hbef 2303

8/12/2019 HBEF 2303

1/21

Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan (HBEF 2303)

1

HBEF2303SMP

Teknologi Maklumat dalam Pendidikan Smp

STIKLIN BIN AIYONG

Matriculation No.810405125405001

Learning Centre

SABAH LEARNING CENTRE (X02)

Semester Intake

JANUARY 2012 (121)

Groups Tutor:

Name : MILLER YONG

Email : [email protected]

Other Email : [email protected]

e-TutorsName : ZUHAIRUSNIZAM MD DARUS
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

8/12/2019 HBEF 2303

2/21


2

KANDUNGAN

TAJUK MUKA SURAT

Borang Soal Selidik

1.0 Pengenalan2.0 Kajian Ilmiah

2.1 Penilaian Sumatif

2.1.1 Isi Kandungan

2.1.2 Kekuatan

2.1.3 Kelemahan

2.1.4 Aspek Teknikal

2.1.4.1 Kekuatan

2.1.4.2 Kelemahan

2.1.5 Dokumentasi

2.1.5.1 Kekuatan

2.1.5.2 Kelemahan

3.0 Metodologi Kajian

3.1 Jenis Kategori Perisian

3.2 Tutorial

3.3 Latih Tubi3.4 Ujian

4.0 Dapatan Peniaian Sumatif

5.0 Kesimpulan

6.0 Rujukan

2

67

7

7

8

8

8

8

9

9

9

10

10

10

11

12

13

14

19

20

8/12/2019 HBEF 2303

3/21


3

BORANG SOAL SELIDIK

APLIKASI ANDROID DAN APPLE APPS (IOS) BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBK)

______________________________________________________________________________

TAJUK PERISIAN:

MY SPELL TEST

BAHASA ENGLISH SEKOLAH RENDAH

BAHAGIAN A

Arahan: Lengkapkan maklumat guru di ruangan yang disediakan. Tandakan ( / ) pada

kotak yang berkenaan sahaja.

Maklumat Guru

1. Fokus : ___________________________________

2. Jantina : Lelaki / Perempuan

3. Bangsa : Melayu / Cina / India / Lain-lain __________

8/12/2019 HBEF 2303

4/21


4

BAHAGIAN B

Anda hanya perlu menandakan ( / ) pada ruangan Ya atau Tidak berdasarkan

pengalaman anda setelah menggunakan perisian ini.

KRITERIA KETERANGAN YA TIDAK

Isi Kandungan

Ketepatan

Perisian bebas daripada kesilapan

Maklumat yang terkini disediakan

Sesuai dengan kebudayaan dan agama

Penggunaan bahasa yang betul dari

segi kosakata, ejaan dan struktur ayat

KesesuaianKonsep dan bahasa sesuai dengan

pelajar


Isi Kandungan

Kesesuaian

Maklumat yang disampaikan sesuai

dengan objektif yang hendak

disampaikan

Interaksi antara telefon pintar -pelajar

sesuai dengan tahap pelajar.

Skop

Kandungan yang disampaikan berada

dalam skop topik yang hendak

dipelajari.

Kandungan yang disampaikan sesuai

mengikut sukatan pelajaran.

Ada pelbagai aktiviti dalam perisian

8/12/2019 HBEF 2303

5/21


5

Aspek Teknikal

Navigasi

Maklumat dapat dicari dengan mudah

dan tepat.

Mudah menggunakan menu, dan

arahan yang diberikan.

Ada pilihan untuk mengawal perisian.

Bunyi boleh dikawal

Penyimpanan

rekod

Maklumat dicari dengan mudah dan

tepat.

Mengambil dan menyimpan nota

apabila perlu

Ada rekod penggunaan perisian

pelajar.

Persembahan

Isi kandungan disampaikan dengan

cara yang dapat merangsang pemikiran

pelajar

Aktiviti yang menggalakkan

penyelesaian masalah secara kreatif.


Aspek Teknikal Kualiti

Visual yang sesuai dengan kandungan

pelajaran.

Audio yang jelas dan mudah difahami

dan dikawal

Suara dan muzik yang berkaitan

dengan paparan visual

Penyampaian Teknikal

Ada penerangan tentang keperluan

peralatan dan sistem operasi Telefon

Pintar

Ada maklumat bantuan melalui telefon

jika terdapat sebarang masalah.

8/12/2019 HBEF 2303

6/21


6

Panduan

Pengguna

Terdapat panduan ringkasan

kandungan perisian.

