modul sejarah pav tingkatan 2 · modul sejarah pav tingkatan 2 2 pendahuluan modul ini memberi...
TRANSCRIPT
-
i
PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL
MODUL PEMBELAJARAN
TINGKATAN 2
SEJARAH
2014
-
ii
-
MODUL PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV)
MODUL JATI DIRI
SEJARAH
TINGKATAN 2
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
iii
-
iv
Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya
Copyright © 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62600 Putrajaya CetakanPertama 2013 Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran
-
v
KANDUNGAN
1. RUKUN NEGARA
vi
2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
vii
3. PENDAHULUAN a. ObjektifModul b. KandunganModul
1 2
4. MODUL PEMBELAJARAN UNIT 10: MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT UNIT 11: MENGHARGAI SUMBER NEGARA UNIT 12: MENGHARGAI PEJUANG TEMPATAN UNIT 13: MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN BARAT
3
27 63 78
-
vi
RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai
perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara
hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan
dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satucara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukanseluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN
-
vii
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta member sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
2
PENDAHULUAN
Modul ini memberi pengetahuan, kemahiran asas dan nilai kepada murid dari aspek
latar belakang sejarah negara dan warisan sosiobudaya. Ini bertujuan agar murid dapat
berdaya saing dalam masyarakat pelbagai kaum sebagai warganegara yang
berkeyakinan, bertanggungjawab dan cinta akan negara.
OBJEKTIF:
1. Menyatakan sebab-sebab kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara.
2. Menjelaskan hubung kait British datang menjajah ke Tanah Melayu.
3. Mengenal pasti hasil pengeluaran negara pada abad ke-19 dan sumbangannya
kepada pembangunan negara.
4. Mengenal pasti tokoh-tokoh pejuang tempatan.
5. Menyatakan iktibar daripada tokoh-tokoh yang berwibawa dalam usaha
menangkis cabaran Barat.
6. Menyatakan iktibar kesanggupan belajar daripada kesilapan.
7. Melahirkan rasa cinta akan negara.
MODUL SEJARAH
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
3
KANDUNGAN MODUL
Modul ini mengandungi 4 unit pembelajaran yang merangkumi topik di bawah:
UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT
Dalam Unit 10, murid mempelajari konsep imperialisme, menyenarai kuasa imperialis di
Asia Tenggara, lokasi jajahan dan sebab kedatangan kuasa imperialis ke Asia
Tenggara.
UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA
Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil
pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil
bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .
UNIT 12 : MENGHARGAI PERJUANGTEMPATAN
Dalam Unit 12, murid mempelajari usaha-usaha yang dilakukan oleh tokoh-tokoh
pejuang tempatan untuk mempertahankan maruah bangsa dan negara daripada
dipandang rendah oleh penjajah British.
UNIT 13 : MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN
BARAT
Dalam Unit 13, murid dapat mempelajari usaha-usaha yang dilaksanakan oleh sultan
dan pembesar bagi menghadapi cabaran Barat yang menggugat kedaulatan negeri.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
4
UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT
STANDARD PEMBELAJARAN:
10.1 Menyatakan sebab kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
10.1.1 Menyatakan definisi imperialisme.
10.1.2 Menyenaraikan kuasa Barat di Asia Tenggara.
10.1.3 Melabelkan lokasi kawasan jajahan kuasa Barat di Asia Tenggara.
10.1.4 Menyenaraikan sebab kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara.
10.1.5 Menyatakan kepentingan menghormati hak orang lain..
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
5
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unit ini menjelaskan tentang sejarah kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara sehingga
membawa kedatangan British ke negara kita. Pengetahuan murid dari aspek geografi turut
diberi gambaran tentang kedudukan Britain dalam menjelaskan hubungkait hubungan Negara
kita dengan Negara luar. Kedatangan kuasa barat ini telah membawa perubahan dari segi
corak pentadbiran British di Tanah Melayu iaitu Negeri-negeri Selat, Negeri Melayu Bersekutu
dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu. Di samping itu turut memberi fokus kepada faktor
kedatangan British ke negara kita dengan menerapkan nilai menghormati hak orang lain dalam
kalangan murid.
Media elektronik :
Internet
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Majalah
Brosur
Jurnal
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
6
KANDUNGAN/FAKTA
10.1: Menyatakan sebab kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara
10.1.1 Definisi Imperialisme
10.1.2 Kuasa Imperialis Barat dan Kawasan Jajahan di Asia Tenggara
Kuasa Barat Negara Jajahan
Sepanyol Filipina
British Tanah Melayu
Perancis IndoChina
Belanda Indonesia
Portugal Timor Timur (Timor
Leste)
Imperialisme
Imperialisme ialah dasar sesebuah negara meluaskan wilayah dan
pengaruh dengan menjajah negara lain. Secara ringkas imperialisme
boleh diertikan sebagai penguasaan sesebuah negara yang lebih kuat
terhadap negara lain yang lebih lemah. Penguasaan ini bertujuan untuk
mendapatkan keuntungan dari segi politik dan ekonomi. Fenomena ini
telah pun berlaku sejak zaman awal Eropah iaitu zaman Rom.
Imperialisme kuasa Barat di Asia Tenggara disebabkan oleh
hasrat mereka untuk menguasai ekonomi di kawasan Asia
Tenggara. Antara kuasa barat yang dijajah adalah seperti jadual di
bawah:
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
7
10.1.3 Peta Wilayah Jajahan Kuasa Barat di Asia Tenggara
Peta menunjukkan wilayah-wilayah imperialis Barat di Asia Tengggara pada tahun 1914
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
8
10.1.4 Sebab Kedatangan Kuasa Barat ke Asia Tenggara
Kedudukan Asia Tenggara yang strategik kerana
terletak di tengah-tengah laluan perdagangan antara
China dan India. Kedudukan ini telah menarik minat
kuasa Barat untuk menguasai India, China dan Asia
Tenggara bagi menjamin pasaran yang luas.
Selain daripada keadaan tanah yang subur untuk
aktiviti pertanian, Asia Tenggara juga kaya dengan
bahan mentah seperti bijih timah dan emas yang turut
mempengaruhi kedatangan kuasa Barat.
Persaingan antara kuasa Barat menyebabkan Asia
Tenggara menjadi sasaran kuasa imperialis. Dasar
perluasan kuasa ini bertujuan meluaskan pengaruh
sebagai lambang kekuatan dan kekayaan kuasa Barat.
Penjajahan ini juga bertujuan untuk menyebarkan
agama Kristian kepada penduduk di Asia Tenggara.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
9
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Mengemukakan definisi imperialisme.
