MEMUPUK MINAT MEMBACA BAHAN-BAHAN BACAAN DALAM BAHASA

INGGERIS MELALUI ‘PROGRAM SUDUT BACAAN’ DI KALANGAN PELAJAR-

PELAJAR 5 SAINS, SMK TUN FUAD STEPHENS, KIULU

OLEH

WILFRED GIMBUN ANAK BAWIN

SMK TUN FUAD STEPHENS, KIULU

KAJIAN INI DIBUAT ATAS GALAKAN DAN BIMBINGAN ENCIK LOSININ JOHALIN

DENGAN BANTUAN PIHAK PENGURUSAN PUSAT KEGIATAN GURU, TUARAN

DENGAN KEBENARAN PENGETUA SMK TUN FUAD STEPHENS KIULU, PUAN

MARTHA ANTHONY BONGKOK

PERSATUAN GURU-GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA SERTA PIHAK

PENGURUSAN PUSAT KEGIATAN GURU DAERAH TUARAN

SABAH

1. TAJUK KAJIAN

MEMUPUK MINAT MEMBACA BAHAN-BAHAN BACAAN DALAM BAHASA INGGERIS

MELALUI PROGRAM SUDUT BACAAN DI KALANGAN PELAJAR-PELAJAR TINGKATAN 5 SAINS

DI SMK TUN FUAD STEPHENS, KIULU

2. PENGHARGAAN

Pegawai khas kajian tindakan, Encik Losinin bin Johalin; pihak pengurusan PKG Tuaran,

En. Makmur Ibak dan En. Johan; Pengetua SMK Tun Fuad Stephens, Kiulu, Puan Martha

Anthony Bongkok; Ketua Bidang Bahasa, Puan Gehina; Ketua Panitia Bahasa Inggeris, Puan

Tantie Drahman dan pelajar-pelajar Tingkatan 5 sains, SMK Tun Fuad Kiulu.

3. ABSTRAK

Kajian tindakan ini dijalankan bagi mengukur sejauh mana keberkesanan penggunaan

Program Sudut Bacaan ke atas 25 orang pelajar Tingkatan 5 Sains SMK Tun Fuad Stephens,

Kiulu. Proses kajian tindakan ini dijalankan selama kira-kira empat bulan, iaitu bermula

daripada awal bulan April hingga akhir bulan Julai 2010. Penilaian kajian tindakan ini

dilakukan dengan menggunakan dua jenis instrument pengukuran, iaitu Instrumen

Temubual bertulis dan Instrumen Soal-selidik serta pemprosesan data-data analisis.

4. REFLEKSI MASALAH

4.1 Pelajar-pelajar tidak terdedah kepada amalan-amalan membaca bahan-bahan bacaan

dalam Bahasa Inggeris.

4.2 Amalan membaca amnya, belum tersemai di kalangan kebanyakan pelajar.

4.3 Koleksi bahan-bahan bacaan dalam Bahasa Inggeris sangat kurang di Pusat Sumber

Sekolah.

4.4 Ia merupakan program sokongan kepada Program NILAM dan Program Semai di

Sekolah.

5. FOKUS KAJIAN

Kajian tindakan ini merupakan satu usaha konkrit bagi memupuk dan menyemai tabiat

serta minat membaca khususnya bahan-bahan bacaan bacaan dalam Bahasa Inggeris di

kalangan pelajar-pelajar Tingkatan 5 Sains SMK Tun Fuad Stephens supaya ia menjadi

amalan sepanjang masa.

Kaedah kajian ini memfokuskan kepada pelaksanaan Program Sudut Bacaan yang

menekankan tiga langkah utama, iaitu pertukaran buku ala bahan bacaan, membuat catatan

dan rumusan ringkas dan perkongsian hasil bacaan di dalam kelas dan melalui satu program

sampingan, iaitu Speaker’s Corner.

6. OBJEKTIF KAJIAN

6.1 Menyemai dan memupuk tabiat membaca bahan-bahan bacaan dalam Bahasa

Inggeris.

6.2 Membudayakan membaca sebagai amalan sepanjang hayat.

6.3 Menjadikan pelajar yang banyak membaca.

6.4 Target jumlah bacaan adalah 50 buah buku bagi seorang pelajar dalam tempoh empat

bulan.