Panduan untuk mencapai objektif

pembelajaran.

Bahan pembelajaran tambahan bagi

pelajar-pelajar.

M aklumat anda akan dir ahsiakan.

Seki an dan teri ma kasih

8/12/2019 HBEF 2303

7/21


7

1.0 PENGENALAN

Perkembangan Teknologi Maklumat begitu dinamik termasuk juga di bidang

pendidikan. Sebagai seorang pendidik, kita perlu menguasai kemahiran teknologimaklumat dalam menyempurnakan tugas proses pengajaran dan pembelajaran. Era

teknologi maklumat di zaman ini merupakan satu pembaharuan yang telah memberikan

kesan yang mempengaruhi perkembangan sesebuah organisasi yang bergantung kepada

teknologi ini. 1Informasi memberikan maksud data yang telah diproses menjadi panduan

dan juga landasan bagi membuat sesuatu keputusan. Maklumat ialah data yang telah di

susun supaya ia mempunyai maksud dan nilai kepada penerima. Penerima mentafsir

maksud serta membuat kesimpulan dan implikasinya. Data yang diproses oleh sesuatu

program aplikasi menggambarkan kegunaannya yang lebih spesifik dan mempunyai nilai

tambah berbanding capaian ringkas daripada sesebuah pangkalan data. Maklumat juga

boleh didefinisikan sebagai satu data yang boleh diguna pakai dan dieksploitasi untuk

mencari maklumat baru sehingga berjaya mengubah ataupun menambah sesuatu

keputusan yang telah dibuat. Maklumat juga boleh mengurangkan keraguan dan juga

kekeliruan berkaitan sesuatu perkara, kenyataan dan juga kejadian yang berlaku.

Teknologi pula boleh difahami sebagai satu mekanisme atau kaedah baru dalam

melakukan atau menghasilkan sesuatu yang mana ianya melibatkan ilmu pengetahuan

dan juga kepakaran yang pelbagai. Teknologi membawa kepada perubahan yang besar

dengan kualiti dan kuantiti sesebuah produk dihasilkan bersama. Teknologi maklumat

pula bermaksud kepakaran dalam bidang pengurusan dan bermula daripada penghasilan

sehinggalah penyampaian ke pengguna terakhir dan ianya berkesinambungan dan

berterusan sehinggalah objektif tercapai.

1 Davis Dan Alson

8/12/2019 HBEF 2303

8/21


8

2.0 KAJIAN ILMIAH

Pada zaman sekarang, aplikasi bahasa inggeris merupakan satu perisian yang amat

berguna dan penting. Ini kerana pengetahuan dan kemahiran dalam kebolehan bertutur

dalam bahasa inggeris adalah sangat penting sekali tidak kira di mana dan tidak mengenalusia. Pada peringkat sekolah rendah, sudah terlalu banyak langkah yang diambil untuk

meningkatkan kemahiran dalam bidang ini. Oleh itu pihak kementerian dan guru-guru

telah mewujudkan dan menggunakan perisian My spell test ini.

2.1 Penilaian Sumatif Terhadap Kekuatan dan Kelemahan Bahan Perisian

Mengikut Kriteria Pemilihan Perisian

Perisian yang dipilih iaitu my spell test; ini telah diberikan kepada guru-

guru Tahun 6 Sekolah Rendah. Seramai 25 orang guru Tahun 6 telah diberi

peluang untuk mencuba perisian ini. Untuk menilai kekuatan dan kelebihan serta

kekurangan perisian ini, satu borang soal selidik telah disedarkan kepada 25 guru

responden yang diberi secara rawak. Pengedaran borang soal selidik ini bertujuan

untuk mengetahui akan kekuatan dan kelemahan perisian ini.

Seperti yang dinyatakan tadi, penilaian sumatif dilaksanakan untuk mendapatkan

maklum balas daripada pengajar terhadap keberkesanan perisian tersebut.

Daripada ujian ini maka dapat dikesan akan kekuatan dan kelemahan perisian

tersebut dari aspek isi kandungan, aspek teknikal dan aspek dokumentasi.

Antara aspek yang dinilai melalui borang soal kaji selidik ini ialah:

2.1.1 Isi Kandungan

Dalam bahagian ini tujuan utama proses P&P bahasa Inggeris dengan

menggunakan perisian ini adalah membantu murid-murid bertutur dengan

lancar, terang dan mudah untuk difahami. Ianya juga bertujuan untuk

membolehkan mereka berkomunikasi di masa akan dating kelak.