2. Menyenaraikan kuasa Barat yang menjajah negara-negara di Asia Tenggara.
3. Melabelkan lokasi kawasan jajahan kuasa Barat di Asia Tenggara.
4. Menyenaraikan sebab-sebab kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara.
5. Menyatakan kepentingan menghormati hak orang lain.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
10
LATIHAN
Jawab semua Soalan di bawah .
1. Berikan definisi imperialisme.
a) _____________________________________________________________
b)______________________________________________________________
______________________________________________________________
a. Jadual berikut menunjukkan kuasa imperialis Barat di Asia Tenggara.
Kuasa Barat Negara Jajahan
Sepanyol Filipina
British Tanah Melayu/Burma
X IndoChina
Y Indonesia
Berdasarkan jadual di atas, namakan kuasa barat yang bertanda:
X: ______________
Y: ______________
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
11
b. Labelkan lokasi wilayah jajahan kuasa Barat di Asia Tenggara dalam peta di
bawah.
c. Senaraikan sebab-sebab kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara.
SEBAB-SEBAB
KEDATANGAN
KUASA BARAT KE
ASIA TENGGARA
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
12
d. Menyatakan sebab kita perlu menghormati hak orang lain?
i ________________________________________________________________
ii ________________________________________________________________
iii ________________________________________________________________
iv ________________________________________________________________
v ________________________________________________________________
JATI DIRI
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
13
UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT STANDARD PEMBELAJARAN: 10.2 Memerihalkan British di negara kita. OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini murid boleh : 10.2.1 Melabelkan kedudukan Britain di peta dunia. 10.2.2 Menyatakan corak pentadbiran British di Tanah Melayu. 10.2.3 Menyenaraikan negeri-negeri di Tanah Melayu berdasarkan corak pentadbiran British.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
14
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unit ini menjelaskan tentang sejarah kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara sehingga
membawa kedatangan British ke negara kita. Pengetahuan murid dari aspek geografi turut
diberi gambaran tentang kedudukan Britain dalam menjelaskan hubungkait hubungan Negara
kita dengan Negara luar. Kedatangan kuasa barat ini telah membawa perubahan dari segi
corak pentadbiran British di Tanah Melayu iaitu Negeri-negeri Selat, Negeri Melayu Bersekutu
dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu. Di samping itu turut memberi fokus kepada faktor
kedatangan British ke negara kita dengan menerapkan nilai menghormati hak orang lain dalam
kalangan murid.
Media elektronik :
Internet
Media cetak:
Buku Teks Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
15
KANDUNGAN/ FAKTA
10.2: Memerihalkan British Di Negara Kita
10.2.1 Lokasi Britain Peta Dunia menunjukkan kedudukan Britain dan Tanah Melayu
10.2.2 Corak Pentadbiran British di Tanah Melayu
Britain
Tanah Melayu
Pada 1786, Francis Light telah menduduki Pulau Pinang, seterusnya pada 1819, Stamford Raffles mengambil Singapura daripada kerajaan Johor dan pada 1824 Melaka diserahkan kepada British melalui Perjanjian Inggeris-Belanda. Penggabungan Melaka, Singapura dan Pulau Pinang di bawah satu pentadbiran yang dikenali sebagai Negeri-Negeri Selat (NNS).
Sejak tahun 1874, British mula melibatkan diri secara aktif di negeri-negeri Melayu kerana Negeri-Negeri Selat memainkan peranan sebagai pelabuhan entrepot yang menggendalikan perdagangan dari negeri-negeri Melayu. HaI ini mendorong British campur tangan dalam hal ehwal negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada pengenalan Sistem Residen. Negeri-negeri ini telah disatukan menjadi Negeri-Negeri Melayu Bersekutu (NNMB) pada 1896.
Negeri-Negeri Melayu Utara yang terdiri daripada Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu telah digabungkan dengan Johor membentuk Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu (NNMTB) yang berfungsi sebagai benteng keselamatan British di Tanah Melayu untuk menghalang kemaraan kuasa Eropah yang lain.
Kemahiran
Membanding Beza
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
16
10.2.3 Corak pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu.
Peta minda : Menunjukkan corak pemerintahan British di Tanah Melayu
NEGERI-
NEGERI SELAT (NNS)
NEGERI-NEGERI MELAYU
BERSEKUTU (NNMB)
NEGERI-NEGERI
MELAYU TIDAK BERSEKUTU
(NNMTB)
SINGAPURA
MELAKA
PULAU PINANG
SELANGOR
NEGERI SEMBILAN
PERAK
PAHANG
KELANTAN
TERENGGANU
PERLIS
JOHOR
KEDAH
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
17
CADANGAN AKTIVITI BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Melabelkan lokasi negara Britain di peta dunia. 2. Menulis corak pentadbiran British di Tanah Melayu.
3. Mengenal pasti negeri-negeri yang dikuasai oleh British Tanah Melayu.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
