modul cemerlang sejarah spm 2015

MODUL CEMERLANG SEJARAH SPM 2015

0 © 2015 Hak Cipta Terpelihara Jabatan Pendidikan Melaka




ISI KANDUNGAN

BIL. BAB TAJUK MUKA SURAT

1 Sekapur Sirih 3 2 Panel Pembina Modul Cemerlang Sejarah SPM 2015 4

TINGKATAN 4

3 Bab 1 TAMADUN AWAL DUNIA Tamadun Hwang Ho 5 – 7

4 Bab 2 PENINGKATAN TAMADUN Tamadun India

Perundangan 8 Perluasan Kuasa 8 – 9 Perdagangan 9 – 11

5 Bab 3 KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARA

Kerajaan Agraria 12 – 13 Pengaruh Hindu Buddha dalam Pentadbiran 14 – 15

6 Bab 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGAN DI MAKKAH

Keperibadian Nabi Muhammad s.a.w 16 – 18

7 Bab 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua 19 – 20 Hijrah 20 – 21 Piagam Madinah 22 Kepentingan Piagam Madinah 23 – 24

8 Bab 6 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Khalifah Abu Bakar al Siddiq 25 – 26 Khalifah Umar al Khattab 26 – 27 Kerajaan Bani Abbasiyah 27 – 29 Kerajaan Turki Uthmaniyah 29 – 30

9 Bab 7 ISLAM DI ASIA TENGGARA Pengaruh Islam di Asia Tenggara (Ekonomi) 31 Pengaruh Islam di Asia Tenggara (Gaya Hidup) 31 – 32

10 Bab 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

Pengaruh Islam dalam Gaya Hidup 33 Pengaruh Islam dalam Mata Wang 34 Pengaruh Islam dalam Percukaian 34 – 35 Pengaruh Islam dalam Perdagangan 35 – 36

11 Bab 9 PERKEMBANGAN DI EROPAH Reformation 37 – 39 Penerokaan dan Penjelajahan 39 – 41



12 Bab 10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

Kesan Dasar Ekonomi Pendidikan Vernakular 42 – 44 Perkhidmatan Kesihatan 44 – 45

TINGKATAN 5

13 Bab 1 KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Nasionalisme di Asia Tenggara 46 – 50

14 Bab 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

Peristiwa Penentangan Pembesar Tempatan 51 – 53 Akhbar/ Majalah Penggerak Kesedaran Kebangsaan 53 – 56

15 Bab 3 KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA Latar Belakang Pembinaan Negara dan Bangsa 57 Ciri-ciri Negara dan Bangsa Kesultanan Melayu Melaka 57 – 59 Warisan Negeri-negeri Melayu 59 – 63

Sistem Jemaah Menteri di Kelantan Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu

16 Bab 4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA

Malayan Union 64 – 69 Pergerakan Politik di Sarawak 69 – 71

17 Bab 5 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Pakatan Murni 72 – 77 Suruhanjaya Reid 77 – 80

18 Bab 6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Gagasan Malaysia 81 – 85 Suruhanjaya Cobbold 85 – 86 Akta Malaysia 86 – 89

19 Bab 7 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA

Badan Perundangan 90 – 94 Lambang-lambang Negara 94 – 97

20 Bab 8 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

Rancangan Pembangunan Lima Tahun 98 – 99 Rukun Negara 99 – 100 Dasar Pendidikan Kebangsaan 100 – 102 Wawasan 2020 102 – 103

21 Bab 9 MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA Konflik Antarabangsa 104 – 107 Malaysia dalam Pertubuhan Serantau - ASEAN 107 – 110



Sekapur Sirih

Ketua Sektor Pengurusan Akademik

Syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia dan rahmat-Nya saya diberi

ruang untuk merakamkan penghargaan atas usaha murni dalam penghasilan Modul Cemerlang Sejarah SPM untuk sekolah-sekolah negeri Melaka.

Menyedari kepentingan subjek Sejarah sebagai syarat wajib lulus, maka peningkatan prestasi mata pelajaran Sejarah menjadi agenda utama jabatan. Penghasilan Modul Cemerlang Sejarah SPM ini amat penting bagi memastikan tahap profesionalisme guru untuk memacu kegemilangan Melaka dalam mata pelajaran Sejarah.

Akhir kata, saya mengucapkan setinggi-tinggi tahniah kepada semua pihak yang member sumbangan idea dan buah fikiran yang konstruktif dalam penghasilan Modul Cemerlang Sejarah SPM. Harapan saya agar semua guru Sejarah dapat menggunakan Modul Cemerlang Sejarah SPM ini secara inovatif selaras dengan amalan pendidikan yang telah digariskan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM). Sekian. TUAN HAJI ISMAIL BIN ALIAS Ketua Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Melaka.



PANEL PEMBINA MODUL CEMERLANG SEJARAH SPM 2015 NEGERI MELAKA:

En. Roslani Bin Maskan : SMK Telok Mas, Telok Mas, Melaka

En. Md Muzaini Bin Said : SMK Ghafar Baba, Masjid Tanah, Melaka

En. Abu Hassan Bin Jantan : SMK Bukit Rambai, Melaka

En. J.Sham Bin Wahid : SMK Durian Daun, Melaka

En. Lim Chin Guan : SMJK Pulau Sebang, Alor Gajah

En. Azlan Bin Mohamad Gazi : SMK Datuk Abdul Rahman Yakub, Merlimau

En. Mohd Sukri Bin Sharif : SMK Iskandar Shah, Jasin, Melaka

En. Zamani Bin Abu Hashim : SMK Simpang Bekoh, Asahan, Melaka

En. Mohd Shahrul Azhar Bin Mohd Sharif : SBP Integrasi Selandar, Selandar, Melaka

Pn. Yuriza Bt. Muhammad : SMK (A) Sharifah Rodziah, Telok Mas, Melaka

Pn. Maziyah Bt. Mohamed : SMK Klebang Besar, Melaka

Cik Norizah Bt. Adam : SMK Seri Tanjong, Melaka

Pn. Nor Azlinda Bt. Omar : SMK Tun Haji Abdul Malek, Melaka

Pn. Mazni Bt. Naim : SMK Ayer Keroh, Melaka

Tn. Hj. Mohd Shah Bin Mahbub : SMK Sultan Mansor Shah, Melaka

En. Anuar Bin Mat : SMK Dang Anum, Merlimau, Melaka

Cik. Haniza Bt. Mat Hassan : MRSM Terendak,

Pn. Norsaliza Bt. Mohd. Zain : MRSM Alor Gajah

URUS SETIA MODUL CEMERLANG SEJARAH SPM NEGERI MELAKA :

Pn. Hjh. Zainah Bt Hassan : Ketua Unit Sains Sosial JabatanPendidikan Melaka

En. Haidir Bin Hj. Mohd Tahir : Pegawai Unit Sains Sosial, JabatanPendidikan Melaka

En. Mohmad Khaidar Bin Abd Hamid : Pegawai Unit Sains Sosial, JabatanPendidikan Melaka



BAB 1:TAMADUN AWAL DUNIA TAMADUN HWANG HO 1. Berikan sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian. Pembinaan sistem pengairan Sistem kawalan banjir diperkenalkan Pembinaan terusan di Szechuan untuk mengairi kawasan pertanian Pengenalan teknologi pembajakan Penciptaan cangkul Penciptaan sabit Menggunakan batas untuk tujuan penanaman Menukar alat pertanian daripada kayu kepada besi Penggunaan tenggala untuk membuat batas Penciptaan kolar kuda untuk membolehkan kuda menarik tenggala kayu Sistem penanaman secara bergilir Kawasan bukit diteres untuk kegiatan pertanian Pembinaan terusan untuk mengawal banjir 2. Mengapakah masyarakat tamadun Hwang Ho berjaya dalam bidang pertanian ? Pembinaan sistem pengairan Membina terusan untuk mengairi kawasan pertanian Sistem pengairan untuk mengelakkan berlakunya banjir Kemajuan dalam teknologi pembajakan Penciptaan cangkul Penciptaan sabit Menggunakan batas untuk penanaman Peralatan pertanian daripada besi menggantikan alatan kayu Raja terlibat dalam membina sistem pengairan 3. Apakah iktibar yang dapat dipelajari daripada tamadun Hwang Ho dalam peningkatkan

pengeluaran hasil pertanian di negara kita ?

Membina sistem pengairan yang baik di kawasan pertanian Menggunakan batas untuk tujuan penanaman Memajukan tanah-tanah terbiar untuk tujuan pertanian Menggunakan biji benih yang berkualiti Menggunakan teknologi /peralatan pertanian yang moden Penggunaan baja yang bersesuaian Mendapatkan pasaran pertanian secara meluas Mendapatkan bantuan modal daripada kerajaan Menggunakan teknik penanaman yang betul Mendapatkan khidmat nasihat daripada agensi/pakar pertanian Menjadikan produk pertanian barangan komersial 4. Sebagai rakyat Malaysia, apakah cadangan anda untuk memajukan sektor pertanian? Meningkatkan ilmu pengetahuan Meningkatkan kemahiran Membuat penyelidikan & pembanguan (R & D) Membuka tanah-tanah baru /membuka rancangan tanah/ Felda



Menghasilkan alat pertanian moden Mengusahakan tanah terbiar Menjadikan pertanian sebagai perniagaan Galakan melanjutkan pelajaran dalam pertanian Beri biasiswa Beri subsidi kepada petani Guna teknologi moden Memperkasakan peranan agensi pertanian/Mardi/Risda Pilih pemimpin yang bijak untuk menguruskan sektor pertanian Membina sistem pengairan yang baik Menggunakan benih yang bermutu Menggunakan baja yang bersesuaian Gunakan teknologi terkini/alat pertanian yang moden/jentera Mengusahakan tanah yang terbiar Bantuan modal diberi kepada petani Bantuan teknikal diberi kepada petani Mewujudkan pasaran yang luar Menggunakan teknik penanaman yang baik Memberikan khidmat nasihat kepada pengusaha pertanian Mengkomersialkan produk pertanian ke luar negara Mempergiatkan rancangan tanah/FELDA Galakkan melanjutkan pelajaran dalam bidang pertanian Memperkasakan peranan agensi pertanian seperti MARDI/RISDA Mendapatkan kepakaran luar negara 5. Berdasarkan pemerhatian anda, apakah usaha yang telah dilaksanakan oleh kerajaan

dalam memajukan bidang pertanian di negara kita? Penubuhan Rancangan-rancangan Pembangunan Lima Tahun Dasar Ekonomi Baru Dasar Pembangunan Nasional Pembukaan tanah baru untuk pertanian Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa / RIDA Penubuhan FELDA Mempelbagaikan hasil pertanian seperti getah dan kelapa sawit Penubuhan Kementerian pembangunan Negara dan Luar Bandar Penubuhan FAMA Penubuhan FELCRA Penubuhan MARA Penubuhan MARDI Penubuhan Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah Penubuhan Lembaga Padi dan Beras Negara Penubuhan Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia Penubuhan RISDA Penubuhan KEJORA / KETENGAH / DARA / KESEDAR Penubuhan Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani Penubuhan Universiti Pertanian Malaysia Penubuhan pasar tani Pelaksanaan Hari Peladang Penubuhan Bank Pertanian Memajukan tanah terbiar/pinggir/mini estet



6. Pada pendapat anda, mengapakah kerajaan Malaysia memberi tumpuan kepada sektor pertanian?

Membangunkan ekonomi kerajaan Menambah sumber pendapatan negara Menampung keperluan makanan penduduk Menyediakan peluang pekerjaan Mengeksport ke luar negara Menggalakkan pertumbuhan penduduk mahir Menyumbang modal kepada pembangunan negara Menyediakan bahan mentah untuk diproses di kilang Mencipta produk baru Memperbanyak sumber bahan mentah dalam negara Mempelbagai sumber eksport negara Menstabilkan nilai ringgit Mengurangkan import produk pertanian 7. Pada pandangan anda, apakah kepentingan bidang pertanian kepada perkembangan

tamadun manusia? Menyediakan bekalan makanan Menjadi bahan untuk tujuan perdagangan Membolehkan tidak bergantung kepada bekalan daripada negara luar Menjadi sumber pekerjaan penduduk Menjadi lambang kemegahan sesebuah tamadun Membolehkan rakyat menjana pendapatan / hasil negara Membolehkan pengkhususan pekerjaan berlaku Membolehkan tanah dibangunkan secara optimum Meningkatkan kemajuan sains dan teknologi dalam masyarakat Melahirkan masyarakat yang inovatif dan kreatif 8. Apakah cabaran yang dihadapi negara kita dalam memajukan bidang pertanian ?

Kurang tenaga mahir dalam sektor pertanian Kebanyakan petani kecil tidak menggunakan teknologi moden Golongan petani terlalu bergantung kepada subsidi kerajaan Pinjaman/ bantuan kewangan/ insentif kepada petani sukar diperoleh Sistem pewarisan tanah yang diamalkan menyebabkan keluasan tanah

Individu semakin mengecil Harga keluaran yang tidak stabil Persaingan dengan negara luar Memajukan sistem perhubungan untuk memperbaiki sistem pemasaran Masalah cuaca yang tidak menentu mempengaruhi hasil keluaran Masih mengekalkan pertanian sara diri



BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN TAMADUN INDIA PERUNDANGAN 1. Perundangan dalam tamadun India. Menggunakan Kitab Dharma Sastra Raja memelihara kesucian dan kedaulatan undang-undang Setiap kesalahan akan dikenakan tindakan atau denda Brahmin mahir dalam undang-undang berkaitan agama Zaman Dinasti Mauya, undang-undang maharaja disampaikan sebagai titah

dan perintah diraja Titah perintah diukir pada tiang batu dan didirikan ditepi jalan supaya boleh

dibaca oleh rakyat Tiang Asoka dibinapada zaman pemerintahan Raja Asoka Mengutamakan kesejahteraan rakyat Menjadikan pemerintahan adil Raja dianggap bapa oleh masyarakatnya Larangan penyembelihan haiwan walaupun dalam upacara korban 2. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan undang-undang kepada

sesebuah masyarakat?

Memastikan keamanan negara Memastikan kestabilan politik Memastikan kemajuan ekonomi Mengelakkan penindasan Mengawal tingkah laku manusia Melicinkan pentadbiran Membendung tindakan liar manusia Berlaku adil kepada semua 3. Sebagai seorang pelajar, apakah tingkah laku yang menunjukkan anda mematuhi

peraturan sekolah?

Menghormati guru Datang awal ke sekolah Belajar bersungguh-sungguh Sentiasa menjaga nama baik sekolah Tidak melawan guru Tidak memusnahkan harta benda sekolah Tidak berambut panjang Sentiasa mematuhi disiplin sekolah PERLUASAN KUASA 4. Tokoh terlibat dalam perluasan kuasa Chandaragupta maurya Bindusara Asoka



5. Perluasan kuasa dalam tamadun India. Bermula sejak pemerintahan Chandragupta Maurya dari Dinasti Maurya Mempunyai pasukan tentera yang besa riaitu 600 ekor gajah, 1000 tentera

berkuda dan 10 000 orang infantri Menguasai seluruh India Utara, Punjab, Seleceus, dan sempadan India Barat Bindusara meluaskan empayar ke Mysore di selatan India. Asoka menguasai Kalinga melaluiPerang Kalinga Asoka menekankan agama Buddha untukmenguasaiseluruh India

melaluidasartebukadanlembut 6. Mengapakah perluasan kuasa tidak digalakkan pada masa kini?

Mengelakkan kematian / nyawa terkorban Mengelakkan kemusnahan alam Mengelakkan kemusnahan harta benda Menjamin keamanan sejagat Mewujudkan kesejahteraan hidup Menghormati kedaulatan / kemerdekaan negara lain Menghormati hak asasi manusia Mengelakkan persaingan senjata 7. Bagaimanakah cara untuk mengelakkan peperangan daripada berlaku?

Mengamalkan akhlak yang mulia Saling bertolak ansur Menunjukkan teladan yang baik Menghormati hak asasi Mengelakkan isu-isu sensitif dipersoalkan seperti agama, bahasa dan institusi

beraja Dasar berbaik-baik Menghormati kedaulatan dengan negara lain Mengutamakan perundingan Menghormati prinsip PBB PERDAGANGAN 8. Kemajuan perdagangan tamadun India. Mempunyai hubungan perdagangan dengan luar Contohnya kerajaan Maurya mengadakan hubungan perdagangan dengan

Macedonia, Sri Lanka, Asia Tengah dan Asia Tenggara Munculnya pusat perusahaan Menjalankan perusahaan tekstil, kain kapas dan sutera Contohnya di Bengal dan Benares Menjalankan perusahaan emas, mutiara dan batu permata Contohnya di Anga, Kalinga dan Karusa Mempunyai barang dagangan yang banyak Barang dagangan tempatan dan luar negeri Contohnya senjata, gading gajah, emas, berlian dll. Terdapat banyak pelabuhan



Pelabuhan yang menghubungkan India dengan negara luar Contohnya Tamralipti, Ghantashala, Kadura, Broach, Chaul dan Cambay Penubuhan persatuan perdagangan (sresthin) Sresthin mengawal harga, kualiti barang serta mengawal gaji pekerja Contohnya persatuan tukang kayu, tukang logam, tukang kulit dsb. Penggubalan undang-undang perdagangan Undang-undang digubal untuk mengawal persatuan Undang-undang diawasi oleh raja Penggunaan mata wang sebagai medium jual beli Contohnya mata wang emas pada Zaman Gupta Pelaksanaan sistem cukai Untuk menyara anggota tentera, para pentadbir dan raja Contohnya cukai hasil pertanian dan buah-buahan 9. Nyatakan dua jenis barang dagangan yang diperdagangkan di peringkat dalaman

tamadun India pada masa tersebut

Senjata Gading gajah Emas Berlian Mutiara 10. Nyatakan matlamat penubuhan sresthin dalam tamadun India Mengawal harga Mengawal kualiti barangan Meentukan gaji pekerja 11. Senaraikan hasil yang diperolehi oleh pedagang India dari alam Melayu. Rempah Bedak wangi Gading gajah Besi 12. Senaraikan hasil yang diperolehi oleh pedagang India dari China. tekstil tembikar barangkaca minyak wangi 13. Sebagai seorang pemimpin negara, bagaimanakah anda meningkatkan perkembangan

ekonomi negara dengan pesat? Bersikap inovatif Bersikap kreatif Meneliti perubahan / kemajuan yang telah berlaku dalam masyarakat lampau Mempelajari perubahan / kemajuan yang telah berlaku dalam negara lain di

dunia Menjadi pemerintah yang berwibawa



Mewujudkan keamanan negara Memastikan wujudnya perpaduan 14. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan masyarakat tamadun India bagi

kemajuan negara kita.

Pentingnya memajukan bidang pendidikan Pentingnya memajukan ekonomi negara Perlunya kepada pemimpin berwibawa yang dapat memacu kemajuan Pentingnya pendidikan keagamaan bagi membentuk masyarakat harmoni Masalah buta huruf mesti dibasmikan Perlunya ditubuhkan pusat-pusat pendidikan disemua peringkat Pentingnyaundang-undang yang mantap Mengenakan kadar cukai yang berpatutan Mempelbagaikanhasilkeluarannegara Menjalinhubungandengannegaraluardalampelbagaibidang



BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA KERAJAAN AGRARIA 1. Nyatakan dua buah kerajaan Agraria. Kerajaan Angkor Kerajaan Funan Kerajaan Sailendra Kerajaan Sukhotai Kerajaan Dvaravati Kerajaan Sungai Merah Kerajaan Sungai Mekong Kerajaan Taruma 2. Senaraikan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada masyarakat Agraria. Membekalkan air minuman Takungan limpahan air dari Sungai Mekong Sumber protein Mendapan lumpur yang subur Mengairi kawasan penanaman padi Menampung keperluan penanaman padi bagi menyediakan bekalan beras 3. Terangkan ciri-ciri kerajaan agraria di Asia Tenggara. Menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan pertanian/ penternakan/

pemungutan hasil sungai dan hutan Lokasi di lembah sungai/ kawasan berbukit Terletak di kawasan pedalaman seperti lereng gunung berapi Mempunyai kawasan pertanian yang subur Mempunyai teknologi pengairan yang baik Mempunyai sumber air yang mencukupi Menangkap ikan di di sungai, sawah, dan paya Lebihan tanaman dan ternakan dipasarkan ke bandar dan kerajaan maritim Mempunyai tanah yang subur dan luas Di Angkor, baray dibina oleh raja untuk mengairi sawah padi 4. Bagaimanakah masyarakat zaman Agraria memanfaatkan sumber alam untuk

kesejahteraan hidup Menanam makanan utama seperti padi sawah, padi huma Menanam tanaman sampingan seperti ubi, keledek, pisang, dll Menghasilkan pelbagai jenis rempah seperti lada hitam dan cengkih Mengumpul hasil hutan seperti kayu gaharu dan damar. Menternak binatang seperti lembu, ayam, itik, dll Menanam buah-buahan Memasarkan hasil lebihan tanaman dan ternakan



5. Nyatakan faktor-faktor yang menyumbang kepada kemajuan pertanian kerajaan agraria

Mempunyai kawasan pertanian yang subur Mempunyai sumber air yang mencukupi Mempunyai teknologi pengairan / baray Raja membangunkan sistem pengairan. Contoh Indravarman I Iklim yang sesuai / panas lembap sepanjang tahun Mempunyai bekalan makanan yang mencukupi Penduduk berkebolehan melakukan kerja-kerja pertanian 6. Jelaskan usaha-usaha yang akan anda lakukan bagi memajukan sektor pertanian di

Malaysia. Mengiktiraf bidang pertanian sebagai sumber ekonomi yang penting Menggunakan teknologi pertanian terkini Menggunakan jentera moden dalam kegiatan pertanian Mengeksport keluaran pertanian ke luar negara Menggalakkan R&D dalam kegiatan pertanian Memberi tumpuan kepada kegiatan pemasaran pertanian Pertanian dianggap satu industry/ perniagaan Mewujudkan ladang-ladang pertanian yang besar Mengiktiraf sumbangan peladang dan petani Mengadakan Hari Petani /Hari Peladang setiap tahun 7. Senaraikan manfaat yang akan diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah negara

pertanian yang maju. Keperluan makanan dalam negara mencukupi Tidak bergantung import makanan Membolehkan ekonomi negara berkembang Menaikkan imej negara Mewujudkan peluang pekerjaan Menggalakkan pelaburan asing Mewujudkan tenaga kerja mahir Membolehkan negara standing dengan negara maju yang lain Menyebabkan prasarana dalam negara di majukan Membina generasi yang cemerlang dalam bidang pertanian Menjadi pusat tumpuan pertanian antarabangsa Menambahkan pendapatan Menebus guna tanah terbiar 8. Jelaskan nilai yang boleh diteladani daripada kejayaan masyarakat Agraria. Cekal/Tabah menghadapi cabaran hidup Bijaksana menyusun strategi untuk berjaya Berfikiran positif dalam menyelesaikan masalah Berdaya saing memajukan negara Berani meneroka bidang baru Bijak memanfaatkan teknologi terkini Sentiasa bersemangat meningkatkan ilmu dan kemahiran



PENGARUH HINDU-BUDDHA DALAM PEMERINTAHAN 1. Cara-cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal.

Dibawa oleh golongan ksyatria atau tentera penakluk dari India yang membentuk tanah jajahan takhluk di Asia Tenggara

Dibawa oleh golongan pedagang atau vaisya Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta Melalui pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang disesuaikan

dengan budaya tempatan

2. Pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan kerajaan awal / pemerintahan beraja di Asia Tenggara.

Sistem beraja dengan penggunaan gelaran raja sebagai pemerintah Raja berada dipuncak pemerintahan Raja dibantu oleh kerabat diraja, pembesar, Brahmin Raja berkuasa mutlak dalam pentadbiran, hubungan luar, ketenteraan dan khazanah negara Perintah raja menjadi undang-undang yang wajib dilaksanakan Sesiapa yang melanggar perintah raja bermakna menderhaka dan tidak diampunkan Raja dikehendaki adit terhadap golongan yang diperintah Raja merupakan bayangan tuhan dan lahir konsep dewa-raja Raja mempunyai kesaktian melalui mitos dan lagenda untuk memperkuat kedudukan Untuk mengukuhkan kedaulatan raja, diwujudkan pelbagai adat istiadat pertabalan

raja yang dipimpin oleh golongan Brahmin Raja mendirikan kom picks kota yang melambangkan konsep alam semesta iaitu

orde kosmos 3. Mengapakah sistem beraja di negara kita perlu dipertahankan?

Mengekalkan identiti Menambahkan kecekapan pemerintahan Menjamin keadilan Mengekalkan ciri pemerintahan sedia ada Menerima pakai unsur yang lebih baik Memenuhi kehendak rakyat Mengelakkan pengaruh unsur negatif 4. Apakah aktiviti yang boleh mengukuhkan sistem pemerintahan beraja

Menyemai semangat patriotik dalam kalangan pelajar Menghormati lamang-lambang kebesaran Menghayati rukun Negara Menghasilkan buku skrap mengenau institusi raja Meraikan hari keputeraan sultan di negeri-negeri Pertandingan bahasa seperti pertandingan kuiz/bahas/forum/pidato

bertemakan sistem beraja



5. Sistem pemerintahan beraja yang digunakan oleh kerajaan awal di Asia Tenggara berbeza dengan sistem Raja Berpelembagaan yang diamalkan di negara kita sekarang. Kemukakan hujah anda.

Sistem pemerintahan kerajaan awal menerima pengaruh Hindu Buddha Sistem Raja Berpelembagaan berteraskan pengaruh agama Islam Pemerintahan beraja kerajaan awal berteraskan konsep dewa raja Raja berkuasa mutlak Sistem raja Berperlembagaan tertakluk kepada perlembagaan Raja dianggap bayangan tuhan Sistem Raja Berperlembagaan Negara kita menggunakan istilah sultan



BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH KEPERIBADIAN NABI MUHAMMAD S.A.W 1. Keperibadian Nabi Muhammad

Tabligh Bersifat menyampaikan Al-Siddiq Berkata benar Amanah Dalam perniagaan Fatanah Bererti bijaksana Pemimpin Terunggul Dalam peristiwa perletakan semula Hajar Aswad Ketua keluarga yang perlu dicontohi Membantu isteri memasak, teladan kepada anak-anak Al-Amin Tidak pernah berbohong,dipercayai Cara hidup sederhana dan merendah diri Bergaul dengan semua samada kaya atau miskin Bersifat penyayang Terhadap orang tua, kanak-kanak Sikap pemaaf Memaafkan orang Arab ketika pembukaan semula kota Makkah Sikap sabar dan tabah Ketika mendaki Bukit Nur untuk mendapatkan tempat ibadat yang tenang dan sunyi Bersungguh-sungguh Ketika menyampaikan ajaran Islam 2. Apakah kebaikan sekiranya seseorang pemimpin negara memiliki sifat keperibadian

Nabi Muhammad s.a.w?

