KEMAHIRAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MEDIA GAMBAR

SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN

TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ARTIKEL E-JOURNAL

Oleh

ADETYA RAKASIHWI

NIM 090388201005

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2013

Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi dengan Media Gambar Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 oleh Adetya Rakasihwi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. aderakasihwi@gmail.com, Pembimbing 1: Drs. H. Abdul Malik, M.Pd., Pembimbing 2: Mini Andriani S.Pd., M.Hum.

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Capaian hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk nilai rata-rata pretes kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 adalah 47,19% dengan kualifikasi kurang baik. Sedangkan nilai rata-rata postes kemahiran menulis argumentasi siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 adalah 67,80% dengan kualifikasi baik. Dengan demikian, terjadi kenaikan sebesar 20,61% setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media gambar. Kata Kunci : Paragraf Argumentasi, Media Gambar

Abstract

The purpose of this study was to analyze the writing skills of students of class VII paragraph argument Secondary School Bintan Tanjungpinang school academic year 2012/2013. Achievement of the results showed that for the average pretest proficiency grade students write a paragraph arguing VII Secondary School Bintan Tanjungpinang school year 2012/2013 was 47.19% with less well qualified. While the average value of the argument posttest writing skills class VII Secondary School Bintan Tanjungpinang school year 2012/2013 was 67.80% with good qualifications. Thus, an increase of 20.61% after learning to use the media image. Keywords: Paragraph Argument, Media Images 1. Pendahuluan Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di sekolah, kemahiran siswa untuk menulis masih sangat terbatas, terlebih lagi untuk dapat menulis paragraf argumentasi. Hal ini disebabkan oleh dua faktor yaitu faktor guru dan faktor siswa. Faktor dari guru, yaitu (1) penjelasan materi yang disampaikan guru sulit dipahami oleh siswa; (2) teknik mengajar yang digunakan guru dalam pembelajaran kurang menarik dan membosankan. Faktor dari siswa, yaitu (1) kurangnya minat siswa untuk mengikuti pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia; (2) kurangnya pemahaman siswa tentang hakikat paragraf argumentasi yang sebenarnya; dan (3) kurangnya latihan menulis dan siswa bingung atau kesulitan dalam memulai suatu tulisan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa dengan media gambar siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian relevan dengan penelitian ini diantaranya penelitian oleh Prihastuti (2011) yang berjudul Keefektifan Penggunaan Media Wall Chart (Bagan Dinding) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seyegan, Sleman dan penelitian yang dilakukan Zainurni (2012) yang berjudul Efektifitas Media Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2011/2012.

2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian dan analisis data bersifat kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dari bulan Mei-Juni di Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013. Populasi dan sampel penelitian ini yaitu keseluruhan siswa kelas VII yang berjumlah 66 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes essay yang dilakukan dengan dua tahap yaitu pre-test dan post-test.

Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu analisis yang ditujukan atau disajikan dalam bentuk statistik. Teknik persentase merupakan analisis data berdasarkan persentase yang ada. Data yang diperoleh diolah dengan langkah membuat rekapitulasi dan menghitung presentase. Instrumen dalam penelitian ini diuraikan kedalam empat aspek penilaian diantaranya: aspek menyajikan fakta sebagai bahan pembuktian, aspek membuktikan kebenaran suatu pendapat, aspek meyakinkan pembaca dan mengubah pendapat atau pandangan pembaca, aspek disampaikan dengan pilihan kata yang baik, dan aspek penyajian secara umum. 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Hasil nilai pre-test (sebelum menggunakan media) dengan nilai post-test (sesudah menggunakan media gambar) kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa kelas VII adalah sebagai berikut: TABEL 1 DAFTAR NILAI PRETES DAN POSTES KEMAHIRAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI

No Nama Kelas Pretes Postes 1 Andy VII A 50 70 2 Antoni VII A 60 75 3 Darmalim VII A 65 80 4 Dicky Prasetyo VII A 45 60 5 Deni Kurniawan VII A 45 55 6 Erip Lim VII A 70 90 7 Harison VII A 45 60 8 Herman VII A 40 55 9 Jeky VII A 45 60 10 Jesman VII A 45 55 11 Jony VII A 55 60 12 Julius VII A 40 70 13 Justin C. VII A 50 65 14 Kelvin VII A 40 60 15 Kheben VII A 45 60 16 Rony Hermanto VII A 35 55 17 Steven VII A 60 80 18 Sumardi VII A 65 90 19 Thomas Kaling VII A 55 65 20 Vincent VII A 40 55 21 Fellycia Go VII A 50 85 22 Fiona VII A 70 70 23 Gebi Marsella VII A 45 65 24 Jessika VII A 40 65 25 Kelly VII A 35 40 26 Monalisa VII A 55 80

