48877473 pernyataan profesional praktikum fasa 3[1]

8/2/2019 48877473 Pernyataan Profesional Praktikum Fasa 3[1]

1/35

Apakah yang diharapkan melalui praktikum ini?

Minggu ini merupakan minggu terakhir saya untuk mempersiapkan diri untuk

menghadapi praktikum pada minggu hadapan iaitu bermula daripada 30 Januari hingga

27 April 2012. Minggu ini juga merupakan minggu cuti sempena Tahun Baru Cina. Ini

merupakan satu peluang pada saya untuk mempersiapkan dokumen-dokumen, fail-fail

dan bahan bantu mengajar yang akan digunakan sewaktu praktikum nanti. Kuliah amali

dan teori yang saya perolehi sepanjang di kelas akan saya gunakan dalam menyiapkan

diri untuk menjalani praktikum ini. Memandangkan ini merupakan pengalaman pertama

saya untuk menjalani praktikum maka kegentaran dan pelbagai soalan dan pemikiran

negatif yang menerjah minda. Namun saya cuba untuk berfikiran positif dan menerima

segala cabaran yang mendatang.

Harapan saya untuk praktikum ini ialah semoga saya dapat mengumpul

pengalaman dan input-input berguna untuk menjadi seorang guru kelak dan juga

menambahbaik lagi prestasi saya. Penyediaan rancangan mengajar, perancangan

aktiviti yang menarik, kawalan kelas, sikap profesionalisme dan lain-lain lagi akan saya

pelajari dengan bersungguh-sungguh sepanjang menjalani praktikum ini. Saya

berharap saya dapat menggunakan ilmu yang telah diperolehi sebelum ini untuk

mengajar. Saya sedar banyak kelemahan yang akan timbul, namun sedari sekarangsaya akan mengganggap ia sebagai pembakar semangat kepada saya untuk lebih

berusaha mempertingkatkan kebolehan diri dan mengatasi kelemahan yang ada. Saya

juga berazam untuk lebih mendekati lagi murid-murid yang lemah di sekolah saya agar

tidak wujud sebarang jurang pemisah antara murid dengan guru. Lebih-lebih lagi murid-

murid seperti mereka memerlukan lebih bimbingan dan perhatian.

Harapan saya juga agar semua warga sekolah dapat memberikan kerjasama

dan wujudnya hubungan baik antara saya dan warga sekolah. Saya akan cuba

menjalankan tanggungjawab dengan baik dan mewujudkan persekitaran yang selesa

dengan semua pihak. Semoga segala harapan saya ini dapat saya realisasikan dengan

baik kelak.


2/35

PENULISAN JURNAL

MINGGU PERTAMA

31 Jan-04 Feb 2011

1. Data : (Fikir kembali apa yang telah berlaku. Apa yang telah anda buat?

Apa yang menarik perhatian? )

Pada minggu saya telah memulakan sesi praktikum fasa 3. Praktikum ini

merupakan pengalaman ketiga saya sepanjang menjadi guru pelatih.


3/35

Seperti praktikum yang lalu, saya perlu menemui Guru Besar terlebih

dahulu. Selepas sesi taklimat, saya diperkenalkan kepada guru-guru

pendidikan khas serta guru aliran perdana. Seterusnya saya

diperkenalkan dengan guru pembimbing pula. Ternyata guru

pembimbing banyak memberikan saya nasihat dan tunjuk ajar. Saya

bertuah kerana guru pembimbing merupakan seorang yang mesra dan

sudi berkongsi ilmu. Saya menerima jadual pada hari pertama lagi.

Kepantasan dan kerjasama yang diberikan oleh penyelaras PPKIP SK Alai

benar-benar mewujudkan suasana yang mesra seawal pertemuan lagi.

Selain itu juga, pensyarah penyelia kami iaitu En Amerrudin b.Othman

juga telah datang pada minggu ini iaitu pada hari Selasa. Sejujurnya

kedatangan beliau agak mengejutkan kerana pada praktikum fasa-fasa

sebelum ini belum pernah ada pensyarah penyelia yang hadir seawal

hari kedua lagi. Walaupun kedatangan beliau telah diberitahu namun

saya tetap merasakan debaran diselia. Oleh kerana minggu ini hari

persekolahan hanyalah tiga hari sahaja berikutan cuti Tahun Baru Cina

yang bermula pada hari Khamis maka tidak banyak aktiviti yang dapat

dilakukan dan disertai melainkan mengemaskini kandungan buku

rancangan mengajar dan portfolio. Kami juga masuk ke setiap kelas

yang bakal diajar dan melihat dengan lebih dekat dan berkenalan

dengan murid-murid kelas tersebut. Kami juga mengadakan temubual

bersama guru mata pelajaran kelas tersebut bagi mengumpul maklumat

tentang tahap pencapaian murid-murid tersebut di dalam kelas.Apa

yang dapat dilihat sepanjang minggu ini,semua guru pendidikan khas

dan warga sekolah memberikan kerjasama dan bantuan yang diperlukan

serta mewujudkan suasana yang mesra dan mengurangkan perasaan

malu dan gugup di dalam diri kami. Diharap kerjasama baik dan

permulaan yang bagus ini dapat berterusan sehingga tamatnya

praktikum. InsyaAllah.


4/35

2. Perhubungkaitan dan Perasaan : ( Apa yang berkesan? Apa yang

menyenangkan anda? Apa yang kurang berkesan? Apa yang

menghampakan anda? )

Perkara yang meberikan kesan kepada diri saya ialah kedatangan

pensyarah penyelia seawal hari kedua lagi. Ini memberikan saya

gambaran bahawa saya perlu berusaha bersungguh-sungguh dalam

melakukan setiap proses pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

jangkaan pensyarah penyelia saya. Selain itu juga, saya merasakan

penyelaras kami iaitu Pn Nor Rizah begitu efisien dalam menjalankan

tanggungjawabnya sebagai penyelaras dan dalam masa yang sama

sebagai guru pembimbing kami.

