HHHC9301- KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

SET 2

TAJUK TUGASAN:

JURNAL REFLEKSI INDIVIDU

PENSYARAH:

Dr. NORIDA BT. BASNAN

NAMA PELAJAR NO. MATRIK

NORLAILA BINTI MOHD ASRIE A 143420

Jurnal Refleksi Individu

Nama :Norlaila Binti Mohd Asrie

No Matrik :A 143420

Tajuk Projek :Program Melestarikan Kitar Semula Dalam Kalangan Mahasiswa/I

Kursus :HHHC9301 Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran

Sepanjang Hayat

Refleksi berdasarkan pengalaman saya merujuk kepada perkara-perkara berikut:

Pembahagian kumpulan telah dilakukan semasa perjumpaan pertama dan sesi mengeratkan

silaturahim dikalangan AJK program telah dilakukan. Berikut merupakan beberapa pengisian

semasa pertemuan pertama iaitu:-

Pengagihan jawatan kepada pelajar-pelajar yang terlibat

Menentukan tugasan yang bakal dilaksanakan bagi setiap jawatan yang disandang.

Menentukan gerak kerja yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan tugasan dalam

tempoh yang diberikan

Dalam proses pembahagian jawatan ini, saya mempelajari untuk mengenlpasti

individu yang boleh dipercayai untuk mewakili pimpinan proram ini serta pemikiran kritis

dan kreatif di aplikasi dalam pembahagian tugasan kepada AJK program agar tugasan yang

diterima seimbang tanpa berat sebelah. Susunan gerak kerja yang teliti perlu dilakukan untuk

membantu kelancaran gerak kerja berpasukan.

Dalam menyelesaikan tugasan, perbincangan antara ahli kumpulan dilakukan dalam

aplikasi WhatsApp mengenai maklumat-maklumat yang perlu diperolehi dan perkongsian

maklumat setelah diperolehi. Dengan menggunakan kaedah ini, perbincangan perjalanan

gerak kerja dapat dipermudahkan dari aspek komunikasi dua hala tersebut. Walaupun terdapat

beberapa halangan kecil dalam melakukan perbincangan seperti ini seperti maklumat yang

ingin disampaikan tidak dapat diterima dengan tepat. Walau bagaimana pun, kekangan ini

dapat di atasi dan cara ini masih bersesuaian digunakan untuk melakukan perbincangan. Hal

ini kerana, ahli kumpulan kami terdiri daripada program yang berbeza dan menyukarkan

untuk melakukan perbincangan berkumpulan secara bersemuka kerana perbezaan jadual

pembelajaran. Oleh itu, dapat dilihat setiap ahli kumpulan menghargai perbincangan melalui

cara ini untuk menyelesaikan tugasan yang diberikan.

Pembelajaran sepanjang hayat diperolehi apabila terdapat beberapa kekangan seperti

usaha untuk memahami prosedur yang ditetapkan oleh pihak-pihak tertentu untuk

menyelesaikan program yang ingin dilaksanankan. Penyelesaian telah diperolehi hasil

daripada pertemuan diantara penyelia program dan pihak PPMPA. Hasil daripada

perbincangan ini, saya telah menyampaikan beberapa maklumat penting sebagai proses untuk

menyelesaikan tugasan. Melalui pengalaman ini, saya mempelajari untuk berkomunikasi

dengan profesional dengan pihak-pihak tertentu dan belajar untuk menyampaikan maklumat

dengan baik agar mesej yang disampaikan dapat diterima dengan baik. Dengan persetujuan

dan kerjasama semua ahli kumpulan, kertas kerja telah di buat untuk memenuhi prosedur

pihak Universiti Kebangsaan Malaysia bagi tujuan penganjuran sesuatu program. Perkongsian

yang berkesan akan memberi faedah kepada kumpulan kerana perkongsian pengetahuan akan

menggalakkkan percambahan idea secara produktif dan inovatif serta meningkatkan

kecekapan menyelesaikan masalah.

