instrumen penilaian anugerah pusat sumber …jpnjohor.moe.gov.my/ppdmersing/upload/instrumen... ·...

INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN

BTP/PLTP - 2016 Edisi - Mei 2016

Muka surat i

_____________________________________________________________________________________

INSTRUMEN PENILAIAN ANUGERAH PUSAT SUMBER SEKOLAH

PERINGKAT KEBANGSAAN



Muka surat ii

MAKLUMAT SEKOLAH

1. Kategori Sekolah Rendah

Sekolah Menengah

lll

2. Negeri

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)

4. Kod Sekolah

5. Nama Sekolah

6. Gred Sekolah

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

8. Cop Sekolah



Muka surat iii

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan Murid

Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar

yang Terdekat

Status PSS (Fizikal)

Bangunan Khas

Bangunan Diubahsuai

Bilik Khas

Bilik Diubahsuai

Jumlah Naskhah Buku PSS

Jumlah PCG (PSS) setahun

RM

Nama Guru Perpustakaan dan

Media (GPM)

Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman sebagai

GPM tahun

Subjek Yang Diajar GPM

Bilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM

waktu

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM

Asas PSS

Lanjutan PSS

Tiga Bulan PSS

1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Pusat Akses Ada

Tiada

Makmal Komputer Ada

Tiada

Sistem Automasi

(Jika Ada) Nama Pembekal:


BTP/PLTP - 2015 Edisi – Mei 2015

Muka surat iv

KANDUNGAN muka surat

Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5 A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5 A3. Kemudahan Tambahan 6 A4. Bahan Cetak 6 A5. Bahan Bukan Cetak 7 A6.

A7. Peralatan Elektronik Ciri-Ciri Keselamatan

7 8

`Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS B1. Struktur Organisasi 9 B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 9 B3. Pengurusan Kewangan PSS 9 B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 10 B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 10

` Keceriaan PSS 11 B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 11

Bahagian C – Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 12 C2. Jadual Waktu 12 C3. Pinjaman (Sirkulasi) 12 C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14 C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK)

15

Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM) D1. Program NILAM 16 D2. Penglibatan 16 D3. Dokumen dan Rekod 16 D4. Pencapaian 17 D5. Pengiktirafan NILAM Murid 17 D6.

D7. Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru

17 18

Bahagian E – Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 19 E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 19 E3. Kemahiran Perpustakaan 20 E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 20 E5. Kemahiran Belajar 20 E6. Kemahiran Komunikasi 21 E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 21 E8. Aktiviti Pameran 21 E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 21

E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 22 E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 22 E12. Penghasilan Bahan dan Perisian

23

Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 24 F2. Sumber Kewangan 24 F3. Pembangunan Staf 24 F4. Penilaian/Kajian

25

Bahagian G – Kriteria Khusus G1. Ciri Keistimewaan 26


BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016

muka surat 5

ARAHAN I *Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan. BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

KRITERIA MARKAH PENUH

MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci

jika ada maklumat tambahan)

A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH

1.1

Lokasi Perpustakaan strategik

(pelan lokasi dalaman, mudah diakses,

selamat, tanpa gangguan)

4

1.2

Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/

APD strategik

(mudah diakses , selamat)

2

1.3

Lokasi Bahan Bantu Mengajar

(BBM) strategik

(mudah diakses, selamat)

2

1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2

JUMLAH 10

A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN

Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat

2.1 Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri

1

2.2 Ruang Karya Agung 1

2.3 Ruang Karya Besar 1

2.4 Ruang Rujukan 1

2.5 Ruang Pameran Buku Baharu

(perolehan baharu) 1

2.6 Ruang Pameran Bertema 1

2.7 Kaunter sirkulasi 1

2.8 Rak buku 1

2.9 Rak majalah 1

2.10 Rak surat khabar 1

2.11 Papan kenyataan 1

2.12 Ruang pembacaan berkumpulan, ruang

pembacaan santai, ruang interaktif 3

Ruang pembaca berkumpulan, ruang pembacaan santai, ruang interaktif.

