ki kd matematika plb rungu-000

8/17/2019 Ki Kd Matematika Plb Rungu-000

1/19

Kompetensi Dasar Matematika

TUNA RUNGU DAN AUTIS

KELAS: 1

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.Menerima dan

menjalankan ajaran agama

yang dianutnya

1.1Menerima dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya

2.Memiliki perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan

percaya diri dalam

berinteraksi dengankeluarga, teman, dan guru

2.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti,

tertib dan mengikuti aturan, peduli,

disiplin waktu serta tidak mudah

menyerah dalam mengerjakan tugas.

2.2Memiliki rasa ingin tahu danketertarikan pada matematika yang

terbentuk melalui pengalaman belajar.

2.3Memiliki sikap objektif dan menghargai

pendapat dan karya teman sebaya

dalam diskusi kelompok maupun

aktivitas sehari-hari

3.Memahami pengetahuan

faktual dengan cara

mengamati [mendengar,melihat, membaca] dan

menanya berdasarkan rasa

ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan

dan kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan

di sekolah

3.1Mengenal lambang bilangan dan

mendeskripsikan kemunculan bilangan

dengan bahasa yang sederhana

3.2Mengenal bilangan asli sampai 50

dengan menggunakan benda-benda

yang ada di sekitar rumah, sekolah,

atau tempat bermain

3.3Mengenal dan memprediksi pola-pola

bilangan sederhana menggunakan

gambar-gambar/benda konkrit

3.4Menunjukkan pemahaman tentang

besaran dengan menghitung majusampai 100 dan mundur dari 20

3.5Mengenal bangun datar dan bangun

ruang menggunakan benda-benda yang

ada di sekitar rumah, sekolah, atau

tempat bermain.

3.6Mengenal bangun yang membentuk

pola pengubinan sederhana

4.Menyajikan pengetahuan

faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam

gerakan yang

mencerminkan anak sehat,

dan dalam tindakan yang

4.1Menuliskan lambang bilangan dan

mendeskripsikan kemunculan bilangandengan bahasa yang sederhana

4.2Menuliskan bilangan asli sampai 50

dengan menggunakan benda-benda

yang ada di sekitar rumah, sekolah,

atau tempat bermain

-1-


2/19


mencerminkan perilaku

anak beriman dan

berakhlak mulia

4.3Menuliskan pola-pola bilangan

sederhana menggunakan gambar-

gambar/benda konkrit

4.4Menghitung besaran dengan

menghitung maju sampai 100 dan

mundur dari 20

4.5Mendeskripsikan bangun datar dan

bangun ruang menggunakan benda-

benda yang ada di sekitar rumah,

sekolah, atau tempat bermain.

4.6Menggambar pengubinan sederhana

yang membentuk pola pengubinan

KELAS: 2


1.Menerima dan


yang dianutnya

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran


2.Memiliki perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan

percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti,

tertib dan mengikuti aturan, peduli,

disiplin waktu serta tidak mudah

menyerah dalam mengerjakan tugas.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika yang

terbentuk melalui pengalaman belajar

2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai

pendapat dan karya teman sebaya




faktual dengan cara

mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan





benda-benda yangdijumpainya di rumah dan

di sekolah

3.1 Memahami pola dari barisan bangun

datar sederhana menggunakan benda-

benda yang ada di lingkungan sekitar

3.2 Mengenal panjang, luas, waktu, dan

suhu

3.3 Memahami perbandingkan dengan

memperkirakan lama suatu aktivitas

berlangsung menggunakan istilah

sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)


memperkirakan berat suatu benda

menggunakan istilah sehari-hari (lebih

berat, lebih ringan)


-2-


3/19


memperkirakan panjang suatu benda


panjang, lebih pendek)