Kehidupan akan aman dan damai Kestabilan politik dalam negara Keadilan dan saksama dalam pentadbiran Mengamalkan prinsip musyawarah Mengelakkan amalan rasuah Mengelakkan penyalahgunaan kuasa Mengelakkan pilih kasih dalam pentadbiran Menjamin rakyat dapat hidup bersatu padu Membina akhlak dan sahsiah yang tinggi Membela kebajikan rakyat 3. Mengapakah masyarakat Arab Quraisy menentang penyebaran Islam oleh Nabi

Muhammad s.a.w . Ajaran Islam bertentangan dengan agama mereka Menjejaskan ekonomi mereka Terpaksa menerima Nabi Muhammad sebagai ketua Semangat assabiyah mereka bertentangan ajaran Islam Mereka mengamalkan perbezaan darjat Tidak faham Islam



Tidak rela wanita diberi kebebasan Perbuatan mencuri,minum arak bertentangan dengan Islam Terpaksa meninggalkan amalan nenek moyang Sikap angkuh mereka menghalang menerima kebenaran

4. Pengamalan sifat terpuji Nabi Muhammad saw dapat membentuk individu cemerlang ke arah kegemilangan negara. Jelaskan pernyataan di atas

Menghormati perbezaan agama Menghormati perbezaan budaya Mengutamakan perpaduan kaum Amanah dalam menjalankan tugas Bertanggungjawab terhadap mandat/ kepercayaan yang diberi Bergaul dengan semua masyarakat Sabar/ tabah dalam menyelesaikan masalah Jujur/ telus dalam tindakan/ membuat keputusan Mengambil berat terhadap masalah orang lain Berpegang teguh kepada ajaran agama 5. Pada pandangan anda, apakah nilai yang boleh anda contohi daripada Nabi

Muhammad s.a.w untuk membina masyarakat Malaysia yang dipandang tinggi oleh masyarakat dunia.

Sentiasa berkata benar Supaya dapat mengikis perasaan prasangka dalam masyarakat Mementingkan ilmu Agar dapat mencipta idea-idea baru dan menyelesaikan masalah dengan cara yang

terbaik Menunaikan janji Agar masyarakat sentiasa dihormati dan diyakini Gigih dan sabar dalam menghadapi sesuatu masalah Menjadi kunci kepada setiap kejayaan Tidak mudah mengalah Menjadikan kita sentiasa berusaha bersungguh-sungguh 6.

i. Cabaran yang dihadapi dalam mencontohi keperibadian Nabi pada zaman globalisasi

Keruntuhan akhlak masyarakat Akibat kemasukan unsur luar Seperti berminat dengan muzik rock / cara berpakaian yang menjolok mata Masyarakat mengamalkan budaya liar Tanpa malu dan segan Seperti berpesta dan mengambil dadah/ melanggar batas dan susila moral Amalan jahiliah telah melanda masyarakat Akibat pengetahuan agama yang kian longgar Wujudnya perzinaan, perjudian dan minum arak



ii. Langkah mengatasi cabaran dalam 6(i).

Pembinaan sahsiah individu dan keluarga Mencontohi teladan rasulullah dalam membina keluarga masyarakat dan Negara Seperti menghidupkan semula amalan keluarga bahagia/ penyayang Memantapkan pendidikan agama dan moral Wujud masyarakat yang berakhlak tinggi Seperti memperkasakan mata pelajaran Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral di

sekolah Memperkasakan Pendidikan Sivik di sekolah Menamam semangat jati diri Seperti semangat cinta akan pemimpin Menggembeleng tenaga bersama seluruh masyarakat Membasmi maksiat dan melaporkan kes-kes jenayah Seperti pecah rumah/ culik



BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH PERJANJIAN AQABAH PERTAMA DAN PERJANJIAN AQABAH KEDUA 1. Nyatakan isi-isi perjanjian Aqabah yang pertama. Suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul Berjanji membantu perjuangan nabi

Tidak akan melakukan amalan jahiliah seperti mencuri, minum arak dan membunuh bayi perempuan

2. Nyatakan isi-isi perjanjian Aqabah kedua. Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w

Suku Aus dan Khazraj menjemput nabi dan orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah

Menyediakan tempat tinggal Menjanjikan keselamatan kepada nabi dan orang Islam Bersedia mempertahankan Islam 3. Apakah kesan perjanjian Aqabah pertama dan kedua? Nabi menghantar Mus’ab bin Umar ke Madinah Islam tersebar ke Madinah Nabi dan orang Islam berhijrah ke Madinah Orang Islam mendapat perlindungan di Madinah Nabi dilantik sebagai pemimpin Madinah Negara Islam Madinah dibina Dakwah dapat dilakukan secara terbuka Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam 4. Apakah pengajaran yang diperoleh daripada peristiwa perjanjian Aqabah pertama dan

kedua? Berani mencari kebenaran supaya keamanan terjamin seperti yang dilakukan oleh suku Aus dan Khazraj yang berjumpa Nabi

Muhammad s.a.w. untuk membantu menamatkan konflik antara mereka Sanggup berkorban apa sahaja agar matlamat tercapai seperti suku Aus dan Khazraj yang berjanji akan membantu Nabi dan orang Islam

Makkah yang berpindah Tidak memungkiri janji yang telah dimeterai untuk mengelakkan perbalahan seperti suku Aus dan Khazraj yang telah memberikan perlindungan kepada orang

Islam Makkah Tidak menghampakan harapan/permintaan orang lain supaya kedua-dua pihak mendapat kebaikan seperti Nabi Muhammad s.a.w. menerima perlawaan suku Madinah dan bersetuju

membantu mereka menyelesaikan masalah



5. Walaupun usaha perdamaian telah dicapai melalui gencatan senjata namun sering

tidak dipatuhi oleh pihak yang terlibat. Bincangkan

Mereka mementingkan diri sendiri untuk mendapatkan keuntungan/kelebihan seperti Israel yang sering kali melanggari perjanjian damai yang dimeterai Merupakan muslihat yang dirancang untuk mengalahkan pihak lawan bukannya perjanjian ditandatangani secara sukarela Kerana inginkan kemenangan walaupun secara tidak sah seperti yang terdapat dalam amalan real politik yang menghalalkan apa sahaja

asalkan matlamat tercapai Badan yang memantau perjanjian tidak mampu bertindak kepada pencabul kerana kuasa yang terhad seperti yang berlaku ketika Perang Dunia Kedua Terdapat perbezaan yang ketara dari segi kekuatan ketenteraan di mana tentera yang kuat biasanya yang akan melanggari perjanjian yang dibuat seperti peperangan yang berlaku antara Iraq dan Amerika Perbincangan damai gagal mendapatkan kata sepakat yang menyebabkan kedua-dua pihak meneruskan serangan bersenjata seperti yang sering berlaku di Selatan Filipina HIJRAH 1. Jelaskan kesan peristiwa hijrah Nabi Muhamad SAW kepada masyarakat Madinah.

Membolehkan kegiatan dakwah dilakukan secara bebas tanpa sebarang halangan.

Membolehkan umat Islam beribadat secara bebas tanpa sebarang halangan. Madinah menjadi pusat penyebaran Islam yang baharu. Penduduk Madinah boleh hidup bersatu padu di bawah kepemimpinan Nabi

Muhammad SAW. Mewjudkan persaudaraan Islam yang erat antara golongan Ansar dan golongan

Muhajirin. Mewujudkan kehidupan yang harmoni dalam kalangan rakyat. Peristiwa hijrah menjadi asas kiraan tahun Hijrah dalam kalendar Islam. Takwim Islam mula digunakan pada zaman pada zaman Khulafa al-Rasyidin,

iaitu semasa Khalifah Umara l-Khattab. Masjid Nabawi dibina dan menjadi institusi yang penting dalam perkembangan

Islam. Masjid berfungsi sebagai tempat pelabagai aktiviti umat Islam seperti tempat

perniagaan, pendidikan, perniagaan dan pelbagai aktiviti harian orang Islam. Negara Islam pertama didirikan di Madinah. Piagam Madinah dirangka dan menjadi panduan pentadbiran negara.



2. Jelaskan langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad SAW dalam pembinaan kerajaan Islam Madinah.

Menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai kaum, budaya dan agama.

Mengikis sikap assabiah dalam kalangan penduduk Madinah. Mewujudkan persaudaraan Islam antara Ansar dan Muhajirin. Menjadikan masjid institusi penting pelbagai aktiviti umat Islam. Masjid dijadikan pusat ibadat, pendidikan, dan perniagaan. Merangka satu perlembagaan untuk menjadi panduan dan asas pentadbiran

Madinah. Baginda menjadi pemimpin kerajaan Madinah. Baginda menjadi ketua hakim menyelesaikan pelbagai masalah masyarakat

madinah. Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh. Menghapuskan pelbagai bentuk penindasan seperti riba dan penipuan dalam

perniagaan. Menekankan kehidupan berakhlak mulia.

3. Kepimpinan Nabi Muhammad SAW patut dicontohi para pemimpin dalam proses pembinaan sesebuah negara yang maju dan makmur. Beri ulasan anda terhadap pernyataan tersebut.

Mementingkan perpaduan ummah. Langkah awal menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada kaum

Aus, Khazraj, dan Yahudi. Sikap toleransi dan bekerjasama penting untuk kesejahteraan negara. Keadilan sosial perlu diamalkan dalam sesebuah negara. Prinsip keadilan penting untuk kesejahteraan rakyat. Mementingkan tindakan secara musyawarah sebelum sesuatu keputusan dibuat. Mengambil kira pandangan semua pihak sebelum membuat sesuatu keputusan. Menyusun satu perlembagaan sebelum mengasaskan kerajaan Madinah. Menjadi ketua kepada semua kaum di Madinah 4. Pada pandangan anda, apakah perubahan yang perlu dilakukan oleh rakyat Malaysia

untuk membawa negara kita ke arah pencapaian yang lebih tinggi?

Mewujudkan pentadbiran yang cekap dan telus. Meningkatkan mutu pendidikan. Pendidikan menekankan jasmani dan rohani, sains dan teknologi. Mempersiapkan tenaga kerja insan yang berilmu dan berkemahiran tinggi. Mementingkan meritokrasi dan dan kecekapan dalam urusan pelantikan kerja dan

kenaikan pangkat. Mewujudkan budaya kerja yang cemerlang. Mewujudkan modal insan yang berakhal mulia. Menumpukan sektor berteknologi tinggi. Mempelbagaikan sektor ekonomi negara. Meningkatkan bidang penyelidikan dan pembangunan( R&D). Mewujudkan produk baharu dan bermutu tinggi dalam bidang ekonomi.



PIAGAM MADINAH 1. Apakah maksud piagam Madinah? Dikenali sebagai Sahifah Madinah Merupakan sebuah perlembagaan bertulis yang dirangka oleh nabi Berpandukan wahyu Allah

Menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam Madinah yang terdiri daripada masyarakat Islam dan bukan Islam

Mencatatkan tentang peraturan, tanggungjawab ketua negara dan rakyatnya Dirangka berasaskan persetujuan orang Islam dan bukan Islam 2. Apakah kandungan Piagam Madinah? Umum Mengandungi 47 fasal 23 fasal membincangkan hubungan dan tanggungjawab orang Islam 24 fasal tentang tanggungjawab orang bukan Islam termasuk Yahudi Politik Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin kerajaan Madinah Semua masyarakat bersetuju melantik Nabi Muhammad s.a.w. Nabi berperanan sebagai ketua hakim

Bertindak untuk menyelesaikan semua masalah yang dihadapi oleh masyarakat Madinah

Agama Orang Madinah bebas memilih agama masing-masing Mesti menghormati agama yang dianuti oleh individu lain Nabi tidak pernah memaksa orang bukan Islam memeluk Islam

Bebas mengamalkan adat masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam

Sosial Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah yang hidup bersatu padu

Perasaan benci-membenci dan mementingkan diri sendiri dielakkan demi menjaga keharmonian negara

Perundangan Undang-undang Islam telah diguna pakai secara menyeluruh Peraturan kekeluargaan yang bersesuaian dengan Islam boleh diamalkan Cara hidup yang diamalkan lebih tersusun dan diterima ramai Hukuman yang dikenakan dengan adil dan diterima dengan senang hati Ekonomi Tiada diskriminasi dalam ekonomi Islam melarang riba dan penindasan Pertahanan

Kesemua masyarakat Madinah wajib mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh

Kedudukan Yahudi Mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah

Mempunyai hak yang sama dengan masyarakat lain untuk menikmati keselamatan dan kebebasan

Keselamatan terjamin selagi mereka mematuhi Piagam Madinah



KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH 1. Huraikan kepentingan Piagam Madinah kepada tamadun Islam. Berjaya mengatur pemerintahan yang lengkap Dari sudut ekonomi, riba, penindasan, penipuan dan rasuah tidak dibenarkan Amalan sedekah digalakkan Mementingkan keadilan dan ketelusan Nabi berjaya membentuk masyarakat berasaskan ummah Hidup bersatu padu dan aman Berasaskan prinsip ukhuwah islamiah Prinsip keadilan sosial telah dipraktikkan Menekankan persamaan hak dan persaudaraan Islam Tiada perbezaan taraf Mempunyai undang-undang yang lengkap dan sempurna Syariah Islam yang diperkenalkan adalah adil

Masyarakat Madinah telah diikat dahulu dengan perjanjian sebelum bernaung di bawah sebuah pemerintahan

Allah sebagai kuasa tertinggi Berjaya menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik Madinah menjadi kuat dan disegani oleh negara luar 2. Terangkan kesan penggubalan Piagam Madinah terhadap perkembangan dakwah

Islam Kerajaan Islam Madinah Merupakan model kerajaan Islam yang unggul Menjadi panduan bagi menjalankan pemerintahan yang berasaskan Islam Perlembagaan dalam kerajaan ini boleh diterima pakai oleh semua golongan Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam negara yang terdiri berbilang bangsa dan

agama Menunjukkan kebijaksanaan pemerintahan Nabi Muhammad SAW Menggubal sesuatu piagam sangat dikagumi Berjaya mengatur pemerintahan yang lengkap Merangkumi peraturan dunia dan akhirat Syariah Islam Syariah yang diperkenalkan adalah adil Masyarakat pelbagai budaya, keturunan dan agama dapat mendiami dalam

negara mempunyai undang-undang lengkap dan sempurna Ekonomi Penipuan, riba, penindasan, rasuah tidak dibenarkan Ekonomi Islam mementingkan keadilan Bersifat timbang rasa dan amalan sedekah digalakkan Ekonomi kerajaan Islam Madinah meningkat Berjaya membentuk masyarakat Berasaskan Ummah Masyarakat yang hidup bersatu padu Hidup secara aman Mulai hidup berasaskan Ukhuwah Islam Taraf dan kedudkan rakyat adalah sama Keadilan sosial dapat dipraktikkan Ada persamaan hak Hidup bantu-membantu dan rela berkorban diamalkan



Membentuk masyarakat baru Nabi Muhammad SAW menyusun perlembagaan Negara terlebih dahulu sebelum

mengasaskan kerajaan Masyarakat Madinah diikat dahulu dengan perjanjian yang lengkap sebelum

bernaung bawah sebuah pemerintahan

Pemerintahan yang meletakkan Allah sebagai kuasa tertinggi Sifat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik Setiap kaum terikat dengan undang-undang yang digariskan Orang Yahudi tidak boleh menindas kaum yang lain Semua bangsa ada hak dalam Negara Madinah Semua bertanggungjawab mempertahankan keselamatan Madinah Madinah menjadi kuat dan disegani oleh negara luar 3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah piagam Madinah dikatakan

sebagai suatu piagam yang memuaskan hati setiap masyarakat? Berpandukan wahyu Allah Dibuat berdasarkan perbincangan semua kaum Mementingkan kepentingan bersama Berasaskan keadilan untuk semua Tidak meminggirkan bukan Islam terutama orang Yahudi Mempunyai kebebasan beragama Tiada paksaan kepada orang bukan Islam Orang Islam bebas mengamalkan ajaran Islam Mementingkan perpaduan kaum/satu ummah Menjamin keamanan/keharmonian/kesejahteraan hidup Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin Madinah Menjamin keselamatan Madinah

4. Nyatakan persamaan antara Piagam Madinah dengan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957.

Ada pakatan semua kaum Melibatkan pelbagai kaum Dipersetujuikan pelbagai kaum Ada sikap toleransi Ada kebebasan agama Mempertimbangkan pandangan orang lain Perlembagaan bertulis



BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL SIDDIQ 1. Latarbelakang Khalifah Abu bakar al-Siddiq

Berketurunan Bani Tamim Dilahirkan pada tahun 573M Nama sebenar ialah Abdullah b.AbuQuhafah Dikenali sebagai al-Siddiq (bermaksudmembenarkan),kerana sentiasa

membenarkan kata-kata Nabi Muhammad(s.a.w) Beliau bersifat ikhlas,jujur dan setia kepada Nabi Muhammad(s.a.w)

2. Sumbangan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq kepada kerajaan Islam Madinah

Mengatasi masalah perpecahan yang melanda masyarakat Islam, selepas

kewafatan Nabi Muhammad s.a.w Mempertahankan Madinah daripada ancaman kuasa luar seperti Parsidan

Rom Timur(Byzantine Menghantar Khalid al Walid menentang tentera Parsi di Iraq dan Usamah b

Zaid ke Ghassan. Membahagikan Tanah Arab kepada sepuluh wilayah iaitu Makkah, Taif,

Yaman, al-Jund, Khalwan, Bahrin, Jarsh, Zabid, Hadhramaut dan Najran Melantik Amir mentadbir wilayah tersebut Memperkenal bayaran gaji untuk tentera melalui hasil rampasan perang Memperkenalkan undang-undang Tanah Memgumpul tulisan al-Quran Memerintahkan Zaid b.Thabit menghimpunkan tulisan ayat al-Quran pada

batu, kulit binatang, kayu dan tulang serta menyalinnya semula. 3. Apakah punca perpecahan masyarakat Islam selepas kewafatan Nabi Muhamad

(s.a.w)?

Muncul orang Islam yang Murtad Wujud gerakan golongan al-Riddah yang menyalahtafsirkan ayat al-Quran

hingga tidak mahu membayar zakat.

4. Apakah yang dapat diteladani daripada pemerintahan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq demi membentuk kegemilangan negara Malaysia?

Berusaha menyatupadukan rakyat Mempertahankan kedaulatan negara Rakyat perlu bersama pemimpin mengatasi masalah negara/masyarakat Pemimpin berwibawa menangani musuh negara Memantapkan sistem pemerintahan demi kesejahteraan rakyat Memperkuat pertahanan negara Memelihara keharmonian masyarakat Mengekalkan kestabilan politik Berani melakukan pembaharuan untuk kepentingan negara. Menegakkan kebenaran/ bertegas dalam tindakan



5. Berdasarkan kecemerlangan Khalifah Abu Bakar,jelaskan tindakan pemimpin untuk membentuk kerajaan Malaysia yang kuat dan berdaulat.

Menjalankan tugas dengan penuh kesedaran/ amanah Menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab Tidak mementingkan diri Tidak mengamalkan kehidupan mewah Berjuang mengekalkan pembangunan,kesejahteraan dan kebahagiaan rakyat Memerintah berlandaskan al-Quran dan As-Sunnah Mencontohi Nabi Muhammad (s.a.w) Adil dan saksama KHALIFAH UMAR AL KHATTAB 1. Latar belakang Khalifah Umar al-Khattab/ keperibadian/ cara dilantik sebagai Khalifah

Berasal daripada bani Adi Dilahirkan pada 583 M Nama sebenar Umar b.al-Khattab b.Naufal Berketurunan Quraisy Seorang yang berani, tegas dan berterus-terang Perlantikannya dicadangkan olehKhalifah Abu Bakar 2. Sumbangan khalifah Umar al-Khattab

Politik Memperkenalkan dasar pentadbiran dan perlantikan pegawai Menubuhkan majlis Syura Dianggotai oleh wakil golongan Muhajirin dan Ansar Membahagikan jajahan takluk Islam kepada beberapa wilayah Melantik wali/ gabenor sebagai ketua Bertindak sebagai pentadbir awam Sebagai Panglima Tentera Menubuhkan beberapa jabatan Jabatan Tentera/ Polis/ Percukaian dan Perbendaharaan Negara. Setiap jabatan diketuai oleh Katib/ Setiausaha Jabatan kehakiman dipisahkan daripada jabatan lain. Untuk mengelakkan salah laku oleh hakim Hakim diberikan gaji bulanan yang tinggi/ sekitar 500 dirham Sosial Bidang pendidikan Mengembangkan pengajaran al-Quran Menyediakan tempat pembelajaran di kawasan masjid Menghantar guru agama kepelbagai wilayah untuk mengembangkan

pendidikan Abu Sufyan dihantar untuk mengajar orang Badwi Memperkenalkan kalendar Islam Menjadikan tahun hijrah sebagai titik permulaan pengiraan tahun Islam



Ketenteraan Menyusun sistem ketenteraan Membentuk tentera tetap dan tentera sukarela Tentera tetap diberikan gaji dan pakaian seragam Markas tentera dibina di bandar utama Kubu pertahanan dibina di sempadan yang menghadap negara musuh di

Madinah/Kufah/Futsat/Basrah Ekonomi Membina terusan dan tali air/ Empangan Abu Musa/ Terusan Amirul Mukminin Untuk menambahkan hasil pertanian Rakyat digalakkan meneroka tanah baru untuk pertanian Rakyat juga digalakkan mengusahakan tanah terbiar Memperkenalkan pelbagai jenis cukai Cukai Jizyah/ Cukai Kharaj Mendirikan baitulmal bagi mengawal aliran masuk pendapatan negara. KERAJAAN ABBASYIAH 1. Jelaskan faktor-faktor kebangkitan kerajaan Bani Abbasiyah.

Kejayaan gerakan Abbasiyah menumbangkan kerajaan bani Umaiyah. Sokongan golongan Mawali dalam gerakan Abbasiyah. Gerakan Abbasiyah mendapat bantuan oleh Ali Bin Abdullah. Strategi gerakan Abbasiyah yang mengambil pendekatan berjuang secara sulit

pada peringkat awal. Menggunakan kempen gerakan atas nama ahlul bait (keluarga Nabi

Muhammad SAW) Menjadikan Khurasan, Kufah, dan humaimah sebagai pusat operasi. Gerakan mendapat sokongan dua orang pahlawan hebat. Sokongan Abu Salamah al-Khallal yang mengetuai gerakan di Kuffah. Bantuan Abu Muslim al-Khurasani yang menjadi ketua di Khurasan. Menjadikan Damsyik sebagai pusat pentadbiran dan kemudiannya dipindahkan

ke Baghdad pada zaman Jaafar al-mansur.

2. Terangkan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang keilmuan.

Pusat intelektual dan penyebaran Ilmu Kota Baghdad Perkembangan bidang penulisan Berlaku dalam tiga tahap Tahap pertama mencatat segala idea/percakapan Tahap kedua mengumpulkan idea yang serupa Tahap kedua juga mengumpulkan hadis Nabi Muhammad saw ke dalam sebuah

buku Tahap ketiga mengarang Tahap ketiga lebih teliti kerana segala catatan diatur dalam bahagian dan bab. Golongan ulama terlibat dalam penulisan Ramai ulama menyusun hadis Menghasilkan tulisan ilmu fikah/tafsir/sejarah



Imam Malik menyusun buku al-Muwatta Ibn Ishaq menyusun sejarah hidup Nabi Muhammad saw Abu Hanifah menyusun fikah dan pendapat ijtihad Imam Syafi’e / Imam Ahmad Hambal Berlaku pemisahan antara ilmu tafsir, sirah dan ilmu hadis Pekembangan bidang penterjemahan Karya asing ke dalam bahasa Arab Usaha terjemahan daripada bahasa Sanskrit/Suriani/Yunani menterjemahkan karya falsafah dan sains dalam bahasa Yunani Dibina Baitulhikmah Institusi keilmuan Diasaskan oleh Khalifah Harun Al-Rasyid Berkembang pada zaman Khalifah al-Makmum Orang Islam mencipta dan membuat pembaharuan karya yang diterjemahkan

dalam bahasa Arab. Menghurai dan membuat penambahbaikan karya Memuatkan keterangan dan ulasan Memelihara warisan ilmu daripada lenyap Menerima hasil penulisan ilmu pada ketika Eropah dilanda Zaman Gelap Penubuhan dan peranan pusat pengajian tinggi Meningkatkan kegiatan penyelidikan Hasil penyelidikan telah diterjemahkan ke dalam bahasa asing Menyumbang kepada kebangkitan Eropah /Zaman Renaissance

3. Kegemilangan Kerajaan Abbasiyah berkait rapat dengan kemunculan tokoh-tokoh hebat seperti Imam Malik , Khalifah Harun Al-Rasyid dan Imam Syafi’ee. Pencapaian Malaysia pada hari ini juga adalah disebabkan oleh kewibawaan pemimpin negara. Buktikan

Dato Onn Jaafar menentang Malayan Union Tunku Abdul Rahman merundingkan dan memperoleh kemerdekaan Tun Abdul Razak Hussein meningkatkan perpaduan rakyat Tun Dr. Mahathir menjayakan projek kereta nasional

4. Bidang pendidikan merupakan aspek penting bagi sesebuah negara . Jelaskan aspek-aspek pendidikan di negara kita yang perlu ditingkatkan dan cara untuk memajukan bidang pendidikan di negara kita .

Aspek: Memperluas kemahiran-kemahiran abad ke-21. Kemahiran berfikir aras tinggi. Pengetahuan sains dan teknologi. Keutamaan kepada aspek akhlak, moral, dan semangat patriotisme. Penggunaan ICT secara lebih meluas. Kemudahan-kemudahan di institusi pendidikan. Keupayaan dan kemahiran golongan pendidik. Sistem pentaksiran berkesan.



