laporan gotong royong final

7/27/2019 Laporan Gotong Royong Final

http://slidepdf.com/reader/full/laporan-gotong-royong-final 1/18

730710-01-6627

1

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

HBHE 2103

PROGRAM BERSEPADU SEKOLAH SIHAT

LAPORAN PEMANTUAN DAN PENILAIAN PBSS

PERSEMBAHAN SLAID GOTONG ROYONG RIA



730710-01-6627

2

Isi kandungan

I si Muka surat

A. LAPORAN PEMANTUAN DAN PENILAIAN PBSS

1. Pengenalan 2

2. Objektif 3

3. Tarikh program 3

4. Cadangan dan skop tugas 3

5. Laporan pemantauan dan penilaian 5

6. Kekuatan dan kelebihan 15

7. Kelemahan dan kekurangan 15

8. Cadangan dan pembaikan 16

B. MULTIMEDIA [POWERPOINT]

1. Foto kawasan sasaran 19

2. Faktor kawasan sasaran diberi perhatian 25

3. Lakaran dan aktiviti keceriaan dan keselamatan 28

4. Pembahagian tugasan aktiviti Tentatif program 29

5. Tentatif program 30

6. Anggaran perbelanjaan 32

C. RUJUKAN



730710-01-6627

3

1.0 PENGENALAN

Sistem pendidikan masa kini berdepan dengan pelbagai cabaran dalam memenuhi

matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan bagi melahirkan insan yang berilmu,

berketerampilan dan berkeperibadian yang unggul. Kebersihan persekitaran dan bilik darjah

merupakan salah satu faktor yang dapat membantu memenuhi perlaksanaan matlamat

tersebut. Penyediaan persekitaran yang kondusif adalah merupakan tanggungjawab yang

perlu dititikberatkan oleh sesebuah institusi pendidikan.

Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa memberi perhatian terhadap tahap

kebersihan sekolah melalui pertandingan 3K (Keselamatan, Kesihatan dan Kebersihan).

Persekitaran sekolah yang bersih dan ceria dapat membantu mempertingkatkan proses

pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan dan efektif. Bagi memastikan kejayaan

dan kemajuan Program Bersepadu Sekolah Sihat (PBSS) dalam mencapai objektif-

objektifnya, perlaksanaan pemantauan dan penilaian perlu dijalankan secara berterusan.

Berdasarkan Kamus Dewan Edisi Keempat, pemantauan berasal daripada kata dasar

pantau yang bermaksud 1. menengok, melihat, menjenguk; 2. memerhatikan dan memeriksa

perkembangan sesuatu perkara, fenomena dan sebagainya secara kerap dan teliti, biasanya

bertujuan untuk mengawal, mencegah, memperbaik, mengawasi dan sebagainya. Oleh itu,

pemantauan bermaksud perihal perbuatan dan tindakan memantau.

Penilaian pula bermaksud perihal atau perbuatan menilai dan pentaksiran. Selepas objek

penilaian ditetapkan, keputusan perlu dibuat untuk menentukan aspek dan dimensi objek

yang perlu dinilai. Pendekatan awal kepada penilaian hanya menumpukan kepada keputusan

atau hasil.

Sehubungan dengan itu, pihak sekolah melalui Jawatankuasa 3K telah merancang

untuk menganjurkan satu aktiviti ‘Gotong Royong Ria’ bersama pihak PIBG bagi memenuhi

matlamat yang telah diterapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Aktiviti ini diharapkan

dapat memberikan pendedahan dan amalan kepada pelajar tentang betapa pentingnya

menjaga kebersihan dan keceriaan sekolah. Di samping itu, aktiviti ini akan membolehkan

pelajar menerapkan nilai-nilai murni dalam diri mereka.

Antara aktiviti yang dirangka akan dilaksanakan meliputi aspek pembersihan kawasan

longkang, kawasan pengumpulan sampah, keceriaan kawasan sekitar sekolah serta

menghapuskan kawasan pembiakan nyamuk aedes. Adalah menjadi harapan agar para

pelajar, ibu bapa, guru serta warga Sekolah Kebangsaan Bukit Tunggal (SKBT) akan



730710-01-6627

4

memperoleh manfaat daripada aktiviti ini dan seterusnya memenuhi serta mencapai matlamat

3K.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Mewujudkan persekitaran yang kondusif serta identiti sekolah sebagai institusi

yang bersih, indah, selamat dan ceria. Memenuhi kehendak program 3K.

