latihan rumusan dan pemahaman

8/16/2019 Latihan Rumusan Dan Pemahaman

1/33

LATIHTUBI BAHASAMELAYU

KERTAS DUARUMUSAN DAN PETIKAN UMUM

(KOMPILASI SOALAN PERCUBAAN SPM KERTAS DUA TAHUN 2011)


2/33

LATIHAN 1 : SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& epe!ti!&a!#e,e ,ea+i "a'a a'a!&a! ,e a-a"a! e a!&a! .a!& "i%a"api #a&i e'a +a!a a!!.a/ Pa!-a!& ,* *+a! a!"a %e!"a 'a%ti"a e'e#i%i 120 pata%pe, ataa!/

Berekreasi sememangnya digalakkan bagi setiap orang. Kepentingan menjaga kesihatan ialah tanggungjawab yangtidak boleh dipandang mudah dan kita perlu melakukannya bagi memastikan kesihatan tubuh dan kecerdasan minda tidakterganggu. Berekreasi merupakan terapi fizikal semula jadi untuk mengekalkan kecergasan fizikal dan kecerdasan minda.Persekitaran hari ini yang serba moden dan canggih menyaksikan kegiatan rekreasi bagi tujuan mengeluarkan peluh tidak lagitertumpu di taman permainan, sebaliknya boleh dilakukan di pusat kesihatan yang menyediakan pelbagai peralatan senamanmoden. Hampir di setiap kawasan perumahan, ada disediakan taman untuk berekreasi.

Bagi golongan remaja, rekreasi yang dilakukan secara teratur, sama ada dilakukan secara berseorangan ataupunberkumpulan, mampu mengelakkan remaja daripada terjebak dalam aktiviti tidak sihat yang boleh merosakkan masa hadapanmereka. Berekreasi, selain berfungsi menyihatkan badan dan memberikan kesihatan yang baik, minda yang cerdas danmenjauhkan diri daripada gejala sosial yang tidak sihat, juga mampu mendidik remaja untuk lebih terbuka dari segi minda danpergaulan. Kesempatan bertemu dengan rakan baharu dapat membantu membentuk sahsiah diri remaja yang baik, sepertibelajar untuk bergaul, menghormati sesama rakan, dan yang paling penting, mengajar mereka untuk tidak mementingkan dirisendiri.

ekreasi yang dilakukan secara teratur mampu membentuk golongan remaja menjadi lebih matang, berketerampilan,dan mempunyai keyakinan dalam pergaulan. Pergaulan yang sihat membolehkan remaja berkongsi pengalaman dan semua inipenting sebagai persediaan untuk menempuh alam dewasa yang lebih mencabar. Program rekreasi secara berkumpulanmendedahkan remaja kepada aspek kerohanian. !ecara tidak langsung akan membantu meningkatkan motivasi diri dan menilaidiri serta menghargai usia remaja dengan sebaik"baiknya. emaja yang suka berekreasi bukan sahaja mempunyai minda yangsihat serta terbuka dalam pergaulan, tetapi juga lebih terarah dalam soal kehidupan berbanding dengan mereka yang tidakmelakukan aktiviti rekreasi.

Berekreasi membantu perkembangan psikologi remaja. !ebagai remaja yang e!*-* a'a e"e$a+aa! danperlu membuat pilihan untuk menentukan masa hadapan, biasanya mereka telah ada arah tuju atau pilihan. Berekreasimemudahkan remaja mencari hala tuju dalam kehidupan mereka tanpa terpengaruh oleh persekitaran yang tidak sihat. #erekaakan mudah membuat keputusan kerana memiliki badan yang sihat dan minda yang cerdas. emaja yang membuat pilihanbijak akan mengecap kejayaan dan mereka yang tersilap langkah akan berdepan dengan kehancuran dan dihimpit masalah. $lehitu, bagi menggalakkan remaja aktif berekreasi, kerajaan telah membina banyak pusat sukan tertutup bagi melahirkan

masyarakat #alaysia yang sihat dan cerdas. %&ipetik dan diubah suai daripada rencana 'A.*%Be,e ,ea+i ,

De$a! Si+$a , (anuari)*+*

S a'a! 2(a) Peti a! U *

Be,"a+a, a! peti a! -a$a# + a'a! + a'a! .a!& #e,i *t "e!&a! e!&&*!a a! a.at a!"a +e!"i,i/

%i Berikan maksud rangkai katae!*-* a'a e"e$a+aa! . -) a, a%

%ii /pakah usaha"usaha yang telah dilakukan oleh pihak kerajaan dan swasta untuk menggalakkan rakyat berekreasi 0- 1 a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah langkah"langkah yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah untuk menggalakkan parapelajar berekreasi . Berikanti&a cadangan. -2 a, a%


3/33

SKEMA SBP

Pe!"a%*'*a!:

Petikan membincangkan kebaikan3kelebihan3keperluan berekreasi dalam kalangan remaja masa ini. )mPetikan membincangkan kepentingan berekreasi dalam kalangan remaja. *m

I+i Te,+*,at:

+. Berekreasi merupakan terapi fizikal semula jadi untuk mengekalkan kecergasan fizikal dan kecerdasan minda). mengelakkan remaja daripada terjebak dalam aktiviti tidak sihat yang boleh merosakkan masa hadapan mereka

1. menyihatkan badan dan memberikan kesihatan yang baik, minda yang cerdas2. menjauhkan diri daripada gejala sosial yang tidak sihat,4. mampu mendidik remaja untuk lebih terbuka dari segi minda dan pergaulan5. mampu membentuk golongan remaja menjadi lebih matang, berketerampilan, dan mempunyai keyakinan dalam pergaulan6. mendedahkan remaja kepada aspek kerohanian7. meningkatkan motivasi diri dan menilai diri serta menghargai usia remaja dengan sebaik"baiknya8. lebih terarah dalam soal kehidupan+*. membantu perkembangan psikologi remaja

I+i Te,+i,at:

+. Berekreasi aktiviti membuang masa.). Berekreasi aktiviti yang memenatkan.1. Persekitaran tidak menyeronokkan dan tidak menghiburkan2. Kurangnya tempat berekreasi3kawasan yang terhad.4. Kurangnya galakan daripada ibu bapa.5. Kurangnya kemudahan rekreasi.6. 9erdapat aktiviti alternatif yang yang lebih menyeronokkan.

Ke+i p*'a!:

!emua pihak mestilah bekerjasama untuk menggalakkan aktiviti rekreasi dalam kalangan remaja agar3supaya generasi remaja yang berkualiti dan seimbangdapat dilahirkan.

S a'a! 2(a) : Peti a! U *

%i #aksud:" ke arah3mengarah3menghala3dunia3bidang3lingkungan kematangan

%ii ;saha"usaha:" pusat kesihatan yang terdapat pelbagai peralatan senaman moden" taman untuk berekreasi di setiap kawasan perumahan" kerajaan juga membina banyak pusat sukan tertutup

%iii


4/33

LATIHAN 2 : MRSM

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& epe!ti!&a!e pe'a-a,i +*#-e Se-a,a% "a! ca,a

ca,a )e!.*#*, a! )i!at pe'a-a, te,%a"ap +*#-e te,+e#*t . Panjangnya rumusan hendaklah ti"a)e'e#i%i 120 pata%pe, ataa! .

&alam negara yang pesat membangun seperti #alaysia bukan sahaja aspek pencapaian fizikal yang menjadi ukuran,

malah pembangunan modal insan dilihat sebagai elemen paling penting dalame!e!t* a! -at*% #a!&*! tamadunsesuatu bangsa. emaja hari ini perlu memikul tanggungjawab yang besar untuk mengekalkan kesejahteraan bangsa dankemakmuran negara yang telah diasaskan oleh generasi terdahulu.

&alam konteks ini, subjek !ejarah disandarkan harapan agar dapat menyemai semangat patriotisme yang jitu dalamkalangan generasi muda. &i samping itu, subjek ini mampu memangkinkan perasaan dan tindakan semua warga untukmempertahankan negara. #alahan, subjek !ejarah merupakan pendekatan terbaik untuk memupuk semangat perpaduan dalamkalangan generasi muda. Peristiwa dan fakta yang dipelajari dalam subjek !ejarah seperti perjuangan menuntut kemerdekaansekiranya dihayati boleh menjana pemikiran yang rasional dan matang antara kaum di negara kita. =ra globalisasi yang melandaseluruh dunia pula telah menjadikan masyarakat kita terutamanya anak muda mudah terdedah dengan pembaharuan budayaberteraskan Barat. Perkara ini secara tidak langsung akan melunturkan semangat kenegaraan.

Pembelajaran melalui subjek !ejarah mewujudkan rasa kebersamaan dalam kalangan ahli keluarga. !elain itu,subjek ini mencetuskan semangat untuk mengetahui sejarah bangsa, masyarakat dan negara. &alam kehidupan masyarakat#alaysia yang pelbagai kaum, menjadi tanggungjawab setiap warga negaranya untuk memahami kebudayaan setiap kaum.(elaslah bahawa subjek !ejarah melahirkan sikap toleransi dalam diri rakyat negara ini. !ubjek !ejarah sebenamyamerangsang semangat ingin tahu dalam diri pelajar. Kaedah inkuirl ini menjadikan mereka memiliki nilai intelek iaitu nilai yangmembina pemikiran kritis dan objektif pelajar. !ubjek ini juga berperanan mendidik aspek kemasyarakatan seseorang sepertirasa keinsafan dan mengajak pengkajinya mengambil iktibar demi masa depan.

>amun begitu, subjek !ejarah sering dikesampingkan oleh pemahaman sempit pelajar tentang kepentingannya.Pelajar memberi anggapan bahawa kerjaya yang berkait dengan sejarah tidak menjamin masa depan mereka. Pelajar jugamerasakan bahawa mereka dipaksa membaca dan mengingati banyak fakta yang berulang"ulang sejak tingkatan satu hinggalah ketingkatan lima. Kaedah pengajaran yang tidak berkesan dan membosankan juga merupakan salah satu punca subjek ini tidakdiminati. Perkara"perkara sebegini perlu diberi perhatian serius. #aka, wajarlah subjek !ejarah terns dimartabatkan bagimembina negara bangsa #alaysia yang kuat dan berdaya saing di peringkat global.

%&ipetik dan diubah suai daripada ?!ejarah Perlu &ipelajari0?oleh /bdul @hani /bu, &ewan !iswa, (anuari )**8



%i /pakah maksud rangkai katae!e!t* a! -at*% #a!&*! 0 -) a, a%

%ii Penulis menyatakan beberapa sebab subjek !ejarah sering diabaikan.>yatakan sebab"sebab tersebut. -1 a, a%

%iii !ubjek !ejarah penting dalam Kurikulum Pendidikan Kebangsaan.

Pada pendapat anda, apakah kesan"kesannya sekiranya subjek !ejarah tidak dipentingkan0Berikanti&a kesan.