Cara-cara untuk memajukan bidang pendidikan di negara kita. Meningkatkan keupayaan golongan pendidik di institusi pendidikan. Menekankan aspek KBAT dan keupayaan berfikir golongan pelajar. Kegiatan kokurikulum, sukan, dan khidmat masyarakat juga perlu diberi

penekanan. Mempelbagaikan disiplin ilmu di institusi pendidikan negara. Membuat usaha sama dan kerjasama dengan institusi pendidikan di luar negara. Menggalakkan institusi pendidikan tinggi menjalankan penyelidikan dan

pembangunan (R&D). Menyeimbangkan kemajuan infrastruktur di institusi pendidikan. Menambah baik sistem pentaksiran kebangsaan

KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH

1. Sejarah Pembentukan Kerajaan Turki Uthmaniyah

Nama pengasasnya ,iaitu Uthman b. Ertughrul b.Sulaiman Shah Amir atau gabenor Saljuk bagi kawasan Barat Anatolia Sering menerima ancaman empayar Byzantine Uthman berjaya menumpaskan tentera Byzantine pada tahun 1301 Ramai pahlawan tentera dan pemimpin masyarakat bersatu di bawahUthman Membolehkan Uthman melakukan perluasan kawasan penaklukan Usaha perluasan kuasa diteruskan olehOrhan 1 dan pemerintah seterusnya. 2. Faktor Kejayaan kerajaan Turki Uthmaniyah menyebarkan Islam ke benua Eropah

Pegangan akidah yang kukuh Mempunyai semangat Ghazi yang tinggi Rela berjuang dan berkorban untuk memperluas empayar Islam dan menyebarkan

agama Islam Keadaan politik yang tidak stabil di Eropah Sering berlaku pertelingkahan dan peperangan antara kerajaan kecil Meminta bantuan kerajaan Uthmaniyah Membuka ruang kemasukan tentera Uthmaniyah ke Eropah Kekuatan ketenteraan kerajaan Islam Sistem ketenteraan tersusun dan mempunyai senjata moden Mempunyai tentera infantri dan berkuda yang kuat Kumpulan Janisssari ,tentera infantri elit yang terlatih dalam aspek peperangan Ahli dipilih melalui sistem devshirme ,kanak-kanak dipilih untuk dilatih dan diserap

dalam sistem ketenteraan Uthmaniyah. Kejatuhan kerajaan Byzantine Membuka ruang kepada penyebaran Islam di Balkan Gereja Ortodoks tidak lagi mampu melindungi masyarakat Eropah GerejaOrtodoks juga dilanda masalah penyalahgunaan kuasa, pergaduhan

pemimpin dan masalah kewangan Keistimewaan dalam agama Islam berjaya menarik perhatian masyarakat. Dasar sosial Islam Berasaskan kecemerlangan individu bukan keturunan Dasar politik kerajaan Turki Uthmaniyah



Berteraskan diplomasi dan toleransi Tidak memaksa masyarakat Balkan menerima agama Islam Penghijrahan orang Turki ke Balkan Khususnya di lembah Maritsa,Thrace,utara Bulgaria dan Albania Menjelang abad ke 17 dan 18 ,Islam tersebar ke Utara Albania, Montennegro,

Selatan dan barat Macedonia serta Crete. 3. Iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan kerajaan Turki Uthmaniyah untuk

kegemilangan negara dan bangsa Malaysia

Menampilkankepimpinan yang berwibawa Mengekalkankestabilanpolitikdalamnegara MementingkanilmuPengetahuandarisegenapbidang Menerapkanamalanberakhlakmuliadalampemerintahan Menjadikansainsdanteknologisebagaiasaskemajuannegara Sentiasamempunyai mental danfizikal yang cergasdancerdas Sentiasamencaripeluanguntukmenerokabidangbaharu Memastikan prasaranapendidikan Negara bertarafdunia. Memastikangenerasihariinimampubersaingdiperingkatdunia Memastikanmasyarakatseimbangdarisegirohanidanjasmani 4. Pada pandangan anda, bagaimanakah Islam dapat mewujudkan suasana harmoni

kepada seluruh masyarakat dunia.

Konsep persamaan taraf Menjalankan dasar toleransi Diplomasi dalam penyebaran Islam Memperuntukkan undang-undang Islam yang mampu diikuti oleh semua

masyarakat Dasar sama rata sesame masyarakat Tiada paksaan dalam agama Mementingkan keseimbangan dalam semua aspek Menggalakkan kerjasama. 5. Apakah faedah yang diperoleh daripada perluasan kuasa yang dilakukan oleh kerajaan

Turki Uthmaniyah ? Kestabilan politik bertambah kukuh Pertahanan negara semakin kukuh Keluasan negara bertambah Hasil negara akan bertambah Bilangan penduduk bertambah Kekayaan negara dikongsi bersama Pasaran bertambah luas



BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA. PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA - EKONOMI 1. Pengaruh Islam dalam aspek ekonomi di Asia Tenggara.

Wujud institusi ekonomi seperti baitulmal Seperti di Acheh oleh Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam Baitulmal berfungsi sebagai perbendaharaan negara Dan hasilnya diperoleh daripada zakat dan sedekah Islam menggalakkan umatnya supaya rajin bekerja Dan mencari rezeki yang halal Dan melarang perbuantan mengemis Islam menggalakkan orang Islam berdagang Dan mengamalkan unsur-unsur halal semasa berurus niaga. Amalan riba, penindasan, dan penipuan adalah dilarang Nilai-nilai murni dalam ekonomi turut disarankan Seperti berjimat cermat dan berusaha dengan bersungguh-sungguh 2. Kedatangan Islam telah merancakkan lagi kegiatan perdagangan dan perniagaan di

Asia Tenggara seperti di Melaka dan Acheh. Berikan komen anda. Islam menegaskan punca rezeki utama adalah melalui kegiatan perdagangan

dan perniagaan Masyarakat tempatan telah melibatkan diri dalam perdagangan dan

perniagaan dengan lebih giat lagi Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah menarik lebih ramai pedagang

Islam dari Tanah Arab, India dan China untuk berdagang di Asia Tenggara Selain menjalankan perdagangan dan perniagagaan mereka juga dapat

menyebarkan Islam Pelabuhan di Asia Tenggara juga wujud perkampungan Islam. Ini memberi

peluang pendakwah dan pedagang berbincang tentang agama Islam Faktor utama penyebaran Islam adalah melalui perdagangan Islam telah mempekenalkan penggunaan mata wang sebagai medium

pertukaran barang yang menggantikan sistem barter Contoh di Tanah Melayu terdapat perbagai jenis mata wang seperti mata

wang Pasai, Hormuz, Cambay, mata wang emas, timah dan lain-lain Ini memudahkan urusan jual beli Penggunaan sistem timbangan dan sukatan juga membantu perkembangan

perdagangan dan perniagaan Sukatan timbangan kati dan tahil serta bahara PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA - GAYA HIDUP 3. Terangkan pengaruh Islam terhadap gaya hidup di Asia Tenggara. Sebelum kedatangan Islam, budaya dan cara hidup masyarakat Asia

Tenggara dipengaruhi oleh animisme, serta agama Hindu dan Buddha. Setelah Islam bertapak dengan kukuh unsur-unsur kepercayaan lama Seperti memuja semangat dan mempercayai keramat semakin beransur

hilang Gaya hidup Islam diasimilasi ke dalam budaya masyarakat Asia Tenggara Lahir cara hidup berorientasikan Islam



Seperti cara berpakaian iaitu bertudung kepala dan bersongkok Islam dijadikan “ad-din” iaitu satu cara hidup yang lengkap dan menyeluruh Mengubah sistem sosial masyarakat yang mempunyai kelas Kepada konsep persaudaraan dan persamaan taraf sesama manusia Nilai-nilai akhlak Islam telah dijadikan panduan dalam kehidupan seharian. Sifat tolong-menolong harmat-menghormati, dan bekerjasama menjadi

budaya masyarakat. Kemurnian Islam jelas tergambar dalam cara hidup yang diamalkan oleh

orang Melayu Seperti amalan gotong-royong di kampung-kampung Sikap dan amalan bersatu padu di kalangan masyarakat kampung dapat

dipupuk dan diperkukuh 4. Pengamalan cara hidup Islam dapat membentuk perpaduan dan keharmonian

masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Berikan ulasan anda.

Islam menekankan konsep masyarakat tanpa kelas Konsep ini jika dipraktikan oleh masyarakat majmuk di negara ini mampu

mewujudkan masyarakat yang harmoni dan bersatu padu Islam juga menekankan nilai akhlak yang baik Nilai ini mampu melahirkan masyarakat yang saling hormat-menghormati

yang mampu mewujudkan perpaduan dan keharmonian Sikap tolong-menolong yang disaran oleh Islam Mampu melahirkan masyarakat yang prihatin terhadap golongan yang lemah

dan memerlukan bantuan Islam menyarankan konsep kejiranan. Tanpa mengira bangsa dan agama Ini akan melahiran masyarakat yang harmoni dan bersatu padu Islam melarang melakukan kerosakkan dan keganasan Tanpa keganasan tidak akan berlaku kerosakkan yang mewujudkan

keamanan Islam juga menuntut umatnya bersatu padu Tidak bertindak di luar batas undang-undang Menghormati hak dan kebebasan orang lain



BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN

BARAT PENGARUH ISLAM DALAM GAYA HIDUP 1. Jelaskan perubahan gaya hidup masyarakat Tanah Melayu setelah kedatangan Islam.

Perubahan terhadap prinsip kepercayaan atau akidah, syariah dan akhlak Di kalangan pemerintah, amalan protokol (hijabah) yang dijalankan turut

mengambarkan pengaruh Bani Umaiyah. Sebelum kedatangan Islam, perlantikan dan pertabalan raja salah satu

adatnya ialah pembacaan ciri, iaitu kata hikmah dan suci dalam bahasa sanskrit.

Setelah kedatangan Islam ciri itu dimansuhkan Terdapat adat lain dalam pertabalan seperti lafaz ikrar oleh sultan dan

pembesar. Ini menyerupai proses baiah yang diajar dalam Islam Selain itu, apabila sultan mangkat, pengganti baginda akan dilantik sebelum

istiadat pemakaman Ditiru daripada peraturan para khalifah pada zaman Bani Umaiyah Dalam masyarakat Melayu tradisional kesan ajaran Islam dapat dilihat dari

segi hubungan antara individu Dan pertalian kekeluargaan yang rapat bagi menjamin kesejahteraan hidup. Ibu bapa dan orang yang lebih tua hendaklah dihormati. Jiran dianggap sebagai anggota keluarga sendiri Terdapat panggilan tertentu untuk orang yang lebih tua dalam sesebuah

keluarga Seperti pak long dan mak long, tidak boleh dipanggil dengan namanya Apabila bertutur dengan orang yang lebih tua, orang yang lebih muda

hendaklah bercakap dengan suara yang rendah Para tetamu dilayan dengan hormat dan sering dihidangkan dengan

minuman dan makanan Orang yang datang berziarah hendaklah memberi salam dan tuan rumah

wajib pula menjawabnya Apabila masuk ke dalam rumah, tetamu dan tuan rumah akan bersalam-

salaman Kanak-kanak hendaklah mencium tangan apabila bersalaman dengan orang

yang lebih tua Ungkapan bismillah (dengan nama Allah) mesti dibaca semasa hendak

makan dan minum Majlis perkahwinan turut dijalankan secara Islam Begitu juga masjis berkhatan atau majlis tamat membaca al-Quran (Khatam) Majlis diadakan secara gotong-royong di kalangan masyarakat Nilai perpaduan amat ditekankan Masyarakat berpegang kepada konsep bersatu teguh, bercerai roboh Perpaduan ibarat siikat sirih, serumpun serai dan sedencing seperti besi



PENGARUH ISLAM DALAM MATA WANG 2. Terangkan penggunaan mata wang dalam urusan perdagangan di Tanah Melayu

setelah kedatangan Islam.

Penggunaan mata wang merupakan altenatif kepada sistem pertukaran barang atau barter

Umumnya negeri-negeri Melayu menggunakan mata wang yang diperbuat daripada timah

Mata wang timah pada zaman Melaka, berbentuk bulat dan beratnya satu kati lapan tahil

Nama sultan yang memerintah serta tarikh Islam dicatat pada mata wang tersebut

Mata wang dari Pasai, Hormuz dan Cambay juga digunakan di Melaka Serta boleh ditukar dengan mata wang tempatan Di Johor mata wang timah dikenali sebagai wang kartun. Berbentuk bulat atau segi enam Tidak mempunyai tarikh, namun mempunyai tulisan jawi atau Arab Seperti Malik atau Sultan al-Adil Di Kedah juga mengeluarkan mata wang timahnya sejak abad ke17. Mata wang untuk kegunaan tempatan Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin Boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan Terdapat mata wang yang diperbuat daripada emas Digunakan secara meluas di Kedah dan di Johor pada abad ke 16 Mata wang emas Johor yang tertua bertarikh 1527, iaitu pada zaman

pemerintahan Sultan Alaudin Riayat Syah Mata wang emas di Kelantan dikenali sebagai kijang Kerana terdapat gambar kijang pada muka wang emas tersebut Mata wang emas di Johor digelar kupang Dan mengandungi emas seberat 10 grain (0.65gram) Dan jenis emas yang mempunyai berat 40 grains (2.6 gram) Tiap-tiap mata wang emas tertera nama dan pangkat sultan yang

memerintah Dan yang mengeluarkan mata wang tersebut Di bahagian belakang mata wang itu tertulis pula gelaran Islam sultan

berkenaan seperti Khilifatul Muslimin Pedagang Eropah menggunakan wang perak Manakala pedagang India, China dan Arab pula menggunakan emas atau

mata wang emas PENGARUH ISLAM DALAM PERCUKAIAN 3. Terangkan sistem percukaian yang dilaksanakan dalam aktiviti perdagangan di

Melaka.

Cukai merupakan bayaran yang dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap aktiviti yang tertentu atau barang tertentu

Di Melaka, para pedagang yang berniaga wajib membayar cukai terhadap barang dagangan sebelum boleh berurus niaga.

Cukai di Melaka terbahagi kepada beberapa jenis Cukai paling asas ialah cukai tetap(cukai import) yang jumlahnya ditetapkan



oleh pemerintah Pedagang dari India/Ceylon/Tanah Arab/Siam/ Pegu dikenakan cukai

sebanyak 6 % daripada jumlah barang yang dibawa Pedagang dari Jepun dan China dikenakan cukai sebanyak 5 %. Barang tertentu tidak dikenakan cukai seperti beras dan makanan. Setelah cukai dibayar, barulah urusan jual beli dapat dilakukan di bazar-bazar

yang disediakan di sepanjang sungai Melaka. Selain itu, orang asing yang menetap di Melaka juga dikenakan cukai Orang asing dari kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja sebanyak 3% Orang asing lain dikenakan cukai sebanyak 6 %. Pemerintah juga menekankan agar golongan kaya dan berkemampuan

membayar zakat harta Kutipan zakat disimpan oleh baitulmal Baitulmal berfungi untuk menyelenggara harta kerajaan Harta ini akan digunakan bagi kepentingan dan kemakmuran negara Serta sebagai sumber bantuan yang sewajarnya kepada ahli masyarakat

yang memerlukan bantuan 4. Pada pendapat anda, mengapakah cukai penting kepada sesebuah negara. Sebagai punca pendapatan negara Pendapatan ini akan digunakan semula untuk kemajuan sesebuah negara Hasil cukai juga digunakan untuk membayar gaji kaki tangan awam Hasil cukai juga digunakan untuk meningkatkan kebajikan rakyat seperti

membina sekolah, hospital, dan menyediakan frasarana lain. Memberi bantuan kepada para pelajar yang melanjutkan pelajaran ke pusat

pengajian tinggi. Hasil cukai juga digunakan untuk menjana ekonomi negara agar berkembang

maju. Cukai dikenakan kepada para perniaga dan pelabur dalam dan luar negara Pendapat ini akan digunakan semula untuk memperbaiki perkhidmatan

pengangkutan dan perhubungan Meningkatkan taraf pelabuhan sedia ada atau membina pelabuhan baru Hasil cukai juga digunakan bagi membantu golongan kurang berkemampuan

atau golongan miskin Ini akan dapat meringankan masalah kewangan golongan tersebut PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN 5. Kedatangan Islam telah menghapuskan amalan penindasan ekonomi terhadap

masyarakat di Tanah Melayu. Buktikan pernyataan tersebut.

Islam melarang amalan penindasan dan penipuan dalam perdagangan dan

perniagaan Semua lapisan rakyat akan membeli sesuatu barangan dengan harga yang

sama Islam juga mengharamkan amalan riba dalam perniagaan dan pinjaman Ini memberi keadilan kepada semua terutama rakyat bawahan Yang sering terbeban dengan hutang dan kadar bunga yang tinggi Punggutan zakat dan amalan sedekah dapat membantu golongan fakir dan

miskin yang memerlukan bantuan



Sistem timbangan dan sukatan yang seragam mengelakkan penipuan dalam urusan jual-beli.

Penggunaan mata wang membolehkan nilaian barang dibuat dengan lebih tepat berbanding sistem pertukaran barang (barter)

Terdapat undang-undang yang khusus dalam perdagangan Seperti di Melaka iaitu Undang-Unadang laut Melaka Menjamin keselamatan para pedagang Terdapat pegawai yang khusus menjaga urusan peniagaan Jawatan Syahbandar di Melaka membolehkan segala masalah perniagaan

diadukan kepada pegawai tersebut. Sistem cukai yang standard memuaskan hati kepada semua pedagang.



BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH REFORMATION 1. Apakah maksud Reformation?

Berasal daripada perkataan Reform Bermaksud melakukan perubahan/ pembaharuan Membentuk sesuatu yang baharu/ lebih baik Pembaharuan dalam agama Kristian

2. Senaraikan tokoh gerakan Reformation.

Martin Luther Huldreich Zwingli John Calvin

3. Huraikan faktor kemunculan gerakan Reformation di Eropah.

Kritikan terhadap penguasa gereja Katolik Penguasa gereja mengamalkan gaya hidup bangsawan/ keduniaan Cara hidup tidak mencerminkan kehidupan beragama Tidak mengikut kitab Bible Kepincangan institusi gereja Penyelewengan pihak gereja Melalui penjualan sijil Indulgences/ Surat Pengampunan Penciptaan mesin cetak Mempercepat cetakan kitab Bible Kemunculan Martin Luther Mempelopori gerakan Reformation Memperkenalkan mazhab protestan Menentang amalan indulgences Percaya manusia bergantung kepada kekuatan rohani Penyebaran mazhab Protestan Berkembang di Sweden/ Denmark/ Norway/ England Switzerland, dipelopori oleh Huldreich Zwangli dan John Calvin

4. Apakah idea yang diperjuangkan oleh Martin Luther dalam gerakan Reformation?

Menentang amalan penjualan Sijil Indulgences Amal ibadat bergantung kepada kekuatan rohani Mencabar kedudukan gereja Roman Katolik/ paderi

5. Huraikan kesan gerakan Reformation kepada masyarakat Eropah?

Agama Kristian berpecah kepada 2 mazhab Katolik dan Protestan Jerman/ Norway/ Sweden/ Denmark/ England/ Switzerland amal mazhab

Protestan Negara Eropah berpecah Berperang mengikut mazhab Perang keagamaan di Perancis Perang 30 tahun melibatkan Sepanyol/ Jerman/ Bohemia/ Denmark/

Sweden



Perbalahan antara dua mazhab Mazhab Protestan mempersoalkan kewibawaan gereja Mazhab Katolik mempertahankan gereja Melalui Counter Reformation Timbul sikap toleransi antara mazhab Kristian Mengiatkan pendidikan Berusaha menyebarkan fahaman mereka Kuasa gereja dicabar secara terbuka Kuasa gereja Rom terhadap kerajaan/monarki baharu semakin kurang Monarki baharu membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom Raja England, membebaskan diri dan mengisytiharkan diri sebagai ketua

kerohanian Gereja Protestan Anglican

6. Apakah aktiviti pengisian kemerdekaan yang boleh anda lakukan bagi mengekalkan kemerdekaan negara?

Merancang lawatan ke tempat bersejarah Menghayati kegemilangan yang pernah dicapai oleh masyarakat terdahulu Seperti kompleks Kesultanan Melayu Melaka di Banda Hilir Mengunjungi kediaman tokoh tempatan Tanda penghargaan terhadap sumbangan Seperti mengunjungi rumah Tan Sri Aziz Tapa Mengadakan pertandingan penulisan esei Menanamkan penghayatan terhadap peristiwa sejarah Seperti penulisan esei tentang Kesultanan Melayu Melaka Mewujudkan galeri sejarah di sekolah Memberi maklumat kepada para pelajar Seperti galeri peristiwa kemerdekaan negara Mengadakan sambutan bulan kemerdekaan Pelajar dapat melahirkan kreativiti tentang kemerdekaan negara Seperti drama tentang kemerdekaan negara

7. Gerakan Reformation membuktikan bahawa perubahan terhadap sesuatu perkara perlu dilaksanakan untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik. Sebagai seorang pelajar, apakah sikap/ nilai yang perlu anda miliki agar perubahan ke arah kemajuan diri dapat dilaksanakan?

Berani berubah Memperoleh kehidupan yang lebih baik Seperti pelajar mengelakkan diri daripada budaya ponteng sekolah Ambil peluang Mendapatkan pelbagai ilmu yang dipelajari di sekolah Seperti pelajar melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum Ubah cara Melakukan perubahan dalam tindakan ke arah kejayaan Seperti pelajar menyediakan jadual belajar Menghargai masa Mengelakkan pembaziran masa dengan aktiviti yang tidak bermanfaat Seperti pelajar tidak terlibat dengan gejala sosial/ hedonisme



8. Sikap toleransi agama penting dalam mewujudkan masyarakat Malaysia yang bersatu padu. Berikan hujah anda.

Mengekalkan keamanan negara Persengketaan kaum dapat dielakkan Seperti tema Hari Kebangsaan iaitu Sehati Sejiwa Mengekalkan kestabilan politik negara Keadaan negara tidak kucar kacir Seperti rakyat tidak melakukan demonstrasi Mengamalkan semangat muhibah Membudayakan amalan tolong menolong Seperti rakyat membudayakan semula amalan bergotong royong Mengelakkan isu sensitif Tidak mempersoalkan perkara yang terkandung dalam perlembangaan

negara Seperti rakyat mempertikaikan kedudukan Yang Dipertuan Agong Menghormati perbezaan budaya/ agama/ kefahaman Mengikis sikap memperlekeh perbezaan budaya/ agama/ kefahaman Seperti rakyat digalakkan mengamalkan semangat 1 Malaysia Mengukuhkan ekonomi negara Pembangunan negara akan lebih pesat Seperti sikap toleransi agama masyarakat Malaysia menyakinkan pelabur

asing 9. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang dapat anda peroleh

daripada Zaman Reformation yang berlaku di Eropah?

Tidak fanatik Agama tidak diselewengkan demi kepentingan tertentu Agama tidak diubah suai untuk kemahuan diri Berfikiran matang Mendalami ilmu agama Tidak mementingkan materialistik Tidak menindas Agama dijadikan alat untukkepentingan diri Setiap agama mendapat keadilan dalam pengamalan Tidak mudah terpengaruh Agama tidak digunakan untuk cara yang salah Agama digunakan untuk kepentingan politik

PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN 1. Senaraikan negara-negara Eropah yang unggul dalam kegiatan penjelajahan dan

penerokaan.

Portugal Sepanyol England



2. Huraikan sebab-sebab berlakunya penerokaan dan penjelajahan.

Desakan ekonomi/ kekayaan Mendapatkan barangan dari Timur Seperti emas/ rempah ratus Perdagangan Membawa keuntungan besar Memecah monopoli perdagangan Islam Sukar mendapat barangan dagangan Mencari laluan perdagangan baru Semangat keagamaan Menyebarkan agama Kristian Galakan pemerintah Ratu isabella/ ferdinand aragon/ putera henry Kemunculan monarki baharu Di England/ Perancis/ Belanda Menggalakkan penerokaan seberang laut Kestabilan politik Eropah Semangat kebangsaan bangsa Meninggikan martabat bangsa Eropah Persaingan kuasa Eropah Mendapatkan tanah jajahan antara Sepanyol dan Portugal Kejayaan Renaissance Melahirkan semangat inkuiri Perkembangan sains dan teknologi Peranan tokoh pelayaran Christopher Columbus/ Ferdinand Magellan/ Vasco da Gama Perjanjian Tordesillas Menggalakkan pelayaran

3. Huraikan kesan-kesan penjelajahan orang Eropah terhadap masyarakat setempat

Politik Banyak penjanjian dibuat Antara penguasa tempatan dengan kuasa Eropah Menandakan pengiktirafan kekuatan kuasa Eropah Wakil Eropah seperti Syarikat Hindia Timur Belanda (VOC)/ Syarikat Hindia

Timur Inggeris (EIC) Berdagang sehingga ke Afrika/ Latin Amerika/ Asia Tenggara/ Asia Timur Ekonomi Kawasan luar menjadi pembekal kepada Eropah Seperti Melaka dikuasai oleh Portugis Jalan pelayaran perdagangan di Lautan Hindi dan Asia dikuasai pedagang

Arab Telah diambil alih oleh pedagang Eropah seperti Portugis Sosial Gaya hidup masyarakat tempatan terpengaruh dengan masyarakat Eropah Terdapat masyarakat tempatan memeluk agama Kristian Perang antara orang tempatan dengan kuasa Eropah Seperti Sepanyol berperang dan menguasai tamadun Aztec/ tamadun Inca Penjajah menguasai emas/ perak di Latin Amerika Mengeksploitasi buruh peribumi di lombong/ ladang Golongan gereja beranggapan masa untuk menyebarkan agama Kristian Di Timur, Sepanyol menguasai Filipina/ Portugis menguasai Melaka/ Goa



4. Penjelajahan dan penerokaan dapat menjadikan seseorang itu menjadi insan yang

cemerlang. Berikan alasan anda.

Meneroka pelbagai ilmu pengetahuan Mengetahui budaya negara luar Menguasai pelbagai bahasa dunia Mengatur strategi dengan berkesan Memperoleh pelbagai pengalaman Mengambil peluang untuk bertukar-tukar idea Meluaskan wilayah/ kawasan Mewujudkan hubungan diplomatik Menjamin kepentingan ekonomi Mengiatkan aktiviti perdagangan Melihat negara luar Mematangkan diri Berdikari dalam hidup Mempunyai keyakinan diri Berjiwa bebas Mendapatkan pengalaman Memahami budaya luar

5. Apakah iktibar yang boleh anda contohi daripada kegiatan penjelajahan dan

penerokaan masyarakat Eropah?

