http://itukamibudakseni.blogspot.com/2010/11/bahan-bantu-mengajar.html

BAHAN BANTU MENGAJAR

Definisi Bahan Bantu Mengajar : Segala kelengkapan yang digunakan oleh guru untuk membantunya dalam menyampaikan pengajaran .

Bahan Bantu Mengajar merangkumi semua benda yang boleh dilihat, didengar, dipegang, dibaca, dikisahkan, dirasai, dihidu, digunakan dan sebagainya .

Kategori dan Penjenisan Bahan Bantu Mengajar

Terdapat 3 kategori bahan bantu mengajar iaitu

i) Bahan bantu mengajar bukan elektronik

ii)Bahan bantu mengajar berbentuk elektronik

iii)Bahan bantu mengajar bercorak pengalaman

Bahan Bantu Mengajar Bukan Elektronik

1.Papan tulis atau papan hitam

* Bahan asas dalam pengajaran.

*Digunakan untuk mencatat isi-isi pelajaran ketika mengajar

2.Buku teks

*Dikarang khusus oleh beberapa orang penulis dan pengarang

*Digunakan secara meluas dan merupakan sumber utama pengajaran dan latihan

3.Papan Pamer

*Dikenali sebagai papan buletin

*Sumber pangajaran yang produktif

*Dapat memperkenalakan idea baru, memberi maklumat, memberi kefahaman, memperkayakan perbendaharaan kata, merangsang perbincangan, menimbulkan daya kreativiti, membentuk sikap dan nilai serta menambah pengekalan pembelajaran seseorang pelajar.

4.Fail tegak dan bahan bacaan

*Terdiri daripada bahan-bahan cetak iaitu bahan-bahan bacaan bukan buku *Contoh seperti majalah, kalendar, poskad, surat khabar, risalah atau buletin, poster, carta, peta, gambar skrip dan sebagainya.

*Disimpan sebagai koleksi fail dalam kabinet fail

*Dapat menambah dan mempelbagaikan bahan-bahan bacaan dan punca rujukan dalam pusat sumber sekolah atau bilik darjah

5.Gambar

*Digunakan untuk memulakan pengajaran untuk menarik minat pelajar ataupun jika bahan sebenar sukar dibawa ke dalam bilik darjah.

6.Kad imbasan atau kad cantuman

*Terdiri daripada kata-kata atau rangkai kata.

*Memperkenalkan perkataan-perkataan baru

*Sesuai untuk pelajar-pelajar peringkat rendah

7.Carta

*Susunan maklumat yang sistematik

*Mengandungi huruf, angka, gambar, jadual, gambarajah, lakaran, nota ringkas, rangkai kata, simbol dan lukisan.

*Jenis carta yang digunakan dalam bilik darjah :

a.Carta flip/selak

b.Carta pusing

c.Carta aliran

d.Carta graf

e.Carta pai

f.Carta tunggal

8.Grafik

*Bahan yang dilukis sebagai karangan visual yang dapat memberi satu atau lebih keterangan visual.

*Dapat meningkatkan prestasi pengajaran dan pemahaman pelajarannya.

9.Papan pengajaran

*Sesuai digunakan untuk mengajar secara berkumpulan lebih kurang 25 orang pelajar.

*Berguna untuk menunjukkan gambaran sesuatu pelajaran yang mempunyai daya komunikatif dan dapat memotivasikan pelajar.

*Jenis papan pengajaran

a.Papan buletin

b.Papan kenyataan

c.Papan flanel-papan plywood yang dialaskan dengan kain flanel

d.Papan putih

e.Papan magnet

f.Papan selit

g.Papan gulung-dapat menggantikan papan tulis biasa

h.Papan poket

i.Papan sorong tarik

10.Model

*Bahan gantian yang menyerupai bahan sebenar

*Bahan tiga dimensi yang mewakili struktur, rupa bentuk atau begaimana sesuatu itu

berfungsi

*Jenis model

a.Model berskala-kadar pembesaran/pengecilan yang berbeza daripada bahan sebenar

b.Model potongan-keratan

c.Model olok-olok-gambaran tiga dimensi perjalanan sesuatu

*Boleh diperbuat daripada kertas, tanah liat, simen, habuk kayu, styrafoam atau plaster of Paris

11.Boneka

*Berbentuk orang, binatang ataupun tumbuh-tumbuhan

*Digunakan dalam pengajaran bercerita ataupun berdialog

*Diperbuat daripada kain, kapas, tanah liat dan kertas rendaman

12.Diorama

*Rekabentuk gabungan bahan-bahan sebenar, patung dan model diletakkan dalam satu susunan kedudukan seperti keadaan sebenar tetapi dalam skala yang dikecilkan dalam persembahan tiga dimensi

