modul rbt3112 pengurusan keselamatan bengkel edit
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
1/78
Falsafah keselamatan dan kesihatan
Istilah keselamatan, kesihatan dan kemalangan
Persediaan menghadapi kecemasan
Teori keselamatan kemalangan
Teori penyebab kemalangan
Konsep utama keselamatan
ngenalan kepada keselamatan dan kesihatan pekerjaan
TAJUK 1Pengenalan kepada keselamatan dan kesihatan pekerjaan
1.1 Falsafah Keselamatan dan Kesihatan
Falsafah keselamatan dan kesihatan ialah satu set pandangan/teori/pengetahuan
tentang keselamatan dan kesihatan manusia di mana sebarang akta atau peraturan
yang berkaitan dengan keselamatan dan kesihatan manusia disediakan berdasarkan
falsafah tersebut.
1.2 Istilah Keselamatan, Kesihatan dan Kemalangan
• Keselamatan bermaksud keadaan terpelihara atau terhindar daripada bahaya /
bencana, gangguan, aman, sentosa dan sejahtera.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
2/78
• Keadaan terbentuk daripada perubahan perlakuan manusia.
• Kesihatan bermaksud keadaan terhindar dari penyakit pada tubuh badan iaitu segar
• Ketiadaan risiko yang boleh menyebabkan kemudaratan dan kecederaan kepada tubuh
badan seperti penyakit.
• Kemalangan bermaksud peristiwa yang tidak dirancang dan memberikan keputusan
yang tidak boleh diterima.
• Tindakan yang tidak terkawal disebabkan oleh manusia, persekitaran atau akibat proses
terganggu yang menyebabkan kecederaan, kesakitan, kematian dan kerosakan harta
benda.
1.3 Konsep Utama Keselamatan
• Keselamatan adalah satu keadaan yang terhasil akibat perubahan tingkah laku manusia
atau reka bentuk persekitaran fizikal supaya dapat mengurangkan kemalangan.
Menurut trasser, !aron " #ohn $%&'%(, terdapat dua konsep utama yang berkaitan
dengan keselamatan iaitu)
i. Tingkah *aku Manusia
ii. Mencegah Kemalangan
i. Tingkah *aku Manusia
+alau di mana manusia berada, sama ada di rumah, sekolah dan lainlain, keselamtan
berkait rapat dengan tingkah laku manusia.
• Manusia mengharapkan keselamatan tetapi dengan tidak disedari ada kalanya mereka
merupakan penyebab kemalangan.
• -saha mengurangkan kesilapan manusia $human error( boleh menghindarkan
kemalangan.
ii. Mencegah Kemalangan preention is better than cure0
• Keselamatan perlu dikekalkan bagi mencegah kemalangan berlaku.
• 1encegahan kemalangan mesti dijadikan matlamat utama dalam keselamatan.
• Kemalangan yang berlaku ada penyebab tetapi langkahlangkah perlu diambil untuk
mengawal kemalangan.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
3/78
• *angkah pembetulan perlu dilaksanakan agar kemalangan tidak berulang.
1.3 Persediaan menghadapi keemasan
!en"r"t Teori Keperl"an !aslo#, asas keperluan manusia selain daripada keperluan
fisiologi ialah keperluan keselamatan diri. 2leh itu, manusia pada dasarnya
sentiasa bersedia menghadapi sebarang keadaan cemas yang mengancam keselamatan
dan kesihatan diri. 3i samping itu, manusia juga cuba mewujudkan kehidupan selesa
yang bebas daripada sebarang kemalangan atau keadaan yang bahaya pada diri.
1.3.1 $"%"ngkait antara Teori Keperl"an !an"sia !aslo# dengan keselamatan dan
kesihataan
1.3.1.1 Teori Keperl"an !an"sia !aslo#
pencapaian
kendiri
kebanggaan
kepunyaan " kasih sayang
keselamatan
fisiologi
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
4/78
4ajah %) Teori Keperluan Manusia Maslow $%&56(
Keperluan fisiologi keperluan pertama untuk memenuhi kehendak biologi seperti
makanan, air udara, tidur dan lainlain.
Keperluan keselamatan keperluan untuk selesa dalam persekitaran yang selamat.
7ontoh) tempat tinggal, perlindungan seperti pakaian dan lainlain.
Keperluan kepunyaan dan kasih sayang keperluan untuk terlibat dengan orang lainseperti menjadi ahli dalam kumpulam, mempunyai rakanrakan atau diterima oleh rakan
rakan, atau disayangi poleh ahli keluarga dan lainlain.
Keperluan kebanggaan keperluan untuk merasa diri sendiri dihormati atau dihargai
seperti dapat darjat dan status tertentu dalam masyarakat, dapat gelaran dan lainlain.
Keperluan kecapaian kendiri keperluan untuk mencapai sesuatu yang terbaik
berdasarkan kebolehan indiidu seperti berenang menyeberangi elat Melaka dan lain
lain.
1.3.2 Falsafah Kehid"pan &elesa
Terdapat 8 faktor yang mengawal tingkah laku iaitu)
i. ikap) sebagai kecederungan/kesediaan untuk bertindak balas secara positif/negatif)
!da 6 aspek berkaitan)
ikap selalunya diarahkan kepada sesuatu objek
ikap bukan set tindakan tetapi kecenderungan untuk bertindak
ikap boleh bertahan lama iaitu bersikap kekal
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
5/78
ikap bersetuju menentang
ii. Tabiat) bermaksud tindakan/respon automatik kepada sebarang rangsangan. Tindakan
rutin manusia adalah automatik contoh) makan, berpakaian dan lainlain
• 1embentukan tabiat automatik berlaku apabila respon kepada rangsangan berulang
ulang. ama dengan sikap kerana sukar diubah/dibaiki kerana sikapnya yang automatik
dan tidak melibatkan proses berfikir sebelum tindakan dilakukan.
• ikap buruk hanya boleh diubah dengan memberikan kesedaran kepadanya dan ia
sendiri perlu berusaha mengeluarkan tabiat itu daripada senarai respon automatiknya.
• 1embentukan amalan yang baik akan menghasilkan tabiat yang baik contoh pelajar
yang telah didedahkan lebih awal tentang peraturan di bengkel, mereka akhirnya akan
menjadikan tabiat
iii. 9ilai) bermaksud prinsip dalam kehidupan seseorang indiidu. 9ilai selalunya telah
lama dibentuk untuk menjadikan sebahagian kehidupan manusia.
• 9ilai berkait rapat dengan kepercayaan dan pegangan seseorang indiidu / kumpulan.
• !da masanya struktur nilai akan mengatasi sikap atau tabiat.
1.3 Teori Keselamatan Kemalangan
Teori keselamatan kemalangan berkait rapat dengan teori penyebab kemalangan. Kadang
kala keduadua teori bertindih.
1.3.1 Teori Keselamatan 'omino
Menurut +. :einrich $%&8;() Kemalangan berlaku akibat daripada beberapa peristiwa
yang berlaku secara berturutan. Kemalangan merupakan satu tindakan berantai.
Kemalangan berlaku disebabkan beberapa faktor iaitu segi latar belakang manusia dan
ciriciri manusia, tindakan manusia yang tidak selamat dan keadaan persekitaran yang
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
6/78
tidak selamat. #erasaskan kepada kegagalan pekerja sebagai nadi kepada masalah atau
punca utama kemalangan. *ima faktor kegagalan pekerja mengikut turutan)
Faktor < ) *atar belakang manusia gaya hidup dan personaliti, sifatsifat yang tidak
baik dari keturunan ataupun terbentuk akibat interaksi dengan persekitaran.
7ontoh) kecuaian, degil, tamak dan lainlain.
Faktor
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
7/78
a( #eban lebih ketidaksepadanan antara beban $tugas, persekitaran, emosi
dan situasi( dengan keupayaan manusia.
Tugas) melibatkan fizikal " pemikiran.
1ersekitaran) keadaan sekeliling seperti bising, pencahayaan, gangguan
yang boleh menyebabkan tekanan $stressors( dan lainlain.
>mosi) gangguan perasaan seperti bimbang, tertekan dan lainlain.
ituasi) kekaburan matlamat, beban dan bahaya yang sedia ada dan lain
lain.
Keupayaan) melibatkan sifat semula jadi indiidu, situasi fizikal, keadaan
mental, tekanan, keletihan, bahan pencemaran dan stressors yang
mengganggu kemahiran bertindak.
b( Ketidaksuaian tindak balas tidak sesuai dengan sesuatu situasi.
7ontoh saiz stesen kerja terlalu besar atau tempat terlampau dekat
dengan gangguan dan lainlain.
c( !ktiiti salah aktiiti salah dilakukan kerana tidak tahu atau sengaja
ambil langkah pintas kerana memiliki persepsi amat rendah terhadap
kemalangan.
1.(.2 !odel Pen)e%a% Kemalangan * Insiden +Petersen
- Kemalangan sebab kesilapan manusia dan sistem
a( #eban lebih
b( >rgonomik penerangan tentang satu keadaan tentang pegantaramukaan mesin
dengan manusia supaya manusia akan menjadi lebih selesa serta dapat mengoptimakan kerja.
>rgonomik melibatkan faktorfaktor biomekanikal seperti rekanan pada otot, sendi dan
saraf, faktorfaktor seperti, keletihan mata kepanasan dan faktor persekitaran luaran
seperti gegaran dan pencahayaan.
c( #uat keputusan salah manusia sering membuat keputusan yang salah sama ada sedar
atau tidak.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
8/78
• pengaruh rakan sebaya, berfikir bahawa cuma orang lain akan mengalami
kemalangan.
•
1.(.3 !odel &istem * !odel &istem Firen-e +. J. Firen-e, 1/0
- Konsep berasaskan kepada interaksi 8 komponen iaitu manusia, mesin " persekitaran
dengan proses menggunakan maklumat untuk membuat keputusan atau mengambil
risiko. Tugas akan dilakukan dengan berjaya jika tiada stressors yang akan menggangu
keseluruhan proses.
-
- 5 kriteria sebagai panduan untuk membuat keputusan yang baik)
• keperluan tugas,
• kebolehan pekerja dan batasan untuk menerima tugas,
• apakah keuntungan yang diperolehi jika kita cuba lakukan tugas dan berjaya,
• apakah akibatnya jika kita cuba lakukan tugas tetapi gagal,
• apakah kita akan rugi jika tidak mencuba langsung.
