LAPORAN IN HOUSE TRAINING KSSR MATEMATIK TAHUN 5

TARIKH : 30 DISEMBER 2014

TEMPAT : MAKMAL BAHASA

KEHADIRAN GURU :

1. PN. AZISAH BINTI JUSOH

2. PN. HASNI BINTI HASHIM

3. CIK NURLIANA BT ABDUL RASHID

4. PN. NUR AZREEN BT AHMAD

5. EN. HARMIZI BIN MUSA

LAPORAN.

1. Taklimat umum KSSR DSKP

1.1 Kurikulum

a. Kandungan

• Isi kandungan mata pelajaran • Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil pembelajaran yang dihasratkan melalui mata

pelajaran matematik.

b. Pedagogi Pengalaman pembelajaran yang seharusnya dilalui menerusi teknik dan kaedah yang berkualiti

ke arah mencapai objektif pembelajaran Susun atur pengalaman pembelajaran yang terancang bagi mencapai objektif pembelajaran

c. Pentaksiran Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran

telah dicapai

SEKOLAH KEBANGSAAN TITI TERAS11000 BALIK PULAU,PULAU PINANG.04-8662310

1.2 Kepentingan pentaksiran

i. Guru Mendapatkan gambaran tentang perkembangan murid Menilai keberkesanan PdP Membantu memperbaiki PdP Membantu perancangan tindakan susulan

ii. Murid• Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui kemajuan pembelajaran mereka • Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri • Mendapat maklumbalas tentang tindak susul yang perlu dilakukan

2. Taklimat umum DSKP Matematik tahun 5

2.1 Bidang pembelajarani. Nombor dan operasiii. Sukatan dan geometriiii. Perkaitan dan algebraiv. Statistik dan kebarangkalian

2.2 Kemahiran proses matematiki. Berkomunikasi ii. Menaakuliii. Membuat perkaitaniv. Membuat perwakilanv. Menyelesaikan masalah

2.3 Jenis soalan dalam matematik

i. Rutin

- Masalah boleh diselesaikan dengan kaedah yang biasa digunakan oleh murid dengan mereplikasikan kaedah yang dipelajari sebelum secara langkah demi langkah.

ii. Bukan rutin

- Masalah yang memerlukan analisis dan penaakulan matematik; banyak masalah bukan rutin boleh diselesaikan dengan lebih daripada satu cara dan mungkin mempunyai lebih daripada satu penyelesaian

3. Perekodan dan pelaporan

3.1 Perekodan

• proses merekod pencapaian murid berdasarkan Tahap Penguasaan yang telah diperincikan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).

3.2 Pelaporan• proses menyampaikan maklumat pembelajaran dan pencapaian murid dari semasa ke semasa

mengenai kemajuan dan perkembangan mereka dari segi pengetahuan, kemahiran dan nilai seperti yang dihasratkan dalam kurikulum.

3.2 Proses perekodan

• Templet MS E xcel disediakan.

• Tidak secara dalam talian (standalone offline)

4. Taklimat kemahiran dan proses

4.1 Tafsiran Tahap Penguasaan Matematik

TP Tafsiran

1 Tahu pengetahuan asas matematik.

2 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik.

3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik dan penukaran asas.

4 Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan dalam menyelesaikan masalah harian yang rutin.

5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi.

6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

TP Tafsiran1 Penguasaan asas23 Penguasaan standard45 Penguasaan cemerlang6

5. RPH

5.1 Contoh RPH

Mata pelajaran: Matematik Tahun 5

Kelas/masa/bilangan: 5C / 8.00 - 10.00 pagi / 30 orang.

Tajuk: 8. Perpuluhan

Standard pembelajaran: 8.1 (i) gabung jalin10.1(i),12.2(i),13.2(i),14.2(i),

Objektif pembelajaran: Di akhir pelajaran murid boleh menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:1. Perkenalkan bilik perpuluhan kepada murid2. Minta murid menyusun nombor mengikut nilai tempat perpuluhan dan melakukan operasi

penambahan(satu kumpulan nombor perpuluhan, satu kumpulan nombor bercampurdan satu lagi kumpulan nombor bercampur dengan nompor perpuluhan). Bincangkan.

3. Edarkan lembaran kerja

EMK: Kreativiti dan inovasi.

BBB: kad nombor, kad bilik perpuluhan

Penilaian pdp/pentaksiran:Ditafsir murid melalui aktiviti secara kumpulan dan individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Refleksi:25 daripada 30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan pada hari ini. 5 orang murid lagi akan menjalani pemulihan.

Disediakan oleh : Disemak oleh : Disahkan oleh :

……………………………….. ………………………………………. ………………………………………….(AZISAH BINTI JUSOH) (MAT ZULI BIN YUSOF) (PN. HJH. ZAHARAH HJ JAAFAR)