IMPLIKASI GLOBALISASI PENDIDIKAN KEPADA PARA

PENDIDIK

ASPEK PENGGUNAAN BAHASA INGGERIS

Penggunaan BI

ramai yg berpendapat penguasaan BI perlu dikuasai utk memajukan negara

Kabinet memutuskan pemansuhan PPSMI pada 2012 - dasar itu gagal mencapai matlamat meningkatkan penguasaan BI dlm kalangan pljr & menjejaskan pencapaian pljr.

“Kenapa perlu dimansuhkan PPSMI. Macam mana anak kita nak bersaing dengan dunia luar,” rintih seorang ibu ketika memberi reaksi kepada keputusan kerajaan itu.

PPSMI dikatakan menghakis kedudukan BM sbg bahasa kebangsaan

PPSMI diganti dgn MBMMBI - T.1 - T3 BI 200 minit seminggu dinaikkan kepada 280 minit menjelang pelaksanaan MBMMBI pada 2012

Hasil Kajian Prof. Datin Dr. Juriah Long (UKM)

kajian kualitatif tentang prestasi PPSMI di 2 buah sekolah (i) Sekolah Menengah Maahad Kajang (berasrama penuh) dan (ii) Sekolah Menengah Jalan 2 Bandar Baru Bangi.

PPSMI menggagalkan strategi pembelajaran 'student-centered' - pelajar-pelajar tidak faham konsep-konsep matematik dan saintifik yang cuba diterangkan oleh guru.

Apabila pelajar tidak faham bahasa Inggeris, mereka tidak faham apa yang diperkatakan oleh guru, mereka juga tidak dapat berfikir dalam bahasa Inggeris, oleh itu mereka tidak dapat bertanya dalam bahasa Inggeris kepada guru, dan tidak dapat menjawab soalan guru dalam bahasa Inggeris.

Kesan - guru BM

msyrkt bandar - pentingkan BI, menyebabkan BM tercabar

guru perlu lebih kreatif dan inovatif dlm mencari & mengubahsuai pendekatan agar selari dgn keperluan murid

guru perlu bijak dlm memupuk sikap cintakan bahasa kebangsaan

J.W. Wood (2002) berpendapat menggunakan bahasa kedua dalam pengajaran akan mengambil masa yang lama dan ini menjadi penghalang utama kepada pelajar untuk menguasai ilmu.

Guru Sains & Matematik (PPSMI)

sekiranya guru tdk menguasai BI, ilmu yg diberi oleh guru terbatas

kajian yg dijlnkan oleh Prof. Emeritus Dato’ Ishak Harun (April, 2008) mengatakan bahawa hanya sebanyak 10% guru yg mengajar Sains & Matematik dengan menggunakan bahasa Inggeris sepenuhnya

ini menunjukkan murid atau guru masih lagi tdk dpt menguasai subjek tersebut dlm BI

terdapat jg guru yg tdk berkemahiran cuba mengambil kesempatan untuk mendapatkan elaun tambahan dan sanggup mengajar sains & mat

ETeMS (kursus BI) diberi utk guru PPSMI, tetapi sekiranya guru PPSMI tdk mempunyai inisiatif, maka penguasaan tdk dpt ditingkatkan

guru perlu bersifat dinamik - dpt menyesuaikan diri dgn perubahan semasa

pengetahuan yg mendalam - guru mestilah menguasai bidangnya

Kajian GPGSCM(memorandum kepada Perdana Menteri Malaysia 31 Oktober 2006)

Guru menghadapi masalah penguasaan Bahasa Inggeris.

Bebanan jam mengajar guru terutama d SJK(C) kerana KPM enggan menambah guru yang sedia ada

Keperluan GSTT bertambah kerana masalah kekurangan guru untuk menyelesaikan masalah kekurangan guru.