18
LATIHAN
1. Labelkan kedudukan negara Britain pada peta di bawah.
2. Namakan Negeri-Negeri Selat. i. ____________________________________
ii. ____________________________________
iii. ____________________________________
3. Namakan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu.
i. ____________________________________
ii. ____________________________________
iii. _____________________________________
iv. _____________________________________
Peta Dunia
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
19
4. Namakan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu. i. ________________________________
ii. _________________________________
iii. _________________________________
iv. _________________________________
v. _________________________________
5. Warnakan negeri-negeri dalam peta di bawah berdasarkan corak pentadbiran British.
Peta Tanah Melayu
Negeri-negeri Selat
Negeri-negeri Melayu Bersekutu
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
LAUT CHINA SELATAN
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
20
UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT STANDARD PEMBELAJARAN: 10.3 Memerihal sebab kedatangan British di negara kita. OBJEKTIF KHUSUS: Pada akhir pembelajaran ini murid boleh : 10.3.1 Menyatakan sebab-sebab British menguasai negara kita. 10.3.2 Membina peta minda sebab penguasaan British di Tanah Melayu.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
21
MAKLUMAT RUJUKAN PENGENALAN Unit ini menjelaskan tentang sejarah kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara sehingga
membawa kedatangan British ke negara kita. Pengetahuan murid dari aspek geografi turut
diberi gambaran tentang kedudukan Britain dalam menjelaskan hubungkait hubungan Negara
kita dengan Negara luar. Kedatangan kuasa barat ini telah membawa perubahan dari segi
corak pentadbiran British di Tanah Melayu iaitu Negeri-negeri Selat, Negeri Melayu Bersekutu
dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu. Di samping itu turut memberi fokus kepada faktor
kedatangan British ke negara kita dengan menerapkan nilai menghormati hak orang lain dalam
kalangan murid.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
LCD Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Brosur
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
22
KANDUNGAN/FAKTA
10.3 Memerihalkan faktor kedatangan British di negara kita 10.3.1 Sebab-sebab Kedatangan British ke Tanah Melayu
SEBAB-SEBAB KEDATANGAN
BRITISH KE
TANAH MELAYU
DESAKAN PELABUR
Pergaduhan kongsi gelap
Cina dan pertelingkahan
pembesar-pembesar Melayu
menimbulkan keadaan huru-
hara dan merugikan pelabur
dari Negeri-Negeri Selat
SISTEM PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN
Pembukaan Terusan Suez memendekkan jarak perjalanan England ke Tanah Melayu
Penciptaan kapal wap mempercepat perjalanan dan membawa muatan lebih banyak
BIMBANG CAMPUR TANGAN
KUASA EROPAH LAIN
Kemaraan kuasan Eropah
seperti Belanda, Perancis
dan Sepanyol mengancam
kuasa British
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
Memerlukan bijih timah dari Negeri-Negeri Melayu untuk perusahan mengetin makanan
Memasarkan barangan kilang
PERUBAHAN KERAJAAN
Parti Konservatif
mengamalkan dasar campur
tangan di Negeri-Negeri
Melayu
KAYA DENGAN BAHAN MENTAH
Negeri-Negeri Melayu kaya dengan bijih timah, emas, bijih besi dan arang batu
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
23
1. Sistem Perhubungan
Peta : Kedudukan Terusan Suez dan laluan perdagangan dari Britain ke Singapura
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
24
2. Kaya Dengan Bahan Mentah
Kawasan Perlombongan Bijih Timah dan Emas di Tanah Melayu
Peta menunjukkan kawasan perlombongan bijih timah dan emas di Tanah Melayu
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
25
CADANGAN AKTIVITI BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Latihan
2. Menyatakan sebab British menguasai negara kita.
3. Membina peta minda sebab-sebab penguasaan British di Tanah Melayu.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
26
LATIHAN Jawab latihan di bawah. 1. Nyatakan sebab-sebab British menguasai negara kita.
i. ______________________________________________________________________
ii. ______________________________________________________________________
iii. ______________________________________________________________________
iv. ______________________________________________________________________
v. ______________________________________________________________________
2. Senaraikan hasil bumi dan lokasinya di Tanah Melayu.
Hasil bumi Lokasi
3. Mengapakah British memerlukan bijih timah? _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Namakan kuasa Eropah lain yang berada di Asia Tenggara.
i. _____________________________________________________________________
ii. _____________________________________________________________________
iii. ______________________________________________________________________
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
27
5. Menyalin semula peta minda tentang sebab-sebab penguasaan British di Tanah Melayu
yang terdapat di halaman 21.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
28
UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA
Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil
pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil
bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .
STANDARD PEMBELAJARAN:
11.1 Mengenal pasti hasil pertanian tradisional.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
11.1.1 Menyenaraikan jenis pertanian tradisional.
11.1.2 Menulis ciri-ciri pertanian tradisional
11.1.3 Menyenaraikan hasil hutan dan kegunaannya
11.1.4 Menulis maksud kegiatan meramu.
11.1.5 Menyenaraikan jenis hasil laut.
11.1.6 Menyenaraikan hasil pertanian.
11.1.7 Menyatakan lokasi hasil pertanian.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
29
MAKLUMAT RUJUKAN PENGENALAN Unit ini menerangkan tentang Malaysia sebuah negara yang kaya dengan hasil bumi yang
bernilai, berpotensi maju dan mempunyai nilai komersial yang tinggi sehinga hari ini. Keadaan
ini telah membawa kepada perkembangan ke arah pembangunan sosioekonomi Negara. Hasil
bumi ini terdiri daripada hasil pertanian dan hasil perlombongan. Kegiatan ekonomi ini disedari
mempunyai potensi yang membawa kepada pembukaan ladang secara besar-besaran dan
dieksport. Justeru, tajuk ini diterapan bagi menanam sikap menghargai dan memelihara sumber
Negara dalam melahirkan murid yang berjati diri tinggi.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
LCD Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
30
KANDUNGAN/FAKTA
Perkembangan Kegiatan Pertanian.
11.1.1 Pertanian ini terdiri daripada:
i) Tanaman Tradisional
ii) Tanaman Dagangan
Tanaman Tradisional bercorak sara diri dan dijalankan secara kecil-kecilan. Tiada
perdagangan secara besar-besaran dan tiada teknologi moden digunakan kerana untuk
keperluan keluarga sahaja. Hal ini kerana mereka bergantung kepada keluasan tanah
dan tenaga buruh yang digunakan. Tanaman ini dijalankan oleh orang Melayu di
kawasan pedalaman termasuk juga masyarakat di Sabah dan Sarawak. Tanaman
tradisional ini terdiri daripada laut, hasil hutan dan hasil pertanian. Tanaman utamanya
adalah terdiri daripada padi sawah, padi huma, lada hitam, buah pala, tebu, ubi kayu
dan nanas.
Di Sabah juga kaya dengan hasil tanaman tradisional yang terdiri dari hasil hutan iaitu
sarang burung, rotan, pokok lanut dan sagu . Di Sarawak pula, terdapat getah jelutung,
rotan, sarang burung, kayu balak dan kapur barus. Manakala hasil pertaniannya terdiri
dari pada kelapa, gambir, lada hitam, sagu.
Ekonomi Tanah Melayu Sabah dan Sarawak, telah mengalami perubahan pesat
sehingga munculnya tanaman dagangan. Hasil tanaman tradisional yang berpotensi
dalam menguntungkan telah dikomersialkan dan ditanam secara meluas untuk di
eksport. Contohnya seperti lada hitam, gambir, sagu, kelapa, kopi, nanas, buah pala,
cengkih, ubi kayu dan tebu. Kegiatan ekonomi tertumpu kepada ekonomi komersial
dalam sektor pertanian termasuk juga perlombongan. Pertanian dagangan ini telah
memainkan peranan yang penting kepada ekonomi Tanah Melayu yang banyak
melibatkan orang Cina dan orang Eropah.
