hubungan bahasa dan sastera.ppt

8/17/2019 Hubungan Bahasa dan Sastera.ppt

1/15

Hubungan Bahasa danHubungan Bahasa dan

SasteraSastera


2/15

Bahasa dalam KesusasteraanBahasa dalam Kesusasteraan

Melayu - PengenalanMelayu - Pengenalan Tumpuan Bidang – Tumpuan Bidang –

Bahasa atau Sastera?Bahasa atau Sastera?

Apa itu Bahasa?Apa itu Bahasa? Apa kata sarjana?Apa kata sarjana?

Apa itu SASTEA?Apa itu SASTEA? Apa yang dapat anda !ahami?Apa yang dapat anda !ahami?


3/15

""SASTEA# dari sudutSASTEA# dari sudut

BahasaBahasa S – Seni BahasaS – Seni Bahasa

A - Akaliah$A - Akaliah$

S - Sensiti%itiS - Sensiti%iti

T - Tersurat dan Tersirat T - Tersurat dan Tersirat

E – EstetikaE – Estetika - ealiti - ealiti

A - Alternati! & Pelepasan MindaA - Alternati! & Pelepasan Minda


4/15

Hubungan Bahasa danHubungan Bahasa dan

SasteraSastera 'isiplin (lmu Bahasa )*inguistik+'isiplin (lmu Bahasa )*inguistik+ ,nlgi,nlgi

Mr!lgiMr!lgi

SintaksisSintaksis

SemantikSemantik

Aspek dan bahan Kesusasteraan MelayuAspek dan bahan Kesusasteraan Melayu Tradisinal dan mden Tradisinal dan mden

Prsa dan PuisiPrsa dan Puisi Aliran dan PemikiranAliran dan Pemikiran


5/15

.nit / – Teri Seni Bahasa dan.nit / – Teri Seni Bahasa dan

Aliran MaknaAliran Makna Klasissme dan etrikKlasissme dan etrik

mantisisme dan Senimantisisme dan SeniBahasaBahasa

ealisme dan Seni Bahasaealisme dan Seni Bahasa


6/15

Teri etrik Teri etrik

Ahli retrik rang yang berketrampilan untukAhli retrik rang yang berketrampilan untukmeyakinkan rang ramai$meyakinkan rang ramai$

Penekanan kepada aspek penggunaan danPenekanan kepada aspek penggunaan danpengindahan gaya$pengindahan gaya$

Tumpuan retrik ke!asihan dan ketangkasan Tumpuan retrik ke!asihan dan ketangkasanbi0ara$bi0ara$

Persalan mral dan kebijaksanaan kurangPersalan mral dan kebijaksanaan kurangdipentingkan$dipentingkan$ Hal ini mendapat sanggahan daripadaHal ini mendapat sanggahan daripada

beberapa tkh – S0rates )hlm$ /1+beberapa tkh – S0rates )hlm$ /1+


7/15

Kaedah 'ialektik - S0ratesKaedah 'ialektik - S0rates

Kaedah sal ja2ab – Mengapa tidak ? )3hyKaedah sal ja2ab – Mengapa tidak ? )3hy

nt?+$nt?+$

Kebaikan itu adalah ilmu 4 menjurus kebenaran$Kebaikan itu adalah ilmu 4 menjurus kebenaran$ S0rates menganggap ahli retrik tidak seriusS0rates menganggap ahli retrik tidak serius

dalam men0ari "kebenaran#$ Mereka lebihdalam men0ari "kebenaran#$ Mereka lebih

bersi!at membanggakan diri$bersi!at membanggakan diri$

'ua prinsip pengu0apan seni S0rates'ua prinsip pengu0apan seni S0rates Mengemukakan de5nisi pendahuluan tajukMengemukakan de5nisi pendahuluan tajuk

Membahagiakn pkk bi0ara kepada bahagian6$Membahagiakn pkk bi0ara kepada bahagian6$


8/15

Klasisisme dalamKlasisisme dalam

KesusasteraanKesusasteraan Pengaruh teri klasik sangat besar$Pengaruh teri klasik sangat besar$ Aspek pengaruh 7 kategri gaya8 kualitiAspek pengaruh 7 kategri gaya8 kualiti

gaya8 istilah-istilah sastera88 prinsipgaya8 istilah-istilah sastera88 prinsippenilaian8 prinsip 0iptaan atau kreati%iti8penilaian8 prinsip 0iptaan atau kreati%iti8dan dasar teri gaya atau stilistik$dan dasar teri gaya atau stilistik$

Kategri 9aya7 9aya tinggi8 gayaKategri 9aya7 9aya tinggi8 gaya

pertengahan8 9aya mudah )hlm$ /:+$pertengahan8 9aya mudah )hlm$ /:+$ Kualiti 9aya7 Kemurnian8 Kejelasan8Kualiti 9aya7 Kemurnian8 Kejelasan8