2.2 Menjadikan amalan kebersihan sebagai aktiviti yang boleh mencapai kepuasan

yang maksimum dalam komuniti setempat.

2.3 Meningkatkan keprihatinan dan komitmen warga sekolah, ibu bapa dan

masyarakat terhadap kebersihan, keindahan dan keceriaan serta menghargai

kemudahan yang telah disediakan.

2.4 Mewujudkan dan meningkatkan semangat kerjasama yang padu antara pelajar, ibu

bapa, pendidik dan warga sekolah dalam melaksanakan aktiviti yang berkaitan

dengan penglibatan semua pihak dalam program PBSS.

2.5 Menggembleng tenaga dan idea yang bersepadu dalam merealisasikan

keberkesanan aktiviti.

3.0 TARIKH PROGRAM/AKTIVITI YANG AKAN DIJALANKAN

Tarikh cadangan : 24 Mei 2013 (Jumaat)

Tempat : Kawasan sekitar SKBT

Masa : 7.45 pagi – 12.30 pagi

4.0 CADANGAN AKTIVITI & SKOP TUGAS

4.1 Pembersihan Longkang

Tugas membersihkan longkang ini dilakukan adalah untuk melancarkan aliran air

yang melalui kawasan tersebut agar tidak tersumbat. Selain itu sebagai satu usaha

untuk menghalang pembiakan nyamuk aedes yang dikhuatiri akan memberi kesan

kepada pelajar khususnya yang berada di sekolah.

4.2 Kolam dan landskap

Kedudukan kolam ikan yang berada di antara blok kelas dan pejabat merupakan

kawasan tarikan bagi pelajar dan pelawat yang datang ke sekolah ini. Melalui

kerja gotong-royong di kawasan kolam ini, ibu bapa, guru-guru dan para pelajar

akan membersihkan kolam dan kawasan di sekitarnya.



730710-01-6627

5

Menyimen kawasan gelanggang yang pecah supaya selamat digunakan oleh

pelajar ketika kegiatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.

4.3 Bendera dan koridor bangunan

Bagi yang membersihkan di kawasan ini, mereka akan membersihkan sampah di

sekitar koridor bangunan di blok pejabat. Seterusnya di kawasan bendera, di

bahagian tapaknya perlu disimenkan dan di mozek untuk mengukuhkan

kedudukan tiang bendera dan menceriakan bahagian tersebut.

4.4 Menceriakan pondok pengawal keselamatan

Bagi memberikan kesan keceriaan pada sekolah, di bahagian perhiasan pokok

bunga di sekitar pondok pengawal keselamatan dan sekitar sekolah akan dicat

menggunakan warna-warna yang terang. Pondok ini juga akan dibersihkan dari

sesawang dan juga habuk-habuk.

4.5 Surau

Agihan tugas di sekitar surau ini meliputi bahagian jaring tingkap atas dan

bahagian dalaman surau itu sendiri seperti susunan sejadah dan telekung.

Bahagian jaringan asal adalah besar dan membenarkan burung Pipit memasuki

ruang surau dan membuang najis. Dengan memasang jaringan yang lebih halus

dapat menghalang burung dari memasuki ruang surau.

4.5 Kantin

Di bahagian kantin ini terdapat beberapa batang pokok hiasan yang telah rimbun

membesar. Pokok ini perlu ditebang dan dibersihkan bagi aliran pengudaraan dan

pencahayaan yang mencukupi untuk pelajar ketika waktu rehat dan program

"Read a loud" pada waktu pagi setiap hari Rabu.

Di bahagian belakang blok kantin ini juga akan dibersihkan dari pokok yang

merimbun dan di bina pondok rehat bagi pelajar. Apabila siap pondok rehat ini,

guru-guru boleh mempamerkan dan meletakkan bahan bacaan bagi mengisi masa

terluang pelajar ketika waktu rehat.