Menjelang kurun ke 20, beberapa jenis tanaman dagangan tradisional menjadi kurang
penting kerana harganya tidak stabil di pasaran dunia. Bagi mengukuhkan ekonomi ,
British telah memperkenalkan beberapa jenis tanaman baru seperti kopi, kelapa sawit,
tembakau, teh dan getah.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
31
Peta Minda
Tajuk : Mengenal pasti Hasil Pertanian
11.1.2 Tanaman Tradisional dan Tanaman Dagangan
PERTANIAN
JENIS TANAMAN TRADISIONAL
TANAMAN BARU
SEBAB
DIPERKENALKAN
Harga tanaman
dagangan tradisional
tidak stabil di pasaran
Hasil Hutan
Hasil tanaman tradisional dijadikan
sebagai tanaman dagangan kerana
pasaran yang baik
Lada Hitam
Gambir
Buah pala
Cengkih
Ubi kayu
Tebu
Nanas
Sagu
Hasil Pertanian
TANAMAN DAGANGAN
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
32
KANDUNGAN/FAKTA
11.1.3. Tanaman Tradisional : Hasil Hutan
HASIL HUTAN
KAEDAH
HASILDAN KEGUNAANNYA
Meramu
Maksud: Kegiatan mencari hasil hutan untuk pelbagai kegunaan
Damar: dijadikan varnis untuk mengilap permukaan papan dan rotan
Getah Perca: membuat alat bedah, bola golf dan bahan penebat kabel telegraf dasar laut
Getah Jelutong: dijadikan ramuan getah pengunyah dan sebagai pelekat industri gigi palsu
Rotan: dijadikan bakul, tongkat dan perabot
Kayu Balak: digunakan sebagai bahan binaan, membuat perabot, perahu dan sebagainya
Kapur Barus : Memandikan jenazah (bagi orang Islam)
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
33
LATIHAN
TANAMAN TRADISIONAL
1. Ciri-ciri tanaman tradisional
a) _____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
2. Antara hasil tanaman tradisional adalah :
a) _____________________________________________________________
b) _____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
e) _____________________________________________________________
HASIL HUTAN
1. Berikan maksud kegiatan meramu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
34
2. Senaraikan 4 Jenis hasil hutan ?
i) ______________________________________________
ii) ______________________________________________
iii) ______________________________________________
iv) _______________________________________________
3. Lengkapkan jadual di bawah.
Hasil Hutan Kegunaanya
Digunakan untuk membuat bakul
Getah Jelutung
Digunakan untuk membuat Varnis
Kayu Balak
Digunakan untuk membuat alatan bedah
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
35
UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA
Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil
pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil
bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .
STANDARD PEMBELAJARAN:
11.2 Mengenal pasti tanaman dagangan
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
11.2.1 Menyatakan maksud tanaman dagangan.
11.2.2 Menyenaraikan jenis tanaman dagangan.
11.2.3 Menamakan lokasi tanaman dagangan.
11.2.4 Menjelaskan potensi hasil pertanian dalam menjana pendapatan.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
36
MAKLUMAT RUJUKAN PENGENALAN Unit ini menerangkan tentang Malaysia sebuah negara yang kaya dengan hasil bumi yang
bernilai, berpotensi maju dan mempunyai nilai komersial yang tinggi sehinga hari ini. Keadaan
ini telah membawa kepada perkembangan ke arah pembangunan sosioekonomi Negara. Hasil
bumi ini terdiri daripada hasil pertanian dan hasil perlombongan. Kegiatan ekonomi ini disedari
mempunyai potensi yang membawa kepada pembukaan ladang secara besar-besaran dan
dieksport. Justeru, tajuk ini diterapan bagi menanam sikap menghargai dan memelihara sumber
Negara dalam melahirkan murid yang berjati diri tinggi.
Media elektronik :
Internet
Radio
Televisyen
LCD Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
37
KANDUNGAN/FAKTA
11.2.1 Tanaman dagangan
Tanaman dagangan bermaksud kegiatan pertanian yang melibatkan lebihan
pengeluaran untuk tujuan pemasaran.
11.2.2 Jenis-jenis Tanaman Dagangan
BIL HASIL TANAMAN LOKASI
i Kopi Kimanis di Sabah
ii Tebu Batu Kawan di Pulau Pinang Kimanis di Sabah
iii Padi Kimanis, Papar di Sabah
iv Kelapa Kudat, Sandakan di Sabah
v Abaka Beaufort, Sungai Sugut, Tawau di Sabah
vi Gambir Johor Sarawak- Kuching-Serian
vii Lada hitam
Johor Sarawak- Bahagian pertama dan Bahagian
Ketiga diSarawak.
viii Tembakau Lahad Datu, Tawau, Sandakan di Sabah Lundu Sarawak
ix Buah Pala Georgetown di Pulau Pinang
x Cengkih Georgetown di Pulau Pinang
xi Sagu Mukah dan Oya di Sarawak Sabah
xii Nanas Johor, Perak dan Selangor
xiii Ubi Kayu Melaka, Negeri Sembilan dan Selangor.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
38
Rujukan Peta
HASIL KEKAYAAN SABAH
Peta menunjukkan hasil kekayaan Sabah: Hasil hutan, pertanian dan perlombongan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
39
Contoh Hasil Tanaman
Buah Pala Sagu
Cengkih Nanas
RUJUKAN GAMBAR
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
40
LATIHAN
TANAMAN DAGANGAN
1. Tuliskan maksud tanaman dagangan?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Nyatakan lokasi tanaman di bawah:
Tanaman Lokasi
Lada Hitam
Buah Pala dan
Cengkih
Tebu
Ubi Kayu
Nanas
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
41
4. Menjelaskan potensi hasil pertanian dalam menjana pendapatan seharian?
i) ______________________________________________________________
ii) ______________________________________________________________
iii) ______________________________________________________________
iv) ______________________________________________________________
Jati diri
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
42
UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA
Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil
pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil
bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .
STANDARD PEMBELAJARAN:
11.3 Mengenal pasti tanaman baru
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
11.3.1 Menyenaraikan tanaman baru.
11.3.2 Menyatakan sebab penanaman getah.
11.3.3 Menjelaskan sejarah kedatangan pokok getah di Tanah Melayu.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
43
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN Media elektronik :
1. Internet Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
44
KANDUNGAN/FAKTA
TANAMAN BARU
GETAH Pada akhir kurun ke-19 , harga kopi jatuh di pasaran dunia dan getah telah diperkenalkan.
Tanaman getah ini telah diusahakan tanaman baru dan telah menjadi hasil eksport yang
penting di Tanah Melayu, Sabah dan juga Sarawak.
SEBAB
DIPERKENALKAN
Harga tanaman
dagangan tradisional
tidak stabil di pasaran
JENIS TANAMAN
Kelapa sawit
Tembakau
Kopi
Teh
Getah
FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN PERUSAHAAN GETAH
KEJATUHAN HARGA KOPI
Pengeluaran berlebihan di Brazil
Serangan serangga
USAHA H.N.
RIDLEY
Memperkenalkan
sistem torehan
ibedem atau
sistem tulang
ikan Herring
PERMINTAAN
MENINGKAT
Kepesatan industri
kereta di Amerika
Syarikat dan Eropah
Menghasilkan kasut,
pakaian, tayar dan
penebat elektrik
TENAGA BURUH
Kemasukan
buruh dari India
TANAMAN BARU
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
45
LATIHAN
1. Berikan contoh tanaman baru yang diperkenalkan?
i) __________________________________
ii ___________________________________
iii) ___________________________________
iv) ___________________________________
2. Apakah faktor penanaman pokok getah di Tanah Melayu?
FAKTOR PENANAMAN
POKOK GETAH
4. Tugasan: Bincangkan sejarah kedatangan pokok getah ke Tanah Melayu?
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
46
UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA
Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil
pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil
bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .
