CIRI CIRI KEPIMPINAN

MASA : 1 JAM TEMPAT ALATAN : DEWAN BESAR : OHP DAN TRANSPERANSI, KERTAS A4, KERTAS MAHJONG, MARKER PEN CELLOPHANE TAPE

OBJEKTIF 1. Memahami dan jenis jenis dan cara gaya kepimpinan yang baik dan berkesan 2. Mengenal pasti cirri cirri pemimpin ynag baik dan unggul LANGKAH 1. Ceramah 50 minit 2. Bengkel 30 minit 3. Pembentangan hasil bengkel 2 3 kumpulan (kumpulan lain beri input tambahan)30 minit 4. Rumusan penceramah 10 minit PANDUAN JENIS JENIS KEPIMPINAN - AUTOKRATIK - DEMOKRASI - LASSE FAIRE

Tanggung jawab - terhadap diri - terhadap keluarga

-

terhadap social / masyarakat terhadap rakan

Sifat sifat pemimpin yang ideal - Bertanggungjawab kepada ALLAH dan manusia yang di pimpin - Cerdik dan bijaksana - Percaya kepada diri sendiri - Pergaulan yang meluas dan terbuka - Berpengatahuan luas dan berpandangan jauh - Berkewibawaan dan berketerampilan - Semangat pengabdian dan kesetiaan kepada organisasi - Seimbang dari aspek JERI - Berinisiatif, kreatif, inovatif dan proaktif - Berdaya saing - Jujur , cekap dan amanah Aktiviti 1 Alatan : wawasan diri , garisan wawasan : kertas pendua

OBJEKTIF 1. Supaya ahli dapat membayangkan matlamat hidupnya 15 tahun akan datang 2. Supaya dapat menyemak dan menyelaraskan tingkah laku sekarang dengan matlamat yang akan datang

LANGKAH 1. Semua ahli di minta duduk dalam keadaan relaks / selesa dan memejamkan mat a sambil membayangkan kehidupannya 15 tahun yang akan datang - Apakah kerjaya mereka pada masa iru - Bagaiman keadaan tempat tinggal mereka - Sudahkah mereka bekahwin - Bagaimana keadaan keluarga mereka ( nsangat bahagia, derita , sengsara dan lain lain ) 2. Semua ahli di minta membuka mata dan menulis bayangan / impian mereka itu dalam bentuk GARISAN WAWASAN ( wawasan diri ) . 3. Setiap ahli di minta berbincang sesama mereka dengan panduan fasi berhubung dengan maklumat yang telah di bayangkan 4. Fasi membuat rumusan mengenai hasil perbincangan ahli kelompok

FALSAFAH -

Untuk mencapai matlamt hidup yang di inginkan , semua usaha yang di lakukan hendaklah selaras dengan matlamat yang dicapai . Di samping itu, setiap tindakan pelu kepada perancangan yang rapid an sistematik

AKTIVITI 2 ALATAN OBJEKTIF

: AKU PEMIMPIN : KAIN TUTUP MATA

4. Melahirkan keyakinan diri terhadap kebolehan masing masing dengan syarat mereka di beri panduan yang betul 5. Melahirkan sifat saling mempercayai antara satu sama lain 6. Melahirkan kesedaran kepada ahli bahawa, kecacatan , kekurangan , yang ada pada diri bukanlah ppenghalang kepada sesuatu kejayaan

LANGKAH

4. Fasi memberi arahan berhubung dengan cara cara melakukan aktiviti aku pemimpin - bergerak berpasangan ( satu buta satu celik ) - bergerak mengikut arahan seorang celik yang lain buta - bergerak mengikut arahan 2 ahli celik yang lain buta 5. Fasi meminta maklum balas dari segi pengalaman peranan berhubung denga aktiviti 6. Fasi membuat rumusan bekenaan denga falsafah tersurat dan tersirat daripada aktiviti yang di jalankan

1. TAJUK: SAYA DAN KOMUNIKASI ( komunikasi sehala dan dua hala )

PENDAHULUAN

: Telah di fitrahkan bahawa manusia merupakan insane yang suka bersosial. Dalam kehidupan seseorang individu yang normal pasti akan berkomunikasi denagn rakan rakan yang berada di sekelilingnya untuk menyampai dan menerima mesej atau meklumat tertentu Semasa berkomunikasi, beberapa kemahiran asas perlu wujud Contohnya: kemahiran mendengar, bertutur dan mentafsir .Dengan adanya kemahiran kemahiran akan wujudlah komunikasi 2 hala yang berkesan.

OBJEKTIF 4. Melatih pelajar pelajar menguasai kemahiran asa bekomiunikasi yang berkesan dengan rakan sebaya 5. Membantu pelajar pelajar berinteraksi supaya dapat di terima ole rakan rakan 6. Membantu pelajar pelajr mengusai kemahiran mengenali perasaan orang lain melalui tingkah laku tanpa lisan

