gaya dan teori kepimpinan

7/30/2019 Gaya Dan Teori Kepimpinan

1/19

S A B T U , 1 0 N O V E M B E R 2 0 1 2

Gaya Dan Teori Kepimpinan

1.1 PENGENALAN

Di jabatan-jabatan kerajaan dan jabatan swasta daya pengeluaran boleh

terjejas dengan adanya tanda masalah psikologi seperti ponteng kerja,

datang lambat, melambat-lambatkan kerja, lembap memberi layanan

kaunter, menggunakan masa pejabat untuk kerja-kerja peribadi, berlengah-

lengah di kantin pejabat dan juga bersikap kasar dan sombong terhadap

orang ramai yang memerlukan khidmat (Aminuddin Mohd Yusuf, 1994: 1).

Masalah-masalah ini menunjukkan bahawa peranan dan gaya kepimpinan

seseorang dapat mempengaruhi kejayaan ataupun kegagalan di dalam

sesebuah organisasi.

Kepimpinan merupakan satu proses interaksi sosial yang dialami oleh semua

individu pada hari ini. Nabi Muhammad s.a.w. pernah bersabda bahawa

setiap orang adalah pemimpin dan setiap pemimpin mempunyai

tanggungjawab terhadap orang yang dipimpin. Kepimpinan merupakan satu

konsep yang mengandungi pelbagai maksud yang berbeza-beza. Misalnya,

Bernard Urwick berpendapat bahawa kepimpinan adalah kualiti tingkah

laku individu ketika dia memandu (mengetuai) aktiviti kumpulan untuk

mencapai objektif organisasi. Robert J. House dan Mary L. Baetz (1979),

berpendapat bahawa kepimpinan boleh berlaku dalam kumpulan yang

melibatkan dua orang atau lebih dan selalunya melibatkan pengaruh kepada

ahli kumpulan dalam mancapai sesuatu matlamat kumpulan.

3.1 DEFINISI KEPIMPINAN

Ramai diantara pengkaji mendefinisikan kepimpinan berdasarkan perspektif

masing-masing serta berasaskan aspek fenomena yang paling menarik bagi

M E N G E N A I S A Y A

NUUR IMAN

SHAH ALAM,

SELANGOR,

MALAYSIA

Saya diberi nama Rahimah btBedullah. Berasal dari negeri

Kelantan.Merupakan anak yang ke-5

dari 9 adik beradik.Saya mendapat

pendidikan awal di Sek.Keb. Sungai

Sam, SMU(A)Rahmaniah Kuala

Krai,Smu(A)Arabiah Pasir Mas, dan

akhirnya meneruskan pendidikan

dalam bidang Usuluddin & Falsafah

di Universiti Kebangsaan Malaysia

(UKM).Setelah tamat pengajian diUKM sy terus melibatkan diri dalam

bidang pendidikan dan menuntut di

Institut Perguruan Islam Bangi.

Sekarang saya berkhidmat di sek.

Keb. Seksyen 20 Shah Alam sebagai

guru j-Qaf..Opsyen Bahasa Arab.

LIHAT PROFIL LENGKAP SAYA

C A T A T A N S E B E L U M N Y A

Pesanan untuk wanita

kesan IT terhadap psikologi kanak-

kanak

Confucianisme

falsafah moden (Immanuel Kant)

kemanisan sebuah perjuangan

pedagogi dalam pendidikan

N U U R I M A NT I A D A K E I N D A H A N D A L A M S E B U A H K E H I D U P A N T A N P A M E R A S A I K E P A H I T A N D A N T I A D A B U N G A -

B U N G A K E B A H A G I A A N D A L A M S E B U A H K E P A H I T A N T A N P A M E N Y E M A I B E N I H - B E N I H K E S A B A R A N

S E R T A T I A D A K E B E R K A T A N P A D A S E B U A H K E N I K M A T A N J I K A T I A D A K E I K H L A S A N D A N

K E S Y U K U R A N Y A N G B E R T A P A K D I J I W A I N S A N . .