1.(.( Per%e-aan antara !odel Faktor Keman"siaan Ferell, !odel Pen)e%a% Kemalangan
Insiden Petersen dan !odel &istem Firen-e
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
9/78
Punca kemalangan dalam bengkel(faktor zikal, faktor kemanusiaan faktor pentadbiran
Pencegahan kemalangan(jenis kemalangan, panduan pencegahan
Keselamatan mesin
Kebisingan
Keracunan
Panduan keselamatan kebakaran
Punca dan pencegahan kemalangan
TAJUK 2P"na dan penegahan kemalangan
Kerangka Konsep Taj"k 2
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
10/78
2.1 P"na Kemalangan 'alam engkel
2.1.1 3 P"na Kemalangan * Fi-ikal, Keman"siaan Pentad%iran
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
11/78
2.2 Penegahan Kemalangan
• 1encegahan kemalangan adalah gabungan antara sains dan seni.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
12/78
2.2.1 Jenis Kemalangan
Terdapat ? jenis kemalangan)
i. penggunaan mesin dan peralatan tangan tanpa mengikut peraturan,
ii. bahan mudah bakar atau bahan api $contoh) kayu, cat, turpentine, thinner( yang
tidak diurus dengan baik
2.3 Pand"an Keselamatan Ke%akaran
2.3.1 Keselamatan Ke%akaran
• Kebakaran) hasil tindak balas kimia 8 jenis elemen iaitu haba, bahan api " oksigen
$egi Tiga !pi(
• :aba asli @ dari matahari, kilat
• :aba tidak asli @ alat elektrik
• #ahan api @ pepejal $plastik, kayu, kertas, kain(
• #ahan api @ cecair $minyak, alkohol, cat, turpentine, thinner(
• #ahan api @ gas $hidrogen, oksigen(
2.3.2 &e%a% erlak" Ke%akaran
• #ahan api dipanaskan kepada suhu nyalaan api
• #ahan api mengeluarkan gas mudah terbakar
• Tambahan oksigen
• Kebakaran berlaku tanpa sumber api
• 1embakaran rangkaian berlaku
2.3.3 P"na Ke%akaran
• Kelalaian/kecuaian
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
13/78
• Kurang pengetahuan
• abotaj
• 1enyalaan kendiri $cuaca terlalu panas(
• Kemalangan
• *itar pintas $salah pasang, lebih beban(
2.3.( 4ara !em%erhentikan Ke%akaran
• 1utuskan elemen egi Tiga !pi
• +ujudkan 4angkaian Tindak #alas Kimia $bahan kimia kering " halogen sebagai agen
pemadaman kebakaran(
2.3.5 Klasifikasi Api
• 6 Kelas $!, #, 7, 3(
• #erdasarkan)
• #ahan yang terbakar
• !gen pemadam
• Tindakan
• 1enting mengenalpasti kelas api untuk tujuan mengenalpasti agen pemadam api yang
paling sesuai digunakan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
14/78
2.3.6 7angkah Keselamatan Penegahan Ke%akaran
• %( usun atur
• Mesin/peralatan disusun $tidak menghalang laluan(
• !singkan proses berisiko kebakaran
• !singkan mesin/peralatan mahal
• ?( Mesin/peralatan
• diperiksa/diselenggara
• 8( 1eralatan elektrik
• entiasa diperiksa
• Kurangkan penggunaan kabel
• 1eralatan pemanas dilengkapkan dengan lampu penunjuk
• Matikan suis/tanggalkan plug bila tidak digunakan
• Matikan suis utama sebelum meninggalkan tempat kerja
• Aunakan litar berasingan untuk peralatan yang perlu sentiasa dihidupkan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
15/78
• 6( 1unca api
• !rahan Bangan Menyalakan !pi di iniC
• Bauhkan peralatan pemanas daripada bahan mudah terbakar
• ediakan dinding/penghadang di sekeliling punca pemanas D %;;E7
• 1astikan pengudaraan yang mencukupi di kawasan gas mudah terbakar
• 5( 1eralatan pencegahan kebakaran $!lat/Benis yang sesuai dan diletakkan di tempat
strategik
• 1ili #omba/:ydran
• 1engesan asap
• 1engesan api
• prinkler
• !lat pemadam api
2.( Keselamatan !esin
• Mesin) suatu kelengkapan untuk membekalkan kuasa, mempunyai bahagian yang
bergerak dan tetap, setiap bahagian berfungsi tertentu
• #ahagian Mesin)
• #ahagian operational melakukan fungsi pengeluaran
• #ahagian functional $kefungsian( @ bahagian yang menghantar kuasa kepada
bahagian operational
• ? bahagian utama)
• 1enggerak utama
• Bentera penghantaran
2.(.1 aha)a !esin
• 1unca kemalangan akibat bahaya mesin)
• 4eka bentuk mesin
• 1erangkap $perangkap salingan, perangkap mengetam dan lainlain(
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
16/78
• Kekusutan $entanglement( putaran gerudi tanpa pelindung $cedera mat, tangan
dan lainlain(
• *entingan $serpihan(
• entuhan $tubuh badan(
• Mengendalikan mesin)
• Tidak berhatihati
• 1enggunaan bahan licin
• 1embuangan sisa yang tidak betul
• 4uang kerja yang sempit
• *antai bengkel yang kotor $licin(
2.(.2 Penegahan aha)a !esin
• 1elindung satu peranti yang boleh mengelakkan seseorang daripada bahaya
• Benis 1elindung)
• 1elindung tetap
• 1elindung jauh
• 1elindung boleh laras
• 1elindung memasung (interlocking guard) – mempunyai bahagian bergerak yang
disambungkan dengan kawalan mesin di mana bahagianbahagian mesin yang
berbahaya tidak boleh digerakkan atau tiada bekalan elektrik sehinga pelindung
ditutup
• 1elindung elektrik
• 1elindung mekanik
2.5 Ke%isingan
• #unyi) $tenaga akustik( kewujudan dikehendaki
• Kebisingan) kewujudan tidak dikehendaki dan tidak bersesuaian pada tempat " ketika
• Aanggu ketenteraman
• Aanggu kesihatan
• Memberi kesan fisiologi " psikologi
#ergantung kepada jangka masa pendedahan $ 'jam( " keamatan/had
kebisingan $ &;d#!(
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
17/78
#ergantung kepada frekuensi, kenyaringan
• -nit /keamatan/had kebisingan @ desibel $d#(
• -nit frekuensi bunyi @ :ertz $:z(
• Bulat frekuensi yang boleh didengar oleh manusia @ ?; hingga ?;,;;; :z
• G ?; :z @ infrasonik
• D ?;,;;; :z -ltrasonik
2.5.1 Kesan Ke%isingan
• Keupayaan koklear $menerima isyarat bunyi( menurun kurang sensitif
• :ilang pendengaran sementara $&;d#!, masa singkat(
• :ilang pendengaran kekal $%?;d#!, masa berterusan(
• Kesan kepada jantung, tekanan darah, saraf otot ketat, pening, pitam dan lainlain
$getaran bunyi(
• !spek riadah letih, tidak dapat memberi tumpuan, hilang kawalan perasaan "
pertimbangan
• !spek kecekapan kerja @ tertekan, menaikkan potensi melakukan
kesilapan/kemalangan
• Tekanan mental gangguan emosi $hubungan interpersonal merosot(
2.5.2 Ka#alan Ke%isingan erdasarkan kepada 3 Aspek8
• 1unca kebisingan
• *aluan kebisingan
• 1enerima kebisingan
• 1unca/laluan kebisingan)
• Mengalih lokasi alat/mesin
• Mengubah orientasi kedudukan mesin
• Menutup peralatan/mesin dengan bahan penyerap bunyi $mengurangkan %; @
8;d#!(
• Memasang penyerap bunyi $tiub memampatkan bunyi air, gas/wap
• Memasang penyerap bunyi $gentian kaca, sabut dan lainlain sebagai pelapik(
• Memasang penghadang $mengurangkan %5d#!(
• 1enerima kebisingan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
18/78
• Memakai penutup telinga $earplug(
2.6 Kera"nan
• Takrif) kebolehan bahan kimia menghasilkan kecederaan atau bahaya pada anggota
manusia
• Kesankesan keracunan)
• Kesan acuteC kesan pantas akibat pendedahan kepada agen bertoksik
• Kesan sub-acute kesan kurang daripada kesan acute
• Kesan kronik akibat dedahan agen bertoksik berpanjangan /berturutan dalam masa
yamg lama
• Kesan kronik progresif kesan yang berterusan atau berkembang walaupun
dedahan berhenti
• Kesan setempat kesan yang berlaku pada tempat sentuhan
• Kesan sistemik berlaku selain dari sentuhan permulaan dan berkait dengan sistem
pernafasan dan sistem saraf pusat
2.6.1 Kemas"kan a"n ke &istem T"%"h
• 1enafasan @ bahan toksik dalam bentuk habuk, debu, bauan, gas $klorin, karbon
monoksida, hidrogen sulfilda, nitrik oksida( wap dihidu oleh manusia
• 4esapan @ bahan toksik masuk terus melalui kulit ke tisu dan saluran darah dan
menyebabkan kulit berubah
• Menelan @ bahan toksik memasuki badan melalui mulut dan terus ke usus
2.6.2 7angkah Keselamatan Pengendalian ahan Tosik
• 1enyimpanan maklumat bahan jenis, cara memasuki badan, tindak balas pada tubuh,
penandapenanda terkena keracunan, kaedah pemulihan
• Aanti bahan yang bahaya dengan yang kurang bahaya
• >lakkan sentuhan anggota badan dengan bahan toksik $jauhkan bahan toksik daripada
tubuh badan(
• #ahan toksik disimpan di tempat tertutup
• 1engudaraan yang baik $saluran hood, duct(
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
19/78
Tanggungja!ab guru bengkel"malan keselamatan bengkel
Program keselamatan bengkel
Peraturan am keselamatan
• Aunakan kaedah lembapan untuk mengendalikan debu
• Aunakan perlindungan keselamatan
• Membersihkan tempat yang melibatkan penggunaan bahan toksik dengan
menggunakan prosedur yang betul
TAJUK 3Amalan keselamatan %engkel
Kerangka Konsep Taj"k 3
3.1 Program Keselamatan engkel
3.1.1 !eranang Program Keselamatan engkel
• Menetapkan objektif program)
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
20/78
Persekitaran
Bahan
Pengaruh Luar Proses
Faktor Manusia
Peralatan & Kelengkapan
Maklum Balas
• Memastikan keadaan bengkel selamat
• Menerapkan sikap " rasa hormat kepada prinsipprinsip pencegahan
kemalangan di kalangan pelajar
• Kandungan program keselamatan)
• Kenyataan falsafah keselamatan
• !rahan keselamatan
• 1rogram pemeriksaan keselamatan
• Bawantankuasa keselamatan
• 4ancangan tindakan segera/prosedur terperinci sekiranya berlaku
kecemasan/kemalangan
• Kempen kesedaran keselamatan
• 1englibatan program keselamatan)
• emua pihak
3.1.2 Program Keselamatan &eara Pendekatan &istem
• !plikasi teori sistem " teknologi kawalan @ perubahan yang amat signifikan dalam
teknologi moden
• Teori sistem @ kesan komponen atau subsistem ke atas prestasi keseluruhan sistem
$setiap subsistem memainkan peranan masingmasing( =. +illiam 3eluca " +. Bames
:aynie $%&'&(
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
21/78
• KomponenKomponen Model 1endekatan istem
• Persekitaran8
• 6 bidang
• 1embuatan
• 1embinaan
• Komunikasi
• 1engangkutan
• Faktorfaktor
• 1encahayaan
• Kebisingan
• 1engudaraan
• Kod warna
• uhu
• 1enyimpanan
• 1rosedur pencegahan kebakaran
• :ousekeeping
• >rgonomik
• Keperluan pertolongan cermas
• Faktor manusia)
• 6 domain
Kognitif $pengetahuan(
!fektif $sikap(
1sikomotor $kemahiran(
• 1eralatan " Kelengkapan)
• 1eralatan tangan/mesin yang memakai kuasa elektrik/manual
• 1enyelenggaraan
• 1roses)
• 1roses penggunaan yang berbahaya
• #ahan)
• #ahan " isa bahan
• 1enyimpanan
• 1enyelenggaraan
• 1engaruh luar)
• 1olisi daerah/kebangsaan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
22/78
• 1entadbiran sekolah
• >kspektasi masyarakat
• Maklum balas)
• 3ari komponenkomponen mengintegrasikan kandungan pengajaran dalam
program Keselamatan #engkel