3. Membuat interpretasi : ( Apa yang anda pelajari? Apakah implikasinya?

Bagaimana apa yang berlaku itu mempengaruhi tugas/kerja anda?)

Berdasarkan taklimat yang diberi oleh pensyarah penyelia dan guru

pembimbing, saya mempelajari agar kita perlu merancang setiap proses

pengajaran dan pembelajaran dengan baik dan mengambilkira setiapkebolehan dan tahap murid. Mereka juga menyarankan kepada kami

agar membuat draf terlebih dahulu sebelum menulisnya di dalam buku

persediaan mengajar. Cara ini dapat membantu kami membuat

perbincangan bersama guru pembimbing dan di dalam masa yang sama

membuat pembetulan dan penambahbaikan. Selain daripada itu, saya

juga menyedari sebagai seorang guru pelatih yang sedang menjalani

praktikum, saya perlu menyediakan portfolio dan buku persediaan

mengajar dengan lengkap dan melengkapkannya mengikut kehendak

yacng telah ditetapkan. Perbincangan bersama pensyarah penyelia dan

guru pembimbing ini juga menyuntik semangat saya untuk melakukan

yang terbaik kerana mereka sangat memberi bantuan dalam

perkongsian ilmu dan tips-tips untuk menjadi seorang guru yang baik.


5/35

4. Keputusan : (Bagaimana anda akan melakukannya secara berbeza pada

masa akan datang?)

Pada masa akan datang saya akan memperbaiki diri saya dengan cara :

a) Mengadakan perbincangan bersama guru pembimbing dan

pensyarah penyelia sekerap yang mungkin.

b) Membuat draf rancangan mengajar terlebih dahulu agar dapat

membuat pembetulan dan penambahbaikan.

c) Sentiasa mengemaskini kandungan portfolio dan buku persediaan

mengajar mengikut tetapan yang telah disediakan.

d) Melakukan ujian diagnostik sebelum memulakan kelas bagi

mengenalpasti tahap kebolehan dan kefahaman murid.

Saya amat berharap dengan tindakan di atas, pengajaran saya akan

bertambah berkesan.


6/35

PENULISAN JURNAL

MINGGU KEDUA

07 Feb-11 Feb 2011



Minggu kedua menyajikan lebih cabaran dan tugasan yang menuntut

masa dan waktu senggang. Tetapi saya tetap berfikiran positif dan terus

berusaha. Minggu ini saya berkesempatan untuk menjalankan ujian

diagnostik Bahasa Melayu dan Matematik kepada murid kelas Kurnia 2

dan Kurnia 3. Ujian ini dijalankan bagi mengenalpasti tahap penguasaan

murid terhadap mata pelajaran tersebut. Sebagai seorang guru

praktikum saya tidak boleh terus mengajar tanpa melaksanakan ujian ini

kerana pengenalpastian tahap kefahaman murid amatlah penting bagi

meneruskan sesuatu pengajaran. Perkara yang menarik perhatian sayapada minggu ini ialah keterujaan murid-murid untuk mengambil ujian

diagnostik. Walaupun saya sedia maklum mereka merupakan murid

pendidikan khas namun semangat yang ditunjukkan oleh mereka benar-

benar memberikan kesedaran kepada saya agar memberi sesuatu input

yang berguna kepada mereka. Selain itu juga saya berpeluang untuk

menyertai aktiviti terapi air dan bowling yang diadakan pada hari Rabu.

Semua murid bersemangat dan teruja untuk melakukan aktiviti ini.





7/35

Tiada sebarang perkara yang menghampakan pada minggu ini tetapi

saya mengakui bahawa ujian diagnostik sangat berkesan untuk

mengenalpasti tahap kefahaman murid. Mungkin ada sesetengah murid

yang sudah menguasai pembelajaran terkini namun melalui ujian ini

didapati mereka sudah melupakan topik-topik yang sebelumnya. Oleh

yang demikian, melalui ujian ini murid dapat mengimbas kembali

pengajaran-pengajaran lalu dan dalam masa yang sama mereka dapat

mengulangkaji pelajaran. Keberkesanan ujian ini juga dapat diuji melalui

kesungguhan murid menjawab kesemua soalan ataupun hanya

menjawab secara sambil lewa. Terapi air dan bowling pula memberi

peluang kepada murid untuk meningkatkan kemahiran sosial mereka di

samping membantu meningkatkan penggunaan psikomotor kasar

mereka.



Pada minggu ini saya mempelajari bahawa setiap sesi P&P yang

dijalankan perlu dilaksanakan ujian diagnostik atau saringan terlebih

dahulu. Kita tidak boleh terus memulakan pengajaran tanpa mengambil

tahu tahap penguasaan murid dan perbezaan keupayaan mereka. Ini

kerana tidak adil kiranya jika kita terus memulakan pengajaran maka

murid yang lemah akan terus ketinggalan dan tidak dapat menguasai

sesuatu topik tersebut. Bagi aktiviti terapi pula perlu dijalankan bagi

memberi peluang kepada murid untuk melakukan aktiviti berenang,

bermain bowling dan dalam masa yang sama meningkat kemahiran

sosial dan psikomotor kasar mereka.


8/35


masa akan datang?)


a) Menjalankan aktiviti yang lebih kreatif dan menarik perhatian.

b) Menjadi seorang guru yang komited dan bertanggungjawab.

c) Merancang aktiviti yang boleh merangsang minat dan penglibatan

murid seperti aktiviti terapi.

d) Menjalankan ujian diagnostik atau saringan setiap kali sebelum

memulakan sesi P&P di kelas yang baru.

Saya berharap dengan tindakan yang diambil dapat memperbaiki lagi

sesi pengajaran dan kualiti diri seorang bakal guru seperti saya.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KETIGA

12-16 Julai 2010



Pada minggu ini, pengalaman baru yg diperolehi ialah menghadiri

mesyuarat Kejohanan Olahraga Pendidikan Khas 2010 zon Alor Gajah.