STANDARD PEMBELAJARAN:
11.4 Mengenal pasti hasil perlombongan.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
11.4.1 Menyenaraikan hasil perlombongan.
11.4.2 Melabel lokasi perlombongan bijih timah.
11.4.3 Menyenarai kaedah perlombongan bijih timah.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
47
MAKLUMAT RUJUKAN PENGENALAN Unit ini menerangkan tentang Malaysia sebuah negara yang kaya dengan hasil bumi yang
bernilai, berpotensi maju dan mempunyai nilai komersial yang tinggi sehinga hari ini. Keadaan
ini telah membawa kepada perkembangan ke arah pembangunan sosioekonomi Negara. Hasil
bumi ini terdiri daripada hasil pertanian dan hasil perlombongan. Kegiatan ekonomi ini disedari
mempunyai potensi yang membawa kepada pembukaan ladang secara besar-besaran dan
dieksport. Justeru, tajuk ini diterapan bagi menanam sikap menghargai dan memelihara sumber
Negara dalam melahirkan murid yang berjati diri tinggi.
Media elektronik :
Internet Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Brosur
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
48
KANDUNGAN/FAKTA
Tajuk : Mengenal pasti hasil perlombongan 11.4.1 Hasil Perlombongan Pada Abad ke-19
BIL HASIL PERLOMBONGAN LOKASI
i. Bijih timah
Larut dan Kinta di Perak Sungai Pahang dan Sungai Lembing di
Pahang Lukut, Kuala Lumpur, Ampang dan
Petaling di Selangor Sungai Ujung di Negeri Sembilan
ii. Emas Ulu Tembeling di Pahang Bau di Sarawak Sungai Segama di Sabah
iii. Arang batu Sarawak Labuan, Silimpopon di Sabah
iv Antimoni Bau dan Kuching di Sarawak
v. Bauksit Teluk Ramunia di Johor
11.4.2. Lokasi Perlombongan
Peta menunjukkan kawasan perlombongan di Tanah Melayu
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
49
11.4.3. Bijih Timah
Kaedah Melombong Bijih Timah
Kaedah pam kelikir yang diusahakan oleh orang Cina
Kaedah lombong dedah
Kapal korek
Kaedah mendulang yang diusahakan oleh orang Melayu
secara tradisional
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
50
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
Peta Malaysia
Bahan maujud (rempah ratus)
TUGASAN
1. Mencari maklumat tentang hasil bumi Negara
2. Mengenal pasti lokasi hasil pertanian dan perlombongan Negara
3. Melabel lokasi pertanian dan perlombongan dalam peta Malaysia
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
51
LATIHAN
1. Senaraikan hasil perlombongan negara yang penting pada abad ke-19.
2. Labelkan lokasi perlombongan negara yang dipilih di atas.
3. Senaraikan kaedah melombong bijih timah?
i) ____________________________________________
ii) ____________________________________________
iii) ____________________________________________
iv) ____________________________________________
BIL HASIL PERLOMBONGAN
1.
2.
3.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
52
UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA
Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil
pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil
bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .
STANDARD PEMBELAJARAN:
11.5 Menyatakan kesan kekayaan hasil bumi negara.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
11.5.1 Menyenaraikan kesan kekayaan hasil bumi kepada pembangunan.
11.5.2 Memadankan gambar dengan maklumat tentang kesan penerokaan hasil bumi.
11.5.3 Menyatakan kepentingan memelihara sumber asli negara.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
53
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unit ini menerangkan kekayaan hasil bumi di negara kita pada abad ke-19 yang
mendorong kepada pembangunan. Ini dapat menanam sikap memelihara sumber dan
warisan negara dalam kalangan murid.
Media elektronik :
Internet
LCD
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
54
KANDUNGAN/FAKTA
Tajuk: Menyatakan kesan kekayaan hasil bumi negara
11.5.1 Kesan Sosioekonomi
KESAN KEKAYAAN
HASILBUMI KEPADA
PEMBANGUNAN
PENGANGKUTAN
DAN
PERHUBUNGAN
PENDIDIKAN
VERNAKULAR
KESIHATAN KEMUNCULAN
BANDAR BARU
KEMASUKAN
BURUH CINA DAN
INDIA
Taiping, Ipoh,
Seremban dan Kuala
Lumpur
Jesselton, Sandakan,
Lahad Datu dan
Tawau di Sabah
Sibu, Miri dan Bintulu
di Sarawak
Hospital terutama di
kawasan bandar
Klinik
Pusat kesihatan kecil
Lembaga kesihatan
Sekolah Melayu
Sekolah Cina
Sekolah Tamil
Sekolah Mubaligh
Kereta api
Jalan raya
Kapal wap
Kapal terbang
Telegram
Telegraf
Radio
Telefon
Masyarakat
berbilang kaum
Penempatan
mengikut kaum
Ekonomi
berasaskan kaum
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
55
2. Rangkaian Jalan Raya dan Landasan Kereta Api
Peta rangkaian jalan raya dan landasan kereta api terawal.
PEMBINAAN LANDASAN KERETA API MENGIKUT FASA
Peta menunjukkan perkembangan pembinaan landasan kereta api sebelum Perang Dunia
Kedua (1855 – 1931)
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
56
PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN
Kemajuan Pengangkutan
dan Perhubungan
Landasan kereta api Jalan raya Laut Udara
Sistem pos, telegram,
Radio, telefon
Pertama (1885-1896)
Taiping ke Port Weld
KL ke Port Sweterhem
Kedua (1897-1909)
Hubungkan kawasan utara
dan selatan
Ketiga(1910-1931)
Seluruh TM kecuali
Terengganu
Hubungkan kawasan
Lombong dengan pertanian
1931 – Seluruh TM ada
Jaringan laluan.
Thn 1890 – penubuhan
Syarikat Straits Streamship
Di Singapura.