-2 a, a%


5/33

SKEMA MRSM

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan kelebihanlkeistimewaan3kemaslahatan3keperluanlfaedah3manfaat3kebaikan3kesan positif3mustahaknya mempelajari subjek !ejarah.)m

Petikan membincangkan kelebihanlkeistimewaan3kemaslahatan3keperluan3faedah3manfaat3kebaikan3kesan positif3mustahaknya mempelajari subjek !ejarah dancara"cara menyuburkan minat pelajar terhadapnya. *m

Petikan membincangkan kepentingan mempelajari subjek !ejarah. *m

'+i Te,+*,at

+. menyemai semangat patriotisme %yang jitu dalam kalangan generasi muda). memangkinkan perasaan dan tindakan %semua warga untuk mempertahankan negara.1. memupuk semangat perpaduan %dalam kalangan generasi muda .2. menjana pemikiran yang rasional dan matang antara kaum %di negara kita4. mewujudkan rasa kebersamaan dalam kalangan ahli keluarga.5. mencetuskan semangat untuk mengetahui sejarah bangsa,masyarakat dan negara.6. melahirkan sikap toleransi %dalam diri rakyat negara ini .7. merangsang semangat ingin tahu dalam diri pelajar.8. mendidik aspek kemasyarakatan seseorang.+*. mengajak pengkajinya mengambil iktibar demi masa depan.

'+i Te,+i,at

+. !ukatan pelajaran3 kurikulum subjek !ejarah dipinda3diperbaharu). @uru menggunakan kaedah pengajaran terkini3baharu3berbeza1. @uru mempelbagaikan teknik pengajaran %bercerita,lakonan,bahas dsb2. @uru menggunakan medium teknologi maklumat3internet3peralatan multimedia dalam pengajaran4. Program lawatan ke tempat"tempat penting3bersejarah diadakan5. !ekolah mengadakan pelbagai program pendidikan bertemakan sejarah %kuiz, pameran, pertandingan esei dsb6. !ekolah menjemput tokoh sejarah berkongsi pengalaman7. #edia massa menyiarkan bahan"bahan3rancangan sejarah dengan lebih menarik

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, semua pihak hendaklah memperkasakan subjek !ejarah agar dapat membina identiti negara bangsa #alaysia yang cemerlang3 demikesinambungan pembangunan agama, bangsa dan negara.


%i #aksud menentukan jatuh bangun" memastikan 3 menetapkan maju mundur" memastikan 3 menetapkan berjaya atau gagal

%ii !ebab"sebab subjek !ejarah sering diabaikan oleh pelajar ..." pemahaman sempit pelajar tentang kepentingannya" anggapan kerjaya yang berkait dengan sejarah tidak menjamin masa depan" mereka dipaksa membaca dan mengingati banyak fakta yang

berulang"ulang %sejak tingkatan satu hinggalah ke tingkatan lima" kaedah pengajaran yang tidak berkesan dan membosankan

%iii Kesan sekiranya subjek sejarah tidak dipentingkan ..." tidak lulus dengan cemerlang dalam peperiksaan !P#" lahir generasi buta sejarah A memandang remeh sejarah >egara" muncul generasi yang akan melakukan kesilapan seperti generasi terdahulu" perpaduan A keamanan negara tergugat" matlamat untuk melahirkan generasi yang bermartabat mulia 3

berdaya maju tidak tercapai" melahirkan masyarakat yang tidak patriotic" melahirkan generasi yang tidak mempunyai jati diri


6/33

LATIHAN 3 : MELAKA

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& 'a!& a% 'a!& a%)e!i!& at a! pe, %i")ata! pe!&a!& *ta! a$a) "a! )a+a'a% )a+a'a% pe, %i")ata!pe!&a!& *ta! a$a) . Panjangnya rumusan hendaklah ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe, ataa! .

#asalah kesesakan jalan raya sudah menjadi perkara yang semakin serius. Keadaan ini berlaku disebabkan tiadanyasistem perhubungan yang efisien antara pelbagai jenis pengangkutan awam, perjalanan lambat disebabkan kesesakan, dansikap warga kota memilih untuk menggunakan kenderaan sendiri. /khirnya, peningkatan jumlah kenderaan persendirian yangbegitu ketara turut menambahkan kesesakan ini yang menjadi sebahagian daripada tekanan kehidupan harian masyarakat kota.

egara Berhad %!P>B . !P>B bertanggungjawab untukmenggantikan bas"bas usang dengan bas baharu yang berharga #2**,*** sebuah. Pada masa yang sama, rasanya tidaklengkap jika tidak disentuh soal teksi. Kerajaan memberikan suntikan dana tambahan sebanyak #+** juta ke dalam 9abungPembangunan Pengangkutan /wam. &ana tambahan itu bertujuan untuk memberi pinjaman mudah kepada pemilik teksiindividu untuk membeli teksi. &iharap dengan berbuat demikian persepsi warga kota terhadap pengangkutan awam dapatdiubah.

9egasnya, kerajaan amat berharap orang ramai sentiasa menggunakan pengangkutan awam sebagai pi'i%a!*ta a mereka apabila usaha penambahbaikan dilakukan. Kerajaan turut komited untuk mengintegrasikan sistem pengangkutanawam dan menambah baik kemudahan untuk orang kurang upaya. Harapan kita agar semua pengusaha pengangkutan awamturut meningkatkan kualiti perkhidmatan mereka.

%&ipetik dan diubah suai daripada #eningkatkan Perkhidmatan Pengangkutan /wamC$leh Hj. !amat Buang, 4 *+ SPM , >ovember )**8



%i /pakah maksud rangkai katapi'i%a! *ta a 0 -) a, a%

%ii Pengarang mengemukakan beberapa faktor yang menyebabkan kesesakan jalan raya di negara ini.>yatakan faktor"faktor tersebut. -1a, a%

%iii !oal pemandu teksi mengenakan tambang sesuka hati masih terus menjadi rungutan.

Pada pendapat anda, apakah tindakan yang perlu dilakukan bagi membanteras sikap pemandu teksi yang menaikkantambang sewenang"wenangnya0 -2 a, a%


7/33

SKEMA MELAKA

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan usaha"usaha3cara"cara3kaedah meningkatkan perkhidmatan pengangkutan awam di negara kita.

I+i Te,+*,at

+. !uruhanjaya Pengangkutan /wam &arat %!P/& ditubuhkan oleh kerajaan untuk meningkatkan sistem pengangkutan awam tanah air). mewujudkan sistem pengangkutan awam bersepadu di bandar raya Kuala


8/33

LATIHAN 5 : 6OHOR

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& pe,a!a! i#* #apa"a'a e!&ata+i e e, + ta! pe!capaia! a a"e)i pe'a-a, "a! epe!ti!&a! pe!capaia!a a"e)i #a&i )a+a "epa! pe'a-a, . Panjangnya rumusan hendaklah ti"a )e'e#i%i 120 pata%pe, ataa! .

Kebanyakan ibu bapa di negara ini amat mernentingkan pencapaian akademik anak mereka. >amun akhir"akhir inibanyak masalah yang mengganggu pencapaian akademik pelajar seperti masalah tidak beminat belajar, ponteng sekolah, dan

masalah disiplin. #asalah ini perlu ditangani segera supaya tidak menular sehingga menggugat pembangunan modal insan dinegara ini. #asalah tidak berminat terhadap pelajaran bukan sahaja menyebabkan masa depan pelajar menjadi suram malah# 'e% e!-e-a+ a! !i'ai ,a' . Hal ini demikian kerana pelajar yang tidak berminat terhadap pelajaran banyakmelibatkan diri dalam kes jenayah terutama pelajar yang suka ponteng sekolah.

#enurut kajian psikologi, masalah perhubungan dalam keluarga menyebabkan seseorang anak itu tidak rnempedulikanpencapaian akademiknya dan rnelakukan vandalisme malah terjerumus dalam kegiatan jenayah. Begitu juga dengan ibu bapayang sibuk mengejar kemewahan hidup tidak akan dapat mendidik anak secara sempuma. 9ambahan pula, perubahan sistemsosial dan persekitaran mudah mempengaruhi tingkah laku anak"anak menyebabkan mereka melakukan perbuatan negatif,bersikap agresif dan enggan mendengar nasihat. Hal ini mengecewakan ibu bapa mereka.

Bagi mengatasi masalah kemerosotan pencapalan akademik ini, ibu bapa perlu memberikan tumpuan kepada punca berlakunyakemerosotan tersebut. /pabila mengetahui puncanya akan memudahkan masalah itu diatasi. lbu bapa perlu sedar bahawaperanan mereka amat besar dalam menentukan kejayaan anak"anak. lbu bapa juga perlu mengutamakan kebahagiaan rumahtangga dan mengelakkan tercetusnya masalah sehingga menjejaskan hubungan kekeluargaan kerana anak"anak ialah kumiaan9uhan yang tidak ternilai.

&alam dunia realiti, keluarga yang bahagia tidak semestinya melahirkan anak"anak yang bijak. >amun dengan caramenjaga hubungan sesama ahli keluarga agar sentiasa harmoni di samping mendidik anak"anak dengan cara meluangkanbanyak masa bersama dengan mereka seperti ketika belajar dan beriadah akan dapat membuahkan hasil yang positif. 9idakkurang pentingnya juga ialah ibu bapa perlu mempelajari cara""cara yang berkesan untuk membimbing anak"anak.

#enurut pakar psikologi, langkah praktis yang lain adalah dengan memberikan pujian yang ikhlas atas sesuatukejayaan terutama dalam pelajaran atau tingkah laku yang baik. /nak"anak juga suka memberikan pendapat mereka, jadiberilah peluang kepada mereka untuk melahirkan pendapat walaupun pendapat itu mungkin kurang munasabah mengikutpandangan orang dewasa. /nak"anak yang selalu diminta memberikan pendapatnya akan berasa diri mereka lebih dihargai. lbubapa juga perlu mendengar keluhan anak"anak agar dapat mengatasi masalah emosi mereka. &alam usaha melahirkan

generasi cemerlang, segala usaha perlu bermula daripada institusi keluarga kerana mereka merupakan tonggak penting dalamsesebuah keluarga.

%&ipetik dan diubahsuai daripada &ilema Kemerosotan Pencapaian /kademikColeh 9amcai


9/33

SKEMA 6OHOR

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan tugas ibu bapa dalam mengatasi kemerosotan pencapaian akademik pelajar.

'+i Te,+*,at

+. lbu bapa perlu memberikan tumpuan kepada punca"punca berlakunya kemerosotan tersebut.). lbu bapa perlu sedar bahawa peranan mereka amat besar dafam menentukan kejayaan anak"anak.1. lbu bapa perlu mengutamakan kebahagiaan rumah tangga dan mengelakkan tercetusnya masalah sehingga menjejaskan

hubungan kekeluargaan.2. Abu bapa harus menjaga hubungan sesama ahli keluarga agar sentiasa harmoni.4. lbu bapa hendaklah mendidik anak"anak dengan cara meluangkan banyak masa bersama dengan mereka.5. Abu bapa perlu mempelajari cara.cara yang berkesan untuk membimbing anak"anak.6. lbu bapa memberikan pujian yang ikhlas atas sesuatu kejayaan.7. lbu bapa perlu memberi petuang kepada anak"anak untuk melahirkan pendapat.8. lbu bapa perlu mendengar keluhan anak"anak.