AKTIVITI 3 ALATAN : 2 helai kertas kosong pen dan contoh lukisan

LANGKAH LANGKAH

7. Peserta di beri 2 helai kertas kosong 8. Fasi memberi arahan tanpa sebarang pertanyaan oleh peserta seperti berikut: - lukis satu bulatan sebesar syiling 50 sen - dalam bulatan tersebut lukis 3 bulatan - di atas bulatan besra , lukis sebuah segi empat tepat - di kanan bulatan besar , buat 2 garisan panjang 10 cm dan satu bulatan kecil berukuran syiling 20 sen - Dikiri bulatan besar , buat 2 garisan panjang 10 cm dan satu bulatan kecil berukuran syiling 20 sen - Di bawah bulatan besar lukis segi empat tepat berukuran 3 kali ganda - Di bawah segi empat tepat itu , buat 2 set garis panjang berukutan 10 cm - Lukiskan 2 bulatan sebesar syiling 20 sen di penghujung tiap tiap set set garisan itu . 9. Setelah siap melukis, peserta di minta melukis sekalilagi dengan arahan yang sama tetapi kali ini di benarkan menyaoal 10. Setelah siap lukisan kedua, peserta di inta membandingkan antara kedu a- dua lukisan tersebut 11. Fasi menunjukkan lukisan contoh 12. Pemarkahan akan di berikan kepada lukisan yang tepat mengikut arahan pertama dan kedua

ARAHAN TANPA SOAL ARAHAN BOLEH MENYOAL JUMLAH

A

B

C

D

E

F

G

H

I

RUMUSAN 3. Komunikasi dua hala telah berkesan daripada komunikasi sehala 4. Pengucap dan penerima harus memberi tumpuan semasa berkomunikasi

RAJAH MENGIKUT ARAHAN

CERAMAH MORAL Masa : Setiap pagi selepas Solat Subuh dan diantara selepas Solat Maghrib dan Isyak (30- 40 minit ) Tempat ; Dewan besar Tajuk : 1. Ciri ciri kepimpinan Islam 2. Peranan sebagai hamban dan khalifah 3. Pengurusan diri 4. hubungan manusia dengan ALLAH 5. Peranan ibadah dalam membentuk pemimpin mulia 6. Kepentingan menuntut ilmu 7. Pembentukan masyarakat penyanyang 8. Muafakat membawa berkat 9. Jati diri 10. Berat sama di pikul ringan sama di jinjing 11. kepimpinan melalui teladan 12. Bersatu teguh bercerai roboh

MODUL LATIHAN FASILITATOR CEMERLANG

FASI TEAM

QAID CORPORATION SDN. NO 55A, JALAN BESI I,TAMAN SRI PUTRI,81300,SKUDAI JOHOR.

MODUL DAN LATIHAN

1. TAARUF 2. ICE BREAKING 3. GAMES 4. KULIAH 5. CERAMAH 6. TREKING 7. LATIHAN MALAM 1 ( PROGRAM PR ) 8. LATIHAN MALAM 2 ( SEMINAR DAN KEMBARA KASIH ) 9. ON STAGE

TAARUF Pembahagian kumpulan Potonagn daun daun Bina konsep tertentu , contoh : setiap pelajar akan dapat satu arahan dannarahan itu ada kaitan dengan satu arahan lain hingga jumlah satu kumpulan lengkap satu tugasan

GAMES Masukkan tugasan dalam belon Program V Cross Spiderwabs Sungai asid Tutup mata

KULIAH

-

Asal usul kejadian manusia Perjuangan dalam erti kemenangan Tafsir surah Al Hujurat Imbasan Bandar Kubra

CERAMAH Konsep Syura Kenapa kita layak jadi pemimpin

TREAKING peringkat 1

1. Pelajar dalam kumpulandan mencari tugasan - Peserta di sediakan sheck point dan arahan untuk melaksanakan tugas mereka

2. Pelajar akan membentuk satu symbol dan daya kreativiti - Menggunakan daya kemahiran sendiri - Menggunakan alatan yang sedia ada

3. Pelajar perlu mengenali sikapsahabat dan cuba membisikkan kesilapan yang dilakukan - hanya seorang sahaja - Hanya satu sahaja kesilapan - Hendakalah menjaga rahsia - Hendaklah di sampaikan dengan penuh keikhlasan

peringkat 2

1. Berkenalan dengan nama dan keluarga atau tetangga yang di tentukan - keluarga telah mendapat m,aklumat tr\erlebih dahulu - fasilitator telah mengenali keluarga terlebih dahulu - satu kumpulan untuk satu keluarga

2. Menyediakan satu tanda mata yang boleh di terima oleh tuan rumah - peserta telah di mekulmkan terlebih dahulu - hadiah itu hendaklah dalam maklumat fasi

3. Apakah pengajaran yang di perolehi dari pengalaman itu . - Peserta akan menceritakan pengalaman - Pengajaran yang di perolehi

LATIHAN MALAM 1 ( MULA JAM 10 MALAM )

1. Program PR - ibu - bapa - pengetua - Guru disiplin - Kaunselor - PIBG

Kaedah

-

setiap peranan adalah berbeza mengikut kumpulan watak adalah bebas

-

serius dalam pelaksanaan mencari kelemahan pelajar dan boleh terus menasihati mereka aktiviti sampingan adalah bebas tetapi menepati suasana dan keadaan setempat benyakkan penglibatan pelajar bercakap dan beraksi .