1937 – penerbangan dalam
Negeri antara Singapura, KL & PP
Mempercepatkan perhubungan di antara
Negeri-negeri TM
i. Kemudahan sosial seperti hospital dan sekolah
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
57
KEMUNCULAN BANDAR BARU
Kemunculan Bandar Baru
Ipoh
Taiping
Kuala Lumpur
Lokasi - Lembah Kinta
1935- jadi ibu negeri Perak – ganti Taiping
1880- tumpuan pelombong Cina
Lokasi – Larut
Nama Asal : Kelian Pauh
Jadi bandar moden
Dibuka oleh Raja Abdullah
1860- jadi pusat perdagangan
1880 – jadi ibu negeri S’gor
Pusat pentadbiran NNMB
m/s 152-153
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
58
PENDIDIKAN VERNAKULAR
Pendidikan VernakularSekolah Melayu
Sekolah Inggeris
Sekolah Tamil
Sekolah Cina
Sek awal NNS - SM Gelugor
Penang Free School (1816)
Sek terawal :
Sek Thamboosamy
Sek Vivekanda
Guna loghat : Hokkien, Kantonis, Hakka
m/s 154-158
KEMASUKAN BURUH CINA DAN INDIA
Kemasukan Buruh Cina &
India
Cara Kemasukan
Buruh Cina
Sistem Kangchu
Buruh India
Sistem Kangani
Pengenalan kaum mengikut
Kegiatan Ekonomi
Melayu
Petani Nelayan
Cina
India
Pelombong b.timah Peniaga
Pekerja ladang
Penempatan Mengikut Kaum
Melayu
Cina
India
Desa
Lombong bandar
Ladang Getah
m/s 143-144
11.5.3 Kepentingan memelihara kekayaan hasil bumi
i. Sumber pekerjaan dan pendapatan
ii. Meningkatkan taraf hidup rakyat
iii. Meningkat ekonomi negara
iv. Meningkatkan pembangunan infrastruktur negara
v. Menjamin sumber makanan yang mencukupi
vi. Sumber air yang bersih
vii. Menjamin hasil bumI yang berterusan agar tidak pupus
( dan lain-lain yang munasabah)
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
59
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
Peta Malaysia
TUGASAN
1. Mencari maklumat tentang hasil bumi negara
2. Menyediakan peta Malaysia kosong
3. Menyenaraikan sumbangan hasil bumi kepada pembangunan negara
4. Memadankan kesan kekayaan hasil bumi negara.
5. Mengenal pasti kepentingan memelihara hasil bumi
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
60
LATIHAN
1. Apakah kesan kekayaan hasil bumi kepada pembangunan negara.
i. ___________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________
iii. ___________________________________________________________
iv. ___________________________________________________________
v. ___________________________________________________________
2. Padankan gambar dengan jawapan yang sesuai dengan kesan kekayaan hasil
bumi di bawah:
Kemudahan kesihatan Masyarakat majmuk
Landasan kereta api Sistem pendidikan
Jalan raya
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
61
.
3. Senaraikan kepentingan memelihara sumber negara. (Rujuk halaman 57)
i. ___________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________
iii. ___________________________________________________________
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
62
UNIT 12 : MENGHARGAI PERJUANGAN MASYARAKAT TEMPATAN
STANDARD PEMBELAJARAN:
12.1 Memerihalkan tokoh pejuang tempatan.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:
12.1.1 Menyenaraikan tokoh pejuang tempatan. 12.1.2 Mencari maklumat tentang tokoh pejuang tempatan. 12.1.3 Menulis sebab kebangkitan tokoh perjuangan tempatan. 12.1.4 Menyatakan kesudahan penentangan tokoh pejuang tempatan.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
63
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Tajuk ini bertujuan memperkenalkan tokoh pejuang tempatan di Tanah Melayu,
Sarawak dan Sabah dalam mempertahankan tanah air untuk menentang British.
Tajuk ini juga memberi tumpuan kepada sebab-sebab perjuangan dan sumbangan
mereka bagi memastikan murid dapat mengambil iktibar daripada kesilapan lalu agar
tidak berulang.
Media elektronik :
Internet
Televisyen
LCD
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Majalah
Jurnal
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
64
KANDUNGAN FAKTA
Tajuk : Memerihalkan tokoh pejuang tempatan
Peta menunjukkan lokasi pejuang tempatan di Tanah Melayu.
Peta menunjukkan lokasi tempatan di Sarawak dan Sabah.
Sungai Rajang Sharif Masahor
Sungai Skrang Rentap
Tambunan
Mat Salleh
Rundum Antanom
Dol Said
Yamtuan Antah
Temerloh
Dato’ Bahaman
Kuala Telemong Haji Abdul
Rahman Limbong
Pasir Puteh
Tok Janggut
Pasir Salak Dato’ Maharaja Lela
Seri Menanti
Naning
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
65
Tokoh pejuang tempatan.
Tokoh Lokasi Sebab Penentangan Kesudahan
Penentangan
Dol Said Penghulu Naning
Naning, Melaka
mempertahankan
kemerdekaan Naning menentang
pelaksanaan undang-undang British
menentang bayaran cukai
- menyerah diri
- diberi pencen dan rumah di Melaka
Rentap Nama sebenar
Libau Gelarannya Raja
Darat Rentap
bermaksud Pengongcang Dunia
Sungai Skrang, Sarawak
James Brooks
menghapuskan orang Iban
Orang Iban dianggap sebagai lanun
- Melarikan diri ke Ulu Sungai Entabai
Sharif Masahor - Pembesar Sarikei
Sungai Rajang, Sarawak
Kedudukannya
sebagai pembesar tergugat
Perluasan kuasa James Brooke di Sarikei
- Dibuang negeri ke Singapura
Dato’ Maharaja Lela Orang Besar
Berlapan Perak Penghulu di Pasir
Salak
Pasir Salak, Perak
Pembesar hilang hak
mengutip cuka British
memperkenalkan cukai baru
British mencabar ketuanan Melayu
British campur tangan dalam adat resam Melayu
- Dihukum gantung sampai mati
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
66
Tokoh Lokasi Sebab Penentangan Kesudahan
Penentangan
Yam Tuan Antah Yamtuan Seri
Menanti Nama sebenar
Tunku Laksamana Antah Ibni Almarhum Raja Radin
Seri Menanti, Negeri
Sembilan
Campur tangan
British di Sg Ujong Perebutan wilayah
Terachi
- Berdamai dengan British
Datuk Bahaman Orang Kaya Dato’