8/12/2019 HBEF 2303

9/21


9

2.1.2 Kekuatan

Perisian My spell test ini adalah berdasarkan sukatan mata pelajaran

Bahasa English sekolah rendah tidak kira pada aras bawah mahupun aras

yang atas. Antara kelebihan dan kekuatan dalam perisian ini ialah,

1. Perisian ini menggunakan ayat Bahasa English yang betul dari segi

tatabahasa ejaan dan struktur ayat.

2. Penggunaan dari segi pembinaan ayat juga amat kreatif dan

memberangsangkan.

3. Cara penggunaan perisian menarik minat pelajar.

2.1.3 Kelemahan

i) Murid-murid tidak mempunyai keyakinan dalam

menggunakan perisian ini kerana fobia dengan atau

terlalu taksub dalam ayat Bahasa English adalah sangat

sukar untuk dipelajari.

ii) Terdapat latihan yang tidak mengenal aras dan kemampuan

murid-murid.

iii) Perisian tidak tersusun secara rapi dan kemas.

Menyediakan bahan soalan atau nota yang lengkap tetapi

sukar untuk difahami oleh murid sekolah rendah.

2.1.4 Aspek Teknikal

2.1.4.1 Kekuatan

i. penyimpanan memori dalam perisian yang sangat baik dan

memuaskan untuk menyimpan data. ii. Ketepatan perisian untuk beroperasi dalam mencapai objek

yang disasarkan.

iii. Terdapat panduan, kelas, modul dan tatacara dalam

menggunakan perisian ini.

8/12/2019 HBEF 2303

10/21


10

iv. Ada pilihan untuk mengawal perjalanan perisian berhenti

atau keluar.

i) Dari segi persembahan pula, isi kandungannya dapat

disampaikan dengan cara yang dapat merangsang pemikiran pelajar. Ada juga aktiviti yang menggalakkan

penyelesaian masalah secara kreatif sehingga menarik

minat murid.

2.1.4.2 `Kelemahan

i) Bahasa ini cukup sulit untuk dipelajari dan dipahami.

ii) Terdapat banyaknya panduan penulisan program yang

membingungkan murid-murid

iv) Bagi pertama kali menggunakannya, kesulitan adalah

sangat dapat dirasai oleh murid-murid sekolah rendah.

i) Bunyi yang diperdengarkan tidak boleh dikawal secara

manual.

ii) Tiada ikon bantuan jika seseorang pelajar itu menhadapi

masalah semasa menggunakan perisian ini.

iii) Tiada kemudahan untuk mencetak maklumat.

2.1.5 Dokumentasi

2.1.5.1 Kekuatan

i) Penyimpanan maklumat yang sangat besar dalam perisian

membolehkan setiap ujian ataupun latih tubi yang

dilakukan dapat direkod.

ii) Kaedah pembelajaran tidak bergantung kepada hanya satu

teknik pembelajaran sahaja. Teknik yang disediakan

merangkumi tutorial, latih tubi, dan ujian.

8/12/2019 HBEF 2303

11/21


11

iii) Selain penerangan secara tutorial, perisian ini juga ada

menyediakan teks dan ilustrasi agar penerangan melalui

tutorial itu menjadi lebih jelas.

2.1.5.2 Kelemahani) Murid-murid menghadapi kesukaran dalam memahami

arahan dan panduan yang diberikan oleh perisian tersebut.

ii) Murid-murid sekolah rendah juga tidak dapat berhubung

dengan segera kerana sukar mencari maklumat

pertolongan.

3.0 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Jenis Kategori Perisian yang digunakan

Pembelajaran adalah suatu bentuk pengembangan pengetahuan meliput

banyak hal yang diajarkan pada seseorang agar lebih memahami dan lebih

mengerti makna sesungguhnya. Pembelajaran mencakupi segala bidang, salah

satunya adalah pembelajaran di bidang bahasa. Bahasa merupakan komunikasi

harian. Kanak-kanak diperkenalkan dengan bahasa Inggeris sehinggalah dewasa.