3.1.3 Faedah Program Keselamatan engkel di Tempat Kerja
• Mencegah risiko kemalangan, keracunan
• Mengelakkan kerugian
• 1ekerjaan dapat dilakukan dengan lebih efisien " produktif
• 1enghasilan produk yang lebih berkualiti
• 1eningkatan produktiiti
• 1eningkatan keupayaan persaingan
• 2perasi lancar/berterusan tanpa gangguan
• Mengelakkan berlakunya kemalangan
• Mengelakkan kehilangan masa " produktiiti
• Menerapkan kesedaran tentang bahaya " risiko kemalangan
• Melahirkan pelajar yang bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan orang lain
• Mengurang kos tanggungan akibat kemalangan
• Mengukuhkan kepercayaan ibu bapa/masyarakat kepada pihak sekolah sebagai tempat
yang selamat
• Menjaga imej sekolah sebagai institusi pengajian yang selamat
3.2 Tangg"ngja#a% 9"r" engkel
• Melaksanakan 2bjektif Keselamatan
• Menanam rasa tangungjawab menjaga keselamatan diri " orang lain
• Membantu pelajar memahami kaedah yang selamat dalam melaksanakan tugas
• Membantu pelajar membiasakan diri dengan keadaan yang boleh membahayakan
• Membantu pelajar belajar amalan keselamatan
• Menggalakkan pelajar menyertai pogram keselamatan
• Merancang 1engajaran Keselamatan
• Faham kandungan arahan keselamatan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
23/78
• 1astikan langkah keselamatan am ditetapkan
• 1astikan langkah keselamatan spesifik ditetapkan $untuk mata pelajaran/tugas
tertentu(
• Merancang arahan dan tunjuk cara
• Mengedarkan salinan arahan keselamatan kepada pelajar
• Menyediakan !rahan Keselamatan)
• *angkahlangkah yang perlu
• Tunjuk ajar penggunaan/pelindungan diri
• 1enyelenggaraan peralatan/mesin
• Kaedah yang selamat untuk mengendalikan peralatan/mesin " bahan
• 1eraturan keselamatan bengkel di papan kenyataan, dalam bentuk poster dan
lainlain
• 1eraturan keselamatan untuk pelajar
• Menyimpan rekod/salinan arahan keselamatan untuk pihak pentadbiran
• Melaksanakan 1eraturan Keselamatan)
• Auru sebagai contoh) 1erlu melaksanakan peraturan keselamatan
• Menilai 1engajaran Keselamatan)
• ecara bertulis
• ecara praktikal
• Tujuan Menilai 1engajaran)
• Menilai keberkesanan pelaksanaan $aspek guru " pelajar(
• Mengesan kekurangan/kelebihan
• Mewujudkan pembaikan berterusan
3.3 Perat"ran Am Keselamatan
• #entuk ayat negatif/positif
• Bangan bergurau
• Bangan berlari dalam bengkel
• Bangan bercakap semasa mengendalikan mesin
• Bangan membawa barangan melebihi kemampuan diri
• Bangan menggunakan peralatan/mesin sebelum mengenalpasti cara
penggunaannya
• Bangan menggunakan peralatan/mesin sebelum dapat kebenaran guru
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
24/78
Pengertian dan tujuan organisasi dan pengurusan bengkel
#kop organisasi dan pengurusan bengkel
#usun atur bengkel
Pengurusan dan pengendalian bengkel
Pengurusan personel
Prinsip$prinsip organisasi dalam pengurusan bengkel sekolah
%rganisasi dan pengurusan bengkel
• #ersihkan bengkel sebelum meninggalkan bengkel
• Bangan menggunakan peralatan/mesin yang tumpul/rosak
• Tutup suis selepas melaksanakan tugas
• Aunakan alat pelindung diri semasa melaksanakan tugas
• Fikirlah terlebihlebih dahulu sebelum mngendalikan tugas $guna common
sense(
TAJUK (:rganisasi dan peng"r"san %engkel
Kerangka Konsep Taj"k (
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
25/78
(.1 Pengertian dan T"j"an :rganisasi engkel
• #engkel harus diurus dan diorganisasikan untuk memastikan pengajaran dan
pembelajaran di bengkel dapat dilaksanakan dengan lancar iaitu secara cekap "
berkesan.
• 7ekap keupayaan melakukan proses kerja dengan betul, mengeluarkan output
setimpal dengan input dari segi tenaga manusia, bahan dan masa dengan
mengurangkan kos sumbersumber yang terlibat untuk mencapai matlamat yang
ditentukan.
• #erkesan pelaksanaan perkara dengan betul untuk mencapai matlamat dan objektif
yang telah ditetapkan tanpa pembaziran.
(.1.1 Pengertian :rganisasi engkel
• 2rganisasi #engkel kesatuan atau gabungan yang merangkumi manusia, alatan,
kemudahan dan bahan yang diurus dengan sistematik dan berlaku dalam jangka
tertentu, melibat peranan/tugas tertentu dan pembuatan keputusan secara bersama
untuk tujuan memenuhi matlamat yang ditentukan.
• ? bentuk organisasi)
• organisasi formal
• mempunyai carta organisasi yang jelas
• setiap ahli ada peranan yang jelas
• terdapat hirarki kuasa iaitu aliran penurunan kuasa dari atas ke bawah
• ada jawatankuasa yang lebih kecil untuk melaksanakan tugas
• organisasi tidak formal
• biasanya dalam bentuk ad hoc
• jangka masa pendek
• dibubarkan setelah aktiiti dilaksanakan
• ? bentuk agihan kuasa di organisasi)
• kuasa berpusat kuasa diagih kepada seorang
• kuasa disentralisasi agihan kuasa kepada lebih daripada seorang
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
26/78
(.1.2 T"j"an :rganisasi engkel
• mewujudkan suasana pengurusan yang lebih teratur, sistematik " tersusun
• memudahkan pengagihan tugas pengurusan seperti penyelenggaraan stor, stok,
inentori etc.
• membantu dalam pencapaian objektif pengajaran " pembelajaran secara tidak langsung
seperti memudahkan proses penyediaan bahan untuk tujuan pengajaran dan
pembelajaran
• dapat menghasilkan produk yang lebih berkualiti sambil menjimat masa dan kos
(.1.3 Pengertian Peng"r"san engkel
• pengurusan bengkel proses sosial yang merangkumi perancangan, pelaksanaan
proses, kawalan dan pemantauan proses, penyelarasan dan penilaian untuk
memastikan segala aktiiti yang dilaksanakan dengan cekap dan berkesan.
• merupakan usaha koperatif
• proses pengintegrasian input organisasi yang merangkumi sumber manusia, bahan dan
peralatan
(.1.( T"j"an Peng"r"san engkel
• mengelakkan pembaziran masa dan tenaga serta menjimat kos
• mewujudkan keselamatan bengkel, alatan dan bahan
• mewujudkan suasana bengkel yang kondusif untuk membolehkan pengajaran dan
pembelajaran dilaksanakan dengan berkesan
• menghasilkan produk yang lebih berkualiti
• mengelakkan daripada berlakunya kemalangan
• mengurangkan kos pengeluaran dan pembaziran
• menjimatkan masa bekerja
• bengkel yang terurus kelihatan kemas dan teratur
• menjadi kebanggaan dan dorongan kepada guru bahawa bengkel yang terurus adalah
salah satu kejayaan pada diri
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
27/78
(.2 &kop :rganisasi dan Peng"r"san engkel
1roses pengurusan bengkel merangkumi 5 elemen seperti berikut)
• Merancang merancang tentang bangunan, kurikulum, kelengkapan , peralatan dan
pelajar
• Mengelola aktiiti seperti mengatur, menyusun, menyediakan peralatan
• Mengarah melibatkan peraturanperaturan dan amalan yang perlu dipatuhi
• Menyelaras memastikan bengkel berada dalam keadaan kemas dan tersusun
• Mengawal melibatkan pengawalan stok dan inentori
(.2.1 Aspek Penting 'alam Peng"r"san engkel
• 1emilihan bekalan dan peralatan dari segi kurikulum dan perlindungan keselamatan
• 1erancangan kemudahan
• 1engawalan bahan
• 1enyelenggaraan dan rekod
• Keselamatan dari segi fizikal bengkel dan peraturan dan panduan
• 1engurusan kakitangan
• !gihan peruntukan kewangan
(.3 Prinsip*prinsip :rganisasi dalam Peng"r"san engkel &ekolah
• Menurut :enri Fayol, %6 perkara perlu dititikberatkan)
• 1engkhususan/pembahagian kerja perkerja akan tumpu perhatian kepada tugas
yang tertentu
• Kuasa dan tanggungjawab kuasa rasmi dan kuasa personel $kebijaksanaan,
karisme, kebolehan memimpin(
• 3isiplin patuhan, taat setia dan hormatmenghormati
• Kesepakatan dalam perintah penerimaan arahan atau perintah daripada ketua
• Kesepakatan dalam arahan pelaksanaan aktiiti mengikut hala tuju yang sama
• Kepentingan peribadi kepada kepentingan keseluruhan kepentingan keseluruhan
organisasi diberi keutamaan dan kepentingan peribadi diketepikan
• 1enghargaan penghargaan dan penilaian yang diberikan kepada setiap kakitangan
organisasi harus adil dan berdasarkan kepada prestasi kerja
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
28/78
• 1emusatan pelaksanaan aktiiti secara pemusatan mengikut keperluan organisasi
• 4angkaian skala susunan struktur dalam organisasi iaitu daripada atas ke bawah
yang melibatkan hubungan dan kuasa setiap ahli organisasi
• Tersusun peranan dan tugas setiap ahli mesti sesuai
• 1ersamaan persamaan dan keadilan harus diamalkan dalam organisasi untuk
menggalakkan ahli sentiasa taat kepada organisasi
• Kestabilan dalam pemegangan jawatan setiap anggota dalam organisasi harus
diberi masa untuk menyesuaikan diri dalam tugasnya
• sprit de corps penekanan kepada pembentukan perasaan harmoni antara
anggota dalam organisasi untuk mewujudkan kerja kumpulan dan hubungan
interpersanal yang erat
(.( &"s"n At"r engkel
• #engkel disusun atur untuk mengelakkan kemalangan, meningkatkan produktiiti,
mengurangkan pembaziran bahan, mengurangkan kos pengeluaran, menjimatkan masa
bekerja, memudahkan proses kerja dan menjadi bengkel kelihatan kemas dan ceria
(.(.1 &trategi :rganisasi dan Peng"r"san engkel
• 1enyatuan manusia persefahaman antara anggota dalam organisasi adalah penting
• Tempat meneroka ilmu menjadikan bengkel meneroka ilmu
• Mewujudkan pengalaman kerjaya yang baru mengadakan program perkembangan staf
untuk pengurusan bengkel
(.(.2 Keperl"an Keselamatan dalam :rganisasi dan Peng"r"san
• Keperluan organisasi " pengurusan dapat dipenuhi melalui ? fasa)
• Fasa perancangan " pengelolaan 3ilakukan mengikut prinsip bukan kehendak
indiidu. 3alam fasa ini reka bentuk bengkel, stesenstesen kerja, sistem
pendawaian, perpaipan, pengudaraan, pencahayaan, penempatan alat dan mesin,
hal keselamatan, warna, bahan kedap bunyi dan lainlain dirancang.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
29/78
• Fasa tenaga kerja penglibatan semua pihak seperti guru, pihak pentadbiran,
pembantu bengkel dan murid dalam pengurusan bengkel. Fasa ini melibatkan
proses penyelarasan, pengarahan melakukan kerja oleh orang tertentu tanpa
tindihan tugas, pengawalan atau pemantauan proses pengurusan dan penghasilan
laporan sebagai penyampaian maklumat kepada pihak pentadbiran dan peruntukan
kewangan.
(.(.3 Pet"nj"k !eranang engkel
1erancangan bengkel merangkumi perkara berikut)
• 1elan lantai bengkel teratur dan tersusun
• 1elan lantai proses pelan lantai yang mengumpulkan mesinmesin di satu lokasi
mengikut jenis mesin dan proses menlaksanakan tugas khas mengikut mesin.