Setia Perkasa Pahlawan Semantan
Nama sebenar Abdul Rahman bin Imam Noh
Pembesar Temerloh
Temerloh, Pahang
Kehilangan hak
mengutip cukai Pembinaan balai polis
di Lubuk Terua Pelucutan gelaran
- Melarikan diri ke Siam
Mat Salleh Nama sebenar
Datu Mohammad Salleh bin Datu Balu
Pemerintah Sungai Sugut
Tambunan,
Sabah
Menanam semangat
jihad Peraturan SUBB yang
membebankan Percubaan berunding
gagal Perkampungan Mat
Salleh dibakar
- Terkorban
Antanom Nama sebenar
Ontoros a/l Antanom
Pemimpin Ketua Kaum Murut Rundum,
Sabah
SBUB melarang
pembukaan tanah baru
SBUB mengenakan cukai yang membebankan
SBUB menceroboh kawasan hutan untuk membina jalan
- Terkorban
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
67
Tokoh Lokasi Sebab Penentangan Kesudahan
Penentangan
Tok Janggut Nama sebenar
Haji Mat Hassan bin Munas
Pasir Puteh, Kelantan
Pengenalan peraturan
tanah Pengenalan cukai
yang membebankan rakyat
Perasaan anti-British Pembayaran cukai
yang menyusahkan rakyat
- Terkorban
Haji Abdul Rahman Limbung Nama sebenar
Haji Abdul Rahman bin Haji Abdul Hamid
Kuala Telemong,
Terengganu
Penguatkuasaan
undang-undang binatang buas
Pengenalan peraturan tanah baru
Pas kebenaran membuka tanah baru yang membebankan rakyat
Pengaruh pemimpin agama
- Dijatuhkan hukuman buang negeri ke Mekah
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
68
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja TUGASAN
1. Menulis nama-nama tokoh pejuang tempatan.
2. Menulis maklumat tokoh-tokoh tempatan.
3. Membentangkan hasil dapatan di kelas
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
69
LATIHAN
1. Berdasarkan peta di bawah, namakan tokoh-tokoh pejuang tempatan mengikut
nombor yang diberikan .
Bil Negeri Tokoh Pejuang
1
2
3
4
5
2
3
1
4
5
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
70
2. Lengkapkan rajah di bawah dengan maklumat yang betul.(Rujuk halaman 64-66)
3.
Siapakah X?
A. Dato’ Bahaman B. Tok Janggut C. Mat Salleh D. Rentap
Penggoncang Dunia X
MELAKA PERAK KELANTAN SARAWAK SABAH
Sharif
Masahor
Mat Salleh
Sebab
Penentangan
Sebab
Penentangan
Sebab
Penentangan
Sebab
Penentangan
Sebab
Penentangan
Tokoh Pejuang Tempatan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
71
4. Antara sebab penentangan Dol Said ialah
I. Melindungi kepentingan pedagangan
II. Mengembalikan kekuasaan raja
III. Menentang bayaran cukai
IV. Mempertahankan kemerdekaan
A I dan II C III dan IV
B II dan III D I dan IV
5.
Apakah nilai yang dapat dipelajari daripada perjuangan tokoh di atas?
A. Bijkasana
B. Berdikari
C. Bersyukur
D. Berani
TOKOH PEJUANG
Tok Janggut
Rentap
Mat Salleh
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
72
UNIT 12: MENGHARGAI PEJUANG MASYARAKAT TEMPATAN
STANDARD PEMBELAJARAN:
12.2 Mengambil iktibar kesanggupan belajar daripada kesilapan.
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
12.2.1 Menenali tokoh yang berjaya. 12.2.2 Mengenal pasti kesilapan diri dan sanggup belajar daripada pengalaman lalu.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
73
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Kejayaan tokoh-tokoh di bawah merupakan hasil usaha berterusan dalam mengejar
kecemerlangan.
1. Sukan – Dato’ Lee Chong Wei – pemain badminton pertama dunia
2. Kejuruteraan – Tan Sri Yahaya Ahmad - Raja Automotif Malaysia
3. Perniagaan – Tan Sri Dato’ Sri Dr. Tony Fernandes – pemilik syarikat
penerbangan Air Asia
Media elektronik :
Internet (image, http://afyassin.blogspot.com)
Televisyen
LCD
Media cetak:
Surat khabar
Majalah
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
74
KANDUNGAN / FAKTA
Tajuk : Mengambil iktibar kesanggupan belajar daripada kesilapan
Tokoh Pencapaian
Dato’ Lee Chong Wei
Bidang Sukan
- Pemain badminton numbor satu dunia - Pemenang All England 2011 - Pemegang rekod Kejohanan Badminton
Super Series sebanyak lapan kali
Tan Sri Yahaya Ahmad
Bidang Kejuruteraan
- Memiliki kira-kira 200 syarikat berkaitan pengangkutan terutama dalam bidang automatif di bawah naungan syarikat induknya Kumpulan DRB-HICOM.
- Pembelian Syarikat Lotus Group International Britain daripada pemilknya Romano Artioli dengan harga RM204 juta, 1996.
- Terlibat secara langsung dalam penubuhan syarikat pengangkutan udara, Air Asia.
- Mendapat julukan umum sebagai “Raja Automotif”.
Tan Sri Dato’ Sri Dr.Tony
Fernandes
Bidang Perniagaan
- Pengasas dan pemilik syarikat penerbangan tambang murah terbaik dunia Air Asia
- Pemilik kelab bola sepak Liga Perdana Inggeris, Queen Park Ranger (QPR)
- Pemilik pasukan Formula One Lotus Motorsport
JATI DIRI
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
75
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Menyenaraikan kejayaan yang dicapai oleh tokoh berkenaan.
2. Memberikan contoh orang berjaya.
3. Mengenal pasti kesilapan lalu yang pernah dilakukan oleh murid sebagai
pendorong ke arah kejayaan.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
76
LATIHAN
1. Nyatakan tokoh yang berjaya di sekolah anda dalam bidang yang diceburi.
BIL KURIKULUM KOKURIKULUM
1
2
3
4
2. Senaraikan iktibar yang anda perolehi daripada kejayaan tokoh-tokoh di atas.
i. _________________________________________________________
ii. _________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Nyatakan ciri-ciri yang perlu dimiliki oleh setiap individu yang ingin berjaya.
i. ___________________________________
ii. ___________________________________
iii. ____________________________________
iv. ____________________________________
CIRI-CIRI ORANG YANG BERJAYA
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
77
UNIT 13 : MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN BARAT
STANDARD PEMBELAJARAN:
13.1 Mengenali tokoh-tokoh yang berwibawa dalam usaha menangkis cabaran Barat. OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
13.1.1 Menamakan tokoh-tokoh yang berwibawa dalam usaha menangkis cabaran Barat. 13.1.2 Menyenaraikan usaha pemodenan sultan Johor dan Terengganu untuk menjamin kedaulatan negeri. 13.1.3 Menyenaraikan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pemimpim
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
78
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Unit ini menerangkan kebijaksanaan sultan Johor dan Terengganu dalam usaha
menangani cabaran Barat bagi menjaga kedaulatan negeri masing-masing.
Pemodenan yang diusahakan oleh Sultan Abu Bakar dan Sultan Zainal Abidin III telah
berjaya menangkis perluasan kuasa British.