730710-01-6627

6

5.0 LAPORAN PEMANTAUAN DAN PENILAIAN PROGRAM BERSEPADU

SEKOLAH SIHAT

BORANG PENILAIAN PROGRAM BERSEPADU SEKOLAH SIHAT (PBSS)

(Berdasarkan Tahap Usaha Dan Pencapaian Sekolah Dalam Menggalakkan Kesihatan Di

Sekolah)

Nama Sekolah : Sk. Bukt Tunggal Kod Sekolah : JBA 7020

Daerah : Segamat Gred Sekolah : SKM A

Tarikh Penilaian : 10 JUN 2013

Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

yang

Diberi

Jumlah

Markah

1. Pengurusan PBSS (26 markah)

1.1 Penubuhan Jawatankuasa (6 markah)

6

1.1.1 Ada jawatankuasa 1.5 1.5

1.1.2 Keahlian yang mencukupi 1.5 1.5

1.1.3 Mesyuarat sekurang-kurangnya dua kali setahun 1.5 1.5

1.1.4 Fail yang lengkap 1.5 1.5

1.2 Penetapan Polisi Kesihatan Sekolah (6 markah)

6

1.2.1 Ada polisi 2 2

1.2.2 Cara penetapan (menggunakan pemerhatian

maklum balas komuniti, data kesihatan dan agensi

2 2



730710-01-6627

7

yang berkaitan)

1.2.3 Ada bukti (contoh: minit mesyuarat, laporan dan

lain-lain)

2 2

1.3 Pelaksanaan Polisi Kesihatan Sekolah (8 markah)

1.3.1 Mempamerkan polisi 2 1

6

1.3.2 Mempamerkan polisi di tempat yang

strategik

2 1

1.3.3 Ada pelan tindakan 2 2

1.3.4 Ada dokumentasi mengenai aktiviti yang

dijalankan

2 2

1.4 Pemantauan dan penilaian pelaksanaan aktiviti (3 markah)

3

1.4.1 Pengesahan oleh Guru Besar 3 3

1.5 Pelaporan (3 markah)

3

1.5.1 Laporan lengkap PBSS 1 dalam Fail PBSS 3 3

2. Pelaksanaan PBSS yang Ditetapkan oleh Jawatankuasa PBSS Kebangsaan (24 markah)

2.1 Rancangan Makanan Tambahan Sekolah Rendah (4 markah)

42.1.1 Ada jawatankuasa 1 1

2.1.2 Pemilihan mengikut kriteria 1 1



730710-01-6627

8

2.1.3 Ada laporan/dokumen 2 2

2.2 Program Susu Sekolah Rendah (4 markah)


4

2.2.2 Pemilihan mengikut kriteria 1 1

2.2.3 Jadual kedatangan murid 1 1

2.2.4 Ada laporan/dokumen 1 1

2.3 Perkhidmatan Kesihatan Sekolah (4 markah)

2.3.1 Sekolah telah melengkapkan Buku Rekod

Kesihatan Murid (RKM 1)

1 0

2

2.3.2 Guru telah melengkapkan ukuran tinggi, berat

dan ujian penglihatan seperti dalam Buku RKM 1 1 1

2.3.3 Pemeriksaan murid oleh Pasukan Kesihatan

Sekolah

1 1

2.3.4 Laporan pemeriksaan kesihatan dihantar ke

sekolah dalam tempoh sebulan

1 0

2.4 Perkhidmatan Pergigian Sekolah (4 markah)

2.4.1 Telah melengkapkan Buku RKM 1 1 1

3

2.4.2 Telah menjalankan rawatan pergigian 1 1

2.4.3 Telah menjalankan tunjuk cara memberus gigi 1 1



730710-01-6627

9

2.4.4 Laporan pemeriksaan pergigian dihantar ke

sekolah dalam tempoh sebulan

1 0

2.5 Program Keselamatan, Kebersihan dan Keindahan Alam Sekitar Sekolah

(3K) (4 markah)

4


2.5.2 Ada aktiviti ke arah Program 3K 1 1

2.5.3 Menyertai Program 3K 1 1

2.5.4 Ada dokumentasi 1 1

2.6 Sekolah Kawasan Larangan Merokok (4 markah)

1

2.6.1 Ada papan tanda 1 1

2.6.2 Papan tanda mengikut spesifikasi 1 0

2.6.3 Ada aktiviti pencegahan merokok 1 0

2.6.4 Ada dokumentasi 1 0

3. Persekitaran Fizikal Sekolah (14 markah)

3.1 Kantin (4 markah)

3.1.1 Kebersihan kantin 0.5 0.5

3.1.2 Tempat memasak dan tempat membasuh 0.5 0.5

3.1.3 Pengurusan stor 0.5 0



730710-01-6627

10

3.1.4 Pelupusan sisa makanan 0.5 0.5

3

3.1.5 Pakaian pengendali kantin dan sijil pengesahan

kesihatan pengendali kantin

0.5 0.5

3.1.6 Hiasan luaran dan dalaman 0.5 0

3.1.7 Kemudahan membasuh tangan 0.5 0.5

3.1.8 Bahan jualan 0.5 0.5

3.2 Tandas (4 markah)

2.5

3.2.1 Kebersihan 0.5 0.5

3.2.2 Berfungsi 0.5 0.5

3.2.3 Sistem kawalan 0.5 0

3.2.4 Penjagaan kebersihan (sabun, pengelap tangan

dan lain-lain)