Berusaha mengembangkan agama Memartabatkan nama negara Bersikap berani Bersedia menghadapi cabaran Berpandangan jauh Berani menanggung risiko Berusaha mengembangkan ekonomi Mendapatkan pengalaman Menuntut ilmu baharu Melahirkan bangsa yang berani

6. Pada pandangan anda, mengapakah seseorang itu harus bersikap terbuka dalam menerima sesuatu pembaharuan yang positif?

Dapat memacu kemajuan/kecemerlangan Membolehkan berlaku pertukaran/perpindahan teknologi Menghindari penjajahan asing Mengelakkan kemunduran/ketinggalan daripada arus kemajuan Bersedia menghadapi cabaran Dapat bertukar-tukar fikiran dan pendapat Dapat memacu kemajuan/kecemerlangan Membolehkan berlaku pertukaran/perpindahan teknologi Menghindari penjajahan asing Mengelakkan kemunduran/ketinggalan daripada arus kemajuan



BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA KESAN-KESAN DASAR EKONOMI: SISTEM PENDIDIKAN VERNAKULAR 1. Maksud Sistem pendidikan vernakular.

Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda masing-masing Dijadikan sebagai bahasa pengantar disekolah-sekolah 2. Sekolah vernakular Melayu terawal di Tanah Melayu sebelum abad ke-20.

Sekolah Melayu di Teluk Belanga, Singapura 1856 Sekolah Melayu di Seberang Prai 1871 Sekolah Melayu di Kuala Kangsar 1884 Sekolah Melayu di Batu Gajah 1885 Sekolah Melayu perempuan di Negeri-negeri Selat 1885 3. Ciri-ciri pendidikan vernakular.

Berorientasikan kaum Menggunakan pengantar bahasa ibunda Kurikulum yang digunakan adalah mengikut keperluan kaum masing-

masing Sukatan pelajaran dibawa dari negara asal Guru-guru juga diambil dari negara asal Buku teks dibawa dari negara asal 4. Sistem pendidikan vernakular di negara kita tidak berjaya mencapai matlamat

perpaduan kaum. Buktikan Murid-murid terpisah mengikut persekolahan/tidak berinteraksi bersama Perkauman menebal/tidak berkongsi budaya Taraf hidup berbeza Menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar Kurikulum yang digunakan mengikut keperluan kaum/kurikulum berbeza Sukatan pelajaran dari negara asal. Guru-guru dibawa dari negara asal Sistem pendidikan tidak melibatkan ke peringkat tinggi/peringkat

persekolahan tidak seragam Mewujudkan jurang ekonomi antara kaum Mewujudkan jurang sosial antara kaum



5. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah faktor yang membawa kepada kemunculan sistem pendidikan vernakular di negara kita.

Dasar British yang membawa masuk imigran Cina dan India Untuk bekerja dalam sektor perlombongan dan perladangan Penduduk Tanah Melayu terdiri daripada tiga kaum terbesar iaitu Melayu,

Cina dan India Tiga kaum ini menuturkan bahasa ibunda yang berbeza-beza Orang Melayu bertutur bahasa Melayu, orang Cina bertutur Bahasa Mandarin

manakala orang India bertutur dalam Bahasa Tamil Pendidikan yang berorientasikan negara asal Supaya para imigran mengingati negara asal masing-masing Keadaan lokasi petempatan yang berbeza Telah mengelompokan suku kaum berdasarkan lokasi petempatan Contohnya orang Melayu di kampung, orang Cina di bandar dan orang India

di estet Dasar pecah perintah British Yang mengkelaskan kaum mengikut fungsi ekonomi 6. Bagaimanakah sistem pendidikan negara kita mampu memupuk perpaduan dalam

kalangan rakyat berbilang kaum? Menggunakan sistem persekolahan yang sama/sekolah kebangsaan Menggunakan Bahasa Melayu / Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa

pengantar Menggunakan kurikulum yang seragam Penglibatan dalam kokurikulum/persatuan/kelab/unit berunifom Penglibatan dalam aktiviti sukan/sukantara/merentas desa Mempelajari mata pelajaran wajib/teras Sistem peperiksaan/pentaksiran yang seragam Penggunaan buku teks yang seragam/Sejarah/Pendidkan moral Pengenalan mata pelajaran Sivik dan Kenegaraan Tenaga pengajar terdiri dari pelbagai kaum 7. Mengapakah kita perlu mempertahankan sistem pendidikan kebangsaan hari ini?

Asas perpaduan negara Membentuk jati diri negara bangsa Memupuk semangat cinta akan negara / sikap patriotik Menyalurkan aspirasi kerajaan / negara Memupuk sikap toleransi antara kaum Pendidkkan yang selaras kepada semua kaum Melalui sukatan dan modul pembelajaran yang sama



8. Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan penting dalam menghadapi arus globalisasi?

Membentuk masyarakat berilmu pengetahuan/berfikiran global Membentuk masyarakat yang inovatif dan kreatif Melahirkan insan yang berakhlak Mewujudkan masyarakat yang berkemahiran tinggi Melahirkan generasi berdaya saing Membentuk jati diri yang kukuh PERKHIDMATAN KESIHATAN 1. Faktor-faktor British meningkatkan perkhidmatan kesihatan di Tanah Melayu pada

akhir abad ke-19.

Kemasukan ramai buruh-buruh luar Pertambahan jumlah penduduk di Tanah Melayu Tempat tinggal dan tempat kerja yang padat Memudahkan pengurusan lokasi petempatan dan bandar Kekurangan air bersih Penyakit berjangkit mudah merebak 2. Perkembangan perkhidmatan kesihatan di negara kita semasa pemerintahan British.

Menubuhkan hospital kerajaan di Kuala Lumpur dan Taiping 1898 1895, terdapat 29 buah pusat perubatan dibina di Perak dan Kuala

Lumur Pembinaan hospital di Tanjung Malim, Batu Gajah, gopeng, Krian dan

Kuala Kangsar, Perak Membina pusat kesihatan kecil Perseorangan 14 buah pusat kesihatan di Selangor, 2 di Pahang dan 3 di Negeri

Sembilan Pada tahun 1913, beberapa buah hospital dibina di Jesselton,

Sandakan, Beaufort, Kudat dan Tawau, Sabah Di Sarawak pusat kesihatan tertumpu di bandar Kuching Selepas 1921, pusat perubatan kecil dibuna di Sri Aman dan Sibu Membina hospital atas sumbangan orang perseorangan seperti

Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan pada tahun 1900 di Kuala

Lumpur Institut ini membuat kajian punca penyakit dan langkah mencegah Menitikberatkan kebersihan dan kesihatan di bandar-bandar Menubuhkan Sanitary Board untuk menjaga kebersihan bandar Kuala

Lumpur dan bandar- bandar di Perak Menubuhkan Jabatan Kesihatan untuk mengambil alih tugas Sanitary

Board menjaga kesihatan



3. British telah memajukan perkhidmatan kesihatan lebih awal di Semenanjung Tanah Melayu berbanding Sabah dan Sarawak. Pada pandangan anda, mengapakah hal sedemikian berlaku?

Kepadatan penduduk di Semenanjung lebih tinggi berbanding Sabah

dan Sarawak Kepesatan pembangunan ekonomi di Semenanjung menyebabkan

British membina lebih banyak pusat kesihatan berbanding di Sabah dan Sarawak.

Semenanjung Tanah Melayu telah diperintah oleh British manakala Sarawak masih diperintah oleh keluarga Brooke sehingga 1946

Kawasan petempatan yang banyak dan berpusat di Semenanjung memerlukan pusat kesihatan berbanding Sabah dan Sarawak yang berselerak

Wabak penyakit cepat menular di kawasan padat penduduk dan petempatan

Masyarakat di Semenanjung lebih terdedah dengan wabak penyakit berbanding di Sabah dan Sarawak

4. Kepentingan perkhidmatan kesihatan terhadap kemajuan negara.

Melahirkan modal insan dan guna tenaga yang sihat Menjana industri pelancongan kesihatan Meningkatkan imej Malaysia sebagai hub kesihatan / teknologi kesihatan Meningkatkan mutu sukan negara Melahirkan insan yang seimbang rohani dan jasmani Melahirkan golongan yang berpendidikan hasil dari amalan gaya hidup

sihat Memajukan bidang penyelidikan kesihatan Melahirkan lebih ramai tenaga profesional Memberi peluang pekerjaan dalam bidang kesihatan



BAB 1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

1. Faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara

Pengaruh agama Sistem Pendidikan Kemunculan golongan intelektual Pengaruh media massa Sistem pengangkutan dan perhubungan Pengaruh luar 2. Mengapakah ‘dasar penjajahan barat’ ke atas Asia Tenggara menimbulkan perasaan

tidak puas hati dalam kalangan rakyat tempatan?

Sistem birokrasi barat tidak memberi peluang sewajarnya kepada rakyat tempatan dalam pentadbiran

Rakyat tempatan kekal dalam sistem ekonomi tradisional/ serba kekurangan Dasar ekonomi penjajah menindas rakyat tempatan Contohnya Sistem Tanaman Paksa/ Sistem Polo Penjajah mewujudkan jurang sosial dengan rakyat tempatan Hanya berdampingan sesama mereka Hanya bergaul dengan elit tempatan ( golongan bangsawan/ mereka yang

berpendidikan barat) Kebencian terhadap dasar keterbukaan penjajah terhadap imigran Penguasaan imigran dalam sektor ekonomi 3. Apakah faktor-faktor luar yang membawa kepada gerakan nasionalisme di Asia

Tenggara?

Kejayaan Jepun dalam Perang China-Jepun 1895 Kejayaan Jepun dalam Perang Rusia-Jepun 1905 Perjuangan Jose Rizal di Filipina Perjuangan Mahatma Ghandi untuk mendapatkan kemerdekaan India Revolusi Inggeris Revolusi Perancis Revolusi Amerika Syarikat Revolusi Bolshevik Perjuangan Kuomintang

4. Terangkan tentang penindasan dasar-dasar imperialis Barat yang membangkitkan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara.

Dasar penjajahan Barat menimbulkan perasaan tidak puas hati rakyat. Sistem birokrasi barat tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan terlibat dalam pentadbiran

tempatan Dasar mengekalkan rakyat tempatan terus kekal dalam ekonomi tradisional membekalkan makanan



Dasar ekonomi penjajah menindas penduduk peribumi Sistem tanaman paksa di Indonesia Sistem Polo di Filipina Dasar mewujudkan jurang social tersendiri Bergaul dengan golongan elit tempatan,golongan bangsawan dan pendidikan barat Dasar keterbukaan penjajah. Membawa kemasukan imigran menyebabkan rasa tidak puas hati rakyat tempatan Penguasaan Imagran dalam bidang ekonomi.

5. Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina. Gerakan dakyah yang dipimpin oleh Jose Rizal. Disokong oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat. Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol Bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti Sepanyol. Bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina pada tahun 1892 Bertujuan mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi

dan sosial. Kerajaan Sepanyol berasa terancam Jose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao dan dibunuh

atas tuduhan terlibat dalam pemberontakan. Gerakan dakyah berakhir 6. Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina. Bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio. Katipunan memulakan penentangan secara radikal terhadap Sepanyol Matlamat perjuangannya adalah untuk menyatukan bangsa Filipina dan mencapai

kemerdekaan melalui revolusi. Katipunan menggunakan menyediakan media cetak untuk menyebarkan ahaman

revolusi kepada rakyat. Kalayan merupakan akhbar rasmi Katipunan. Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina pada tahun 1892 Tahun 1896 – Katipunan melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan

pemerintahan Sepanyol tetapi gagal. Katipunan semakin lemah selepas Boniacio dihukum mati oleh Emilio Aguinaldo

(1897) Emilio Aguinaldo ialah anggota Katipunan dan dilantik sebagai Datuk Bandar

Cavite pada tahun 1895. Beliau bersama-sama Bonifacio melancarkan pemberontakan(1896). Emilio Aguinaldo dilantik sebagai Presiden Revolusi (1897). Beliau bekerjasama dengan Amerika Syarikat. Kesannya Amerika Syarikat menguasai Filipina Pengisytiharan kemerdekaan Filipina oleh Aguinaldo (1899) tidak disahkan oleh

Amerika Syarikat Revolusi diteruskan sehingga Agunaldo ditangkap (1901) Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan Parti Nasional memenangi pilihan raya (1907) 1930-an - Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan

setelah pucuk pimpinan di Amerika Syarikat bertukar kepada yang lebih liberal.



7. Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Indonesia. Memberikan sepenuh tumpuan terhadap isu-isu pendidikan Bagi mereka hanya pendidikan yang akan dapat mengubah nasib rakyat Indonesia Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan pendidikan untuk kaum wanita. Karyanya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa dan

Penulisan Seorang Puteri Jawa telah mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan oleh penjajah Belanda

Perjuangannya telah memberikan inspirasi kepadapejuang-pejuang selepasnya untuk menubuhkan pertubuhan yang lebih tersusun.

Muhammadiyah merupakan pertubuhan terpenting pada tahap ini Matlamat pertubuhan ini adalah untuk menyebarkan islam yang sebenar dan

menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian. Pertubuhan ini banyak banyak membina sekolah, klinik dan masjid 8. Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Indonesia. Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik radikal seperti Sarekat Islam (SI),

Parti Komunis Indonesia (PKI) dan Parti Nasional Indonesia (PNI) Parti-parti politik begitu lantang menuntut kemerdekaan Indonesia sekalipun

dengan cara kekarasan. PNI di bawah pimpinan Soekarno begitu popular kerana perjuangannya dapat

mempengaruhi rakyat Indonesia. Belanda yang semakin terdesak telah bertindak balas dengan menangkap

pemimpin yang radikal termasuklah soekarno dan mengharamkan PNI. 9. Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand

Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak Penentangan sistem pendidikan Barat menyebabkan pendedahan terhadap

fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan kepada golongan intelektual Thailand.

Rakyat tidak berpuas hati kerana kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros Raja Vajiravudh

Kesannya penubuhan Parti Rakyat (1932) oleh Nai Pridi Panomyong dan ield Marshall Phibul Songram

Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai 1932 yang menamatkan sistem raja berkuasa mutlak

10. Ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Thailand.

Berpunca daripada perasaan tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman

ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang cina Semasa Phibul Songram menjadi Perdana Menteri beliau meluluskan

undang-undang untuk menyekat kebesan dan penguasaan ekonomi oleh orang cina.

Sekolah cina dan akhbar cina dibubarkan. Penduduk peribumi digalakkan dilibatkan diri dalam aktiviti ekonomi Jawatan tertinggi kerajaan hanya untuk untuk penganut agama Buddha Tahun 1939 – Phibul Songram menukarkan nama negara Siam kepada

Thailand yang bermaksud Tanah Bebas Hasil daripada bekerjasama dengan Jepun Thailand berjaya mendapatkan

semula wilayah-wilayah di IndoChina dan di Tanah Melayu.



11. Jelaskan iktibar daripada gerakan nasionalisme di Filipina.

Pemimpin berwibawa penentu kejayaan perjuangan Pemimpin dan rakyat perlu bersatu Perlu senjata yang canggih Elakkan daripada bergantung kepada kuasa luar Keberanian yang tinggi Perlu pengetahuan yang tinggi Strategi yang baik Pertubuhan politik yang mantap Media-massa berkesan dalam mencetuskan nasionalisme Berwaspada dengan kuasa asing Kuasa penjajah pandai bermuslihat 12. Sebagai rakyat Malaysia yang patriotik bagaimanakah anda dapat menzahirkan

semangat nasionalisme terhadap negara?

Berilmu dan berkemahiran tinggi menjadi masyarakat Malaysia berminda kelas pertama

Hidup bersatu padu dalam kalangan masyarakat berbilang kaum agar negara harmoni

Menyokong dasar-dasar ekonomi negara agar pembangunan negara terus mapan/maju

Menghayati dan mengamalkan Rukun Negara bagi menjamin kestabilan politik dan keamanan negara

Mengisi kemerdekaan negara agar kekal sebagai negara dan bangsa berdaulat

Menyanyikan lagu Negaraku dengan penuh semangat dan rasa bangga. 13. Sebagai warganegara Malaysia, apakah usaha yang perlu dilakukan bagi menghadapi

cabaran mengekalkan Malaysia sebagai negara berdaulat?

Mematuhi undang-undang Menghayati Rukun Negara Berbangga sebagai rakyat Malaysia Berpegang kepada nilai sejagat Bangga dengan kejayaan Malaysia Bangga dengan kepelbagaian bahasa dan budaya Bangga dengan keunikan negara Mengambil iktibar peristiwa lalu Berani berjuang Berbangga dengan aset negara 14. Jelaskan pengajaran yang perlu dicontohi oleh generasi hari ini daripada sejarah

pemodenan pentadbiran di Thailand.

Berani meneroka bidang baru Menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Mengekal dan mengukuh perpaduan Bersikap terbuka dan menerima pembaharuan



Pentadbiran yang sistematik Menyokong dasar-dasar kerajaan Berusaha untuk kecemerlangan diri Pemimpin negara perlu bijaksana/berwawasan/berwibawa Mengamalkan hidup berakhlak / bermoral / berdisiplin Melaksanakan pemodenan pentadbiran 15. Berikan cadangan merealisasikan hasrat pemupukan semangat nasionalisme yang

berterusan dalam kalangan masyarakat kita pada hari ini.

Mengadakan pameran berkaitan sejarah negara Menerbitkan buku tentang tokoh nasionalis negara Iklan patriotik dalam media massa / elektronik Kempen mencintai negara Sambutan Hari Kemerdekaan Mengadakan pertandingan menulis esei tokoh pemimpin negara Memperbanyak lagu-lagu patriotisme Memperkasakan mata pelajaran Sejarah di sekolah Lawatan ke Memorial Pengisytiharan Kemerdekaan Penyertaan program sukarelawan



BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA PERISTIWA PENENTANGAN PEMIMPIN TEMPATAN 1. Jelaskan peristiwa pejuangan pemimpin-pemimpin berikut menentang British

i) Tok Janggut (Kelantan)

Sistem Penasihat British diperkenalkan pada tahun 1910 British memaksa penduduk tempatan membayar cukai Tok Janggut membantah sistem cukai / enggan bayar cukai Pegawai Daerah Pasir Puteh enggan layan bantahan Mengarahkan pihak polis menangkap Tok Janggut tetapi gagal Pembesar seperti Engku Besar Jeram Tuan Ahmad, Penghulu Adam, Haji Said, Che Ishak dan penduduk tempatan menyerang Pasir Puteh Mereka berjaya menduduki PasirPuteh / membentuk kerajaan Engku Besar Jeram sebagai Raja Tok Janggut sebagai Perdana Menteri Che Ishak sebagai Pegawai Daerah British menggunakan nama Sultan Kelantan membawa masuk pasukan

tentera dari Negeri Selat Mendaratkan kapal Perang H.M.S Cadmus di Tumpat British memulakan serangan di Saring Serangan tersusun / senjata lebih moden mengalahkan Tok Janggut Tok Janggut terkorban dan mayat diarak ke pekan Kota Bharu Mayat digantung dalam keadaan terbalik/ kepala kebawah sebagai amaran

kepada masyarakat yang menentang British 2. Jelaskan peristiwa pejuangan pemimpin-pemimpin berikut menentang British

ii) Haji Abdul Rahman Limbong (Terengganu)

Haji Abdul Rahman Limbong menentang British kerana tidak berpuashati Dengan system cukai dan undang-undang tanah British PadaJulai/ Ogos 1922 mengetuai penduduk kampong bersihkan tanah di Kuala Telemong tanpa menghiraukan peraturan tanah British Mei 1925, seramai 300 orang penduduk kampong berkumpul dan Membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah ibni Sultan ZainalAbidin III Hal ini membimbangkan British Jasa baik Tengku NikMaimunah dapat menyuraikan penduduk Mei 1928, penduduk melancarkan serangan bersenjata kerana marah

terhadap dasar british Kumpulan penyerang Berjaya menduduki bangunan kerajaan di Kuala

Berang Kumpulan di Kuala Telemong bersedia menunggu arahan untuk menentang

british British menggunakan kuasa dan nama Sultan Terengganu dengan menghantar 3 orang pembesar membawa titah sultan Untuk menawan semula Kuala Berang dan menangkap/memburu sesiapa

sahaja yang menghalang Ini memudahkan British kerana rakyat Melayu tidak menderhaka kepada

sultan Sepasukan 25 orang polis menyerang Kuala Telemong dan berjaya Menumpaskan kebangkitan penduduk / 11 orang terkorban



Haji Abdul Rahman Limbong diserang oleh 50 orang polis yang dibawa dari singapura

Beliau berjaya ditahan dan dibuang negeri ke Mekah 3. Apakah iktibar yang dapat diambil daripada perjuangan pemimpin-pemimpin tersebut.

Menunjukkan semangat kesetiaan kepada Negara Sanggup bertaruh nyawa / berkorban untuk bangsa dan Negara Bekerjasama / tolong-menolong antara pemimpin dan rakyat Berusaha melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan Mengekalkan kedaulatan Negara Gigih menentang musuh Negara Berani mempertahankan Negara Mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara Berwawasan Berfikiran strategik 4. Sebagai generasi muda hari ini, wajarkah anda mencontohi semangat perjuangan

pemimpin silam? Berikan ulasan anda.

Wajar / Ya Semangat setianegara yang tinggi Sanggup berkorban untuk negara Sedia mempertahankan tanah air Menunjukkan sikap bekerjasama Memiliki sifat berani Tabah menghadapi cabaran Tidak mudah menerima pengaruh luar Berusaha menentang penjajah asing Bersatupadu membela bangsa Meningkatkan jati diri bangsa 5. Mengapakah pemimpin tempatan ( Linggir , Syarif Masahor , Mat Salleh , Rentap )

menentang penjajah?

Pemimpin tempatan enggan menyerahkan daerah mereka kepada James Brooke

Linggir menentang penaklukan James brooke pada tahun 1849 Linggir dan pengikut dihalang dalam pelayaran di Sungai Saribas Rentap menentang James Brooke kerana mereka dianggap sebagai lanun Rentap menentang kerana James Brooke ingin menghapuskan orang iban di

Sungai skrang/ kezaliman Brooke Syarif Masahor menolak penguasaan british di Sungai Rajang Mereka kehilangan kuasa memungut cukai Mereka kehilangan pengaruh ke atas penduduk tempatan SBUB ditentang kerana tidak menghiraukan kedudukan Mat Salleh sebagai

pemimpin daerah tambunan SBUB menduduki kawasan pengaruh Mat Salleh SBUB melaksanakan sistem cukai kepala dan surat perahu Sikap kasar pegawai-pegawai SBUB menimbulkan kebencian Tindakan SBUB yang tidak melayan Mat Salleh ketika dia pergi ke Sandakan

untuk berunding Tindakan SBUB memungkiri janji penyerahan Tambunan kepada Mat Salleh



6. Nyatakan tindakan yang telah diambil oleh pihak penjajah bagi menangani kebangkitan pemimpin tempatan di atas.

James Brooke dan Kapten Farquhar menghalang pelayaran Linggir di Sungai

saribas Menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang/ dianggap sebagai lanun James Brooke membakar kampung halaman Rentap James Brooke menyerang Bukit Sadok James Brooke membina sebuah kubu di Kanowit SBUB tidak mengiktiraf kedudukan Mat Salleh sebagai pemimpin Tambunan Gabenor Beauford menyerang dan membakar kampungnya Menipu Mat Salleh dengan menawarkan pelan damai/ menyerahkan

Tambunan 7. Mengapakah semangat perjuangan menentang British harus dicontohi generasi muda

masa kini?

Semangat taat setia yang tinggi Berjuang bermati-matian untuk mempertahankan Negara,bangsa dan agama Bekerjasama dan tolong-menolong antara pemimpin dengan rakyat demi memastikan penentangan berjaya. Sifat gigih dan berdisiplin dalam diri menghasilkan kejayaan. Bersemangat patriotic yang tinggi dalam menentang penjajah. Menguasai bidang teknologi agar dapat memajukan Negara standing dengan

negara maju yang lain 8. Pada pendapat anda apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menyemai rasa

cinta terhadap negara dalam kalangan generasi muda?

Mewajibkan pembelajaran subjek Sivik dan Kewarganegaraan Mewajibkan subjek Sejarah sebagai subjek wajib lulus dalam peperiksaan

awam Program PLKN Kem bina semangat/ jati diri Program gotong-royong

AKHBAR DAN MAJALAH PENGGERAK KESEDARAN KEBANGSAAN

1. Senaraikan akhbar-akhbar yang membangkitkan kesedaran semangat kebangsaan pada tahun 1930-an.

Warta Malaya Lembaga Malaya Majlis Utusan Melayu Warta Negara Fajar Sarawak



2. Jelaskan peranan akhbar, majalah dan novel dalam menggerakkan kesedaran kebangsaan di Tanah Melayu?

Akhbar Munculnya penulis-penulis akhbar terkenal seperti Zainal Abidin b. Ahmad Munculnya wartawan yang berkaliber seperti Dato’ Onn Jaafar dan Abdul

Rahim Kajai Tulisan bernas mereka berjaya membangkitkan kesedaran kebangsaan orang

Melayu Mengajak orang Melayu memajukan diri/bangsa Melayu Meminta orang Melayu bersatu padu Mengkritik dasar British yang menekan orang Melayu Membangkitkan persoalan tentang sosial/ pendidikan/ ekonomi/politik Majalah Memfokuskan persoalan memajukan bangsa Menyentuh isu kemajuan bangsa dalam pendidikan/ekonomi/ bahasa/ sastera Menyentuh isu politik antipenjajahan dan orang asing Isu-isu disiarkan melalui rencana dan puisi Novel Membawa mesej semangat kebangsaan yang patut dimiliki oleh generasi

muda pada masa itu Menuntut sikap anti penjajah dalam apa jua bentuk Membela maruah bangsa Menggalakkan wanita bersikap positif Memajukan diri bagi membangunkan bangsa 3. Apakah isu sosial/pendidikan yang dibangkitkan oleh akhbar untuk menyedarkan dan

memajukan bangsa Melayu.

Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan Meninggalkan sikap negatif seperti memilih kerja dan tidak mahu berusaha Menggalakkan menabung untuk pendidikan anak-anak Mementingkan kemahiran tradisional seperti pertukangan dan kerja tangan Mementingkan pendidikan Bahasa Inggeris untuk kemajuan orang Melayu Taraf sekolah Melayu dibaiki Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi Pendidikan Islam tidak ditinggalkan Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu 4. Apakah isu ekonomi yang dibangkitkan dalam akhbar-akhbar tersebut?