Media elektronik :
Internet
Televisyen
LCD
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
79
KANDUNGAN / FAKTA
13.1.1 TOKOH –TOKOH YANG BERWIBAWA DALAM USAHA MENANGKIS
CABARAN BARAT
JOHOR
Sultan Abu Bakar TERENGGANU Sultan Zainal Abidin III
Sultan Abu Bakar memperkenalkan
perlembagaan bertulis yang teratur dan lengkap.
Perlembagaan ini dinamakan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor.
Perlembagaan ini bertujuan membentuk kerajaan bercorak demokrasi bagi mengantikan pemerintahan raja berkuasa mutlak.
Undang-undang Tubuh Johor berjaya memantapkan sistem pentadbiran Johor bagi menghalang rancangan British untuk menguasai negeri Johor.
Baginda dikenali sebagai Bapa Pemodenan Johor.
Sultan Zainal Abidin III memperkenalkan
Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu untuk menghalang perluasan kuasa British di Terangganu.
Perlembagaan bertulis yang teratur dan mantap menjamin sistem pentadbiran yang berkesan.
Perlembagaan ini menggambarkan kebijaksaanaan pemerintah Terengganu untuk meningkatkan kecekapan sistem pentadbiran.
Selain itu perlembagaan ini sebagai banteng untuk mengekalkan kedaulatan negeri Terengganu.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
80
Sumbangan Sultan Abu Bakar
Sultan Abu Bakar Bapa Permodenan Johor
Sumbangan Sultan Zainal Abidin III di Terengganu
Sultan Zainal Abidin III
Pentadbiran
Mahkamah
Perkhidmatan Pos
Sosial
Sekolah
Hospital
Keselamatan
Polis
Tentera
Sumbangan
Tidak mengiktiraf Perjanjian Bangkok Menolak perlantikan penasihat British di Terengganu Menggubal perlembagaan Terengganu berasaskan
Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
81
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Lembaran kerja
Gambar Sultan Johor (Sultan Abu Bakar) dan
Terengganu (Sultan Zainal Abidin III)
TUGASAN
1. Menyatakan nama perlembagaan bagi negeri Johor dan Terengganu.
2. Menamakan tokoh yang membentuk perlembagaan tersebut.
3. Memadankan maklumat berkaitan perlembagaan tersebut.
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
82
LATIHAN
1. Nyatakan nama perlembagaan bagi negeri-negeri berikut.
a) ________________________________________________
b) ________________________________________________
2. Namakan tokoh yang menggubal perlembagaan tersebut.
a) ________________________________________________
b) _________________________________________________
3.
Apakah sumbangan penting tokoh di atas?
A. Memperkenalkan mata wang B. Menghapuskan lanun C. Memperluas empayar D. Menggubal perlembagaan
JOHOR
TERENGGANU
TERENGGANU
Sultan Zainal Abidin III Sultan Abu Bakar
JOHOR
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
83
4.
Apakah tujuan perlembagaan di atas digubal?
A. Memelihara adat resam B. Mengekalkan kedaulatan C. Memajukan perdagangan D. Menjamin keselamatan
5. Apakah gelaran yang diberikan kepada Sultan Abu Bakar?
A. Bapa Kemerdekaan Johor
B. Bapa Pembangunan Johor
C. Bapa Perindustrian Johor
D. Bapa Pemodenan Johor
6.
Apakah tindakan Sultan Zainal Abidin III untuk mencapai tujuan tersebut?
A. Meminta bantuan luar
B. Menggubal perlembagaan
C. Menguatkuasakan hukum adat
D. Mewujudkan hubungan diplomatikl
Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor
Memelihara kedaulatan negeri Terengganu
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
84
7. Lengkapkan rajah di bawah dengan maklumat yang betul.
8. Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pemimpin.
i. _________________________________________________________________
ii. _________________________________________________________________
iii. _________________________________________________________________
iv. _________________________________________________________________
Pentadbiran
Sosial
Keselamatan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
85
UNIT 13 : MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN BARAT
STANDARD PEMBELAJARAN:
13.2 Melahirkan rasa cinta akan negara
OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :
13.2.1 Menerangkan kepentingan menjadi warganegara yang bertanggungjawab
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
86
MAKLUMAT RUJUKAN
PENGENALAN
Perasaan cinta akan negara mendorong keazaman untuk berjuang membentuk masa
depan bangsa dan negara. Ini menyebabkan kita berusaha untuk mempertahankan
negara yang merdeka dan berdaulat dan seterusnya berbangga sebagai rakyat
Malaysia. Di samping itu sebagai usaha memupuk jati diri dalam melahirkan
warganegara yang bertanggungjawab.
Media elektronik :
Internet
Televisyen
LCD
Media cetak:
Buku Teks Sejarah Tingkatan 2
Surat khabar
Majalah
Brosur
Jurnal
Manual yang berkaitan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
87
KANDUNGAN / FAKTA
Melahirkan Rasa Cinta Akan Negara
Penghayatan dan Pengamalan: Bagaimana Menjadi Wargenegara Yang
Bertanggungjawab. Contoh: Kemahiran Berfikir
RUKUN NEGARA
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
JATI DIRI
Huraian Prinsip Rukun Negara
Rakyat yang beragama menjadi warganegara yang baik dan bertanggungjawab.
• Rakyat dituntut memberikan kesetiaan
kepada raja dan negara. • Rakyat dituntut menerima, mematuhi dan
mempertahankan perlembagaan. • Rakyat dituntut menghormati undang-
undang dengan tidak melakukan kesalahan di sisi undang-undang.
• Rakyat Malaysia yang bersopan dan
bertatasusila membentuk masyarakat
yang harmoni, penyayang dan saling
menghormati
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
88
Berdasarkan gambar di bawah padankan peranan anda sebagai warganegara Malaysia bertanggungjawab.
Semangat patriotik
Cintai barangan Malaysia
Kepelbagaian budaya
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
89
PANDUAN KERJA
BAHAN DAN PERALATAN
Modul pembelajaran
Kertas mahjung
Pen marker
Carta bunga raya
Lembaran kerja
TUGASAN
1. Menyenarai ciri warganegara yang baik.
2. Menyatakan
-
Modul Sejarah PAV Tingkatan 2
90
LATIHAN
1. Lengkapkan isi kandungan Rukun Negara di bawah.
2. Apakah ciri-ciri warganegara yang baik?
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________
iii. ________________________________________________________________
iv. ________________________________________________________________
v. ________________________________________________________________
3. Nyatakan ciri-ciri murid yang bertanggungjawab?
i. _________________________________________________________________
ii. _________________________________________________________________
iii. _________________________________________________________________
iv. _________________________________________________________________
v. _________________________________________________________________
i. KEPERCAYAAN KEPADA ____________________
ii. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN ______________________
iii. KELUHURAN ________________________________
iv. KEDAULATAN ____________________________
v. _____________________DAN KESUSILAAN