malaysia sehingga perang dunia kedua

8/16/2019 Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua

1/16

MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

a) Faktor-faktor pemangkin naiona!ime "i #ana$ Me!a%& e$ingga

Perang D&nia Ke"&a'

Pengena!an Sitem po!itik (arat "an mem&na$kan item po!itik

tempatan

• British meletakkan seorang Residen

• Residen mengambil alih pentadbiran negeri daripada pembesar tempatan

• Pembesar diberikan pencen

• Pembesar digantikan dengan oleh pegawai British

• Kesannya perubahan ini menjatuhkan maruah orang tempatan /mencabar sistem

tempatan/amalan tradisi

• Keadaan ini telah membangkitkan kebencian penduduk terhadap British

Perkembangan sistem pendidikan :

• Melahirkan golongan intelek Melayu yang mampu berfkir tentang kemajuan

bangsa


2/16

• Menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan British

• Mereka menyedari perlunya sumbangan tenaga dan fkiran mereka untuk

menyedarkan bangsa Melayu

• Mereka menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan

Daar (riti$ "a!am item penta"*iran

• Menggalakkan sesiapa sahaja datang ke anah Melayu

• !ntuk melabur" berniaga" berdagang" bekerja dan menetap di anah Melayu

• Ramai orang asing telah datang ke anah Melayu dan menetap di sini

• Kemasukan orang asing yang berterusan telah meningkatkan jumlah imigran di

anah Melayu

• #ni menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan

• $rang asing menguasai bidang perlombongan" perladangan getah dan

perniagaan%

• $rang Melayu kekal dengan pertanian padi yang tidak dimajukan oleh British

• British membuka bandar baru sebagai pusat pentadbiran

• $rang Melayu tetap tinggal di kampung&kampung dengan segala kekurangan


3/16

• Kemajuan ekonomi seperti perniagaan/prasarana / elektrik / perkhidmatan

pos/tele'on/sekolah/hospital

• elah meningkatkan tara' hidup di bandar

• Keadaan ini menjarakkan lagi jurang tara' hidup antara orang tempatan di luar

bandar dengan imigran lain di bandar

• (asar British telah memundurkan lagi tara' hidup orang Melayu

• )olongan intelek Melayu menjadikannya sebagai isu gerakan nasionalisme

Pendudukan *epun menjadi pemangkin terhadap gerakan nasionalisme%

• konsep Kawasan Kesemakmuran +sia telah menekankan kebebasan negara

negara +sia

• !ntuk menentukan kemajuan masing&masing dan meningkatkan persaudaraan

dalam kalangan negara tersebut

• *epun menggalakkan orang tempatan bekerjasama/berjanji untuk memerdekakan

anah Melayu

• Kesengsaraan hidup akibat kekurangan makanan/ubat&ubatan /kekejaman

pentadbiran *epun menyebabkan penduduk anah Melayu membenci penjajahan

oleh kuasa Barat atau imur

• ,emua penjajah tetap -alim/menekan kehidupan orang tempatan

• Kesannya" apabila British memperkenalkan Malayan !nion tahun .01" orang

Melayu menentang


4/16

• Mereka tidak mahu dijajah oleh sesiapa pun

Peng&aaan Parti Kom&ni Ma!a%a e!ama +, $ari ta$&n +,.

mem*angkitkan emangat menentang pen/a/a$

• PKM menguasai balai&balai polis dan memerintah dengan kejam

• Mereka membunuh dan menangkap sesiapa sahaja yang dianggap penyokong

*epun

• )erakan ini mencetuskan kon2ik perkauman

• Banyak orang Melayu terbunuh/rumah dibakar oleh anggota PKM

• (ibalas oleh orang Melayu di Perak/*ohor ,embilan/Pahang

Kem&n0&!an mein 0etak

• Memberikan kesan kepada penyebaran ilmu pengetahuan

• Mendorong kepada penentangan terhadap British

• Melalui buku" akhbar" majalah" kitab agama dan lain&lain" idea menentang

penjajah dapat disebarkan

)erakan Panslamisme ,edunia memberi kesan terhadap kesedaran semangat

kebangsaan:


5/16

• Merupakan gerakan intelektual #slam seluruh dunia untuk membangkitkan

pemahaman yang lebih progresi' terhadap #slam

• Bertujuan untuk menentang penjajahan Barat ke atas negara&negara #slam

• )erakan re'ormis oleh ,yed Muhammad +bduh" pensyarah di !ni3ersiti al&+-har"