0 More Next Blog Create Blog Sign In

Page 1 of 19NUUR IMAN: Gaya Dan Teori Kepimpinan

22/5/2013http://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gaya-dan-teori-kepimpinan.html
http://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gaya


2/19

mereka (Yukl,1981). Oleh sebab itu bersesuaian dengan pendekatan teori

yang akan digunakan nanti, definisi yang disarankan oleh Fleisman (1973)

dan Tannenbaum, Weshler dan Massarik (1961) daripada tradisi kajian-

kajian Ohio States yang pada akhirnya mengembangkan teori laluan

matlamat serta serta definisi Fiedler (1967) dalam teori kontingensi sesuai di

gunakan sebagai panduan.

Fleishman menyatakan:

Kepimpinan adalah usaha ke arah pengaruh antara perseorangan yang

diarahkan melalui proses komunikasi, ke arah pencapaian matlamat atau

beberapa matlamat (1973: 3).

Tannenbaum, Weschler dan Massarik (1961) juga memberi definisi yang

hampir sama. Bagi Fiedler pula, kepimpinan adalah :

......kepimpinan adalah usaha ke arah pengaruh antara perseorangan dimana

kuasa dan pengaruh diagihkan secara tidak sama rata sehingga seorang

individu boleh mengarah dan mengawal tindakan-tindakan orang lain lebih

daripada kawalan mereka ke atas induvidu itu(1967: 11).

Kedua-dua definisi ini boleh digolongkan ke dalam klasifikasi kepimpinan

sebagai pengenaan pengaruh seperti yang disarankan oleh Stogdill (1974,

Bass, 1981) iaitu kepimpinan mempunyai sebelas makna, antaranya ialah

fokus proses kelompok, personaliti dan kesannya, penggunaan pengaruh,tindakan atau tingkah laku, satu bentuk pemujukan, hubungan kuasa, alat

mencapai matlamat, kesan interaksi yang muncul, peranan terbeza dan

pendayautamaan struktur.

Beberapa perkara yang boleh dimiliki oleh kepimpinan ialah dengan

berasaskan definisi-definisi ini. Pertama, kepimpinan mengandungi andaian

bahawa ia adalah fenomena kelompok. Kedua, kepimpinan melibatkan

hubungan antara perseorangan. Ketiga, dalam kepimpinan seseorang atau

beberapa orang lain dalam kelompok itu. Akhir sekali, tindakan

mempengaruhi ini diarah kepada usaha mencapai matlamat yang dimiliki

(common) oleh anggota-anggota kelompok. Sungguhpun Fiedler (1967)

tidak menyebut cara arahan itu dilakukan seperti yang disarankan oleh

Fleishman (!973) tetapi hubungannya mengarah dan mengawal itu

tentulah tidak dapat dilakukan tanpa proses komunikasi.

Sebagai satu konsep yang abstrak, kepimpinan menjadi lebih bermakna jika

Langgan

Catatan [Atom]




3/19

diberi definisi operasi. Di dalam ini, dua aspek kepimpinan menjadi fokus

iaitu tingkah laku pemimpin dan gaya kepimpinan. Kebanyakan pengkaji

(misalnya Stogdill,1974: Bass,1981) merujuk kepada kedua-dua istilah ini

secara bertukar ganti sedangkan Fiedler (1967) mendefinisikan kedua-

duanya sebagai dua konsep yang berbeza. Bagi beliau:

......dengan tingkah laku kepimpinan kita maksudkan pada amnya tindakan-

tindakan tertentu yang dibuat oleh pemimpin dalam masa mengarah dan

menyelaraskan kerja-kerja anggota-anggota kelompoknya. (1967: 36)

Ini mungkin melibatkan tindakan seperti menstrukturkan hubungan kerja,

memuji atau mengkritik anggota-anggota kelompok dan menunjukkan

timbang rasa kepada kebajikan dan perasaan mereka. Gaya kepimpinan pula

sebalinya didefinisikan sebagai:

..... struktur keperluan yang mendasari induvidu yang memotivasikan

tingkah laku dalam aneka situasi kepimpinan. (1967:36)

Gaya kepimpinan merujuk kepada matlamat dan keperluan dalam situasi-

situasi yang berbeza. Perbezaan ini dianggap penting oleh Fiedler (1967)

kerana tingkah laku penting untuk seseorang berubah daripada satu situasi

ke situasi lain, struktur keperluannya yang memotivasikan tingkah laku itu

mungkin tidak berubah-ubah.

