k1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013

Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta UtaraKelas / Semester : 1 /1

Tema : Keluargaku (Tema 4)Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASARBahasa Indonesia

3.3. Mengenal teks terima kasih tentang kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

pemahaman

PPKn 4.3. Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

SBdP4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.5. Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

C. INDIKATORBahasa Indonesia

Mempraktikkan cara berterima kasih

PPKn Memberikan contoh kebersamaan dalam keluarga

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

SBdP Membuat garis lengkung dan garis datar melalui sebuah gambar anggota keluarga

Bernyanyi sesuai irama

D. TUJUAN 1. Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota KeluargaTujuan pembelajaran:Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Ruri Abangku” dengan benar.Dengan mengamati contoh dari guru ,siswa dapat mempraktikkan cara berterima kasih.Setelah bermain peran siswa dapat memberikan contoh kebersamaan dalam keluarga.

2. Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga Tujuan pembelajaran:

Siswa dapat menggambar garis datar dan lengkung dengan cara menebalkan gambar sketsa keluarga.

E. MATERI1. Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga

2. Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga

F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasiWaktu

KegiatanPendahuluan

Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

KegiatanInti

Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga1. Siswa memperhatikan lagu “Ruri Abangku” dan berlatih bernyanyi bersama-sama (teks lagu terlampir di buku siswa) lagu diulangsampai sebagian anak mengerti.2. Minta siswa untuk membentuk kelompok.3. Setiap kelompok diberi kesempatan untukbernyanyi secara bergiliran lagu yang telah diperkenalkan dengan

150 menit



diiringi tepuk birama.4. Siswa dan guru membahas teks sederhana yang terdapat pada buku siswa.5. Siswa diminta menceritakan kebiasaan yang dilakukan anggota keluarga mereka di rumah.6. Siswa mendengarkan cerita tentang sebuah keluarga yang saling membantu dan saling menyayangi.7. Siswa diminta mendiskusikan sikap-sikap yang harus dikembangkan bersama keluarga di rumah, yaitu berterima kasih melalui kegiatan bermain peran yang ada di buku siswa.8. Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa setiap anggota keluarga memiliki kebiasaan dan rutinitas yang berbeda-beda, misalkan ayah pergi bekerja/membaca buku, ibu menjahit baju/mendampingi Udin yang sedang menggambar, dan kakak berangkat ke sekolah/kakak sedang belajar.9. Guru menyiapkan satu karton besar bertuliskan anggota keluarga dankegiatannya.10. Guru menunjukkan gambar-gambar berbagai pekerjaan atau kegiatan anggota keluarga.11. Guru menunjukkan gambar keluarga pada seluruh siswa dan bertanya, “Apakahanggota keluarga kalian di rumah melakukan hal yang sama?”12. Siswa diminta tunjuk tangan jika ingin menjawab dan boleh menjawab jika sudah dipersilakan oleh guru.13. Tunjuk satu orang siswa, minta siswa memasangkan kartu anggota keluarga dan kegiatannya, kemudian menempelkan kartu di karton yang sudah disediakan.14. Lakukan sampai seluruh siswa memperoleh kesempatan untuk menjawab dan kartu habis.

Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga1. Guru memulai dengan mengatakan bahwa Tuhan Maha Indah dengan menciptakan bermacam-macam warna.2. Guru membahas berbagai jenis warna yang sudah diketahui siswa dan menambahkan warna-warna sekunder.3. Guru juga membahas dan menjelaskan penggunaan garis lengkung dan garis datar pada sebuah gambar.4. Minta siswa untuk menebalkan gambar keluarga pada buku siswa dengan memperhatikan penggunaan warna dan bentuk garis lalu menceritakannya di depan kelas.5. Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa memiliki keluarga



merupakan anugerah yang harus disyukuri sebagai bentuk rasa terima kasih kita pada Tuhan YME yang telah menciptakan keluarga untuk kita.

KegiatanPenutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.Salam dan do’a penutup.Kegiatan Bersama Orang tua:Orang tua membimbing siswa untuk mencampur warna menggunakan pewarna alami, seperti kunyit dan daun pandan.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Pengembangan Diri Anak. Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/ Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.

Kartu bergambar dan bertuliskan anggota keluarga dan kegiatan sehari-hari. Buku cerita anak tentang keluarga. Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.

I. PENILAIAN1. Prosedur Penilaian

a. Penilain ProsesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil BelajarMenggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaiana. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda.


Isian singkat. Esai atau uraian.

MengetahuiKepala Sekolah,

………………………………NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.PdNIP.19690217 199907 1 001


k1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (3)

Education