Kebolehan bertutur dan membaca dalam Bahasa English merupakan satu

topik yang agak sukar untuk dikuasai oleh murid-murid. Banyak sebutan makna

dan cara membaca perlu didedahkan kepada mereka. Peranan guru dan juga

perisian ini memberi banyak kelebihan dan kebaikan kepada murid-murid sekolah

untuk menguasai kemahiran dalam Bahasa English ini. Semasa mengajar,

seseorang guru yang mengajar perlu memberikan penerangan yang terperinci

kepada murid-murid. Kadang-kadang soalan yang ditanya dalam peperiksaan

adalah di luar jangkaan. Untuk membantu murid menguasai dalam bidang Bahasa

English dengan lebih mendalam , setiap hari guru akan memberi latih tubi, tutorial

dan ujian melalui perisian ini kepada mereka sebagai contoh, meminta

8/12/2019 HBEF 2303

12/21


12

mereka merujuk kamus untuk mencari makna

sesuatu perkataan dan ayat bahasa english dan

seterusnya membina ayat menggunakan ayat

tersebut.

Contoh Perisian PPBK yang

dimuat turun.

Perisian My Spell Test berperanan

penting dalam membantu murid-murid Sekolah

Rendah untuk meringankan beban guru-buru Bahasa English dan juga membantu

mereka untuk menguasai dalam subjek ini. Perisian ini memberi kebaikan yang

amat banyak kepada mereka. Terdapat tiga kaedah yang digunakan dalam

menjayakan perisian ini ataupun kaedah yang digunakan dalam perisian ini iaitu

kaedah tutorial, latih tubi dan ujian.

3.2 Tutorial

Untuk menguasai Bahasa English, perkara utama yang perlu dilakukan

adalah latihan yang banyak dan bersesuaian. Andaikata latihan yang dilakukan

adalah tidak bersesuai maka, segala usaha

yang dilakukan adalah sia-sia sahaja.

Untuk perisian My spell test ini,

tutorial bermula dengan bahagian

pengenalan yang menerangkan kepada

pelajar tentang perisian kursus iaitu

berkaitan dengan aspek mengenal dan

membaca dalam bahasa English
http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=GoCTgQ0dk-EW_M&tbnid=CaEb0TmRVs18LM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.therecapp.com/apps/my_spelling_test/&ei=93CtU6PLBMWfugTKlYGYCw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=teSXdlGV1s-kyM&tbnid=SwlxVjhqBX4GSM:&ved=0CAUQjRw&url=http://iintegratetechnology.blogspot.com/2013/12/spelling-test-app-and-free.html&ei=am6tU5nkAZeRuATRooGAAw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=GoCTgQ0dk-EW_M&tbnid=CaEb0TmRVs18LM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.therecapp.com/apps/my_spelling_test/&ei=93CtU6PLBMWfugTKlYGYCw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=teSXdlGV1s-kyM&tbnid=SwlxVjhqBX4GSM:&ved=0CAUQjRw&url=http://iintegratetechnology.blogspot.com/2013/12/spelling-test-app-and-free.html&ei=am6tU5nkAZeRuATRooGAAw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754

8/12/2019 HBEF 2303

13/21


13

3.3 Latih Tubi

Seterusnya adalah perisian ini juga menyediakan kaedah latih tubi. Latih

tubi disediakan untuk menilai dan menguji pemahaman pelajar dan dilaksanakan

secara aktif dan kendiri. Pelajar perlu menjawab beberapa soalan yang telahdisediakan dalam perisian ini dan kemudian, aplikasi android atau IOS ini akan

memberi maklum balas berdasarkan jawapan yang telah diberi oleh pelajar.

Contoh Latih Tubi
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=xioHiBST2xgPKM&tbnid=Znp46MHryV0XJM:&ved=0CAUQjRw&url=https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ananiya.myspelling&ei=ZXGtU83WGsy5uAS4yYDYDA&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754

8/12/2019 HBEF 2303

14/21


14

3.4 Ujian

Dalam peringkat ujian ini, murid-murid akan menjawab soalan-soalan

melalui perisian android ini dan setiap ujian yang diambil juga akan direkodkan

dan disimpan. Kaedah ini juga bertujuan untuk menilai dan mengukur tahap prestasi dan pencapaian murid-murid dalam menggunakan perisian ini.

