PENDIDIKAN DALAM

KONTEKS GLOBALISASI

Oleh:Jamailia bt Jumahari (P53981)

Pensyarah:Dr Ruslin b Amir

Dunia tanpa sempadan dalam teknologi maklumat dan perubahan peradaban manusia ke arah lebih terbuka (Kamus Dewan).

Juga dikenali sebagai global village & borderless world.

Fenomena ini mempunyai pertalian signifikan antara kemajuan kehidupan manusia dengan kesan daripada ledakan perkembangan telekomunikasi yang membawa penyelerakan maklumat secara terbuka melalui hiburan, budaya dan lain-lain.

GLOBALISASI

PELAJAR DEWASA

Keperluan terhadap pembelajaran berterusan, impaknya:

Memperbanyakkan institusi latihan dan pendidikan bagi orang dewasa yang sudah mempunyai kerjaya untuk membangun dan mengembangkan potensi sumber manusia bagi membolehkan mereka memberi sumbangan kepada pembangunan negara (Hussein 2001).

RJP Ketiga 2001-2010 dan Dasar Wawasan negara telah menekankan usaha pembangunan tenaga manusia yang berpengetahuan tinggi.

CABARAN 1

KURIKULUM & GURU

Inovasi dalam pelaksanaan kurikulum, impaknya: Perubahan kurikulum dari segi pelaksanaan p&p

telah diperkenalkan iaitu: Sekolah Bestari, Projek sekolah net, Projek Smart lab

& Projek Sekolah Vista Ciri pelajar era globalisasi:

Budaya pembelajaran sepanjang hayat Komunikasi bahasa ibunda & bahasa a/bangsa Kemahiran teknologi Kognitif mantap untuk tugasan kompleks, mencabar &

penyelesaian masalah Warganegara yang bertanggungjawab sosial,

politik & budaya.

CABARAN 2

Inovasi kurikulum telah memberi impak yang sangat besar kepada kesediaan guru. Namun, terdapat faktor-faktor yang mengekang kesediaan guru untuk melaksanakannya antaranya: Kurang rasa upaya-elemen asing Kurang berfaedah-pandangan konservatif Penat & beban-perkeranian Kurang sokongan pentadbiran-kewangan, motivasi,

dorongan, pengiktirafan, peralatan. Menyendiri- sukar untuk kerja berpasukan. Tahap pengetahuan & kemahiran-kurang beri

kerjasama Kerap & mendadak-kejutan kepada guru.

CABARAN 3 Pengurusan pendidikan Pengurusan sekolah mengalami transformasi

dalam perkembangan dunia global dari segi teknologi komunikasi dan pengkomputeran.

Beberapa perisian telah diaplikasikan di sekolah bagi meningkatkan kecekapan dalam pengurusan pendidikan contohnya: Membuat agihan jadual mengajar guru Gred dan markah peperiksaan. Sistem pengurusan fail Simpan data inventori sekolah. dll

Pembentukan jati diri Globalisasi telah membawa perubahan

mendadak kepada perlakuan hidup dan norma kehidupan (Hussien 2001). Paling ketara pengaruh budaya barat yang

bertentangan dengan budaya setempat seperti berfoya-foya, pergaulan bebas, penonjolan fesyen dan majlis-majlis sosial.

Oleh sebab itu, program pendidikan nilai perlu dijelmakan untuk meletakkan anak-anak remaja di landasan moral yang betul. Beberapa perkara perlu dititikberatkan seperti keperibadian guru, budaya sekolah dan aktiviti ko-kurikulum.

CABARAN 4

CABARAN 5

Perkembangan profesionalisme guru. Guru mestilah memastikan kualiti yang

bersifat kontemporari dan relevan dengan zamannya.

Robaih (1994) mencadangkan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang guru: Berupaya memimpin Mengutamakan daya pengeluaran tinggi Mengikut peredaran zaman Memahami perkembangan teknologi Bersifat berani, mahu mencuba idea baru &

inovatif.

IMPLIKASI Ibu bapa

Minat terhadap perkembangan pendidikan dan persekolahan anak-anak mereka pada semua peringkat.

Masyarakat Sangat prihatin dan mengikuti perkembangan

pendidikan dan bersifat kritikal terhadap isu-isu yang berbangkit

Perancang pendidikan Menyelesaikan masalah secara ‘runcitan’ ke arah

memenuhi aspirasi FPK Pendidik

Kesungguhan, komitmen, dan kesediaan mendidik pelajar.

Kecemerlangan pelajar yang holistik