Mesir telah tersebar luas

• (alam tulisannya" beliau memberikan kupasan bahawa #slam ialah cara hidup

yang menekankan kepentingan dunia dan akhirat

• #slam juga mendorong umatnya menuju kejayaan

• ulisannya disebarkan dalam majalah al&Manar

• )erakan 4ahabi yang berlaku di +rab ,audi juga mendesak matlamat yang sama

Kee"aran Po!itik Seranta&

• #ndonesia yang rapat dengan anah Melayu5geograf6 dan budaya telah

mempengaruhi gerakan nasionalisme di anah Melayu

• Kesedaran politik dan pendidikan #ndonesia yang lebih matang telah melahirkan

ramai golongan intelektual

• Penulis yang hebat telah menghasilkan karya yang menjadi bacaan masyarakat di anah Melayu

• #dea kebebasan politik dan penentangan terhadap penjajahan telah tersebar luas

dan dihayati oleh penduduk tempatan


6/16


7/16

• Memajukan ekonomi" pendidikan" politik dan sosial orang Melayu%

• Menyematkan sikap mengkritik penjajah ke dalam fkiran orang Melayu

• Mengkritik raja yang tidak berperanan dalam memajukan orang Melayu%

• Mengkritik pembesar Melayu yang tidak berperanan dalam memajukan orang

Melayu%

Ak$*ar1 Ma/a!a$

• +lmam

• 9eracha

• daran ;aman

• Pengasuh

• ,audara

#oko$-toko$

S$eik$ #a$ir 2a!a!&""in

• okoh gerakan Kaum Muda%

• merupakan seorang tokoh yang menjadi pendukung kepada akhbar almam

• menulis dalam majalah al&Manar%


8/16

S%e" S%eik$ a!-Ha"i

• tokoh gerakan Kaum Muda

• menubuhkan *elutung Press

• menerbitkan majalah ,audara%

• mendirikan madrasah al&Masyhor di Pulau Pinang

• mengarang 9o3el 8ikayat


9/16

• ekanan British dan Kaum ua tidak dapat menghalang sepenuhnya )erakan #slah

dalam masyarakat Melayu" terutamanya dalam bentuk pendidikan%

S&m*angan

• Beberapa buah madrasah telah ditubuhkan oleh kaum Muda yang menjalankan

sistem pendidikan #slam%

• Pendidikan tersebut meliputi pendidikan untuk dunia dan akhirat seperti 'ardu ain"

ilmu hisab dan bahasa #nggeris%

• Kaum perempuan juga diberi peluang untuk mendapatkan pendidikan%

+khbar" Majalah (an 9o3el = Penggerak Kesedaran Kebangsaan:

• +khbar" majalah dan 9o3el memainkan peranan yang penting dalam melahirkan

semangat kebangsaan di anah Melayu%

• ,alah seorang penulis terkenal pada tahun .>?&an ialah ;ainal +bidin bin +hmad

5 ;aa@ba 6 yang merupakan seorang tokoh bahasa" pemikir dan cendekiawan ulungMelayu%

• +ntara karya yang terkenal yang dihasilkan oleh ;a@ab ialah #lmu Mengarang

Melayu dan Pelita Bahasa Melayu%

• Pada tahun&tahun .A?&an muncul pula tokoh&tokoh seperti (ato@ $nn *a@a'ar dan

+bdul Rahim kajai%

• ulisan mereka telah membangkitkan kesedaran untuk memajukan diri dan

bersatu padu" di samping mengkritik dasar&dasar British yang menekan orang

Melayu%

• +khbar" majalah dan no3el yang dihasilkan pada ketika itu ialah untuk

menyedarkan dan seterusnya memajukan bangsa Melayu%


10/16

Ak$*ar

• 4arta Melayu

• embaga Malaya

• Majlis !tusan Melayu

• 4arta 9egara

•


11/16

• Mementingkan pendidikan bahasa #nggeris untuk kemajuan orang Melayu

• Meminta tara' sekolah Melayu dibaiki dengan memberikannya nilai ekonomi

• Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dalam pentadbiran British%

• Mengekalkan nilai&nilai baik masyarakat Melayu

Apek ekonomi

• Kurangkan kemasukan pedagang luar yang mengancam ekonomi tempatan

• )alakkan orang Melayu terlibat dalam akti3iti ekonomi

• Melarang orang Melayu daripada menjual tanah mereka

• Menyeru orang Melayu supaya berjimat cermat

• Meminta British mengadakan kampong Khas orang Melayu di Kuala umpur

• Manakala isu&isu yang dibangkitkan oleh akhbar dari aspek politik ialah

• Mengkritk British kerana mengurangkan kuasa Raja&Raja Melayu

• Mengkritik para pembesar dan raja&raja Melayu kerana tidak melaksanakan C

kemajuan kepada masyarakat Melayu

• Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan%


12/16

• Menuntut diadakan Malay +dministrati3e 5 M%+%,6 untuk melindungi orang C

Melayu dalam perkhidmatan kerajaan%

• Menyeru orang Melayu di seluruh anah Melayu supaya bersatu dalam sebuah C

pertubuhan kebangsaan

• Menentang tuntutan orang luar terhadap politik tempatan

Ma/a!a$

Penga&$

• Majalah pengasuh ini telah membangkitkan isu berikut"