Bahan Bantu Mengajar Berbentuk Elektronik

1.Overhead projektor (OHP )

*Digunakan untuk penyampaian taklimat dan pengajaran kaedah kuliah. *Keberkesanan trasparensi sangat dipengaruhi oleh jumlah dan mutu maklumat yang dimuatkan ke dalamnya.(ringkas, menarik dan bermakna)

2.Trasparensi

*Kebaikan menggunakan trasparensi:

a.Boleh disediakan dalam bentuk warna supaya memberi penegasan dan menarik perhatian

b.Memberi keselesaan semasa penyampaian terutama jika trasparensi itu disediakan awal

c.Boleh digunakan berulang kali dan penyampaian lebih bersistematik

d.Trasparensi juga bersih berbanding papan kapur

*Cara penyediaan trasparensi

i-Kaedah tetingkap

ii-Kaedah singkapan

iii-Kaedah tindihan

iv-kaedah pusing

v-kaedah urutan

vi-kaedah tampalan

3.Pita slaid ( Filem slaid )

*Filem Slaid-Sejenis media tanpa gerak yang merupakan sejenis trasparensi positif berukuran kecil

*Sangat kerap digunakan dalam pengajaran sains terutamanya dalam pengajaran Biologi

*Pita Slaid-rakaman yang disinkeroniskan dengan satu siri slaid.

*Dapat menarik perhatian pelajar

*Dapat menggambarkan keadaan sebenar dan membawa situasi luar ke dalam kelas

*Isi kandungan persembahannya kemas dan teratur dan boleh digunakan berulang kali, diubah dan ditambah.

4.Radio

*Untuk pengajaran bahasa

*Siaran-siaran radio pendidikan yang mengikut sukatan pelajaran boleh digunakan.

5.Televisyen dan VCR

*Dapat menggalakkan pelajar-pelajar menggunakan deria pandang dan dengar *Dapat memodenkan pendekatan guru-guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan

6.Filem tayangan /Filem jalur

*Dapat memberi pandangan yang jelas mengenai sesuatu perkara melalui deria penglihatan dan pendengaran

*Bahan yang ditayangkan boleh berbentuk cerita, lakonan, ataupun berbentuk dokumentari

7.Komputer

*Boleh diprogramkan untuk mengajar

*Dapat menggabungkan teks, suara, muzik, grafik, dan animasi sebagai bahan pengajaran.

*Pengajaran dalam bentuk persembahan bahana kuliah, soal jawab, dialog, kuiz, ujian dan sebagainya.

Bahan-bahan bercorak pengalaman dan bahan sebenar dari alam sekitar.

*Bahan-bahan bercorak pengalaman seperti lakonan, pantomin, lawatan dan projek pameran.

*Dapat mengekalkan keberkesanan pengetahuan dan pemahaman kerana melibatkan pelajar-pelajar secara langsung.

*Bahan daripada alam sekitar atau 'realia' yang dikelaskan sebagai bahan tiga dimensi

*Realia terbahagi kepada beberapa kumpulan seperti:

i-bahan bukan hidup:batu, tanah, pasir, air, logam dan sebagainya

ii-bahan buatan:kerusi, jam, permainan, dan sebagainya

iii-tumbuhan:rumput, paku pakis, bunga dan sebagainya

iv-benda hidup:ikan, katak, nyamuk, rama-rama dan sebagainya.

*Keberkesanan penggunaan realia ialah pelajar-pelajar dapat melihat secara nyata dan semulajadi Anda mungkin juga meminati:

http://ipgktarpengajiansosial.blogspot.com/2012/08/konsep-dan-kategori-bahan-bantu-mengajar.html

KONSEP DAN KATEGORI BAHAN BANTU MENGAJARWritten By Permata Timur on Selasa, 7 Ogos 2012 | 8/07/2012 01:27:00 PG

Definisi bahan bantu mengajar(BBM): BBM adalah segala kelengkapan yang digunakan oleh guru untuk membantunya dalam menyampaikan pengajaran. Kategori dan penjelasan bahan bantu mengajar: Bahan bantu mengajar boleh dibahagikan kepada tiga kategori yang terdiri daripada pelbagai jenis iaitu: - Bahan bantu mengajar bukan elektronik - Bahan bantu mengajar elektronik - Bahan-bahan bercorak pengalaman dan bahan sebenar Bahan bantu mengajar bukan elektronik: 1. Papan hitam atau papan tulis 2. Buku teks 3. Papan pemer atau papan buletin - Sumber pengajaran yang produktif - Untuk memperkenalkan idea baru, memberi maklumat memberi kefahaman, memperkayakan perbendaharaan kata, merangsang perbincangan, menimbulkan daya kreativiti, membentuk sikap dan nilai serta menambah pengekalan pembelajaran seseorang pelajar

