KENAPA MURID SUSAH MEMBACA

• Tidak cukup kesediaan untuk membaca.

• Kaedah yang menyusahkan.

• Tidak cukup latihan yg menarik & bermakna.

• Tiada peneguhan/pujian.

• Murid yg tak boleh membaca tidakdipulihkan segera.

• Berlaku kelemahan yang bertimbun.

Murid diajar mengikutkadar kebolehannya.

• Mengajar secara individu

• Dalam kumpulan kecil.

• Tahap pecapaian yang hampir sama.

• Latih tubi.

• Buat ulangkaji yang berterusan.

• Kaitkan pengetahuan sedia ada murid.

Jadikan PelajaranMenarik dan

Menyeronokkan

• Buat cerita rekaan (guru/murid)

• Bacakan cerita kepada murid

• Adakan pelbagai permainan (games)

• Menyanyi yang berkaitan.

Murid Harus Rasa DiaBoleh Membaca

• Pada akhir setiap pelajaran, setiapmurid harus rasa dia boleh membacaw/pun perkataan yg mudah.

• Dia harus merasa ada kemajuanmembaca;

• Sediakan pelbagai bahan bacaan(murid tanda sendiri)

• Beri pujian setiap kali murid mencuba.

5 KAEDAH MENGAJAR MEMBACA

Kaedah Abjad

Kaedah Fonik

Kaedah Pandang dan Sebut(seluruh perkataan)

Kaedah Cerakin

Kaedah Gabungan Bunyi Kata

KAEDAH ABJAD

• Menamakan huruf mengikut turutan.

• Menamakan huruf mengikut rambang

• Mengasingkan vokal dan kosenan

• Memperkenalkan sukukata secaramengeja

• Membaca perkataan, perneggan danayat.

KAEDAH FONIK• Membunyikan setiap huruf: a b

c….

• Ajar bunyi konsenan yang mudah

• (b k s t m r g n)

• * jangan serentak mengajar kosenanyg hampir sama bentuk dan bunyinya:-

• “b d m n m w u v”

• Ini menyusahkan murid

PANDANG SEBUT(SELURUH PERKATAAN)• Perkataan ditulis “cawan” dipapan tulisbersama gambar.

• Murid menyebut “cawan” dan melihatgambar.

• Kaedah ini hanya sesuai untuk BahasaInggeris dan Bahasa Cina.

• (lebih kepada menghafal)

KAEDAH CERAKIN

• Perkataan “cawan’ diajar dulu.

• Asingkan mengikut sukukata:-

• “ca…….wan”

KAEDAH GABUNGAN BUNYI KATA

Murid diajar dalam 1/2 pelajaran saja

Murid tak perlu tahu semua huruf

Kaedah ini ini diasaskan kepada pendekatanbinaan.

Pelajaran yang lalu asas untuk pelajaran yang seterusnya.

KENAPA GABUNGAN BUNYI KATA

• Sistem ejaan BM sistematik danfonemik

• Suku kata Bahasa Melayu jelas.

• Mudah membina perkataan drp sukukata.

• Tata Bahasa Melayu mudah.