0.5 0

3.2.5 Hiasan luaran dan dalaman 0.5 0

3.2.6 Tong sampah 0.5 0.5

3.2.7 Tempat membuang tuala wanita 0.5 0

3.2.8 Jadual penyelenggaraan 0.5 0

3.3 Bilik Khas (4 markah)

3.3.1 Pejabat dan bilik guru 0.5 0.5



730710-01-6627

11

3.3.2 Makmal dan bengkel 0.5 0.5

4

3.3.3 Pusat Sumber 0.5 0.5

3.3.4 Bilik-bilik lain 0.5 0.5

3.4 Bilik Darjah (2 markah)

2

3.4.1 Bersih, dan susun atur perabot yang kemas 0.5 0.5

3.4.2 Jadual tugasan berkala 0.5 0.5

3.4.3 Hiasan luaran dan dalaman 0.5 0.5

3.4.4 Pencahayaan dan pengudaraan yang baik 0.5 0.5

3.5 Sistem Pelupusan Sisa Pepejal (2 markah)

3.5.1 Kedudukan tong-tong sampah yang strategik 0.5 0.5

3.5.2 Menggunakan karung plastik sampah 0.5 0.5

3.5.3 Penjagaan dan kawalan tempat pembuangan

sampah

0.5 0.5 2

3.5.4 Sistem pelupusan yang sempurna 0.5 0

4. Persekitaran Sosial (Iklim dan Budaya Sekolah) (10 markah)

4.1 Tanggapan Awal (3 markah)

4.1.1 Kebersihan persekitaran luar sekolah 1 1



730710-01-6627

12

4.1.2 Hiasan pintu masuk ke sekolah 1 0 2

4.1.3 Suasana persekitaran sekolah yang terkawal 1 1

4.2 Landskap Dan Kegunaan Kawasan Alam Sekitar Sekolah (4 markah)

2

4.2.1 Susun atur (mempunyai maksud) 1 0

4.2.2 Berkonsepkan pendidikan 1 1

4.2.3 Tidak berbahaya 1 0

4.2.4 Kreativiti dan inovasi 1 1

4.3 Penggunaan Kawasan (1 markah)

0

4.3.1 Kreativiti dan inovasi 1 0

4.4 Program Bimbingan dan Kaunseling (2 markah)

0

4.4.1 Ada bilik/tempat yang sesuai untuk kaunseling 1 0

4.4.2 Rekod penggunaan 1 0

5. Penglibatan Komuniti Dalam PBSS (10 markah)

1

5.1 Penglibatan PIBG (2 markah)

5.1.1 Dalam Jawatankuasa PBSS 1 0

5.1.2 Dalam aktiviti sekolah 1 1

5.2 Penglibatan Agensi Kerajaan Selain Daripada Kementerian Pendidikan Dan



730710-01-6627

13

Kementerian Kesihatan Malaysia (2 markah)

1



5.3 Penglibatan Agensi Swasta (2 markah)



5.4 Penglibatan Pertubuhan Bukan Kerajaan/Badan (2 markah)

0

5.4.1 Ada (dengan bukti) 2 0

5.5 Penglibatan Individu Dalam Aktiviti Sekolah (2 markah)

0

5.5.1 Ada (dengan bukti) 2 0

6. Kemahiran Kesihatan Diri (10 markah)

1

6.1 Bilangan Ceramah Mengenai Kemahiran Kesihatan Diri (3 markah)

6.1.1 1 – 4 1 1

6.1.2 5 – 9 1 0

6.1.3 10 atau lebih 1 0

6.2 Jumlah Kelab/Persatuan yang Menggalakkan Kemahiran Kesihatan Diri (3

markah)