3.6 Memahami cara menentukan urutan

berdasarkan panjang pendeknya

benda, tinggi rendahnya tinggi badan,

dan urutan kelompok berdasarkan

jumlah anggotanya


faktual dalam bahasa yang

jelas dan logis, dalam


gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1 Menentukan pola dari barisan bangun

datar sederhana menggunakan benda-

benda yang ada di lingkungan sekitar

4.2 Menuliskan panjang, luas, waktu, dan

suhu

4.3 Membandingkan dengan

memperkirakan lama suatu aktivitas

berlangsung menggunakan istilah

sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)


memperkirakan berat suatu benda


berat, lebih ringan)


memperkirakan panjang suatu benda


panjang, lebih pendek)

4.6 Menentukan urutan berdasarkan

panjang pendeknya benda, tinggi

rendahnya tinggi badan, dan urutan

kelompok berdasarkan jumlah

anggotanya

KELAS: 3


1.Menerima dan


yang dianutnya



-3-


4/19


2.Menunjukkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam

berinteraksi dengan



jujur, tertib dan mengikuti aturan,

peduli, disiplin waktu serta tidak mudah

menyerah dalam mengerjakan tugas

2.2Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika, yang


2.3Memiliki sikap terbuka, objektif,

menghargai pendapat dan karya teman

sebaya dalam diskusi kelompok maupun

aktivitas sehari-hari.


faktual dengan cara







benda-benda yang


di sekolah

3.1Mengenal bilangan asli sampai 50

dengan menggunakan blok Dienes

(kubus satuan)

3.2Mengenal operasi perkalian dan

pembagian pada bilangan asli yang

hasilnya kurang dari 20 melalui

kegiatan eksplorasi menggunakan benda

konkrit

3.3Mengenal kesamaan dua ekspresi,

menggunakan benda konkrit, simbol,

ataupenjumlahan/pengurangan

bilangan hingga satu angka

3.4Mengenal nilai tukar antar pecahan

uang

3.5Mengenal satuan waktu dan

menggunakannya pada kehidupan

sehari-hari di lingkungan sekitar





gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1Menuliskan bilangan asli sampai 50

dengan menggunakan blok Dienes

(kubus satuan)

4.2Menghitung operasi perkalian dan

pembagian pada bilangan asli yang

hasilnya kurang dari 20 melalui

kegiatan eksplorasi menggunakan benda

konkrit

4.3Menuliskan kesamaan dua ekspresi,

menggunakan benda konkrit, simbol,

ataupenjumlahan/pengurangan

bilangan hingga satu angka

4.4Menuliskan nilai tukar antar pecahan

uang

4.5Menuliskan satuan waktu dan

menggunakannya pada kehidupan

-4-


5/19



KELAS: 4


1.Menerima dan


yang dianutnya




jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam

berinteraksi dengan



jujur, tertib dan mengikuti aturan,peduli, disiplin waktu serta tidak

mudah menyerah dalam mengerjakan

tugas


ketertarikan pada matematika, yang


2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif,


sebaya dalam diskusi kelompokmaupun aktivitas sehari-hari.


faktual dengan cara






dan kegiatannya, dan benda-benda yang


di sekolah

3.1 Mengetahui satuan panjang dan berat

benda, jarak suatu tempat (baik tidak

baku maupun yang baku) dan

menggunakannya dalam kehidupan


3.2 Mengenal ruas garis dan garis lurus

3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur yang

membentuk segi tiga, segi empat dansegi enam beraturan

3.4 Mengenal bangun datar dan bangun

ruang, serta mengelompokkan

berdasarkan sifat geometrisnya

3.5 Mengetahui nilai terkecil dan terbesar

dari hasil pengukuran panjang atau

berat yang disajikan dalam bentuk

tabel sederhana

4.Menyajikan pengetahuanfaktual dalam bahasa yang



gerakan yang


4.1 Menghitung satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak

baku maupun yang baku) dan

menggunakannya dalam kehidupan


4.2 Menuliskan ruas garis dan garis lurus

-5-


6/19




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.3 Melakukan kegiatan untuk

menemukan unsur-unsur yang

membentuk segi tiga, segi empat dan

segi enam beraturan

4.4 Menuliskan bangun datar dan bangun

ruang, serta mengelompokkan

berdasarkan sifat geometrisnya

4.5 Menentukan nilai terkecil dan terbesar


berat yang disajikan dalam bentuk

tabel sederhana

KELAS: 5


1.Menerima dan


yang dianutnya

1.1Menerima dan menjalankan ajaran




jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan

tatangganya



peduli, disiplin waktu serta tidak mudahmenyerah dalam mengerjakan tugas






sebaya dalam diskusi kelompok maupun

aktivitas sehari-hari.