2.13 Kipas angin / Pendingin hawa

(ada, berfungsi) 2

2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2

JUMLAH 18



muka surat 6

A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN

Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan

menyeluruh.

3.1 Pondok llmu / Laluan Ilmu / Sudut Ilmu 2

3.2 Sudut Bacaan Kelas 2

3.3 Sudut Sejarah Sekolah / Arkib Sekolah /

Galeri 2

3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,

Matematik, Sains) 2

3.5 Bilik SAL / PPAK 2

3.6 Taman Sumber / Taman Herba / Taman

Orkid / Taman Burung 2

Pilih mana-mana 2 dari perkara berkenaan.

JUMLAH 12

A4. BAHAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.

Monograf

4.1

Buku (SR 1:15; SM 1:20) - (SM 1:5 ; SR 1:3) – 1 - (SM 1:10 ; SR 1:6) – 2 - (SM 1:15 ; SR 1:10) – 3 - (SM 1:20 ; SR 1:15) – 4 - (SM 1:20+ ; SR 1:15+) – 5

5 Nyatakan bilangan:

4.2 Ensiklopedia 1 Nyatakan bilangan:

4.3 Kamus 1 Nyatakan bilangan:

4.4 Almanak 1 Nyatakan bilangan:

4.5 Atlas 1 Nyatakan bilangan:

4.6 Senarai Indeks / Abstrak / Bibliografi 1 Nyatakan bilangan:

Terbitan Berkala (Serial)

4.7

Akhbar (SM 3 ; SR 2) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2 Termasuk langanan akhbar digital.

4.8

Majalah (SM 5 ; SR 3) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2 Termasuk langganan digital.

4.9 Jurnal (langganan/sumbangan) 1

4.10 Direktori 1

4.11 Buku Laporan/Majalah sekolah 1



muka surat 7

Lain-lain

4.12 Kartografi (peta) 1

4.13 Carta 1

4.14 Bahan PdP (kad bergambar, kit, dll.)

1

JUMLAH 20

A5.

BAHAN BUKAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.

5.1 Koleksi Bahan Audio 1

5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1

5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi (Model, Glob, Diorama dll.)

1

5.4 Permainan Dalaman (Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)

1

5.5 Perisian Kursus - Courseware (CDRI) 1

5.6 Portal / Laman Web / Blog Sekolah (berinformasi / kemaskini)

1 Alamat URL:

5.7 Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah (berinformasi / kemaskini)

1 Alamat URL:

5.8 Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain 1 Dari item 5.6 atau 5.7

5.9 Bahan digital PdP (e-book / imejan / powerpoint dll.)

2

JUMLAH 10

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.

6.1 Projektor LCD / Visualiser / OHP / Interactive whiteboard


6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:

6.3 Peranti output (printer, scanner, plotter, dll.)


6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:

6.5 Televisyen 1 Nyatakan bilangan:

6.6 Pemain DVD / USB / VCD 1 Nyatakan bilangan:

6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:

6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:

6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:

6.10 Peralatan Penjilidan (mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)


JUMLAH 10



muka surat 8

A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan, peti kecemasan, peraturan dan arahan terkini yang telah ditetapkan di

tempat strategik.

7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2

7.2 Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan bersaiz minimum A3)

2

7.3 Arahan semasa berlaku kecemasan (Ada, dipamerkan)

2

7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap, terkini) 2

7.5 Langkah kawalan keselamatan (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu kecemasan)

2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 90

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN A:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

90



muka surat 9

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)


MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika

ada maklumat tambahan)

B1. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja

dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.

(ada, sesuai/lengkap, dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila, kemaskini)

1.1 Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk

4

Sila rujuk Buku Panduan Pengurusan PSS untuk GPM.

1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja

4

1.3 Struktur Organisasi Jawatankuasa

Pengawas PSS

4

JUMLAH 12

B2. RANCANGAN TAHUNAN

2.1

Menyediakan Rancangan Tahunan

( ada, lengkap, meliputi matlamat /

objektif / aktiviti / petunjuk prestasi /

sasaran kerja - kuantiti / kualiti /

masa / implikasi kewangan /

Carta Gantt )

5 Pilih mana-mana 5 butiran

yang disediakan.