Pengalaman, suasana serta pengetahuan baru yang ditimba ketika

mesyuarat benar-benar berguna dan sangat positif. Pada minggu ini

juga Pn Anisah dan En Ramle hadir untuk sesi penyeliaan bagi subjek

Pendidikan Khas dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Perkara baru

bagi saya ialah ketika penyeliaan PJK kerana ia merupakan pengalaman

pertama dan agak mencabar bagi saya.


9/35




Ketika sesi penyeliaan PJK saya agak gugup pada mulanya namun

selepas beberapa minit saya saya mula tenang dan berusaha

menjalankan sesi P&P dengan sebaiknya. Kawalan kelas baik kerana

murid-murid memberikan kerjasama dan seronok dengan aktiviti yang

dijalankan. Namun begitu, aktiviti yang agak tinggi arasnya tidak dapat

dilakukan dengan baik oleh murid. Masa yang agak lama juga

menyebabkan murid keletihan dan hilang keseronokan untuk

meneruskan aktiviti.



Sesuatu yang saya pelajari ialah apabila kita merancang sesuatu aktiviti

PJK terutamanya untuk murid pendidikan khas ialah kita perlu

memikirkan setiap aspek kebolehan dan keupayaan mereka. Aras

aktiviti dan kemahiran yang ingin diajar kepada murid perlulah tidak

terlalu tinggi hingga menyukarkan murid tersebut. Selain itu juga,

melalui perbincangan dengan pensyarah pembimbing PJK, saya

mendapat idea-idea yang baru untuk mengembangkan lagi aktiviti yang

boleh dilakukan walaupun melalui kemahiran yang sama.


masa akan datang?)



10/35

a) Melakukan pelbagai cara untuk menarik perhatian pelajar.

b) Berbincang dengan guru serta pensyarah pembimbing dan

meminta pendapat.

c) Merancang aktiviti yang bertepatan dengan kebolehan dan

keupayaan murid.

d) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti pengajaran dan

pembelajaran.

Saya amat berharap dengan tindakan di atas, pengajaran dan

pelaksanaan tugas saya akan bertambah berkesan.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KEEMPAT

19 -23 Julai 2010




11/35

Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Selain itu, penyeliaan

sebanyak dua kali telah dijalankan oleh Pn Anisah. Kedua- duanya bagi

subjek Matematik. Saya mendapat pelbagai tips dan pengetahuan baru.

Setiap kekurangan dan kelebihan dapat dikupas untuk ditambah baik

lagi pada masa akan datang. Perkara yang menarik perhatian ialah pada

minggu ini berlangsungnya Kejohanan padang dan balapan pendidikan

khas zon Alor Gajah bagi tahun 2010. Pelbagai gelagat dan bakat yang

berpotensi besar dapat dilihat menerusi kejohanan ini.


menyenangkan anda?

Apa yang kurang berkesan? Apa yang menghampakan anda? )

Perasaan gemuruh dan takut menyelubungi diri. Saya berusaha untuk

membuat yang terbaik dan sokongan rakan serta keluarga sangat

membantu pada waktu ini. Berdasarkan perbincangan dan hasil

penilaian pensyarah dan guru pembimbing saya mendapati saya perlu

lebih mahir mengawal kelas dan perlu bersikap lebih aserif terhadapmurid yang hiperaktif. Selain itu, aktiviti yang dilakukan juga perlu

melibatkan semua murid. Latihan dan bimbingan perlu diberi perhatian

yang lebih kepada murid yang lemah. Kemampuan dan tahap murid

juga perlu lebih diberi perhatian dalan merancang aktiviti, strategi dan

lembaran kerja. Latihan berbentuk ansur maju perlu diperbanyakkan

untuk murid yang lemah. Saya berpuas hati dengan aktiviti dan bahan

bantu mengajar yang dihasilkan kerana ia menarik minat murid dan

secara tidak langsung memudahkan mereka untuk lebih memahami

perkara yang diajar.


12/35



Sesuatu yang saya pelajari pada minggu ini ialah seorang guru haruslah

kreatif dalam merancang aktiviti dan menghasilkan bahan bantu

mengajar yang menarik agar dapat merangsang minat murid. Selain

daripada itu saya perlu lebih bersikap asertif dan perlu memikirkan cara

yang lebih berkesan untuk mengawal kelas. Oleh yang demikian, saya

berazam pada masa akan datang saya akan menambahbaik setiap

kelemahan yang dilakukan dan menerima kritikan membina daripada

pensyarah dan guru pembimbing sebagai batu loncatan untuk

melakukan yang terbaik pada masa akan datang.


masa akan datang?)


a) Bersikap asertif.

b) Melakukan pelbagai cara untuk menarik perhatian pelajar.

c) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta

pendapat.

d) Melaksanakan tugas mengikut masa dan tidak suka

bertangguh.

e) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

f) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.


13/35



REFLEKSI PENGAJARAN BERPASANGAN

Pengajaran berpasangan kali kedua telah dilaksanakan pada 09 April

2010 (Jumaat) bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup-Jahitan. Kelas yang

terlibat adalah Sinaran 1. Dua orang pelajar tidak hadir iaitu Muhammad

Fazrin dan Thinagaran.

Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti yang telah

dirancangkan. Kami telah mengajar jahitan kia. Pengenalan bagi jahitan kia

telah diperkenalkan oleh kami. Kami juga perlu mengusai kemahiran tersebutsebelum di ajar kepada mereka. Oleh itu, kami telah mengajar mereka dari

permulaan hingga akhir untuk menjahit jahitan kia. Setelah mereka faham

untuk menjahit jahitan kia, kami mengajar mereka untuk mengaplikasikannya

di atas sehelai kain. Bimbingan diberikan kepada mereka memandangkan ada

segelintir murid yang agak sukar untuk melaksanakannya.

Hasil pembelajaran tercapai sebanyak 80 peratus. Murid-murid dapat

melaksanakannya dengan baik. Murid yang lemah telah dibimbing oleh guru.