7ontoh) semua mesin gerudi disusun pada satu tempat yang sama
• 1elan lantai produk pelan lantai disusun mengikut kelengkapan mesin mengikut
langkah kerja untuk menghasilkan produk dengan lancar. 7ontoh) jika langkah kerja
ialah menggerudi diikuti dengan memotong alur dengan mesin meraut, maka mesin
disusun dengan mesin gerudi di sebelah mesin meraut dan mesin melarik diletak
pada tempat yang berdekatan dengan mesin meraut
• 1elan lantai gabungan proses dan produk
• Kemudahan 1engajaran ruang dan kelengkapan untuk memudahkan pengajaran dan
pembelajaran dijalankan
• #unyi #engkel harus kalis bunyi untuk mengurangkan gangguan tumpuan " minat
murid
• +arna 1enggunaan warna yang sesuai untuk bengkel seperti dinding dan lantai
bengkel dapat mengurangkan kesilauan, menjadikan pengguna merasa tenang dan
bengkel kelihatan kemas. warna tertentu seperti warna merah dan kuning boleh
digunakan untuk menanda mesin atau kawasan yang merbahaya. 3engan itu
kefahaman tentang teori warna dan kod warna keselamatan adalah perlu
• 1encahayaan 1encahayaan dalam bentuk penggunaan lampu kalimantang adalah
biasa tetapi pencahayaan semula jadi dari matahari harus diberi keutamaan untuk
menjimat kos. Kadar pencahayaan bagi sebuah bengkel ialah nisbah antara keluasan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
30/78
tingkap dengan keluasan lantai iaitu 5)%. Tingkap yang dibina harus tidak terlampau
tinggi dari lantai agar sinaran matahari tidak tersekat.
• 1engudaraan !liran udara yang lancar dapat dilaksanakan dengan membuka pintu "
tingkap bengkel. 1emasangan blower juga dapat membantu pengaliran udara yang
lancar.
• #engkel am #engkel am yang beroperasi secara unitunit kecil boleh menggantikan
bengkel pengkhususan bidang pengajaran yang melibatkan kos pembinaan tinggi.
• istem stor istem penyimpanan berkait rapat dengan saiz bengkel. -ntuk bengkel
yang kecil penggunaan almari untuk menyimpan bahan dan peralatan akan menjadikan
ruang bengkel sempit. 1enggunaan panel alat yang digantung di dinding amatlah sesuai
kerana alat disusun dengan kemas, alat mudah dikenali dan dicapai, di samping itu ia
mudah diperiksa dan kehilangan alat mudah dikesan. 4akrak juga adalah sesuai untuk
menyimpan mesin mudah alih dan peralatan tangan serta bahan mentah seperti kayu,
logam dan lainlain. 1enyediaan stor am dan stor khas juga perlu terutamanya untuk
bengkel yang luas. tor am ialah stor pusat yang menyimpan semua jenis bahan yang
dibeli oleh pihak sekolah manakala stor khas ialah tempat untuk menyimpan bahan,
peralatan dan rekod stok " inentori yang berkait dengan bengkel.
• Kebersihan Merangkumi pengangkutan bahan, mesin, peralatan, tempat bahan
buangan, sistem penyedut habuk dan bahan toksik,udara mampatan dan lainlain.
Kedudukan punca eletrik harus berdekatan dengan mesin. #ekalan air harus
mempunyai saliran yang keluar yang baik. Aas, bahan beracun " bahan yang
merbahaya harus diasingkan " diletakkan di ruang khas.
(.(.( Prinsip :rganisasi dan Peng"r"san engkel !engik"t Keperl"an Keselamatan
Keperluan keselamatan harus diterapkan dalam pengurusan bengkel. 1rinsip
keselamatan merangkumi perkara berikut)
• 4uang " kawasan kerja 4uang bengkel harus sesuai dengan bidang kursus mata
pelajaran untuk memudahkan pergerakan, pelaksanaan " penyeliaan kerja. Kawasanbengkel ialah kemampuan ruang bengkel untuk menempatkan stesenstesen kerja,
kawasan meletak mesin, kawasan penstoran, kawasan pameran, laluan untuk pekerja,
kawasan untuk menyimpan bahan/alatan kesihatan " pencegahan kebakaran serta
kawasan untuk pelaksanaan pengajaran " pembelajaran.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
31/78
• 1intu dan tanda keluar Mengikut peraturan Babatan #omba " 1enyelamat, setiap
premis harus ada sekurangkurangnya ? pintu. aiz pintu untuk bengkel harus %.5 kali
lebih lebar daripada pintu rumah kediaman.
• Kawalan Kesihatan dan 1ersekitaran Kawalan ini meliputi kawalan dari segi cahaya,
pengedaran udara, bunyi, bahan toksik " bahan pelupusan.
• 1eralatan perlindungan diri !lat seperti penutup hidung, pelindung mata dan telinga
dan apron harus disediakan.
• 1erubatan dan pertolongan cemas 1eti ubat dilengkapkan dengan bahan yang lengkap
dan terkini harus disediakan.
• 1encegahan kebakaran !lat pencegah kebakaran harus disediakan " disemak dari
masa ke semasa untuk memastikan ia berfungsi. !lat pemadam api harus diletakkan
pada tempat strategik yang mudah dilihat serta mudah diambil. 3i samping itu, hos
bomba, pengesan haba dan sprinler juga harus disediakan.
• 1eralatan pemampatan udara !lat ini disediakan untuk membersihkan mesin dan
kawasan bengkel.
• 1enstoran bahan istem penstoran bahan dan alatan bagi memudahkan penyemakan
serta inentori.
• Mesin dan perlindungan mesin pelindung mesin/bahagian mesin disediakan untuk
mencegah berlakunya kemalangan.
• Mesin berkuasa mudah alih Mesin ini adalah lebih mudah dibawa dari satu tempat ke
tempat lain. !lat ini mudah rosak, maka perlu mengawal penggunaannya.
(.(.5 Pemeriksaan Keselamatan engkel
Tujuan pemeriksaan bengkel)
• mengurangkan/menghindar kemalangan
• menyelidik kemalangan apa jenis jua
• menyelidik keadaan persekitaran yang kurang selamat
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
32/78
!spek penting pemerhatian dalam pemeriksaan keselamatan bengkel)
• keadaan bangunan dan kemudahan
• susun atur tempat kerja
• pergerakan pekerja
• pergerakan bahan dan pembuangan sisa• penggunaan bahan bahaya
• kawalan bahan merbahaya dan proses pengendalian
• keselamatan kebakaran
• keselamatan persekitaran
• amalan keselamatan dan perlindungan diri
1ihak yang terlibat dalam organisasi pemeriksaan keselamatan bengkel)
• guru bengkel
• jawatankuasa pemeriksaan sekolah
• staf penyelenggaraan sekolah
• jawatankuasa keselamatan pelajar
• pemeriksa luaran
Benis pemeriksaan keselamatan bengkel)
• pemeriksaan berjadual
• pemeriksaan tergempar
• pemeriksaan berterusan
• pemeriksaan khas
1rosedur tindakan keselamatan bengkel)
• tindakan pertama diberikan bantuan sertamerta
• tindakan kedua mendapat bantuan seperti menghantar ke hospital
• tindakan ketiga merekodkan sebab kemalangan
Tujuan menyimpan rekod keselamatan)
• sebagai rujukan untuk menyediakan laporan yang lengkap " tepat
• panduan keberkesanan sebagai langkah pencegahan
• asas penilaian keberkesanan program keselamatan bengkel
• melindungi guru daripada tindakan saman berkaitan dengan kecederaan murid
• menghalang kemungkinan berlakunya kemalangan yang serupa pada masa hadapan
• menjadi sumber fakta untuk analisis yang berkaitan dengan kemalangan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
33/78
• sebagai panduan cadangan perubahan bengkel
• menjelaskan keadaan merbahaya dan amalan tidak selamat
• sebagai bahan rujukancadangan perubahan kandungan kurikulum
• sebagai bahan perbandingan keselamatan bengkel antara sekolah
(.5 Peng"r"san dan Pengendalian engkel
#engkel harus diurus agar untuk memaksimakan penggunaannya dalam keadaan yang
selamat dan selesa untuk mencapai matlamat program yang dijalankan.
