HUBUNGAN POLA ASUH PERMISIF ORANG TUA

TERHADAP KENALAKAN REMAJA DI BALAI

PEMASYARAKATAN KELAS I SEMARANG

(Pendekatan Bimbingan Konseling Islam)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

mencapai derajat Sarjana Sosial Islam (S.Sos.I)

Jurusan Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI)

YULIANITA ISNASARI

091111060

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2014

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya

sendiri dan di dalamnya tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk

memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi di lembaga pendidikan

lainnya. Pengetahuan yang diperoleh dari hasil penerbitan maupun yang belum

atau tidak diterbitkan, sumbernya dijelaskan di dalam tulisan dan daftar pustaka.

Semarang, 20 Juni 2014

Yulianita Isnasari

v

M O T T O

���� ����������� �������� ������������� ����

���������� �� �������� �� �������� �����

“Dan janganlah kamu merugikan manusia dengan mengurangi hak-

haknya, dan janganlah membuat kerusakan di bumi”.

(QS. Asyua’ra 138)

vi

PERSEMBAHAN

Karya skripsi ini saya persembahkan kepada:

o Ayahanda juga ibunda tercinta Suwarno dan Siti Romlah, yang telah

membesarkan dengan kasih sayang, memberikan bimbingan dan nasehat

yang tiada pernah henti, dan selalu mendoakan kesuksesan adinda. Semoga

Allah SWT selalu melimpahkan kasih sayangNya pada mereka berdua.

o Semua sahabat-sahabatku yang telah membantu, memberikan motivasi

sampai skripsi ini selesai. Semoga Allah SWT memberikan rahmat serta

hidayah-Nya kepada kita semua. Amin.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq, hidayah, dan inayah-Nya kepada peneliti sehingga karya ilmiah

yang berjudul Hubungan Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Kenakalan

Remaja di Balai Pemasyarakatan Kelas I Semarang (Pendekatan Bimbingan

Konseling Islam) dapat terselesaikan walaupun telah melalui beberapa hambatan

dan rintangan. Shalawat dan salam semoga terlimpah kepada Nabi Muhammad

SAW yang telah mengantar umatnya dari kegelapan kepada terangnya kebenaran

dan ilmu pengetahuan.

Teriring rasa terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua

pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu peneliti

selama proses penulisan skripsi ini. Untuk itu, di dalam kesempatan ini peneliti

mengucapkan terima kasih setinggi-tingginya kepada yang terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Muhibbin, M.Ag, Selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang.

2. Bapak Drs. Muhammad Sulthon, M.Ag, selaku dekan Fakultas Dakwah dan

Komunikasi IAIN Walisongo Semarang.

3. Ibu Hj. Mahmudah, S.Ag., M.Pd., selaku Ketua Jurusan BPI dan Ibu Anila

Umriana, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan BPI yang telah memberikan izin

untuk penelitian ini.

viii

4. Yang terhormat, Bapak Abdul Sattar, M.Ag., selaku pembimbing bidang

sustansi materi, yang sangat teliti dan sabar dalam membimbing dan menuntun

peneliti dalam menyelesaikan karya ilmiah ini.

5. Yang terhormat, Ibu Wening Wihartati, S.Psi.,M.Si., selaku pembimbing

bidang metodologi dan tata tulis, yang telah meluangkan waktunya untuk

memberikan bimbingan kepada peneliti sehingga karya ilmiah ini dapat

terselesaikan.

6. Yang terhormat, Bapak Kepala Balai Permasyarakatan Kelas I Semarang,

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan research pada

klien remaja Balai Pemasyarakatan kelas 1 Semarang.

7. Yang terhormat Bapak Catur Yuliwiranto, S.ST., MSW selaku Kasubbag TU,

Bapak Giyanto, S.IP selaku Kasi Bimbingan Klien Anak, dan Ibu Dra. Prapti

Rahayu selaku Kasi Bimbingan Klien Dewasa Balai Pemasyarakatan Kelas 1

Semarang, yang telah membantu dalam proses penelitian.

8. Yang terhormat, Bapak dan Ibu dosen Fakultas Dakwah dan Komunikasi

IAIN Walisongo, yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada peneliti

selama dalam masa perkuliahan.

9. Bapak dan Ibu tercinta, kakak (IdhaApridiana) yang telah ikut memberikan

dukungan moral maupun material hingga karya ilmiah ini selesai.

10. Semua sahabat saya khususnya (Mimi Asih, Dek Lely, Dek Topek, Us Mamah

Tata, Amron, Ely, Indra, Mimin, Tutut, Fauzan, Ane, Ika,Tante Roikha, Eka

Risty, Vany, Mb Sri, Ulis) yang slalu memberikan dukungannya kepada

peneliti.

ix

11. Penghargaan dan ucapan terima kasih juga peneliti sampaikan kepada Semua

kawan-kawan angkatan 2009 khususnya Jurusan BPI.