3.Memahami pengetahuanfaktual dengan cara







benda-benda yang

dijumpainya di rumah dandi sekolah

3.1Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola

penjumlahan dan perkalian

3.2Memahami letak bilangan pada garis

bilangan

3.3Memahami konsep pecahan sederhana

menggunakan benda-benda yang

konkrit/gambar, serta menentukan nilai

terkecil dan terbesar

3.4Mengenal pecahan dan bilangandesimal, serta dapat melakukan

penambahan dan pengurangan pecahan

berpenyebut sama

3.5Memahami kesamaan dua ekspresi

dengan menggunakan

-6-


7/19


penambahan/pengurangan bilangan

sampai dua angka

3.6Mengetahui strategi pemecahanmasalah dengan mengurangi,

menambah, dan menukarkan sejumlah

uang

3.7Memahami sifat simetri bangun datar

(melalui kegiatan menggunting dan

melipat atau cara lainnya), simetri putar

dan pencerminan menggunakan benda-

benda konkrit

4.Menyajikan pengetahuanfaktual dalam bahasa yang

jelas, sistematis dan logis,

dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1Melakukan sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola

penjumlahan dan perkalian

4.2Menuliskan letak bilangan pada garis

bilangan

4.3Melakukan kegiatan pemahaman

konsep pecahan sederhana

menggunakan benda-benda yang

konkrit/gambar, serta menentukan nilai

terkecil dan terbesar

4.4Menentukan pecahan dan bilangan

desimal, serta dapat melakukan

penambahan dan pengurangan pecahan

berpenyebut sama

4.5Menyederhanakan kesamaan dua

ekspresi dengan menggunakan

penambahan/pengurangan bilangan

sampai dua angka

4.6Menentukan strategi pemecahanmasalah dengan mengurangi,

menambah, dan menukarkan sejumlah

uang

4.7Menemukan sifat simetri bangun datar

(melalui kegiatan menggunting dan

melipat atau cara lainnya), simetri putar

dan pencerminan menggunakan benda-

benda konkrit

KELAS: 6


1.Menerima dan




-7-


8/19


yang dianutnya


jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan

tatangganya


jujur, tertib dan mengikuti aturan,peduli, disiplin waktu serta tidak

mudah menyerah dalam mengerjakan

tugas






sebaya dalam diskusi kelompokmaupun aktivitas sehari-hari.


faktual dengan cara







benda-benda yang


di sekolah

3.1 Mengenal unsur dan sifat bangun datar

sederhana berdasarkan pengamatan

3.2 Mengenal hubungan antar satuan

waktu, antar satuan panjang, dan

antar satuan berat yang biasa

digunakan dalam kehidupan sehari-

hari

3.3 Memahami keliling segitiga dan persegipanjang menggunakan benda konkrit

(benang, tali, batang korek api, lidi dan

berbagi benda yang dapat digunakan

sebagai satu satuan luas)

3.4 Mengenal dan membandingkan besar

sudut bangun datar tanpa satuan baku

3.5 Mendeksripsikan hubungan antara

dua bangun datar dan antara bangun

ruang dan bangun datar3.6 Memahami penghitungan waktu

berdasarkan data sehari-hari

3.7 Memahami perbandingan data

menggunakan tabel, grafik batang, dan

grafik lingkaran




dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang




anak beriman dan

4.1 Menemukan unsur dan sifat bangun

datar sederhana berdasarkan

pengamatan

4.2 Menuliskan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan

antar satuan berat yang biasa

digunakan dalam kehidupan sehari-

hari

4.3 Melakukan kegiatan dimana untuk

-8-


9/19


berakhlak mulia menghitung keliling segitiga dan

persegi panjang menggunakan benda

konkrit (benang, tali, batang korek api,

lidi dan berbagi benda yang dapat

digunakan sebagai satu satuan luas)