Pemimpin pula boleh didefinisikan sebagai suatu kuasa yang dapatmempengaruhi orang lain iaitu kuasa yang dapat menghubungkan pemimpin

(ketua) dan juga pengikut (pekerja) untuk mendorong pekerja supaya

menggunakan tenaga secara tersusun untuk mencapai satu matlamat.

Pemimpin muncul apabila ada kelompok manusia. Dalam kelompok

manusia, ketua atau pemimpin diperlukan agar segala rancangan dan

tindakan setiap anggota kelompok dapat berjalan dengan baik. Pemimpin

boleh dikatakan sebagai penyatu hasrat kelompok. Oleh itu, tidak ada

kelompok yang boleh hidup sebagai sebuah masyarakat tanpa pemimpin.

Malah dalam perkembangan kehidupan masyarakat hari ini kita tidak boleh

memilih untuk hidup tanpa pemimpin, kita memerlukan pemimpin pada

semua peringkat kehidupan. Ini kerana pemimpin adalah penanda atau

pelengkap pada reka bentuk organisasi. Tanpa pemimpin juga carta

organisasi tidak akan sempurna dan organisasi tidak akan kekal lama

(Robiah K. Hamzah 2001: 18).

Pemimpin juga berfungsi sebagai penentu sempadan bidang kuasa dan




4/19

tindakan antara peringkat bawahan dengan peringkat atasan. Tanpa

pemimpin hukum beradat dalam masyarakat tidak akan wujud. Dengan cara

ini sahaja sesebuah organisasi akan berjaya mengalami perubahan.

Pemimpin juga merupakan penggerak utama dalam sesebuah organisasi.

Tanpa pemimpin sesebuah organisasi tidak akan dapat bergerak lancar

kerana tiada pengawasan dan pengarahan. Kebiasaanya orang yang sanggup

menjadi pemimpin ingin mendapatkan kedudukan, kekayaan, kekuasaan dan

juga ingin benar-benar mendapatkan kepuasan untuk berkhidmat pada

kelompoknya. Kepuasaan ini bukan sahaja untuk dirinya tetapi juga untuk

kelompoknya (Robiah K. Hamzah 2001: 19).

4.1 CIRI-CIRI KEPIMPINAN

Bagi menjadi seorang ketua tak kira apa jua jenis kepimpinan, maka

seseorang itu memerlukan ciri-ciri kepimpinan tertentu. Sebenarnya banyak

ciri-ciri kepimpinan yang boleh dibincangkan. Oleh itu seorang ketua

haruslah mempunyai ciri-ciri kepimpinan. Di bawah ini dihuraikan ciri-ciri

tersebut:-

a) Sihat - Seorang ketua hendaklah sihat tubuh badannya dan sihat

mentalnya. Seseorang itu tidak boleh memimpin apa jua jenis kegiatan jika

ia tidak sihat dan tidak mempunyai kecergasan fizikal yang secukupnya.

Mental yang sihat pula akan membolehkan seseorang ketua itu sentiasa

bertindak waras dan rasional.

b) Minat dan dedikasi minat yang mendalam di dalam bidang yang

dipimpin hendaklah wujud di dalam jiwa seorang ketua. Tanpa minat

seseorang ketua tidak akan berjaya memimpin kumpulan-kumpulannya didalam bidang yang dipimpin. Minat yang mendalam biasanya akan

melahirkan semangat gigih, rajin bekerja atau dedikasi. Tanpa sifat gigih

dan dedikasi seseorang ketua itu tidak akan berjaya membangunkan

kumpulan tersebut.