Menubuhkan syarikat kerjasama Mengurangkan kemasukan orang dagang kerana mengancam ekonomi

tempatan Menggalakkan orang Melayu berniaga Melarang orang Melayu menjual tanah Menyeru orang Melayu berjimat cermat Meminta British mewujudkan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur



5. Apakah isu politik yang menjadi kritikan para wartawan dalam akhbar-akhbar tersebut?

Mengkritik British yang mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu Mengkritik pembesar dan Raja-Raja Melayu yang tidak melaksanakan

tanggungjawab terhadap rakyat Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran British Menuntut diadakan Malay Administrative Service (M.A.S) untuk melindungi

orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan. Menyeru orang Melayu bersatu dalam pertubuhan kerajaan Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan 6. Adakah akhbar dan majalah pada masa kini masih lagi relevan sebagai penyalur

maklumat kepada masyarakat. Berikan pendapat anda

Relevan/Ya Mudah didapati diseluruh negara Harga murah/ berpatutan Boleh/mudah dibawa kemana-mana sahaja Boleh dibaca melalui online Perkembangan akhbar melalui aplikasi ICT Dapat mengetahui perkembangan semasa/terkini dengan cepat Banyak pilihan akhbar ( mana-mana jawapan munasabah) Tidak Relevan/Tidak Generasi muda kurang minat ,membaca bahan dalam bentuk bertulis Kandungan akhbar hari ini lebih banyak fokus kepada hiburan Perkembangan pelbagai aplikasi ICT seperti facebook, whatsaaps,telegram

menjadi pilihan ramai Sumber maklumat yang pelbagai pada masa kini Artikel mengenai kesedaran bangsa kurang diselitkan Kurangnya pengarang-pengarang akhbar yang mempunyai semangat

kebangsaan sejati Ilustrasi / grafik akhbar kurang menarik Penyebaran maklumat melalui akhbar lebih lambat ( mana-mana jawapan munasabah) 7. Sebagai seorang pengarang akhbar atau majalah cadangkan kepada pihak kerajaan

dua cara yang paling berkesan untuk meningkatkan minat membaca dalam kalangan masyarakat kita pada hari ini.Setiap cadangan mestilah disertakan dengan huraian .

Mengadakan kempen bulan peringkat kebangsaan dengan melibatkan seluruh

masyarakat. Membina lebih banyak perpustakaan atau pusat sumber untuk memudahkan

masyarakat membuat rujukan atau mendapatkan bahan bacaan Memperbanyak perpustakaan bergerak untuk memudahkan masyarakat luar



bandar /pedalaman mendapatnbahan bacaan Menurunkan harga buku / diskaun untuk menggalakkan masyarakat membeli

buku-buku di pasaran. Pemberian baucer buku 1Malaysia Menggalakkan penulisan buku ilmiah Program NILAM diperkasakan



BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA LATAR BELAKANG PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA 1. Bagaimanakah amalan realpolitik telah digunakan dalam pembinaan negara bangsa

tersebut?

Bekerjasama dengan Napoleon III bagi menentang Austria Mengadakan satu pungutan suara bagi mendapatkan sokongan majoriti Membantu Prussia menewaskan Austria Amalan politik darah dan besi Tipu helah Pemalsuan dokumen Provokasi Penipuan Ugutan untuk mencetuskan peperangan Menggunakan isu membenci kuasa asing Mencetuskan peperangan dengan Denmark/ Ausria/ Perancis 2. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan cara pembentukan negara bangsa

Malaysia?

Kebijaksanaan pemimpin negara Pemimpin negara berpandangan jauh Rundiangan antara pemimpin tempatan Pakatan murni Tolak ansur antara tiga kaum terbesar Tinjauan suara Suruhanjaya Cobbold 3. Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi sekiranya negara bangsa Malaysia

dibentuk menggunakan amalan realpolitik?

Tipu helah menyebabkan berlaku syak wasangka

Pemalsuan dokumen menyebabkan pentadbiran menjadi kacau-bilau

Provokasi menimbulkan huru-hara dalam kalangan rakyat

Penipuan menimbulkan sikap saling tidak mempercayai

Ugutan menimbulkan kebencian mendalam dalam kalangan rakyat Peperangan menyebabkan kemusnahan harta benda dan nyawa Membenci kuasa asing menyebabkan pelaburan asing merosot CIRI-CIRI NEGARA BANGSA : KESULTANAN MELAYU MELAKA 1. Senaraikan dua lambang kebesaran sultan yang diwarisi hingga kini daripada

Kesultanan Melayu Melaka. Alat regalia Nobat Bahasa



Perundangan Protokol Adat istiadat istana Tengkolok Cogan agama Pending 2. Jelaskan unsur-unsur warisan Kesultanan Melayu Melaka yang diamalkan di Negeri-

Negeri Melayu Sistem pemerintahan di Johor,Perak dan Pahang berdasarkan pemerintahan

Kesultanan Melayu Melaka Sistem pemerintahan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai

keturunan sebelah bapa Putera sulung dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta kerajaan Kitab undang –undang di Johor,Perak dan Pahang disalin dan dipinda

berdasarkan Hukum Kanun Melaka Mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan Berbeza gelaran pembesarnya yang diasaskan dengan keadaan tempatan 3. Mengapakah warisan sesuatu bangsa perlu dipertahankan dalam kehidupan sesebuah

masyarakat. Merupakan identiti sesuatu bangsa/negara Supaya dapat dipertahankan oleh generasi seterusnya Contohnya pakaian tradisional/bahasa/adat Menjadi daya tarikan kepada pelancong Contoh baba nyonya/Portugis Menjadi satu kebanggaan Lambang keunikan negara Warisan kepada generasi akan datang Lambang ketamadunan sesebuah negara Contoh Kesultanan Melayu Melaka 4. Pada pendapat anda, apakah kepentingan institusi kesultanan di negara kita.

Warisan negara bangsa Mengukuhkan semangat patriotik Mengukuhkan perpaduan Dapat memerintah negara sendiri Mempertahankan kedaulatan negara Melaksanakan dasar-dasar sendiri Lambang pengaruh Islam dalam pentadbiran 5. Mengapakah kita harus berbangga dengan pencapaian Kesultanan Melayu Melaka.

Menjadi asas pemerintahan negara Menjadi asas sistem Raja Berperlembagaan Lambang ketamadunan Melayu Bukti kita menerajui dunia Pusat pengembangan dan pengajian ilmu



Berjaya melahirkan pemimpin yang berwibawa Berjaya memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi Menjadi pusat perdagangan antarabangsa Pelaksanaan undang-undang Islam 6. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada sejarah kegemilangan Kesultanan Melayu

Melaka untuk kegemilangan bangsa dan negara dan Malaysia.

Mengambil iktibar peristiwa lalu Contoh pusat perdagangan antarabangsa Mengekalkan kedaulatan negara Contoh berjaya mengatasi ancaman Siam Menjaga nama baik negara Contoh menjalin hubungan diplomatik dengan negara luar Kebijaksanaan pemerintah menjamin kemakmuran Contoh pelaksanaan Sistem Pembesar Empat Lipatan Menyanjung warisan bangsa Contoh penggunaan bahasa istana/dalam Kesetiaan rakyat menjamin keamanan negara Contoh pelaksanaan Sistem Kerah dan Serah Pertahankan maruah negara Contoh mempertahankan kerajaan dari ancaman Portugis Kemajuan ekonomi membawa kesejahteraan kepada rakyat Contoh Melaka sebagai emporium dunia Sedia berkorban untuk negara Contoh rakyat Melaka sedia berkorban mempertahankan kedaulatan Melaka WARISAN NEGERI-NEGERI MELAYU 1. Sistem pemerintahan Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang adalah

berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

Warisan Kesultanan Melayu Melaka seperti adat istiadat Melayu Agama Islam berkembang di negeri-negeri tersebut Bahasa Melayu berkembang di negeri-negeri tersebut Kerajaan tersebut diasaskan oleh kerabat diraja Melaka Semua pemerintah negeri menggunakan gelaran Sultan pada awal nama

masing-masing Sistem warisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai keturunan

sebelah bapa Putera sulung sultan dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta kerajaan sekiranya sultan tidak mempunyai putera / adik lelaki sultan boleh mewarisi

takhta Mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan



2. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada sejarah kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka untuk kegemilangan negara dan bangsa Malaysia

Rakyat hendaklah taat setia kepada negara demi keamanan negara Pemimpin perlu memastikan sistem pemerintahan tersusun dan sistematik Pemimpin perlu bijak untuk memajukan negara Rakyat perlulah menghormati undang-undang Rakyat hendaklah bekerjasama memajukan ekonomi negara Rakyat perlu bertanggungjawab dan bersedia mempertahankan kedaulatan

negara 3. Selepas kemerdekaan, institusi Raja Berperlembagaan telah diwujudkan untuk

menggantikan institusi Kesultanan Melayu. Mengapakah institusi Raja Berperlembagaan perlu dipertahankan?

Raja merupakan ketua negara Raja lambang kedaulatan negara Warisan turun temurun sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka Lambang keamanan rakyat Lambang perpaduan Pelindung semua rakyat / orang Melayu Menjaga hak istimewa orang Melayu / bumiputera Memastikan keadilan dilaksanakan

4. Terdapat segelintir rakyat Malaysia, terutamanya generasi muda masih tidak memahami kepentingan institusi Raja Berperlembagaan. Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut.

Menyemai semangat patriotik dalam kalangan pelajar Menghormati lambang-lambang kebesaran Menghayati Rukun Negara Menganjurkan pertandingan bahas / pidato / syarahan / kuiz / melukis berkaitan

Yang di-PertuanAgong / sultan Lawatan ke muzium diraja/ istana negara Mencari maklumat berkaitan institusi beraja di internet / media massa Program Kembara Mahkota Johor/ Sultan bersama rakyat Mana-mana jawapan munasabah 5. Mengapakah Institusi Raja Berperlembagaan wajar dipertahankan oleh setiap

warganegara Malaysia.

Pentadbiran Raja Berperlembagaan telah termaktub dalam perlembagaan

Malaysia YDPA/Raja sebagai tonggak/ketua negara Raja merupakan simbol keutuhan/perpaduan rakyat YDPA/Raja merupakan salah satu daripada unsur dalam

Parlimen/DewanUndanganNegeri (DUN) Menjadai ketua agama Islam bagi Persekutuan/ negeri sendiri / negeri yang tidak

mempunyai Raja YDPA bertanggungjawab memelihara hak istimewa orang Melayu



Berkuasa melantik Perdana Menteri/Menteri Besar Bertindak sebagai Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata Berkuasa mengisytiharkan undang-undang darurat di bawah undang-undang X

sekiranya keselamatan negara terancam Mana-mana jawapan munasabah SISTEM JEMAAH MENTERI DI KELANTAN 6. Namakan sultan yang mengasaskan Sistem Jemaah Menteri di Kelantan

Sultan Muhammad I Sultan Muhammad II 7. Namakan Jemaah Menteri yang dibentuk oleh Sultan Muhammad II serta bidang

tugasnya

. Jemaah Penasihat Raja Menguruskan perkara dan urusan penting yang bukan rahsia Jemaah Menteri Istana Menguruskan istiadat di raja dan istiadat rasmi di seluruh negeri Kelantan Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman Mengendalikan urusan penting tentang keadilan dan kehakiman

Jemaah Menteri Dalam Negeri Menjaga keamanan negeri Jemaah MenteriLuar Menguruskan dasar dan hal ehwal negeri Jemaah Menteri Perbendaharaan Mengendalikan harta benda dan hasil mahsul Jemaah Menteri Peperangan Mengendalikan pertahanan dan keamaman negeri Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan Negeri Menguruskan kemajuan dan pembangunan negeri 8. Apakah usaha yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II untuk memantapkan

pentadbirannya? Membentuk sistem Jemaah Menteri Untuk melicinkan pentadbiran Terdapat lapan Jemaah Menteri Setiap Jemaah Menteri dianggotai oleh 4 orang pembesar Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing Menyingkirkan kerabat raja yang terlibat dalam perebutan kuasa Melantik pembesar yang bergelarNikdan Wan bagi menggantikan kerabat raja Memberikan kesetiaan yang tidakberbelahbahagi kepada Sultan Membantu memperkukuhkan lagi kewibawaan baginda



9. Apakah kesan penubuhan Jemaah Menteri kepada pentadbiran kerajaan Kelantan?

Melicinkan pentadbiran Bidang tugas pembesar lebih jelas Pentadbiran negeri menjadi lebih mantap Melahirkan pembesar yang setia Perebutan kuasa berakhir Mengukuhkan kewibawan Sultan Mengelakkan campurtangankuasa asing 10. Apakah perbezaan Jemaah Menteri di Kelantan dengan Jemaah Menteri negara kita

pada hari ini?

Di Kelantan Jemaah Menteri dilantik oleh Sultan Jemaah Menteri hari ini dipilih melalui pilihanraya Terdapat lapan Jemaah Menteri di Kelantan Jemaah Menteri pada hari ini lebih daripada sepuluh badan Jemaah Menteri di Kelantan menguruskan pentadbiran negeri Jemaah Menteri hari ini menguruskan pentadbiran kerajaan pusat UNDANG-UNDANG TUBUH KERAJAAN TERENGGANU 11. Nyatakan nama Sultan Terengganu yang telah menggubal undang-undang tersebut?

Sultan ZainalAbidin III Pada 1911, Sultan Zainal Abidin III meluluskan Undang-undang Tubuh Kerajaan

Terengganu 12. Berikan maksud Ittiqan-ilmuluk bi-ta’dilil-suluk.

Keyakinan kepada pemerintah yang berdasarkan keadilan 13. Berikan syarat untuk menjadi Sultan Terengganu?

Beragama Islam Bangsa Melayu Lelaki Waris Sultan Rakyat Negeri Terengganu 14. Apakah tujuan Undang-undang Tubuh Terengganu digubal?

Menghalang perluasan kuasa oleh British di Terengganu



15. Nyatakan perubahan penting pentadbiran dan pemerintahan negeri Terengganu menurut Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu 1911.

Mengamalkan sistem monarki Melaksanakan pemerintahan beraja Agama Islam sebagai agama rasmi Bercorak Raja berperlembagaan Dibantu oleh Majlis Mesyuarat Kerajaan Dibantu oleh Jemaah Menteri 16. Apakah syarat yang ditetapkan untuk menjadi seorang menteri dalam Undang-

undangTubuh Terengganu

Beragama Islam Berbangsa Melayu Rakyat Terengganu Aku taat setia kepada sultan dan kerajaan Dilarang mengkhianati pemerintah Ditegah menyerahkan negeri kepada kuasa lain 17. Nyatakan peranan Ahli Mesyuarat Kerajaan?

Membantu Sultan dan Jemaah Menteri mentadbir negeri Menggubal undang-undang dan peraturan negeri Menjaga kebajikan rakyat Menjamin keamanan negeri Menjalin hubungan persahabatan dengan negeri dan kerajaan lain

18. Apakah pentingnya sebuah negara mempunyai sistem pentadbiran yang cekap?

Pentadbiran yang cekap akan memastikan semua dasar negara terlaksana dengan jayanya

Pentadbiran yang cekap memastikan pembangunan berjalan lancar Menjimatkan kos dan mengelakkan pembaziran Pentadbiran yang cekap akan menerbitkan keyakinan kepada rakyat dan

memastikan negara berada dalam keadaan aman Pentadbiran yang cekap dapat memastikan keselamatan negara terjamin dan

tidak terdedah kepada ancaman musuh Pentadbiran yang cekap dapat meningkatkan imej negara di mata dunia Pentadbiran yang cekap dapat memastikan kestabilan politik negara



BAB 4: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA MALAYAN UNION 1. Mengapakah orang-orang Melayu menentang penubuhan Malayan Union?

Membantah tindakan Sir Harold Mac Michael mengugut Raja-Raja Melayu Sultan diugut diturunkan takhta jika enggan menerima Malayan Union Sultan Badlishah, Sultan Kedah diugut Sebahagian besar Sultan tidak diberikan masa yang cukup / tergesa-gesa Tidak diberi masa berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri Terjadi kepada Sultan Perak Terdapat Sultan menandatangani perjanjian Malayan Union atas dasar setia

kawan dengan British Sultan Selangor / Sultan Johor Menentang penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu Raja kehilangan takhta / kredibiliti sebagai ketua orang Melayu Zakat Fitrah dipungut oleh Gabenor Malayan Union Bimbang agama Islam akan tercabar Pemberian Kerakyatan yang longgar / Jus Soli Diberikan kepada orang dagang Mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi Jumlah orang Melayu akan mengecil Ekonomi orang Melayu akan mundur Pendidikan orang melayu terabai Warisan tamadun kerajaan Melayu akan hilang Menghapuskan sejarah kegemilangan Kesultanan Melayu 2. Jelaskan bentuk penentangan orang-orang Melayu terhadap penubuhan Malayan

Union

Suarakan bantahan berterusan melalui akhbar Utusan Melayu / Majlis / Warta Negara Berdemonstrasi (damai) besar-besaran membantah Malayan Union Di Kota Bharu / Alor Setar / Batu Pahat Mengaktifkan semula persatuan-persatuan Melayu Menghantar telegram / surat bantahan kepada Pejabat Tanah Jajahan Dato’ Onn seru orang Melayu berkongres Tubuhkan U.M.O sebagai benteng tentang MU Mengadakan Kongres Melayu (Pertama) 1-4 Mac 1946 Dihadiri 41 buah persatuan seluruh Semenanjung Tanah Melayu Menubuhkan UMNO Mengadakan Kongres Melayu Kedua 30-31 Mac 1946 Mengadakan rapat umum di bandar-bandar besar Menunjukkan bantahan kepada ahli-ahli Parlimen British Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar Memulaukan majlis pelantikan Gabenor Malayan Union



3. Mengapakah orang dagang dan golongan Melayu radikal menyokong penubuhan Malayan Union?

Menyokong dasar menyatukan negeri-negeri Melayu menjadi sebuah unit politik Dapat melicinkan pentadbiran Menyokong pemerintahan bersifat Barat Menolak sistem politik feudal Melayu Tidak mengiktiraf kuasa raja dan pembesar Melayu Mahu melaksanakan konsep Melayu Raya Membentuk republik seperti Indonesia Mahu bergabung dengan Indonesia Menyokong dasar sama rata / kerakyatan terbuka Malayan Union Menghapuskan hak perlindungan kepada orang Melayu Membolehkan mereka mengekalkan hak kerakyatan asal masing-masing Menyokong penyatuan pentadbiran agama Islam Mudahkan hal ehwal pentadbiran Islam British dianggap kuasa besar Percaya kecekapan pentadbiran British Yakin British mampu bangunkan Tanah Melayu Percaya British akan merdekakan Tanah Melayu British perlu menjajah sebelum proses berkerajaan sendiri dilaksanakan 4. Perpaduan terbukti menjadi senjata penting yang digunakan oleh orang Melayu bagi

menggagalkan gagasan Malayan Union. Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat menyemai perpaduan di kalangan masyarakat Malaysia bagi menghadapi cabaran masa hadapan?

Anak-anak diterapkan dengan nilai perpaduan sejak kecil Anak-anak digalakkan berkomunikasi dengan masyarakat pelbagai kaum Amalkan budaya kunjung mengunjung Anak-anak didedahkan dengan pelbagai Bahasa untuk galakkan komunikasi

dengan pelbagai kaum Pelajar-pelajar digalakkan bergaul tanpa mengira bangsa di sekolah Aktiviti kokurikulum tidak dimonopoli oleh bangsa-bangsa tertentu sahaja Subjek Sejarah dijadikan subjek penting bagi fahami sejarah bangsa Malaysia Aktiviti kemasyarakatan dilakukan bersama-sama tanpa mengira kaum Kisahkan kepada para pelajar tentang keburukan tiada semangat perpaduan

seperti Peristiwa 13 Mei 1969 Masyarakat setempat anjurkan aktiviti bersama-sama (Rukun Tetangga dan lain-

lain) Sokong kempen yang dianjurkan oleh kerajaan seperti (Pelan Tindakan

Perpaduan dan Integrasi Nasional / Kempen Budi Bahasa Budaya Kita) Penganjuran rumah terbuka pada setiap perayaan

Sambutan Hari Kebangsaan / Hari Malaysia bersama-sama Sokong Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP) yang dijalankan

di sekolah rendah dan menengah Penggunaan Bahasa Kebangsaan secara meluas Program PLKN bagi semua bangsa Pelaksanaan konsep 1Malaysia



5. Nyatakan ciri-ciri Malayan Union.

Semua negeri Melayu Bersekutu dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu serta dua Negeri selat disatukan

Gabenor British akan mengetuai pentadbiran Malayan Union yang dibentuk

Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas Kewargenegaraan sama rata dengan prinsip jus soli menjadi asas

kerakyatan Malayan Union Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu yang hanya

membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat Melayu Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua pentadbir 6. Bagaimanakah orang Melayu menentang Malayan Union

Menulis di akhbar–akhbar Melayu Menyuarakan bantahan secara berterusan Seperti utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara Mengadakan demonstrasi Secara damai semasa Sir Harold Mc Michael mendapatkan

tandatangan raja di Kota Bharu, Kelantan dan Alor Setar, Kedah Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula untuk menentang Malayan Union Menghantar telegram Menghantar surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London Dato’ Onn Ja’afar Menyeru diadakan kongres (23 Januari 1946) Menubuhkan United Malays Organization (U.M.O) Sebagai benteng menentang Malayan Union Kongres Melayu Kongres Melayu melahirkan UMNO diadakan pada 1 hingga 4 Mac 1946 Di Kelab Sultan Sulaiman, Kampong Baru Kuala Lumpur Untuk mempertahankan status quo Dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh Tanah Melayu Mencadangkan penubuhan United Malays National Organization (UMNO) atau

Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu Kongres Melayu Kedua Membantah pengisytiharan Malayan Union pada 1 April 1946 Berkabung selama tujuh hari Raja-raja Melayu memulaukan majlis perasmian Malayan Union Mengadakan rapat umum Ketika kehadiran ahli Parlimen British L.D Gammans dan David Reese Williams Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Lumpur Raja-raja turut menyatakan bantahan UMNO Dato’ Onn Ja’afar menjadi presiden UMNO pertama Ditubuhkan di Istana Besar Johor Bahru Penggabungan 29 buah peratuan Melayu



Menentang penubuhan Malayan Union Tindakan tegas orang Melayu Mendorong British berunding dengan Raja-raja Melay Penyatuan Orang Melayu Untuk mempertahankan status quo Kongres Melayu melahirkan UMNO Rundingan denga Raja-raja Melayu dan UMNO Hasil rundingan Persekutuan Tanah Melayu dibentuk 7. Apakah yang akan berlaku sekiranya orang Melayu tidak menentang Malayan Union?

Ketuanan Melayu terhakis Kedudukan agama Islam tergugat Status negeri Melayu sebagai negeri naungan menjadi negara jajahan Kedudukan raja-raja Melayu tergugat dengan golongan imigran British akan menghapuskan kuasa raja yang menjadi lambang ketuanan Melayu British akan terus mengeksploitasi ekonomi secara berterusan Bangsa Melayu, Bahasa Melayu akan hilang keistimewaannya Dasar Jus soli menyebabkan orang Melayu berkongsi kerakyatan Kedaulatan Raja Melayu akan terjejas Sistem beraja terhapus Raja hilang takhta / kuasa memerintah negeri Raja hilang kreadibiliti sebagai ketua orang Melayu Raja hanya berkuasa dalam soal agama Islam Raja hanya berkuasa dalam hal adat istiadat Status qua peribumi tercabar Penduduk mempunyai hak / taraf yang sama Negeri dikuasai Pesuruhjaya Negeri Warisan tamadun terancam Tulisan jawi terhapus Komposisi kaum tidak seimbang Bahasa Melayu bukan sebagai bahasa kebangsaan Islam bukan agama persekutuan Negara tidak stabil Berlaku pertumpahan darah Wujud jurang ekonomi antara kaum Perasaan perkauman semakin menebal Tanah Melayu menjadi Tanah Jajahan Mahkota Tanah Melayu diketuai oleh Gabenor Undang-undang British dijalankan di Tanah Melayu 8. Andaikan anda seorang rakyat Tanah Melayu pada ketika itu, adakah anda akan

menyertai demonstrasi tersebut?

Ya Untuk menentang Malayan Union Memastikan maruah peribumi dilindungi Memastikan kuasa Raja dilindungi Mempertahankann hak bumiputera Tanggungjawab mempetahankana kedaulatan negara Perasaan cinta kepada negara



Menghormati raja/pemerintah Memastikan negara tidak terus dijajah oleh kuasa Barat Memastikan kerakyatan yang longgar kepada rakyarr asing melalui konsep Jus

Soli dihapuskan Rakyat akan bersatu padu melalui perjuangan yang sama ATAU Tidak Menyebabkan suasana negara tidak aman Tidak membuang masa dalam demonstrasi Tidak memahami maksud pengenalan Malayan Union Tidak merasa terbeban di bawah penguasaan British di Tanah Melayu Tidak sanggup terlibat dalam masalah politik negara Tiedak sanggup menjejaskan aktiviti ekonomi harian 9. Kebelakangan ini banyak negara berdepan masalah demonnstrasi.

Pada pandangan anda mengapakah hal ini berlaku dan apakah dlangkah-langkah untuk mengatasi masalah tersebut?

SEBAB Rakyat terpengaruh budaya luar negara Rakyat tidak memahami sistem pemerintahan negara Rakyat tidak berpuas hati dengan dasar kepimpinan negara Pemerintahan yang kejam/diktator Rakyat mahukan keadilan Terpengaruh dengan politik negara luar yang bergolak Terpengaruh dengan provokasi pihak pembangkang kerajaan Peranan laman sosial yang tidak terkawal LANGKAH Memastikan tidak terpengaruh dengan berita palsu Menjadikan budaya luar yang negatif sebagai iktibar dan bukan ikutan Pemerintah sentiasa diberi penerangan tentang dasar luar negara dengan jelas Menanamkan cinta kepada negara Menanamkan rasa taat setia kepada pemerintah 10. Nyatakan nilai-nilai patriotism yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh tempatan

menentang Malayan Union.