(.5.1 Prinsip Pengendalian dan Peng"r"san engkel
egala kemudahan yang disediakan di bengkel harus dapat membantu pelajar
mendapat pengalaman yang berguna pada masa hadapan. 3engan itu pengendalian
dan pengurusan harus merangkumi prinsip/tujuan berikut)
• menghasilkan bengkel yang efisien susunan alat dan kelengkapan yang dapat
membantu pelajar menjalankan kerja dengan berkesan serta memaksimakan produktiiti
dan mengurangkan pembaziran
• mewujudkan persekitaran yang selamat dan sihat memastikan perkara seperti
pencahayaan yang baik, sistem pengudaraan yang lancar, sistem penyerapan bunyi
yang berkesan, mesin dan peralatan yang selamat dan lainlain
• Memenuhi keperluan psikologi pelajar persekitaran yang kondusip dapat mendorong
pembentukan sikap yang baik di kalangan plajar seperti menjaga keselamatan diri dan
rakan, berdisiplin, memupuk perasaan kekitaan terhadap penggunaan bengkel, secara
tidak langsung dapat meningkatkan minat pelajar untuk melakukan kerja di bengkel
• memudahkan kawalan guru di sepanjang masa guru dapat garis penglihatan yang baik
untuk melihat setiap bahagian bengkel serta dapat mengesan bunyi yanmg luar biasa
dan dapat sampai ke tempat melalui laluan yang sistematik
• mewujudkan keadaan yang selamat kepada semua mesin, peralatan dan bahan di
bengkel meminimumkan kehilangan dan kerosakan pada mesin, peralatan dan bahan
disebabkan kecurian, salah guna dan lainlain
• mewujudkan pengcahayaan yang baik kepada pengguna bengkel pencahayaan yang
mencukupi dapat mengurangkan berlaku kemalangan, penggunaan warna susunan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
34/78
bengkel ruang juga memberi kesan kepada penglihatan. 1emcahayaan yang baik dapat
meningkatkan minat dalam menghasilkan produk yang berkualiti serta dari segi kuantiti
(.5.2 Proses Peng"r"san engkel !engik"t Fasa
• Fasa pertama perancangan dan pengendalian kemudahan di bengkel
• Mereka bentuk mereka bentuk pelan lantai bengkel
• 1erancangan menyediakan kemudahan asas) pendawaian,
pengudaraan, perpaipan
penyusun/menyediakan ruang untuk meletak peralatan utama
menyusun perabot di dalam ruang kerja
kedudukan stor
laluan keselamatan
penggunaan warna di dalam bengkel
• Fasa kedua proses merancang dan melaksanakan proses pembangunan bengkel
• Merancang untuk jangka masa panjang
•
Merancang mengikut arus perubahan
• !ktiiti merancang membina rak, panel penyimpanan, mewarnakan kawasan
mesin/kawasan merbahaya, menandakan tanda amaran merbahaya, menyediakan
• Menghasilkan lakaran pelan, lukisan berskala dan menyediakan model
• 1englibatan rakan sejawat, pekerja dan pelajar dalam perancangan dan
pelaksanaan proses bengkel
(.5.3 aik P"lih dan Pen)elenggaraan
• 1enyelenggaraan ialah kerja baik pulih dan penyimpan alatan dan bahan dengan
tujuan)
• membolehkan alatan/bahan tahan lebih lama
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
35/78
• memudahkan penggunaan semula alatan/bahan
• mengelakkan berlakunya kemalangan
• berjimat cermat
• Kerja penyelenggaraan)
• !singkan alatan dan bahan mengikut kategori mudah bakar, mudah rosak, bahan
kering, bahan basah, bahan beracun dan lainlain
• *abelkan bahan beracun
• #ahan gas disimpan di tempat dengan pengudaraan yang baik
• bersih dan simpan alatan selepas digunakan
• minyakkan alat yang mudah berkarat
• buang bahan yang ruput tarikh
• bahan mudah bakar disimpan di dalam bekas bertutup, berlabel serta diletakkan di
tempat jauh daripada punca api
• periksa dan uji alatan dari masa ke semasa untuk memastikan alatan dalam keadaan
baik dan selamat digunakan
• periksa bekalan elektrik dari segi keadaan plug, soket dan lainlain
(.6 Peng"r"san Personel
• -ntuk meningkatkan produktiiti pelajar
• -ntuk meningkatkan kepuasan kerja tenaga mengajar
• Mengandungi)
• 7arta 2rganisasi• =isi
• Misi
• objektif
• Tanggungjawab
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
36/78
(.6.1 :rganisasi Peng"r"san engkel &ekolah
• !ktiiti pengurusan personel melibatkan)
• 1erancangan $tindakan/aktiiti untuk masa depan(
• 1engemaskinian $maklumat/rekod selari dengan perancangan
• 1emerhatian $kelebihan/kekurangan(
• 1embahagian Tugas
• 4efleksi/renungan $kelebihan/kekurangan, masalah " penyelesaian(
• 7iriciri pngurusan personel bengkel sekolah
• Menyimpan rekod
• Menyediakan bekalan bahan
• Menentukan peralatan untuk penyelenggaraan
• Melayan pelanggan
• Menyimpan rekod inentori
• Menentukan aspek keselamatan
• Menyediakan perkhidmatan
(.6.2 :%jektif Peng"r"san Personel
• 6 2bjektif)
• 1elajar $suasana 1 " 1 di bengkel yang kondusif, keselamatan bengkel(
• 2rganisasi $melengkapkan proses pengurusan peringkat sekolah, memenuhi
1ekeliling 1erbendaharaan Kerajaan Malaysia(
• Fungsian $mencapat matlamat 1 " 1 melalui rancangan panitia/sukatan pelajaran(
• 1eribadi $kebaikan guru " pelajar dalam proses 1 " 1, kerjaya untuk pelajar(
(.6.3 Peng"r"san Personel $irarki
• 1eringkat atas sekali iaitu peringkat pertama terdiri daripada guru besar
• 1eringkat kedua terdiri daripada penolong kanan % " ? serta penyelia petang
• 1eringkat ketiga terdiri daripada ketua bidang
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
37/78
• 1eringkat kelima terdiri daripada ketua panitia mata pelajaran
• 1eringkat kelima terdiri daripada guru mata pelajaran
(.6.( F"ngsi :rganisasi Panitia !ata Pelajaran
• Mengadakan mesyuarat panitia $6 kali setahun(
• Menentukan pelaksanaan sukatan pelajaran
• Menentukan penggunaan !#M " kaedah 1 " 1
• Menyediakan rancangan tahunan, mingguan
• Menyelaras penyediaan soalan peperiksaan " pemeriksaan kertas jawapan
• Menganalisa keputusan peperiksaan
• Menentukan jenis buku rujukan
• Mengkaji " menilai buku teks " buku latihan
• Membuat anggaran pembelanjaan tahunan
• Menguruskan hal pameran $bahan " peralatan(
• Melaksanakan perubahan baru dalam sukatan pelajaran(
• 1enilaian 1ersonel)
• Ketrampilan teknikal $perancangan, penyampaian, penilaian(
• Ketrampilan 1 " 1
• *atihan 1erkembangan staf $untuk meningkatkan kualiti pengurusan personel(
• #erfokus kepada inoasi
• Melaksanakan analisis keperluan
• #erterusan
• Benis kursus)
• Kursus pendek $%6 hari( luar/dalaman $inhouse(
• *awatan di dalam atau ke luar negara untuk menanda aras
• #engkel/seminar
(.6.5 &tr"kt"r :rganisasi Pelajar dalam Peng"r"san engkel
• 1englibatan pelajar dalam pengurusan personel bengkel harus diadakan untuk
mewujudkan suasana saling bertanggungjawab terhadap kesempurnaan bengkel. 3i
samping menyampaikan pengetahuan dan kemahiran teknikal, guru juga perlu
menyampaikan ilmu tentang pengurusan bengkel kepada pelajar.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
38/78
• 2rganisasi bengkel untuk pelajar juga berbentuk hirarki)
• 1eringkat atas sekali iaitu peringkat pertama terdiri daripada formen
• 1eringkat kedua terdiri daripada penolong formen
• 1eringkat ketiga terdiri daripada !hli Bawatan Kuasa seperti memeriksa alat,
menyusun alat, menjaga kebersihan dan lainlain
• Kaedah pengajaran dan perbelajaran dipengaruhi oleh penglibatan pelajar dalam
pengurusan bengkel)
• tesen kerja/istem pusingan kerja
• untuk tahap kemahiran yang berbeza
• Kumpulan simulasi
• untuk 1 " 1, kos tinggi dari segi ruang kerja, peralatan/mesin, bahan
• Kumpulan kemajuan tugasan
• untuk kelengkapan " peralatan terhad
• istem penggiliran secara penomboran
• Tugas berorientasikan kemahiran
• Tugas berorientasikan fungsi $berdasarkan tanggungjawab/peranan(
• 1elajar diberi nombor dan tugasan
• 1erlukan sediakan diskripsi tugas pada setiap stesen
• 1endedahan situasi sebenar
Fikirkan8
• Mengapa kita perlu mengorganisasi dan menguruskan bengkel H
• !pakah peranan guru panitia mata pelajaran 4eka #entuk " Teknologi dalam
pengurusan bengkel H
• !pakah kekuatan dan kelemahan proses mengurus bengkel mengikut mengikut fasa H
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
39/78
T"&'K )
*+K" +-T'K +-.K+/ 0"-. +*K+#"-
#inopsis
Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran yang melibatkanlatihan kemahiran juga bergantung kepada reka bentuk bengkel
yang berkesan. Reka bentuk bengkel adalah satu faktor yangamat kritikal di dalam menentukana keberkesanan penggunaanruang dan keselamatan individu yang melibatkan kerjakerja didalam bengkel. !i antara faktor yang perlu di ambil kira di dalamdi dalam menentukan reka bentuk yang berkesan ialah bentukbengkel" keluasana bengkel" ruang bengkel" ruang tambahan"lokasi alatan" perabot" pintu masuk dan pintu keluar.
%&+KTIF
!i akhir bab ini" anda memperolehi #
$. Menyatakan empat jenis ruang kerja bersama %iri%iri yangperlu diran%ang di dalam bengkel untuk menghasilkan bengkel yang berkesan.. Menerangkan lima kepentingan faktor yang dipertimbangkandalam meran%ang reka bentuk bengkel yang berkesan.'. Menganalisa perbe(aan keluasan ruang kerja bagi kerja ringan"kerja berat dan
kerja sederhana berdasarkan ruang yang men%ukupi.
12 &enis ruang di dalam bengkel
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
40/78
)ebelum meran%ang pelan lantai bengkel" guru perlu mengenalpasti jenis ruang yang perlu terdapat di dalam setiap bengkel.Langkah ini penting bagi memastikan kedudukan ruang dan
keluasan yang disediakan men%ukupi bagi memenuhi fungsisetiap ruang yang disediakan. )ebagai panduan jadual berikutmenyediakan garis panduan asas berkenaan jenis ruang dan %iri%iri yang diperlukan.
&adual 12 &enis ruangan di dalam bengkel
Ruang bengkel yang diperlukan *iri%iri ruangRuang kelas teori Berasingan dari tempat amali
)tor alat dan bahan Berdekatan dengan tempatduduk guruBerdekatan dengan tempatkerjaKeluasan + $, kaki - ' kaki
)tor untuk menyimpan projekpelajar
!iletakkan dihujungbengkel/stor
Ruang pintu masuk $ 0 kali ganda dari pintu biasa
1empat simpan barang pelajar !iletakkan dihujung bengkel/stor
Kabinet pameran !isedian ditepi bilik bilik guru
Ruang kerja +
• Ruang tunjuk %ara
2demokrasi3
• Ruang kerja individu
!i hadapan ruang kerja pelajar
Bergantung kepada jenisbengkel" jenis aktiviti dan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
41/78
• Ruang kerja kemasan danpenyudah
• Ruang mesin
bilangan pelajar
!isediakan se%ara berasingandari ruang kerja
Penempatan mesin perlumengikut proses kerja
Jenis ruang dalam bengkel mengikut keperluan sesuatu bengkel berkenaan. Sebagai contoh
bengkel pertukangan kayu tidak sama keperluan dengan bengkel automotif. Sebagai seorang
perancang ruang bengkel, guru perlu mendapat khidmat nasihat dan perbincangan denganmereka yang berpengalaman. Reka bentuk bengkel di sekolah juga telah ditentukan oleh pihak
Jabatan Kerja Raya (JKR. Jenis ruang dan ciri-ciri ruang di atas boleh dijadikan sebagai
panduan asas bagi merancang pembangunan ruang di dalam sesuatu bengkel.
Reka bentuk bengkel yang berkesan
!ada umumnya bengkel dibina di dalam bentuk empat segi tepat dan mempunyai
panjang dua kali ganda dari lebar bengkel. "entuk demikian yang berkesan bagi
memudahkan proses pengurusan bengkel dari segi penyusunan bahan, alatan, mesindan meja kerja. #a juga lebih praktikal dan dapat beroperasi dengan berkesan.
"engkel juga mempunyai sekurang-kurangnya dua laluan pintu sebagai keluar dan
masuk ke bengkel. !intu juga bagi tujuan keselamatan kepada pengguna bengkel
bagi memasukkan mesin, bahan dan alatan di bengkel.
"engkel yang baik perlu mempunyai ruang yang cukup dan sesuai dengan bilangan
pelajar dan akti$iti yang akan dilakukan di dalamnya. Kecukupan ruang diambil kira
dari segi keluasan stesen atau meja kerja untuk seseorang pelajar di gandakan dengan
bilangan maksimum pelajar yang akan menggunakan ruang kerja di dalam bengkel.
Kebiasannya keluasan stor yang diperlukan untuk sesebuah bengkel ialah %& kakilebar dan ' kaki panjang.
Jadual 5.2 Keluasan ruang di dalam bengkel berdasarkan jenis aktiviti
Jenis aktiviti Keluasan diperlukan
seorang pelajar
Anggaran keluasan
minimum bagi 10
orang pelajar
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
42/78
Kerja berat ) bengkel
mesin
%** kaki persegi %*** kaki persegi
Kerja sederhana -
pertanian
+* kaki persegi +** kaki persegi
Kerja ringan - elektrik '* kaki persegi '** kaki persegi
Semasa merancang ruang kerja di bengkel beberpa faktor yang perlu dipertimbangkan. #aitu
• kenal pasti bilangan indi$idu akan bekerja di sesuatu stesen pada satu masa.
• Keluasan ruang yang diperlukan untuk pelajar bekerja dengan selesa dan bergerak dengan
selamat.
• anggaran sai bahan yang maksimum yang akan digunakan di bengkel berkenaan.
orak aliran kerja di bengkel perlu diambil kira di dalam pengurusan bengkel bagi membentuk
bengkel yang berkesan. orak pergerakan pelajar dalam bengkel adalah perlu
• lorong pergerkan utama yang lebar
• pelajar boleh bergerak dengan mudah untuk mendapatkan alat dan bahan tanpa perlu
mengganggu kerja rakan yang lain.