'+i Te,+i,at

+. #udah mendapat tempat di institusi pengajian tinggi awamI swasta). #udah mendapat tempat di institusi pengajian tinggi di luar negara.1. #udah mendapat pekerjaan I dapat memenuhi pasaran kerjaI mencapai cita"citaImenceburi kerjaya yang diminati.2. &ipandang tinggi oleh masyarakat3disanjung3dihormati.4. #emperoleh masa depan yang cerah I kehidupan yang selesaI gaji yang tinggi

5. #eningkatkan imej diri3keluarga3sekolah.6. &apat bekerjaI berkhidmatI meneroka pasaran kerjaya di peringkat antarabangsa

Ke+i p*'a!

!etiap ibu bapa hendaklah berusaha menjadikan anak"anak mereka cemerlang dalam pencapaian akademik demi masa depan mereka yangcerah.

S a'a! 2(a) : Peti a! * *

%i #aksud rangkai kata# 'e% e!-e-a+ a! !i'ai ,a'7

" dapat3akan merosakkanI meninggalkan kesan tidak baikImenggangguImenggugat hargaI kualitiI perkara"perkara baik

%ii Punca"punca:

" masalah perhubungan dalam keluarga" ibu bapa yang sibuk mengejar kemewahan hidup" perubahan sistem sosial dan persekitaran

%iii ;saha"usahaG

" belajar bersungguh"sungguh" memberikan tumpuan sepenuhnyaI fokus semasa guru mengajar" belajar secara berkumpulan" membuat jadual waktu belajar" mengikuti kelas tambahanI tuisyen" mengikuti program motivasiI kecemertangan I bengkel teknik menjawab" mengekalkan disiplin diriI mengamalkan gaya hidup sihat" mengamalkan pemakanan yang berzatI seimbang" memohon restu daripada ibu bapa" berdoa


10/33

LATIHAN 8 : PERLIS

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ta!&&*!&-a$a#,e)a-a +e#a&ai pe!&&*!a "a! *+a%a *+a%a e *p* e+e"a,a! epe!&&*!aa! "a'a

a'a!&a! ,e a-a/ Pa!-a!&!.a ,* *+a! %e!"a 'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe, ataa!/

&ewasa ini, isu kepenggunaan dalam kalangan remaja menjadi perhatian masyarakat lantaran peningkatan tarafhidup. Persoalannya tidak banyak remaja yang mengetahui hak dan tanggungjawab mereka sebagai pengguna.

Hakikatnya, remaja perlu peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak. #ereka juga perlu melibatkan diridalam hal"hal kepenggunaan. &engan cara ini mereka akan memahami definisi, hak dan tanggungjawab sebagai pengguna.!elain itu, pelbagai cara boleh dilakukan oleh remaja untuk mendapatkan maklumat tentang semua perkara berkaitan isukepenggunaan. /ntaranya menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing"masing.

emaja tidak seharusnya bersikap hanya mementingkan diri sendiri semata"mata. !ebaliknya, remaja harus berkongsipengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat. emaja boleh.melaksanakan tanggungjawab sosial ini denganmenggunakan Aaman sosial yang mudah dan popular dalam kalangan mereka ketika ini. emaja juga boleh menggunakanperkhidmatan Aaman sosial ini sebagai$a"a% *!i a+i untuk menubuhkan kelab pengguna. !elain itu, mereka jugaboleh mengetahui sebarang produk atau perkhidmatan daripada pelbagai sumber.

!elain memahami hak dan tangggungjawab sebagai pengguna, remaja juga harus mengambil sedikit masa untukmelihat isu"isu penting tentang kepenggunaan. lsu ini boleh dicari dengan mudah melalui media cetak dan elektronik. /ntara isuyang mendapat perhatian media ialah isu pengguna remaja yang menjadl mangsa prodult tiruan. !ebagai pengguna, remaja

juga bertanggungjawab untuk melakukan kajian terhadap isu"isu tertentu kerana hal ini akan membuka minda. remaja untukberfikir dengan lebih luas sebagai pengguna.

9anpa kita sedari, pengguna remaja lebih banyak menjadi mangsa berbanding pengguna lain. Hal ini terjadi keranaremaja sendiri yang kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna. /ntara sebab lain ialah faktor usiadan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang. emaja juga serlng menjadi mangsa apabila jurujual menggunakanpermainan psikologi, justeru remaja bertanggungjawab mengambil tindakan yang sewajamya andai mereka menjadi mangsadalam hal"hal kepenggunaan.

lsu remaja dan pengguna berlaku sepanjang masa. $leh itu, remaja bertanggungjawab berfikir dahulu dan mengetahuihak serta tanggunggungjawab sebagai pengguna bagi mengelakkan mereka daripada menjadi mangsa. !ebarang isu yangdapat membantu remaja menjadi pengguna yang bijak haruslah dikaji, diselidik dan difahami oleh remaja sendiri.

%&ipetik dan diubahsuaikan daripada 9anggungjawab emaja !ebagai PenggunaColeh /srul llham !any, De$a! Si+$a , /pril )*++



%i Berikan m.aksud rangkai kata$a"a% *!i a+i . -) a, a%

%ii #engapakah remaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan0-1 a, a%

%iii !ebagai pengguna, apakah tindakan anda apabila menyedari bahawa anda telahtertipu setelah membeli sesuatu barangan0 -2 a, a%


11/33

SKEMA PERLIS

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan peranan3tugas remaja sebagai pengguna

I+i Te,+*,at

+. peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak). melibatkan diri dalam hal"hal kepenggunaan

1. menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing"masing2. berkongsi pengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat4. menggunakan perkhidmatan laman sosial ini sebagai wadah komunikasi untuk menubuhkan kelab pengguna5. mengetahui sebarang produk atau perkhidmatan daripada pelbagai sumber6. mengambil sedikit masa untuk melihat isu"isu penting tentang kepenggunaan7. melakukan kajian terhadap isu"isu tertentu8. mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa dalam hal"hal kepenggunaan+*. berfikir dahulu dan mengetahui hak serta tanggungjawab sebagai pengguna.

I+i Te,+i,at

+. ibu bapa memberi maklumat3ilmu tentang kepentingan kepenggunaan). sekolah menubuhkan Kelab Pengguna untuk menyebarkan maklumat kepada pelajar1. kerajaan menyiarkan kempen tentang hak"hak pengguna melalui media massa2. Badan Bukan Kerajaan %>@$ memberi ceramah3bengkel3seminar3kursus kepenggunaan4. menganjurkan pertandingan pidato3forum3penulisan esei yang berkaitan kepenggunaan

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, semua pihak perlulah memupuk kesedaran remaja terhadap hak"hak mereka sebagai pengguna agarmelahirkan pengguna yang bijak.


%i #aksud

" alat3medan3saluran untuk berhubung3berinteraksi3berbincang3bertukar"tukar pendapat

%ii !ebab"sebab

" remaja sendiri kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna" faktor usia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang" jurujual menggunakan permainan psikologi

%iii 9indakan

" membuat aduan kepada Persatuan Pengguna" melaporkan perkara tersebut kepada 9ribunal 9untutan Pengguna

" memulangkan barang tersebut kepada peniaga" menuntut ganti rugi


12/33

LATIHAN 9 : SABAH

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& e#ai a!p p*tat "a! ca,a ca,a *!t* )e)a-* a! i!"*+t,i ta!a)a! %e,#a/ Pa!-a!& ,*)*+a!%e!"a 'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe, ataa!/

Pokok putat merupakan pokok yang tumbuh liar di kawasan tanah bencah dan kawasan tebing sungai. Ketinggianpokok putat boleh mencapai sehingga )7 meter. 9umbuhan ini boleh dijumpai di kebanyakan negara di /sia 9enggara, terutama disekitar sungai dan parit. 9umbuhan ini terkenal kerana digunakan dalam perubatan tradisional untuk rawatan batuk.

!elain itu, kajian yang dilakukan juga menunjukkan bahawa biji tumbuhan ini mampu merawat penyakit ulser. &aunputat berbentuk bujur, panjang, dan tebal. Pucuk putat lembut dan berwarna keunguan dikatakan mempunyai khasiat perubatanyang boleh dijadikan penawar bagi patukan ular dan gigitan tikus. Pucuk putat rasanya sedikit kelat dan lemak serta sesuaidimakan bersama"sama budu. Pucuk putat bukan sahaja menjadi kegemaran serangga tetapi dijadikan ulam oleh masyarakatkampung khususnya, di Kelantan. ;lam pokok putat merupakan ulam yang +* a, "ipe, 'e% kerana pokok putathanya mengeluarkan pucuk setahun sekali. Ialaupun begitu, masyarakat kampung masih tidak menyedari akan kebaikan pucukputat menyebabkan pokok putat kian terabai lalu mengalami kepupusan.

9ambahan pula, sejak lima tahun kebelakangan ini, pokok putat telah berkurangan kerana tindakan manusia yangmenceroboh kawasan tanah bencah dan tebing sungai untuk tujuan pertanian. 9indakan ini menyebabkan penyelidikan terhadappokok putat semakin sukar dilakukan terutama untuk mendapatkan akar pokok ini yang dikatakan dapat dikomersialkan sebagaisumber bahan antibakteria. !etakat ini pokok putat belum ditanam oleh masyarakat kampung sebagai tanaman makanan atausayuran. /malan pemakanan pucuk putat oleh masyarakat kampung telah membantu mereka kekal sihat sepanjang masakerana kandungan bahan aktif antioksidan yang sangat tinggi dalam daun putat.

Hasil penyelidikan yang dijalankan juga menunjukkan bahawa bahan aktif yang terdapat dalam produk daun putatbersamaan dengan metadon yang digunakan oleh /gensi /ntidadah Kebangsaan untuk menjalankan proses menyahtoksikdalam kalangan penagih dadah di seluruh pusat serenti di #alaysia. &i samping itu, tumbuhan ini juga berpotensi untukdijadikan bahan untuk mengurangkan kesakitan sebagaimana morfin. >amun sayangnya, kerja penyelenggaraan danpendalaman sungai untuk mengelakkan banjir di sesetengah kawasan menyebabkan kita akan kehilangan salah satu sumberubat"ubatan herba tradisional yang tidak ternilai ini.

%&ipetik dan diubahsuaikan daripada Putat #erawat Ketagihan &adah’

oleh yatakan punca"punca kepupusan pokok putat berkenaan. -1 a, a%

%iii Herba telah dimanfaatkan oleh masyarakat kita sejak zaman"berzaman tetapi produk herba kurang mendapatsambutan.

Pada pendapat anda, mengapakah produk herba kurang mendapat sambutan dalam kalangan masyarakat kini0>yatakan ti&a sebab berkenaan. -2 a, a%


13/33

SKEMA SABAH

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan faedah3manfaat3kemaslahatan3keisitimewaan3keutamaan3kelebihan pokok putat.

I+i te,+*,at

+ digunakan untuk rawatan batuk.

) biji putat mampu merawat penyakit ulser.1 pucuk putat boleh dijadikan penawar bagi patukan ular dan gigitan tikus.2 akar pokok putat dapat dikomersialkan sebagai sumber bahan antibakteria.4 membantu pengamalnya3 penggunanya kekal sihat sepanjang masa.5 bahan aktif dalam daun putat bersamaan dengan metadon yang digunakan dalam proses menyahtoksik dalam

kalangan penagih dadah.6 dijadikan bahan untuk mengurangkan kesakitan.

