PENILAIAN KURSUS

(PPGPJJ)

KAB 3033

PENGEJARAN LITERASI:AWAL

MEMBACA DAN MENULIS BAHASA

MELAYU

Sem 2

2012/13

PROF.EMERATUS DATO'DR ISHAK HARON (PENYELARAS KURSUS)

FAKULTI PENDIDIKAN & PEMBANGUNAN MANUSIA

PENGENALAN

Kursus ini memperkenalkan teori dan pendekatan mengajar membaca

dan menulis (2M) Bahasa Malaysia (BM) peringkat asas. Ia membina

kemahiran pelajar memahami dan memilih kaedah dan merancang

pengajaran 2M kepada murid pra sekolah, Tahun 1 dan Pemulihan.

Pelajar juga akan mendapat kemahiran untuk mengguna ujian

diagnostic 2M untuk mengesan kelemahan murid dan mengajar

pemulihan dengan kaedah yang sesuai. Kursus ini juga mengandungi

panduan untuk menjalankan aktiviti membaca dan menulis di bilik

darjah, dan menggalakkan murid membaca dan menulis secara lebih

meluas.

3.0 PENILAIAN KURSUS

3.1. Pemberatan Kategori Pemberatan

Kerja kursus 60%

Peperiksaan Akhir 40%

JUMLAH 100%

3.2. Agihan Pemberatan Kerja Kursus Bentuk Kerja

Kursus

Jenis

Tugasan

Agihan Markah

(Peratus)

Individu Esei Ilmiah 40%

E-Forum 20%

JUMLAH 60%

4.0 BENTUK KERJA KURSUS SECARA INDIVIDU

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman yang

sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

Tugasan Arahan Tarikh

Akhir

%

ESEI BAHAGIAN A

TUGASAN 1: 1. Kaedah Gabungan Bunyi-Kata (KGBK) merupakan

pendekatan yang menggabungkan pendekatan abjad-fonik (bunyi) dan pendekatan seluruh perkataan. Huraikankan prinsip-prinsip asas dalam Kaedah

20

Gabungan Bunyi Kata (KGBK).

.

TUGASAN 2:

Kaedah Gabungan Bunyi-Kata (KGBK) bererti menggabung langkah-langkah membunyikan huruf, menyebut suku kata dan membina serta membaca perkataan dalam pengajaran awal membaca Bahasa Malaysia. Secara terperinci huraikan langkah-langkah mengajar suku kata terbuka KVKV

1. Tugasan MESTI dihantar melalui tapak yang dibina di

Portal MyGuru di ruangan Assingment mengikut tarikh

yang ditetapkan. Penghantaran melewati tarikh yang

ditetapkan tidak akan dilayan.

2. Gunakan cover tugasan yang diberi (Rujuk Lampiran 1).

(29/4/203

–

5/5/2013)

20

E-

FORUM Forum 1

Hasil kajian mendapati baca kuat memberi kesan

terhadap menggalakkan minat murid membaca. Bincangkan kaedah melaksanakan kaedah membaca kuat yang berkesan

Forum 2 Mengajar awal membaca dan menulis kepada

kanak-kanak prasekolah diamalkan di prasekolah kementerian pelajaran dan swasta. Sebagai guru prasekolah bincangkan kepentingan,kesesuaia dan

aktiviti berasaskan tema. Forum 3

Kaedah Gabungan Bunyi Kata (KGBK) mengutamakan pengajaran bunyi tiga huruf vokal penting dan satu konsonan. Huraikan kekuatan dan

kelemahan KGBK dalam pengajaran awal membaca dan menulis. Forum 4

Ujian Diagnostik awal membaca Bahasa Melayu digunakan untuk mengesan kelemahan dan tahap-

tahap kebolehan kanak-kanak membaca awal. Bincangkan aras-aras ujian diagnostik yang digunakan dalam pendekatan KGBK.

1 Mei

2013

1 Mei

2013

1 Mei

2013

1 Mei

2013

5

5

5

5

JUMLAH 60

5. PANDUAN MENULIS ESEI ILMIAH.

Penulisan mestilah mematuhi format berikut:

i. Format APA

ii. Font: Times New Roman

iii. Saiz: 12

iv. Spacing: 1.5

v. Margins:

Atas 1” (inci) ATAU 2.5 cm

Bawah 1" (inci) ATAU 2.5 cm

Kanan 1” (inci) ATAU 2.5 cm

Kiri 1.5” (inci) ATAU 3.0 cm

vi. Bibliografi/ Sumber rujukan mestilah ada sekurang-kurangnya:

5 buah buku ilmiah

4 artikel dari jurnal (bercetak/ atas talian)

4 Sumber internet yang berwibawa.

Dinyatakan di dalam esei dan bahagian bibliografi

vii. Panjang: 18 - 20 halaman.

6. SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

Artikel Ilmiah (30%) E-Forum (30%)

A Penulisan ilmiah yang cemerlang,

menepati format, isi mencukupi, isi di

olah dan dikembangkan dengan baik,

ada contoh yang baik dan konkrit. Ada

idea asli yang bernas, kreatif dan kritis.

Idea tersusun dengan kemas. Tiada

kesalahan bahasa.

Tahap perbahasan secara ilmiah yang

cemerlang, penyampaian yang cemerlang

& kemas, menarik & kreatif, idea yang

bernas, ada elemen interaksi yang baik.

A- Penulisan ilmiah yang baik, menepati

format, isi mencukupi, isi

dikembangkan dengan baik, ada contoh

yang konkrit. Ada idea asli yang

bernas. Idea tersusun dengan kemas.

Tiada kesalahan bahasa.

Tahap perbahasan secara ilmiah yang baik,

penyampaian yang baik, menarik & kreatif,

idea yang bernas, ada elemen interaksi

yang baik.

B+ Penulisan ilmiah yang sederhana,

menepati format, isi mencukupi, isi di

huraikan dan ada contoh. Idea disusun

dengan baik. Tiada kesalahan bahasa.

Tahap perbahasan ilmiah yang sederhana,

penyampaian yang baik, menarik & kreatif,

idea yang bernas, ada elemen interaksi.

B Penulisan ilmiah yang sederhana,

menepati format, isi mencukupi, isi di

huraikan dan ada contoh. Idea disusun

dengan baik. Kesalahan bahasa minima

(tidak lebih dari 3 perkara).

Tahap perbahasan sederhana, penyampaian

yang baik, menarik dan idea yang bernas.

B- Penulisan secara ilmiah, kesalahan

format yang minima (tidak lebih 2

perkara), isi mencukupi, isi di huraikan

dan ada contoh. Ada Idea sendiri.

Kesalahan bahasa minima (tidak lebih

Ada perbahasan secara ilmiah,

penyampaian yang baik & menarik dan

ada idea yang kemas

dari 3 perkara).

C+ Penulisan secara ilmiah, kesalahan

format yang minima (tidak lebih 3

perkara), isi mencukupi, isi di huraikan

dan ada contoh. Ada Idea yang diambil

dari sumber lain. Kesalahan bahasa

minima (tidak lebih dari 5 perkara).

Ada penjelasan, penyampaian yang

sederhana, Ada idea sendiri yang baik.

C Penulisan secara ilmiah, kesalahan

format tidak melebihi 4 perkara. isi

mencukupi, isi di huraikan dan ada

contoh. Ada Idea yang diambil dari

sumber lain. Kesalahan bahasa tidak

melebihi 7 perkara.

Tahap perbincangan yang rendah,

penyampaian sederhana dan sekadar ada,

ada idea tetapi kurang kemas.

D Penulisan lemah, kesalahan format

melebihi 5 perkara. isi tidak

mencukupi, isi tdak dihuraikan. Tiada

contoh. Ada Idea yang diambil dari

sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi

8 perkara.

Tidak ada penjelasan, penyampaian yang

tidak berkesan, idea yang tidak jelas.

E Tidak diserah pada waktu yang

ditetapkan. Tidak lengkap.

Gagal melengkapkan tugasan & Tidak

menjawab soalan.

1. PERHATIAN & PERINGATAN!!!!!!! Segala perkara yang berkaitan dengan kursus ini adalah merujuk dan mengikut arahan

Tutor E-Learning anda.

Kehadiran dan penglibatan pada setiap tutorial adalah WAJIB.

Ketidakhadiran boleh menyebab anda dihalang (bar) dari menduduki peperiksaan

akhir.

Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh dikenakan tindakan tatatertib.

Sentiasa AWAS dan PEKA dengan tarikh-tarikh yang berkaitan dengan

penghantaran tugasan secara on-line.

Sentiasa rujuk kepada pengumuman dari masa ke semasa.

Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan secara on-line.

Serahan pos tidak dianggap sebagai bukti penghantaran.

Kegagalan anda melengkapkan & menghantar tugasan adalah tanggungjawab

anda sendiri dan menjejaskan markah & gred anda.

Pastikan anda menjadi pelajar yang aktif.

Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan Tutor E-Learning bagi

kumpulan masing-masing.

RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

PPGPJJ SEMESTER 1 SESI 2012/2013

KAB 3043 : PENGAJARAN LITERASI: AWAL MEMBACA DAN MENULIS

BAHASA MELAYU

TAJUK ESEI ILMIAH

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. MATRIK

PUSAT PEMBELAJARAN: EL-_________

NAMA TUTOR E-LEARNING:____________________________________

TARIKH SERAH: ________________

PEMARKAHAN