LATIHAN MALAM 2 ( MULA JAM 9 MALAM )

1. seminar 2. kembara kasih

SEMINAR TAJUK : ( KECEMERLANGAN PENDIDIKAN AN-NAIM PERINGLAT KEBANGSAAN )

KERTAS KERJA ajk objektif perasmi atucara tempat peserta budjek / kos aktiviti ceramah persembahan pameran penaja surat kebenaran dari pengetua surat kebenaran dari JP daerah

-

surat kebenaran dari Pengarah JPN surat sokongan dari menteri pendidikan surat untuk tajaan

2. KEMBARA KASIH - Pelajar akan dilepaskan seorang demi seorang dari jarak yang berbeza -Pelajar akan mendapat arahan dari semas ke semasa - perjalanan dari hala yang ber asingan - pelajar akan mendapat tugasan paling mencabar menuju ke satu arah dengan menutup mata ke satu check point

ON STAGE UNTUK KETAHANAN MENTAL DAN KEMAHIRAN BERPIDATO

TUGASAN UNTUK SETIAP KUMPULAN wakil kumpulan pembentangan pengacara ( fasi )

KAEDAH satu pelajar atau kumpulan akan menyediakan wakil semua wakil akan bentangkan isi pertandingan kumpulan pengacara akan membuat undian setiap kali pemebentangan pengacara dan peserta berhak untuk menerima dan menolak idea pembentang masa adalah hak mutlak pengacara setelah selesai pembentangan , pembentang akan menjadi seorang pengacara program ini tamat dengan hanya seorang sahaja di hadapan

ON STAGE

-

ADALAH TERBUKTI BENAR BENAR SUATU KENYATAAN DARI SEORANG GURU BAHAWA PELAJAR SEKOLAH ANDAN TIDAK MINAT UNTUK BELAJAR DAN TIDAK SUKA KEPADA PERKARA YANG BERFAEDAH

-

ADALAH TERBUKTI BETUL BAHAWA PELAJAR SEKOLAH ANDA AKTIF DAN TIDAK PRODUKTIF ADA BERITA YANG MENYATAKAN BAHAWA , KEBANYAKAN PELAJAR SEKOLAH INI TIDAK MENHORMATI JADUAL PELAJARAN DAN SUKA PONTENG KELAS

-

SUATU YANG AMAT MENDUKACITAKAN BAHAWA PELAJAR SEKOLAH INI TIDAK CERIA DAN TIDAJ\K ADA SEMANGAT UNTUK BELAJAR

-

MAAFLAH! AEDA ORANG YANG KATA PELAJAR SEKOLAH INI TIDAK HORMAT GURU ADA PENDAPAT MENGATAKAN PELAJAR SEKOLAH PERLU BANYAK PEDEDAHAN DAN BERGAUL DENGAN SEMUA LAPISAN MASYARAKAT

-

MEMANGLAH BENAR, BAHAWA PEMIMPIN PPELAJAR SEKOLAH INI MEMENTINGKAN DIRI SENDIRI DAN TIDAK MEMAHAMI PERASAAN ORANG LAIN

-

KEBANYAKAN PELAJAR SEKOLAH INI TIDAK PANDAI MENGURUS MASA DAN TIDAK BERDISIPLIN DALAM BELAJAR

-

KEJAYAAN SEKOLAH INI DALAM PEPERIKSAAN PMR DAN SPM ADALAH NASIB DAN KEBETULAN SAHAJA.

-

TERNYATA BAHAWA SEKOLAH INILEBIH JAUH RENDAH MUTUNYA JIKA DI BANDINGKAN DENGAN SEKOLAH LAIN DI NEGERI INI

-

ADALAH BENAR PELAJAR SEKOLAH INI TERLIBAT DENGAN MASALAH SOSIAL DAN TIDAK MAMPU MENJADI ROLE MODEL KEPADA PELAJAR SEKOLAH LAIN .

DYNAMIC GAMES

DOUGH NUTS STEP 1 Setiap peserta akan di bekalkan dengan dua helai kertas A4 satu baldi air setiap kumpulan

-

mereka di kehendaki beratur panjang dan sambungkan kertas mereka untun dujadikan salur. orang pertama akan mengisi air yang di sediakan ke atas kertas tadi dan di salurkan ke dalam botol CP 2

STEP 2 setiap peserta di bekalkan dengan straw minuman setiap kumpulan akan di bekalkan dengan segelas tepung mereka di kehendaki megisi tepung ke dalam straw dan membawanya ke CP 4 dan tuangkan tepung tersebut diatas surat khabar yang di sediakan berhenti sehingga tepung di CP3 tamat

STEP 3 Mereka di kehendaki membawa tepung yang berada di atas kertas tadi ke CP 5.semua ahli kumpulan terlibat dan kertas tersebut tidak di benarkan tertutup

STEP 4 Mereka di kehendaki ke CP 2 untuk mengambil air yang terdapat dalam botol tadi untuk membancuh tepong mereka di kehendaki menggunakan tangan sahaja ketika membawa air tadi ke CP 5

STEP 5 mereka dikehendaki ke CP 6 untuk mendapatkan tiket water colour tiket tersebut tersorok di sekitar CP 6 setelah dapat tiket barulah mereka boleh dapatkan colour dari CP 7 ( fasi )

STEP 6 tepung yang telah di uli tadi hendaklah di jadikan logo kumpulan yang menarik

STEP 7 persembahkan hasil kerja anda

BAHAN BAHAN straw A4 paper baldi surat khabar gelas tepung gandum kapur bewarna / water colour

ICE BREAKING PEMBAHAGIAN KUMPULAN

1. PUZZLE - Bentuk bentuk puzzle - cantum tulisan jawi - cantum logo u niversiti - cantum daun - cantum surat khabar - cantum matlamat ( 9A / 10 A ) 2. NYANYIAN 3. LASTIK GETAH 4. PEMBAHAGIAN MENGIKUT WARNA BELON

SEGARAN Cap kalicap rumput hajau konji konji

-

pirah lawan arah cindai silat lima kelopah jantung

TEKA TEKI

-

Mencara amanah monyat naik sampan hari jumaat pertandingan menembak pop kuiz ( nama penyanyi nama rasul - nama nama surah- benda yang dilihat nama nama menteri )