I+i te,+i,at

+ menanam pokok"pokok herba secara komersial3 besar"besaran.) menjalankan penyelidikan terhadap khasiat tanaman herba % J&1 menggunakan teknologi moden dalam penanaman herba.2 mengadakan promosi3kempen akan kebaikan tanaman herba.4 mengiktiraf khasiat tanaman herba.5 menggalakkan masyarakat memakan herba3 ulam"ulaman.6 mempelbagaikan produk berasaskan herba.7 membantu memasarkan produk tanaman herba.

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, semua pihak hendaklah menghargai khasiat pucuk putat supaya3agar pokok ini tidak pupus3 masyarakat akanmemperoleh manfaatnya.


%i maksud rangkai kata "+* a, "ipe, 'e%

" susah3payah untuk didapati

%ii Punca kepupusan pokok putat

+ masyarakat kampung masih tidak menyedari akan kebaikan pucuk putat.) tindakan manusia yang menceroboh kawasan tanah bencah dan tebing sungai untuk tujuan pertanian.1 kerja penyelenggaran dan pendalaman sungai untuk mengelakkan banjir.

%iii 9iga alasan produk herba kurang mendapat sambutan masyarakat+ kekurangan bukti saintifik tentang khasiat produk herba.) kaedah pemasaran 3 promosi yang kurang berkesan.1 sumber produk herba terhad 3 sukar diperoleh.2 rasa 3 bau yang kurang enak 3 kurang menyenangkan.4 kesan kemujarabannya lambat.


14/33

LATIHAN : KELANTAN

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& p*!ca p*!ca#e,'a *!.a te a!a! e!ta' "a'a

a'a!&a! ,e a-a "a! 'a!& a% 'a!& a% *!t* e!&ata+i!.a/ Pa!-a!& ,* *+a! %e!"a 'a%ti"a e'e#i%i 120 pata%pe, ataa!/

Pada (anuari )*++, Kementerian Kesihatan #alaysia %KK# memperkenalkan #odul Kesihatan #ental di sekolahmenengah untuk menangani masalah tekanan mental dalam kalangan pelajar. Pelaksanaan #odul Kesihatan #ental inimendapat kerjasama daripada Kementerian Pelajaran #alaysia %KP# . #enurut #enteri Kesihatan, &atuk !eri


15/33

SKEMA KELANTAN

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan faktor3sebab berlakunya tekanan mental dalam kalangan remaja.

I+i Te,+*,at

+. berpunca daripada keluarga yang bermasalah). ibu bapa terlalu menekankan akademik

1. penderaan fizikal dan mental2. tidak mendapat perhatian dan kasih sayang daripada keluarga4. kematian orang yang disayangi5. penceraian ibu bapa6. gagal mendapat keputusan akademik yang diharapkan7. sejarah keturunan keluarga

I+i Te,+i,at

+. beriadah3berhibur3berlibur). berbincang dengan rakan1. sentiasa berfikiran positif2. menyertai kegiatan kemasyarakatan4. berdoa3mendekatkan diri kepada 9uhan5. berjumpa dengan pakar psikologi atau psikiatri6. mengambil ubat"ubatan khusus mengikut preskripsi yang ditetapkan oleh doktor

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, semua pihak perlu memainkan peranan untuk menangani masalah tekanan mental ini agar generasi yangberwawasan dapat dibentuk.


%i #aksud

" mendapatkan3memperoleh kaedah3strategi elok3sesuai3sempurna

%ii Kesan

" memendam rasa" menunjukkan tingkah laku yang kurang menyenangkan" bertindak membuta tuli

%iii Peranan ibu bapa

" menjadi pendengar setia3menjadi sahabat jika anak remaja" meluangkan masa bersama anak"anak" tidak memberikan tumpuan kepada akademik semata"mata" tidak meletakkan harapan yang terlalu tinggi

" sentiasa memberikan nasihat3tidak berleter


16/33

LATIHAN ; : PERAK

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ca,a ca,a)e!&e'a a! i!"i


17/33

SKEMA PERAK

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan usaha"usaha3langkah"langkah3kaedah"kaedah3tindakan"tindakan mengelakkan individu daripada keracunanmakanan. )m

I+i Te,+*,at

+. memastikan sinki sentiasa bersih). meninjau ruang dapur sama ada bersih ataupun tidak1. mewajibkan pengendali makanan berada dalam keadaan sihat2. pengendali makanan perlu mengambil suntikan4. pengendali makanan membasuh tangan, memakai apron dan penutup kepala5. setiap makanan hendaklah ditutup6. semua peralatan memasak seharusnya dicuci dengan air panas bersabun7. daging daripada peti sejuk perlu dinyahbekukan pada suhu tidak melebihi dua jam8. elakkan menyimpan daging yang sudah dinyahbekukan

I+i Te,+i,at

+. dapat melahirkan individu yang sihat3dapat menjamin tahap kesihatan). dapat mengamalkan gaya hidup sihat1. dapat menikmati kehidupan yang berkualiti2. dapat mengekalkan khasiat makanan4. dapat mengelakkan risiko penyakit

5. makanan tersebut selamat dimakan6. dapat mengekalkan imuniti3daya tahan tubuh badan

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, setiap individu harus memberi perhatian tentang kebersihan makanan supaya keracunan makanan dapat dielakkan

S a'a! 2(a) "Peti a! * *

%i #aksud

" mencetuskan3melahirkan rasa curiga3rasa waswas3kesangsian

%ii Daktor"faktor:

" penggunaan racun serangga" daripada jangkitan bakteria dan protozoa ." virus daripada kulat yang membiak" penggunaan bahan kimia

iii


18/33

LATIHAN = : KEDAH

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& epe!ti!&a! K'i!i1 Ma'a.+ia "a! ca#a,a! "a'a pe'a +a!aa!!.a/ Pa!-a!& ,* *+a! %e!"a 'a% ti"a e'e#i%i120 pata% pe, ataa!/

ancangan penubuhan Klinik + #alaysia yang diumumkan oleh Perdana #enteri semasa pembentangan Belanjawan)*+* pada )1 $ktober yang lalu telah menjadi kenyataan. $bjektif utama Klinik + #alaysia adalah untuk menyediakanperkhidmatan rawatan perubatan ringan kepada penduduk di kawasan bandar. Pendekatan ini bersesuaian dengan konsepL!atu #alaysia: akyat &idahulukan, Pencapaian &iutamakanM. Bagi merealisasikan hasrat ini, kerajaan memperuntukkan

#+* juta setahun untuk menampung kos operasi bagi 4* buah Klinik + #alaysia di seluruh negara.

Penubuhan klinik ini mampu mengurangkan beban pesakit di klinik kesihatan di kawasan bandar. !elain itu, klinik ini jugadapat mempertingkatkan akses penduduk bandar yang berpendapatan rendah dan sederhana untuk mendapatkan rawatanperubatan ringan. Klinik + #alaysia dikendalikan oleh seorang penolong pegawai perubatan dan seorang jururawat terlatih./ntara skop perkhidmatan yang disediakan adalah meliputi perkhidmatan rawatan ringan, susulan kes penyakit kronik, danmelakukan prosedur rawatan ringan. Klinik ini beroperasi setiap hari bekerja bermula +*.** pagi hingga +*.** malam denganmelibatkan penggiliran syif bekerja. !emua Klinik + #alaysia dibuka di kawasan berpenduduk melebihi +* ribu orang dan bolehdihubungi dengan cepat dan mudah.

Perkhidmatan perubatan merupakan keperluan asas bagi semua masyarakat di dunia. #alangnya, golongan yangberpendapatan rendah di bandar sering menghadapi masalah kewangan untuk mendapatkan rawatan di klinik mahupun hospitalswasta. 9ambahan pula, hospital dan klinik kesihatan kerajaan disediakan di kawasan yang terlalu jauh bagi penduduk dikawasan penempatan tertentu. #ereka juga terpaksa berhadapan dengan masalah kesesakan klinik kesihatan di kawasanbandar. Hal yang demikian ini menyebabkan mereka terpaksa mengambil masa yang lama untuk mendapatkan perkhidmatanyang berkualiti. Kewujudan kemudahan ini membuktikan bahawa kerajaan begitu komited dan mengambil berat masalahkesihatan rakyat. (abatan Kesihatan sentiasa memantau klinik ini bagi memastikan segala kemudahan dan bekalan ubatmencukupi. Klinik + #alaysia juga menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada golongan berpendapatan rendah tanpamengira kaum. !elain itu, Klinik + #alaysia dapat mengurangkan kesesakan di hospital kerajaan.

Kenaikan harga barangan pengguna yang ketara menyebabkan penduduk berpendapatan sederhana jatuh ke statusgolongan berpendapatan rendah. Keadaan ini mengjadi penghalang mereka mendapatkan perkhidmatan perubatan yang lebihberkualiti di klinik dan hospital swasta kerana melibatkan kos yang tinggi. &i samping itu, Klinik + #alaysia dapat mengurangkankebergantungan orang ramai terhadap klinik"klinik swasta yang mengenakan harga sesuka hati. !ewajarnya, kewujudan klinikinidipandang positif kerana mengambil kira kebajikan rakyat ta!pa +e#a,a!& p,e-*"i+ . Klinik ini juga tidakmementingkan keuntungan kerana mengenakan bayaran serendah #+.

%&ipetik dan diubah suai daripada

Klinik + #alaysia #emenuhi /spirasi akyatColeh >oor #ohamad !hakil Hameed,De$a! Ma+.a,a at , #ac )*+*



%i Berikan maksud rangkai katata!pa +e#a,a!& p,e-*"i+ .-) a, a%

%ii /pakah masalah yang dihadapi oleh golongan yang berpendapatan rendah di bandar untuk mendapatkanperkhidmatan kesihatan0.

-1 a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah langkah"langkah yang perlu dilakukan oleh kerajaan bagi meningkatkan kualitiperkhidmatan Klinik + #alaysia0 .

-2 a, a%


19/33

SKEMA KEDAH

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan peri mustahaknya3kebaikan3kelebihan3manfaat Klinik +#alaysia kepsda rakyat3masyarakat di negara ini3penduduk dbandar.

I+i Te,+*,at

+. menyediakan perkhidmatan rawatan perubatan ringan kepada penduduk di kawasan bandar). bersesuaian dengan konsep C!atu #alaysia akyat &idahulukan, Pencapaian &iutamakanC

1. mampu mengurangkan beban pesakit di klinik kesihatan di kawasan bandar2. mempertingkatkan akses penduduk bandar yang berpendapatan rendah dan sederhana untuk mendapat rawatan perubatanringan.

4. lokasinya berhampiran dengan penempatan orang ramai3di kawasan padat penduduk yang menjadikannya mudah dan cepatdihubungi.

