5/25/2018 Kumpulan 12

1/4

KUMPULAN 12 ( m/s 47 )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN.

Mata pelajaran Sains

Kelas 4 Cemerlang

Masa 8.50 9.50 ( 1 jam )

Bilangan murid 30 orang

Tema Sains Fizikal

Tajuk Pengukuran

Standard Kandungan 6.3 Isipadu objek

Standard

Pembelajaran

6.3.1 Menyatakan isipadu adalah besarnya sesuatu ruang

6.3.2 Mengukur satu isipadu kotak lohong dengan menggunakan alat

pengukur piawai seperti kubus berukuran 1 cm x 1 cm x 1 cm.

Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran dan pengajaran murid berupaya :

Menyatakan maksud isipadu Mengukur isipadu pepejal menggunakan alat yang sesuai Mengira isipadu pepejal menggunakan alat yang sesuai dan

unit piawai yang betul.

KPS Memerhati

Berkomunikasi

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Kaedah Inkuiri penemuan

5/25/2018 Kumpulan 12

2/4

Aktiviti Set Induksi

1. Murid memerhati dua kotak yang berlainan saiz yangditunjukkan oleh guru.

Kotak A kotak B

2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru. Apakah yang kamu nampak? Kotak manakah yang lebih besar?

3. Murid memberi jawapan yang dikemukakan oleh guru. Gurumengaitkan jawapan murid dengan tajuk yang akan dipelajari.Pencetusan idea

Langkah 1.

1. Murid memasukkan bola ping pong ke dalam kotak kasut yangberlainan saiz iaitu kotak A dan kotak B.

2. Murid mengira jumlah bola ping pong yang boleh memenuhikotak kotak tersebut.

3. Murid membandingkan bilangan bola ping pong yang adadalam setiap kotak.

4. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru: Berapa bilangan bola ping pong dalam kotak A ? Berapa bilangan bola ping pong dalam kotak B ? Kotak manakah yang lebih besar ?5. Murid dan guru berbincang tentang maksud isipadu objek .

Langkah 2

1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.2. Setiap kumpulan dibekalkan dengan kubus berukuran 1 cm x 1

cm x 1 cm.

3. Setiap kumpulan mengukur isipadu kotak dengan memasukkankubus kubus tersebut sehingga memenuhi kotak kumpulan

5/25/2018 Kumpulan 12

3/4

masing masing.

Kumpulan 1 kotak ubat gigi Kumpulan 2 kotak sabun Kumpulan 3 kotak ubat nyamuk Kumpulan 4 kotak biskut Kumpulan 5 kotak coklat Kumpulan 6 kotak pensel4. Setiap kumpulan membentangkan hasil jawapan mereka

dengan menampal jawapan di papan putih.

5. Murid dan guru berbincang tentang jumlah kubus dalam setiapkotak dan mengaitkannya dengan isipadu .

Aplikasi idea

1. Murid membincangkan kepentingan isipadu danpenggunaannya dalam kehidupan seharian.

2. Murid membentangkan hasil dalam bentuk peta minda.3. Murid dan guru membincangkan hasil pembentangan.

Penutup.

1. Murid diberi lembaran kerja oleh guru.2. Murid murid menyiapkan lembaran kerja3. Murid dan guru berbincang kembali tentang tajuk yang telah

dipelajari.

EMK Kreativiti dan inovasi

Nilai Bekerjasama

BBB Kotak pelbagai jenis, kubus, lembaran kerja, bola ping pong.

Pentaksiran TP 1 , TP 2 , TP 5

Refleksi

5/25/2018 Kumpulan 12

4/4

Lembaran kerja.

Nama :__________________________________

Kelas :___________________________________

Bil Jenis kotak Bilangan kubus 1 cm x 1cm x 1 cm Isipadu kotak

1. Kotak ubat gigi

2. Kotak sabun

3. Kotak ubat

nyamuk

4. Kotak biskut

5. Kotak coklat

6. Kotak pensel

Jawab soalan berikut :

1. Kotak manakah yang mempunyai isipadu yang paling besar?..

2. Kotak manakah yang mempunyai isipadu yang paling kecil ?..

3. Apakah yang dimaksudkan dengan isipadu ?.