PAPER GAMES betu putih batu hitam brain treasers B nombor berapa ekor itik pembahagian tanah berapa potong kek sambung titik bom jangka Numbers Games

LAGU LAGU PILIHAN

Tajuk lagu

Penyanyi

Selamat berjuang Permata ayah bonda Anak soleh Ranjau berduri Merancang kerja Puteriku saying Selamat berpisah Thank you Allah Odei Anak Doa Perpisahan

Brothers Firdaus Rabbani Now See Heart Now See Heart Hijaz Bangsar Boyz Raihan Raihan Brothers

PENGISIAN

KEPIMPINAN

- Bersedia ,Tabah, Maju,Patuh ,Tension ,Kecewa

KEIMANAN Sujud, Insaf ,Redha ,Syukur ,Yakin ,Lagha ,Dosa

KEINSANAN -Maaf, Ikhlas , Bantu , Kasih, Simpati, Benci , Dengki

IQ TEST

TEST ARITMETIK

Dalam masalah aritmetik ringkas yang berikut , campur (+) bermakna darab, simbol (/) bermakna tambah, simbol (-) bermakna bahagi dan symbol darab (x) bermakna tolak:

8+2 9 + 11 5x4 6/2 93 7x4 8/2 10 5 5+5 10 2 5x5 8x9 9+6 6+6 2x1 1 /1 20 10 5+6 8x7 9-3

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

14 - 7 6x5 8x3 9x3 8+3 7-1 9+5 20 - 3 15 + 4 10 - 5 20 + 5 18 - 3 17 x 2 14 / 7 4-1 9/ 9 12 + 2 8+4 15 x 3 6/ 2

= = = = = = = = == = = = = = = = = = = =

Treasure Hunt

1. Operasi menyelamatkan Islam Bosnia (dari chek poin ke chek poin lakonan )

Sekolah - Guru garang , pengetua , guru senior , PIBG , pejabat pendidikan , pelajar nakal, Ibu bapa. Sekolah - Ibu bapa , guru, abang, kakak, kawan lama, orang kampung, guru besar Organisasi Pegawai Hal Ehwal Pelajar (HEP), Unit keselamatan, Pegawai Perhubungan Awam (PRO), penaja, penasihat, ahli senior. 2. Larian emas/ memburu emas (memburu sesuatu)

Aktiviti Win, lose or Drow Pas getah guna straw Baling belon berisi air Membuat fesyen dari surat khabar Isi air dalam botol Melukis pemandangan di tepi sungai/ bukit Bahasa isyarat Dengar lagu dan tulis senikata Tulis apa yang dilihat 3. Al-Quran

Rasional Komunikasi berkesan Komunikasi berkesan Amanah/ bagi subjek A Daya kreativiti seseorang Menatang ilmu Anjakan paradigma Komunikasi sehala Ulangkaji dan kosentrasi Peluang yang ada didepan mata

Aktiviti Mencari surah pilihan Nama nama surah Kuiz Surah - surah yang diturunkan

Rasional

Sebab di turunkan Di mana di turunkan Padankan ayat

TREKKING 1. JIHAD FI SABILILLAH 2. HUD HUD 3. BERDASARKAN CHECK PONIT

DYNAMIC GAMES

Aktiviti

Rosional

Halangan komunikasi Transfall

Komunukasi berkesan Kayakinan diri dan percaya kepada kawan

Spider webs Acid river Lipan melingkau v-cross/ t- cross Pecah belon di kaki Selisih di atas titi Menara Tenggek atas paha Jambatan asid BATU PUTIH BATU HITAM Soalan:

Kerjasama kumpulan Kerjasama kumpulan Kerjasama Kreativiti menyelesaikan masalah Kerjasama antara kawan Menjaga kepentingan diri dan kawan Kerjasama Membina puncak kejayaan Kerjasama dan keyakinan kepada kawan

Satu masa dahulu tinggal seorang petani tua bersama seorang anak perempuanya.Petani tuaitu berhutang dengan sorang saudagar kaya yang jahat.Suatu hari,saudagar kaya ituingin membuat jahat kepada petani tua,lalu dia mengemukakan satu permainan

kepada petani tua dan anaknya.Katanya dia akan memasukkan 2 biji batu kedalam sebuah uncang,sibiji batu putih dan sebiji batu hitam. Anak petani itu dikehendaki mencabutnya.Jika mendapat batu berwarna hitam,dia dikendaki berkahwin dengan sudagar itu,jika putih,segala hutang petani tua itu dikira langsai.Ditakdirkan saudagar kaya itu memasukan2 batu hitam kedalam uncang itu.Apakah yang perlu dilakukan?

Jawapan : Ambil sebiji batu dan suruh hakim / orang ramai tengok batu dalam uncang.

BRAIN TEOSERS Soalan; Terjemahkan frasa frasa berikut dalam bentuk yang dapat difahami oleh semua orang 1. Sandbox 2. Man overhead 3. I understand 4. Long underwear 5. 6 feet Under Ground 6. Hes beside himself 7. High chair 8. Life after death 9. down Town 10. circle under the eyes 11. 3 degrees bolow zero 12. Backwards Glances 8 NOMBOR

Soalan: Isikan kotak-kotak dibawah dengan nombor-nombor dari 1hingga 8 dengan syarat,tidak ada nombor berturutan duduk bersebelahan

Jawapan

BERAPA EKOR ITIK

Soalan: Beberapa ekor itik berenang di sebatng sungai.Seekor itik berenang diantara 2 ekor itik,seekor itik berenang di 2 ekor itik berenang dibelakang 2 ekor itik yang sedang di sungai itu. 2 ekor itik dan