Melalui pendedahan prosedur yang pelbagai ini, saya dapat kaitkan dengan

pembelajaran yang telah dilalui didalam kursus yang diduduki sepanjang berada dibawah

program pentadbiran pernigaan. yang mana pentadbiran perniagaan banyak mendedahkan hal-

hal organisasi yang mana prosedur-prosedur atau polisi yang diimplimentasikan dalam

sesebuah organisasi. Oleh itu, mudah untuk saya memahami setiap tindakan yang diberikan

oleh pihak-pihak tertentu. Selain itu, pembahagian tugas boleh diagihkan dengan mudah

mengikut keperluan dengan mengaplikasikan serba sedikit ilmu yang dipelajari dalam kurus

pengurusan sumber manusia. Secara tidak langsung program pentadbiran perniagaan juga

melatih saya untuk berdepan dengan situasi tertentu dengan professional dan beretika.

Refleksi seterusnya adalah mengenai pihak-pihak terlibat dalam program ini. Saya

berasa bersyukur atas penglibatan saya untuk menjalankan program ini kerana telah

memberikan pengalaman yang berbeza daripada program yang biasa saya lakukan. Kutipan

barangan kitar semula di kolej-kolej mewujudkan rasa prihatin yang lebih kuat untuk menjaga

alam sekitar dan merasa betapa pentingnya persekitaran yang bersih dan selamat. Atas dasar

keprihatinan ini juga, timbul rasa ingin berkongsi kepentingan alam sekitar kepada penghuni-

penghuni kolej walaupun mereka telah menyedari akan kepentingannya. Selepas kutipan

dibuat, kami berkumpul untuk mengasingkan barang-barang yang telah diperolehi.

Pengasingan barang dilakukan adalah untu memenuhi syarat pembelian yang telah ditetapkan

oleh pihak Pusat Kitar Semula UKM. Hal ini kerana barang-barang perlu diasingkan

mengikut jenis barang untuk mengelakkan pembelian pada harga yang rendah. Saya

bersyukur kerana mempunyai ahli kumpulan yang sangat komited dan bersemangat untuk

meneruskan aktiviti yang telah dirancangkan pada hari tersebut sehingga sanggup menunggu

hujan reda.

Secara keseluruhannya, kerja sepasukan ini semestinya memperlihatkan banyak aspek

positif dan negatif. Segala masalah yang dihadapi memberi pengajaran dan melatih pemikiran

kirits ahli yang terlibat. Program Melestarikan Kitar Semula Dalam Kalangan Mahasiswa/I

ini secara tidak langsung memberi impak kepada saya untuk menguasai ilmu, menghayati

nilai murni dan memperluaskan pengalaman hidup supaya saya berupaya menangani pelbagai

cabaran hidup dengan yakin serta kreatif selain menjadi aktif demi kebaikan diri saya sendiri.

Kemahiran ini turut menekankan beberapa perkara penting seperti bagaimana untuk saya

mengesan, mengakses, mendapat semula, menilai, menyusun dan menggunakan maklumat itu

kerana pelajar yang celik maklumat seharusnya bukan sekadar mampu mengakses sumber

maklumat dengan cekap semasa proses pengumpulan maklumat, bahkan mampu menilai

maklumat secara kritis dan menggunakan maklumat tersebut dengan tepat dan kreatif.

Hal ini dapat dilihat semasa pengalaman menguruskan capaian maklumat mengenai

bagaimana sesebuah program kitar semula yang dijalankan dapat memberi impak khususnya

kepada AJK program, pihak luar dan persekitaran. Pelbagai maklumat yang berguna dapat

diperolehi dan serba sedikit dapat diadaptasi dalam program ini dengan menginovasi aktiviti-

aktiviti yang perlu dilakukan mengikut kesesuaian objektif program. Untuk mengadaptasi

aktiviti ini, saya perlu menilai maklumat yang diperolehi agar menepati tujuan pencarian

maklumat. Oleh itu, melalui program ini saya telah mempelajari dan melalui beberapa

pengalaman yang boleh diaplikasikan sepanjang melakukan urusan seharian ia juga

bersesuaian dikatakan sebagai pembelajaran sepanjang hayat.

Lampiran

Aktiviti Pengasingan Barangn Kitar Semula

Penglibatan komunikasi melalui aplikasi WhatsApp

Ahli Kumpulan yang terlibat dalam Program Melestarikan Kitar Semula Dalam Kalangan

Mahasiswa/I