7. KUMPULAN SASARAN

25 orang pelajar Tingkatan 5 Sains SMK Tun Fuad Stephens, Kiulu

8. KAEDAH-KAEDAH MELAKSANAKAN KAJIAN TINDAKAN

8.1 Sesi temubual dengan Pengetua, Ketua Bidang Bahasa, Ketua Panitia Bahasa Inggeris

dan 5 orang wakil pelajar Kelas 5 Sains.

8.2 Soal-selidik ke atas Pengetua, Ketua Bidang Bahasa, Ketua Panitia Bahasa Inggeris dan

5 orang wakil pelajar kelas 5 Sains SMK Tun Fuad Stephens, Kiulu.

8.3 Pemprosesan data-data analisis daripada hasil temubual dan soal-selidik.

8.4 Rekod Bacaan Bulanan NILAM.

9. REFLEKSI TINDAKAN

Instrumen kajian dikemukakan kepada responden berdasarkan peraturan instrument.

Soalan-soalan temuramah dan soal-selidik dijelaskan mengikut:

9.1 Analisis temuramah seperti dalam Lampiran 2, 3 dan 4

9.2 Analisis soal-selidik seperti dalam Lampiran 5, 6 dan 7

10. RUJUKAN INSTRUMEN KAJIAN

10.1 Instrumen Sesi Temubual

Pihak Pentadbir Pengetua 1 5 Soalan

Ketua Bidang Bidang Bahasa 1 5 Soalan

Ketua Panitia Panitia Bahasa Inggeris 1 5 Soalan

Wakil Pelajar Kelas 5 Sains 5 5 Soalan

10.2 Instrumen Sesi Soal-selidik

Pihak Pentadbir Pengetua 1 5 Soalan

Ketua Bidang Bidang Bahasa 1 5 Soalan

Ketua Panitia Panitia Bahasa Inggeris 1 5 Soalan

Wakil Pelajar Kelas 5 Sains 5 5 Soalan

10.3 Catatan Buku Rekod NILAM

Dimasukkan kemudian.

11. LAMPIRAN

11.1 Surat kebenaran Pengetua SMK Tun Fuad Stephens untuk menjalankan Kajian

Tindakan

11.2 Temubual 1 ( dengan Pengetua SMK Tun Fuad Stephens, Kiulu )

11.2.1 Adakah pihak sekolah member galakan kepada pelajar-pelajar untuk meng-

gunakan PSS?

11.2.2 Adakah sekolah menambahkan koleksi buku-buku bacaan di Pusat Sumber

Sekolah?

11.2.3 Apakah punca kewangan untuk membeli buku-buku bacaan dan rujukan

dan bacaan Pusat Sumber Sekolah?

11.2.4 Apakah peranan Puan Pengetua dalam melaksanakan program-program

galakan membaca di sekolah?

11.2.5 Adakah pihak sekolah memperuntukkan masa untuk aktiviti-aktiviti mem-

baca?

11.3 Temubual 2 ( dengan Ketua Bidang Bahasa dan Ketua Panitia Bahasa Inggeris )

11.3.1 Adakah diadakan aktiviti galakan membaca pelajar-pelajar dikhaskan untuk

menggunakan PSS?

11.3.2 Adakah koleksi bahan-bahan bacaan di PSS mencukupi?

11.3.3 Adakah jadual penggunaan PSS disediakan?

11.3.4 Apakah perasaan anda sebagai Ketua Bidang Bahasa/Ketua Panitia Bahasa

Inggeris dalam melaaksaanakan program-program galakan membaca di se-

kolah anda?

11.3.5 Adakah koleksi bahan-bahan direkod menggunkan system pengautomasian

PSS?

11.4 Temubual 3 ( dengan pelajar )

11.4.1 Adakah anda kerap dating ke PSS?

11.4.2 Berapa kalikah anda masuk ke PSS dalam seminggu?

11.4.3 Berapa buah buku and abaca dalam seminggu?

11.4.4 Adakah koleksi bahan-bahan bacaan di PSS anda mencukupi?

11.4.5 Adakah jadual penggunaan PSS disediakan oleh pihak sekolah?

11.5 Soal-selidik 1 ( untuk Pengetua )

Skala :

1 Sangat Lemah

2 Lemah

3 Sederhana

4 Baik

5 Sangat baik

Sila tandakan respon anda.

Bi

l

Pernyataan 1 2 3 4 5

1 Program galakan membaca seperti NILAM dan Semai banyak

membantu dalam meningkatkan pencapaian prestasi PMR, SPM

dan STPM.

2 Pihak sekolah berpuas hati dengan peruntukan PCG Pusat

Sumber Sekolah.