5. kerajaan begitu komited3mengambil berat masalah kesihatan rakyat6. menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada golongan berpendapatan rendah tanpa mengira kaum7. mengurangkan kesesakan di hospital kerajaan8. mengurangkan kebergantungan orang ramai terhadap klinik swasta yang mengenakan harga sesuka hati+*. mengambil kira kebajikan rakyat3tidak mementingkan keuntungan kerana mengenakan bayaran serendah #+

I+i Te,+i,at

+. Klinik +#alaysia terpaksa bersaing dengan perkhidmatan klinik swasta). orang ramai belum yakin perkhidmatannya kerana rawatan dikendalikan oleh pembantu perubatan

1. golongan masyarakat yang berpendapatan tinggi mengambil kesempatan mendapat rawatan dengan bayaran yang murah.2. perkhidmatannya pada hari"hari bekerja sahaja.4. kekurangan petugas yang dtempatkan di sesebuah klinik5. bilangan klinik +#alaysia masih berkurangan berbanding jumlah rakyat berpendapatan rendah.

Ke+i p*'a!

!emua pihak perlu menyambut baik penubuhan Klinik +#alaysia supaya keperluan asas ini dapat dinikmati oleh seluruh rakyat #alaysia.

S a'a! 2(a) "Peti a! * *

%i #aksud

" tiada prasangka langsung3tiada anggapan lanjut

%ii #asalah yang dihadapi

" kewangan untuk mendapatkan rawatan di klinik3hospital swasta "hospital3klinik terletak jauh" kesesakan klinik kesihatan di bandar" mengambil masa yang lama untuk mendapatkan perkhidmatan

iii


20/33

LATIHAN 10 : NE>ERI SEMBILAN

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ei+ti)e$aa!+e-a,a% "a'a) e%i"*pa! "a! 'a!& a% 'a!& a% e!i!& at a! i!at *,i" te,%a"ap atape'a-a,a! +e-a,a%/ Pa!-a!& ,* *+a! %e!"a 'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe, ataa!/

!ejarah ialah peristiwa yang sudah berlaku dalam kehidupan harian kita. !ejarah berkaitan dengan diri, keluarga,masyarakat, agama, bangsa dan negara. L!esiapa yang melupai sejarah pasti akan mengulanginya,M itulah kata "kata @eorge!antayana yang dipetik daripada setiap bab dalam buku teks sejarah yang digunakan di sekolah. Kita perlu menyelidik danmendapatkan bukti yang sah tentang sejarah negara daripada sumber yang sahih. Kita juga harus tidak mudah terpengaruh olehmaklumat yang dapat melemahkan semangat patriotisme kita.

#enghayati sejarah negara, akan melatih kita menyanjung tinggi jasa masyarakat terdahulu dan kebenaran faktasejarah. !ejarawan ada mengatakan bahawa manusia tanpa sejarah akan kehilangan jati diri mereka. !ejarah merupakan satudaripada elemen penting pembentukan jati diri dan menjadikan kita bangga akan masa silam negara kita yang cemerlang.!ejarah negara turut )e!.e)a,a a! +e)a!&at pat,i ti+)e dalam diri kita. &alam hal ini, pengetahuan tentang

warisan sejarah negara dapat membentuk keperibadian diri yang masih utuh dengan nilai, adat, budaya, agama, bangsa dannegara dalam kalangan rakyat, terutama generasi muda.

!ejarah mengajar kita tentang tindak"tanduk manusia yang dapat dijadikan teladan dan garis panduan dalammenguruskan perlakuan dan keputusan kita pada masa sekarang. Pengetahuan sejarah yang mendalam dapat dijadikanpanduan bagi menbentuk jati diri seseorang tentang negaranya. Pengetahuan sejarah tentang kemusnahan dan kesengsaraanmanusia akibat konflik dan peperangan menjadi pengajaran untuk mengelakkan persengketaan antara kita. Kekuatankeperibadian diri yang cita akan kedamaian membuatkan kita benci akan persengketaan dan perbalahan sesama manusia. (ati diriindividu membolehkan mereka mengenal diri dengan melihat kekuatan dan kelemahan diri sendiri.

!ejarah keluarga dapat memperlihatkan kekuatan institusi keluarga yang kita warisi. /pabila kita mengetahui asal"usuldiri dan keluarga, hal ini sudah tentu akan menguatkan semangat kekitaan dan tanggungjawab dalam kalangan anggotakeluarga. $leh itu, keperibadian diri yang kukuh juga turut menjadikan seseorang itu lebih bertanggungjawab terhadapmasyarakat dan negaranya. Natatan sejarah yang memaparkan latar belakang proses pemasyarakatan dapat menyedarkanremaja tentang warisan kebudayaan negara. &engan cara ini, sejarah akan melahirkan individu yang berjiwa besar terhadapnegara.

%&ipetik dan diubah suai daripada!ejarah #embina (ati &iriC

oleh Koo Kee Ping,De$a! Si+$a , (anuari, )**8



%i /pakah maksud rangkai katae!.e a,a a! +e a!&at pat,i ti+ e 0.-) a, a%

%ii Pengarang mengemukakan beberapa contoh kesan kekuatan jati diri kepada individu.>yatakan kesan"kesan tersebut.

-1 a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah usaha"usaha yang dapat dilakukan untuk menghargai jasa pejuang kemerdekaannegara0 .

-2 a, a%


21/33

SKEMA NE>ERI SEMBILAN

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan peranan3faedah3kebaikan3kelebihan3kepentingan sejarah dalam kehidupan

I+i Te,+*,at:

+ melatih kita menyanjung tinggi jasa masyarakat terdahulu) kebenaran fakta sejarah

1 elemen penting pembentukan jati diri3 membentuk keperibadian diri yang masih utuh dengan nilai, adat, budaya,agama, bangsa dan negara dalam kalangan rakyat, terutama generasi muda3 dapat dijadikan panduan bagimenbentuk jati diri seseorang tentang negaranya

2 menjadikan kita bangga akan masa silam negara kita yang cemerlang4 turut menyemarakkan semangat patriotisme dalam diri kita5 mengajar kita tentang tindak"tanduk manusia yang dapat dijadikan teladan dan garis panduan6 menjadi pengajaran untuk mengelakkan persengketaan antara kita7 dapat memperlihatkan kekuatan institusi keluarga yang kita warisi8 menguatkan semangat kekitaan dan tanggungjawab dalam kalangan anggota keluarga+* menyedarkan remaja tentang warisan kebudayaan negara++ akan melahirkan individu yang berjiwa besar terhadap negara.

I+i Te,+i,at

+ ibu bapa memperkenalkan konsep sejarah dari peringkat awal " sejarah keluarga) sekolah3guru mengadakan kaedah pembelajaran yang pelbagai1 mengadakan pertandingan2 menyambut Bulan Patriotisme4 memperbanyakkan filem sejarah

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya setiap individu harus mempelajari3menghayati sejarah agar semangat cinta akan negara dapat dipupuk.

S a'a 2(a) "Peti a! * *

%i #aksud

" menghidupkan3membangkitkan perasaan cinta akan negara3tanah air3watan%ii Kesan kekuatan jati diri

" kekuatan jati diri yang cinta akan kedamaian membuatkan kita benci akan persengketaan dan perbalahan sesamamanusia

" jati diri individu membolehkan mereka mengenali diri dengan melihat kekuatan dan kelemahan diri sendiri" menjadi seseorang itu lebih bertanggungjawab terhadap masyarakat dan negaranya

iii ;saha";saha:." menjaga kebajikan pejuang negara yang masih hidup" menulis buku3biografi" sejarah perjuangan dimasukkan ke dalam buku teks sejarah ." mengabadikan nama"nama tokoh pada sekolah3jalan3bangunan dll." memberikan anugerah kepada tokoh" mewujudkan makan negara3membina monumen


22/33

LATIHAN 11 : SELAN>OR

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& epe!ti!&a!#e,+a,apa! "a! *+a%a *+a%a *!t*)e!&&a'a a! ta#iat #e,+a,apa! "a'a) a'a!&a! )a+.a,a at/ Pa!-a!& ,*)*+a! %e!"a 'a%ti"a )e'e#i%i 120 pata%pe, ataa!/

9abiat pemakanan yang sihat adalah dengan pengambilan sarapan, makan tengah hari, dan makan malam secaratetap. !arapan merupakan pengambilan makanan pada waktu pagi sebagai alas perut sebelum melakukan aktiviti seharian.(umlah yang dimakan lebih kurang satu pertiga daripada jumlah makanan seharian. Kebiasaannya, di negara kita sajiansarapan berupa kuih"muih, nasi lemak, roti canai, dan nasi goreng. 9abiat bersarapan mempunyai pelbagai kepentingan dalamkehidupan manusia.

!ajian sarapan membekalkan zat gizi yang mempengaruhi stamina dan tumpuan seseorang murid di dalam darjah.#ereka yang kekurangan zat gizi biasanya akan cepat berasa lemah, lesu, pucat, pening, penat, dan hilang tumpuan. !ajiansarapan yang baik adalah dengan mengikut panduan piramid makanan. !ekurang"kurangnya seseorang harus bersarapandengan sepotong roti, sebutir telur, dan segelas susu. !emua orang harus tahu bahawa sarapan merupakan penyumbangutama tenaga untuk memulakan aktiviti seharian dengan lebih baik. !ememangnya tidak mudah untuk menerapkan amalanbersarapan sebagai ,*ti! *!iti "e! , terutama dalam kalangan kanak"kanak. #engambil sarapan yang berkhasiatdapat membantu seseorang menurunkan berat badan. Hal ini merupakan amalan yang tidak disedari oleh orang ramai.#alahan, pengambilan sarapan setiap hari akan mengurangkan risiko diabetes, penyakit jantung, dan strok.

Para saintis mentakrifkan sarapan sebagai sajian yang mampu mengaktifkan saraf otak. Pengambilan sajian makanansecara betul pada awal pagi mempunyai kaitan dengan kecergasan mental. Hal ini demikian kerana sarapan memberikan kesanpositif terhadap aktiviti otak supaya lebih cergas, peka, dan fokus. !arapan juga secara tidak langsung mendatangkan pengaruhpositif semasa melaksanakan tugas sama ada di sekolah ataupun di tempat kerja. Kajian oleh ;niversiti Kebangsaan #alaysia%;K# dengan kerjasama >estle %# Berhad pada tahun )**+ terhadap +) *** orang murid sekolah rendah mendapati bahawalebih 1* O kanak"kanak sekolah rendah tidak bersarapan. Kajian tersebut mendapati bahawa pengambilan sarapan secara tidakteratur menyebabkan )O kanak"kanak mengalami masalah berat badan dan +1.)O kanak"kanak mengalami masalah kurangberat badan.

$rang yang bersarapan mempunyai tubuh yang lebih langsing dibandingkan dengan mereka yang tidak bersarapan.#enurut Ketua ;nit Pengurusan Pemakanan dan eproduktif, egara% , kegagalan mengamalkan tabiat pemakanan yang baik merupakan antara faktor yang menyumbang kepada masalahpertambahan berat badan dalam kalangan masyarakat. !ementara itu, tabiat pemakanan yang baik dapat mencegah polip ususdan kanser kolon. #asyarakat dinasihatkan supaya tidak mengabaikan sarapan supaya mendapat kehidupan yang lebih

berkualiti.