4.4 Menghitung perbandingkan besar

sudut bangun datar tanpa satuan baku

4.5 Menuliskan hubungan antara dua

bangun datar dan antara bangun

ruang dan bangun datar

4.6 Menghitung penghitungan waktu

berdasarkan data sehari-hari

4.7 Menentukan perbandingan data

menggunakan tabel, grafik batang, dan

grafik lingkaran

KELAS: 7


1.Menerima, menjalankan,

dan menghargai ajaran


1.1 Menerima, menjalankan, dan

menghargai ajaran agama yang

dianutnya




percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dan

tetangganya

2.1Menunjukkan sikap kritis, cermat dan

teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,

peduli, disiplin waktu, tidak mudah

menyerah serta bertanggungjawab

dalam mengerjakan tugas.




2.3Memiliki rasa percaya pada daya dan

kegunaan matematika yang terbentuk

melalui pengalaman belajar.






faktual dengan cara

mengamati dan menanya

berdasarkan rasa ingin

tahu tentang dirinya,



3.1Mengenal konsep pecahan senilai dan

melakukan operasi hitung pecahan

menggunakan benda kongkrit/gambar

3.2Menerapkan penaksiran dalam

melakukan penjumlahan, perkalian,

pengurangan dan pembagian untuk

memperkirakan hasil perhitungan

-9-


10/19


benda-benda yang

dijumpainya di rumah, di

sekolah dan tempat

bermain

3.3Memahami aturan pembulatan dalam

membaca hasil pengukuran dengan alat

ukur

3.4Memahami faktor dan kelipatan

bilangan serta bilangan prima

3.5Memahami kelipatan persekutuan dua

buah bilangan dan menentukan

kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

3.6Memahami faktor persekutuan dua

buah bilangan dan faktor persekutuan

terbesar (FPB)

3.7Memahami operasi penjumlahan danpengurangan bilangan desimal

3.8Memahami pola penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat dengan

menggunakan hal-hal yang konkrit dan

garis bilangan




dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1Menuliskan konsep pecahan senilai

dan melakukan operasi hitung pecahan

menggunakan benda kongkrit/gambar

4.2Menerapkan penaksiran dalammelakukan penjumlahan, perkalian,

pengurangan dan pembagian untuk

memperkirakan hasil perhitungan

4.3Mengunakan aturan pembulatan

dalam membaca hasil pengukuran

dengan alat ukur

4.4Menentukan faktor dan kelipatan

bilangan serta bilangan prima

4.5Menentukan kelipatan persekutuandua buah bilangan dan menentukan

kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

4.6Menentukan faktor persekutuan dua

buah bilangan dan faktor persekutuan

terbesar (FPB)

4.7Menghitung hasil operasi penjumlahan

dan pengurangan bilangan desimal

4.8Menentukan pola penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat denganmenggunakan hal-hal yang konkrit dan

garis bilangan

KELAS: 8

-10-


11/19







dianutnya




percaya diri dalam

berinteraksi dengan


tetangganya

2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan

teliti, jujur, tertib dan mengikuti

aturan, peduli, disiplin waktu, tidak

mudah menyerah serta

bertanggungjawab dalam mengerjakan

tugas.