Mereka melaksanakan aktiviti tersebut dengan tekun.

Pada pengajaran kali ini, semua murid dapat mendengar arahan guru

dengan baik. Mereka juga dapat melaksanakan aktiviti tersebut sehingga

selesai. Saya amat berpuas hati pada pengajaran hari ini kerana proses


14/35

pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar. Tiada lagi gangguan

seperti pengajaran yang lepas. Saya berharap agar pengajaran yang akan

datang menjadi lebih baik lagi.

REFLEKSI PENGAJARAN BERPASANGAN

Pengajaran berpasangan kali pertama telah dilaksanakan pada 02 April

2010 (Jumaat) bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup-Jahitan. Kelas yang

terlibat adalah Sinaran 1. Semua murid hadir pada hari ini.

Sesi P&P berjalan lancar dan murid memahami apa yang diajar oleh

kami. Nemun begitu sesi pembelajaran sedikit terganggu apabila ada muridyang bergaduh sesama sendiri. Kami terpaksa meleraikan pergaduhan

tersebut dan ia telah mengganggu pembelajaran dan murid yang lain. Lebih

mendukacitakan, murid yang terlibat dengan pergaduhan tidak mahu

melakukan tugasan dan tidak mahu mendengar arahan guru. Kami terpaksa

menggunakan pendekatan yang lebih keras agar murid tersebut membuat apa

yang disuruh guru.

Hasil pembelajaran pada hari ini tidak tercapai kerana murid masih lagi

memerlukan bimbingan apabila menjahit jahitan sembat pada kain. Selain itu

jahitan tersebut juga tidak kemas dan tidak teratur. Pada pembelajaran akan

datang saya akan lebih bersikap asertif dan menggunakan pendekatan yang

lebih menarik minat murid.


15/35

PERNYATAAN PROFESIONAL

Apa yang telah dicapai sepanjang praktikum?

( 28 Jun-20 Ogos 2010)

Tempoh 8 minggu yang dilalui merupakan satu jangka waktu yang

memberikan banyak pendedahan berguna kepada saya. Banyak ilmu

pengetahuan dan pengalaman yang dapat ditimba hasil kerjasama yang jitu

oleh warga Sekolah Kebangsaan Dato Naning. Bagi saya, banyak aspek yang

dapat dipelajari untuk menjadi seorang guru yang baik. Ini keranagolongan

guru merupakan anggota sekolah yang terlibat secara langsung dalam

pelaksanaan kurikulum dan program pendidikan di sekolah. Peranan yang

dimainkan oleh seseorang guru dalam sesebuah sekolah amat penting

terutama dari segi pencapaian aspirasi dan matlamat sekolah.

Dari aspek pengajaran dan pembelajaran, saya mempelajari bahawa

kepelbagaian aktiviti pengajaran dan pembelajaran seperti mengunakan alat

bantu mengajar yang sesuai dan teknik variasi ransangan dapat

meningkatkan minat murid khususnya murid-murid berkeperluan khas. Pada


16/35

masa yang sama, saya perlu melibatkan murid-murid dalam sesi soal jawab

secara aktif, kerana murid-murid yang dilibatkan dalam situasi pengajaran dan

pembelajaran akan memahami sesuatu perkara dengan lebih cepat. Selain itu

juga, apa yang saya pelajari ialah unsur kecindan dan keseronokan perlu

diserapkan ketika proses pengajaran dan aktiviti yang dijalankan. Ini bagi

lebih menaik minat murid dan melibatkan mereka sepenuhnya dalam aktiviti

pengajaran dan pembelajaran. Saya berasa gembira kerana murid-murid

menunjukkan minat dalam setiap aktiviti yang dirancang. Perasaan puas hati

dan gembira jelas terasa apabila melihat anak murid berjaya melaksanakan

tugasan yang diberikan. Sesungguhnya perasaan tersebut sukar untuk

diungkapkan dengan luahan kata-kata.

Sebagai seorang pendidik yang bertanggunjawab, guru hari ini harus

menyedari tugas dan amanah yang diserahkan kepadanya untuk mendidik

generasi yang akan menjadi dewasa kelak. Perubahan perancangan hari ini

adalah perlu diiringi dengan perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran

dalam bilik darjah. Untuk menghadapi cabaran dan tuntutan daripada

perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, saya

perlu sentiasa berusaha melengkapkan diri dari masa ke semasa.

Saya amat bertuah kerana mendapat bimbingan dan nasihat daripada

penyelaras pendidikan khas iaitu En Mazlan b. Sabran yang juga bertindak

selaku guru pembimbing. Dengan pengalaman mengajar hampir daripada 10

tahun, banyak ilmu yang dicurahkan kepada saya dan beliau sedikitpun tidak

lokek berkongsi idea dengan saya. Saya sering mendapatkan pandangan

beliau terutamanya dalam pembinaan rancangan pengajaran harian bagi

memastikan bahawa setiap aktiviti yang dirancang bersesuaian dengan

keupayaan dan minat mereka. Sesungguhnya saya amat bersyukur dan

menghargai bimbingan mereka kerana cetusan idea dan nasihat membina


17/35

yang dikongsi banyak membantu saya dalam memilih dan melaksanakan P&P

yang berkesan bagi mencapai objektif pengajarann.

Pertemuan empat mata yang dijalankan bersama-sama pensyarah

pembimbing dan guru pembimbing mendatangkan impak positif ke dalam diri

saya untuk melakukan yang terbaik. Nasihat dan pesanan Pn Anisah bt Alias

supaya saya komited dengan tanggungjawab yang diamanahkan telah

meningkatkan lagi iltizam saya untuk melakukan yang lebih baik untuk masa

akan datang. Segala bimbingan yang dijalankan oleh beliau merupakan input-

input yang berguna bagi saya dalam melaksanakan P&P dengan berkesan.