PEMBAHAGIAN

Soalan: Seorang petani telah meninggalkan sebidang tanah kepada 4 orang anak lelakinya.Keempat-empat anak menghadapi masaalah untuk membahagikanya

MODUL FASILATATOR

PERATURAN DAN PERBINCANGAN KUMPULAN KECIL

1. Setiap ahli mendapat giliran untuk meengeluarkan pendapat. 2. Tiap-tiap ahli mestilah mendegar dengan teliti apabilaahli lai bercakap. 3. Setiap ahli mestilah berusaha berkerjasama dan mengambil bahagia tanpa rasa malu. 4. Ahli-ahli tidak boleh mengecilkan atau meredah-rendahkan pendapat yang dikeluarkan oleh 5. Ahli-ahli diminta supaya tidak memotong percakapan orang lai.Tuggu seinga ia habis bercakap. 6. Tiap-tiap ahli hendaklah merasa komited kepada latihan dan menghormati kedatangan da masa. 7. Segala masaalah yang dibincangkan dalam kumpula adalah rahsia. 8. Jika anda mendapatiada sebarang masaalahyang timbulyang tidak menyenagkan di dalam masa latihan,silalah timbulkan tanpa rasa ragu-ragusupaya masaalah dapat dibincangkan bersama sam.Elakakan daripada tuduh menuduh. orang lain

PERSEDIAN SEORANG FASILITATIR

Soal diri sendiri

1. Apakah kepercayaan saya terhadap manusia? 2. Bagaiman asaya menjalin kepercayaan saya terhadap manusia dengan cara saya mengetuai sesuatu kumpulan? 3. Adakah saya percayabahawa setiap orang mampu menentukan arah kumpulan atau saya percaya bahawa saya mesti menjadi pemimpin yang kuat bagi memastikan kumpulan bergerak kerah yang produktif. 4. Setiap patut menentukan matlamat kumpulan,Sayakah atau ahli-ahli yang lain. 5.aApakah peranan pemimpin kumpulan? Pengarah?perujuk?jururujuk? 6. Sajauh mana pemimpin kumpulan bertanggungjawabmenentukan kumpulan bergerak?Atau ia bertanggugjawab ahli kumpulan sendiri?Setakakt mana pemimpin kumpulan patut engsrukturkan perjalanan kumpulan. 7. Adakah pemimpin patut mengfokuskan kepada individu ahli atau mengfokuskan kepada proses interaksi kupulan?Ykni adakah pemimpin patut tumpu membantu seorang ahlipada satu masaatau memaksimakan penyeraan semua ahli? 8. Setakat mana perubahan pesenoliti diperlukan ?Tumpuan patut diberi kepada perubahan tingkahlaku atau perubahan sikap? 9. Apakah fungsi setipap ahli kumppulan? 10. Apakah kretiria yangsaya gunakan mengukur kerjaya kumpulan?

SOALAN BAGI FASILITATOR BARU

1. Bolehkah saya menggerakan kumpulan?Bagaimana caranya? 2. Apakah tektik yang saya tahu dan akan gunakan kali ini? 3. Mestikah saya menunggu supaya ahli kumpulan sendiri yng memulakan kumpulan bergerak? 4. Adakah saya sedar apa yang patut lakukan kiranya kumpulan bergerak? 5.Bagaiman akiranyan saya membuat silap?Adakah saya telah mencedraka psikologi seseorang? 6. Adakah saya mempunyai pengatahuan teori yangcukup untuk saya rujuk terutama apabila saya membuat kesilapan? 7. Apabila saya sendiri ada kebimbangan,Adakah saya patut menceritakan kepada kumpulan? 8. Setakat mana saya patu mencari peserta dalam kumpulan ini? 9. Apa ayang patu saya lakukan apabila berlaku keadan senyap yang terlalu pangjang? 10. Apa yang patut saya lakukan sekiranya ahli kumpulan Menghentam saya? 11. Bagaiman asaya hendak tahu sama ada kumpulan ini menolong seseorang itu berubah?

12. Bagaimana saya dapat berbuat sesuatu dengan begini banyak orag pada satu masa?

FASILITATOR YANG BAIK

1. Tabah 2. Sedia mencontohi dan di contohi 3. Senantiasa bersama kumpulan jasad ,fikiran dan emosi

4. Mengambil kisah 5. Percaya kepada proses kebaikan kumpulan 6. Terbuka 7. Boleh mendhadapi hentaman 8. Yakin diri, tahu dengan jelas kehendak diri sendiri dan jujur 9. Ada stamina 10. Sedia mencari pengalaman baru 11. Sedar diri sendiri 12. tahu menikmati keadaan kelakar 13. Berdaya mencipta yang baru 14. tahu tenteng adanya kemahiran tertentu dalam mengendalikan kelompok 15. Sentiasa menjadi pendengar yang kreatif PERINGKAT PERINGKAT KUMPULAN PERINGKAT 1: PERMULAAN KUMPULAN Pada peringkat ini , matlamat Ketua kumpulan adalah mewujudkan suasana mesra serta mendatangkan perkongsian yang bermakna oleh semua ahli kumpulan . Ketua boleh mempengaruhi kumpulan sekiranya rindakan Ketua kumpulan menunjukkan tingkah laku yang baik dan berketerampilan. Dalam kumpulan , proses pemecahan kebuntuan akan berlaku .Setiap individu akan dapat mengenali sifat sifat positif dan negative yang ada p[ada diri mereka . Antara aktiviti yang berkaitan yang sesuai pada masa ini ialah taaruf , iaitu latihan memnaggil nama . kumpulan ini akan memberitahu nama mereka kepada ahli lain dan mengetahui nama ahli- ahli lain . latihan

sebegini akan mengelakkan takanan takanan dalam diri ahli . dalam peringkat ini juga adalah di galakkan ahli akan masing masing mengenali begitu juga dengan ahli kumpulan lain