%&ipetik dan diubah suai daripada Kebaikan BersarapanColeh #ohammad Dirdaus #d 9ahir,

De$a! Si+$a , >ovember, )**8S a'a! 2(a) Peti a! U *


%i Berikan maksud rangkai kata,*ti! *!iti "e!/ -) a, a%

%ii Pengarang mengemukakan beberapa kesan jika seseorang itu mengabaikan pengambilan sarapan.>yatakan kesan"kesan tersebut. -1 a, a%

%iii Ialaupun tabiat bersarapan mempunyai pelbagai kebaikan dalam kehidupan manusia namun masih terdapat banyakpihak yang tidak mengambil sarapan.Pada pendapat anda, mengapakah hal ini berlaku0 Huraikan"*a sebab. -2 a, a%


23/33

SKEMA SELAN>OR

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan manfaat pengambilan sarapan dalam kalangan masyarakat.

I+i Te,+*,at

+. membekalkan zat gizi yang mempengaruhi stamina dan tumpuan seseorang murid di dalam darjah). penyumbang utama tenaga untuk memulakan aktiviti seharian dengan lebih baik

1. membantu seseorang menurunkan berat badan2. mengurangkan risiko diabetes, penyakit jantung, dan strok4. mampu mengaktifkan saraf otak5. mendatangkan pengaruh positif semasa melaksanakan tugas sama ada di sekolah ataupun di tempat kerja6. $rang yang bersarapan mempunyai tubuh yang lebih langsing7. dapat mencegah polip usus dan kanser kolon8. mendapat kehidupan yang lebih berkualiti.

I+i Te,+i,at

+. kerajaan mengadakan kempen melalui media massa). ibu bapa menyediakan sarapan untuk anggota keluarga1. pihak sekolah menggalakkan pelajar bersarapan sebelum memulakan pembelajaran2. pihak swasta mempromosikan pelbagai sarapan yang berkhasiat

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, masyarakat mestilah mengamalkan tabiat bersarapan supaya kesihatan mereka akan lebih terjamin.


(i) Ma +*"

" amalan3tabiat masyarakat3rakyat maju3kontemporari

(ii) Ke+a!

" akan cepat berasa lemah, lesu, pucat, pening, penat," hilang tumpuan" menyumbang kepada masalah pertambahan berat badan dalam kalangan masyarakat

(iii) Se#a#" tidak sempat bersarapan kerana faktor masa yang terhad" tidak berselera untuk bersarapan" sarapan tidak sempat disediakan


24/33

LATIHAN 12 : TEREN>>ANU

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& 'a!& a%'a!& a% .a!& te'a% "ia)#i' *!t* e!ce&a% pe #a'a a! %a,a "a! epe!ti!&a!

e!&e a' a! a$a+a! %*ta!/ Pa!-a!& ,* *+a! %e!"a 'a% ti"a e'e#i%i 120 pata%pe, ataa!/

!atu demi satu pendedahan dibongkarkan media massa mengenai pembalakan haram bagi memenuhi kehendakpembangunan tanpa mempedulikan keselesaan habitat haiwan atau tumbesaran tumbuhan di sesuatu kawasan yang terlibat.Berikutan itu, timbul beberapa persoalan, antaranya adakah kes pembalakan haram semakin serius dan sebagai perbandingan,berapakah bilangan kes pembalakan tanpa kebenaran di hutan simpan0 !elain itu, apakah langkah"langkah yang telah diambiloleh kerajaan untuk mencegah pembalakan haram0

isikan bersepadu yang dijalankan oleh pegawai"pegawai penguatkuasa (abatan Perhutanan dan !uruhanjayaPencegahan asuah #alaysia %!P # secara berkala telah berjaya membongkarkan beberapa kes pembalakan haram yangdilakukan oleh pihak yang tidak bertanggungjawab. Kes yang ditemui di Bukit =nggang, Bandar !ungai egeri !elangor khususnya bagi tempoh ancangan #alaysia Kesepuluh % #K"+* . Pemantauanmelalui udara menggunakan helikopter turut dijalankan sebagai langkah membanteras kegiatan ini. !istem Pengurusan #emilih%!#! pula merupakan satu sistem pengurusan hutan yang diamalkan di dalam kawasan hutan asli yang diwartakan sebagaiHutan !impan Kekal %H!K bagi menjamin pengeluaran hasil hutan, khususnya kayu balak secara mapan iaitu selepasmencapai tempoh matang antara )4 hingga 44 tahun.

!istem ini membabitkan bancian bagi menentukan had tebangan pokok yang matang di dalam kawasan HK! yangdikenal pasti mengikut had keluasan tebangan tahunan yang ditetapkan #ajlis Perhutanan >egara. (abatan Perhutanan jugamenetapkan bahawa had tebangan ditentukan berasaskan dua jenis utama kayu balak iaitu damar %dipterokarpa sepertispesies pokok cengal, meranti dan keruing serta bukan damar %bukan dipterokarpa yang meliputi pokok merbau, kempas dannyatuh. Hal ini bertujuan bagi memastikan sekurang"kurangnya )4 peratus daripada hutan yang ditinggalkan selepaspembalakan terdiri daripada pokok dari jenis damar yange!-a"i i"e!titi hutan hujan negara ini. Bancian terhadap anak"anak pokok yang tinggal akan dilaksanakan selepas pembalakan bagi menentukan rawatan sesuai untuk pertumbuhannya.

$leh sebab pembalakan haram banyak mendatangkan kerugian kepada kehidupan kita dan ekosistem semula jadi,maka kita perlu mencari jalan untuk menyelesaikan masalah ini. Kita tidak mahu generasi akan datang tidak dapat melihat danmenikmati keindahan flora dan fauna lantaran kesan"kesan pembalakan haram.

%&ipetik dan diubah suai daripada !ejauh mana Kes Pembalakan Haram &iselesaikan 9anpa PersoalanColeh Ian (ailani azak,

Be,ita Ha,ia! , +* #ei )*++S a'a! 2(a) Peti a! U *


%i Berikan maksud rangkai katae!-a"i i"e!titi/ -) a, a%

%ii >yatakan ciri"ciri !istem Pengurusan #emilih. -1a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah kesan"kesan aktiviti pembalakan haram terhadap alam sekitar0.-2 a, a%


25/33

SKEMA TEREN>>ANU

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan usaha"usaha3cara"cara3pendekatan yang diambil untuk mencegah pembalakan haram.

I+i Te,+*,at

+ menjalankan risikan bersepadu antara pegawai (abatan Perhutanan dan !uruhanjaya Pencegahan asuah #alaysia) mengenakan hukuman penjara bagi mereka yang bersalah

1 menjalankan Projek Pembalakan Haram !ifar2 pemantauan melalui udara4 mengamalkan pengurusan hutan secara !istem Pengurusan #emilih5 (abatan Perhutanan menentukan had tebangan6 melakukan bancian anak pokok yang tinggal selepas tebangan7 menjalankan proses rawatan terhadap anak"anak pokok

I+i Te,+i,at

+ mengekalkan habitat kehidupan3flora dan fauna) mengekalkan ekosistem semulajadi1 punca pencarian kehidupan $rang /sli2 punca ekonomi negara

Ke+i p*'a!

!emua pihak perlu berganding bahu dalam menangani masalah pembalakan haram agar khazanah hutan untuk generasi yangakan datang terpelihara.

S a'a! 2(a) : Peti a! * *

%i #aksud

" merupakan lambang3mercu tanda3penanda

%ii !istem Pengurusan #emilih ialah

" satu sistem pengurusan hutan" dijalankan3diamalkan di kawasan hutan asli" untuk menjamin pengeluaran hasil hutan3kayu balak" menentukan had tebangan mengikut had keluasan

iii Kesan"kesan.

" akan memusnahkan ekosistem alam" mengancam habitat flora dan fauna" menyebabkan suhu bumi3alam sekitar meningkat" berlakunya pencemaran alam


26/33

LATIHAN 13 : PAHAN>

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti e *"ia! #*at +at* ,* *+a! te!ta!& *+a%a *+a%a ea,a% pe'a +a!aa! Da+a, 1M*,i"1S* a! "a! a+a'a% .a!& "i%a"api "a'a pe'a +a!aa! te,+e#*t/ Pa!-a!& ,* *+a! %e!"a 'a%ti"a e'e#i%i 120 pata%pe, ataa!/

!ebaik"baik sahaja sesi persekolahan )*++ bermula, gagasan dan rancangan transformasi pendidikan yang meliputidasar satu murid bergiat dalam sekurang"kurangnya satu jenis sukan mula dilaksanakan yang dikenali sebagai &asar +#urid+!ukan %+#+! . &asar ini bertujuan untuk mengembalikan kecemerlangan sukan di sekolah di #alaysia, dan dapatmeningkatkan semangat persaingan yang sihat. !elain itu aktiviti sujan juga dapat merapatkan hubungan dan meningkatkanpersefahaman antara kaum, seterusnya boleh mewujudkan semangat esprit de corpC iaitu saling membantu antara satu samalain.

&ari segi pelaksanaannya, Kementerian Pelajaran mengingatkan pihak pentadbir sekolah bahawa pelaksanaan dasar+#+! mulai tahun )*++ adalah dikhususkan untuk murid yang tidak mempunyai masalah kesihatan. #ereka juga hendaklah

wajib didaftarkan untuk mengambil bahagian dalam sekurang"kurangnya satu jenis sukan yang ditawarkan oleh oleh pihaksekolah. Pihak sekolah hendaklah membuat perancangan bagi pengurusan aktiviti sukan di sekolah secara sistematik supayadapat meningkatkan penyertaan dan membantu dalampe, e #a!&a! p te!+i setiap murid dalam bidang sukan.!eterusnyapihak sekolah hendaklah mengoptimumkan penggunaan kemudahan, peralatan dan kepakaran yang sedia ada di sekolah.!elain itu, pihak sekolah perlu memastikan kawasan persekitaran sekolah mestilah kondusif dengan mengutamakankeselamatan murid.

Perkara lain yang diambil kira ialah pihak sekolah digalakkan untuk mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensiatau pihak luar bagi program pembangunan sukan di sekolah. !elain itu, pihak sekolah hendaklah memastikan aktiviti sukandijalankan sepanjang tahun. #enurut #enteri Pelajaran, pelajar yang terlibat dalam +#+! akan diberi bantuan pakaian. Ialaubagaimanapun, bantuan pakaian itu akan dimulakan di peringkat sekolah rendah terlebih dahulu. Bagi melancarkan perjalanansukan di sekolah, kerajaan perlu menubuhkan bahagian sukan secara berasingan serta memasukkan elemen sukan dalam!tandard Kualiti Kementerian Pelajaran #alaysia. !ehubungan dengan itu, lima Anstitut Pendidikan @uru #alaysia %AP@# telahdikenal pasti bagi melatih guru"guru sukan.

&asar mengembalikan sukan di sekolah"sekolah bukanlah satu perkara yang baharu, tetapi hanya untuk meneruskandasar yang telah dilakukan dahulu. &i samping itu, dasar tersebut juga bertujuan membawa balik budaya yang telah dilupakanakibat penekanan yang keterlaluan terhadap pencapaian akademik sehingga mengabaikan pencapaian dalam bidang sukan.