c) Sikap sosial seorang pemimpin kegiatan luar hendaklah mempunyai

sikap sosial yang baik. Ia hendaklah mengasihi orang dipimpinnya,

menerima mereka sebagai ahli kumpulan, bertolak ansur, bertimbang rasa,

adil, tidak mementingkan diri sendiri dan selalu meluangkan masa bagi

mendengar masalah ahli kumpulan.

d) Taat Setia Ketua hendaklah juga taat setia kepada kumpulan sebagai

mana ia mengharapkan kumpulannya berbuat perkara yang sama

terhadapnya. Ia mesti mementingkan kumpulannya dari kumpulan lain. Ia

mesti sentiasa berdiri teguh di belakang kumpulan. Segala susah payah dan

tumbang bangun kumpulan adalah juga adalah susah payah dan tumbang

bangun ketua itu.

e) Pintar Seseorang pemimpin mestilah pintar. Orang yang pintar dapat




5/19

menganalisa sesuatu keadaan atau permasalahan yang baik serta dapat

memisahkan antara perkara yang penting dengan yang tidak. Dengan

demikian beliau dapat menghasilkan pendapat-pendapat atau rumusan yang

bernas lagi berkesan. Orang yang bodoh sudah tentu tidak layak memimpin

orang lain. Perlu ditekankan bahawa orang yang pintar tidak semestinya

orang yang mempunyai kelulusan akademik yang tinggi. Orang yang pintar

biasanya berpandangan jauh dan cepat peka terhadap apa yang berlaku di

sekitarnya. Dengan demikian ia dapat bertindak bagi kebaikan kumpulan.

f) Daya usaha Daya usaha atau inisiatif adalah satu kualiti yang membuat

seseorang itu dapat bergerak atau bekerja tanpa menunggu arahan atau

gesaan dari mana-mana pihak. Orang yang bekerja di atas dasar seperti

pahat dengan pemukul adalah tidak sama sekali layak dijadikan ketua.

Ketua yang mempunyai daya usaha akan sentiasa melahirkan program-

program aktiviti-aktiviti atas sesuatu untuk kumpulan. Tanpa aktiviti

kumpulan akan menjadi statik. Orang yang mempunyai inisiatif adalah

biasanya orang yang kreatif dan produktif.

g) Berani ciri ini membolehkan ketua supaya terus dapat memimpin

kumpulan walau di dalam apa keadaan sekali pun. Ketua yang (samada dari

segi fizikal atau moral) dapat melahirkan keputusan yang sukar dan berat. Ia

berani bertanya, berani berhadapan orang ramai, berani menegur dan

sentiasa bersifat cekal di dalam kecemasan. Tetapi perlu ditekankan bahawa

berani yang dimaksudkan di sini bukanlah berani yang tidak berasas dan

membabi buta sehingga terkeluar dari batas logik dan kewarasan. Seorang

ketua yang berani membabi buta adalah lebih merbahaya.

h) Jujur Dengan bersifat jujur seorang ketua akan sentiasa berterus-terangkepada kumpulannya. Jika ia tidak tahu mengenai sesuatu perkara ia akan

mengatakan tidak tahu. Jika ia belum melakukannya sesuatu perkara maka

ia akan berkata ia belum melakukannya. Sementara ketua yang tidak jujur

atau membohongi kumpulannya dengan beberapa alasan yang hebat.

Seorang yang jujur ialah juga orang yang amanah. Kumpulan akan sejahtera

jika ketua tidak menyeleweng samada dari segi tugas moral atau material.

i) Disiplin Ketua yang berdisiplin akan dicontohi dan dipatuhi oleh

pengikutnya. Di dalam ciri-ciri disiplin yang tinggi adalah diperlukan demi

menjaga nama dan keselamatan kumpulan. Segala arahan peraturan dan

etika perlu dipatuhi sepenuhnya. Ketua yang berdisiplin akan sentiasa

mematuhi perkara-perkara tersebut dan selanjutnya ia akan menentukan pula

supaya kumpulan juga berbuat demikian. Hanya mereka yang berdisiplin

sahaja boleh mendisiplinkan orang lain. Disiplin yang dimaksudkan disini

bukan setakat mematuhi arahan dan peraturan sahaja tetapi juga termasuk

dari segi mengawal diri daripada melakukan perkara-perkara yang tidak

baik.