Malahan setiap kekurangan yang berlaku dapat diperbaiki untuk kepentingan

bersama di samping setiap pandangan dan teguran saya terima secara positifdan membina agar dapat memperkuatkan lagi keberkesanan aktiviti yang

dirancang.

Berdepan dengan pelbagai cabaran dan kekangan banyak mengajar

saya supaya tidak mudah berputus asa apabila menghadapi jalan buntu.

Dengan bantuan daripada pelbagai pihak, masalah tersebut dapat diatasi

dengan baik. Berhadapan dengan masalah tersebut turut menyedarkan saya

bahawa kehidupan ini sering kali disertai dengan halangan bagi mendidik dirisupaya lebih cekal dan tidak mudah berputus asa. Sikap tersebut serta

berusaha sentiasa mencari jalan terbaik untuk memenuhi keperluan

merupakan elemen penting dalam usaha menjayakan praktikum tersebut

dengan jayanya. Justeru ini menyedarkan saya supaya senantiasa

menambahkan pengetahuan yang baharu kerana ia mampu dijadikan asas

dan panduan dalam kehidupan dan boleh digunakan andainya berdepan

dengan sebarang masalah.

Banyak pengalaman manis yang diperolehi ketika menjalani praktikum

sebagai guru pendidikan khas ini. Jujur saya katakan bahawa, hari demi hari,

perasaan sayang saya terhadap pelajar-pelajar khas SKDN semakin

mendalam. Telatah-telatah dan gelagat yang ditunjukkan oleh mereka sangat


18/35

menghiburkan hati. Walaupun, mereka tidak sesempurna insan lain, namun

saya tidak berasa tertekan ketika berada di samping mereka. Sesungguhnya,

kanak-kanak khas merupakan kanak-kanak yang sangat istimewa dan perlu

dihargai kehadiran mereka bukannya dicaci. Hal ini mengingatkan saya

kepada detik di awal saya mendaftar ke Institut Pendidikan Guru Kampus

Perempuan Melayu Melaka yang mana pada ketika itu, terdapat pelbagai

cacian terhadap kursus pendidikan khas dan ada juga yang menyatakan

bahawa jika mengajar kanak-kanak khas dan berada dekat dengan mereka,

terutamanya guru wanita yang mengandung, sudah tentu anak yang

dikandung akan menjadi kenan dan anak yang akan dilahirkan juga tidak akan

sempurna seperti kanak-kanak khas. Setelah menjalani praktikum, merasai

hidup sebagai guru pendidikan khas serta melihat kehidupan-kehidupan guru-

guru pendidikan khas, ternyata kenyataan yang dikeluarkan itu salah sama

sekali dan tidak berasas.

Jika sebelum ini, saya sering mempertikaikan mengapa saya

ditempatkan untuk menjadi guru pendidikan khas, ternyata setelah menjalani

praktikum selama 8 minggu di SKDN, saya beroleh jawapan itu yang mana

jiwa saya sememangnya begitu serasi dengan pendidikan khas berbanding

aliran perdana. hati saya pada mulanya gelisah dengan kursus pendidikan

khas ini sudah bertukar menjadi suka akan kursus ini dan sayang akan kanak-

kanak khas. Melalui praktikum ini juga, saya banyak mempelajari mengenai

kekuatan diri dan juga kelemahan diri sebagai guru pendidikan khas melalui

penyeliaan pensyarah dan guru pembimbing.

Saya berharap untuk praktikum fasa terakhir kelak, saya dapat

memberi sumbangan yang lebih kepada pelajar-pelajar khas yang bakal

menjadi pelajar saya kelak dan menambaik lagi prestasi saya dalam proses

P&P. Sesungguhnya ilmu yang dipelajari dapat diterjemahkan dan

diaplikasikan kepada murid berkeperluan khas. Sebagai kesimpulannya,

pengalaman menjalani praktikum ini diharapkan dapat dimanfaatkan dengan

sebaik mungkin untuk masa akan datang. Tidak mungkin saya dapat


19/35

menjayakan praktikum fasa 2 ini sebaik mungkin tanpa sokongan dan

bimbingan serta kerjasama yang tidak berbelah bahagi semua pihak. Nescaya

setiap pengalaman dan ilmu pengetahuan baharu yang diambil akan

digunakan untuk penambahbaikan masa akan datang sebagaimana untaian

bait-bait kata emas yang perlu dicoretkan iaitu tidak lengkap seorang guru itu

tanpa ilmu di dada dan penghayatan serta pengamalan yang baik.


20/35

PENULISAN JURNAL

MINGGU KEENAM

02- 06 Ogos 2010



Pada minggu ini, rutin berjalan seperti biasa. Namun demikian, pada

minggu ini seperti yang telah dirancangkan kami telah berjaya

melaksanakan Program sambutan hari lahir dan pengurusan kewangan

(kemahiran membeli-belah) di Mydin Wholesale, MITC. Alhamdulillah

program berjalan seperti yang dirancang dan mendapat kerjasama yang

diimpikan.


menyenangkan anda?


Saya gembira kerana program ini berjalan seperti yang dimahukan dan

tiada perkara

yang tidak diingini berlaku. Kerjasama daripada semua guru, ibu bapa

murid serta

pembantu pengurusan murid melancarkan lagi program ini. Selaindaripada itu juga,

ribuan terima kasih diucapkan kepada pihak Radix Fried Chicken dan

Mydin Wholesale


21/35

kerana sudi memberikan kerjasama yang diharapkan. Walaupun sedikit

menghampakan

kerana tidak mendapat sumbangan ataupun potongan harga tetapi

saya menganggap ia

cabaran dan dugaan yang perlu dihadapi walaupun telah berusaha

untuk

mendaptkannya.



Sesuatu yang saya pelajari pada minggu ini ialah seorang guru perlu

memiliki kesabaran , kemahiran komunikasi dan keyakinan yang tinggi.