PERINGKAT 2 : KONFLIK DAN PERTENTANGAN Pada peringkat ini ahli menganggap mereka berpuas hati dengan kumpulan dan operasinay. Pada masa ini ahli- ahli kumpulan akan berasa gemuruh , berdebar , ingin menarik diri , rasa tidak selamat kerana dirasakan mereka akan disoal dan di cabar kebolehan mereka.Ketua Ketua kumpulan akan menguji para ahli dengan soalan - soalan yang mencabar Kita akan dapat melihat tingkah laku yang berbeza dikalangan ahli kumpulan .sesetengah ahli senang untuk menyesuaikan diri dengan kumpulan , sesetengah kumpulan memerlukan arahan dan petunjuk daripada Ketua kumpulan, sementara yang lain menolak dan mengelak daripada Ketua. Konflik dalam bentuk kemahuan timbul daripada ahli pada masa ini ahli bertindak balas dan memulakan huraian peranan masing masing .Ahli ahli semakin dapat menyesuaikan diri dengan kumpulan terutamanya dengan adanya permainan dan pergerakan tanaga pada ahli akan berkurangan. pergerakan peringkat ini ialah daripada penentangan kepada penerimaan

PERINGKAT 3 : PERKEMBANGAN HUBUNGAN RAPAT Setelah itu, kumpulan ini akan bersatu padu . Pengetahuan yang sama sama dapat di kongsi yang membantu ahli makin dapat di gunakan . Ahli makin makin mempercayai dan mengambil berat antara satu sama lain dan ingin berkongsi perasaan Ahli ahli kumpulan yang mesra dan gembira amat kaya dengan berbagai bagai ragam dan pengalaman akan dapat diperolehi pada peringkat latihan . kepercayaan boleh dilakukan

PERINGKAT 4 : HASIL ATAU PENGELUARAN Bila kepercayaan dan kesepaduan suda terjalin dalam kumpulan .Peringkat kepercayaan pemecahan masalah dapat dimulakan . permulaan berbagia styrategi untuk berubah pada diri ahli .Setiap ahli kumpulan hendaklah masing masing mempercayai ahli yang lain . ahli ahli diberi peluang untuk menyelidik masalah mereka sendiri membincangkan pemilihan penyelesaiannya dan mencuba. Ahli akan cuba mendapatkan matlamat dan jalan penyelesaian yang terbaik

PERINGKAT 5 : KEPUTUSAN Wujud dalam beberapa keadaan iaitu : 1. Ahli di beri pencapaian matlamat

2. Kumpulan sudah merancang bila masa untuk tamatkan sessi 3. Ramai ahli kumpulan yang tidak berjaya menyelesaikan masalah mereka Ahli yang terlibat akan berasa mesra mempunya hubungan kasih dan berasa sedih untuk berpisah . Ada juga ahli lain yang tidak berasa gembira dan sebaliknya mungkin mereka tidak dapat menyelesaikan masalah mereka .mereka akan menunjukkan emosi mereka ataupun mungkin menangis. Ketua hendaklah membuat rasional dan penggulungan memberikan pengalaman dalam proses penyelesaian permasalah. Menanamkan semangat untuk berubah dan ungin berjaya Pada masa ini , wijidkan suasana gembira mempunya hadiah untuk diri seperti naynyian , sajak , syair pantun dan sebagainya. Akhirnya buat beberapa janji pada diri sendiri yang menyatakan beberapa tindakan terbaik dan berjanji untum\k berubah demi untuk mencapai matlamat.

BEKALAN FASILITATOR 1. Jika anak hidup dalam keadilan dan belajar menjadi adil 2. Jika anah hidup dalam kejujuran dia belajar apakah kebenaran 3. Jika anak hidup dalam keselamatan , dia belajar yakin pada diri sendiri 4. Jika anak hidup dalam kemesraan dia merasai dunia ini selamat untuk hidup 5. Jika anak hidup dalam kesengsaraan dia belajar untuk sabar 6. Jika anak hidup dalam galakan dia belajar untuk yakin 7. Jika anak hidup dalam ujian dia belajar menghargai 8. Jika anak hidup dalam penerimaan , dia belajar menyayangi 9. Jika anak hidup dalam kritikan dia belajar menyalahkan orang lain 10. Jika anak hidup dalam kekerasan, dia belajar melawan 11. Jika anak dalam ketakutan , dia belajar jadi penakut 12. Jika anak dalam iri hati , dia belajar berasa bersalah

BAGAIMAN ANDA MEMBUAT SESEORANG BERCERITA TANPA RASA MALU 1. Biarkan dia bercerita mengikut rentak dan kehendaknya 2. Jadilah pendengar yang baik .Orang tidak suka kita mengorek rahsia peribadi 3. sebai permulaan , gunakanlah gesaan yang lembut . Jika sudi .

4. Tidak terlalu lembut, tapi gesaan yang baik 5. Jangan tanya soalan yang boleh di jawab ya atau tidak 6. Elakkan diri bertanya soalan kenapa dan mengapa?