3 Program-program galakan membaca banyak membantu

meningkatkan penggunaan Bahasa Inggeris di kalangan pelajar-

pelajar.

4 Jadual penggunaan Pusat Sumber Sekolah memenuhi kehendak

pihak sekolah.

5 Koleksi bahan-bahan bacaan di Pusat Sumber Sekolah mencapai

nisbah 1:15 untuk setiap pelajar.

11.6 Soal-selidik 2 ( untuk Ketua Bidang Bahasa dan Ketua Panitia Bahasa Inggeris )

Skala :

1 Sangat Lemah

2 Lemah

3 Sederhana Lemah

4 Baik

5 Sangat Baik

Sila tandakan respon anda.

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5

1 Program galakan membaca seperti NILAM dan Semai banyak

membantu dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam

Bahasa Inggeris.

2 Guru-guru berpuas hati dengan koleksi bahan bacaan Bahasa

Inggeris di Pusat Sumber Sekiolah.

3 Program Sudut Bacan ( Readers’ Corner ) boleh membantu

dalam meningkatkan penggunaan Bahasa Inggeris di kalangan

pelajar-pelajar.

4 Jadual penggunaan Pusat Sumber Sekolah mencukupi untuk

keperluan membaca para pelajar.

5 Galakan dan bimbingan guru banyak membantu pelajar-pelajar

untuk berminat membaca bahan-bahan bacaan dalam Bahasa

Inggeris.

11.7 Soal-selidik 3 ( untuk 5 orang pelajar terpilih )

Skala :

1 Sangat Lemah

2 Lemah

3 Sederhana

4 Baik

5 Sangat Baik

Sila tandakan respon anda.

Bi

l

Pernyataan 1 2 3 4 5

1 Program galakan membaca Sudut Bacaan banyak membantu

dalam penguasaan Bahasa Inggeris.

2 Guru banyak membimbing semasa aktiviti galakan membaca di

Pusat Sumber Sekolah.

3 Pusat Sumber Sekolah ceria dan menaarik.

4 Masa penggunaan Pusat Sumber Sekolah perlu ditambah.

5 Koleksi bahan-bahan bacaan dalam Bahasa Inggeris yang

terdapat di Pusat Sumber Sekolah menarik, sesuai dan

mencukupi.

Lampiran 8

12. ANALISIS TEMUBUAL

12.1 Dengan Pengetua

Bil Analisis Soalan Jawapan Catatan

1 Soalan 1

2 Soalan 2

3 Soalan 3

4 Soalan 4

5 Soalan 5

12.2 Dengan Ketua Panitia Bahasa Inggeris

Bil Analisis Soalan Jawapan Catatan

1 Soalan 1

2 Soalan 2

3 Soalan 3

4 Soalan 4

5 Soalan 5

12.3 Dengan 5 orang wakil pelajar

Bil Analisis Soalan Jawapan Catatan

1 Soalan 1

2 Soalan 2

3 Soalan 3

4 Soalan 4

5 Soalan 5

Lampiran 9

13. ANALISIS SOAL-SELIDIK

13.1 Untuk Pengetua

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5 Catatan 0/0

1 Pernyataan 1

2 Pernyataan 2

3 Pernyataan 3

4 Pernyataan 4

5 Pernyataan 5

13.2 Untuk Ketua Panitia Bahasa Inggeris

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5 Catatan 0/0

1 Pernyataan 1

2 Pernyataan 2

3 Pernyataan 3

4 Pernyataan 4

5 Pernyataan 5

13.3 Untuk 5 orang wakil pelajar

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5 Catatan 0/0

1 Pernyataan 1

2 Pernyataan 2

3 Pernyataan 3

4 Pernyataan 4

5 Pernyataan 5

14. JADUAL PELAKSANAAN

Bil Aktiviti-aktiviti April Mei Jun Julai

1 Menyediakan kertas cadangan /

2 Merancang tindakan seterusnya /

3 Pelaksanaan tindakan /

4 Pemprosesan data dan menyediakan

laporan

/

5 Menghantar laporan /

15. PENGESAHAN

Disediakan Oleh

....................................................................

( ENCIK WILFRED GIMBUN ANAK BAWIN )

Penyelidik Kajian

Pengesahan :

1. ..............................................

( ENCIK MAKMUR BIN IBAK )

Pegawai Teknologi Pendidikan

PKG Tuaran, Sabah

2. .................................................................

( PUAN MARTHA ANTHONY BONGKOK )

Pengetua

SMK Tun Fuad Stephens, Kiulu