2.3 Memiliki rasa percaya pada daya dan

kegunaan matematika yang terbentuk

melalui pengalaman belajar.






faktual dengan caramengamati dan menanya





benda-benda yang


sekolah dan tempat

bermain

3.1 Memahami konsep bilangan negatif

menggunakan hal-hal yang konkrit dangaris bilangan

3.2 Memahami kesamaan dua ekspresi

menggunakanpenjumlahan,

pengurangan, atau perkalian pada

kedua ruas sehingga diperoleh bentuk

yang paling sederhana

3.3 Memahami bangun segibanyak

beraturan maupun tak beraturan yang

membentuk pola pengubinan melalui

pengamatan

3.4 Mengenal sudut siku-siku melalui

pengamatan dan membandingkannya

dengan sudut yang berbeda

3.5 Memahami luas segitiga, persegi

panjang, dan persegi

3.6 Memahami hubungan antara satuan

dan atribut pengukuran termasuk luas

dan keliling persegi panjang

3.7 Mengenal sifat dari garis parallel

3.8 Memahami nilai terkecil dan terbesar


berat berdasarkan pembulatan yang

disajikan dalam bentuk tabel

-11-


12/19


sederhana





dalam gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1 Melakukan kegiatan tentang konsep

bilangan negatif menggunakan hal-hal

yang konkrit dan garis bilangan

4.2 Menyederhanakan kesamaan dua

ekspresi menggunakanpenjumlahan,

pengurangan, atau perkalian pada

kedua ruas sehingga diperoleh bentuk

yang paling sederhana

4.3 Menemukan bangun segibanyak

beraturan maupun tak beraturan yang

membentuk pola pengubinan melaluipengamatan

4.4 Menemukan sudut siku-siku melalui

pengamatan dan membandingkannya

dengan sudut yang berbeda

4.5 Menentukan luas segitiga, persegi

panjang, dan persegi

4.6 Menentukan hubungan antara satuan

dan atribut pengukuran termasuk luas

dan keliling persegi panjang

4.7 Menuliskan sifat dari garis parallel

4.8 Menentukan nilai terkecil dan terbesar


berat berdasarkan pembulatan yang

disajikan dalam bentuk tabel

sederhana

KELAS: 9




agama yang dianutnya.

1.1Menerima, menjalankan, dan


dianutnya




percaya diri dalam

berinteraksi dengan

2.1Menunjukkan sikap kritis, cermat danteliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,




2.2Menunjukkan sikap berpikir logis,

-12-


13/19



tetangganya serta cinta

tanah air.

kritis dan kreatif.


ketertarikan pada matematika yangterbentuk melalui pengalaman belajar.

2.4Memiliki sikap menghargai kegunaan

matematika dalam kehidupan.






faktual dan konseptual

dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba


tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-

benda yang dijumpainya di

rumah, di sekolah dan

tempat bermain

3.1Memahami sebuah pecahan sebagai

hasil penjumlahan, pengurangan,perkalian, dan pembagian dua buah

pecahan yang dinyatakan dalam desimal

dan persen dengan berbagai

kemungkinan jawaban

3.2Memahami bilangan yang tidak

diketahui dalam persamaan yang

melibatkan penambahan, pengurangan,

perkalian, atau pembagian bilangan satu

atau dua angka

3.3Mengenal kesetaraan menggunakan

perkalian atau pembagian dengan

jumlah nilai yang tidak diketahui pada

kedua sisi

3.4Memahami nilai simbol yang tidak

diketahui dalam suatu persamaan

3.5Memahami percobaan dan melaporkan

hasilnya untuk menemukan keliling dan

luas lingkaran serta menemukan rumus

keliling dan luas lingkaran

3.6Mengetahu jarak dan waktu tempuh

berbagai benda yang bergerak ke dalam

tabel untuk memahami konsep

kecepatan sebagai hasil bagi antara

jarak dan waktu dan menggunakannya

dalam penyelesaian masalah

3.7Memahami penggunakan kubus

satuan untuk menghitung volume

berbagai bangun ruang sederhana

3.8Memahami denah sederhana

menggunakan skala,

mempertimbangkan jarak dan waktu

dengan berbagai kemungkinan lintasan,

serta menentukan letak objek

-13-


14/19


berdasarkan arah mata angin



dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis,


dalam gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1Menuliskan sebuah pecahan sebagai