2.2

Rancangan dikemukakan dalam

mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum /

mesyuarat guru / mesyuarat

pengurusan dan dimasukkan dalam

takwim sekolah

(ada, takwim, minit mesyuarat)

3 Disahkan oleh pengurusan sekolah.

JUMLAH 8

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3.1

Merancang dan mengurus kewangan

dengan bijak (imbangan perbelanjaan

/ anggaran perbelanjaan mengurus

(ABM), kertas cadangan program /

aktiviti (merangkumi implikasi

kewangan, aktiviti sumber kewangan

(berdasarkan PCG), lain-lain sumber

kewangan (PIBG / Hari Kantin /

Bacathon dll.)

4



muka surat 10


MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika

ada maklumat tambahan)

3.2

Mengoptimumkan penggunaan Geran

Perkapita (PCG)

- 90 - 100% dibelanjakan - 4



- < 50 % dibelanjakan - 1

4 Rujuk : Rekod 2015 – 100% Rekod 2016 – 50%

3.3 Laporan Kewangan

(Ada, lengkap, dokumen sokongan) 2

JUMLAH 10

B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.

(Ada, lengkap, kemaskini)

4.1 Fail kuasa 3

4.2 Fail Meja 3

4.3 Rekod pinjaman buku 3

4.4 Rekod penggunaan 3

4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3

4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3

4.7 Buku stok perolehan buku 3

4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3

JUMLAH 24

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.

5.1 Proses Teknik (ada cop perolehan, hak

milik, label panggilan, slip sirkulasi /

bar code) - rujuk fail kuasa

4

5.2 Sistem Katalog Berpusat

(ada, dikelola dengan baik) 2

5.3 Pengkelasan bahan cetak


5.4 Pengkelasan bahan bukan cetak


5.5 Pengindeksan / Senarai / Bibliografi

bahan

(ada; dikelola dengan baik)

2

JUMLAH 12



muka surat 11

B6. KECERIAAN PSS

Keceriaan luaran dan dalaman berkonsepkan PSS Abad 21, yang menarik dan berfungsi terutama dari

segi susun atur, kondusif dan kreativiti.

6.1 Keceriaan luaran PSS

3

6.2 Keceriaan dalaman PSS 3 PSS berimej korprat ( PSS yang matang )

6.3 Berkonsepkan minimalist 4

6.4 Sudut-sudut pembelajaran abad 21 4

JUMLAH 14

B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan

menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi / kertas kerja)

7.1 Penglibatan warga sekolah

(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab,

guru, murid, staf sokongan)

5

7.2

Penglibatan komuniti ( PIBG / NGO / Alumni / Agensi Kerajaan / Agensi Swasta / IPTA / IPTS / Perpustakaan Negara / Negeri / Daerah / Desa )

5

Ambil mana-mana 5

penglibatan komuniti

berkenaan, jika ada lebih

senaraikan dalam ruangan

catatan.

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN B: (15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

90



muka surat 12

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)


MARKAH DIBERI



C1. WAKTU OPERASI PSS

Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan. ( Dipamerkan, ada dokumen sokongan )

1.1 Beroperasi sepanjang waktu

persekolahan 2

Rujuk jadual waktu rasmi

persekolahan.

1.2 Dibuka sebelum permulaan waktu

persekolahan 2

Rujuk fail kuasa.

1.3 Dibuka waktu rehat 2

1.4 Selepas waktu persekolahan 2

1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2

JUMLAH 10

C2.

JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik

perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)

2.1 Jadual waktu guru bertugas 2

2.2 Jadual waktu penggunaan bilik

Perpustakaan 2

2.3 Jadual waktu penggunaan bilik

media/tayangan/APD 2

2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/

Makmal komputer 2

2.5 Jadual waktu pengawas PSS

bertugas

2

JUMLAH 10



muka surat 13

C3.