Kemahiran komunikasi juga perlu lebih ditingkatkan bagi pengajaran di

dalam kelas dan juga dalam urusan- urusan lain seperti untuk

mendapatkan tajaan dan kerjasama daripada badan kerajaan dan bukan

kerajaan dalam menganjurkan sesuatu program. Tidak mudah putus asadan berusaha untuk mendapatkan yang terbaik juga sangat penting

untuk menjadi seorang guru. Oleh yang demikian, saya berazam pada

masa akan datang saya akan menambahbaik setiap kelemahan yang

dilakukan, meningkatkan kemahiran komunikasi, keyakinan diri dan

menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru pembimbing

sebagai batu loncatan untuk melakukan yang terbaik pada masa akan

datang.


masa akan datang?)


22/35


a) Meningkatkan kemahiran komunikasi.

b) Lebih berkeyakinan.

c) Berusaha gigih dan tidak mudah putus asa.

d) Menyuburkan lagi sifat sabar dalam diri.



PENULISAN JURNAL

MINGGU KELIMA

Ogos 2010




sekali lagi untuk mata pelajaran elektif Pendidikan Jasmani dan


23/35

Kesihatan dan Matematik oleh guru pembimbing. Perkara yang menarik

perhatian ialah pada minggu ini saya dan Hairunizah berpeluang untuk

membuat kertas kerja Program Sambutan Hari Lahir dan Pengurusan

Kewangan yang dijangka diadakan pada minggu hadapan. Kami

mengadakan perbincangan dengan semua guru Pendidikan Khas dan

mengatur program dengan sebaik mungkin. Saya mendapat pelbagai

tips dan pengetahuan baru.


menyenangkan anda?


Saya agak gembira kerana penyeliaan PJK kali ini berjalan lancar dan

mendapat komen

positif daripada pensyarah pembimbing. Terdapat penambahbaikan

daripada

penyeliaan yang pertama dan saya bersyukur kerana dapatmenjalankan sesi P&P

dengan baik. Tetapi saya agak kecewa dengan perancangan kemahiran

yang telah dibuat

kerana saya sepatutnya merendahkan lagi aras agar semua murid dapat

menguasai

kemahiran tersebut. Pengalaman baru ditimba semasa berurusan

dengan pihak Radix

Fried Chicken dan Mydin. Mereka memberikan kerjasama dengan baik

dan memudahkan


24/35

urusan kami.



Sesuatu yang saya pelajari pada minggu ini ialah seorang guru haruslah

kreatif dalam merancang aktiviti dan kemahiran tersebut perlulah

bersesuaian dengan kemahiran dan kebolehan semua murid. Selain

daripada itu saya perlu lebih bersikap asertif dan perlu memikirkan cara

yang lebih berkesan untuk mengawal kelas. Kemahiran komunikasi juga

perlu lebih ditingkatkan bagi pengajaran di dalam kelas dan juga dalam

urusan- urusan lain seperti untuk mendapatkan tajaan dan kerjasama

daripada badan kerajaan dan bukan kerajaan dalam menganjurkan

sesuatu program. Oleh yang demikian, saya berazam pada masa akandatang saya akan menambahbaik setiap kelemahan yang dilakukan,

meningkatkan kemahiran komunikasi, keyakinan diri dan menerima

kritikan membina daripada pensyarah dan guru pembimbing sebagai

batu loncatan untuk melakukan yang terbaik pada masa akan datang.


masa akan datang?)


a) Melakukan pelbagai cara untuk menarik perhatian pelajar.


25/35

b) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta

pendapat.

c) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

d) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.

e) Meningkatkan keyakinan diri dan komunikasi di dalam kelas.

f) Menjalankan pengurusan tingkah laku yang bersesuaian

dengan murid.



PENULISAN JURNAL

MINGGU KEENAM

09- 13 Ogos 2010




sekali lagi untuk mata pelajaran elektif Pendidikan Jasmani dan

Kesihatan dan Sains oleh pensyarah pembimbing. Perkara yang menarikperhatian ialah pada minggu ini saya diselia untuk pertama kali bagi

mata pelajaran Sains. Saya agak gugup dan gementar kerana kurang

pengetahuan dan tiada pengalaman secara langsung dalam mengajar

Sains. Tambahan pula, saya hanya mengajar Sains sekali semingu. Maka

ia menimbulkan perasaan yang kurang yakin dan sedikit tekanan.


26/35


menyenangkan anda?


Saya agak gembira kerana penyeliaan PJK kali ini berjalan lancar dan

mendapat komen

positif daripada pensyarah pembimbing. Terdapat penambahbaikan

daripada

penyeliaan yang pertama dan saya bersyukur kerana dapat

menjalankan sesi P&P

dengan baik. Tetapi saya agak kecewa dengan prestasi dan pengajaran

saya untuk mata

pelajaran Sains. Berpandukan komen dan teguran daripada pensyarah

menyatakan yang

saya tidak menggunakan masa ketika set induksi dengan sepenuhnyadalam menarik

perhatian murid. Selain itu juga, penggunaan laras bahasa juga perlu

lebih rendah untuk

memudahkan murid lebih memahami apa yang disampaikan oleh guru.

Aktiviti juga

dikatakan kurang mencabar dan tidak membantu meningkatkanpengetahuan murid.


27/35



Sesuatu yang saya pelajari melalui komen pensyarah ialah sebagai

seorang guru kita perlulah sentiasa kreatif dalam menjana idea dan

aktiviti agar sesi pembelajaran tidak menjadi kaku dan tidak

menyeronokkan. Sebagai seorang bakal guru pendidikan khas sifat

kecindan dan humor amat penting kerana murid perlu seronok dan ceria

ketika menimba ilmu. Oleh yang demikian, saya berazam pada masa

akan datang saya akan menambahbaik setiap kelemahan yang

dilakukan, meningkatkan kemahiran komunikasi, keyakinan diri,

kreativiti dan menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru

pembimbing sebagai batu loncatan untuk melakukan yang terbaik pada

masa akan datang.


masa akan datang?)


g) Menerapkan unsur kecindan dan humor dalam

pembelajaran.

h) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta

pendapat.

i) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

j) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.

k) Meningkatkan keyakinan diri dan komunikasi di dalam kelas.