Contoh soalan Ujian
http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=rmiJB-IInZhZ_M&tbnid=QGuOjms0MOWUNM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.topapps.net/apple-ios/top-spelling-apps-for-iphone-and-ipad.html/&ei=InKtU_XWKMK8uAS7y4HYBw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=iWw43MJId64FVM&tbnid=Dl4RuDi8yfbvrM:&ved=0CAUQjRw&url=http://download.cnet.com/My-Spell-Test-The-Custom-Spelling-Test-Creator/3004-20415_4-11858404-1.html&ei=B3KtU8SlI8_HuATdjYDIDw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=rmiJB-IInZhZ_M&tbnid=QGuOjms0MOWUNM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.topapps.net/apple-ios/top-spelling-apps-for-iphone-and-ipad.html/&ei=InKtU_XWKMK8uAS7y4HYBw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=iWw43MJId64FVM&tbnid=Dl4RuDi8yfbvrM:&ved=0CAUQjRw&url=http://download.cnet.com/My-Spell-Test-The-Custom-Spelling-Test-Creator/3004-20415_4-11858404-1.html&ei=B3KtU8SlI8_HuATdjYDIDw&bvm=bv.69837884,d.c2E&psig=AFQjCNEhgkR0gsMeIbblOTGBJmH_78S8dA&ust=1403961300666754

8/12/2019 HBEF 2303

15/21


15

4.0 DAPATAN PENILAIAN SUMATIF

Maklum Balas Dan Graf

Carta

Bahagian A : Maklumat Guru

FokusBahasa Melayu 1Matematik 2Sains 1Pendidikan Moral 2Bahasa English 14

JantinaLelaki 7

Perempuan 13

BangsaMelayu 8Cina 2India 1Lain-Lain 9

1 2 1 2

14

7

13

8

2 1

9

02468

10121416

Maklumat Guru

Fokus

Bahasa Melayu

Matematik

Sains

Pendidikan Moral

Bahasa English

Jantina

Lelaki

8/12/2019 HBEF 2303

16/21


16

Carta Bar

Bahagian B : Pengalaman Penggunaan Perisian

Ya TidakKetepatan Bebas dari kesilapan 18 2

Maklumat terkini disediakan 12 8Sesuai dengan budaya dan agama 16 4

Isi Bahasa yang betul 14 6Kandungan Konsep, bahasa sesuai 19 1

Kesesuaian Maklumat dan objektif sama 13 7Telefon Pintar dan pelajar sesuai 16 4Skop topik sesuai 13 7

Skop Kandungan selaras dengan subjek 6 14Pelbagai aktiviti 7 13

0 2 4 6 8 10 12 14

Fokus

Matematik

Pendidikan Moral

Lelaki

Melayu

India

1

21

214

713

82

19

Maklumat Guru

Jumlah

8/12/2019 HBEF 2303

17/21

8/12/2019 HBEF 2303

18/21


18

Ya TidakPersembahan Galakkan penyelesaian masalah 11 9

Visual sesuai dengan kandungan 12 8Kualiti Suara dan muzik sesuai 7 13

Audio jelas dan mudah 15 5Penyampaian Penerangan tentang smartphone 13 7

TeknikalBantuan disediakan melaluiSmartphone 12 8Galakkan penyelesaian masalah 16 4Terdapat panduan ringkas 12 8

Panduan panduan capai objektif 16 4Bahan Tambahan Belajar 16 4

Dapatan penilaian sumatif ini dilakukan apabila kesemua para guru dan murid

selesai menggunakan perisian ini. Borang akan diedarkan dan melalui borang ini juga,

maklum balas dalam menggunakan perisian ini dapat diketahui. Kelebihan dan

kekurangan akan diketahui apabila kesemua responden memberi maklum balas secara

jujur dan amanah. Seramai 20 orang responden guru yang telah diambil dan dipilih.

02468

1012141618

G a l a k

k a n p e n y e

l e s a i a n

m a s a l a h

V i s u a l s e s u a i d e n g a n

k a n

d u n g a n

S u a r a

d a n m u z i k s e s u a i

A u

d i o j e

l a s

d a n m

u d a h

P e n e r a n g a n t e n t a n g

s m a r t p

h o n e

B a n t u a n

d i s e

d i a

k a n

m e l a l u i S m a r t p

h o n e

G a l a k

k a n p e n y e

l e s a i a n

m a s a l a h

T e r d a p a t p a n

d u a n r i n g k a s

p a n

d u a n c a p a i o

b j e

k t i f

B a h a n T a m

b a h a n B e l a j a r

Persembahan Kualiti Teknikal Panduan

Ya

Tidak

8/12/2019 HBEF 2303

19/21


19

Secara keseluruhannya, perisian ini memberi banyak kekuatan seperti mana yang

telah dinyatakan pada bahagian-bahagian yang sebelum ini. Kebaikan ini menunjukkan