PINJAMAN (SIRKULASI)

i. Bahan Cetak

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)

3.1

Pinjaman murid (> 70% enrolmen ) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah

- 01-39% - 1 markah

5

Rujuk :

2015 – 100%

2016 – 50%

Pilih yang mana mencapai dan bukannya kedua-duanya Pastikan enrolmen yang dikira dan bukannya kekerapan

3.2 Rekod pinjaman murid (ada, disemak, kemaskini)

3

3.3 Analisis pinjaman murid (ada, ada graf)

2

3.4

Pinjaman guru (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5 Rujuk data rasmi sekolah

3.5 Rekod pinjaman guru ( (ada, disemak, kemaskini)

3

3.6 Analisis pinjaman guru (ada, ada graf)

2

JUMLAH: 20

ii. Bahan Bukan Cetak Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.

3.7

Pinjaman murid ( > 50% enrolmen ) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5 Rujuk data rasmi sekolah Rujuk catatan 3.1

3.8 Rekod pinjaman murid ( ada, disemak, kemaskini )

3

3.9 Analisis pinjaman murid (ada, ada graf)

2



muka surat 14

3.10


5 Rujuk catatan 3.1

3.11 rekod pinjaman guru (ada, disemak, kemaskini)

3

3.12 analisis pinjaman guru (ada, ada graf)

2

JUMLAH : 20

iii. Pinjaman Secara Kelompok Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.

3.13


5

Bahan tersebut boleh dipinjam dimana-mana 5 bilik utama PSS - Pustakaan - Bilik Tayang - BBM - Makmal - Bilik SAL

3.14 Rekod pinjaman guru (ada, disemak, kemaskini) 3

3.15 Analisis pinjaman guru (ada, ada graf) 2

JUMLAH : 10

C4.

PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL: (Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )

Enrolmen guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.

4.1

Digunakan berdasarkan enrolmen guru - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5 Pilih salah satu tetapi jika ada lebih senaraikan dalam ruangan catatan.



muka surat 15

4.2 Digunakan dalam proses PdP (Ada, minimum 4 kali sebulan)

2

4.3 Promosi (Ada, dipamerkan, kemaskini)

3

JUMLAH 10

C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (BILIK/SUDUT PEMBELAJARAN KENDIRI)

Penggunaan bahan pembelajaran kendiri dioptimumkan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemaskini.

5.1

(berdasarkan enrolmen murid) - > 50% - 10 markah - 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah - 01-19% - 2 markah

10

1. SAL merujuk mana-mana bahasa yang ada di sekolah berkenaan

2. Panel hakim diminta buat semakan di bilik sudut pembelajaran kendiri

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C

90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 20

90



muka surat 16

BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)


MARKAH DIBERI



D1. PROGRAM NILAM

Menguruskan program NILAM dengan sistematik.

1.1 Carta Organisasi Jawatankuasa

saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm

(ada, dipamerkan)

2

1.2 Senarai Tugas

(ada, dipamerkan) 2

1.3 Taklimat dan Pelancaran Program

NILAM (ada, gambar, laporan,

dokumen sokongan)

3

1.4 Bahan-bahan promosi program

NILAM (3 jenis bahan promosi) 3

JUMLAH 10

D2. PENGLIBATAN

2.1

Semua murid terlibat dalam Program

NILAM

- 90% -100% - 10 markah

- 80% - 89% - 8 markah

- 70% - 79% - 6 markah

- 60% - 69% - 4 markah

- 50% - 59% - 2 markah

- 01% - 49% - 1 markah

10

JUMLAH 10

D3. DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)

3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan

NILAM 2

3.2 Analisis bacaan kelas 2

3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2

3.4 Analisis dipamerkan 2

JUMLAH 8



muka surat 17

D4. PENCAPAIAN

4.1 Gangsa (25% murid) – Jauhari 3

4.2 Perak (20% murid) – Jauhari 3

4.3 Emas (15% murid) – Jauhari 3

4.4 NILAM (10% murid) – Jauhari 3

4.5

Rakan Pembaca

(10% daripada penglibatan)

- 6% -10% - 8 markah

- 1% - 5% - 4 markah

8

2015 Data NILAM 100% 2016 data NILAM 50% (Jan hingga Jun) Nyatakan jumlah yang didapati.

JUMLAH 20

D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan. (Ada, kemaskini)

5.1 Dalam buku rekod kemajuan murid

/slip keputusan peperiksaan 2

5.2 Sijil pengiktirafan 2

5.3 Sijil berhenti sekolah 2

5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2

5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/

Negeri/Kebangsaan 2

5.6

Lain-lain pengiktirafan (Lencana / Plak / Piala / Butang Lencana / Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll.)