• Membincangkan soal penta'siran #slam yang progresi' bagi kemajuan ummah

• Menggalakkan pendidikan dikalangan orang Melayu

• Memperluaskan ilmu dalam semua bidang

• Memberikan penta'siran kepada persoalan orang #slam

• Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada si'at buruk

G&r&

• Pada tahun . >0" Majalah )uru telah diterbitkan dan pengarangnya terdiri

daripada Muhamad (ato@ Muda inggi" Dusu' +hmad dan Mohd ,idin Rashid%

• +ntara isu&isu yang dibangkitkan oleh Majalah )uru ialah =


13/16

• Memberikan pendidikan yang secukupnya kepada anak&anak Melayu

• Menyeru perpaduan di kalangan orang Melayu%

• Meniupkan semangat Einta 9egara dan menentang penjajahan

• Membaiki tara' hidup orang Melayu

• Memajukan bahasa dan sastera Melayu

• Menggalakkan perpaduan di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa%

• Pada tahun .A?" Majalah Bulan Melayu telah diterbitkan oleh ;ainon ,ulaiman%

• Majalah Bulan Melayu ini telah membincangkan isu&isu berikut:

• Menggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan Melayu *ohor%

• Menggalakkan wanita mendapat pendidikan untuk kemajuan diri

• Mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai&nilai #slam dan budaya imur

• Menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa%

No3e!

• 9o3el&no3el yang banyak menyempaikan mesej&mesej kesedaran bangsa ialah :

• Keris Melaka yang dikarang oleh +hmad Bakhtiar


14/16

• +nak Mat ela )ila oleh #shak 8aji Muhammad

• Putera )unung ahan oleh #shak 8aji Muhammad

• Melor Kuala umpur oleh 8arun +minurrashid

Keri Me!aka A$ma" (ak$tiar

• ,emangat perjuangan menentang penjajah Barat

• ,umbangan tokoh&tokoh Kesultanan Melayu Melaka seperti 8ang uah

• )unakan ,ejarah sebagai ispirasi dan pedoman untuk mendorong semangat

perjuangan bangsa bagi generasi muda

Anak Mat Le!a Gi!a- I$ak Ha/i M&$amma"

• ,emangat anak muda menentang penjajah

• 8argai warisan bangsa

• ,emangat cintakan tanah air

• Maruah bangsa lebih berharga daripada kesenangan

Melor Kuala umpur& 8arun +minurrashid:

• mansipasi wanita

• Kepentingan pendidikan moden di kalangan wanita Melayu


15/16

• Membuang pandangan negati3e yang boleh menghalang kemajuan bangsa

Perat&an Sa$a*at Pena Ma!a%a 4 PASPAM )

• Persatuan ,ahabat Pena Malaya 5 Paspam 6 telah ditubuhkan pada F +pril .A0"

bertujuan untuk membaiki kedudukan ekonomi dan sosial orang Melayu%

• Paspam ialah sebuah bertubuhan yang berlandaskan sastera" tetapi ia cuba

menyatupadukan orang Melayu" ,abah dan ,arawak%

• Persatuan ini telah dipimpin oleh cendekiawan Pulau Pinang seperti ,%M ;ainal+bidin B%+

• Melalui pertubuhan ini orang Melayu dapat berkenal&kenalan dan bertukar&tukar

pendapat bagi memajukan diri dan bangsa%

• #a juga dapat menggalakkan perpaduan dan persaudaraan di kalangan orang

Melayu di seluruh ,emanjung anah Melayu%

• Paspam telah mendapat sambutan yang hangat kerana organisasinya adalah lebih

kemas dan mempunyai perlembagaannya sendiri%

• Paspam adalah merupakan asas kepada kesedaran perpaduan Melayu%

Keat&an Me!a%& M&"a 4 KMM )

• KMM dipimpin oleh #brahim 8aji Daakob bersi'at politik

• Bersi'at radikal dan anti&penjajah British

• Keanggotaan terdiri daripada lepasan MP,# anjung Malim"Perak


16/16

• Menggalakkan pepaduan di kalangan pemuda melayu

• Meningkatkan tahap pendidikan orang melayu

• ,emasa pendudukan *epun KMM telah bekerjasama dengan *epun untuk

menghalau British dari anah Melayu

• KMM menjadi alat propaganda *epun dengan membeli akhbar 4arta Malaya

• +hli KMM telah mengelilingi anah Melayu untuk mendapatkan sokongan KMM

telah menubuhkan cawangannya di Maahad #hya +ssyariG di )unung ,emanggoluntuk melatih kader&kader yang dikenali tentera semut

malaysia sehingga perang dunia kedua

Documents