• jarak antara tempat kerja dengan tempat simpanan bahan tidak jauh.
• mempunyai beberapa lorong yang lurus untuk membolehkan pelajar bergerak pergi dan
balik dengan selesa.• bahan yang panjang seperti papan dan kayu, boleh diba/a dari stor ke tempat kerja tanpa
perlu membahayakan pelajar.
• memudahkan ka/alan guru terhadap kerja pelajar di stesen.
• menyediakan persekitaran kerja yang selesa dan selamat kepada pelajar
• membolehkan kerja di dalam bengkel dijalankan dengan berkesan dan mengurangkan
pembairan masa semasa amali dilaksanakan.
0i dalam bengkel faktor penglihatan adalah amat penting. 1uru sentiasa boleh melihat semua
ka/asan kerja pelajar bagi tujuan keselamatan. Reka bentuk bengkel yang baik perlu bagi guru
penglihatan dari jarak jauh juga. 2leh itu bengkel perlu
• "engkel berbentuk 3 dan mempunyai ka/asan berasingan.
• jangan membina pemisah dinding bagi menghalang pemandangan di dalam bengkel.
• alatan yang besar perlu diletakan di tepi dinding di mana ia tidak akan mengganggu
pandangan guru.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
43/78
• tiada tiang atau atau mesin yang besar mengganggu pandangan.
Selain itu faktor pendengaran penting bagi guru menga/al akti$iti amali di dalam bengkel.
"unyi yang ganjil dari mesin, mungkin disebabkan ia tidak dapat berfungsi dengan baik.4ungkin juga pelajar tidak dapat mengendalikan mesin dengan betul dan perlu mendapat
perhatian dari guru dengan segera. 1uru perlu menegur kesalahan pelajar bagi tujuan
keselamatan pelajar dan mencegah kerosakan sesuatu mesin.
Prinsip Pengendalian dan Pegurusan Bengkel
!engendalian dan pengurusan bengkel oleh guru perlu kepada prinsip pengendalian dan
pengurusan bengkel yang berkesan. #aitu
a- Mengasilkan sebua bengkel !ang berkesan ) Susunan alatan, bahan dan kelengkapan
yang terdapat dalam bengkel perlu dilaksanakan dengan teratur dan kemas. Susunan yang teratur
dapat membantu pelajar melaksanakan amali dengan berkesan.
b- Me"ujudkan persekitaran !ang selamat ) !ersekitan bengkel yang selamat dapat
membantu kesihatan pelajar sepanjang mereka melaksanakan latihan di bengkel. "engkel perlu
kepada kemudahan pengcahayaan yang baik, sistem pengudaraan yang berfungsi dengan baik,
sistem penyerapan bunyi yang baik dan peralatan dan mesin yang digunakan oleh pelajar dengan
selamat.
c- Ka"alan guru sepanjang masa ) 1uru boleh memiliki garis penglihatan yang baik di semua
bahagian di dalam bengkel. 1uru dapat mendengar bunyi peralatan dan mesin yang sedang
beroperasi dan mempunyai kemudahan laluan yang cepat ke semua arah dan bahagian di dalam
bengkel.
d- Me"ujudkan pen#aa!aan !ang baik kepada pengguna bengkel ) "engkel perlu kepada
pengcahayaan yang mencukupi, penggunaan /arna, susunan bengkel, ruang dan semua faktor
yang memberi kesan penglihatan kepada latihan amali pelajar. Ruang pengcahayaan yang baik
akan mendorong minat pelajar, keselamatan kerja pelajar dan meningkat produkti$iti pelajar.
e- Me"ujudkan pengudaraan !ang baik kepada pengguna bengkel ) "engkel perlu kepada pengudaraan yang segar, tiada bau busuk dan bau tidak menyenangkan bertujuan memberi
keselesaan kepada pelajar untuk melaksanakan amali dengan gembira. Jika perlu bengkel perlu
ada kipas dan penapis udara supaya pelajar rasa segar semasa berada di bengkel.
f- Me"ujudkan keselamatan kepada semua mesin$ alatan dan baan di dalam bengkel )
!elajar perlu kepada keselamatan semasa menggunakan mesin, alatan dan bahan. !elajar juga
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
44/78
perlu mengendalikan semua perkara yang perlu dalam bengkel dengan selamat. !elajar perlu
tahu semua perkara dalam bengkel amali mereka. "engkel juga perlu direka bentuk bagi
mengelakkan kerosakan, kehilangan dan elemen-elemen negatif yang lain dalam mengekalkan
keselamatan bengkel.
g- Keperluan psikologi pelajar ) !engendalian dan pengurusan bengkel perlu dapatmenghasilkan persekitaran yang membentuk sikap yang baik antaranya menjaga kebersihan,
berdisiplin, berdidikasi, rajin, seronok dan gembira. !ada masa yang sama ia membentuk
kesihatan mental yang baik kepada pelajar seperti rasa selamat, tersusun, sistematik, kepuasan
dan mahu datang lagi. Secara langsung ia akan meningkatkan produkti$iti kerja kepada pelajar.
%AJ&K ' (
P)*+&,&-A* K)A*+A* /A* BAA*
'.1 -umber Ke"angan
"erdasarkan pengalaman dan pemerhatian anda bagaimanakah pihak pengurusan sekolahmendapatkan sumber ke/angan bagi menjalankan akti$iti pengajaran dan pembelajaran di
sekolah5
1uru-guru di dalam bidang pendidikan teknik dan $okasional harus menjadikan matlamat untuk menyediakan kemudahan pendidikan $okasional kepada semua pelajar yang berkelayakan tanpa
pengecualian yang berpunca dari masalah kekurangan sumber ke/angan. 2leh itu, sebelum anda
membuat proses perancangan ke/angan, anda perlu mendapatkan ja/apan bagi persoalan- persoalan berikut6
(i 7pakah sumber ke/angan yang digunakan disekolah untuk membeli keperluanakti$iti pengajaran dan pembelajaran5
(ii 7pakah dasar kerajaan di dalam penyediaan kemudahan ke/angan bagi akti$iti
pengajaran di sekolah5
(iii !unca ke/angan sekolah boleh di dapati daripada tiga sumber iaitu6
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
45/78
• Kerajaan6
0iterima daripada yuran pengajian yang dibayar oleh setiap pelajar
• !elajar 8 #bubapa6
"antuan atau peruntukan yang diberikan oleh Kerajaan seperti peruntukan berdasarkanmata pelajaran, "iasis/a Kecil !ersekutuan, "iasis/a daripada "ank89ayasan, 9uran
!eperiksaan dan lain-lain.
• 2rang a/am6
:ang yang diterima daripada orang a/am termasuklah derma serta pungutan yangdibenarkan oleh !engarah !endidikan ;egeri untuk menambah tabungan sekolah.
2leh itu, /ang yang diterima oleh sekolah boleh diklasifikasikan kepada tiga kumpulan
seperti jadual
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
46/78
ii.3ukisan Kejuruteraan - R4eknologi Kejuruteraan - R4
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
47/78
'.2.2 +uru Membuat Peran#angan Perbelanjaan
a3 Men!ediakan Anggaran Perbelanjaan
7nggaran perbelanjaan yang perlu dibuat oleh guru dua atau tiga bulan sebelum akhir
tahun pada setiap tahun. 2leh kerana peruntukan ke/angan yang disediakan olehkerajaan adalah berdasarkan bilangan pelajar, guru perlu mengambil kira bilangan pelajar
semasa (enrolmen semasa ketika membuat anggaran bilangan alatan, kelengkapan dan
bahan yang diperlukan untuk akti$iti pengajaran untuk tahun hadapan. 0aripadaanggaran keperluan alatan dan bahan guru perlu membuat cadangan pembelian mengikut
spesifikasi yang telah dikenal pasti terlebih dahulu oleh guru.
b Alat Bantu Mengajar
Sebuah bengkel yang baik juga perlu dilengkapi dengan alat abntu mengajar (7"4 yang
berkualiti bagi membantu pengajaran guru. 2leh itu, pembelian 7"4 ini perlu dirancang
oleh guru dan dimasukkan dalam senarai perancangan perbelanjaan bengkel.
c ,ekod Pen!elenggaraan
1uru juga perlu menyemak rekod ser$is atau penyelenggaraan di bengkel bagi merancang
keperluan penyelenggaraan terhadap mesin dan alatan pada tahun hadapan. Keperluan bajet untuk penyelenggaraan alatan dan mesin amat penting untuk diambil kira kerana
selain daripada ia dapat membantu memanjangkan jangka hayat mesin dan alatan ia juga
dapat mengurangkan risiko pembairan. 2leh itu, peruntukan ke/angan perlu mengambil
kira faktor ini agar ia dapat ditambah di dalam perancangan ke/angan terbabit.
d Perubaan Kurikulum
2leh kerana kurikulum sekolah sentiasa berubah mengikut perkembangan semasa maka
perancangan perbelanjaan turut meliputi perancangan perkembangan mata
pelajaran.!erancangan ini meliputi perancangan pembelian buku rujukan tambahan dan juga kursus yang diperlukan oleh guru bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
mengikut keperluan masa.
e ,ekod 4nventori
Selain daripada itu, guru juga perlu membuat semakan terhadap rekod in$entori dan stok
yang terdapat di bengkel. >ujuan semakan ini adalah untuk mengetahui jumlah alatan dan bahan yang belum habis digunakan dan masih boleh digunakan untuk keperluan pengajaran
masa akan datang. makan jumlah keperluan tadi perlu ditolak dengan jumlah alatan,
Kelengkapan dan bahan yang masih boleh digunakan di dalam panel alat atau bilik stor bagi menganggarkan jumlah peruntukan ke/angan sebenar yang diperlukan. Sekiranya
dasar ini tidak diambil kira masalah yang timbul ialah pembairan dan masalah ruang untuk
menyimpan alatan atau bahan yang berlebihan.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
48/78
f ,ekod utang
0asar yang terakhir ialah melihat rekod-rekod hutang perbelanjaan tahun semasa untuk diambil kira dan ditambah didalam peruntukan perbelanjaan pada tahun hadapan.3angkah
ini perlu diambil kira supaya guru tidak membuat anggaran yang melebihi peruntukan yang
disediakan dan mengelakkan masalah hutang lapuk.
Setelah perancangan perbelanjaan disediakan, ia akan diserahkan kepada penyelaras. !enyelaras
kemudiannya akan mengadakan mesyuarat dengan semua pengurus makmal bagi menyediakananggaran perbelanjaan tahunan semua bengkel-bengkel yang terdapat di sekolah. 3angkah
seterusnya penyelaras akan membincangkan anggaran perbelanjaan dengan !engetua bagi
mendapatkan kelulusan. setelah cadangan perbelanjaan diluluskan guru perlu memulakan proses
pembelian alatan. 3ampiran
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
49/78
P)*+&,&-A* AA%A* /A* BAA*6P),7)A*P)MB)4A*
!erolehan bermaksud mendapatkan suatu barangan atau perkhidmatan dengan mengikuti tatacarayang telah ditetapkan oleh !erbendaharaan atau yang telah diluluskan oleh Ja/atankuasa yang
dilantik mengikut syarat yang telah ditetapkan oleh !erbendaharaan.
4anakala maksud pembelian pula ialah suatu urusan permintaan perolehan bekalan atau perkhidmatan mengikut kehendak sesebuah agensi pada semua kemungkinan harga, sama ada
pembelian runcit melalui pesanan tempatan atau pembelian melalui kontrak pusat.