2

JUMLAH 12

D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Melaksanakan aktiviti galakan membaca. Contoh; Kem Membaca 1Malaysia, Kem Penulis Muda, Bengkel Penulisan Kreatif, Khemah Membaca, Kembara NILAM, Kembara Buku, Resensi Buku dll. ( Ada dokumen sokongan )

6.1 2 markah untuk setiap aktiviti

galakan membaca lain 10

Rujuk kertas cadangan /

lapoaran pilih 5 aktiviti yang

terbaik untuk mendapatkan 10

markah dan lain-lain aktiviti

dicatatkan dalam ruangan

catatan.

JUMLAH 10



muka surat 18

D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU

Pengiktirafan pencapaian guru direkodkan. ( Ada dokumen sokongan )

7.1 Rekod Pinjaman / Buku rekod NILAM

Guru 2

7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2

7.3 Aktiviti NILAM Guru 2 markah untuk setiap aktiviti galakan membaca lain

4 Pilih 2 aktiviti terbaik untuk 4 markah aktiviti lain ditulis dalam ruangan catatan.

7.4 Majlis Pengiktirafan NILAM Guru

peringkat sekolah 2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D 80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN D:


%

X 20

80



muka surat 19

BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (20%)


MARKAH DIBERI


jika ada maklumat tambahan

E1. LITERASI MAKLUMAT

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan

lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari

semasa ke semasa.

1.1

Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat.

3

1.2 Literasi maklumat dalam PdP. (rancangan, aktiviti, rujukan, kolaborasi)

4

1.3

Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat 3 jenis bahan promosi contoh: (Brosur/poster/buku program/bunting/flayer)

3

JUMLAH 10

E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang. ( Ada dokumen sokongan )

2.1 Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif.

2

2.2

Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Mata Pelajaran dll.)

2

2.3 Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian untuk mengajar Literasi Maklumat.

2

2.4 Menyediakan Jadual Khas untuk

mengajar Literasi Maklumat

2

2.5 Guru Perpustakaan dan Media

mengajar Literasi Maklumat pada

waktu khas / ‘relief’

2

JUMLAH 10



muka surat 20

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks, Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)

3.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran perpustakaan 5

JUMLAH 5

E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran

berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur,

menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah,

pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)


kemahiran berfikir aras tinggi 5

JUMLAH 5

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling, JK Bimbingan dan Kaunseling / guru lain untuk melaksanakan

aktiviti kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada

dokumen sokongan)


kemahiran belajar

5

JUMLAH 5

E6.

E7.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Berkolaboratif dengan guru matapelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk

melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara

bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemuramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll.

yang membentuk kemenjadian murid. (Ada dokumen sokongan)


kemahiran komunikasi 5

JUMLAH 5



muka surat 21

E7. KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaboratif dengan guru matapelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT

untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan

komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan

digital, dll.


kemahiran teknologi maklumat dan

komunikasi

5

JUMLAH 5

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.

Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Ma’al Hijrah dan lain-lain.

8.1 1 markah untuk setiap jenis

pameran

5

JUMLAH 5

E9. AKTIVITI GALAKAN PENGGUNAAN PERKHIDMATAN PSS

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi

menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan

mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz,

melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.


galakan dan pertandingan 5

JUMLAH 5

E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI

Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru/ senarai

bahan baru / laman Web / radio sekolah / penerbitan bulletin / brosur, "book mark" dan promosi

khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan

secara aktif supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses

pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.