CARA UNTUK BERKENALAN Mintalah secara jujur dan tidak mendesak Tanyakan ejaan sebenar atau memintanya menulis sendiri Sediakan pen dan kertas untuk di tulis Mengakulah jika anda pernah berkenalan tetapi anda terlupa namanya

CARA MENGENALI DIRI YANG BERMASALAH Berasa sedih dan kekosongan Tidak bermanya Putus asa dan pesimis Rasa bersalah Kurang minat bersosial dan bersukan tidur berlebihan Sukar menumpukan perhatian pada sesuatu perkara Tidak berupaya membuat keputusan mengalami sakit kepala , belakang dan macam macam kronik yang lain

KESAN CINTA DIRI SENDIRI Benci pada orang lain Mengada ngadakan cerita dan membesar besarkan kelebihan diri sendiri Bangga diri mempunyai impian yang tidak berlandaskan kenyataan merasa diri jadi tumpuan

REBUTLAH PELUANG BESAR Masa muda sebelum masa tua

masa sihat sebelum masa sakit Masa kaya sebelum masa miskin Masa lapang sebelum masa sibuk masa hidup sebelum masa mati

BAGAIMANA MEMBIASAKAN DIRI DENGAN SESUATU PERKARA Dapatkan kebiasaan baru yang lebih baik dan tinggallah yang lapuk Latihan dengan tekun terus menerus dan manfaatkan peluang baik Jangan suka menangguh namgguh untuk mencuba elakkan dari tekanan bimbang gagal Buat analisa sepintas lalu dengan melihat hasil yang akan di capai Dapatkan sedikit contih kejayaan dari kawa atau sejarah kekayaan orang lain Kalau kalah atau gagak tak apa atau tak kisah

RAGAM MANUSIA Gial berbelanja Gial simpan Gila menonjolkan diri takut harta

BAGIMANA HENDAK BERGEMBIRA Bergallah dengan ramah jangan hilangkan semangat hidup jangan anggap diri anda telah tua Membanhagiakan orang lain adalah cara untuk gembira Betulkan diri anda Carilah ruang atau tempat yang mengembirakan anda

KAEDAH UNTUK PERCAYA PADA DIRI SENDIRI Kanak kanak haruus di berikan tanggungjawab terhadap apa yang di lakukan

kanak kanak harus di layan dengan demokrasi Kanak kanak di latih untuk mengaku kesilapan kanak kanak harus di latih bahawa mereka pada perbezaan namakan suatu hakikat bahawa manusia ada melakukan kesilapan senantiasa mendapat dan menilai kepda anak anak bersikap sedemikian rupa

PERKAMBANGAN POTENSI Melalui proses kematangan melalui proses meransang

ANALISA UNTUK KEMATANGAN DAN KEJAYAAN INIVIDU

Manusia menjalani kehidupan sendiri dan sejarah peribadi. maka nilaikan diri anda setiap kejadian ada hikmahnya dan kita athu serta kita fakir Biasanya yang kita fakir itu akan berlaku pada kita Inagtlah bahawa alam Maha Agung cari jalan keluar dari belenggu kelemahan yang di cipta oleh diri sendiri

Setiap individu ada matlamat , berusahalah untuk mencapainya Dimana ada kemahuan di situ ada jalan setiap matlamat perlu ada garis panduan untuk mencapainya Manusia biasa akan gagal jika membesarkan yang kecil Setiap matlamat tidak semestinya mencapai setiap yang di capai dengan semourna Manusia yang sudah beku pemikirannya dan cara adalah di anggap sebagai telah mati Berubahlah dan sentiasa berfikir secara positif

BAGAIMANA MENGAWAL PERASAAN DALAM PERSAHABATAN Jika kawan menolak pelawaan , terimalah dengan sangkaan yang baik Jika kawan meminta nasihat , mintalah dia bercerita dan dengar dahulu deengan baik Tegurlah kesilapan sahabat anda tetapi berhati hati dalam membuat teguran walaupun di asahabat anda

Jika sahabat anda bertengkar, cari jalan tengah untuk penyelesaian Temanilah sahabat anda dalam apa jua sekalipun dan cuba jiwai masalah yang di hadapi.

JADIKAN DIRI SEORANG BIJAK BERBICARA Jangan terus masuk topic yang anda masih kabur Jangan berharap anda disambut jika mereka senyum atau angguk sudah memadai Lihat dulu keadaan , apakah mereka sudah bersedia menerima anda ketika itu Jangan terus beri cadangan anda sebaliknya bersetuju dahulu Setiap bicara anda adalah sususlan dari bicara mereka Menjadi pendengar yang baik adalah lebih menguntungkan semua pihak

LUPAKAN KEBURUKAN DAN MAAFKANLAH ( Jika anda bertembung dengan orang yang mengecewakan anda ) senyum manislah agar dia tahu kita tidak dendem atau marah padanya ucapkanlah tahniah jika dia berjaya dan takziah jika dia gagal Buat biasa sahaja walaupun kita ada kesempatan untuk membalas tindakannya Maafkanlah kerana anda faham keadaan ketika itu Berterus teranglah bahawa anda telah memaafkannya untuk keinsafannya Kita di lahirkan untuk menjadi pemimpin dan pengikut baik bultikan kebolehan adalah satu kejayan Dallam hidup Tragedi yang terbesar dalam hidup bukanlah mati berusia muda , tetapi meti menggunakan potensi anda seterusnya

selamat maju jaya Qaid team

AKTIVITI RIADHAH

Aktiviti Masa

: Latihan kawad kaki : 90 minit ( 45 * 2 )

OBJEKTIF 4. Mewujudkan kerjasama dalam kumpulan 5. kepatuhan kepada arahan 6. Membina kecergasan mental dan fizikal

