laporan survei kepuasan mahasiswa terhadap pembinaan softskill… · 2018-03-07 · 1 laporan...

LAPORAN SURVEI KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PEMBINAAN SOFTSKILL, PADA MATA KULIAH “KEBUGARAN DAN SENI” TAHUN 2017

BADAN PENJAMINAN MUTU (BPM)

UNIVERSITAS TRILOGI

1

LAPORAN SURVEI KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PEMBINAAN SOFTSKILL, PADA MATA

KULIAH “KEBUGARAN DAN SENI”

1.1. Maksud Kegiatan Survei

Maksud kegiatan survei untuk kepuasan mahasiswa ini adalah sebagai acuan dan standar bagi

Universitas Trilogi dalam mengukur tingkat kepuasan mahasiswa terhadap aspek pembinaan softskill

yang diberikan dalam bentuk mata kuliah.

1.2. Tujuan Kegiatan Survei

Tujuan pelaksanaan survei ini adalah untuk:

a) Mendorong partisispasi Mahasiswa sebagai pengguna layanan dalam menilai kinerja

penyelenggara pelayanan;

b) Mendorong penyelenggara pelayanan untuk meningkatkan kualitas pelayanan; dan

c) Mendorong penyelenggara pelayanan untuk lebih inovatif dalam menyelenggarakan peayanan

terhadap Mahasiswa.

1.3. Ruang Lingkup Kegiatan Survei

Ruang lingkup survei kepuasan mahasiswa ini meliputi 3 aspek penilaian yaitu:

a. Proses Belajar Mengajar

b. Kapabilitas (Kompetensi Dosen)

c. Ketersediaan Sarana

1.4 Sasaran

Yang menjadi Responden dalam kegiatan survei kepuasan mahasiswa terhadap pembinaan softskill ini

adalah mahasiswa aktif yang mengambil Mata Kuliah Kebugaran dan Seni pada Semester Genap

2016/2017 atau Mahasiswa Angkatan 2016 pada Semester 2. Jumlah responden yang mengisi kuesioner

ini adalah sebanyak 141 orang mahasiswa.

1.5 Waktu Pelaksanaan

Kegiatan survei kepuasan mahasiswa terhadap pembinaan softskill ini dilakukan pada bulan Oktober

2017.

2

1.6 Metode Penelitian

Survei kepuasan mahasiswa terhadap pembinaan softskill ini dilakukan dengan menggunakan

kuesioner yang diberi judul Kuesioner Pelaksanaan Perkuliahan “Kebugaran dan Seni”. Kuesioner ini

terdiri dari 18 pernyataan dengan rincian sebagai berikut: 9 butir pernyataan tentang aspek proses

belajar mengajar, 5 butir pernyataan tentang aspek kapabilitas (kompetensi dosen), dan 4 butir

pernyataan tentang aspek ketersediaan sarana. Kuesioner diisi oleh responden dengan memilih

alternatif jawaban yang tersedia yaitu: 1 = Sangat Baik (SB), 2 = Baik (B), 3 = Cukup (C), 4 = Kurang Baik

(KB), dan 5 = Sangat Kurang Baik (SKB).

Hasil kuesioner diolah secara sederhana dengan menjumlahkan semua jenis jawaban yang

dipilih oleh responden, kemudian dihitung presentasenya untuk setiap butir pernyataan dan juga secara

total. Nilai presentase yang diperoleh diasumsikan sebagai tingkat kepuasan mahasiswa terhadap

pembinaan softskill pada mata kuliah “Kebugaran dan Seni”.

3

HASIL SURVEI KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PEMBINAAN SOFTSKILL PADA MATA KULIAH “KEBUGARAN DAN SENI”

Rincian Jawaban Responden Berdasarkan Alternatif Jawaban Kuesioner:

Tabel 1 Jawaban Responden Berdasarkan Alternatif Jawaban Kuesioner

Gambar 1a Grafik Pelaksanaan Matakuliah Kebugaran dan Seni

PROFIL RESPONDEN

Tabel 2 Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

A. 1 A. 2 A. 3 A. 4 A. 5 A. 6 A. 7 A. 8 A. 9 B. 10 B. 11 B. 12 B. 13 B. 14 C. 15 C. 16 C. 17 C. 18 A B C

1 SB SANGAT BAIK 22 63 46 24 33 24 22 29 74 50 53 39 57 36 50 10 32 20 37 47 28

2 B BAIK 81 60 65 76 68 64 78 65 53 70 67 72 57 65 64 53 57 58 68 66 58

3 C CUKUP 32 14 25 34 38 42 35 37 12 19 21 28 25 33 24 59 45 60 30 25 47

4 KB KURANG BAIK 5 4 4 6 2 10 3 9 1 1 0 2 0 3 3 14 6 2 5 1 6

5 SKB SANGAT KURANG BAIK 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 2 0 5 0 0 0 1 1

6 TM TIDAK MEMILIH 0 0 0 1 0 1 2 1 0 0 0 0 1 2 0 0 1 1 1 1 1

RATA-RATANo

PERNYATAANKeterangan

WANITA PRIA TANPA KETERANGAN

85 46 10

JENIS KELAMIN

4

Gambar 1b Grafik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

GRAFIK RATA-RATA PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR, KAPABILITAS, DAN KETERSEDIAAN

SARANA

Gambar 1c Grafik Rata-Rata Penilaian Proses Belajar Mengajar, Kapabilitas, Dan Ketersediaan Sarana

Untuk Mata Kuliah “Kebugaran Dan Seni”

Dari Gambar 1c di atas dapat dilihat bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pembinaan softskill di

Universitas Trilogi, yaitu pada Mata Kuliah Kebugaran dan Seni adalah sebesar 75% untuk aspek proses

belajar mengajar, 80% untuk aspek kapabilitas dosen, dan 80% untuk aspek ketersediaan sarana. Hasil

ini menunjukkan bahwa mahasiswa merasakan manfaat dari mata kuliah ini untuk pengembangan

softskill mereka.

27%

48%

21%

4% 0% 0%

PROSES BELAJAR MENGAJAR

SANGAT BAIK

BAIK

CUKUP

KURANG BAIK

SANGATKURANG BAIK

TIDAKMEMILIH

33%

47%

18%

1%1%

0%

KAPABILITAS (KOMPETENSI DOSEN)

SANGAT BAIK

BAIK

CUKUP

KURANG BAIK

SANGATKURANG BAIK

TIDAK MEMILIH

33%

47%

18%

1%

1%

0%

KETERSEDIAAN SARANA

SANGAT BAIK

BAIK

CUKUP

KURANG BAIK

SANGATKURANG BAIK

TIDAK MEMILIH

5

Berikut Grafik Masing-Masing Pernyataan/Penilaian:

Gambar 2 Grafik Penilaian Butir Pernyataan No.1


6



7



8



9



10



11



12



13



14

IDENTITAS RESPONDEN :

1 NIM :

2 Prodi/Jurusan/Fakultas :

3 Jenis Kelamin :

*) beri tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai

SB B C KB SKB

A.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

B.

10

11

12

13

14

C.

15

16

17

18

KUSIONER PELAKSANAAN PERKULIAHAN "KEBUGARAN DAN SENI"

PROSES BELAJAR MENGAJAR

PERNYATAAN

Rencana materi dan tujuan mata kuliah

diberikan di awal perkuliahan.

Dosen datang tepat waktu & mengajar sesuai

waktu yang terjadwal.

Dosen memberikan kesempatan untuk bertanya

jawab.

Jumlah dosen memadai (sesuai dengan bidang

dan jumlahnya).

Kesesuaian evaluasi (UTS /UAS) dengan materi

yang diajarkan.

PENILAIAN

Dosen memberikan Satuan Acara Perkuliahan,

silabus.

Kesesuaian materi yang diberikan terhadap

rencana di awal perkuliahan.

Dosen memberikan nilai, komentar, saran

masukan atau tugas yang dikerjakan mahasiswa.

Dosen menggunakan alat bantu yang sesuai

materi kuliah (video, gambar, peraga dll).

Bahan ajaran (dikat, handout/file ppt) tersedia

dengan baik.

KETERSEDIAAN SARANA

KAPABILITAS (KOMPETENSI DOSEN)

Ruang kuliah yang memadai.

Bahan untuk praktikum dan pentas tidak

membebani.

Kemampuan dosen dalam menjelaskan materi

perkuliahan.

Penguasaan materi, wawasan, dan

implementasi mata kuliah ini.

Kemampuan dosen mempraktekan materi.

Semangat dosen dalam memberikan kuliah.

Kemampuan dosen dalam memberikan

motivasi/ membangkitkan minat belajar.

Buku referensi (textbook ) tersedia dengan baik.

15

Ket :

1 SB : Sangat Baik

2 B : Baik

3 C : Cukup

4 KB : Kurang Baik

5 SKB : Sangat Kurang Baik

Saran :

laporan survei kepuasan mahasiswa terhadap pembinaan softskill… · 2018-03-07 · 1 laporan...

Documents