Cinta akan tanah air Sanggup mempertahankan hak Bersatu padu menentang penjajah Taat kepada pemerintah Menanamkan sifat nasionalisme Sanggup berkorban demi bangsa, agama dan negara Memelihara keutuhan dan kedaulatan negar Berani menegakkan kebenaran Tegas dalam menyatakan bantahan



11. Apakah iktibar yang diperoleh daripada perjuangan orang Melayu menentang Malayan Union?

Bersikap tegas dalam membuat keputusan Setiap perjuangan tidak mengenal erti putus asa Perlunya pemimpin yang berwibawa Pentingnya pertubuhan kebangsaan untuk menyatukan seluruh penduduk Berani mempertahankan hak / negara Menguatkan jati diri Berwawasan demi masa depan Bijak merancang strategi Bekerjasama menjaga keamanan negara Sanggup melakukan pengorbanan yang besar PERGERAKAN POLITIK DI SARAWAK 1. Mengapakah Vyner Brooke mengisytiharkan penyerahan Sarawak kepada kerajaan

British?

Beliau tua/uzur/lanjut usia Penggantinya tidak layak mentadbir dengan berkesan/ tiada waris Sokongan pegawai bukan bumiputera dan pegawai British dalam Majlis Negeri/

Majlis Negeri meluluskan rancangan menyerahkan Sarawak Desakan/ tekanan kerajaan British Tidak mempunyai sumber kewangan untuk membangunkan Sarawak selepas

Perang Dunia Kedua Pertikaian keluarga 2. Senaraikan dua persatuan yang menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan

British.

Persatuan Melayu Sarawak (PMS) Persatuan Dayak Sarawak (PDS) Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS) Barisan Pemuda Sarawak (BPS) Barisan Pemuda Melayu ( BPM) Sibu 3. Bagaimanakah masyarakat tempatan di Sarawak menentang penyerahan tersebut?

Mengadakan demonstrasi/tunjuk perasaan/rapat umum/tentangan terbuka Menghantar surat bantahan/kawat/telegram kepada kerajaan British 338 orang kakitangan awam meletakkan jawatan Pakatan sulit antara kaum terpelajar dengan orang muda Penubuhan kumpulan Rukun 13 Rosli Dhobi menikam Sir Duncan Stewart/Gabenor Sarawak Menampal poster Kaum Ibu PKMS pergi ke kawasan pedalaman mendapatkan sokongan kaum

Iban 56 orang pelajar Maktab Perempuan Melayu meninggalkan pengajian Barisan Pemuda Melayu (BPM) Sibu mengadakan perhimpunan

250 perwakilan bumiputera



Membuat sepanduk Penentangan melalui pertubuhan Penentangan melalui penulisan( contoh Sajak Oleh Rosli Dhobi) 4. Mengapakah rakyat tempatan membantah penyerahan Sarawak kepada British?

Bercanggah dengan Perlembagaan 1941

Vyner Brooke berjanji akan memberikan kerajaan sendiri kepada Sarawak

Kuasa mentadbir akan diberikan kepada Majlis Negeri

Ahli Majlis Negeri akan dilantik oleh Raja Sarawak

Vyner Brooke tidak berunding dengan orang tempatan/ ketua mereka

Vyner Brooke mengadakan mesyuarat dengan Majlis Negeri

Hanya mendapat sokongan anggota bukan bumiputera dan pegawai British

Kemunculan semangat kebangsaan yang kuat

Seperti Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS) / Barisan Pemuda Melayu (BPM) Sibu / PDS

ingin berkerajaan sendiri

5. Pada pendapat anda, mengapakah gerakan penentangan terhadap kerajaan British di

Sarawak kurang berjaya?

Masyarakat tidak bersatu / berpecah belaah Masyarakat pelbagai etnik Kekurangan pemimpin yang berwibawa Kekurangan kemudahan asas Kesukaran untuk berhubung Kurang ilmu pengetahuan Kurang kemudahan pengangkutan Kaedah penentangan yang kurang berkesan 6. Mengapakah penyerahan Sabah oleh SBUB kepada kerajaan British tidak mendapat

bantahan daripada penduduk tempatan?

Kesedaran politik di Sabah amat perlahan Pertubuhan politik yang tidak berkesan Kegiatan politik yang berpecah belah Taraf pendidikan rakyat yang masih rendah Persatuan Melayu Jesselton dan Barisan Pemuda Labuan bersifat

sederhana Kesukaran menyebarkan idea dan maklumat Kurang pendedahan ideologi politik Perjuangan lebih bersifat sosioekonomi



7. Seandainya anda, adalah seorang pemimpin tempatan di Sarawak pada tahun 1946, cadangkan tindakan yang anda akan ambil bagi menyatakan bantahan anda terhadap penyerahan Sarawak kepada British?

Mengadakan rapat umum Menganjur ceramah politik mengutuk British Mengadakan demonstrasi / tunjuk perasaan Menyatukan penduduk pelbagai etnik Menulis rencana di dalam akhbar Mengadakan pakatan dengan golongan terpelajar Menulis surat bantahan pada kerajaan British Meletak jawatan sebagai penjawat awam 8. Sesetengah nasionalis menganggap tindakan penduduk Sarawak menentang

penyerahan ini adalah wajar. Ulaskan.

Menghalang Sarawak dijadikan tanah jajahan British Mereka ingin memerintah sendiri Mempertahankan kedaulatan negeri Sarawak Vynner Brooke tidak berpegang teguh kepada janji Menunjukkan perpaduan rakyat Sarawak Mempertahankan maruah rakyat Sarawak 9. Jelaskan kepentingan gerakan anti penyerahan Sarawak?

Berjaya menaikkan semangat anti penjajahan Mendapat kerjasama kukuh daripada persatuan lain Kakitangan awam dengan beraninya bertindak meletak jawatan Muncul golongann yang berani menentang secara terbuka Muncul pelbagai persatuan menggerakkan gerakan anti penyerahan Berani bertindak secara radikal 10. Nyatakan sifat yang perlu dimiliki oleh para nasionalis dalam perjuangan mereka?

Berani menegakkan kebenaran Bersemangat waja menentang penjajah Rela berkorban untuk tanah air Bekerjasama dalam perjuangan Bijak merancang strategi Berpendirian teguh/berprinsip 11. Mengapakah kita perlu mempertahankan negara kita daripada penjajahan?

Mengekalkan kedaulatan Mengekalkan bentuk pemerintahan sendiri Mengelakkan penindasan dan pencerobohan Mengelakkan campur tangan kuasa asing Melindungi kepentingan ekonomi Melindungi perpaduan kaum Menjamin kesejahteraan hidup



BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA & BANGSA YANG MERDEKA PAKATAN MURNI 1. Maksud Pakatan Murni

Usaha semua kaum di Tanah Melayu untuk membentuk kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan bagi menyelesaikan masalah sebelum merdeka

2. Terangkan usaha-usaha yang dilakukan oleh penduduk Tanah Melayu untuk

mengadakan Pakatan Murni.

Membentuk Jawatankuasa Hubungan Antara kaum (JHAK) JHAK dianggotai oleh kaum Melayu, Cina dan India. JHAK mengutamakan perpaduan untuk kemerdekaan JHAK mengadakan rundingan dengan UMNO. Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA) ditubuhkan untuk memajukan

masyarakat luar bandar Pemberian kerakyatan kepada imigran. Pelaksanaan pilihan raya pada masa sesuai. Dato’ Onn Jaafar mencadangkan keahlian UMNO dibuka kepada orang

bukan melayu Beliau dikecam kerana orang Melayu. Dato’ Onn meninggalkan UMNO. Dato’ Onn menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP). Beliau membuka keahlian IMP kepada semua kaum. Konsep kerjasama kaum dalam satu parti diutamakan. Pihak British menganjurkan Persidangan Kebangsaan. Ditubuhkan oleh Sir Malcolm MacDonald. Tujuannya ialah mencapai kerjasama politik dan mengurangkan perkauman Tunku Abdul Rahman menganjurkan Konvensyen Kebangsaan. Konvensyen dianjurkan bersama MCA. Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti politik.

3. Jelaskan kejayaan yang dicapai melalui Pakatan Murni.

Gabungan UMNO-MCA menang 9 daripada 12 kerusi yang dipertandingkan melalui Pilihan Raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur

Gabungan UMNO-MCA menang 26 daripada 37 kerusi yang dipertandingkan dalam Pilihan Raya Majlis Perbandaran di beberapa bandar utama.

Melalui Pilihan Raya Negeri 1954, Parti Perikatan menang 226 daripada 268 kerusi.

Kerjasama UMNO-MCA menjadi asas penubuhan Parti Perikatan Kerjasama UMNO-MCA telah disertai MIC pada tahun 1955. Menubuhkan jawatankuasa pilihan raya dalam Majlis Perundangan

Persekutuan (MPP).



Parti Perikatan menyertai Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan(MPP) 1955, menang 51 daripada 52 kerusi.

Perikatan berjaya menubuhkan kerajaan dan membentuk cabinet Tunku Abdul Rahman dipilih menjadi Ketua Menteri Tunku melantik anggota kabinet daripada pelbagai kaum Tunku Abdul Rahman mengetuai rundingan kemerdekaan

4. “Sebagai sebuah negara yang mempunyai penduduk pelbagai kaum, pepatah “Bulat air kerana pembetung, bulat kata kerana muafakat” dan“Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung” amat penting diamalkan di negara kita.” Beri ulasan anda terhadap pernyataan tersebut Ulasan berkaitan dengan kepentingan perpaduan kaum/kesan perpaduan kaum

Menjamin keamanan yang ada berterusan Menjamin persefahaman antara kaum sentiasa teguh Mengelakkan kacau bilau / keadaan huru hara / rusuhan Mengelakkan peristiwa rusuhan kaum seperti 13 Mei Mempertahankan kedaulatan Negara Mempertahankan konsep bangsa Malaysia Mengekalkan keharmonian Negara Mengekalkan kemakmuran Negara Menjamin kestabilan politik Negara menjadi tumpuan pedagang asing Kecemerlangan dalam sukan Menjamin perkembangan ekonomi dalam pelbagai bidang Pengiktirafan negara-negara lain terhadap kejayaan Malaysia

5. Usaha penduduk pelbagai kaum di Tanah Melayu mengadakan Pakatan Murni sebelum

tertubuhnya Perikatan.

Menubuhkan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum/Communities Liaison

Committee (CLC) Peringkat awal CLC dianggotai oleh orang Melayu dan Cina sahaja Orang Melayu/UMNO diketuai oleh Dato’ Onn Jaafar dan Orang Cina/MCA

diketuai oleh Tan Cheng Lock Pada bulan Ogos 1949 CLC dianggotai oleh 6 pemimpin Melayu, 6 Cina dan

1 India, 1 Sri Lanka, 1 Serani dan 1 Eropah Penubuhan CLC adalah permulaan kerjasama antara kaum Penubuhan CLC membuktikan kesediaan UMNO berunding dengan kaum

lain Hasil rundingan ini RIDA telah ditubuhkan untuk memajukan ekonomi dan

pendidikan masyarakat luar bandar terutama orang Melayu RIDA dipengerusikan oleh Dato’ Onn Jaafar Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan

Tanah Melayu Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu dicadangkan oleh Dato’

Onn Jaafar Cadangan ini dikecam hebat ahli UMNO Dato’ Onn Jaafar telah meninggalkan UMNO Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/IMP oleh Dato’ Onn Jaafar



IMP berasaskan konsep kerjasama kaum dalam satu parti dan IMP terbuka kepada semua kaum yang mahukan kemerdekaan

IMP gagal mendapat sokongan kaum India,Cina dan kaum lain Penubuhan Persidangan Kebangsaan oleh Malcom MacDonald untuk

mencapai kerjasama politik dan mengurangkan perasaan perkauman Penganjuran Konvensyen Kebangsaan oleh Tunku Abdul Rahman Konvensyen melibatkan UMNO dan MCA disertai pelbagai parti/persatuan

politik lain Menjadi asas kepada pembentukan Parti Perikatan 6. Jelaskan kejayaan Parti Perikatan dalam melaksanakan Pakatan Murni

Kerjasama UMNO Kuala Lumpur dengan MCA Selangor bermula Pilihanraya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur

Berlaku perundingan antara UMNO diketuai oleh Dato’ Abdul Razak Yahya dengan MCA diketuai oleh Ong Yoke Lin

Hasilnya Perikatan UMNO-MCA memenangi pilihan raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur / 9 daripada 12 kerusi

Memenangi pilihan raya Majlis Perbandaran di beberapa bandar utama yang lain

Memenangi pilihanraya negeri pada 1954/Memenangi 226 daripada 268 kerusi

Kerjasama UMNO-MCA mengasaskan Parti Perikatan MIC menyertai Parti Perikatan pada 1955 Membentuk manifesto Pilihanraya Perundangan Persekutuan Parti Perikatan memenangi Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan 27

Julai 1955 /Memenangi 51 daripada 52 kerusi Faktor kemenangan ialah manifesto Parti Perikatan Kemerdekaan dalam tempoh 4 tahun/wajibkanpendidikan/perkhidmatan

awam bercorak tempatan/menjaga hak asasi manusia/melindungi hak raja- raja Melayu

Tunku Abdul Rahman dilantik sebagai Ketua Menteri Tanah Melayu yang pertama

Membentuk kabinet yang terdiri daripada pelbagai kaum Tunku Abdul Rahman mengetuai rombongan ke London untuk berunding

menuntut kemerdekaan Mengisytiharkan tarikh kemerdekaan di Bandar Hilir, Melaka 7. Semangat kerjasama dan toleransi dalam kalangan pemimpin pelbagai kaum telah

mewujudkan keamanan di negara kita. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

Mengamalkan pendekatan musyawarah/mesyuarat Sentiasa berunding jika wujud masalah/isu Bekerjasama membentuk permuafakatan politik Wujud tolak ansur politik antara pemimpin Tidak bertindak melulu/terburu-buru Menerima pendangan/kritikan pihak lain Mempunyai sikap terbuka Sentiasa berpandangan jauh Sentiasa berdiplomasi dalam menangani sesuatu isu



8. Sebagai warganegara yang patriotik, apakah tanggungjawab anda untuk mengekalkan

perpaduan kaum di negara kita? Mementingkan perpaduan Semangat bermuafakat membawa kejayaan Kerjasama antara kaum sangat penting Mengamalkan sikap bertolak ansur/bertoleransi Mengisi kemerdekaan negara Berani membawa perubahan Sentiasa peka kepada kehendak rakyat Bermesyuarat dalam membuat keputusan Mengamalkan sikap setiakawan Menghindari sikap perkauman 9. Pada pandangan anda, mengapakah sikap toleransi seperti dalam Pakatan Murni

penting kepada negara kita yang mempunyai rakyat pelbagai kaum?

Elak perasaan perkauman Mengukuhkan kerjasama Mewujudkan permuafakatan Mengelak perbalahan / pergaduhan Kestabilan ekonomi Saling menghormati Kemasukan pelaburan asing Agihan kekayaan Dapat menjamin kestabilan politik Mengelakkan campur tangan asing

10. Kemerdekaan negara kita hasil kebijaksanaan pemimpin berbincang dengan pihak

penjajah. Mengapakah pendekatan berunding lebih baik daripada berperang dalam usaha menuntut kemerdekaan?

Mengelak pertumpahan darah Kemerdekaan lebih terancang Memelihara perpaduan kaum Mendapat kerjasama British selepas merdeka Mendapat sokongan rakyat Tiada kerosakan harta benda Menjamin ketenteraman awam Lebih dihormati dunia

11. Sebagai warga negara patriotik, jelaskan peranan anda dalam memelihara

kemerdekaan negara?

Sanggup berkorban Setia pada Negara Mematuhi undang-undang Negara Bekerjasama antara kaum



Saling menghormati Mengamalkan konsep 1 Malaysia Tidak memburukkan nama Malaysia Tidak menimbulkan isu-isu sensitif

12. Sebagai seorang pelajar, bagaimana anda dapat mengekal dan menyuburkan

pengamalan semangat Pakatan Murni?

Saling bekerjasama Saling menghormati Saling bertoleransi Menghormati undang-undang Taat pada pemerintah Setia pada raja dan negara Sanggup berkorban Menyokong dasar-dasar kerajaan

13. Buktikan Pakatan Murni masih wujud di negara kita hari ini?

Pembentukan Barisan Nasional (BN) Pilihanraya yang disertai oleh gabungan beberapa buah parti politik Kabinet terdiri daripada Menteri dari pelbagai kaum Semangat perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum Pengamalan Dasar Kebudayaan Kebangsaan Sistem pendidikan kebangsaan Penerimaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Penerimaan agama Islam sebagai agama rasmi Penubuhan sekolah vernakular peringkat rendah masih wujud Penerimaan kensep 1 Malaysia Penerimaan Perlembagaan Malaysia

14. Pada pendapat anda, apakah kelebihan sesebuah negara yang mengamalkan konsep

Pakatan Murni?

Mengelakkan peperangan / pertumpahan darah Mengelakkan korban nyawa dan harta benda Dapat membuat keputusan yang lebih rasional Memperkukuh perpaduan kaum Menjamin keharmonian / keamanan negara Memupuk nilai kerjasama dan toleransi Sesuatu keputusan lebih diterima oleh rakyat Rakyat lebih bertanggungjawab Menyemai semangat nasionalisme Menjamin perpaduan yang lebih kukuh Membantu pembangunan ekonomi Memastikan keutuhan kerajaan



15. Apakah kesan sekiranya generasi hari ini tidak menghayati dan mengamalkan semangat pakatan murni?

Perpaduan akan hancur sehingga meruntuhkan negara Negara hura-hara menyebabkan rakyat sengsara Pentadbiran negara lemah mengakibatkan sukar mengecapi kemajuan Penghapusan etnik boleh berlaku sehingga tidak wujud ketenteraman Demonstrasi berlaku sehingga keamanan sukar dicapai Imej negara dipandang rendah oleh negara-negara di dunia Kedaulatan negara tergugat kerana kuasa asing mudah campurtangan Kedudukan pemimpin tercabar kerana ada golongan akan cuba

menjatuhkan pemimpin Ekonomi negara akan jatuh kerana negara tidak stabil Pelabur luar tidak berminat melabur kerana negara hura-hara

16. Apakah iktibar daripada kejayaan semangat pakatan murni untuk kemajuan negara

pada masa hadapan? Berikan penjelasan anda.

Mengutamakan perpaduan supaya rakyat hidup tenteram Saling bekerjasama bagi meningkatkan ekonomi negara Mengamalkan semangat tolak ansur bagi menjamin hidupyang bahagia Kesanggupan berkorban bagi mempertahankan negara dari ancaman luar Sanggup berkongsi kuasa dengan masyarakat pelbagai kaum demi

menjaminkeharmonian Ikhlas dalam perjuangan agar memperoleh kejayaan Sentiasa berfikiran rasional bagi menghindarkan berlakunya kacau bilau

dalam negara Mengutamakan kepentingan negara lebih daripada diri sendiri

SURUHANJAYA REID 1. Senaraikan anggota / ahli Suruhanjaya Reid

Lord Reid sebagai Pengerusi Sir Ivor Jenning (England) Sir William McKell (Australia) Tuan B. Malik (India) Tuan Abdul Hamid (Pakistan)

2. Peranan Suruhanjaya Reid dalam usaha memberikan kemerdekaan kepada

Persekuutuan Tanah Melayu (PTM)

Membincangkan perlembagaan PTM yang merdeka Menyusun perlembagaan PTM yang merdeka Merangka perlembagaan bagi PTM yang akan merdeka Mengkaji isu-isu sebagai panduan untuk merangka perlembagaan Menerima memorandum daripada pelbagai pihak Menerbitkan cadangan perlembagaan Menghantar cadangan perlembagaan kepada Parlimen British Menghantar cadangan perlembagaan kepada Majlis Mesyuarat

Perundangan Persekutuan untuk disahkan



3. Apakah isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid dalam merangka Perlembagaan PTM?

Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat dan berkesan Pemberian kuasa autonomi kepada kerajaan negeri dalam bidang tertentu Kedudukan Raja-Raja Melayu Hak istimewa orang Melayu Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu Kerakyatan jus soli Agama Islam sebagai agama rasmi PTM Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

4. Bagaimanakah sikap tolak ansur masyarakat pelbagai kaum di Malaysia boleh

membantu negara kita untuk lebih maju pada masa hadapan?

Mewujudkan kestabilan politik Menjamin pemerintahan yang adil Mempertahankan kemerdekaan Wujud keadilan Sentiasa hormat menghormati Tidak berlaku perbalahan/ perselisihan / pergaduhan Mengelakkan perasaan perkauman Agihan kekayaan yang saksama Memberi keyakinan kepada pelabur luar

5. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kelebihan / manfaat negara

persekutuan?

Menghargai kelebihan / keistimewaan setiap negeri Melahirkan sikap saling menghormati Raja sebagai ketua negara Perkongsian ekonomi sama rata Perpaduan antara rakyat utuh / kukuh Membentuk keseimbangan kaum Saling membantu dalam meningkatkan ekonomi Pertahanan menjadi lebih kukuh Tiada pemusatan kuasa Mewujudkan kestabilan politik

6. Sumbangan tokoh-tokoh yang membawa kemerdekaan PTM pada 31 Ogos 1957

Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj Presiden UMNO dan Parti Perikatan Perdana Menteri yang pertama Mengendalikan pakatan murni antara kaum Mencapai kemerdekaan secara harmoni Digelar Bapa Kemerdekaan Tun Abdul Razak Timbalan Presiden UMNO Timbalan Perdana Menteri



Menjadi perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London pada 1956 Menjadi perunding dalam menyiapkan Perlembagaan Kemerdekaan 1957 Perdana Menteri Malaysia kedua (1970) Tun H.S. Lee Tokoh MCA yang memulakan kerjasama kaum Mencetuskan idea Parti Perikatan Bekerjasama mendapatkan kemerdekaan negara Menteri Kewangan yang pertama Mendapat pendidikan di China Berpangkat colonel dalam tentera Kuomintang China Tan Cheng Lock Menyokong pakatan murni antara kaum Menyokong Tunku Abdul Rahman dalam mendapatkan kemerdekaan

negara Presiden MCA yang pertama Menjadi Presiden Dewan Perniagaan Cina Malaya Tun V.T. Sambathan Presiden MIC Bersama-sama Tunku Abdul Rahman mendapatkan kemerdekaan Menyokong dasar kerjasama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara Menyeru kaum India setia kepada Tanah Melayu

7. Sebagai warganegara Malaysia, bagaimanakah kita dapat menghargai sumbangan

tokoh-tokoh kemerdekaan di negara kita?

Mengadakan pameran tokoh nasionalisme Membina memorial kepada mereka Pertandingan mengarang esei berunsur nasionalisme Membuat filem tentang tokoh-tokoh kemerdekaan Mengadakan sambutan Bulan Patriotik Mengadakan tayangan filem berunsur patriotik Pertandingan lagu patriotik

Menamakan bangunan / jalan raya menggunakan nama tokoh kemerdekaan 8. Apakah iktibar yang boleh kita pelajari daripada sikap para pemimpin negara dalam

usaha mencapai kemerdekaan tahun 1957?

Bijaksana dalam menuntut kemerdekaan Sentiasa mengutamakan perundingan Bertolak ansur Berani berjuang Bersemangat kental Berbangga sebagai rakyat Malaysia Kata sepakat sebagai pendekatan terbaik

9. Sebagai warganegara Malaysia, bagaimanakah anda dapat memberikan pengisian

kemerdekaan negara?

Menguasai ilmu pengetahuan Menjadi warga yang bertanggungjawab



Mengekalkan kedaulatan negara Menjaga nama baik negara Menolak amalan rasuah Menyanjung warisan bangsa Sedia berubah ke arah kemajuan Sedia bekorban untuk negara

10. Mengapakah kita mesti menghargai kemerdekaan yang telah kita capai selama ini?

Kemerdekaan diperolehi melalui jerit perih perjuangan Ada nyawa yang telah terkorban dalam menentang penjajah Banyak harta dan wang ringgit yang telah dikorbankan Kemerdekaan memberi peluang rakyat menentukan hala tuju kita sendiri Kemerdekaan memberi peluang rakyat menikmati kekayaan negara Mewujudkan keamanan dan kestabilan negara Menegakkan maruah bangsa dan kedaulatan negara Mewujudkan kestabilan politik, ekonomi dan social Negara kita bebas daripada belenggu penjajahan

11. Mengapakah hari kemerdekaan negara perlu disambut?

Bersyukur negara telah berdaulat dan bermaruah Menyemarakkan semangat cinta akan negara dalam kalangan rakyat Menghargai perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan negara Menunjukkan kebanggaan sebagai negara yang merdeka Memantapkan perpaduan rakyat Supaya rakyat menghayati sejarah perjuangan untuk mendapatkan

kemerdekaan Kesedaran kepada rakyat untuk mempertahankan kedaulatan negara Mengukuhkan taat setia rakyat kepada raja dan pemimpin negara

12. Bagaimanakah anda merayakan hari kemerdekaan negara?

Mengadakan majlis keagamaan sebagai tanda kesyukuran Mengunjungi pameran berkaitan kemerdekaan negara Terlibat dalam perarakan hari kemerdekaan Mengibarkan Jalur Gemilang dengan rasa bangga Menonton tayangan filem / teater berkaitan sejarah kemerdekaan negara



BAB 6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA GAGASAN MALAYSIA

1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah muslihat British menyokong idea penubuhan gagasan Malaysia yang dikemukakan oleh Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj?

Melemahkan ancaman komunis di Asia Tenggara Menyelamatkan Singapura daripada ancaman komunis Menjadikan malaysia benteng daripada ancaman komunis Melemahkan pengaruh parti berhaluan kiri di Singapura Merupakan proses dekolonialisasi British Menyambut usaha PBB menyarankan agar kemerdekaan diberi kepada

tanah jajahan Meneruskan matlamat Piagam Atlantik 1945 Memberi kemerdekaan awal kepada tanah jajahan (Sabah/ Sarawak/

Brunei/ Singapura) Menjamin kestabilan politik di Asia Tenggara Memastikan kepentingan British di Asia Tenggara terjamin Memastikan pelaburan British terjamin Menjaga pangkalan mereka di Singapura Memastikan nama / imej mereka terpelihara Mendapatkan bekalan bahan mentah yang berterusan 2. Terangkan langkah-langkah yang telah diambil oleh kerajaan Persekutuan Tanah

Melayu bagi menjayakan pembentukan Malaysia antara tahun 1961 hingga tahun 1963.