LANGKAH 7. Bacaan doa dan tafakur 8. Nyanyian lagu kebangsaan / negeri 9. peserta di bahagikan platun ( 3 kumpulan kecil dalam 1 kumpulan besar ) 10. Penerangan tentang objektif latihan 11. Peserta menjalankan pergerakan kawad ( lihat lampiran ) 12. Ujian kawad berkumpulan

FALSAFAH 5. Kepatuhan kepada arahan 6. Keyakinan diri 7. Kerjasama 8. Kepekaan kepada keadaan sekeliling

Aktiviti 2 Masa

: Senamrobik : 90 minit ( 45 * 2 )

OBJEKTIF 4. Melahirkan daya ketahannan serta tanggungjawab 5. Mmatuhi arahan dan bertindak dengan cergas 6. Mewujudkan semangat kerjasama LANGKAH 7. Bacaan doa / tafakur 8. Nyanyian lagu Negaraku / negeri 9. Melakukan kelonggaran otot 10. Demonstrasi senamrobik oleh jurulatih

11. Melakukan aktiviti senamrobik mengikut musik 12. Pertandingan mengikut kumpulan LDK Aktiviti 3 Masa : Rentas halangan : 2 jam

OBJEKTIF 5. Melatih ketahanan mental 6. Menguji ketahanan fizikal 7. Membentuk ketahanan dan kecekalan hati 8. Membentuk kerjasama dalam kumpulan

LANGKAH 4. Demonstrasi merentas halangan oleh jurulatih 5. Peserta di agih mengikut kumpulan LDK 6. Peserta melakukan aktiviti pertandingan merentas halangan FALSAFAH 5. Keyakinan diri 6. Kerjasama kumpulan 7. anggungjawab 8. Patuh kepada arahan

Aktiviti 4 Masa

: latihan jasmani : 45 minit

OBJEKTIF 5. Menyerap falsafah kendiri dalam kehidupan harian 6. Mewujudkan semangat kerjasama dalam kumpulan serta organisasi 7. Melahirkan daya ketahanan dan rasa tanggungjawab pada diri dan organisasi 8. Mematuhi arahan dan bertindak dengan cepat

LANGKAH 4. Bacaan doaa ./ tafakur 5. Nyanyian lagu kebangsaan 6. Melakukan aktiviti kelonggaran otot LAMPIRAN MATA PELAJARAN KAWAD

PELAJARAN 1 2 3 4

TAJUK SEDIA , SENANG DIRI , REHATKAN DIRI KEDUDUKAN 3 DAN AMBIL LURUS NOMBOR DAN PENERANGAN BUKA DAN TUTUP BARISAN BERPUSING , BERSURAI DAN KELUAR BARIS

5 6

ARAHKAN SKUAD DAN HORMAT SEMASA BERHENTI BERJALAN DAN BERHENTI DALAM CEPAT MASA

MODULE FOR NADWAH PEMATAPAN JATIDIRI LDK 1: TAARUF / ICE BREAKING MASA : 1 JAM FALSAFAH

1. Kemesraan mudah terjalin apabila peserta saling mengenali antara satu sama lain. Jesteru, kemesraan menunjukkan penerimaan , seterusnya memungkinkan kerjasama di kalangan peserta kumpulan . 2. Keperluan untiuk berkongsi ( sharing ) supaya melahirkan kepercayaan ( trust ) sehingga melahirkan 3 ciri : Tolong- menolong ( taawun ) Lengkap melengkapi ( Takmil Wal _ Istikmal ) Ingat mengingati dalam perkara yang membantu kejayaan (At_Tawasi)

OBJEKTIF 1. Menyedarkan para peserta tentang kepentingan taaruf 2. Mengeratkan ukhuwwah antara fasi dan ahli kumpulan 3. Pendedahan tentang cara berkenalan sebenar dalam islam ( membina ikatan hati berdasarkan aqidah Islamiyyah) 4. Memupuk sikap telus , bersifat keterbukaan , saling mempercayai , konseo kerahsiaan dan menguntai kemesraan di kalangan ahli kumpulan 5. Memecahkan gap atau jurang pemisah antara peserta , membentuk persefahaman dan kejelekitan persahabatan 6. Mewujudkan taaruf,tafahum, tawun dan takaful. AKTIVITI i. ii. iii. iv. v.

Kudapan Mahabbah Taaruf rantai putus putus Kerusi sejuk Siapa AKU? Nasib Si Buta sayang

i.

KUDAPAN MAHABBAH ( 20 MINIT )

ALATAN : Talam OBJEKTIF Menyedarkan para peserta tentang kepentingan Taaruf Mengeratkan ukhuwwah di antara fasi dan ahli kumpulan

PELAKSANAAN Fasi dan ahli kumpulan akan makan sedulang . Ketika makan sedulang hendaklah saling suap menyuap antara saru sama lain .

* Tidak di benarkan makan dngan suapan sendiri ii. TAARUF RANTAI PUTUS PUTUS ( 30 MINIT )

OBJEKTIF Memperkenalkan ahli kumpulan antara satu sama lain Mewujudkan sikap keterbukaan , saling mempercayai dan menguntai kemesraan di antara ahli Membina ikatan dan pembinaan kumpulan Sebagai langkah pertama untuk mewujudkan tafahum , taawun dan takaful Mengamalkan konsep hormat menghormati dengan tidak mendedahkan keaiban seseorang PELAKSANAAN 1. Para peserta di khendaki duduk dalam satu bulatan dan memperkenalkan diri, nama panggilan , tempat asal,, umur dan lain lain . 2. Taaruf di mulai dengan fasi. Taaruf