bahawa, perisian ini memberi banyak bantuan kepada murid-murid sekolah rendah untuk

menguasai mereka dalam subjek Bahasa English. Pada peringkat aspek teknikal,

kekuatan yang ditunjukkan melalui maklum balas responden memberi peratusan yang

amat tinggi iaitu sebanyak 86% dan selebihnya adalah peratusan yang memberi kepada

kelemahan. Perisian my spell test ini memdapat maklum balas dari guru-guru yang sangat

tinggi dalam bahagian sangat setuju. Iaitu secara keseluruhannya adalah sebanyak 85%

dan selebihnya adalah setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju.

Dalam perisian my spell test ini, terdapat beberapa kelemahan daripada aspek

teknikal. Salah satunya perisian ini tidak mempunyai kemudahan untuk mencetak. Oleh

itu murid tidak dapat mencetak maklumat yang dikehendaki. Selain itu, pelajar-pelajar

yang menggunakan perisian ini tidak dapat mengambil dan menyimpan nota secara

automatik. Mereka terpaksa menyalin dengan menulis semula segala maklumat yang

diperoleh jika memerlukan maklumat tersebut. Hal ini akan menyebabkan minat murid

terhadap perisian ini semakin luntur setelah menggunakannya pada kali kedua.

Berdasarkan latar belakang responden, dapat diketahu bahawa guru yang palingramai dalam memberi maklum balas ialah guru perempuan. Selain itu, pengetahuan dan

pengalaman dalam penggunaan perisian ini juga dapat kita ketahui kerana peratusan yang

ditunjukkan adalah seramai 90% berpuas hati untuk menggunakan perisian ini dalam

aktiviti pembelajaran dan pengajaran dalam kelas mahupun di luar kelas. Berdasarkan

data yang diperoleh di dalam Microsoft excel, maklum balas yang diberikan oleh

pengajar-pengajar adalah sangat baik.

8/12/2019 HBEF 2303

20/21


20

5.0 KESIMPULAN

Dengan adanya aplikasi multimedia pembelajaran bahasa Inggris ini, maka ini

dapat membantu dan mempermudah proses belajar sekaligus melatih kemampuan bahasa

Inggeris murid sekolah rendah, khususnya mengenai kosa kata dan pengucapannya.

Aplikasi ini dapat meningkatkan minat, imaginasi dan sekaligus memotivasikan murid

untuk belajar bahasa Inggeris.

Selain itu, kepentingan ICT dalam proses P&P tidak dapat dinafikan lagi

keperluannya. Pengintegrasian ICT dalam P&P merupakan saranan yang tepat bagi guru

dalam menyampaikan pesanan pembelajaran dalam bilik darjah. Pemilihan kaedah serta

alat yang tepat juga perlu diambil kira oleh seorang guru dan pensyarah untuk

memastikan keselarian antara mata pelajaran, waktu, situasi dan kondisi dalam

memanfaatkan ICT dalam suatu P&P pada masa berlangsungnya Pembelajaran.

8/12/2019 HBEF 2303

21/21


21

6.0 RUJUKAN

Abdul Wahab Ismail Gani, Kamaliah Hj. Siarap, Hasrina Mustafa

(2006). Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran Pembelajaran Dalam Kalangan

Guru Sekolah Menengah : Satu Kajian Kes Di Pulau Pinang.

Baharuddin Aris, Mohammad Bilal Ali, Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir

(2001). Sistem Komputer & Aplikasinya. Kuala Lumpur : Venton Publishing.

Suyanto, M. 2004. Analisis & Desain Aplikasi Multimedia Untuk Pemasaran .

Andi. Yogyakarta

Norhashimah Abu Samah.1996. Pengajaran Bantuan Komputer. DBP.Kuala Lumpur

Yusup Hashim. 1998. Teknologi Pengajaran.Siri Pendidikan Fajar Bakti.Shah Alam

Syafiq Bakri (2012). Artikel Mobil Majalah PC. Selangor Darul Ehsan : Grup Majalah

Karangkraf Sdn. Bhd

Wikipedia Insiklopedia ( 2014). Komputer Tablet. Dimuat turun pada 10hb. Mei 2014,

jam 10.30 malam. URL :http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_tablet

hbef 2303

Documents