Tunku mengadakan lawatan ke Sabah/ Sarawak/ Brunei bertujuan menerangkan konsep dan tujuan penubuhan Malaysia rundingan antara pegawai-pegawai kanan PTM dengan pegawai-pegawai

British dari Sarawak, Sabah dan Singapura Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum/ JPPK ditubuhkan di Singapura pengerusinya Donald Stephens berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia mesyuarat JPPK telah berlangsung sebanyak empat kali Penubuhan Suruhanjaya Cobbold dianggotai oleh Lord Cobbold/ Anthony Abell/ David Watherston/ Wong Pow

Nee/ Tan Sri Ghazali Shafie bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan

Malaysia Keputusan tinjau suara suruhanjaya rakyat Sabah dan Sarawak menyokong

gagasan Malaysia Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan / JAK dianggotai oleh wakil-wakil dari PTM, Britain, Sabah dan Sarawak dipengerusikan oleh Lord Landsdowne dan dibantu oleh Tun Abdul Razak JAK bermesyuarat sebanyak 24 kali Persidangan kemuncak tiga negara antara tiga ketua kerajaan di Manila bagi mengurangkan ketegangan antara Tunku Abdul Rahman/ Presiden Soekarno/ Presiden Macapagal menghasilkan MAPHILINDO



Penubuhan Suruhanjaya Lawrence Michaelmore Setiausaha Agung PBB/ U Thant menghantar wakilnya bagi meninjau

pendapat penduduk Sarawak dan Sabah keputusan tinjauan suara majoriti penduduk Sabah dan Sarawak bersetuju

menyertai Malaysia. 3. Namakan tokoh yang mencadangkan idea awal ke arah pembentukan Persekutuan

Malaysia.

Lord Brassey Sir Malcom MacDonald Dato’ Onn Jaafar Tunku Abdul Rahman 4. Cadangan-cadangan ke arah pembentukan Malaysia

Lord Brassey Mencadangkan agar kerajaan british menggabungkan sarawak dan sabah

(borneo utara) dengan negeri-negeri melayu dan negeri-negeri selat

Sir Malcolm Macdonald Mencadangkan Sarawak,Sabah, Singapura,Brunei dan Persekutuan Tanah

Melayu digabungkan

Dato’ Onn Jaafar Mencadangkan persekutuan tanah melayu yang merdeka dinamai malaysia Dengan menggabungkan sarawak, sabah,brunei dan singapura dengan

persekutuan tanah melayu

Lim Yew Hock dan David Marshall Menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu.

Lee Kuan Yew Menggabungkan singapura dengan persekutuan tanah melayu sahaja.

Tunku Abdul Rahman Menyetujui gagasan malaysia Mencadangkan pembentukannya dalam majlis makan tengah hari anjuran

persatuan wartawan luar negeri di hotel adelphi, singapura.

5. Terangkan faktor Pembentukan Malaysia

Faktor politik Kebangkitan pengaruh Parti Barisan Sosialis di Singapura Ancaman komunis Tanah Melayu berpengalaman menghadapi ancaman komunis Ancaman Komunis di Sarawak/ Clandestine Communist Organization(CCO) Benteng menghadapi ancaman komunis di Sabah dan Sarawak Menjamin kemerdekaan lebih awal Sabah,Sarawak,Singapura



Mewujudkan kestabilan politik rantau Asia Tenggara British ingin melindungi kepentingan mereka di Singapura Faktor ekonomi Pasaran yang luas Galakkan pelaburan asing Perkembangan industri pertanian Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi Memanfaatkan sumber antara negeri Bijih timah (Tanah Melayu)/Sarawak/Sabah ( Kayu Balak) Faktor Sosial Mengimbangi pertumbuhan kaum Mempercepatkan kemderkaan Sabah/Sarawak/Singapura Memajukan negeri-negeri anggota Selari dengan dasar dekolonisasi British Semangat setiakawan negara anggota 6. Jelaskan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia

Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sarawak, Sabah dan Brunei Tujuannya bagi menerangkan konsep, tujuan dan matlamat Malaysia Rundingan antara pegawai-pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu Dengan pegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura. Pembentukan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) Ditubuhkan di Singapura Dipengerusikan oleh Donald Stephens Ahli JPPK ialah Tunku Abdul Rahman/ Ong Yoke Lin/ Khir Johari/ Lee Kuan

Yew (Singapura)/Tun Datu Mustapha Datu Harun (Sabah). Berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia. Suruhanjaya Cobbold Disertai oleh tiga orang pegawai British Lord Cobbold/ Sir Anthony Abell /Sir David Watherston Pemimpin tempatan ialah Dato’ Wong Pow Nee/Tan Sri Ghazali Shafie Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada pihak British Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan Mengemukakan laporan kepada kerajaan British pada Jun 1962 Laporan Suruhanjaya Cobbold Satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong tanpa syarat Satu pertiga sokong dengan syarat, iaitu kepentingan mereka harus

dilindungi Satu pertiga lagi ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) Memperincikan laporan Suruhanjaya Cobbold Dianggotai wakil Persekutuan Tanah Melayu/Sabah/Sarawak /Britain Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne( Menteri Negara bagi Tanah Jajahan)



Dibantu oleh Tun Abdul Razak Mengunjungi Sabah dan Sarawak untuk menerangkan tentang gagasan

Malaysia Bermesyuarat sebanyak 24 kali Bertujuan mewajarkan kemasukan Sabah/ Sarawak ke dalam Malaysia Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak Perwakilan Malaysia ke PBB (UNMM) Dibentuk oleh Setuasaha Agung PBB, U Thant Menghantar wakil untuk meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak Diketuai oleh Lawrence Michaelmore Hasilnya majoriti penduduk bersetuju dengan gagasan Malaysia 7. Nyatakan pertubuhan yang menyokong gagasan Malaysia

Sarawak BERJASA (BARISAN RAKYAT JATI SARAWAK) SNAP ( Sarawak National Party) PESAKA ( Pesaka Anak Sarawak) PANAS ( Parti Negara Sarawak) /SCA ( Sarawak Chinese Association) Sabah Pasok Momogun USNO ( United Sabah National Organization) UNKO ( United Kadazan Organization) Parti Perikatan Sabah 8. Terangkan reaksi negara luar terhadap gagasan Malaysia..

Indonesia Awalnya Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap pembentukan

Malaysia Akhir tahun 1962, Indonesia menganggap gagasan Malaysia sebagai

neokolonialisme yangmengancam Indonesia Parti Komunis Indonesia (PKI) mempengaruhi Presiden Soekarno Mengisytiharkan Dasar Konfrontasi Konsep Ganyang Malaysia/dasar memusnahkan pembentukan Malaysia Menghantar pengintip untuk menggagalkan pembentukan Malaysia Menyerang kapal-kapal nelayan Tanah Melayu Menceroboh ruang udara di Johor, Sarawak, dan Sabah Menyerang Malaysia melalui Johor, Sarawak, dan Sabah Memburukkan nama Malaysia di negara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga Filipina Presiden Macapagal menuntut hak terhadap Sabah Mendakwa Sabah sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu Tuntutan berdasarkan perjanjian antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Von

Overbeck pada 22 Januari 1878 Overbeck kemudian menjual haknya kepada Alfred Dent melalui syarikat

perdagangan yang memperoleh Piagam Diraja daripada British



Syarikat British Utara Borneo (SBUB) yang memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun tahun 1946

SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada British Waris Sultan Sulu terakhir, Sultan Esmail Kiram mengisytiharkan pajakan Sabah

tamat pada 22 Januari 1958 Pada bulan Jun 1966, Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia 9. Bagaimanakah pemimpin negara kita menyelesaikan isu tentangan negara luar terhadap

pembentukan Malaysia

Merujuk kepada setiausa Agung PBB Mendapatkan bantuan tentera negara Komanwel/ Australia dan New Zealand Tun Abdul Razak melawat negara Afrika bagi menjelaskan hubungan antara

Malaysia-Indonesia Mengadakan rundingan secara sulit dengan Menteri Luar Indonesia (Adam

Malik) Menubuhkan MAPHLINDO Memohon PBB membentuk Suruhanjaya Bebas berkaitan pembentukan

Malaysia Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

10. Nyatakan kandungan Akta Malaysia yang ditandatangani pada tahun 1963.

Kerajaan Persekutuan mengawal semua urusan luar negara Agama Islam sebagai agama Persekutuan kecuali Sabah/Sarawak Bebas mengamalkan agama lain Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Bahasa lain boleh digunakan Bahasa Inggeris menjadi bahasa rasmi hingga 10 tahun selepas Hari Malaysia

bagi Sabah/Sarawak Sabah/Sarawak berkuasa mengawal hal ehwal imigresen Sabah/Sarawak berkuasa mengawal perkhidmatan awam Sarawak peroleh 24 kerusi/Sabah 16/Singapura 15 kerusi parlimen Rakyat Sabah/Sarawak dapat taraf sama dengan orang Melayu di

Semenanjung Tanah Melayu SURUHANJAYA COBBOLD 1. Nyatakan ahli Suruhanjaya Cobbold.

Lord Cobbold Sir Anthony Abell Sir David Wathersthon Dato’ Wong Pow Nee Tan Sri Ghazali Shafie



2. Nyatakan tujuan penubuhan Suruhanjaya Cobbold

Meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia Membuat penilaian Mengemukakan cadangan kepada pihak British Menerima memorendum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan Mengemukakan laporan kepada kerajaan British

3. Nyatakan hasil laporan Suruhanjaya Cobbold.

1/3 penduduk Sabah dan Sarawak menyokong gagasan Malaysia 1/3 penduduk Sabah dan Sarawak menyokong dengan syarat kepentingan

mereka dilindungi 1/3 penduduk Sabah dan Sarawak inginkan kemerdekaan terlebih dahulu

4. Nyatakan cadangan Suruhanjaya Cobbold.

Perlembagaan Malaysia yang baru berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

Sarawak dan Sabah diberi kuasa menentukan dasar imigresennya sendiri Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah Pemberian nama Malaysia kepada negara baru yang dibentuk Penentuan tarikh penubuhan Malaysia

AKTA MALAYSIA

1. Berikan dua bukti Perjanjian Malaysia dibentuk dengan mengambil kira kepentingan rakyat dan semua negeri anggota

Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) Hak dan kepentingan rakyat Sabah dan Sarawak dibincangkan Pendapat rakyat Sabah dan Sarawak ditinjau Bahasa lain masih boleh digunakan 2. Mengapakah penduduk Sarawak dan Sabah akhirnya menyokong gagasan Malaysia

pada tahun 1963?

Mempercepatkan kemerdekaan Menjamin kemajuan ekonomi/sosial Menyekat ideologi komunis Pembangunan yang seimbang antara negeri Pengukuhan sistem pertahanan Negara Kemajuan dalam bidang pendidikan



Kemakmuran dan keamanan terpelihara Pasaran negara semakin luas Menjamin kestabilan politik Hak kaum bumiputera terjamin Tuntutan 20 perkara diterima / Pemerintahan Hak Wilayah Asingan

3. Mengapakah kemasukan Sabah dan Sarawak dalam Malaysia memberi banyak faedah

kepada rakyat negeri tersebut?

Kemajuan ekonomi Membuka lebih banyak peluang perniagaan Pasaran barangan yang lebih luas Kestabilan politik Bantuan persekutuan Peluang untuk terlibat dalam pentadbiran Menikmati kemudahan awam yang lebih baik Sistem pengangkutan yang efisyen Jaringan perhubungan yang lebih cekap Pendidikan yang berkualiti Universiti di buka untuk pendududk tempatan

4. Apakah faedah yang dinikmati rakyat hasil pembentukan Malaysia sehingga kini ?

Kestabilan politik Kemakmuran ekonomi negara Peningkatan taraf hidup rakyat Kemajuan sistem pendidikan Kemajuan infrastruktur Pembangunan wilayah yang sekata Perpaduan kaum Pasaran yang luas Keselamatan negara terjamin Memanfaatkan sumber ekonomi secara bersama

5. Berikan cadangan anda bagi memastikan integrasi nasional Sabah dan Sarawak dengan Semenanjung Malaysia terus terjalin erat.

Membatalkan sebarang halangan imigresen kemasukan penduduk antara wilayah. Semakin ramai rakyat dapat saling mengunjungi

Menambah bilangan kakitangan kerajaan yang bertugas antara wilayah Memperbanykan pakej pelancongan antara wilayah Memperkenalkan bahasa ibunda penduduk pribumi di Sabah dan Sarawak

bagi membolehkan komunikasi yang baik antara wilayah Mengadakan kempen berterusan di media massa



6. Apakah iktibar yang dapat diteladani daripada usaha pemimpin negara dalam menjayakan pembentukan Malaysia?

Sanggup bekerjasama demi mencapai kesejahteraan negara Bertolak ansur antara pemimpin untuk memastikan kedaulatan negara

Mengekalkan kesejahteraan tanpa mengambil hak orang lain Menjamin perpaduan antara satu sama lain

Menyelesaikan sebarang masalah menerusi diplomasi Musyawarah/muafakat/berbincang sebelum mengambil sesuatu keputusan Kebijaksanaan pemimpin-pemimpin negara patut diteladani Sedia berkorban dan berkongsi nikmat kemakmuran Mengukuhkan identiti negara dan bangsa Malaysia

7. Apakah pengajaran yang boleh diperolehi daripada proses pembentukan Malaysia?

Saling bertoleransi Saling menghormati Amanah Saling bekerjasama Sabar Sanggup berkorban Tidak putus asa Sentiasa berusaha Utamakan rundingan

8. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada tentangan negara luar iaitu Indonesia dan

Filipina dalam usaha menubuhkan Malaysia?

Perpaduan rakyat penting Sikap matang Mengelak perang Mementingkan diplomasi Melalui meja perundingan Perang menghancurkan negara Berhati-hati dengan anasir luar Berjuang untuk negara Semangat patriotisme

9. Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada pada seseorang pemimpin?

Bertanggungjawab Berintegriti Amanah Cinta akan negara Sanggup berkorban



Berwawasan Berilmu Kreatif Inovatif

10. Berikan cadangan untuk melahirkan generasi masa depan yang boleh menyumbang kepada kegemilangan negara.

Mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia Menitikberatkan pendidikan agama Mengukuhkan institusi kekeluargaan Mengharamkan pengaruh budaya kuning Mengadakan kempen melalui media massa Melarang pemaparan unsur negatif dalam media massa Tidak terlibat dalam penyalahgunaan dadah



BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA BADAN PERUNDANGAN 1. Maksud Badan Perundangan

Merujuk kepada Parlimen Terdiri daripada Yang di-Pertuan Agong, Dewan Negara dan Dewan

Rakyat Berfungsi menggubal undang-undang

2. Kedudukan Ahli Dewan Negara dalam sistem pemerintahan di negara kita. Ahli Dewan Negara digelar Senator. Senator dilantik oleh YDP Agong Senator memegang jawatan selama tiga tahun Senator berumur sekurang-kurangnya 30 tahun Taraf Senator sama dengan Ahli Parlimen Mereka boleh dilantik menjadi Jemaah Menteri. 3. Tugas sesebuah kementerian di Malaysia. Menggubal dasar kerajaan Mencadangkan rang undang-undang berkaitan dengan kementeriannya. Melaksanakan dasar kerajaan di peringkat kementerian Merancang dan menyelaras program pembangunan ekonomi dan sosial Menjalankan pentadbiran di peringkat kementerian 4. Komponen yang terdapat dalam Parlimen. Yang di-Pertuan Agong Dewan Negara Dewan Rakyat 5. Bidang kuasa Yang Dipertuan Agong mengikut peruntukan dalam Perlembagaan

Malaysia

Ketua-sebagai ketua negara Mengetuai tiga badan dalam pentadbiran iaitu Badan Perundangan/

Badan Pemerintah / Badan Kehakiman Memanggil atau membubarkan parlimen Ketua tertinggi angkatan bersenjata Memelihara kedudukan dan hak istimewa orang Melayu. Menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakan mesyuarat Membincangkan keistimewaan, kedudukan, kehormatan dan kemuliaan

Raja-Raja Melayu. Ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri dan negeri-negeri yang

tidak beraja iaitu Pulau Pinang, Wilayah Persekutuan, Melaka, Sarawak dan Sabah.

Mempunyai kuasa budi bicara



Melantik Perdana Menteri serta Timbalan Perdana Menteri dan Jemaah Menteri Dinasihati oleh perdana menteri.

Berkuasa untuk melucutkan jawatan Timbalan Perdana Menteri dan Jemaah Menteri

Atas nasihat Perdana Menteri. Boleh mengisytiharkan undang-undang darurat Jika keselamatan negara terancam. Berkuasa melantik Pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan

Raya, ahli Perkhidmatan Kehakiman, Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Awam, Peguam Negara dan Ketua Audit Negara

Mempunyai kuasa mentauliahkan duta-duta negara. 6. Ciri Dewan Negara Dewan tertinggi dalamsistem pemerintahan negara Mengandungi 69 orang ahli Iaitu 26 ahli dipilih daripada 13 buah negeri,2 orang bagi setiap negeri Ahli yang dipilih bukan daripada ahli dewan undangan negeri 2 orang ahli dilantik oleh YDPA mewakili wilayah persekutuan 40 orang ahli dilantik oleh YDPA Yang dipilih daripada individu yang berjasa dan cemerlang dalam bidang

professional Ahlinya digelar senator Yang mewakili setiap negeri Dilantik tanpa melalui pertandingan dalam pilihan raya Memegang jawatan bagi tempoh tiga tahun Berumur sekurang-kurangnya 30 tahun Tarafnya sama dengan Ahli Parlimen Boleh dilantik menjadi ahli Jemaah Menteri 7. Ciri Dewan Rakyat Ahlinya dipilih oleh rakyat dalam pilihan raya Mengandungi 219 orang ahli Mewakili semua kawasan pilihan raya seluruh negara Tempoh jawatan adalah 5 tahun Tugas utama menggubal dan meluluskan undang-undang pada peringkat

dewan rakyat Undang-undang yang dibuat dinamai akta 8. Hilang kelayakan sebagai ahli Dewan Rakyat dan Dewan Negara didapati tidak sempurna akal bankrap/ belum dilepaskan tak hantar penyata perbelanjaan pilihan raya memegang jawatan berpendapatan



disabitkan dengan kesalahan – penjara lebih satu tahun / denda lebih RM 2000

sengaja mendapat kewarganegaraan asing 9. Istilah pada undang-undang yang telah digubal

Undang-undang yang dibuat oleh Parlimen dinamai Akta Undang-undang yang dibuat oleh Dewan Undangan negeri dinamai

Enakmen Undang-undang yang dibuat di Sabah dan Sarawak dinamai Ordinan

10. Fungsi parlimen Menggubal dan meluluskan undang-undang persekutuan Pinda undang-undang persekutuan sedia ada / u persekutuan Semak dan bahas dasar kerajaan Luluskan perbelanjaan kerajaan dan hasil cukai baru Forum kritikan dan fokus pendapat awam tentang perkara nasional 11. Jawatankuasa Parlimen

penubuhan 5 jawatankuasa – pemilihan / peraturan tetap / dewan / hak

ahli dan akaun awam kesemua jawatankuasa ada dalam Dewan Rakyat , di Dewan Negara ada

4 sahaja kecuali jawatankkuasa akaun awam kalau ada keperluan, diwujudkan jawatankuasa adhoc/sementara di

kedua-dua dewan

12. Jenis undang-undang di Parlimen

Rang undang-undang awam / kerajaan Melibatkan keseluruhan undang-undang yg berhubung dengan dasar

awam, negara dan rakyat Dibentangkan oleh menteri yg mewakili pihak kerajaan Rang undang-undang persendirian Melibatkan orang atau kumpulan orang , pertubuhan , perasatuan atau

perbadanan tertentu sahaja Bercorak tempatan atau persendirian

Rang undang-undang ahli persendirian Dibentangkan oleh ahli DR selain menteri atau timbalan menteri

boleh meliputi seluruh negara atau pihak tertentu sahaja

Rang undang-undang hybrid Undang-undang campuran yg dibentangkan oleh menteri/ ahli DR yg

menyentuh kepentingan tertentu

13. Proses meluluskan undang-undang di Parlimen

Cadangan oleh kementerian Penggubalan rang undang-undang oleh jabatan Peguam Negara



Pembacaan pertama di Dewan Rakyat, iaitu pembacaan tajuk rang undang-undang sahaja

Pembacaan kedua di Dewan Rakyat dan undang-undang ini di bahaskan Pembincangan secara terperinci tentang rang undang-undang ini pada

peringkat jawatankuasa di Dewan Rakyat Pembacaan ketiga di Dewan Rakyat (Rang undang-undang ini

dibahaskan sebelum diluluskan untuk dikemukakan ke Dewan Negara Pembentangan di Dewan Negara (Proses yang sama seperti Dewan

Rakyat diulangi) Penyerahan rang undang-undang yang diluluskan oleh Dewan Negara

kepada DYMM Yang di-Pertuan Agong untuk diperkenankan dan diturunkan cap Mohor Negara

Pewartaan atau pemberitahuan undang-undang ini dalam Warta Kerajaan

14. Pembubaran Parlimen Jangka hayat parlimen ialah 5 tahun Dikira dari tarikh persidangan pertama Boleh dibubarkan lebih awal oleh YDA atas nasihat PM Kalau parlimen bubar Dewan Rakyat bubar , Dewan Negara terus

berfungsi Hendaklah dibuat pilihanraya – dalam masa 60 hari Persidangan parlimen seterusnya mesti dibuat dalam masa 120 hari

pembubarannya 15. Apakah tanggungjawab kita dalam memastikan generasi akan datang terus

menghormati undang-undang negara?

Menanam semangat cintakan negara Memupuk disiplin Menanam sikap taat pada raja Saling menghormati Teguh pegangan agama Setia pada negara Sentiasa amanah

16. Jika anda menjadi wakil rakyat, apakah peranan anda kepada masyarakat?

Mengotakan janji sebelum pilihanraya/manifesto oleh parti Menyuarakan hak rakyat di Dewan Undangan Negeri Menjaga kebajikan rakyat Pembinaan rumah anak yatim/rumah orang tua Pembangunan infrastruktur di kawasan pilihanraya Memajukan ekonomi penduduk tempatan Perniagaan/pemasaran/IKS Memajukan aspek sosial Pembinaan masjid/surau/rumah ibadat Memajukan taraf pendidikan Sekolah agama/Kolej/Universiti Pembangunan pelancongan



Sistem pentadbiran dan pemerintahan adil dan saksama Memelihara kesejahteraan rakyat 17. Apakah implikasi sekiranya rakyat gagal mematuhi undang-undang negara?

Rakyat tidak bersatu padu Perpecahan masyarakat antara kaum Rusuhan kaum Sikap tidak bekerjasama rakyat Mengkritik kerajaan Memburukkan nama pemimpin Perhimpunan haram Penyalahgunaan media sosial Keamanan negara tergugat Masalah sosial Ekonomi terjejas Pelaburan negara asing terjejas Sektor pelancongan terjejas Pembangunan negara terbantut Semangat kebangsaan negara akan berkurang Perpaduan kaum sukar dicapai Mana-mana jawapan yang munasabah 18. Apakah faktor yang menentukan kejayaan persatuan sejarah di sekolah anda.

Memilih pemimpin yang berkebolehan Berpengetahuan luas Berdisiplin Bertanggungjawab Berkemahiran komunikasi Peraturan/perlembagaan persatuan Perancangan aktiviti tahunan Penglibatan ahli secara aktif Menggalakkan pertandingan di peringkat sekolah/ daerah/ negeri/

kebangsaan LAMBANG-LAMBANG NEGARA 19. Erti lambang pada Jata Negara.

4 jalur berlainan warna di tengah-tengah perisai merujuk kepada Perak , Selangor, Negeri Sembilan, Pahang yang

dahulunya dikenali Negeri-Negeri Melayu Bersekutu (NNMB). Warna hitam dan putih Melambangkan negeri Pahang Warna merah dan kuning Melambangkan Selangor Warna hitam, putih dan kuning. Melambangkan negeri Perak Warna merah, hitam dan kuning Melambangkan Negeri Sembilan



Lima bilah keris pada perisai Melambangkan negeri Perlis, Kedah, Kelantan dan Terengganu yang

dulunya Negeri-Negeri Melayu Tidk Bersekutu (NNMTB) Pokok Melaka Melambang negeri Melaka Pokok Pinang Mewakili negeri Pulau Pinang Sabah dan Sarawak Dilambangkan dengan jata negeri masing-masing Di antara lambang negeri Sabah dan Sarawak Bunga raya Melambangkan bunga kebangsaan negara kita

Bulan sabit bewarna kuning Bermaksud agama Islam sebagai agama rasmi Malaysia Cogan kata, iaitu “ Bersekutu Bertambah Mutu” Bermaksud semangat permuafakatan akan mengeratkan lagi perpaduan

antara negeri di Malaysia Dua ekor harimau Bermaksud keberanian

20. Mengapakah jata negara penting kepada rakyat dan negara Malaysia.

Lambang kedaulatan negara Semangat perpaduan Kebijaksanaan pemimpin Sikap toleransi antara kaum di malaysia Lambang rasmi negara Pemangkin semangat patriotik Identiti sesebuah negara Kebanggaan warga negara 21. Bagaimanakah anda dapat mengaplikasikan cogan kata, ‘Bersekutu Bertambah Mutu’

untuk memajukan negara?

Sentiasa menerapkan kerjasama dalam pekerjaan Bersatupadu dalam menjaya sesuatu Mengamalkan sikap Bertolak ansur Taat pada arahan ketua Menyumbang idea ke arah kemajuan Mengamalkan nilai-nilai murni 22. Pada pendapat anda, mengapakah lambang negara seperti bendera dan lagu

kebangsaan perlu dihormati dan dipelihara?