730710-01-6627

14

6.2.1 1 – 4 1 1

16.2.2 5 – 9 1 0

6.2.3 10 atau lebih 1 0

6.3 Bilangan Pameran Kesihatan Secara Formal (2 markah)

16.3.1 1 1 1

6.3.2 2 atau lebih 1 0

6.4 Kuiz Kesihatan/Hari Kesihatan (2 markah)

26.4.1 Kuiz Kesihatan 1 1

6.4.2 Hari Kesihatan/Minggu Kesihatan/Kem

Kesihatan

1 1

7. Kemudahan Kesihatan Di Sekolah (6 markah)

7.1 Bilik Sakit/Ruang Sakit (2 markah)

0

7.1.1 Bersih 0.5 0

7.1.2 Ada katil/tempat rehat 0.5 0

7.1.3 Ada kipas/pengudaraan yang baik 0.5 0

7.1.4 Buku daftar 0.5 0

7.2 Peti Pertolongan Cemas (2 markah)



730710-01-6627

15

7.2.1 Berada di tempat yang strategik 0.5 0.5

0.5

7.2.2 Lengkap 0.5 0

7.2.3 Ada rekod 0.5 0

7.2.4 Diselenggarakan dengan baik 0.5 0

7.3 Bilik Pemeriksaan Kesihatan/Pergigian (2 markah)

0.5

7.3.1 Bersih 0.5 0.5

7.3.2 Ada bilik khas/bilik disediakan bila perlu 0.5 0

7.3.3 Pencahayaan dan pengudaraan yang baik 0.5 0

7.3.4 Ada kemudahan air 0.5 0

JUMLAH 100

Tandatangan : …………………………………………………..

Penilai : …………………………………………………..

Nama : …………………………………………………..

Jawatan : …………………………………………………..

a. *Jika sekolah tidak melaksanakan mana-mana polisi dalam Jadual 10.4 atas sebab-

sebab tertentu seperti tidak layak menerima RMT, kaedah pengiraan markah adalah

seperti berikut:

(x/y) x 24

x = Markah yang diberi

y = Markah penuh bilangan polisi yang dilaksanakan

b. Penganugerahan PBSS berdasarkan peratus pencapaian berikut:

90% – 100% = Anugerah Emas



730710-01-6627

16

70% – 89.9% = Anugerah Perak

50% – 69.9% = Anugerah Gangsa

6.0 KELEBIHAN/KEKUATAN PBSS YANG DIJALANKAN

Pemarkahan yang diberi dari penilaian ini adalah 63.5 % ianya berada di tahap

Anugerah Gangsa. Apa yang boleh diperincikan dari dapatan semasa membuat penilaian ini

di sekolah ini, terdapat kekuatan yang dikenal pasti. Antara kekuatan dari SKBT adalah

mempunyai guru dan kaki tangan yang berpengalaman. secara majoriti nya guru dan kaki

tangan mempunyai pengalaman bekerja lebih dari 10 tahun. Ini bermakna guru-guru yang

berada dalam organisasi PBSS adalah ahli jawatan kuasa yang boleh menjalankan tugas

dengan baik dan berkesan. Guru-guru di SKBT ini juga sudah berkhidmat bersama di

sekolah lebih dari 5 tahun. Dengan ini perjalanan organisasi PBSS ini boleh dijalankan secara

kerja berpasukan walaupun bilangan guru adalah seramai 14 orang .

Oleh kerana SKBT ini adalah sekolah gred Sekolah Kurang Murid, maka ianya tidak

memperuntukkan jawatan guru penolong kanan kurikulum, hal ehwal murid (HEM) dan ko-

kurikulum. Dengan ini jawatan penolong guru besar adalah diwujudkan secara bergilir

mengikut tahun. Kekuatannya di sini adalah ramai guru yang sudah menjalankan tugasan dan

mempunyai pengalaman sebagai Guru Kanan HEM. Guru Kanan HEM inilah menyelaraskan

perjalanan PBSS di sekolah.

Selain itu SKBT juga mempunyai hubungan dua hala yang baik antara ibubapa /

penjaga dalam organisasi Persatuan Ibu Bapa Dan Guru. Kekuatan dan kelebihan yang boleh

digunakan di sini adalah PBSS yang ingin dijalankan boleh dirancangkan dan dilaksanakan

bersama dengan ibu bapa. Ianya juga dapat menyebarkan maklumat kepada masyarakat

setempat dengan mudah dan cepat serta berkesan.

SKBT juga mempunyai seorang kakitangan yang mempunyai kemahiran seni dalam

landskap. En. Mahmood Bin Ali sudah 10 tahun bekerja sebagai pekerja pembersihan di

SKBT. En. Mahmood adalah pesara Angkatan Tentera Malaysia yang sememangnya

berkhidmat dalam bidang persiapan landskap. Kelebihan ini boleh digunakan oleh pihak

SKBT dalam menjalankan aktiviti keceriaan di sekolah, yang mana dapat memenuhi kriteria

pemantauan dan penilaian dalam PBSS.