8.1.1 Pematuan Prosedur Perolean Pembelian
0asar penting dalam pembelian atau perolehan yang perlu diambil kira ialah6
(i utamakan Syarikat "umiputera
(ii berdaftar dengan Kementerian Ke/angan dan
(iii utamakan barang-barang buatan tempatan
:alau bagaimanapun, apa yang lebih penting di dalam proses pembelian ialah memastikan
pembelian yang dibuat adalah paling menguntungkan dari segi harga, kualiti dan kegunaannya.
8.1.2 Kaeda6kaeda pembelian
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
50/78
Setelah mendapatkan kelulusan daripada pengetua seperti yang telah diterangkan di dalam bab ender terbuka
9a3 Pembelian -e#ara %unai 9P,3
!embelian menggunakan bil tunai yang tidak melebihi R4+*.** hendaklah dilakukan dalam
sistem panjaran /ang runcit dan tidak memerlukan pesanan tempatan (local order
9b3 Pembelian ,un#it Melalui Pesanan %empatan 9 Local Order)
!embelian melalui pesanan tempatan perlu melalui ja/atankuasa pembelian. Ja/atankuasa
pembelian terdiri daripada penga/ai-penga/ai yang dilantik seperti yang ditunjukkan dalam jadual D.B.
Jadual 8.2 Ja"atankuasa pembelian melalui pesanan tempatan
Ali Peranan %ugas!engetua !engerusi 4emberi anggaran peruntukan mengikut pecahan
unit
1uru penolong kanan,guru kanan mata
pelajaran atau guruKanan panitia
7hli ja/atankuasa
4engadakan perbincangan dengan guru-gurumata pelajaran berkenaan perancangan pembelian
alatan dan bahan berdasarkan stok semasa denganmenggunakan borang seperti di dalam lampiranD.% untuk diserahkan kepada pengerusi yang
membuat keputusan.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
51/78
Sekiranya perancangan pembelian telah diluluskan oleh pengetua maka proses yang seterusnya
adalah seperti berikut 6
i. 4ena/arkan sebut harga kepada sekurang-kurangnya lima pembekal tempatan
ii. Ja/atankuasa pembelian memilih pembekal yang dipersetujui
iii. 4engisi borang local order (32 (rujuk lampiran D.B dalam ' salinan, B (asal dan
pendua salinan dihantar kepada jpn beserta ta/aran sebut harga yang telah dipilih oleh ja/atankuasa pembelian
i$. !ihak jabatan akan mengembalikan borang lp yang telah diluluskan ke sekolah dan
$. !ihak sekolah hendaklah mengirim borang pesanan (lampiran D.' dalam ' salinan di
mana6 B (asal dan pendua salinan dihantar kepada pembekal.
9#3 Pembelian Melalui -ebut arga
7hli ja/atankuasa sebut harga mengandungi ' orang6 seorang daripadanya adalah daripadakalangan pega/ai kumpulan 7, B orang pega/ai dari kumpulan ", setelah mendapat
kelulusanproses seterusnya adalah seperti berikut6
i. Sebut harga hendaklah dipela/a sekurang-kurangnya daripada + pembekal
ii. Sebut harga hendaklah menggunakan borang seperti di dalam lampiran D. dengan
syarat-syarat berikut6
• !ihak sekolah hendaklah memberi gambaran yang jelas kepada firma-firma dan
keutamaan pemilihan berdasarkan kualiti
• ;ama dagangan atau jenama tidak boleh digunakan
• Jika kurang daripada + pembekal, ja/atankuasa sebut harga mestilah berpuas
hati dengan bilangan pembekal yang ada dan keputusan dibuat mengikut 7.!.
%
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
52/78
7hli ja/atankuasa tender terdiri daripada pega/ai pendidikan daerah8pengarah pendidikan
negeri. Setelah mendapat kelulusan cadangan pembelian proses yang seterusnya adalah seperti
berikut6
i. #klan dan publisiti perlu dilakukan bagi nilai tender R4 +*,***.** keatas.
ii. Syarat bagi /ang sandaran 8 deposit
Semua tender bagi bekalan dan perkhidmatan yang nilainya melebihi R4 +*,***.**
mestilah disertai dengan /ang sandaran8pertaruhan berjumlah sebanyak B EF daripadaamaun yang ditenderkan. 0eposit boleh dibuat dalam bentuk /ang tunai atau jaminan
bank (bank guaranteedaripada bank diluluskan perniagaannya di malaysia.
iii. Keputusan 60alam pela/aan tender, hendaklah dinyatakan baha/a jika penender enggan
menandatangani sesuatu kontrak selepas tendernya dipersetujui untuk diterima atau
menarik balik tendernya, deposit akan dirampas. 0eposit tender yang tidak berjaya
hendaklah dikembalikan
Apaka perbe:aan pembelian melalui sebut arga dengan tender ;
4enyediakan spesifikasi alat dan bahan
Mendapatkan sebut harga 24uotations344mmm44endapatkan sebut harga (quotation)
5a6atankuasa sebut harga memilih pembekal jjJa/atankuasa sebut harga memilih pembekal
Membuat pesanan4embuat pesanan
Menerima bahan / alatan dan nota hantaran4enerima bahan8alatan dan nota hantaran
Menerima invois dan menandatangani sekiranya berpuas hati dengan
4enerima in$ois dan menandatangani sekiranya berpuas hati dengan barangan yang
dihantar
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
53/78
*ajah 712 proses perolehan 8 pembelian melalui sebut harga
8.2 %erimaan Bekalan
7pabila pembekal menghantar bekalan yang dipesan bersama nota hantaran, alatan tersebut tidak
boleh terus disimpan di dalam stor. 1uru atau pengurus makmal bertanggungja/ab memeriksa
dan memastikan bekalan yang dihantar memenuhi setiap spesifikasi yang dinyatakan di dalamsebut harga seperti sai, bilangan, jenis, fungsi, /arna dan dapat berfungsi dengan baik.
Sekiranya perlu, guru boleh meminta pembekal membuat penyambungan dan demonstrasi
penggunaan alatan tersebut.
Sekiranya bekalan yang dihantar tidak mengikut spesifikasi dan terdapat sebarang masalah dari
segi penggunaan dan sebagainya guru perlu memaklumkan kepada pembekal dan pastikan anda
tidak menandatangani in$ois yang dihantar terlebih dahulu.Sekiranya guru telah menandatanganiin$ois ini bermaksud guru telah bersetuju untuk menerima alat yang dihantar oleh pembekal.
Sebarang rungutan berkenaan dengan alatan tersebut mungkin tidak akan dilayan lagi oleh
pembekal dan ini akan menimbulkan masalah pembairan kepada pihak sekolah. 4aka pastikanguru benar-benar berpuas hati barulah anda menandatangani in$ois yang dihantar oleh pembekal.
1uru atau pengurus bengkel bertanggungja/ab juga untuk merekodkan maklumat alatan dan
bahan yang dibeli ke dalam stok dan in$entori sebelum dikeluarkan untuk digunakan dalamakti$iti pengajaran dan pembelajaran.
#n$ois yang telah ditandatangani perlu diserahkan kepada kerani ke/angan yang bertanggungja/ab mencatatkan rekod ke/angan sekolah.
"agi pembelian bahan mentah untuk pengajaran, guru berkenaan bertanggungja/ab untuk merancang keperluan alatan mengikut gerak kerja amalai yang akan dilakukan. 1uru berkenaan
juga perlu menyemak stok bahan mentah dan menyediakan senarai bahan sebenar yang
4erekod ke dalam stok8in$entori8kad -kad stok
#n$ois dicop dengan mencatatkan nombor muka surat dan nombor bukustok
Merekod ke dalam stok / invebtori / kadkad stok7nvois di%op dengan men%atat nombor muka surat dan
nombor buku stok
4enyerah in$ois kepada kerani ke/angan"il-bil didaftarkanmm dalam bukju daftar pembelian harian
Menyerahkan invois kepada kerani ke6angan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
54/78
diperlukan. Senarai bahan hendaklah diserah kepada pengurus makmal atau ketua bengkel untuk
dipesan mengikut prosedur di atas.
Seterusnya, anda dikehendaki senaraikan syarat-syarat perolehan perisian computer untuk
kegunaan sekolah anda dengan sumber ke/angan kerajaan.
P)*+&,&-A* AA%A* /A* BAA* ( KA)/A KAAA* -%7K
/A* 4*
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
55/78
($ii dengan memastikan bekalan yang disediakan mencukupi, secara tidak langsung ia dapat
mengelakkan berlakunya ganguan terhadap akti$iti pembelajaran pelajar
($iii sistem in$entori turut merangkumi rekod penyelenggaraan. maka pengurusan sistem
in$entori yang baik turut dapat memudahkan dan meningkatkan keberkesanan proses penyelenggaraan dan
(iG kesan daripada program penyelenggaraan yang baik juga dapat mengurangkan risikonya berlakunya kerosakan alat dan seterusnya memenjangkan jangka hayat mesin dan alatan
yang terdapat di bengkel.
Sistem in$entori yang digunakan seharusnya dapat disesuaikan dengan fungsi sesuatu bengkel.apa yang lebih penting di sini ialah memilih satu sistem in$entori yang mudah dan fleksibel serta
dapat meminimumkan masa pengurusan guru.
=.2 Kaeda Menga"al -tok /an 4nventori
0i antara kaedah yang sering digunakan untuk merekod maklumat stok dan in$entori ialah
sistem fail, sistem buku, borang khas dan kad. :alaubagaimanapun, kaedah kad merupakankaedah yang paling sesuai untuk keperluan semua jenis bengkel.Kaedah ini lebih mudah dan
lebih fleksibel. 3ebih fleksibel di sini bermaksud dengan menggunakan kaedah kad ia lebih
senang untuk dipindahkan, diganti dan diubah mengikut keperluan.
Sai kad yang di cadangkan ialah sama ada 'HG +H atau HG
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
56/78
lama seperti cat, minyak enjin, $arnis, dan lain-lain lagi.Sistem penyimpanan item sebegini
perlulah dapat memudahkan guru untuk membuat semakan dari masa ke semasa supaya guru
dapat memastikan bekalannya adalah mencukupi.
4anakala bagi bahan tidak habis guna pula ia merujuk kepada bahan yang perlu diganti atau
ditambah disebabkan rosak, hilang atau berlaku penambahan pelajar. 4aklumat yang perludicatatkan di dalam kad in$entori item tidak habis guna ialah nama, spesifikasi, tarikh
pembelian, harga, nama pembekal dan alamat. #n$entori bagi bahan tidak habis guna hanya perlu
disemak dan direkodkan pada setiap hujung semester persekolahan.
7lat pula terdapat dua kumpulan iaitu alat dan alat kelengkapan.#tem di dalam kumpulan alat
ialah item yang kosnya lebih rendah daripada satu jumlah yang telah ditetapkan oleh pihak
pengurusan sekolah.#tem ini juga bersifat separa kekal dan mudah alih. 4aklumat yang perludirekodkan didalam kad in$entori termasuklah maklumat penyelenggaraan termasuklah nama
syarikat, nombor telefon dan alamat selain daripada spesifikasi, tarikh pembelian dan harga yang
perlu menjadi rujukan penting sekiranya guru ingin membuat pembelian gentian atau tambahan
pada masa hadapan. Kad yang berasingan diperlukan bagi merekodkan setiap item yang lengkapdengan maklumat nombor siri bagi setiap item.#n$entori bagi alat perlu disemak sekali pada
setiap akhir tahun persekolahan.