28/35

l) Menggunakan laras bahasa yang sesuai dengan tahap

murid.

m)Menjalankan pengurusan tingkah laku yang bersesuaian

dengan murid.



PERNYATAAN PROFESIONAL

Apa yang telah dicapai sepanjang praktikum?

( 28 Jun-20 Ogos 2010)

Tempoh 8 minggu yang dilalui merupakan satu jangka waktu yang

memberikan banyak pendedahan berguna kepada saya. Banyak ilmu

pengetahuan dan pengalaman yang dapat ditimba hasil kerjasama yang jituoleh warga Sekolah Kebangsaan Dato Naning. Bagi saya, banyak aspek yang

dapat dipelajari untuk menjadi seorang guru yang baik. Ini keranagolongan

guru merupakan anggota sekolah yang terlibat secara langsung dalam

pelaksanaan kurikulum dan program pendidikan di sekolah. Peranan yang

dimainkan oleh seseorang guru dalam sesebuah sekolah amat penting

terutama dari segi pencapaian aspirasi dan matlamat sekolah.

Dari aspek pengajaran dan pembelajaran, saya mempelajari bahawa

kepelbagaian aktiviti pengajaran dan pembelajaran seperti mengunakan alat

bantu mengajar yang sesuai dan teknik variasi ransangan dapat

meningkatkan minat murid khususnya murid-murid berkeperluan khas. Pada

masa yang sama, saya perlu melibatkan murid-murid dalam sesi soal jawab


29/35

secara aktif, kerana murid-murid yang dilibatkan dalam situasi pengajaran dan

pembelajaran akan memahami sesuatu perkara dengan lebih cepat. Selain itu

juga, apa yang saya pelajari ialah unsur kecindan dan keseronokan perlu

diserapkan ketika proses pengajaran dan aktiviti yang dijalankan. Ini bagi

lebih menaik minat murid dan melibatkan mereka sepenuhnya dalam aktiviti

pengajaran dan pembelajaran. Saya berasa gembira kerana murid-murid

menunjukkan minat dalam setiap aktiviti yang dirancang. Perasaan puas hati

dan gembira jelas terasa apabila melihat anak murid berjaya melaksanakan

tugasan yang diberikan. Sesungguhnya perasaan tersebut sukar untuk

diungkapkan dengan luahan kata-kata.

Sebagai seorang pendidik yang bertanggunjawab, guru hari ini harusmenyedari tugas dan amanah yang diserahkan kepadanya untuk mendidik

generasi yang akan menjadi dewasa kelak. Perubahan perancangan hari ini

adalah perlu diiringi dengan perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran

dalam bilik darjah. Untuk menghadapi cabaran dan tuntutan daripada

perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, saya

perlu sentiasa berusaha melengkapkan diri dari masa ke semasa.

Saya amat bertuah kerana mendapat bimbingan dan nasihat daripada

penyelaras pendidikan khas iaitu En Mazlan b. Sabran yang juga bertindak

selaku guru pembimbing. Dengan pengalaman mengajar hampir daripada 10

tahun, banyak ilmu yang dicurahkan kepada saya dan beliau sedikitpun tidak

lokek berkongsi idea dengan saya. Saya sering mendapatkan pandangan

beliau terutamanya dalam pembinaan rancangan pengajaran harian bagi

memastikan bahawa setiap aktiviti yang dirancang bersesuaian dengan

keupayaan dan minat mereka. Sesungguhnya saya amat bersyukur dan

menghargai bimbingan mereka kerana cetusan idea dan nasihat membina

yang dikongsi banyak membantu saya dalam memilih dan melaksanakan P&P

yang berkesan bagi mencapai objektif pengajarann.


30/35

Pertemuan empat mata yang dijalankan bersama-sama pensyarah

pembimbing dan guru pembimbing mendatangkan impak positif ke dalam diri

saya untuk melakukan yang terbaik. Nasihat dan pesanan Pn Anisah bt Alias

supaya saya komited dengan tanggungjawab yang diamanahkan telah

meningkatkan lagi iltizam saya untuk melakukan yang lebih baik untuk masa

akan datang. Segala bimbingan yang dijalankan oleh beliau merupakan input-

input yang berguna bagi saya dalam melaksanakan P&P dengan berkesan.

Malahan setiap kekurangan yang berlaku dapat diperbaiki untuk kepentingan

bersama di samping setiap pandangan dan teguran saya terima secara positif

dan membina agar dapat memperkuatkan lagi keberkesanan aktiviti yang

dirancang.

Berdepan dengan pelbagai cabaran dan kekangan banyak mengajar

saya supaya tidak mudah berputus asa apabila menghadapi jalan buntu.

Dengan bantuan daripada pelbagai pihak, masalah tersebut dapat diatasi

dengan baik. Berhadapan dengan masalah tersebut turut menyedarkan saya

bahawa kehidupan ini sering kali disertai dengan halangan bagi mendidik diri

supaya lebih cekal dan tidak mudah berputus asa. Sikap tersebut serta

berusaha sentiasa mencari jalan terbaik untuk memenuhi keperluan

merupakan elemen penting dalam usaha menjayakan praktikum tersebut

dengan jayanya. Justeru ini menyedarkan saya supaya senantiasa

menambahkan pengetahuan yang baharu kerana ia mampu dijadikan asas

dan panduan dalam kehidupan dan boleh digunakan andainya berdepan

dengan sebarang masalah.

