RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKAJIAN TEMPATAN TAHUN 6Tarikh: 22 September 2013 ( Isnin )Masa: 8.10 am 9.10 am (1 jam)Tahun: 6 AnggerikTema: Kejayaan dan Kebanggaan NegaraTopik: Bangunan Warisan Kebanggaan NegaraHasil pembelajaran: i. Menyenaraikan bangunan yang menjadi kebanggaan Negara.ii. Menjelaskan usaha-usaha pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan-bangunan sejarah.Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :Kecerdasan Pelbagai : Visual, interpersonalStrategi Pengajaran : DirektifKemahiran Generik : Komunikasi, menyatakan, menyenaraikan, menjelaskanNilai : Patriotik, menghargai warisan negaraBahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) : Bahan bercetak : Buku Teks, Lembaran kerja Bahan Bantu Mengajar : Carta gambar, Kertas Mahjong, ModelPengetahuan Sedia Ada: Murid pernah mendengar mengenai bangunan bersejarah yang terdapat di Malaysia.

LANGKAHISI PELAJARANPERANAN GURUAKTIVITI MURIDCATATAN

Set induksi(5 minit)Soalan1. Apakah yang dapat anda lihat di hadapan?2. Adakah anda mengetahui nama model yang sedang anda lihat di hadapan?3. Di manakah bangunan ini terletak?

1. Guru menunjukkan model bangunan bersejarah kepada murid.2. Guru mengajukan persoalan kepada murid.3. Guru mengaitkan set induksi dengan isi pembelajaran.1. Murid diperlihatkan model bangunan bersejarah.2. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.BBM : Model Bangunan Stadhuys

KP : Visual, interpersonal

KG : Komunikasi, Menyatakan

Langkah 1( 15 minit)Bangunan Bersejarah :1. Bangunan Sultan Abdul Samad2. Bangunan Stadhuys3. Kota Margherita4. Kolej Melayu Kuala Kangsar5. Seri Taman6. Masjid Tengkera1. Guru meminta murid untuk menyenaraikan bangunan bersejarah yang diketahui.2. Guru menunjukkan gambar bangunan bersejarah yang terdapat dalam carta dan buku teks kepada murid.3. Guru menjelaskan mengenai bangunan bersejarah kepada murid.1. Murid menyenaraikan bangunan bersejarah yang diketahui.2. Murid menyenaraikan semula bangunan bersejarah setelah penerangan guru.

BBM : Carta, Buku Teks

Nilai : Menghargai warisan Negara, patriotik

KP : Visual, interpersonal

KG :Menyenaraikan

Langkah 2( 20 minit)Usaha pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan bersejarah1. Penyelenggaraan berterusan2. Mengecat semula3. Mewartakan bangunan bersejarah sebagai warisan Negara4. Membaik pulih bangunan rosak5. Mengekalkan reka bentuk asal bangunan1. Guru menerangkan mengenai makna pemeliharaan dan pemuliharaan dengan menggunakan kertas mahjong.2. Guru meminta murid menyatakan usaha-usaha yang boleh diambil sebagai langkah pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan bersejarah.3. Guru mengulas jawapan yang diberikan murid.4. Guru menerangkan usaha yang diambil oleh kerajaan dalam pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan bersejarah.1. Murid menjelaskan usaha-usaha pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan-bangunan bersejarah.BBM : Kertas mahjong

Nilai : Patriotik

KP : Visual, interpersonal

KG : Menjelaskan

Langkah 3( minit) Nama-nama bangunan bersejarah Usaha pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan bersejarah1. Guru meminta seorang murid mengedarkan modul lembaran kerja kepada rakan.2. Guru menerangkan mengenai lembaran kerja.3. Guru meminta murid untuk menyelesaikan lembaran kerja.4. Guru memperbetulkan jawapan murid sekiranya terdapat kesalahan.1. Murid menjawab lembaran kerja yang diberikan.2. Beberapa orang murid diminta untuk membacakan jawapan mereka.BBM : Lembaran kerja

Nilai : Peka

KP : Intrapersonal

KG : Menyenaraikan

Penutup(5 minit)1. Guru menyoal murid mengenai apa yang dipelajari pada hari ini.2. Guru merumuskan isi pembelajaran.3. Guru menerapkan nilai patriotic kepada murid1. Murid menyatakan pengetahuan yang dipelajari.Nilai : Menghargai warisan Negara, patriotik

KP : Interpersonal

KG : Komunikasi, menyatakan