6/19

j) Tegas dan fleksibel Dengan bersifat tegas seseorang ketua itu akan di

yakini oleh kumpulan. Keputusan dan arahannya akan dipatuhi tanpa

keraguan dan kelewatan. Ketua yang tegas akan disegani oleh pengikutnya.

Ketegasan adalah perlu terutamanya yang berkaitan dengan keselamatan.

Seseorang yang tegas diterima adalah orang yang berdisiplin dan berani.

Seseorang ketua hendaklah pula bersifat fleksibel pada ketika-ketika tertentu

terutama sekali bagi tujuan keselamatan kumpulan. Sebagai contoh ia

haruslah boleh memilih cara lain apabila satu cara yang dirancangkan itu

membahayakan kumpulan.

k) Yakin Seseorang pemimpin hendaklah yakin kepada dirinya sendiri.

Yakin kepada diri sendiri ialah yakin kepada kebolehan yang ada, yakin

kepada segala keputusan dan tindakan yang telah dibuat untuk kumpulan

dan apa yang lebih penting ialah yakin kepada kepimpinan sendiri. Dengan

demikian seseorang ketua dapat menjalankan tugasnya tanpa ragu-ragu.

Ketua yang ragu-ragu kepada dirinya sendiri tidak akan mempunyai

kekuatan dalaman untuk memimpin orang lain.

(http://www.angelfire.com/az/progscoutkedah/kepimpinan.html [29.5.07].

5.1 GAYA KEPIMPINAN

Dalam mencapai matlamat sesebuah organisasi, pemimpin perlu proaktif

melalui aspek keberkesanan gaya kepimpinannya terhadap pekerja. Seorang

pemimpin tidak semestinya hanya seorang Pengarah ataupun seseorang

yang memegang jawatan tertinggi dalam organisasi. Tetapi mereka yang

mampu mempengaruhi organisasi ke arah pencapaian matlamat juga boleh

diklasifikasikan sebagai pemimpin berasaskan kemampuan memimpinmenggunakan kebijaksanaan, kemahiran, pengalaman, tahap senioriti dan

sebagainya (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index [24.5.07]).

Gaya kepimpinan dalam kajian Fiedler adalah hubungan peribadi apabila

seseorang mengarah, menyelaras dan menyelia orang lain dalam

pelaksanaan tugas bersama. Pemimpin mengurus kelompok dengan salah

satu cara memberitahu orang apa yang hendak dibuat dan bagaimana hendak

membuatnya atau berkongsi tanggungjawab kepimpinan dengan anggota-

anggota kelompok dan melibatkan mereka dalam perancangan pelaksanaan

tugas. Fiedler tidak menafikan terdapat berbagai-bagai gaya antara kedua-

dua gaya kepimpinan ini tetapi asasnya ialah kerja-kerja memotivasi dan

menyelaraskan ahli kelompok dilakukan dengan dua gaya kepimpinan ini.

Gaya ini boleh difahami daripada cara seseorang menilai rakan sekerjanya

yang paling tidak disukainya (LTC). Pertama dipanggil LPC-rendah dan

kedua LPC-tingg (Aminuddin Mohd. Yusof 1994:14).


http://www.angelfire.com/az/progscoutkedah/kepimpinan.htmlhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.angelfire.com/az/progscoutkedah/kepimpinan.html


7/19

Gagasan teori kepimpinan ini mempunyai akarnya dalam teori hubungan

antara perseorangan. Dalam kajian asalnya yang memeriksa hubungan

antara ahli terapi dengan pelanggannya, Fiedler mendapati ahli terapi yang

baik reputasinya cenderung menghuraikan pesakitnya sebagai sama dengan

dirinya. Sementara yang tidak baik reputasinya menghuraikan pesakit tidak

sama dengan dirinya. Ukuran ini, yang dipanggil persamaan andaian

(Assumed Similarity A.S.) (Aminuddin Mohd. Yusof 1994:14).