Banyak pengalaman manis yang diperolehi ketika menjalani praktikum

sebagai guru pendidikan khas ini. Jujur saya katakan bahawa, hari demi hari,

perasaan sayang saya terhadap pelajar-pelajar khas SKDN semakin

mendalam. Telatah-telatah dan gelagat yang ditunjukkan oleh mereka sangat

menghiburkan hati. Walaupun, mereka tidak sesempurna insan lain, namun

saya tidak berasa tertekan ketika berada di samping mereka. Sesungguhnya,

kanak-kanak khas merupakan kanak-kanak yang sangat istimewa dan perlu


31/35

dihargai kehadiran mereka bukannya dicaci. Hal ini mengingatkan saya

kepada detik di awal saya mendaftar ke Institut Pendidikan Guru Kampus

Perempuan Melayu Melaka yang mana pada ketika itu, terdapat pelbagai

cacian terhadap kursus pendidikan khas dan ada juga yang menyatakan

bahawa jika mengajar kanak-kanak khas dan berada dekat dengan mereka,

terutamanya guru wanita yang mengandung, sudah tentu anak yang

dikandung akan menjadi kenan dan anak yang akan dilahirkan juga tidak akan

sempurna seperti kanak-kanak khas. Setelah menjalani praktikum, merasai

hidup sebagai guru pendidikan khas serta melihat kehidupan-kehidupan guru-

guru pendidikan khas, ternyata kenyataan yang dikeluarkan itu salah sama

sekali dan tidak berasas.

Jika sebelum ini, saya sering mempertikaikan mengapa saya

ditempatkan untuk menjadi guru pendidikan khas, ternyata setelah menjalani

praktikum selama 8 minggu di SKDN, saya beroleh jawapan itu yang mana

jiwa saya sememangnya begitu serasi dengan pendidikan khas berbanding

aliran perdana. hati saya pada mulanya gelisah dengan kursus pendidikan

khas ini sudah bertukar menjadi suka akan kursus ini dan sayang akan kanak-

kanak khas. Melalui praktikum ini juga, saya banyak mempelajari mengenai

kekuatan diri dan juga kelemahan diri sebagai guru pendidikan khas melalui

penyeliaan pensyarah dan guru pembimbing.

Saya berharap untuk praktikum fasa terakhir kelak, saya dapat

memberi sumbangan yang lebih kepada pelajar-pelajar khas yang bakal

menjadi pelajar saya kelak dan menambaik lagi prestasi saya dalam proses

P&P. Sesungguhnya ilmu yang dipelajari dapat diterjemahkan dan

diaplikasikan kepada murid berkeperluan khas. Sebagai kesimpulannya,

pengalaman menjalani praktikum ini diharapkan dapat dimanfaatkan dengan

sebaik mungkin untuk masa akan datang. Tidak mungkin saya dapat

menjayakan praktikum fasa 2 ini sebaik mungkin tanpa sokongan dan

bimbingan serta kerjasama yang tidak berbelah bahagi semua pihak. Nescaya

setiap pengalaman dan ilmu pengetahuan baharu yang diambil akan


32/35

digunakan untuk penambahbaikan masa akan datang sebagaimana untaian

bait-bait kata emas yang perlu dicoretkan iaitu tidak lengkap seorang guru itu

tanpa ilmu di dada dan penghayatan serta pengamalan yang baik.

PENULISAN JURNAL

MINGGU KELAPAN


33/35

16 - 20 Ogos 2010

1 Data : (Fikir kembali apa yang telah berlaku. Apa yang telah anda buat?



sekali lagi dan terakhir untuk major bagi subjek Bahasa Melayu. Perkara

yang menarik perhatian ialah pada minggu ini saya diselia untuk

pertama kali bagi mata pelajaran Bahasa Melayu. Saya agak gugup dan

gementar kerana kurang pengetahuan dalam mengajar Sains.

Tambahan pula, saya hanya mengajar Sains sekali semingu. Maka ia

menimbulkan perasaan yang kurang yakin dan sedikit tekanan.

2 Perhubungkaitan dan Perasaan : ( Apa yang berkesan? Apa yang

menyenangkan anda?


Saya agak kecewa dengan prestasi dan pengajaran saya untuk mata

pelajaran Bahasa

Melayu. Berpandukan komen dan teguran daripada pensyarah

menyatakan yang

saya tidak menggunakan masa ketika set induksi dengan sepenuhnya

dalam menarik

perhatian murid. Selain itu juga, penggunaan laras bahasa juga perlu

lebih rendah untuk

memudahkan murid lebih memahami apa yang disampaikan oleh guru.

Aktiviti juga


34/35

dikatakan kurang mencabar dan tidak membantu meningkatkan

pengetahuan murid.

Saya juga perlu merangang murid dengan aktiviti yang lebih seronok

dan melibatkan

semua murid.

3 Membuat interpretasi : ( Apa yang anda pelajari? Apakah implikasinya?


Sesuatu yang saya pelajari melalui komen pensyarah ialah sebagai

seorang guru kita perlulah sentiasa kreatif dalam menjana idea dan

aktiviti agar sesi pembelajaran tidak menjadi kaku dan tidak

menyeronokkan. Sebagai seorang bakal guru pendidikan khas sifat

kecindan dan humor amat penting kerana murid perlu seronok dan ceria

ketika menimba ilmu. Oleh yang demikian, saya berazam pada masa

akan datang saya akan menambahbaik setiap kelemahan yang

dilakukan, meningkatkan kemahiran komunikasi, keyakinan diri,

kreativiti dan menerima kritikan membina daripada pensyarah dan guru

pembimbing sebagai batu loncatan untuk melakukan yang terbaik pada

masa akan datang.

4 Keputusan : (Bagaimana anda akan melakukannya secara berbeza pada

masa akan datang?)


n) Menerapkan unsur kecindan dan humor dalam

pembelajaran.


35/35

o) Berbincang dengan guru pembimbing dan meminta

pendapat.

p) Merancang P&P mengikut kemampuan dan tahap murid.

q) Lebih kreatif dalam merancang aktiviti.

r) Meningkatkan keyakinan diri dan komunikasi di dalam kelas.

s) Menggunakan laras bahasa yang sesuai dengan tahap

murid.

t) Merangsang minat dan sifat ingin tahu murid kepada

pembelajaran.



48877473 pernyataan profesional praktikum fasa 3[1]

Documents