4. Fail tegak dan bahan bacaan - Terdiri daripada bahan-bahan cetak iaitu bahan-bahan bacaan bukan buku seperti majalah, kalender, poskad, surat khabar, risalah atau buletin, poster, sampul hari pertama, buku panduan, carta, peta dan gambar skrip, kertas kerja dan nota 5. Gambar 6. Kad imbasan dan kad cantuman - Kad imbasan terdiri daripada kata-kata atau rangkai kata yang diberi makna di belakangnya. - Untuk memperkenalkan perkataan-perkataan baru kepada pelajar - Kad cantuman dibentuk dengan menulis perkataan dan rangkai kata di atas kad dan kemudian kad itu dipotong - Pelajar diminta mencantumkan semula keratan-keratan kad supaya membentuk perkataan dan rangkai kata yang dikehendaki 7. Carta 8. Grafik 9. Papan pengajaran - Berguna untuk menunjukkan gambaran sesuatu pelajaran yang mempunyai daya komunikatif dan dapat merangsang dan memotivasikan pelajar untuk terus belajar - Contoh: papan flanel - sekeping papan plywood yang dialaskan dengan kain flanel bagi meletakkan gambar-gambar dan kad-kad maklumat - mudah alih dan mudah dibawa - di belakang papan flanel dipasangkan sebatang kayu bersama engsel serta cangkuk penyelak supaya papan ini boleh berdiri 10. Model tiga dimensi 11. Boneka atau patong - Biasanya berbentuk orang, binatang ataupun tumbuh-tumbuhan - Dibuat daripada kain, kapas, tanah liat dan kertas rendaman 12. Diorama

- Satu rekabentuk gabungan bahan-bahan real, patung dan model diletakkan dalam satu susunan kedudukan seperti keadaan sebenar tetapi dalam skala yang dikecilkan dalam persembahan tiga dimensi Bahan bantu mengajar berbentuk elektronik: 1. Overhead Projektor (OHP) - Menggunakn sistem pembalikan cahaya daripada satu sumber cahaya (halogen) ke permukaan cermin dan seterusnya membalikkan cahaya tersebut ke skrin - Cahaya yang terlindung akan membentuk imej di atas skrin 2. Transparensi OHP 3. Pita slaid (filem slaid) 4. Radio 5. Televisyen dan VCR (Video Cassete Recorder) 6. Alat rakaman 7. Filem tayang atau filem jalur 8. Komputer Bahan-bahan bercorak pengalaman dan bahan sebenar dari alam sekitar: 1. Bahan-bahan yang bercorak pengalaman adalah seperti lakonan, pantomin, lawatan dan projek pameran 2. Bahan sebenar daripada alam sekitar atau disebut sebagai ‘realia’ iaitu merupakan benda semulajadi. Ia dikelaskan dalam bahan jenis tiga dimensi dan dibahagi kepada beberapa kumpulan iaitu: - Benda bukan hidup - Benda buatan - Tumbuh-tumbuhan - Benda hidup TEKNIK-TEKNIK PENGGUNAAN BAHAN BANTU MENGAJAR DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Overhead Projektor (OHP) Pengoperasian OHP: 1. Kawalan suis 2. Pendedahan maklumat secara peringkat-peringkat 3. Penggunaan penunjuk (bersifat sopan) 4. Penulisan terus di atas lutsinar Langkah-langkah persembahan OHP:

1. Jarak yang sesuai di antara skrin dengan OHP 2. Pastikan semua penonton dapat meklihat dengan jelas 3. Tentukan lutsinar diletakkan dengan betul sebelum ditayangkan 4. Perhatian hendaklah ditumpukan kepada penonton dan elakkan membaca terus daripada skrin 5. Duduk atau berdiri di tepi projektor, elakkan gerak-geri yang menjadi halangan dan gangguan 6. Matikan suis projektor apabila percakapan yang disampaikan tidak ada kaitan Data teknik OHP: • Tinggi meja OHP dari lantai = 75 cm • Jarak dari skrin ke OHP = 2 – 3 meter • Luas skrin putih = 1.5m x 1.5m (untuk kelas 30 pelajar) • Tinggi skrin dari lantai = 1.5m Jenis-jenis OHP: • Mudah alih • Dewan kuliah • Pancar terus (Epidiskop) • Pancar imej kecil • Kegunaan komputer Kebaikan menggunakan OHP: • Mudah dikendalikan • Menjimatkan masa pengajaran • Menarik minat pelajar • Boleh disimpan lama • Paparan imej sebenar • Mempelbagaikan bahan bantu mengajar Kelemahan menggunakan OHP: • Tidak ada audio • Masa tayangan tidak lama • Kelas kecil Transparensi OHP: Kaedah penggunaan transparensi: • Tindan tindih • Sisipan • Penutup bulat • Penutup bahagian demi bahagian (tetingkap) • Bergulung Jenis-jenis transparensi OHP: • ‘write on’ / tulis terus