6.1 TEORI-TEORI KEPIMPINAN

Umumnya organisasi boleh dibahagikan kepada tiga model iaitu model

pertama dinamakan pendekatan klasik atau pendekatan mekanistik, kedua

adalah pendekatan neo-klasik dan ketiga adalah pendekatan sistem. Model

pendekatan klasik mempunyai ciri-ciri seperti menganggap manusia setaraf

dengan mesin dan peralatan lain dalam organisasi, mengganggap manusia

sebagai sejenis makhluk ekonomi yang rasional dan hanya berminat kepada

wang, mempunyai struktur organisasi yang bersifat birokrasi dengan

hierarki yang jelas, mempunyai komunikasi sehala (dari atas ke bawah) dan

juga mempunyai pembahagian kerja yang jelas dengan penekanan pada

tugas. Semua tugas ini dirumuskan secara saintifik hingga model ini digelar

sebagai pengurusan saintifik yang mempercayai bahawa hanya terdapat satu

sahaja cara bekerja yang terbaik dan berkesan. Gaya kepimpinan ini adalah

bersifat autokratik atau dipanggil juga teori X.

Model organisasi yang kedua adalah pendekatan neo-klasik (hubungan

manusia). Model ini memberi penekanan kepada peranan pengurus

pemimpin organisasi dengan andaian bahawa manusia bukan hanya semata-

mata mahkluk ekonomi, tetapi juga mahkluk sosial yang mempunyai

peranan, nilai, sentimen dan rasa setia kawan. Model ini menekankan

peranan pengurus dalam organisasi yang memberi implikasi yang penting

pada komunikasi dan gaya kepimpinan. Corak kepimpinan bersifat

demokratik dan bersikap positif terhadap pekerja. Dalam model ini

komunikasi adalah bersifat dua hala dan pekerja diberi sedikit kebebasan

untuk membuat keputusan. Keadaan ini merupakan teori Y.

Model organisasi yang ketiga ialah pendekatan sistem. Model ini memberi

tumpuan pada organisasi secara keseluruhan, secara sepadu sebagai suatu

sistem terbuka yang mempunyai dua jenis persekitaran iaitu dalaman dan

juga luaran. Kedua-duanya saling mempengaruhi antara satu sama lain. Oleh

itu organisasi adalah satu subsistem dan sistem yang lebih besar yang di




8/19

dalamnya mengandungi subsistem yang lain pula.

Keberkesanan sesebuah organisasi dapat diukur melalui keuntungan dan

produktiviti serta kepuasan dikalangan pekerja. Namun kedua-dua faktor ini

adalah bertentangan. Produktiviti boleh dicapai tanpa kepuasan bekerja dan

sering kali pula kepuasan bekerja tercapai tanpa produktivitinya yang tinggi.

Oleh sebab itu ada induvidu yang menganjurkan supaya keberkesanan itu

diukur daripada keupayaan sesebuah organisasi mendapatkan dan

menggunakan sumber dengan cekap untuk mencapai matlamat organisasi.

Kesimpulannya sesebuah organisasi dikatakan berkesan apabila pekerjanya

melakukan tugas dengan baik ( doing the right thing right) dan melakukan

tugas yang betul (doing thing right). Kedua-dua sikap dan amalan ini

memerlukan pemikiran yang strategik dan latihan yang sesuai dengan jenis

kerja yang hendak dilakukan. Andainya kedua-dua faktor ini diutamakan,

sesebuah organisasi akan berjaya.