4anakala bagi alat kelengkapan pula ia merujuk kepada kumpulan alat kekal dan separa kekal di
mana kos perolehannya lebih tinggi dari satu tahap jumlah yang ditetapkan oleh pentadbir sekolah. 0engan kata lain, kos alat kelengkapan ini lebih mahal dan ia bukan tergolong di dalam
kumpulan alat mudah alih. 7lat kelengkapan termasuklah mesin seperti mesin pemotong kayu,
mesin pengerudi, mesin pengetam kayu dan lain-lain lagi. Kaedah merekod, menyimpan dan
menyemak in$entori bagi alat kelengkapan sama seperti item di dalam kumpulan alatan di atas.
Kumpulan seterusnya ialah kumpulan perabot.>erdapat beberapa kepentingan menyimpan rekodmaklumat perabot yang terdapat di bengkel.!ada kebiasaannya perabot yang terdapat di bengkel
mungkin di pinjam oleh pelajar atau guru untuk majlis tertentu. 2leh itu, sekiranya guru
menyimpan rekod, ia boleh membantu guru mencari dan menentukan lokasi di mana pergerakan perabot tersebut berada sekiranya ia tidak dapat dipulangkan.
!engkelasan item yang seterusnya ialah alat kelengkapan audio-$isual di mana adakalanya iadiletakkan di ba/ah kumpulan kelengkapan perabot. 4aklumat yang perlu dicatatkan di dalam
in$entori kad ialah nama alatan, spesifikasi, nombor siri, dan penyelenggaraan.
Secara ringkasnya pengkelasan item dapat dilihat seperti berikut 6-
(i bahan habis guna
(ii bahan habis tidak guna
(iii alat-separa kekal, murah dan mudah alih
(i$ alat kelegkapan-kelak, separa kekal dan lebih mahal harganya
($ perabot
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
57/78
($i alat audio-$isual
>erdapat juga perbeaan pendapat di dalam mendefinasikan maksud bahan dan alat.7da sistemsekolah yang mendefinasikan bahan sebagai item yang jangka hayat penggunaannya selama tiga
tahun atau kurang.>erdapat juga yang mengklasifikasikan bahan sebagai item yang berharga
kurang rm %*.** setiap satu.2leh itu sebelum menyediakan sistem in$entori, guru perlumemastikan definasi bahan dan alat kelangkapan yang diguna pakai oleh sistem pentadbiran
sekolah.
Secara ringkasnya pula maklumat yang perlu direkod di dalam kad in$entori ialah6
(a nama item
(b jenis atau model
(c nombor siri
(d sumber, kos dan tarikh di terima
(e keadaan item
(f tarikh dan jadual penyelenggaraan
(g maklumat-maklumat lain yang difikirkan perlu
ontoh kad in$entori alat kelengkapan boleh dirujuk di dalam lampiran &.%. 1uru digalakkanmelibatkan pelajar di dalam menyediakan dan merekod in$entori di bengkel. !englibatan pelajar
bukan sahaja dapat membantu kerja guru tetapi juga boleh memberi peluang kepada pelajar
untuk mengenali dengan lebih dekat keadaan bengkel dan mengetahui jenis item dan di manasesuatu item disusun atau disimpan di dalam bengkel. Secara tidak langsung ia boleh membantu
guru memudahkan kerja-kerja pengurusanmakmal pada masa hadapan. 7pabila sistem kad telah
siap disediakan, tambahan kad baru hanya perlu apabila terdapat item yang baru dimasukkan kedalam makmal.
Sekiranya terdapat item yang dilupuskan, guru mesti mencatatkan kaedah pelupusan yang telah
dijalankan dank ad tersebut perlu dipindahkan ke dalam fail tidak aktif.
0engan perkembangan teknologi baru pada masa kini kaedah merekodkan stok atau in$entori
menjadi lebih mudah.Sistem kad yang digunakan boleh dipindahkan ke dalam komputer ataumembangunkan satu sistem yang lebih canggih di mana sistem merekod dan penyimpanan rekod
menjadi lebih mudah dan tidak memakan ruang yang banyak.
=.> Pergerakan Alatan ( Menga"al Peminjaman Alatan dari Bengkel
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
58/78
Kelengkapan bengkel untuk tujuan latihan teknik dan vokasional biasanya boleh
menarik perhatian pelbagai pihak untuk meminjam sama ada untuk tujuan peribadi
atau aktiviti tertentu yang dijalankan di dalam sekolah seperti gotongroyong"
aktiviti kokurikulum dan sebagainya. 8leh itu" setiap pengurus bengkel atau guru
bengkel perlu jelas dengan peraturan peminjaman alat di bengkel kerana adalah
menjadi tanggungja6ab mereka untuk menga6al dan menjaga sebaik mungkinsegala kemudahan yang ada untuk kepentingan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.
>erdapat beberapa peraturan yang jelas telah di gariskan oleh Kementerian !endidikan
atau"ahagian !endidikan teknik dan ?okasional. 0i antara peraturan tersebut ialah6
a. !eminjaman alatan dari bengkel selain daripada untuk tujuan pengajaran dan
pembelajaran adalah tidak digalakkan.
b. 1uru-guru yang berkaitan dengan mata pelajaran berkenaan sahaja yang dibenarkan
meminjamkan kemudahan tersebut.c. Sebarang peminjaman alatan hendaklah melalui penyelarasan makmal.
d. !enggunaan alatan tertaklul di dalam ka/asan sekolah sahaja.e. !enyelaras makmal perlu merekodkan ke dalam buku khas Ibuku peminjaman alatH.f. 7latan yang dipinjam adalah menjadi tanggungja/ab si peminjam dan memastikan
dipulangkan di dalam keadaan baik sebagaimana semasa ia diambil dari bengkel.
0i antara maklumat yang perlu direkodkan dalam buku rekod peminjaman alatan ialah6
a. ;ama sipeminjam
b. >ujuan meminjam
c. ;ama alatd. Kuantiti
e. >arikh dan masa dipinjamf. >arikh dan masa dipulangkang. >andatangan penyelaras makmal
h. >andatangan si peminjam
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
59/78
1uru atau pengurus bengkel hendaklah bertanggungja/ab untuk memastikan alatan yang
dipulangkan oleh si peminjam berada dalam keadaan baik dan disimpan kembali di tempat
asalnya
P),A%&,A* /A* P),&*/A*+A* /AAM P)*+&,&-A* B)*+K)
1?.1 Jabatan Keselamatan dan Kesiatan Pekerjaan 9JKKP3
4e/ujudkan program keselamatan dan kesihatan dalam pengurusan bengkel sekolah adalah satu
ke/ajipan bagi guru bengkel. uba fikirkan jenis program keselamatan dan kesihatan yangsesuai dilaksanakan di sekolah atau di tempat kerja anda.
Jabatan Keselamatan dan Kesihatan !ekerjaan telah didirikan pada tahun %&D& apabila
!emeriksa Jentera yang pertama dilantik.Selepas itu, jabatan ini dikenali sebagai Jabatan Jentera
sehingga tahun %AD*. ;ama jabatan ini kemudian ditukar kepada Jabatan Kilang dan Jentera
(JKJ. 0engan ter/artanya 7kta Keselamatan dan Kesihatan !ekerjaan pada tahun %AA, jabatanini sekali lagi mengubah nama kepada Jabatan Keselamatan dan Kesihatan !ekerjaan (JKK!.
JKK! kini merupakan agensi kerajaan utama yang berfungsi memastikan keselamatan, kesihatandan kesejanteraan pekerja semasa bekerja.
ntuk mencapai matlamat yang dinyatakan di atas, JKK! melaksanakan tiga akti$iti pentingiaitu perumusan pia/aian, penguatkuasaan, dan penggalakan. JKK! dari semasa ke semasa akan
menggubal peraturan, kod amalan dan garis panduan yang berkaitan, untuk membimbing para
majikan dan pekerja. "agi memastikan agar segala perundangan dan kod amalan yang digubal
itu dipatuhi, Jabatan ini menjalankan akti$iti penguatkuasaan yang berkesan.ntuk tujuan ini,JKK! mempunyai pejabat ca/angan di setiap negeri kecuali di negeri !erlis.JKK! juga
menjalankan akti$iti penggalakan dengan memberi ceramah dan menganjurkan pameran sertakempen keselamatan dan kesihatan pekerjaan (KK!.>ujuannya ialah meningkatkan kesedaranmajikan, pekerja dan masyarakat mengenai pentingnya KK! dan untuk me/ujudkan satu budaya
kerja yang selamat dan sihat.
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
60/78
1?.1.1 7bjekti JKKP
!enubuhan JKK! mempunyai ' objektif utama iaitu6
%. menggubal dan mengkaji dari masa ke semasa melalui proses tripartisme dasar, undang-
undang, tata-amalan dan garis panduan keselamatan, kesihatan dan kebajikan pekerja
B. menjalankan kegiatan penguatkuasaan dan alakan supaya majikan, pereka bentuk dan
pembekal, pengimport dan pekerja sentiasa mengamalkan budaya kerja yang selamat dan
sihat, dan sentiasa mematuhi kehendak undang-undang, tata-amalan dan garis panduanyang sedia ada dan
'. membantu dan memberikan khidmat kepakaran dalam kegiatan galakan, latihan, penyebaran maklumat dan penyelidikan untuk agensi kerajaan dan bukan kerajaan,
institusi pengajian tinggi, persatuan-persatuan majikan, pekerja dan professional dalamusaha untuk meningkatkan lagi taraf keselamatan, kesihatan dan kebajikan pekerja.
1?.1.2 /asar Keselamatan dan Kesiatan Pekerjaan
Jabatan Keselamatan dan Kesihatan !ekerjaan mempunyai dasar untuk me/ujudkan persekitaran
kerja yang selamat dan sihat untuk semua pekerjanya dan orang lain yang mungkin terjejas oleh
akti$iti-akti$itinya. !ihak pengurusan dan pekerja akan bersama-sama berusaha untuk mencapaimatlamat dan objektif dasar melalui rundingan dan kerjasama.
Secara khususnya dasar JKK! ialah6
• menyediakan dan menyelenggarakan tempat kerja yang selamat dan sihat
• memastikan baha/a semua kakitangan telah diberi maklumat, arahan, latihan dan
penyeliaan mengenai cara menjalankan tugas dengan selamat dan tanpa risiko kepada
kesihatan
• menyiasat semua kemalangan, penyakit, keracunan dan kejadian berbahaya dan
mengambil langkah-langkah untuk memastikan kejadian-kejadian tersebut tidak berulang
lagi
• mematuhi kehendak perundangan berkenaan keselamatan dan kesihatan dan peraturan-
peraturannya dan taat-amalan yang diluluskan di dalam 7kta Keselamatan dan Kesihatan
!ekerjaan %AA
• menyediakan kemudahan-kemudahan kebajikan bagi semua pekerja dan
-
8/17/2019 Modul Rbt3112 Pengurusan Keselamatan Bengkel Edit
61/78
• mengkaji semula dasar ini jika perlu.
JKK! yakin baha/a keselamatan dan kesihatan mestilah ditergrasikan ke dalam akti$iti-akti$itiharian kita, dan penggunaan cara kerja selamat dan sihat adalah faktor utama ke arah pencapaian
kejayaan misi mereka. ntuk memastikan perlaksanaan dasar ini, seorang pega/ai keselamatan
dan kesihatan dilantik disetiap pejabat untuk menyelaraskan akti$iti-akti$iti keselamatan dankesihatan seperti yang telah dirancang.JKK! bertanggungja/ab memastikan keselamatan dan
kesihatan di tempat kerja. #ni akan tercapai melalui perumusan pia"aian$ penguatkuasaan$penggalakan dan pen!ediaan kidmat nasiat dengan 6
• membangunkan sebuah organisasi yang bertenaga, bersemangat dan memandang kea rah
kebersihan
• me/ujudkan dan