• ‘color’ / warna • ‘therma’ / peka haba • ‘print out’ / cetak keluar • ‘photocopy’ / salin foto MULTIMEDIA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Multi - berbilang media - perantara Definisi multimedia: Multimedia boleh didefinisikan sebagai gabungan di antara visual, audio, grafik dan maklumat tekstual dengan menggunakan teknologi tunggal. Konsep multimedia:

teks grafik animasi audio video interaktiviti

Bahan-bahan multimedia: 1. Hypermedia Laluan kepada maklumat yang bukan linear. Ia membolehkan pengelolaan dan persembahan yang anjal bagi pelbagai jenis alat seperti teks, grafik, bunyi, video dan sebagainya. 2. Program pengarangan misalnya HyperCard untuk komputer Macintosh, HyperStudio untuk Apple, Amiga Viksion untuk Amiga dan LinkWay untuk IBM adalah antara contoh bahan pengajaran yang boleh mendapat laluan oleh hypermedia. 3. CD-ROM 4. Gabungan kamera video, perakam video dan perakam pita 5. Cakera video atau laser 6. Alat pengimbas grafik Mengapakah teknologi multimedia semakin penting dalam bidang pendidikan?

Kesedaran tentang pentingnya merancang kegunaan teknologi multimedia bersama-sama dengan penyampaian sesuatuunit mata pelajaran

Teknologi multimedia memainkan peranan sebagai pendukung kepada kaedah pengajaran secara terus dari guru

Teknologi multimedia berupaya mewujudkan suasana pembelajaran yang dapat memberangsangkan pelajar

Teknologi multimedia dapat menolong guru dalam proses merancang pengalaman dan persekitaran yang sesuai untuk pelajar supaya pembelajaran menjadi berkesan

Pengajaran individu seperti pengajaran terancang atau penggunaan modul yang mengaplikasikan teknologi multimedia

membolehkan pelajar maju mengikut kadar kebolehannya sendiri. Fungsi teknologi multimedia dalam pendidikan i. Membuat pengajaran guru lebih tersusun dan terancang ii. Penggunaan media seperti filem dapat memperkayakan pengalaman pelajar iii. Memberi maklumat dengan penggunaan teknologi multimedia

iv. Pengajaran lebih bersifat individu di mana pelajar boleh menguasai pembelajaran mengikut cara dan kemampuan mereka sendiri v. Pembelajaran menjadi lebih dekat kerana sesuatu isi pengajaran atau perkara dari jauh boleh dipindah masuk ke dalam bilik darjah vi. Pendidikan boleh disebarkan dengan meluas vii.Pembelajaran menjadi lebih menarik

Pengajaran multimedia Perisian multimedia mampu menyediakan bahan kerja, aplikasi pembelajaran, aturcara kursus, sistem bantuan, sistem penilaian prestasi dengan elektronik. Perisian multimedia yang disediakan hendaklah disusun dan diolah dengan baik selaras dengan kehendak dan tahap pengguna. Oleh itu, guru-guru di sekolah seharusnya didedahkan dengan perisian multimedia kerana dengan kepakaran dalam bidang pendidikan membolehkan mereka menghasilkan perisian yang bermutu dan sesuai dengan kemampuan pelajar.

Sistem Authorware Authorware merupakan satu konsep baru perisian aturcara pengarangan komputer. Ia menggunakan ikon dan carta alir yang mudah dibina. Dalam sistem Authorware ini, elemen-elemen multimedia dan interaksi disusun sebagai objek dalam satu