Organisasi yang produktif dan berjaya tahu mengimbangkan keperluan

fizikal dan manusia. Namun dalam operasinya ia memberi fokus pada aspek

manusia secara sedar dan teratur oleh pemimpin organisasi. Organisasi juga

perlu peka pada standard yang tinggi yang dapat di capai, bukan sekadar

berbangga dengan slogan kosong. Organisasi yang berjaya juga memiliki

ahli-ahli yang iltizam terhadap peranan dan tugas masing-masing berasaskan

sikap saling percaya-mempercayai antara pihak pengurusan dengan pekerja

tanpa sebarang motif untuk menipu (dari pihak pengurusan) atau sabotaj

(daripada pihak pekerja), iltizam ini berasaskan kejujuran dan keikhlasanyang harus dimulakan oleh pemimpin yang sentiasa memberi bimbingan

kepada pekerjanya. Organisasi yang produktif dan berjaya tidak terikat

kepada model atau struktur yang tertentu tetapi terikat pada standard, etos

organisasi dan kebajikan para pekerja.

6.1.1 Teori Latar

Teori dan kajian kepimpinan sebagai satu cabang psikologi sosial

mengambil begitu banyak konsep dan model yang berasal daripada ahli-ahli

falsafah Eropah, ahli-ahli Psikologi dan ahli sisiologi. Kepimpinan kini

didekati melalui empat perspektif yang berbeza iaitu perspektif dinamik

kelompok , perspektif konflik, perspektif keperluan dipelajari dan perspektif

penghakikian diri. (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 57).

a) Pendekatan-pendekatan teori

i. Pendekatan Tret

Usaha mendekati fenomena kepimpinan bermula dengan pendekatan tret.




9/19

Terdapat kepercayaan yang meluas pada abad ke-20 bahawa pemimpin

adalah semula jadi bukan dibentuk. Pemimpin dianggap lebih tinggi

kedudukannya daripada anggota-anggota lain dalam kelompok dan diberi

sifat-sifat ketuhanan. Pemimpin juga diistilahkan sebagai orang kenamaan

yang mana seseorang pemimpin itu mempunyai sifat-sifat yang tinggi untuk

orang lain mengikutinya (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 57).

Kajian Teori tret selalunya mengambil bentuk pembandingan sifat-sifat

fizikal, intelek dan personaliti antara pemimpin dengan pengikut. Mengikut

kajian Cartwright dan Zander menyatakan pemimpin adalah lebih besar saiz

fizikalnya dan lebih cerdas daripada anggota-anggotan lain. Pemimpin yang

diterima dengan baik menunjukkan penyesuaian yang lebih baik dalam

pelbagai ujian personaliti. Manakala kajian yang berpusatkan kemahiran

pemimpin lebih cenderung kepada memberi maklumat dan lebih kerap

membuat penjelasan tentang sesuatu situasi berbanding dengan lain-lain

anggota. Kepercayaan terhadap peranan tret ini jugalah yang melahirkan

pandangan tentang sifat karisma (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 57).

ii Pendekatan Fungsi

Kajian-kajian ini tidak lagi cuba mencari tret-tret pemimpin tetapi cuba

menjawab soalan apakah tindakan yang dikehendaki oleh kumpulan kalau

mereka ingin mencapai tugas yang dikehendaki, dan bagaimana anggota-

anggota kumpulan yang berbeza mengambil bahagian dalam tindakan-

tindakan tersebut. Kepimpinan dianggap sebagai melaksanakan fungsi

kumpulan. Oleh sebab itu ia mengandungi tindakan anggota-angota yangmembantu menetapkan matlamat kumpulan, menggerakan kumpulan ke

arah mencapai matlamat, memperbaiki kualiti interaksi antara anggota-

anggota dan memastikan adanya sumber-sumber bagi kumpulan

(Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 59).

Matlamat utama pendekatan ini ialah untuk mencari ciri-ciri tingkah laku

yang perlu untuk terus hidup dan mencapai matlamat. Menurut Cartwright

dan Zander, kebanyakan objektif kumpulan boleh disimpulkan dibawah satu

daripada dua perkara, pertama pencapaian matlamat kumpulan tertentu dan

kedua penyelenggaraan atau pengukuhan kumpulan itu sendiri. Ini

bermakna setiap tingkah laku dalam kumpulan mestilah dapat menyumbang

kepada pencapaian tugas dan penyelenggaraan kumpulan sungguhpun

kedua-dua peranan ini boleh dimainkan oleh mana-mana anggota dalam

kumpulan (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 59).

