RANCANGAN PENGAJARAN HARIANTahun : 3 CerdasBilangan Murid : 30 orangTema : Objek Buatan ManusiaTajuk : Kemerdekaan (Gosokan)Tarikh : 25/02/2016Masa : 10.45 pagi-11.45 pagi (60 minit)Media : Alat dan Bahan : Kertas A4, pensel warna, pensel dan bahan yang sesuai untuk membuat teknik gosokan. Bahan Bantu Mengajar : Contoh hasil kerja lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan yang telah siap.EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan InovasiNilai : KebersihanPengetahuan sedia ada : Mewarna menggunakan pensel warna

STANDARD KANDUNGAN1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni iaitu bentuk, jalinan, warna, kepelbagaian, dan kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan gambar teknik gosokan.2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti menghasilkan gambar teknik gosokan.3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik gosokan.4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.STANDARD PEMBELAJARAN1.1 Persepsi Estetik : Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa senivisual yang ada pada gosokan.1.1.1 Unsur seni1.1.1.1 Bentuk - ilusi1.1.1.2 Jalinan - tampak dan sentuh1.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier1.1.2 Prinsip rekaan1.1.2.1 Kepelbagaian - jalinan1.1.3.2 Kesatuan - komposisi objek1.2 Aplikasi Seni : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknikgosokan.1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media1.2.1.1 Alat - permukaan yang mempunyai jalinan1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya1.2.2.1 Teknik - gosokan1.3 Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasaseni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilangambar teknik gosokan secara kreatif1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan gambarteknik gosokan1.4 Apresiasi Seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakandengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisanObjektif PembelajaranPada akhir pembelajaran, murid dapat:1. Murid menghasilkan lukisan kemerdekaan yang menarik dengan menggunakan teknik gosokan.1. Murid dapat menyiapkan lukisan kemerdekaan dengan menggunakan dua jenis permukaan untuk membuat jalinan.STANDARD PEMBELAJARANILUSTRASI AKTIVITICATATAN

PERSEPSI ESTETIK (10 minit)

Guru meminta murid mengikuti laungan dan pergerakan yang akan dibuat oleh guru. Guru melaungkan perkataan Merdeka! sambil mengangkat tangan ke atas. Perlakuan guru melaungkan perkataan Merdeka diulang sebanyak tiga kali. Soalan diberikan kepada murid berkaitan dengan laungan yang telah dibuat. Guru memberitahu tajuk (tema) yang akan diajar pada kali ini. Soalan diberikan kepada murid berkaitan jenis-jenis jalinan. Contoh alat bantu mengajar ditunjukkan kepada murid.

Murid bersedia untuk mengikuti aktiviti pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut. Murid diajukan soalan. Soalan: Bilakah waktu perkataan tersebut dilaungkan? Jawapan : Hari Kemerdekaan Apakah maksud jalinan? Jawapan: Kesan yang terdapat pada sesuatu permukaan. Apakah jenis-jenis jalinan? Jawapan: Jalinan sentuh dan jalinan tampak. Jalinan sentuh

Jalinan tampak

Murid memberikan pelbagai jawapan mengenai soalan yang diajukan oleh guru. Guru memberikan jawapan yang tepat mengenai soalan yang telah diberikan. Murid diminta untuk memerhatikan contoh lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan.ABM Contoh alat bantu mengajar lukisan kemerdekaan. Guru memberi soalan kepada murid. Murid menjawab soalan yang diberi oleh guru. Murid dan guru berbincang tentang tajuk (tema) yang diajar pada kali ini.

APLIKASI SENI(Perkembangan-10 minit)

Murid diperkenalkan media yangdigunakan oleh guru. Murid ditunjuk ajar mengenai cara untuk membuat gosokan menggunakan pensel warna atau pensel. Murid dikehendaki untuk membuat gosokan pada seluruh lukisan tersebut. Pengenalan alat dan bahan yang akan digunakan serta demonstrasi penggunaan alat dan bahan untuk menghasilkan lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan.

1. Murid mengenal pasti alat dan bahan yang sesuai untuk membuat lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan.1. Murid melihat demonstrasi membuat lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan.1. Murid memerhatikan guru membuat demonstrasi dengan menggunakan alat dan bahan yang telah ditetapkan.1. Guru menunjukkan demonstrasi kepada murid.Konstruktivisme.

KBKK:Membuat inferens.

KBKK:Mengenal pasti kegunaan alat dan bahan. Pensel Pensel warna Kertas A4 Bahan yang sesuai untuk membuat teknik gosokan.

EKSPRESI KREATIF(Perkembangan-25 minit)

Langkah1 Diperkenalkan media yangdigunakan oleh guru untuk membuat lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan.Langkah2 Dikehendaki untuk membuat gosokan pada seluruh lukisan kemerdekaan dengan menggunakan pensel warna atau pensel.Langkah3 Lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokkan telah siap untuk dipamerkan. Murid diperkenalkan media yangdigunakan oleh guru untuk membuat lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan.

(Kertas A4)

( Pensel warna) Murid ditunjuk ajar mengenai cara untuk membuat gosokan menggunakan pensel warna atau pensel. Murid dikehendaki untuk membuat gosokan pada s eluruh lukisan kemerdekaan.

Lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan telah siap untuk dipamerkan.

Alat dan Bahan: Pensel Kertas A4 Pensel warna Bahan yang sesuai untuk

Murid: Menggosok

APRESIASI SENI(10 minit)

Pameran hasil lukisan kemerdekaan menggunakan teknik gosokan yang terbaik.

1. Guru memilih beberapa hasilan murid untuk sesi perbincangan Baik, sederhana dan kurang mencapai tahap1. Guru memanggil 2-3 orang murid ke hadapan untuk membuat sesi apresiasi hasil kerja lukisan kemerdekaan yang telah digosok.1. Guru merumus ketiga-tiga kategori hasilan murid.ABMContoh lukisan kemerdekaan murid yang telah digosok.

TKP:Verbal-linguistik.

NILAI:Kebersihan

PENUTUP(5 minit)

Guru dan murid sama-sama membuat keputusan.Guru membuat rumusan tajuk pelajaran hari ini dan bertanya soalan untuk menguji kefahaman murid.

1. Apakah jenis-jenis jalinan? Jawapan: jalinan tampak dan jalinan sentuh Kecerdasan pelbagai

Kemahiran interpersonal dan intrapersonal-Linguistik