hasil penjumlahan, pengurangan,perkalian, dan pembagian dua buah

pecahan yang dinyatakan dalam desimal

dan persen dengan berbagai

kemungkinan jawaban

4.2Menentukan bilangan yang tidak

diketahui dalam persamaan yang

melibatkan penambahan, pengurangan,

perkalian, atau pembagian bilangan satu

atau dua angka

4.3Menunjukkan kesetaraan

menggunakan perkalian atau pembagian

dengan jumlah nilai yang tidak diketahui

pada kedua sisi

4.4Menentukan nilai simbol yang tidak

diketahui dalam suatu persamaan

4.5Melakukan percobaan dan melaporkan

hasilnya untuk menemukan keliling dan

luas lingkaran serta menemukan rumus

keliling dan luas lingkaran

4.6Mencatat jarak dan waktu tempuh

berbagai benda yang bergerak ke dalam

tabel untuk memahami konsep

kecepatan sebagai hasil bagi antara

jarak dan waktu dan menggunakannya

dalam penyelesaian masalah

4.7Menggunakan kubus satuan untuk

menghitung volume berbagai bangun

ruang sederhana

4.8Menggambar denah sederhana

menggunakan skala,

mempertimbangkan jarak dan waktu

dengan berbagai kemungkinan lintasan,

serta menentukan letak objek

berdasarkan arah mata angin

KELAS : 10






dianutnya

-14-


15/19






percaya diri dalam

berinteraksi dengan



tanah air.

2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan

teliti, jujur, tertib dan mengikuti

aturan, peduli, disiplin waktu, tidak

mudah menyerah serta

bertanggungjawab dalam mengerjakan

tugas.

2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis,

kritis dan kreatif.


ketertarikan pada matematika yangterbentuk melalui pengalaman belajar.

2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan






3.Memahami pengetahuanfaktual dan konseptual


menanya dan mencoba


tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-

benda yang dijumpainya di

rumah, di sekolah dan

tempat bermain

3.1 Memahami besar sudut menggunakan

busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya

3.2 Mengetahui relasi dalam koordinat dan

grafik

3.3 Memahami berbagai bangun ruang

yang volumenya sudah ditentukan

3.4 Memahami luas permukaan dan

volume dari heksahedron dan prisma

segi banyak

3.5 Merumuskan dengan kalimat sendiri,

membuat model matematika, dan

memilih strategi yang efektif dalam

memecahkan masalah nyata sehari-

hari yang berkaitan dengan konsep

perbandingan, skala, dan hubungan

antar kuantitas, serta memeriksa

kebenaran jawabnya

3.6 Memahami cara pengumpulkan,

menata, membandingkan, danmenyajikan data cacahan dan ukuran

menggunakan tabel, grafik batang

piktogram, dan diagram lingkaran

(grafik kue serabi)

3.7 Mengenal pembuatan

-15-


16/19


kuesioner/lembar isian sederhana

untuk mendapatkan informasi tertentu

3.8 Memahami kesimpulan berdasarkandata tabel atau grafik






dalam gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1 Mengukur besar sudut menggunakan

busur derajat dan mengidentifikasi

jenis sudutnya

4.2 Menyajikan relasi dalam koordinat dan

grafik

4.3 Membentuk berbagai bangun ruang

yang volumenya sudah ditentukan

4.4 Menemukan luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma

segi banyak

4.5 Merumuskan dengan kalimat sendiri,

membuat model matematika, dan

memilih strategi yang efektif dalam

memecahkan masalah nyata sehari-

hari yang berkaitan dengan konsep

perbandingan, skala, dan hubungan

antar kuantitas, serta memeriksakebenaran jawabnya

4.6 Mengumpulkan, menata,

membandingkan, dan menyajikan data

cacahan dan ukuran menggunakan

tabel, grafik batang piktogram, dan

diagram lingkaran (grafik kue serabi)

4.7 Membuat kuesioner/lembar isian

sederhana untuk mendapatkan

informasi tertentu4.8 Menyatakan kesimpulan berdasarkan

data tabel atau grafik

KELAS: 11





1.1Menerima, menjalankan, dan


dianutnya.








-16-


17/19


percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru, dantetangganya serta cinta

tanah air.