27 Nofiyanti VII A 45 85 28 Nurfatiha VII A 50 90 29 Nurizka P.O VII A 45 85 30 Shandy Lim VII A 45 80 31 Sherlin Nio VII A 45 90 32 Sylvia Veronica VII A 35 55 33 Tri Erica VII A 40 65 34 Ahmad Dhani VII B 55 80 35 Andez Maulana VII B 50 70 36 Andre Iqbal Ardana VII B 35 45 37 Arya Marga Prapanca VII B 50 75 38 Dafid VII B 35 60 39 Darwin VII B 45 60 40 Elvin VII B 35 65 41 Feritino VII B 55 60 42 Gibson Raditiya Lim VII B 45 60 43 Hendri Sugiarto VII B 35 85 44 Hery Meicel VII B 40 85 45 Irwin VII B 50 55 46 Jacky Noviri Lin VII B 35 55 47 Jeckie VII B 50 80 48 Lubiyanto G.P VII B 35 75 49 Risky P.S VII B 40 90 50 Rizki Rachman VII B 65 60 51 Ronny VII B 55 85 52 Sutarto W. VII B 50 60 53 Timotius VII B 45 60 54 Anadia Shiva P. VII B 30 40 55 Catherine VII B 45 60 56 Fiona Jennifer VII B 45 65 57 Jelia VII B 40 45 58 Jennyfer VII B 65 90 59 Maryam Ilyasa P. VII B 45 75 60 Meiliana F. VII B 55 80 61 Meiyen VII B 40 35 62 Rosdyana VII B 45 85 63 Shely Muriana VII B 60 40 64 Siskawati VII B 45 65 65 Susan VII B 40 60 66 Vivianty VII B 60 95

Jumlah 3115 4475 Nilai Rata-rata 47,19 67,80

Kualifikasi Kurang Baik Tingkat Keberhasilan Pembelajaran Tidak Berhasil Berhasil

Analisis kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa kelas VII Sekolah Menengah

Pertama Swasta Bintan berdasarkan lembar rekapitulasi nilai pretes dan postes akan dijabarkan berikut ini: a. Aspek Penyajian Fakta sebagai Bahan Pembuktian

Hasil penelitian menunjukkan pada pretes kemahiran menulis paragraf argumentasi ketercapaian aspek penyajian fakta sebagai bahan pembuktian pada kelas VII A yaitu 68,93% sama dengan kelas VII B yang berada pada kualifikasi baik. Pada postes tingkat kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa untuk aspek penyajian fakta sebagai bahan

pembuktian pada kelas VII A 71,21% sedangkan kelas VII B 76,51% yang masuk pada kualifikasi baik. b. Aspek Membuktikan Kebenaran Suatu Pendapat Hasil penelitian kemahiran menulis paragraf argumentasi ketercapaian aspek membuktikan kebenaran suatu pendapat pada pretes kelas VII A yaitu 25% sedangkan kelas VII B 28,03% berada pada kualifikasi kurang baik. Untuk postes aspek membuktikan kebenaran suatu pendapat pada kelas VII A ketercapaian siswa menunjukkan 59,84% sedangkan ketercapaian siswa kelas VII B yaitu 60,60% yang berada pada kualifikasi cukup. c. Aspek Meyakinkan Pembaca dan Mengubah Pendapat atau Pandangan Pembaca Salah satu syarat sebuah tulisan argumentasi adalah meyakinkan pembaca dan dapat mengubah pendapat atau pandangan pembaca terhadap isi dari tulisan tersebut. Capaian hasil penelitian kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa untuk aspek meyakinkan pembaca dan mengubah pendapat atau pandangan pembaca pada pretes kelas VII A sebesar 44,69% sedangkan pada kelas VII B 37,87% masuk dalam kategori kurang baik. Untuk postes ketercapaian hasil penelitian kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa aspek meyakinkan pembaca dan mengubah pendapat atau pandangan pembaca kelas VII A yaitu 61,36% sedangkan kelas VII B mencapai 59,84% termasuk kategori cukup baik. d. Disampaikan dengan Pilihan Kata yang Baik