Ke2ajaran )hlm$ /:+$Ke2ajaran )hlm$ /:+$


9/15

Aliran Klasisisme Aliran Klasisisme

;asihat dan tanggungja2ab ssial-;asihat dan tanggungja2ab ssial-sastera sebagai medium pendidikan$sastera sebagai medium pendidikan$

Tanggung ja2ab terhadap masyarakat Tanggung ja2ab terhadap masyarakat

bersi!at klekti! dan milik bersama$bersi!at klekti! dan milik bersama$

Sastera berpaksikan 5kiran dan akalSastera berpaksikan 5kiran dan akal

budi yang luhur dan berpekerti tinggibudi yang luhur dan berpekerti tinggi

tanpa dibaluti rasa keburukan$tanpa dibaluti rasa keburukan$

Sastera yang terhasil adalah karyaSastera yang terhasil adalah karyayang bersi!at bersih dan su0i$yang bersi!at bersih dan su0i$


10/15

Prinsip Aliran KlasisismePrinsip Aliran Klasisisme

KebijaksanaanKebijaksanaan – Pemilihan diksi yang berkesan– Pemilihan diksi yang berkesanberhasil meman0arkan kebijaksanaanberhasil meman0arkan kebijaksanaanberdasarkan makna-makna yang diungkapkanberdasarkan makna-makna yang diungkapkanse0ara luaran dan dalaman$se0ara luaran dan dalaman$

Kebenaran –Kebenaran – Karya yang dihasilkan se2ajarnyaKarya yang dihasilkan se2ajarnya

mengungkapkan kebenaran bukan kepalsuan$mengungkapkan kebenaran bukan kepalsuan$ KeanggunanKeanggunan – merujuk kepada adab8 tatasusila8– merujuk kepada adab8 tatasusila8

dan kehalusan berbahasa$dan kehalusan berbahasa$ KefasihanKefasihan – keblehan pengarang mengadun– keblehan pengarang mengadun

dan memilih kata yang persis yang akhirnyadan memilih kata yang persis yang akhirnyamakna dapat disampaikan dengan persis$makna dapat disampaikan dengan persis$

KeadilanKeadilan – akti%iti atau tata0ara sesuatu itu– akti%iti atau tata0ara sesuatu itudibuat atau diperleh$dibuat atau diperleh$


11/15

Aliran Romantisme Aliran Romantisme

Penulis melahirkan gagasan atauPenulis melahirkan gagasan atauideanya yang indah-indah tanpa 0a0atideanya yang indah-indah tanpa 0a0at

0ela atau sebarang kekurangan$0ela atau sebarang kekurangan$


12/15

Aliran rmantisme berteraskanAliran rmantisme berteraskansensiti%iti atau sensri yangsensiti%iti atau sensri yang

sentimental si!atnya$sentimental si!atnya$ aliran ini mennjlkan perasaanaliran ini mennjlkan perasaan

dengan mengkesampingkandengan mengkesampingkanpemikiran rasinal dan lain-lainpemikiran rasinal dan lain-lain

pertimbangan$pertimbangan$ Si!at emsinal yang terungkapSi!at emsinal yang terungkap

menyebabkan karya-karya sasteramenyebabkan karya-karya sastera

beraliran ini tidak berpijak di bumiberaliran ini tidak berpijak di buminyata dan kurang mementingkan aspeknyata dan kurang mementingkan aspekkebenaran$kebenaran$


13/15

Aliran RealismeAliran Realisme Aliran ini menggambarkan sesuatuAliran ini menggambarkan sesuatu

berdasarkan keseluruhan kenyataan atauberdasarkan keseluruhan kenyataan atau

realiti yang sebenarnya ada$realiti yang sebenarnya ada$

Pemaparan kejadian dan peristi2aPemaparan kejadian dan peristi2adilihatkan se0ara teliti$dilihatkan se0ara teliti$

Sesuatu itu diperlihatkan se0ara lgikSesuatu itu diperlihatkan se0ara lgik

tanpa memba2akan sesuatu yangtanpa memba2akan sesuatu yang

berlebih-lebihan sehingga terkeluarberlebih-lebihan sehingga terkeluardaripada garis kerasinalan dandaripada garis kerasinalan dan

realitinya$realitinya$


14/15

Pemaparan tentang kisah8 tkh8Pemaparan tentang kisah8 tkh8

2atak dan per2atakan dalam2atak dan per2atakan dalamsesebuah karya 2ujud se0ara alamiah$sesebuah karya 2ujud se0ara alamiah$

'apat dita!sir se0ara =ahir dengan'apat dita!sir se0ara =ahir dengan

mata hati tanpa di2arnai leh sesuatumata hati tanpa di2arnai leh sesuatuyang bleh mengaburi kebenaran danyang bleh mengaburi kebenaran dan

sesahihan dalam dunia nyata$sesahihan dalam dunia nyata$


15/15

Sekian8 terima kasihSekian8 terima kasih

hubungan bahasa dan sastera.ppt

Documents