struktur atau proses. Ikon memudahkan pengguna melihat aliran dan susunan projek terutamanya pada cabang yang rumit. Ia memberi pengguna kemudahan untuk mencipta dan mengedit kombinasi teks, grafik, animasi dan bunyi yang diintegrasikan sebagai elemen penting dalam perisian kursus. Penggunaan alat pengarangan Authorware ini membolehkan pendidik membangunkan perisian kursus yang lebih kreatif, kritis dan inovatif untuk pembelajaran pelajar secara berkesan, cekap dan menarik. Pelajar akan tertarik dengan persembahan pengajaran dan maklumat yang menarik dan pelajar dapat berinteraksi dengan komputer dengan baik. MEDIA PENGAJARAN: Menurut Mohd. Arif Hj. Ismai (1999), media pengajaran boleh didefinikan sebagai media, sumber atau bahan(perisian) yang telah dikenalpasti (dipilih), dibina dan disesuaikan (inovasi) untuk menyokong atau memangkinkan proses pengajaran dan pembelajaran. Peranan grafik:

graf teks carta peta poster kapsion kartun animasi illustrasi gambarajah

Definisi grafik: grafik adalah karangan visual yang memberi katerangan atau mesej dalam komunikasi Ciri-ciri penting penyediaan grafik: Objektif:

perancangan teliti kemudahan alat atau bahan saiz bahan atau alat yang digunakan rekabentuk visual

susuatur penghurufan

Elemen-elemen grafik:

garisan - penekanan bentuk - kasan khas dan minat ruang - kesan yang baik dan tidak terlalu padat tetalan - sebagai warna dan hiasan warna - membayangkan perasaan, daya tarikan,

simbolik dan menyampaikan perasaan Prinsip-prinsip grafik:

penyatuan bentuk mudah penekanan imbangan

Peralatan:

komputer pensil - graphite atau lead pen - teknikal, isograf dakwat - India atau China marker, pembaris papan lukisan, set Bofa kertas, pisau, pemandam, gam penghurufan - mekanikal atau teknikal

Jenis-jenis carta:

organisasi bersiri pusingan aliran

masa daftar ringkasan

KOMPONEN KOPUTER Casing

berbentuk tower berbentuk desktop bekalam kuasa 230 W arus tems 12 V CPU guna 3 V - 5 V

Suis kuasa

set elektrikal yang menghubungkan komputer dengan litar kuasa litar tertutup - ON litar terbuka _ OFF

Papan induk

jantung kepada sistem pusat bagi semua pemasangan jenis berdasarkan interface slots

Pemproses dan kipas

jantung kepada komputer Intel mendahului pengelauaran cip selain daripada Cyrix, Celeron, AMD dan

sebagainya kelajuan cip diukur berdasarkan kelajuan jam (Mhz) 1 Mhz = 1 juta pusingan persaat kipas membantu hilangkan haba dari cip

Memori

RAM ialah Radom Acces Memory terdapat jenis SDRAM dan EDORAM

lama = 30 pin baru = 72 pin

Memori Cache

sejenis ingatan yang digunakan dalam sistem berprestasi tinggi disisipkan di antara CPU dengan RAM fungsi untuk mengurangkan konflik antara kedua-dua unit tersebut

Bekalan kuasa

menukarkan AC jepada DC voltan 5 V dan 12 V diterbitkan CPU perlukan 5 V hard disk dan CD-ROM diperlukan 12 V untuk operasi

Cakera keras

dikenali sebgai mass storage (alat storan massa) pemulihan berdasarkan saiz storan yang besar dan kelajuan tinggi

Pemacu Disket

fungsi untuk penempatan perisian, pemindahan fail-fail antara sisstem dan back-up

unit 3.5" (1.44 Mb)

Pemacu CD-ROM

Compact Disk Read Only Memory satu cara penyimpanan data kelajuan ditunjukkan dengan angka diikuti dengan X

Port siri dan selari

mause, modem dan lain-lain menggunakan port siri untuk berhubung dengan komputer

port siri adalah dwihaluan port selari untuk penyambungan komponen dengan komputer

Kad video (display card)

berfungsi mengawal monitor dan antaramuka gunakan 32-bit, 64 bit, 128 bit cip memproses grafik resolusi yang biasa ialah 640 x 480

Kad bunyi

dilengkapi dengan DSP (Digital Signal Processor) 3D sound dan surround sound adalah jenis terbaru

Modem

menyambungkan komputer dengan telefon jenis internal dan ezternal 33,600 dan 56,000 bps (bit per secound) ada suara dan fax

Monitor

komponen utama dan berfungsi sebagai paparan jenis multiscan dan low radiation adalah pilihan terbaik

Tetikus

fungsi menunjukkan arah den mengarahkan jenis trackball, lighr pen, drawing tablet dan sebagainya

Papan kekunci

penghubung pengguna dengan komputer jenis ergonomik khas untuk kepantansan menaip

Pembesar suara

membantu mengguatkan suara dan menghasilkan bunyi lebih menarik

Aksesori

CD- writer scanner printer mic joystick