KAEDAH BAHASA KOMUNITIALWANIE SALLEH

FARAH HUSNA MOHD RASLINADIA AISYAH AZMIN

NUR SYAFIQAH MANSOR

Definisi

Charles A. Curren et al dalam Baker (2001)- merupakan cara pengajaran bahasa Beliau menegaskan bahawa teori bahasa bermula daripada ciri-ciri bunyi, ayat dan model-model bahasa yang abstrakBeliau menambah bahawa pembelajaran manusia melibatkan proses kognitif dan afektifPembelajaran “Whole Person” berlaku dalam situasi interaksi antara murid dengan guru.

KONSEPMurid menjadi ahli komunitiMemastikan murid belajar cara berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang sesuaiBerkait rapat dengan amalan pengajaran bahasa asing-Teknik kemanusiaanTeknik kemanusiaan: mempunyai unsur emosi dan perasaan disamping mempunyai pengetahuan linguistik dan tingkahlaku

Ciri-ciri kaedah bahasa komuniti memupuk semangat kekitaan dan perasaan keselamatanMeningkatkan kebolehan muridGuru sebagai pembimbingMengenalpasti kemantapan proses pengajaran dan pembelajaranSokongan diperlukan Pada awal pembelajaran, kebergantungan diperlukan Murid perlu berdikari apabila proses pembelajaran meningkat

Peringkat kaedah bahasa komuniti

Peringkat kelahiran

Kebolehan berdikari

Bebas bercakap dan membina

identiti diri

Selamat untuk dikritik

Kebolehan mengajar

Kebaikan kaedah bahasa komuniti

Komuniti sokongan Sikap bersaing

Membantu menangani faktor yang mengancam

diri

Memberi peluang berbincang

Meningkatkan penguasaan murid

dalam berkomunikasi

Meningkatkan penguasaan tatabahasa

Berpeluang menggunakan lebih

daripada dua bahasa

Kelemahan

Tidak sesuai dilaksanakan untuk kelas yang terdirii dariapada

pelbagai jurusan

Sukar memastikan minat murid

terhadap tajuk yang

dibincangkan

guru terpaksa menguasai dan

fasih dalam bahasa pertama

dan kedua

Fokus terhadap susunan aras

menjadi kompleks

apabila murid menyoal struktur

tatabahasa yang kompleks

Hanya sesuai kepada bilangan

murid 6-12 orang sahaja

TERIMA KASIH

Selamat hari raya maaz zahir dan batin