7.0 KELEMAHAN/KEKURANGAN PBSS YANG DIJALANKAN

Kelemahan PBSS yang dapat dikesan di SKBT adalah dalam aspek kebersihan,

kesihatan, dan keselamatan (3K) kurang mantap. Dari segi persekitaran didapati pagar



730710-01-6627

17

sekolah terdapat bahagian yang telah rosak dan ini meletakkan sekolah berada dalam keadaan

yang kurang selamat. Aspek kebersihan pula adalah keadaan tandas selepas waktu rehat yang

tidak bersih kerana penggunaan yang tinggi dikalangan pelajar.

Kebersihan dan keceriaan kantin juga kurang ditonjolkan oleh pengusaha kantin.

Kekurangan tempat membasuh tangan dan juga tempat mengumpul pinggan dan cawan

kurang tersusun. Pelajar sekolah juga tidak mementingkan kebersihan diri mereka seperti

tidak membasuh tangan dengan bersih dan juga menggosok gigi selepas waktu rehat. Sistem

perparitan juga kurang baik kerana terdapat longkang yang pecah. Ini menyebabkan air

bertakung dan sisa makanan terperangkap, mengeluarkan bau yang selesa. Tapak pelupusan

sampah juga kurang sesuai kerana berhampiran dengan gelanggang terbuka sekolah.

Sedangkan tapak gelanggang ini digunakan pada waktu pagi bagi mata pelajaran Pendidikan

Jasmani. Ini mendedahkan pelajar kepada pencemaran udara ekoran dari pembakaran sampah

oleh pekerja pembersihan.

8.0 CADANGAN/PENAMBAHBAIKAN PBSS YANG DIJALANKAN

Bagi memperbetulkan kelemahan yang berlaku dalam melaksanakan PBSS ini pihak

SKBT boleh melakukan beberapa cadangan pembaikan yang boleh dijalankan seperti

membaiki pagar sekolah yang telah rosak melalui permohonan pembangunan sekolah kepada

Kementerian Pelajaran Malaysia. Sekiranya keadaan ini dapat diperbaiki, pelajar sekolah

berada dalam tahap keselamatan yang optimum. Pihak sekolah juga boleh memaklumkan

kepada pihak servis kontraktor keselamatan yang bertugas agar lebih kerap membuat

pemerhatian di kawasan pagar yang rosak agar tidak ada penceroboh.

Pemantauan dan penilaian yang dibuat juga didapati pihak SKBT tidak begitu

melibatkan hubungannya dengan pihak swasta dalam PBSS. Ini boleh diperbaiki dengan cara

melibatkan pihak swasta contoh seperti syarikat pembekal peralatan pejabat iaitu Syarikat Tai

Kuang dalam aktiviti keceriaan. Syarikat ini boleh menaja kawasan landskap SKBT dalam

meningkatkan keceriaan sekolah.

Di dalam penyediaan bilik khas seperti bilik bimbingan dan kaunseling boleh pihak

sekolah lakukan dengan cara berkongsi bilik pusat sumber. Ini adalah kerana ruang bilik

pusat sumber adalah besar dan ianya boleh digunakan sebahagian kecil untuk bilik

kaunseling. Mana kala sistem longkang yang telah rosak boleh diperbaiki dengan bantuan

pihak PIBG kerana terdapat beberapa ahli PIBG yang bekerja sebagai kontraktor binaan.

PIBG juga boleh mengeluarkan perbelanjaan membaiki kerosakan longkang tersebut.



730710-01-6627

Namun begitu terdapat banyak lagi cadangan untuk memperbaiki perlaksanaan PBSS

agar tahap perlaksanaannya boleh dinilai sebagai Anugerah Emas. Walau bagaimana pun

ianya perlu dirancang dengan teliti dan memerlukan komitmen yang jitu dalam

menjayakannya. Pihak sekolah, PIBG, jabatan-jabatan kerajaan lain, swasta dan sebagainya

perlu memainkan peranan dan memikirkan kaedah yang terbaik untuk memajukan anak

bangsa dalam bidang pendidikan supaya seimbang dari segi emosi, rohani dan jasmani.

laporan gotong royong final

Documents