Capaian hasil penelitian pretes kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa dalam aspek penyampaian tulisan dengan pilihan kata yang baik kelas VII A yaitu 48,48% dan kelas VII B sebesar 44,69% dengan kualifikasi kurang baik. Selanjutnya untuk hasil penelitian postes dalam aspek penyampaian tulisan dengan pilihan kata yang baik kelas VII A yaitu 72,72% dengan kualifikasi cukup baik dan kelas VII B mencapai 62,87% dengan kualifikasi baik. e. Penyajiannya Umum Capaian hasil penelitian pretes kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa dalam aspek penyajian secara umum untuk kelas VII A mencapai 54,54% termasuk dalam kualifikasi kurang baik, sedangkan kelas VII B sebesar 51,51% yang termasuk dalam kualifikasi cukup baik. Kemudian untuk hasil penelitian postes dalam aspek penyajian secara umum kelas VII A sebesar 79,54% dengan kualifikasi baik dan untuk kelas VII B mencapai 74,24% dengan kualifikasi baik. f. Perbandingan Nilai Pretes dan Postes dalam Menulis Paragraf Argumentasi Terdapat perbedaan signifikan hasil penelitian siswa dalam menulis paragraf argumentasi siswa tanpa menggunakan media gambar dan sesudah menggunakan media gambar. Capaian hasil penelitian pretes siswa kelas VII yaitu 47,19% yang termasuk dalam kualifikasi kurang baik. Sedangkan, hasil penelitian postes siswa kelas VII mencapai 67,80% dengan kualifikasi baik. 4. Simpulan dan Saran

Kemahiran menulis paragraf argumentasi siswa dilakukan dengan dua tahapan. Tahap pertama (pretes) menulis tanpa menggunakan media gambar ditambah pendapat ahli dan tahap kedua (postes) menggunakan media gambar. Hal ini dapat dilihat dari capaian hasil pretes yaitu 47,19% dengan kualifikasi kurang baik dan nilai postes yaitu 67,80% dengan kualifikasi baik. Dengan demikian terjadi kenaikan 20,61% setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media gambar.

Berdasarkan simpulan tersebut maka peneliti memberikan saran, guru sebaiknya dapat menciptakan kreasi dan inovasi baru dalam mengajarkan kemahiran menulis agar siswa dapat meningkatkan kemahiran menulis yang ia miliki, pihak sekolah sebaiknya menggunakan media penunjang yang dapat memperlancar proses belajar mengajar, dan untuk dunia pendidikan, media gambar dapat digunakan untuk membangkitkan motivasi dan minat siswa dalam kegiatan belajar.

Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT.

Rineka Cipta __________. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara Aqib. Zainal. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : CV. Yrama Widya Chaer, Abdul. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta : PT. Rineka Cipta ___________. 2007. Kajian Bahasa; Struktur Internal, Pemakaian dan Pemelajaran.

Jakarta : Rineka Cipta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :

Balai Pustaka Dhieni, Nurbiana. 2009. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta : Universitas Terbuka Keraf, Gorys. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty. 2003. Kemahiran Menulis. Riau : UNRI Press Mulyasa. 2010. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Bumi

Aksara. Mulyati, Yeti. 2012. Bahasa Indonesia. Tangerang Selatan : Universitas Terbuka. Prihastuti, Erlin Noviyanti. 2011. “Keefektifan Penggunaan Media Wall Chart (Bagan

Dinding) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seyegan Sleman”, Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : PT.

Rosdakarya. Sadiman, Arief S. 2006. Media Pendidikan : Pengertian Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada Semi, Atar. 2007. Dasar – Dasar Keterampilan Menulis. Bandung : Angkasa Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kuantitafif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta Suryabrata, Sumadi. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta : Rajawali Press Suryana, Ina. 2011. “Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas VII Sekolah

Menengah Pertama Negeri 8 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2011/2012, Skripsi. UMRAH

Wardhana, Wisnu Arya. 2007. Menyingkap Rahasia Jadi Penulis. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar Zainurni. 2012. “Efektifitas Media Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Keterampilan

Menulis Narasi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2011/2012”, Skripsi. UMRAH