Kepada mereka semua tidak ada sesuatu yang dapat peneliti berikan

sebagai imbalan, kecuali sebait do’a “Semoga Allah membalas kebaikannya

dengan balasan yang lebih baik dan lebih banyak”.

Skripsi yang sederhana ini terlahir dari usaha yang maksimal dari

kemampuan terbatas pada diri peneliti. Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan

skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, baik dari segi isi maupun

tulisan. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat konstuktif sangat peneliti

harapkan demi kesempurnaan di masa yang akan datang.

Akhirnya dengan segala kerendahan hati peneliti berharap semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan pembaca yang budiman. Kesempurnaan

hanya milik Allah SWT, hanya kepadaNya kita bersandar, berharap, dan

memohon taufik dan hidayah.

Semarang, 20 juni 2014

Peneliti

x

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Blue print Skala Pola Asuh Permisif 47

Orang Tua Sebelum Uji Terpakai

Tabel 2 Blue print Skala Pola Asuh Permisif 48

Orang Tua Pasca Uji Terpakai

Tabel 3 Blue print Skala Kenakalan Remaja 49

Sebelum Uji Terpakai

Tabel 4 Blue print Skala Kenakalan Remaja 50

Pasca Uji Terpakai

Tabel 5 Rincian Subjek Berdasarkan Jenis Asimilasi 59

Klien Remaja

Tabel 6 Rincian Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin 60

Tabel 7 Rincian Subjek Berdasarkan Pendidikan 61

Terakhir

Tabel 8 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Permisif 67

Orang Tua

Tabel 9 Kualitas Pola Asuh Permisif Orang Tua 69

Tabel 10 Distribusi Frekuensi Kenakalan Remaja 71

Tabel 11 Kualitas Kenakalan Remaja 73

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1a Skala Pola Asuh Permisif Orang Tua Sebelum

Ujicoba Terpakai

Lampiran 1b Skala Pola Asuh Permisif Orang Tua Pasca

Ujicoba Terpakai

Lampiran 2a Skala Kenakalan Remaja Sebelum Ujicoba

Terpakai

Lampiran 2b Skala Kenakalan Remaja Pasca UjiCoba

terpakai

Lampiran 3a Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Pola Asuh

Permisif Orang Tua Tahap 1

Lampiran 3b Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Pola Asuh

Permisif Orang Tua Tahap 2

Lampiran 4a Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kenakalan

Remaja Tahap 1

Lampiran 4b Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kenakalan

Remaja Tahap 2

Lampiran 5 Deskripsi Subjek Penelitian

Lampiran 6 Skor Perolehan Subjek

Lampiran 7a Hasil Penyebaran Skala Pola Asuh Permisif

xii

Orang Tua Sebelum Uji coba Terpakai

Lampiran 7b Hasil Penyebaran Skala Pola Asuh Permisif

Pasca Uji coba Terpakai

Lampiran 8a Hasil Penyebaran Skala Kenakalan Remaja

Sebelum Uji coba Terpakai

Lampiran 8b Hasil Penyebaran Skala Kenakalan Remaja

Pasca Uji coba Terpakai

xiii

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatifyang bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan pola asuh permisif orang tua terhadap kenakalan remaja melalui pendekatan bimbingan konseling Islam. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah memberikan kajian yang lebih luas mengenai pola asuh permisif orang tua serta pengaruhnya yang berhubungan dengan kenakalan remaja yang kerap terjadi akibat pola asuh permisif yang diberikan oleh orang tua. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi pelajaran bagi para pembaca pada umumnya, dan khususnya bagi para orang tua dalam menerapkan pola asuh terhadap anak-anaknya sehingga dapat dengan pintar memilih dan menerapkan cara pengasuhan yang terbaik yang nantinya berdampak positif bagi pertumbuhan dan perkembangan anak sehingga menjadi generasi penerus bangsa yang bisa dibanggakan, yang benar-benar berguna bagi nusa dan bangsa.

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: Ada hubungan positif pola asuh permisif orang tua dengan kenakalan remaja. Semakin tinggi pola asuh permisif orang tua maka semakin tinggi kenakalan remaja. Semakin rendah pola asuh permisif orang tua maka semakin rendah kenakalan remaja.

Populasi penelitian ini adalah klienremaja Balai Pemasyarakatan kelas 1 Semarang. Pengambilan sampel menggunakan sample populasi yaitu cara pengambilan sample apabila populasi yang menjadi obyek penelitian kurang atau sama dengan 100 (seratus) orang, maka seluruh populasi harus menjadi sampel. Dalam penelitian remaja yang berusia 13-21 tahun di Balai Pemasyarakatan kelas 1 Semarang berjumlah 30 orang, maka penelitian ini termasuk penelitian populasi.

Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah skala pola asuh permisif orang tua dan skala kenakalan remaja. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik dengan menggunakan teknik analisis regresi sederhana.Teknik analisis tersebut digunakan untuk menguji apakah ada hubungan antara pola asuh permisif orang tua dengan kenakalan remaja.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah: Ada hubungan positif antara pola asuh permisif orang tua dengan kenakalan remaja yaitu sebesar 22,5%.Adapun sisanya yaitu 77,5 % dijelaskan oleh prediktor lain dan kesalahan-kesalahan lain. Semakin tinggi pola asuh permisif orang tua maka semakin tinggi kenakalan remaja.Semakin rendah pola asuh permisif orang tua maka semakin rendah kenakalan remaja.

Dari hasil upaya menanggulangi kenakalan remaja di Balai Pemasyarakatan kelas 1 Semarang melalui pendekatan bimbingan konseling Islam yang disebabkan oleh pola asuh permisif orang tua berupa fungsi presertative, kuratif dan developmental. Dapat dijadikan alternative dalam menanggulangi kenakalan remaja di Balai Pemasyarakatan kelas 1 Semarang.

xiv

Kata kunci: Pola asuh permisif orang tua, Kenakalan remaja, dan Pendekatan

Bimbingan Konseling Islam.

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................... iv

MOTTO............ ............................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

ABSTRAK....... .. .............................................................................................. xii

DAFTAR ISI ................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ..................................................................................... 9

1.3. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9

1.5. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 10

1.6. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................................... 13

BAB II KERANGKA DASAR PEMIKIRAN TEORITIK

xv

2.1. Kenakalan Remaja .................................................................................... 15

2.1.1. Pengertian Remaja ......................................................................... 15

2.1.2. Ciri-ciri Remaja .............................................................................. 17

2.1.3. Pengertian Kenakalan Remaja ....................................................... 18

2.1.4. Bentuk-bentuk Kenakalan Remaja ................................................. 21

2.1.5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja ................. 24

2.2. Pola Asuh Permisif .................................................................................. 26

2.2.1. Pengertian Pola Asuh Permisif ...................................................... 26

2.2.2. Aspek-aspek Pola Asuh Permisif Orang Tua ................................. 28

2.2.3. Sebab-sebab Pola Asuh Permisif Orang Tua ................................. 29

2.2.4. Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua ........................................ 31

2.3. Bimbingan Penyuluhan Islam ................................................................... 32

2.3.1. Pengertian Bimbingan Penyuluhan Islam ...................................... 32

2.3.2. Metode Bimbingan Penyuluhan Islam ........................................... 34

2.3.3. Fungsi dan Tujuan Bimbingan Penyuluhan Islam ......................... 35

2.4. Hubungan Pola Asuh Permisif Orang Tua dengan Tingkat

Kenakalan Remaja dalam Perspektif Fungsi Bimbingan

Penyuluhan Islam ...................................................................................... 36

2.5. Hipotesis .................................................................................................... 39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian .......................................................................................... 40

3.2. Definisi Konseptual dan Operasional ....................................................... 40

3.2.1. Definisi Konseptual ........................................................................ 40

3.2.2. Definisi Operasional ....................................................................... 41

3.3. Sumber dan Jenis Data .............................................................................. 42

3.4. Populasi dan Sampel ................................................................................. 43

3.5. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 44

3.6. Teknik Analisis Data ................................................................................. 51

BAB IV GAMBARAN UMUM BALAI PEMASYARAKATAN

xvi

KELAS I SEMARANG

4.1.Sejarah Singkat Berdirinya Balai Pemasyarakatan Kelas I

Semarang .................................................................................................... 52

4.2.Visi, Misi, dan Fungsi Balai Pemasyarakatan Kelas I Semarang .............. 53

4.2.1. Visi .................................................................................................. 53

4.2.2. Misi .................................................................................................. 53

4.2.3. Tugas Pokok dan Fungsi ................................................................ 54

4.3. Proses Bimbingan Klien Balai Pemasyarakatan Kelas I

Semarang .................................................................................................... 56

4.4.Struktur Organisasi Balai Pemasyarakatan Kelas I Semarang ................... 58

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

5.1. Deskripsi Subjek Penelitian ..................................................................... 59

5.2. Uji Normalitas dan Heteroskedastisitas ................................................... 61

5.3. Uji Hipotesis ............................................................................................ 63

5.4. Pembahasan .............................................................................................. 73

BAB VI PENUTUP

6.1. Kesimpulan ............................................................................................... 80

6.2. Saran........... ............................................................................................... 81

6.3. Penutup....... ............................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

BIODATA

xvii