%&ipetik dan diubah suai daripada Pelaksanaan &asar +#urid +!ukanColeh Haji !amat Bin Buang,4 *+ SPM , Debruari )*++



%i Berikan maksud rangkai katape, e #a!&a! p te!+i/ -) a, a%

%ii /pakah tujuan &asar +#urid +!ukan diperkenalkan pada tahun )*++0.-1 a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah kepentingan bersukan kepada para pelajar0Kemukakanti&a kepentingan bersukan.

-2 a, a%


27/33

SKEMA PAHAN>

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan langkah"langkah 3 strategi 3 cara"cara 3 usaha"usaha 3 tindakan"tindakan ke arah pelaksanaan &asar +#urid +!ukan di#alaysia.

I+i Te,+*,at

+. Pihak sekolah hendaklah membuat perancangan bagi pengurusan aktiviti sukan di sekolah secara sistematik). Pihak sekolah hendaklah mengoptimumkan penggunaan kemudahan, peralatan dan kepakaran yang sedia ada.

1. #emastikan bahawa kawasan sekolah mestilah kondusif dengan mengutamakan keselamatan2. Pihak sekolah digalakkan untuk mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi atau pihak luar bagi program pembangunansukan.

4. Pihak sekolah hendaklah memastikan aktiviti sukan dijalankan sepanjang tahun.5. Pelajar yang terlibat akan diberi bantuan pakaian.6. Kerajaan menubuhkan Bahagian !ukan secara berasingan.7. Kerajaan memasukkan elemen sukan dalam !tandard Kualiti Pendidikan #alaysia.8.


28/33

LATIHAN 15 : SARA?AK

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& *+a%a *+a%a)e)#e!"*!& pe!ce)a,a! a'a)+e ita, "a! epe!ti!&a! )e$*-*" a! a'a) +e ita, .a!& #e,+i%/ Pa!-a!& ,*)*+a!%e!"a 'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata%pe, ataa!/

LBumi yang tiada rimba, seumpama hamba, dia dicemar manusia, yang jahil ketawa.M Begitulah antara bait laguHi-a*dendangan ainal /bidin. !eni kata lagu itu menceritakan kemusnahan alam sekitar akibat kerakusan manusia. !ikap manusiamemang menjadi faktor utama pencemaran alam sekitar. Buktinya, kini berlaku perubahan cuaca yang tidak menentu, penipisan

lapisan ozon, banjir kilat, kenaikan suhu global dan pencemaran udara serta air bertoksin. Ketika ini, pelbagai pihak tampilmempromosikan usaha memelihara alam sekitar menerusi media secara serius. >amun usaha tersebut masih di peringkat awal,kerana majoriti masyarakat seolah"olah belum peka dengan masalah alam sekitar. Banyak pihak yakin cara terbaik untukmemelihara dan memulihara alam sekitar adalah dengan memberikan pendidikan awal kepada golongan kanak"kanak berkaitanalam sekitar. Pepatah Lmelentur buluh biarlah dari rebungnyaM adalah tepat untuk usaha ini.

Banyak lagi usaha yang boleh dilakukan termasuk mengasuh mereka menggunakan sumber alam secara berhematterutamanya penggunaan air dan elektrik.!ebagai contoh, air mandian dan basuhan boleh dikitar semula untuk menyiram pokok.Nontoh yang lain, lampu dan peralatan elektrik lain perlu ditutup jika tidak digunakan lagi. !elain itu, menggalakkan merekamembuang sampah di tempat yang disediakan. &idik mereka untuk kitar semula dengan mengasingkan jenis"jenis sampah yangboleh dikitar semula dan yang tidak boleh seperti botol, plastik, kaca, dan kertas. Iujudkan tong sampah mengikut jenis"jenisbahan buangan tersebut. #alah, kita perlu mengajar anak"anak mengumpulkan bahan buangan seperti tin aluminium dan suratkhabar lama dan seterusnya dibawa ke pusat kitar semula. Nara ini boleh menambahkan tabungan. &idik anak"anak membuatbaja kompos dengan sisa makanan. Baja tersebut digunakan untuk pokok bunga atau sayur"sayuran yang ditanam di halaman.&engan ini, mereka akan turut dididik dengan konsep Lberbakti kepada tanah.M

#ajalah"majalah dan surat khabar boleh digunakan semula oleh anak"anak dengan cara mengumpulkan atrikel"artikeltertentu untuk dijadikan buku skrap atau ensiklopedia peribadi tentang topik yang menjadi minat mereka. Pendekatan ini akan

e #a!t* e!-a!a pe i i,a! mereka. 9erapkan sifat berjimat cermat seperti menggunakan semula barang"baranglama dan dijadikan kraf tangan seperti beg, selimut, atau alas meja. 9in atau botol plastik pula boleh diubah suai menjadi tabung,bekas alat tulis, atau arca. Pakaian anak"anak yang tidak lagi digunakan mungkin boleh didermakan kepada rumah"rumahkebajikan atau anak yatim. Nara ini dapat mendidik mereka menjadi pemurah selain menggalakkan mereka menyertai programberkaitan pemeliharaan alam sekitar, misalnya menyertai program gotong"royong membersihkan kawasan kejiranan, menyertaiceramah atau kempen penjagaan alam sekitar.

Kita perlu sedar bahawa walaupun usaha tersebut kelihatan kecil tetapi jika semua orang melakukannya, usaha inibanyak menghasilkan kesan yang positif kepada alam sekitar. ;saha terus dilakukan, tetapi masyarakat menganggap masalah

alam sekitar tanggungjawab kerajaan sepenuhnya. Keadaan lebih buruk apabila masyarakat menganggap hal"hal berkaitanalam sekitar tidak penting, berbanding perut yang perlu diisi. 9egasnya, kita perlu bertindak sebelum nasi menjadi bubur.

%&ipetik dan diubah suai daripada !urat PembacaCUt*+a! Ma'a.+ia , +7 >ovember )**8



%i Berikan maksud rangkai katae #a!t* e!-a!a pe i i,a!/ -) a, a%

%ii >yatakanti&a sikap negatif masyarakat berkaitan dengan alam sekitar.-1 a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi dalam jangka masa panjang sekiranya masalah alam sekitar tidakdiberi perhatian oleh kerajaan0Kemukakane pat kesan. -2 a, a%


29/33

SKEMA SARA?AK

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan cara"cara3langkah"langkah3tindakan"tindakan3pendekatan yang digunakan untuk mengatasi pencemaran alam di#alaysia Q dalam kalangan masyarakat.

I+i Te,+*,at

+. mempromosikan usaha memelihara alam sekitar). memberikan pendidikan awal kepada golongan kanak"kanak

1. mengasuh mereka menggunakan sumber alam secara berhemat2. menggalakkan mereka membuang sampah di tempat yang disediakan4. mengajar anak"anak mengumpul bahan buangan5. mendidik anak"anak membuat baja kompos dengan sisa makanan6. majalah"majalah atau surat khabar lama boleh digunakan semula oleh kanak"kanak.7. terapkan sifat berjimat cermat seperti menggunakan barang"barang lama dan dijadikan kraf tangan.8. pakaian kanak"kanak yang tidak digunakan boleh didermakan kepada rumah"rumah kebajikan atau anak yatim+*. menggalakkan mereka menyertai program berkaitan dengan pemeliharaan alam sekitar.

I+i Te,+i,at

+. persekitaran menjadi bersih dan sedap mata memandang). pelbagai bencana seperti tanah runtuh dan banjir kilat dapat dielakkan1. memudahkan usaha kerajaan membendung penyakit berjangkit2. rasa cinta terhadap alam sekitar dapat diwujudkan

Ke+i p*'a!:

Kesimpulannya, alam sekitar yang bersih perlulah dikekalkana&a, generasi akan datang dapat menikmati kehidupan yang lebih sempurna.

S a'a! 2 (a) Peti a! U *

%i #aksud:

" membuka cara berfikir" menggalakkan penaakulan" menolong membuat pertimbangan dengan logik

%ii !ikap negatif:

" majoriti masyarakat seolah"olah belum peka dengan masalah alam sekitar" masyarakat menganggap masalah alam sekitar tanggungjawab kerajaan sepenuhnya." masyarakat menganggap hal"hal alam sekitar tidak penting berbanding perut yang perlu diisi

%iii Kesan:

" kemusnahan alam sekitar secara besar"besaran akan berlaku" sampah sarap dan bahan buangan akan terbiar di kawasan lapang lalu menyebabkan jangkitan penyakit berbahaya." penebangan hutan secara berleluasa akan menyebabkan kekurangan udara segar." industri pelancongan akan lumpuh akibat destinasi pelancongan yang tidak terpulihara.


30/33

LATIHAN 18 : PULAU PINAN>

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ca,a ca,a#e,#e'a!-a +eca,a #e,%e)at 'e% & ' !&a! *"a "a! e a!&a! *!t* e!&&a'a a!

e,e a e!a#*!&/ Pa!-a!& ,* *+a! %e!"a 'a% ti"a e'e#i%i 120 pata% pe, ataa!/

9abiat berbelanja melebihi pendapatan dipercayai menjadi faktor anak muda di negara ini terjerat dalam krisiskewangan. !ituasi ini jika tidak ditangani, pasti memberikan kesan buruk kepada tabungan negara. !elain itu, timbul keadaangolongan muda menghadapi masalah kewangan kronik apabila usia mereka meningkat dalam tempoh lima hingga sepuluhtahun akan datang jika beban hutang yang ditanggung hari ini tidak "i'a!&+ai a! +epe!*%!.a .

!ebenarnya, prinsip pengurusan kewangan bukanlah sesuatu yang sukar untuk dipraktikkan jika anak muda mahuberubah sikap dan lebih berdisiplin ketika mengurus hal"hal kewangan mereka. Bagi mereka yang mempunyai maklumat asastentang perancangan kewangan pasti tidak sukar untuk melakukannya. /nak muda yang tidak arif pula, usahlah malasmembaca dan membuat kaji selidik bagi mencari penyelesaian terhadap beban kewangan. 9iada masalah yang tidak dapatdiselesaikan, di mana ada kemahuan di situ ada jalan. #ereka perlu menentukan matlamat dalam mengurus kewangan untukmasa hadapan mereka, misalnya menyambung pelajaran, membeli rumah, atau mendirikan rumah tangga. /pabila kita sudahmenentukan matlamat kewangan, sudah pasti aliran kewangan kita akan menjadi lebih teratur dan terancang.

(ika golongan muda merasakan bahawa pada setiap akhir bulan mereka gagal untuk menyimpan wang, inilahmasanya untuk mereka memantau dan mengawasi perbelanjaan semasa. Perkara penting yang perlu dilakukan adalah denganmenyemak aliran perbelanjaan mereka pada setiap hujung bulan. !ekiranya mereka melakukan semakan, maka mereka akanmengetahui sama ada perbelanjaan mereka lebih cenderung ke arah keperluan ataupun atas kehendak nafsu semata"mata.9idak dapat dinafikan bahawa ada golongan muda yang lebih cenderung untuk terus berbelanja sepuas"puas hati hingga lupauntuk menabung. Hal ini, biasanya terjadi kepada orang muda yang baru melangkah ke alam pekerjaan. Bagi mengelakkanperkara ini terus terjadi, mereka yang baru memasuki alam pekerjaan perlu mencatat butiran perbelanjaan dan merancang aliranperbelanjaan sepanjang bulan. Konsep perbelanjaan yang betul dan sepatutnya ialah perbelanjaan tidak melebihi pendapatan.$leh yang demikian, setiap kali menerima gaji bulanan mereka perlu menabung untuk masa hadapan.