Lambang kedaulatan Cinta akan negara Lambang perpaduan kaum Taat kepada negara Pembakar semangat Kemegahan negara



23. Mengapakah semua negara di dunia mempunyai lambang-lambang negara?

Memupuk kesetiaan

Menuntut rakyat bersyukur

Menuntut rakyat setia kepada raja dan negara

Menyemai sikap sanggup berkorban

Membangkitkan semangat patriotik

Membangkitkan semangat perjuangan

Menimbulkan rasa bangga terhadap negara

Tanda taat kepada raja dan negara

Simbol perpaduan masyarakat

Simbol kedaulatan negara

Lambang rasmi negara

Identiti sesebuah negara

Lambang kemegahan rakyat 24. Cara meraikan Hari Malaysia bagi mengukuhkan semangat 1Malaysia. Terlibat dalam perbarisan Hari Malaysia

Mengibarkan bendera Malaysia

Mengadakan pameran berkaitan Malaysia

Menyertai forum berkaitan Malaysia

Menyanyikan lagu-lagu berkaitan Malaysia

Menyertai pertandingan yang berkaitan

Membuat kad Hari Malaysia

Mengenali tokoh-tokoh pertubuhan Malaysia

Mengadakan program bicara tokoh

Berdoa untuk kesejahteraan negara

25. Tindakan yang perlu diambil terhadap mereka yang tidak menghormati lambang-

lambang negara kita ? Dibicarakan di mahkamah atas tuduhan menghina negara Memberi nasihat Hukuman penjara /denda Buang negeri /daerah Melucutkan kewarganegaraan Menjalani sesi kaunseling Khidmat sosial dan kebajikan Mengenakan tindakan tatatertib jika kakitangan kerajaan Mengenakan kursus khas kewarganegaraan Tindakan potongan gaji Mana-mana jawapan munasabah



26. Bagaimana anda dapat mendidik rakan-rakan untuk menghormati lambang-lambang negara Malaysia ?

Memberikan contoh yang baik dengan menghormati bendera negara Menerangkan kepada rakan akan kepentingan bendera negara Menjelaskan kepada rakan cara-cara yang betul untuk menghormati bendera

negara Mengibarkan bendera semasa bulan kemerdekaan Menghiaskan bendera di kelas-kelas Memasang bendera di rumah /kenderaan Menganjurkan pertandingan melukis bendera Malaysia Menaikkan bendera Malaysia semasa perhimpunan rasmi sekolah Menyertai perarakan bendera di sekolah Menghadiahkan rakan dengan bendera negara



BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN RANCANGAN PEMBANGUNAN LIMA TAHUN 1. Matlamat Rancangan Malaysia Kedua yang merupakan rancangan pembangunan lima

tahun pertama di DEB

Menyelesaikan masalah ekonomi dan social antara kaum,kawasan dan wilayah

Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum dengan menambah pendapatan dan peluang pekerjaan

Menyusun semula masyarakat Menghapuskan indentiti kaum mengikut fungsi ekonomi Program pembangunan kawasan luar Bandar diteruskan

2. Langkah-langkah dalam Rancangan Malaysia Keempat yang mendukung aspirasi DEB

Mendukung aspirasi DEB tetapi dalam kelembapan ekonomi Menumpukan perusahaan berat yang berasaskan modal,teknoligi tinggi

serta tenaga kerja mahir. Penubuhan HICOM adalah untuk mengenal pasti, memulakan dan

menguruskan projek industry berat dengan cekap seperti yang dikendalikan oleh sector swasta

Pelaburan modal asing digalakkan Skudai/Senawang/Bintulu / Menggatal /Likas Zon Perdagangan Bebas diperkenalkan di Bayan Lepas dan Sg Way Kelemahan dalam struktur perindustrian Negara dikenal pasti oleh Kajian

Dasar Perindustrian Malaysia. Pelan Induk Perindustrian menyediakan hala tuju pembangunaan industry

dan strategi perlaksanannya. Dasar Penswastaan dan Dasar Pensyarikatan dilaksanakan Penglibatan swasta mengurangkan beban kewangan kerajaan Projek kereta Proton di Shah Alam untuk pasaran tempatan dan eksport PNB ditubuhkan, Skim Amanah Saham Nasional (ASN) dilancarkan Dasar Pertanian Negara pula bermatlamat memoden dan menggiat

semula sektor pertanian secara bersepadu dengan menyediakan infrastruktur dan perkhidmatan sokongan

. 3. Pada pendapat anda ,apakah kejayaan yang telah dicapai dalam Rancangan Malaysia

Lima Tahun sehingga kini

Kemajuan dan pemodenan dalam bidang pertanian Penggunaan jentera moden/kualiti benih/RMD Perkembangan perindustrian Kemajuan pengangkutan dan komunikasi Pelaksanaan k-ekonomi membantu dalam perkembangan perindustrian Kemajuan dalam bidang ekonomi Peningkatan pendapatan perkapita Peningkatan hak milik modal saham bumiputera Perkembangan ICT Kemajuan dalam bidang pendidikan Pembangunan infrastuktur bertaraf dunia



KLIA/KLCC/Litar Antarabangsa Sepang (SIC) Penubuhan Bandar terancang Putrajaya/Ciberjaya/Nusajaya

4. Pada pendapat anda, mengapakah bidang pertanian masih penting walaupun Malaysia

kini menuju ke arah negara maju?

Sumber makanan Mengurangkan import daripada luar Pertanian juga boleh menjana ekonomi negara Malaysia mempunyai tanah yang subur, sesuai untuk pertanian Memberi peluang pekerjaan kepada rakyat Merupakan kegiatan ekonomi sejak dulu Menambah eksport Negara Membangunkan wilayah KEJORA/DARA/KESEDAR Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil

RUKUN NEGARA 1. Maksud Rukun Negara Ideologi negara Diisytiharkan pada 31 Ogos 1970 Dirangkakan oleh Majlis Perundingan Negara 2. Jelaskan matlamat Rukun Negara

Mengukuhkan perpaduan Memelihara corak hidup demokratik Mencipta sebuah masyarakat yang adil Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai Membina masyarakat yang progresif yang akan menggunakan sains dan

teknologi 3. Huraian Prinsip Rukun Negara

Kepercayaan Kepada Tuhan agama pegangan utama rakyat Malaysia rakyat yang beragama mudah diurus mudah menjadi warganegara yang baik dan bertangggungjawab Islam merupakan agama rasmi agama lain bebas diamalkan Kesetiaan Kepada Raja dan Negara rakyat wajib memberikan kesetiaan kepada raja dan Negara Yang di-Pertuan Agong merupakan ketua Negara/ Raja Melayu ketua

negeri raja symbol penyatuan rakyat raja sebagai pelindung hak istimewa peribumi



menderhaka kepada raja bermaksud menderhaka kepada Negara Keluhuran Perlembagaan perlembagaan merupakan undang-undang utama Negara perlembagaan dianggap luhur, unggul dan suci semua rakyat perlu mematuhi dan mempertahankannya Kedaulatan Undang-undang rakyat mesti menghormati undang-undang/tidak melakukan kesalahan di

sisi undang-undang membolehkan rakyat hidup dengan aman rakyat mesti mendaulatkan undang-undang memastikan undang-undang tidak dicabar oleh mana-mana pihak Kesopanan dan Kesusilaan menuntut semua rakyat bersopan dan bersusila merupakan nilai-nilai murni yang melambangkan keperibadian seseorang menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni/ penyayang/ saling

menghormati DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1. Terangkan Usaha-usaha Ke Arah Membentuk Dasar Pendidikan Kebangsaan

Laporan Barnes 1950 mencadangkan semua sekolah vernacular Melayu, Cina dan India

dibubarkan mencadangkan diganti dengan sekolah kebangsaan sekolah kebangsaan yang dicadangkan menggunakan Bahasa Melayu

sebagai bahasa pengantar di peringkat sekolah rendah menggunakan bahasa Inggeris di peringkat menengah dan peringkat lebih

tinggi cadangan ditentang oleh masyarakat Cina kerana menganggap bahasa ibunda mereka akan tergugat Laporan Fenn-Wu 1951 mencadangkan sekolah vernacular Cina terus kekal bersetuju dengan system pendidikan kebangsaan Ordinan Pelajaran 1952 mengambil kira laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu mencadangkan dua system persekolahan yang menggunakan dua bahasa

pengantar iaitu bahasa Inggeris dan bahasa Melayu pengajaran bahasa Cina dan bahasa Tamil akan disediakan sekiranya

ada permintaan daripada ibu bapa Bahasa Melayu diwajibkan diajar di sekolah Inggeris Bahasa Inggeris diwajibkan diajar di sekolah Melayu Ordinan Pelajaran 1952 tidak dapat dilaksanakan kerana: i. tentangan masyarakat Cina dan India ii. kekurangan kewangan



iii. ancaman pengganas komunis Laporan Penyata Razak mencadangkan system persekolahan yang sama bagi semua penduduk mencadangkan penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan mencadangkan penubuhan sekolah umum (rendah) yang menggunakan

bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar mencadangkan penubuhan sekolah jenis umum (rendah) yang

menggunakan bahasa Inggeris/ Cina/ Tamil sebagai bahasa pengantar sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai

bahasa pengantar bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diwajibkan diajar di semua sekolah Penyata Razak dijadikan Ordinan Pelajaran 1957 Laporan Rahman Talib 1960 bertujuan untuk mengkaji Ordinan Pelajaran 1957 mencadangkan sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan mencadangkan sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah

kerajaan tanpa mengira keturunan mencadangkan sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris

sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu. mencadangkan bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua

sekolah menengah mencadangkan pelajaran agama Islam diajar di sekolah bantuan penuh

kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam mencadangkan bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah

kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar mencadangkan semua peperiksaan awam dijalankan dalam bahasa

kebangsaan cadangan Laporan Rahman Talib digubal menjadi Akta Pelajaran 1961 Kajian Aminuddin Baki membawa kepada penubuhan aneka jurusan pada tahun 1965 bagi menampung pelajar-pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah

akademik cadangannya menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah

sehingga berusia 15 tahun cadangannya memberikan pelbagai kursus kemahiran cadangan kursus kemahiran yang diajar perdagangan/ sains rumah

tangga/ seni perusahaan/ sains pertanian mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajar di sekolah biasa Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 mencadangkan penekanan penguasaan kemahiran membaca, menulis

dan mengira(3M) mencadangkan kenaikan darjah secara automatic mencadangkan penekanan kepada sekolah vokasional mencadangkan sukatan pelajaran sekolah swasta mencadangkan bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam

peperiksaan mencadangkan penekanan terhadap kokurikulum sebagai asas



perpaduan mencadangkan penekanan terhadap disiplin sebagai asas perpaduan kesan Laporan Jawatankuasa Kabinet telah menghasilkan: i. Kurikulum baru Sekolah Rendah (KBSR) pada tahun 1982 ii. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) pada tahun 1988 Falsafah Pendidikan Kebangsaan pelengkap kepada Dasar Pendidikan Kebangsaan penting untuk memupuk perpaduan kaum/ integrasi nasional mengembangkan potensi individu secara menyeluruh/ bersepadu untuk melahirkan manusia yang seimbang dari segenap segi untuk melahirkan warganegara yang patuh kepada Tuhan WAWASAN 2020 1. Jelaskan matlamat Wawasan 2020.

Satu gagasan Negara Untuk menjadi sebuah Negara yang maju Menjelang tahun 2020 Menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara industri yang maju Dengan menggunakan acuan sendiri Setanding dengan Negara maju lain di dunia Bukan menitikberatkan kemajuaan Tetapi kemajuan bersepadu

2. Jelaskan cabaran yang perlu diatasi untuk merealisasikan Wawasan 2020.

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan Memupuk dan membuna masyarakat demokratik yang matang Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika Mewujudkan masyarakat matang. Liberal dan bertoleransi Membina masyarakat yang maju dan saintifik Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonomi Memupuk dan membina masyarakat makmur

3. Berikan cadangan anda untuk mengatasi cabaran di atas :

Melaksanakan Dasar Pembangunan Nasional Melaksanakan Dasar Bahasa Kebangsaan Melaksanakan Dasar Kebudayaan Kebangsaan Melaksanakan Dasar Pendidikan Kebangsaan Battle cry Malaysia Boleh Patuh kepada ajaran agama

4. Pada pendapat anda,mampukah negara kita mencapai matlamat Wawasan 2020 dalam

tempoh yang ditetapkan?Berikan alasan anda



Ya Terlibat dalam pengisian wawasan Menguasai / menggunakan teknologi terkini / kemahiran IT Peningkatan ilmu pengetahuan saing dan teknologi Menguasai ilmu pengetahuan Mempunyai sifat inovatif Mengamalkan amalan kreatif Berdisplin baik Tidak Tahap pendidikan yang rendah Penghayatan nilai murni yang masih lemah Etika kerja rendah Tekanan hidup Kelemahan sistem, prosedur dan garis panduan Sifat malas dan tidak berdisplin Sikap suka melanggar undang-undang



BAB 9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA

KONFLIK ANTARABANGSA

1. Faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya peristiwa berikut.

1.1 Perang Dunia Pertama

Berlaku disebabkan kemunculan nasionalisme di Eropah Negara-negara kecil di Eropah bersatu membentuk sebuah negara bangsa

l lebih besar Kuasa-kuasa besar ini berlumba-lumba untuk mendapatkan tanah jajahan Nasionalisme yang kuat menyebabkan kuasa besar ini sanggup berperang

untuk membuktikan kekuasaan masing-masing Wujud pakatan negara-negara Eropah iaitu Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga Pakatan Kuasa Tengah terdiri daripada Jerman, Austria-Hungry dan Itali Pakatan Bertiga terdiri daripada Britain, Perancis dan Rusia Persaingan antara kedua-dua pakatan ini mengancam perimbangan kuasa

dunia yang wujud pada masa itu Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan untuk mendapatkan bahan

mentah dan untuk memasarkan barang keluaran mereka Faktor politik H4a ArchdukeFranzFerdinand pewaris takhta Austria-Hungary dan

isterinya dibunuh oleh pengganas Serbia Austria yang mendapat sokongan Jerman mengisytiharkan perang

terhadap Serbia Serbia pula disokong oleh sekutunya Rusia dan Perancis Serangan Jerman terhadap Perancis Jerman yang menyerang Perancis melalui negara berkecuali Belgium

menimbulkan kemarahan Britain Britain meminta bantuan Amerika Syarikat menentang Jerman Jerman menyerang kapal dagang Amerika Syarikat menyebabkan

Amerika turut terlibat dalam perang itu

1.2 Perang Dunia Kedua

Faktor Politik Kegagalan Perjanjian Versailles menyelesaikan PD1 Jerman kehilangan tanah jajahan Jerman terpaksa membayar pampas an perang yang tinggi Jerman diarahkan mengurangkan saiz angkatan tenteranya Perubahan politik di Jerman, Soviet Union, Itali dan Jepun Adolf Hitler melalui partinya National Socialist mengingkari Perjanjian

Versailles dengan membina angkatan tentera yang besar Di Rusia berlaku perang saudara Pihak komunis Berjaya mengalahkan tentera Amerika Syarikat, Britain,

PerancisdanJepun Vladimir Lenin mengukuhkan ideology komunis di Rusia dengan

menubuhkan Union of Soviet Socialists Republics (USSR) Benito Mussolini di Itali telah menjajah Habsyah dan menceroboh

Perancis



Jepun ingin menguasai negara-negara Timur dan merasa bertanggungjawab untuk membebaskan negara-negara ini daripada penjajahan Barat

Faktor Ekonomi Berlaku kemelesetan ekonomi awal tahun 1930-an Amerika Syarikat tidak mampu menyediakan pinjaman kepada Jerman

untuk membayar hutang perang Britain, Prancis dan Itali mengurangkan peruntukan ketenteraan Sebaliknya Jerman dan Jepun mengukuhkan ketenteraannya 2. Jelaskan kesan Perang Dunia tersebut kepada negara yang terlibat Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah Persidangan Damai pada Jun 1919 membawa kepada perjanjian

Versailles yang mengubah peta Eropah Membentukbeberapanegarabaharu Pembentukan Liga Bangsa untuk menggalakkan keamanan dan

kerjasama antarabangsa Negara yang terlibat menghadapi masalah inflasi Menanggung hutang peperangan yang tinggi Pasaran dunia telah diambilalih oleh Amerika Syarikat danJepun Britain kehilangan satu pertiga daripada perdagangan luarnya Kehilangan nyawa yang begitu ramai Masalah pengangguran Negara Eropah berpecah belah Keruntuhan sistem imperialism Barat Terbentuknya Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) menggantikan

Liga Bangsa Menubuhkan negara-negara baharu yang merdeka Kemunculan Perang Dingin Perang Dunia Kedua menyebabkan negara Jerman terbahagi kepada dua,

iaitu Jerman Barat dan Jerman Timur 3. Apakah maksud blok dunia?

Negara-negara yang sehaluan bersatu dan bertindak bersama Menjaga kepentingan ahlinya Wujud dalam pelbagai bentuk Berdasarkan aspek politik, ekonomi dan geografi.

4. Apakah maksud Perang Dingin?

Tidak berlaku sebarang konflik bersenjata secara langsung Membuktikan kekuatan masing-masing. Menyebarkan pengaruh Memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan Asia Melalui propaganda Bantuan ekonomi dan ketenteraan.



5. Mengapakah berlaku Perang Dingin?

Ideologi politik yang berbeza. Ideologi kapitalis Diketuai oleh Amerika Syarikat Ideologi komunis Diketuai oleh Soviet Union.

Menyebarkan ideologi politik Persaingan antara blok Amerika Syarikat dengan blok Soviet Union. Membuktikan kekuatan Pengaruh di Eropah dan Asia. Memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan Asia

.

6. Jelaskan perkembangan politik berikut selepas tamatnya Perang Dunia Kedua

Blok Dunia Kebuntuan dalam rundingan penyelesaian Perang Dunia Kedua Menimbulkan bibit perpecahan Blok dunia merupakan Negara-negara yang sehaluan Bertindak secara bersama Menjaga kepentingan ahli Tampil dalam pelbagai bentuk Sama berdasarkan aspek politik/ekonomi /geografi Terbentuk semasa Perang Dingin berasaskan geopolitik Perang Dingin Berlaku disebabkan perbezaan ideologi/fahaman politik Persaingan kuasa antara berlaku blok kapitalis dengan blok komunis Blok kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat Blok Komunis diketuai oleh Soviet Union Tidak berlaku sebarang konflik bersenjata secara langsung Bersaing membuktikan kekuatan Bersaing untuk menyebarkan pengaruh Memajukan kepentingan masing-masing di Eropah/ Asia Melalui propaganda/bantuan ekonomi/bantuan ketenteraan Negara Dunia Ketiga mengamalkan sikap berkecuali Kedua-dua blok berusaha mempengaruhi ideologi Negara Dunia Ketiga Tawaran bantuan pertahanan/ekonomi Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan dua kuasa besar/ Rebutan Amerika

Syarikat/Soviet Union/China Penubuhan NATO/Pakatan Warsaw/SEATO( South East Asia Treaty

Organisation) Berlaku perlumbaan senjata 7. Apakah kesan Perang Dingin?

Pembentukan blok dunia Yang terbahagi kepada blok kapitalis dan blok komunis Penubuhan NATO Penubuhan pakatan WARSAW Pembentukan Pertubuhan Perjanjian Asia Tenggara (South-East Asia



Treaty Organization / SEATO Berlaku perlumbaan senjata Negara Dunia Ketiga membina identiti sendiri Negara Dunia Ketiga tidak memihak kepada mana-mana blok Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan Amerika Syarikat dan Soviet

Union. Memberi peluang kepada negara baru menangani cabaran melalui

hubungan antarabangsa dan serantau. Mana-mana jawapan munasabah 8. Jika anda seorang pemimpin Malaysia, jelaskan tindakan anda untuk menghadapi

cabaran Perang Dingin ?

Elakkan persaingan meluaskan pengaruh. Jangan terlibat dalam perlumbaan menyebar idelogi. Amalkan dasar berkecuali. Tidak memihak kepada mana-mana blok dunia. Menjalinkan hubungan diplomatik dengan semua negara. Menyelesaikan sebarang masalah secara toleransi / rundingan Kerjasama mengekalkan keamanan dunia sejagat Mana-mana jawapan munasabah MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN SERANTAU - ASEAN 1. Nyatakan latarbelakang penubuhan ASEAN

ASEAN dibentuk pada 8 Ogos 1967 Temeterai dalam Deklarasi Bangkok Keanggotaan awal ASEAN Malaysia,Indonesia,Thailand, Filipina dan

Singapura Anggota bertambah apabila penyertaanVietnam,Myanmar, Brunei, Laos

dan Kampuchea Papua New Guinea dan Timor Leste dilantik sebagai pemerhati Bermatlamat mengekalkan kestabilan politik Meningkatkan taraf hidup penduduk Kerjasama dalam pertanian/perdagangan/perindustrian Membantu bidang sosial/ekonomi / kebudayaan Kerjasama dalam bentuk latihan / penyelidikan Mengadakan hubungan yang erat dengan pertubuhan serantau/

antarabangsa Logo ASEAN dibentuk Mengutamakan semangat persahabatan dan perpaduan Moto ASEAN Keamanan,Kestabilan,Kegigihan.Kedinamikan Mempunyai strukturpentadbiran/persidangan/mesyuarat/

sidangkemuncak/sekretariat tetap/jawatankuasa

2. Jelaskan kerjasama yang dilakukan oleh Malaysia terhadap pertubuhan serantau.

Kerjasama melemahkan ancaman komunis Kerjasama Malaysia – Thailand melemahkan pengaruh komunis di



sempadan Thailand Melindungi negara – negara anggota daripada ancaman komunis Kerjasama menubuhkan MAPHILINDO Mengadakan rundingana ntara Filipina dan Indonesia Mengistiharkan ZOPFAN Dicadangkan Tun Abdul Razak Menandatangani Deklarasi Kuala Lumpur ASEAN dianggap sebagai (ZOPFAN)/ZonAmanBebasdanBerkecuali Tidak bersekongkol dengan blok Barat atau blokTimur Menjadi rantau yang aman tanpa peperangan Menjamin kestabilan politik Menjamin keselamatan negara serantau Menyelesaikan krisis serantau Membawa kerajaan Demokratik Campuran Kampuchea Menyelesaikan krisis selatan Thailand Menyelesaikanmasalahpelarian Vietnam Pelaksanaan demokrasi di Myanmar Menyelesaikan krisis kemanusian di Rohingya Menyelesaikan isu politik di Aceh Perisytiharan Zon Bebas Senjata Nuklear Tidak membenarkan kapal membawa senjata nuklear Tidak membenarkan menggunakan perairan/ pelabuhan Komitmen ASEAN terhadap konsep ZOPFAN Bebas daripada ancaman/radiasi nuklear Perairan serantau selamat Kerjasama dalam bidang ekonomi Meningkatkan taraf hidup rakyat Kerjasama dalam bidang pertanian/perdagangan /perindustrian Kerjasama Zon Kawasan Perdagangan Bebas/AFTA Menghapuskan sekatan perdagangan Untuk meluaskan pasaran Peningkatan pengeluaran barangan Mengembangkan industri Meningkatkan ekonomi Mengemukakan idea East Asian Economic Caucus( EAEC) Idea Dato Seri Dr Mahathir bin Mohammad Kerjasama ekonomi diperluaskan dengan melibatkan China,Jepun dan

Korea Selatan Pelaksanaan konsep ASEAN + 3 Kerjasama ASEAN dengan China,Jepun dan Korea Selatan Kerjasama sosial Meningktkan perhubungan persahabatan Mengadakan perhubungan yang erat Meningkatkan persefahaman penduduk serantau Kerjasama kebudayaan Mengadakan festival kebudayaan/kesenian MenubuhkanTabung Kebudayaan ASEAN Pertukaran rancangan televisyen/radio Kerjasama pelancongan MengadakanTahunMelawat ASEAN 1992 Meningkatkan pendapatan Kerjasama pendidikan Melalui Pertubuhan Menteri – Menteri Pelajaran ASEAN (SEAMEO)



Pembinaan Pusat Sainsdan Matematik (RECSAM) di Pulau Pinang Kerjasama dalam latihan/penyelidikan/ sains dan teknologi Pertukaran tenaga pengajar Penganjuran sukan Sukan merapatkan hubungan Sukan SEA/Piala AXIATA/Suzuki Penganjuran persidangan Menteri pelajaran/ekonomi/menteri luar

3. Bagaimanakah penubuhan ASEAN dapat mengekalkan keamanan dan kemakmuran serantau?

Bekerjasama dalam semua bidang Sikap tolong – menolong Menjalin hubungan perdagangan Mengadakan pertandingan sukan Latihan ketenteran bersama Program pengantarabangsaan Bantuan kewangan Latihan ketenteraan bersama 4. Mengapakah pertubuhan serantau dianggap penting kepada negara anggota?

Menjamin kemajuan ekonomi negara Mewujudkan pasaran yang luas Menjalin pertukaran teknologi/kepakaran Kerjasama kebudayaan Kestabilan politik serantau Kemasukan pelaburan asing Hubungan diplomatik 5. Nyatakan faedah yang diperoleh Malaysia melalui ASEAN.

Menjamin kestabilan politik. Menjalin kerjasama dalam bidang ekonomi, sains dan sosial. Kemudahan latihan dan penyelidikan bidang sains dan teknologi Menyelesaikan pertelingkahan pembentukan Malaysia dengan Filipina

dan Indonesia Membantu menyelesaikan masalah pencerobohan Vietnam ke atas

Kemboja. Meningkatkan ekonomi / taraf hidup penduduk. Bertukar-tukar pandangan melalui mesyauarat / persidangan yang

disertai. Mewujudkan hubungan yang baik dengan negara-negara anggota Memperkenalkan negara kita Malaysia mendapat hak menganjurkan sukan SEA. Menonjolkan kewibawaan pemimpin Malaysia



6. Bagaimanakah pertubuhan ASEAN mampu mencapai kejayaan dari segi ekonomi?

Menggunakan satu mata wang yang sama Mengurangkan cukai dan tarif perdagangan intra ASEAN Membolehkan dagangan komoditi intra ASEAN berjalan lancar Mempromosikan bahan dagangan keluaran ASEAN secara bersama di

peringkat antarabangsa Mengutamakan pembelian barangan keluaran negara ASEAN Mewujudkan projek ekonomi ASEAN secara bersama Memakmurkan dan membangunkan ekonomi dalam kalangan negara

ASEAN yang belum membangun Memberi bantuan dalam memajukan infrastruktur dalam kalangan

negara ASEAN Menggalakkan syarikat multinasional membina hub perniagaan mereka

di Asia Tenggara Menghapuskan semua cukai barangan yang didagangkan dalam

kawasan ASEAN / seperti program Benelux di EEC Menjalankan penyelidikan R&D secara bersama 7. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan pertubuhan tersebut dalam

menjamin kestabilan serantau.

Kerjasama mengatasi ancaman komunis Pengistiharan konsep ZOPFAN Mengelakkan campur tangan kuasa besar Tidak bersekongkol dengan Blok Barat atau Timur Mengamal prinsip berkecuali Perisytiaran Zon Bebas Senjata Nuklear Menyelesaikan konflik campurngan Vietnam di Kampuchea Menubuhkan kerajaan Demokratik Campuran Kampuchea Kerjasama memerangi dadah 8. Bagaimanakah semangat setia kawan dalam kalangan negara serantau dapat

dieratkan?

Sikap bertolak ansur Kerjasama ekonomi politik/ sosial Saling menghormati Mengukuhkan hubungan dua hala Perukaran maklumat Bersatu-padu / tolong-menolong Mementingkan perdamaian

modul cemerlang sejarah spm 2015

Documents