10.1

Program orientasi PSS kepada murid

(ada; dilaksanakan kepada semua

tahap/ tingkatan; ada dokumen

sokongan)

3

10.2

Promosi melalui portal / blog

sekolah / PSS

(ada URL; kemaskini)

2



muka surat 22

10.3 Bahan promosi penggunaan PSS

(1 untuk setiap satu bahan) 5

JUMLAH 10

E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaboratif dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang

kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang

bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.


lawatan sambil belajar 4

11.2 Melaksanakan aktiviti carian / jejak

maklumat semasa lawatan 1

JUMLAH 5

E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan / perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

12.1 Kemudahan disediakan (contoh: ruang, peralatan, platform)

2

12.2

Bahan dihasilkan

(jenis bahan: cetak, bukan cetak, digital) (menepati topik / sesuai yang menyokong PdP)

4

12.3 Direkod secara berpusat 2

12.4 Bahan digunasama 2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E 80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN E:


% X 20

80



muka surat 23

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)


MARKAH DIBERI



F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS yang disahkan oleh pengurusan (Ada dokumen sokongan)

1.1

Menyediakan Rancangan

Pembangunan Jangka panjang PSS 3

atau 5 tahun yang lengkap, meliputi

matlamat, objektif, aktiviti / perkara,

implikasi kewangan, unjuran, Carta

Gantt, laporan pencapaian / kajian

kemajuan.

8

1.2

Rancangan dikemukakan dalam mana-mana mesyuarat yang berkaitan ( surat-menyurat, minit mesyuarat )

2

JUMLAH 10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber

kewangan dalam tempoh 3 atau 5 tahun . (Ada dokumen sokongan).

2.1 2 markah untuk setiap aktiviti

10

JUMLAH 10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran

pengurusan dan perkhidmatan PSS.

3.1 Perancangan Pembangunan Staf (ada, ada dokumen sokongan)

2

3.2 Pelaksanaan Pembangunan Staf (2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)

8

JUMLAH 10



muka surat 24

F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan

menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4.1 2 markah untuk setiap penilaian atau kajian (ada kajian, laporan / analisis)

6 2 markah untuk setiak aktiviti, jika lebih catatkan dalam ruang catatan.

4.2

Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS

( 2 markah untuk setiap tindakan susulan / penambahbaikan )

4

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN F:


%

X 10

40



muka surat 25

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)


MARKAH DIBERI


jika ada maklumat tambahan

G1.

CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan

dokumen sokongan dan bahan maujud. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)

1.1 Koleksi Setempat (Local collection)

1

1.2 Inovasi

3

1.3 Kejayaan sekolah (akademik / kokurikulum / Hal Ehwal Murid)

1

1.4 Kebitaraan sekolah (Niche Area)

1

1.5 Hubungan Jaringan (Institut Pendidikan, dalam/luar negara)

1

1.6 Hubungan Jalinan (Lain-lain Institut pendidikan/agensi luar, dalam/luar negara)

1

1.7 PSS Abad ke-21

1

1.8

Kebitaraan komunikasi ( Radio sekolah / Radio amatur sekolah / TV sekolah/ dll.)

1

Jika whatsaap dan lain-lain media sosial, untuk penyebaran maklumat dan PdP sahaja, perlu di ‘print screen’.

JUMLAH 10

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN G:

%

X 10

10



muka surat 26

ARAHAN II

Sila isikan peratus yang diberi untuk setiap Bahagian A-G menggunakan Jadual berikut:

RINGKASAN PERATUSAN MARKAH

BAHAGIAN PERATUS PERATUS YANG DIBERI

(sehingga 2 tempat perpuluhan)

A 15.00

B 15.00

C 20.00

D 20.00

E 20.00

F 10.00

PERATUS

( A HINGGA F)

G 10.00

PERATUS KESELURUHAN

(A HINGGA G)

ULASAN KESELURUHAN PENILAI



muka surat 27

CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAH BAIK PSS

Nama Penuh Penilai 1 :

Jawatan :

Tarikh :

Tandatangan :

Nama Penuh Penilai 2 :

Jawatan :

Tarikh :

Tandatangan :

instrumen penilaian anugerah pusat sumber …jpnjohor.moe.gov.my/ppdmersing/upload/instrumen... ·...

Documents