modifikasi pengajaran sains kepada murid masalah pembelajaran

7/18/2019 Modifikasi Pengajaran Sains Kepada Murid Masalah Pembelajaran

http://slidepdf.com/reader/full/modifikasi-pengajaran-sains-kepada-murid-masalah-pembelajaran 1/18

MODIFIKASI PENGAJARAN

SAINS KEPADA MURIDMASALAH PEMBELAJARAN

AHLI KUMPULAN : LEE SUE JANE

LOW MACIE

WONG MEI TI

PENSYARAH: EN. MANIMARAN A/LVADIVELU



KANDUNGANMurid alira !"rdaa

1) Pengetahuan

2) Kemahiran

3) Sikap



S#adard Kuri$ulu% Sai& S"$'la(

R"da( Ta(a! )



Murid $(a& *%a&ala( !"%+"la,ara-

1) Pengetahuan

2) Kemahiran

MATLAMAT

KSSR P"didi$a K(a& * "r%a&ala(!"%+"la,ara-

Mengaplikasikan pengetahuan dankemahiran serta dapat berdikaridalam kehidupan seharian.

Pengetahuan

Kemahiran



Tu,ua KSSR

supaya dapat memberisumbangan kepada negaradengan menjadi sumber

tenaga manusia dalambidang sains dan teknlgi

pengetahuan asas diberikansahaja supaya mereka dapatmenggunakan pengetahuantersebut dalam kehidupan

seharian

Murid!murid aliran perdanamula belajar pendidikan sains

pada tahap 1.

Murid!murid bermasalahpembelajaran mula belajarpendidikan sains pada tahap2.

Aliran Perdana

Masalah Pembelajaran



KAEDAH DAN TEKNIK Alira P"rdaa

•

Ka"da( i$uiri• E$&!"ri%"

K(a&

•

"+a&

Pelbagai kaedah dan teknikdigunakan dalam PdP Sains.

Menurut Peraturan

Pendidikan "Pendidikan Khas)2#13$ seserang guru diberikuasa untuk membuatpengubahsuai kepada kaedahatau teknik pengajaran dan

pembelajaran.



%uru diberi kuasa untuk membuatpengubahsuai kepada masa yangdiperuntukkan untuk menjalankan setiap

akti&iti

Masa yang diperuntukkan untuk

menjalankan setiap akti&iti sudahditentukan

MASAAliran

Perdana

Khas



AKTIVITI• Menyal salan• 'ir(le Time

• Penjelasan• Melukis gambar

AliranPerdana

• Menyal salan• yanyian• Terapi main$ psikmtr• Me*arnakan gambar• Lembaran kerja

Khas

• La*atan• Lembaran kerja•

Kelas tambahan



SUSUNAN AKTIVITITahun 1 (+ab 2) 2.1 Memahami bahagian manusia dan,ungsi tubuh manusia

2.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuhmanusia iaitu mata$ telinga$ hidung$mulut$ lidah$ tangan dan kaki.

Tahun 4 (+ab 2)2.1 Mengetahui ,ungsi deria manusia

2.1.1 Menamakan deria anggta manusia

Aliran Perdana

Khas



Aliran Perdana

1. %uru bersal ja*ab dengan murid mengenai rgan deria dibahagian kepala.

2. %uru menunjukkan gambar rgan deria yang ada pada manusia.

3. %uru menyebut nama setiap rgan dan murid diminta mengikut.

-. Murid diminta menyebut nama rgan deria yang ditunjukkan lehguru.

. Murid diminta menunjukkan rgan deria sendiri semasa gurumenyebut.

/. %uru memperkenalkan beberapa salan dan murid dimintamenja*ab salan di papan hitam.



1. %uru akan menunjukkan gambar rgan deria manusia.

2. Murid diminta belajar dua deria sahaja.

3. %uru berulang menyebut perkataan banyak kali.-. %uru menyebut sambil menunjukkan gambar.

. %uru menggunakan pita &ide menunjukkan kedua!dua ,ungsideria tersebut.

/. %uru membuka lagu dan meminta murid bergerak mengikut mu0ik

untuk mengenal deria yang tertentu.. %uru memperkenalkan beberapa salan.

. %uru memberi ganjaran kepada murid yang menja*ab salandengan betul.

Khas



AHAN ANTU MENGAJAR



AHAN INAAN GURU PENDIDIKAN KHAS

Ta(u

Ta,u$ 0 : Ala% &"$i#ar 12i$al

0.3 M"4"#a(ui +"#u$ %u$a +u%i0.3.3 M"a%a$a +"#u$ %u$a +u%i



AHAN INAAN GURU ALIRAN PERDANA Ta(u Ta,u$ 5: Pr'&"& P"ra6a&a Mau&ia5.3.) M"la$ar lalua udara &"%a&a %"ari$ da%"4("%+u& a6a&.



Aliran Perdana Khas

Menarik Menarik

Sai0 huru, yang sesuai Perkataan yang ringkas dan sai0

yang besar

Ks yang rendah Ks yang tinggi

Lebih kmpleks untuk diguna Lebih mudah untuk diguna

Mengikut tahap intelek murid Mengikut tahap intelek dan tahap

,i0ikal murid

Memasukkan unsur melatih

kemahiran mtr halus murid



SK4A$

T54MA KAS46

modifikasi pengajaran sains kepada murid masalah pembelajaran

Documents