2.2Menunjukkan sikap berpikir logis,

kritis dan kreatif

2.3Memiliki rasa ingin tahu, perhatian

dan minat dalam mempelajari

matematika yang terbentuk melalui

pengalaman belajar.

2.4Memiliki sikap menghargai kegunaan









menanya dan mencoba





benda-benda yang


sekolah dan tempat

bermain

3.1Memahami operasi hitung yang

melibatkan berbagai bentuk pecahan

(pecahan biasa, campuran, desimal dan

persen)

3.2Memahami perbandingan senilai dan

perbandingan terbalik

3.3Memahami besar sudut yang

ditemukan dalam kehidupan sehari-hari

di rumah, sekolah dan tempat bermaindengan satuan tidak baku dan satuan

derajat termasuk sudut antara arah

mata angin dan sudut di antara dua

jarum jam

3.4Memahami prosedur pemecahan

masalah dengan menganalisis hubungan

antar simbol, informasi yang relevan,

dan mengamati pola

3.5Mengenal unsur-unsur lingkaran3.6Mengenal diagonal ruang dan diagonal

sisi dalam bangun ruang sederhana






dalam gerakan yang




anak beriman dan

4.1Melakukan operasi hitung yang

melibatkan berbagai bentuk pecahan

(pecahan biasa, campuran, desimal dan

persen)

4.2Menentukan perbandingan senilai dan

perbandingan terbalik

4.3Menentukan besar sudut yangditemukan dalam kehidupan sehari-hari

di rumah, sekolah dan tempat bermain

dengan satuan tidak baku dan satuan

derajat termasuk sudut antara arah

mata angin dan sudut di antara dua

-17-


18/19


berakhlak mulia jarum jam

4.4Menentukan prosedur pemecahan

masalah dengan menganalisis hubungan

antar simbol, informasi yang relevan,dan mengamati pola

4.5Menuliskan unsur-unsur lingkaran

4.6Menentukan diagonal ruang dan

diagonal sisi dalam bangun ruang

sederhana

KELAS : 12







dianutnya.



jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam

berinteraksi dengan



tanah air.




menyerah serta bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas.

2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis,

kritis dan kreatif

2.3 Memiliki rasa ingin tahu, perhatian

dan minat dalam mempelajari

matematika yang terbentuk melalui

pengalaman belajar.

2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan









menanya dan mencoba





benda-benda yang

3.1 Memahami poligon oleh garis simetri

dan dengan simetri rotasi

3.2 Mengenal masalah sederhana

melibatkan juring, busur, prisma,

silinder, piramida, atau kerucut

3.3 Memahami cara menghitung nilai rata-

rata, median, dan modus

menggunakan statistik sederhana

3.4 Memahami tafsiran/arti rata-rata,

median dan modus dari dua kumpulan

data berbeda, tetapi sejenis.

-18-


19/19



sekolah dan tempat

bermain

3.5 Memahami peluang empirik dari data

luaran (output) yang mungkin

diperoleh berdasarkan beberapa jenis

data saling terkait yang diolahmenggunakan tabel dan grafik

3.6 Memahami kuesioner/lembar isian

sederhana sebagai sarana yang akurat





sistematis, logis dan kritis,dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang




anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1 Memilahkan poligon oleh garis simetri

dan dengan simetri rotasi

4.2 Memecahkan masalah sederhana

melibatkan juring, busur, prisma,

silinder, piramida, atau kerucut4.3 Menghitung nilai rata-rata, median,

dan modus menggunakan statistik

sederhana

4.4 Membandingkan tafsiran/arti rata-

rata, median dan modus dari dua

kumpulan data berbeda, tetapi sejenis.

4.5 Menemukan peluang empirik dari data

luaran (output) yang mungkin

diperoleh berdasarkan beberapa jenisdata saling terkait yang diolah

menggunakan tabel dan grafik

4.6 Menuliskan kuesioner/lembar isian

sederhana sebagai sarana yang akurat


-19-

ki kd matematika plb rungu-000

Documents