Penularan penggunaan kad kredit juga kini menjadi trend yang sukar untuk dibendung dalam kalangan orang muda.Perkara yang membimbangkan kita ialah mereka menggunakan kad kredit sebagai jalan mudah untuk membeli"belah danmembayar hutang. !eharusnya, mereka mengelakkan penggunaan kad kredit sebaliknya, menggunakan wang tunai ketikaberbelanja. !ekiranya mereka berbelanja mengikut hawa nafsu ketika menggunakan kad kredit, hal ini akan menyebabkanmereka terjebak dalam kancah hutang, seterusnya dikejar oleh alongC. $leh itu, golongan muda perlu berhemat ketikaberbelanja.

%&ipetik dan diubah suai daripada ;rus #, 9ip Belanja Berhemat, =lak (adi Hamba &uitC

$leh /lzahrin /lias, Be,ita Ha,ia! , +) #ac)*++



%i Berikan maksud rangkai kata"i'a!&+ai a! +epe!*%!.a/ -) a, a%

%ii >yatakanti&a kesan yang akan timbul sekiranya golongan muda boros berbelanja.-1 a, a%

%iii Pada pendapat anda, apakah usaha"usaha kerajaan untuk menggalakkan golongan remaja menabung0-2 a, a%


31/33

SKEMA PULAU PINAN>

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan usaha"usaha3langkah"langkah3kaedah"kaedah berbelanja secara berhemat dalam golongan muda.

I+i Te,+*,at:

+. anak muda mahu berubah sikap dan lebih berdisiplin ketika mengurus hal"hal kewangan mereka). membaca dan membuat kaji selidik bagi mencari penyelesaian terhadap beban kewangan

1. #ereka perlu menentukan matlamat dalam mengurus kewangan untuk masa hadapan mereka2. mereka memantau dan mengawasi perbelanjaan semasa4. menyemak aliran perbelanjaan mereka pada setiap hujung bulan5. mencatat butiran perbelanjaan6. merancang aliran perbelanjaan sepanjang bulan7. setiap kali menerima gaji bulanan mereka perlu menabung untuk masa hadapan8. !eharusnya, mereka mengelakkan penggunaan kad kredit+*. menggunakan wang tunai ketika berbelanja

I+i Te,+i,at

+. kurangnya pengetahuan atau cetek ilmu tentang kepentingan menabung3golongan muda kurang kesedaran tentang kepentinganmenabung.

). remaja terpengaruh oleh iklan jualan murah3promosi1. tawaran pinjaman peribadi secara mudah oleh syarikat kewangan3bank

2 kelulusan pengeluaran kad kredit mudah4 kos sara hidup tinggi di bandar menghalang remaja menabung5 kurang ilmu3kemahiran mengurus kewangan6 pendapatan remaja yang terhad3cukup untuk tempoh sebulan7 terpengaruh dengan gaya hidup moden

Ke+i p*'a!

Kesimpulannnya, semua pihak perlulah berganding bahu untuk menggalakkan golongan muda berbelanja secara berhemat supaya masadepan mereka lebih terjamin.

S a'a! 2 (a) Peti a! U *

(i) Ma +*":" dijelaskan3dibayar3dilunaskan3diselesaikan kesemua3keseluruhan hutang3pinjaman

(ii) Ke+a!:" terjerat dalam krisis kewangan" kesan buruk kepada tabungan negara." golongan muda menghadapi masalah kewangan kronik apabila usia mereka meningkat dalam tempoh lima hingga

sepuluh tahun akan datang." menyebabkan mereka terjebak dalam kancah hutang seterusnya dikejar CalongC

(iii) U+a%a e,a-aa!:" melancarkan tabung amanah seperti /!>3/!B dan sebagainya" melancarkan tabung pendidikan seperti P9P9>" menganjurkan kempen seperti Kempen @alakan #enabung." melalui perundangan mewajibkan simpanan daripada pendapatan seperti KI!P." memperkenalkan pakej perlindungan insurans hayat3keluarga yang menarik" memberikan pengetahuan3didikan melalui media tentang kepentingan menabung" menganjurkan seminar tentang galakan menabung


32/33

LATIHAN 19 : ?ILAYAH PERSEKUTUAN

Baca peti a! "i #a$a% "e!&a! te'iti( e)*"ia! #*at +at* ,*)*+a! te!ta!& ci,i ci,i,e)a-a .a!& #e, *a'iti "a! e+a! e+a!!.a te,%a"ap !e&a,a/ Pa!-a!& ,*)*+a!%e!"a 'a% ti"a )e'e#i%i 120 pata% pe, ataa!/

LBeri saya seratus belia waja, nescaya akan saya gegarkan dunia,M begitulah proklamasi !oekarno, PresidenAndonesia yang pertama tetang golongan muda. (elaslah bahawa remaja merupakan aset penting dalam sesebuah negarakerana mereka ialah generasi pewaris yang akan mengambil alih tampuk kepemimpinan negara pada masa hadapan. @enerasiremaja pada masa ini merupakan faktor utama dan elemen penting yang mesti digerakkan untuk dijana menjadi produk negarayang berkualiti tinggi. Kewibawaan dan kecemerlangan mereka menjadi input dalam membina kekuatan dan nilai masyarakatdalam pelbagai bidang.

#enyedari peranan remaja kini amat berharga kepada negara, maka seharusnya remaja memajukan diri supaya dapatmenjamin kecemerlangan dalam bidang yang diceburi nanti. @olongan remaja diharap akan terlibat secara langsung denganpertumbuhan, kemajuan dan perkembangan negara secara positif dan proaktif. emaja perlu membina kecemerlangan dirisecara holistik baik dari segi peribadi, mental, ilmu dan juga amal. emaja hendaklah berpegang teguh pada agama. 9idak kiraapa"apa pun agama yang dianuti, remaja mestilah melakukan ibadat pada setiap hari. /gama merupakan pedoman dan pelitahidupC yang membawa remaja ke jalan yang betul. !ementelahan pula kita sekarang berada dalam arus dunia tanpa sempadanatau globalisasi yang penuh dengan cabaran. Pembaharuan dan perubahan berlaku dengan pantas. &i bahu remajalahtersandarnya harapan negara untuk mendepani segala cabaran yang mendatang. Hamka pernah mengatakan, L(ika inginmelihat masa depan depan sesebuah negara, maka lihatlah kepada pemuda"pemudinya.M

;ntuk mendepani dunia moden alaf baru ini, remaja perlu melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan. emaja yang

majoritinya terdiri daripada pelajar seharusnya meneroka pelbagai disiplin keilmuan yang ada. Bagi pelajar aliran sains misalnya,mereka tidak seharusnya bertumpu kepada bidang sains sahaja tetapi hendaklah juga mengambil peluang mencedok ilmudaripada bidang sastera juga. Begitulah sebaliknya bagi pelajar aliran sastera.&ari segi tanggungjawab sosial pula, remajaseharusnya berusaha mewujudkan kesejahteraan sosial berteraskan prinsip saling menghormati untuk membina sebuahmasyarakat majmuk yang maju dan harmoni sesuai dengan @agasan + #alaysia. emaja hendaklah prihatin terhadap isusemasa dan segala masalah masyarakat. #ereka seharusnya tampil bersama"sama menangani permasalahan yangtimbul.!elain itu, remaja juga mestilah menanam sikap mengambil berat terhadap sejarah negara. !emangat yang ditunjukkanoleh pejuang"pejuang bangsa hendaklah dijadikan iktibar dalam mempertahankan maruah negara. !ebagai aset negara, remajahendaklah menjauhkan diri daripada terlibat dalam gejala negatif seperti penyalahgunaan dadah, melepak, berlumba haram,laku musnah, jenayah dan seumpamanya yang akan merugikan diri sendiri dan negara. !ebaliknya, remaja hendaklah merebutpeluang yang ada dan tidak leka atau alpa kerana masa itu emasC dan peluang tidak akan datang berkali"kali.

9egasnya, remaja mempunyai peranan yang penting dan tanggungjawab yang besar terhadap negara. $leh hal yang

demikian, remaja hendaklah melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran atau latihan supaya mampu berdikari dane'a%i, a! -ati "i,i yang benar"benar ampuh untuk berdepan dengan perubahan semasa. 9enaga muda yang ada padahari ini akan menjadi modal insan yang bakal memacu kemajuan negara ke singgahsana kegemilangan pada alaf baru ini.

%&ipetik dan diubah suai daripada #engelek Harapan #engusung IibawaC$leh Azan Haji &aud dalam4 *+ SPM , #ac )*+*



%i Berikan maksud rangkai katae'a%i, a! -ati "i,i/ -) a, a%

%ii /pakah cabaran"cabaran yang dihadapi oleh remaja kini0 -1a, a%

%iii Pada pendapat anda, jelaskan usaha"usaha yang patut dilakukan untuk melahirkan remajayang memiliki sahsiah yang terpuji0 -2a, a%


33/33

SKEMA ?ILAYAH PERSEKUTUAN

Pe!"a%*'*a!

Petikan membincangkan kriteria"kriteria3elemen"elemen yang diperlukan untuk menjadi seorang remaja yang berkualiti

I+i Te,+*,at

+. memajukan diri supaya dapat menjamin kecemerlangan dalam bidang yang diceburi). terlibat secara langsung dengan pertumbuhan, kemajuan dan perkembangan negara secara positif dan proaktif1. berpegang teguh pada agama2. melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan4. berusaha mewujudkan kesejahteraan sosial berteraskan prinsip saling menghormati5. prihatin terhadap isu semasa dan segala masalah masyarakat6. menanam sikap mengambil berat terhadap sejarah negara7. menjauhkan diri daripada terlibat dalam gejala negatif8. merebut peluang yang ada dan tidak leka atau alpa+*. melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran atau latihan

I+i Te,+i,at

+. negara mempunyai generasi pelapis yang berkualiti). negara memiliki tenaga kerja yang mahir1. negara akan melahirkan modal insan yang berketerampilan2. produktiviti negara akan meningkat4. kadar pengangguran semakin rendah

Ke+i p*'a!

Kesimpulannya, setiap remaja mestilah meningkatkan kualiti diri supaya negara dapatberketerampilan dan bersahsiah tinggi.


%i #aksud

" membentuk3membina personaliti3kewibawaan

%ii Nabaran:

" arus dunia tanpa sempadan atau globalisasi yang penuh dengan cabaran." pembaharuan dan perubahan berlaku dengan pantas" gejala negatif seperti penyalahgunaan dadah, melepak, berlumba haram,

seumpamanya yang akan merugikan diri sendiri dan negara

%iii ;saha"usaha

" kerajaan mengadakan kempen kesedaran kepada remaja secara malar" pihak sekolah meningkatkan penerapan nilai murni kepada pelajar" ibu bapa menjadi suri teladan kepada anggota keluarga" melaksanakan kem3bengkel3seminar kesedaran kepada remaja

melahirkan generasi yang

laku musnah, jenayah dan

latihan rumusan dan pemahaman

Documents