KUMPULAN 4

HARISUN BT ISMAILNURULHUDA BT MD NORNORZUHAIDAH BT MOHD SULAIMAN

PERPADUAN DAN INTEGRASI NASIONALHuraikan langkah-langkah berkesan yang boleh diambil oleh guru ke arah mewujudkan perpaduan di kalangan pelajar.

PERPADUAN

Satu proses bagi mewujudkan satu identiti nasional di kalangan kumpulan yang terpisah dari segi kebudayaan, sosial dan lokasi dalam sesebuah unit politik.

ASAS-ASAS PERPADUANPerlembangan NegaraPrinsip Rukun NegaraKeadilan politik, ekonomi dan sosial bagi semua kaumHormat-menghormati dan bertoleransi antara kaumMengamalkan nilai-nilai murni sejagat

Kekuatan sesebuah negara yang memiliki komposisi rakyat pelbagai agama, kaum dan kebudayaan bergantung kepada kefahaman dan sikap menghormati di antara satu sama lain. Ramuan seimbang adalah penting supaya negara bangsa itu menjadi teguh dan kukuh.Dato Seri Abdullah bin Hj Ahmad Badawi

KURIKULUMKO-KURIKULUM

PERPADUAN

KURIKULUM Menggalakkan murid-murid bersaing secara sihat di mana murid yang cemerlang harus diberi penghargaan setimpal manakala murid yang lemah dibimbing tanpa mengira bangsa dan agama

Melaksanakan peraturan sekolah yang adil dan saksama Bertutur dalam bahasa kebangsaan ketika di sekolah

Tidak menyekat atau menghalang murid-murid yang ingin belajar atau menggunakan sebarang bahasa lain.

Menerangkan kepada murid-murid tentang keunikan rakyat Malaysia yang berbilang kaum

Keunikan ini tidak dianggap sebagai satu perbezaan tetapi sebagai satu keistimewaan. Jadi mereka hendaklah saling hormat menghormati

Memahami adat dan budaya sesuatu kaum agar tidak timbul prasangka dan perselisihan faham yang melibatkan isu perkauman

Mengaitkan matapelajaran yang diajar dengan unsur-unsur yang dapat memberi pengetahuan yang mendalam tentang kumpulan etnik ini agar dapat menyuburkan semangat bersatu padu.

Menerima kekuatan dan kelemahan individu lain tanpa menilai aspek agama bangsa dan budaya.

KO-KURIKULUMMengadakan lawatan sambil belajar ke sekolah berdekatan untuk mengenali penduduk setempat

Pelajar mungkin sukar untuk memahami budaya masyarakat lain melalui penerangan guru atau penjelasan buku, tetapi dengan cara melihat sendiri cara hidup masyarakat lain. Maka pelajar akan lebih mudah bertolak ansur antara satu sama lain kerana telah wujud persefahaman antara kaum.

Melibatkan murid-murid dalam aktiviti kelab, persatuan dan permainan mengikut kebolehan dan kecenderongan atau minat murid-murid.

Mengadakan aktiviti yang membolehkan murid-murid menyelami adat dan kebudayaan etnik lain.

Melibatkan semua murid dalam aktiviti kokurikulum sekolah.

Dapat mengaplikasikan sistem keadilan dengan mengetepikan isu perkauman.

Hari kebudayaan tahunan, murid-murid akan membuat persembahan mengikut kebudayaan dan kesenian etnik masing-masing.

Mengadakan perlawanan persahabatan antara sekolah-sekolah dengan lebih kerap untuk memantapkan corak permainan dan selain mengeratkan hubungan sesama kaum

KesimpulanPerpaduan dan integrasi nasional merupakan tonggak utama dalam kestabilan politik negara. Pelbagai program telah dirancang untuk merapatkan jurang perbezaan kaum dari aspek politik, ekonomi mahupun sosial.

Sebagai guru kita perlu memainkan peranan penting dalam menanam dan menyuburkan nilai-nilai muhibbah, muafakat dan toleransi bagi menjamin keharmonian dan seterusnya kemakmuran masyarakat berbilang kaum di negara ini.

SEKIAN DARI KAMIKUMPULAN 4