iii Pendekatan Tingkah Laku




10/19

Daripada pendekatan tret juga telah melahirkan teori tingkah laku yang cuba

menerangkan fenomena kepimpinan berasaskan pola tingkah laku yang

didefinisikan sebagai tindakan atau gaya pemimpin. Banyak teori tingkah

laku yang telah diuji, kesemuanya mengandungi unsur-unsur dimiliki (gaya

kepimpinan). (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 60).

b) Contoh Tokoh Pemimpin Teori Latar

Tokoh yang dapat disesuaikan dengan teori ini ialah Sidharta Gautama

Budha. Beliau dilahirkan pada 563 SM di Taman Lumbini Kapilawastu, dari

keturunan keluarga Shakya. Bapanya adalah seorang Raja yang bernama

Sudhadana dan ibunya bernama Maya. Beliau tinggal di sebuah istana yang

lengkap dengan segala kemewahan. Kepimpinan yang dimilikinya bukan

dibentuk, tetapi secara semulajadi. Ketika beliau di dalam kandungan,

seorang ahli nujum memberitahu bapanya bahawa anak yang akan

dilahirkan ini akan menjadi seorang pengasas agama. Mendengar berita

tersebut bapanya bimbang kerana beliau adalah satu-satunya pewaris yang

bakal menduduki takhta bagi menggantikannya kelak. Bapanya berusaha

sedaya upaya untuk mengelak beliau daripada menjadi pengasas agama

dengan menyediakan segala kemewahan. Walau bagaimanapun, semua itu

tidak dapat mengubah pendiriannya.

Dalam agama yang telah diasaskan oleh beliau ini terkandung ajaran-ajaranyang menyuruh manusia ke arah kebaikan. Sifat-sifat kepimpinan yang

dimilikinya mendorong pengikut-pengikutnya menganggap beliau sebagai

Tuhan.

6.1.2 Teori Kontingensi Fiedler

Teori ini mengandaikan bahawa tidak munasabah untuk menjangkakan

bahawa seorang pemimpin boleh melakukan segala-galanya pada setiap

masa lebih baik daripada orang lain. Setiap pemimpin yang mempunyai ciri

yang baik akan berbeza daripada kelompok dengan kelompok yang lain dan

situasi dengan situasi yang lain (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 62).

Istilah Kontingensi bermula apabila Fiedler mengemukan model

Kontingensinya berasaskan andaian bahawa jenis sikap dan tingkah laku

kepimpinan yang paling berkesan adalah bergantung kepada situasi tugas

kelompok. Teori ini bermula sebagai pendekatan tret kerana Fiedler




11/19

menumpukan perhatian kepada aspek sikap pemimpin. Fiedler pada

mulanya menghipotesiskan bahawa persepsi pemimpin terhadap rakan-

rakan sekerjanya mencerminkan sikap penting yang releven dengan tugas

dan ini akan mempengaruhi interaksi dan prestasi kelompok. Untuk menarik

makna psikologi daripada penemuan-penemuan yang signifikan, Fiedler

mengembangkan teorinya menjadikan teori Kontingensi (Aminuddin Mohd.

Yusof 1994: 63).

a) Situasi Kepimpinan

Model ini menetapkan jenis situasi tempat yang tinggi LPC-nya lebih

berkesan daripada pemimpin yang rendah LPC-nya. Hubungan antara

kedua-dua hirarki motif (LPC tinggi dan LPC rendah) ini dengan kriteria

kebekersanan bergantung kepada pemboleh ubah situasi yang kompleks

iaitu hubungan pemimpin pengikut, struktur tugas dan kuasa jawatan.

Hubungan pemimpin pengikut melibatkan sejauhmana pemimpin diterima

dan disukai iaitu hormat dan taat setia anggota-anggota kepada pemimpin

itu. Bagi Fiedler ini adalah unsur terpenting dalam menentukan pengaruh

pemimpin dalam kelompok kecil. Pemimpin yang diterima dengan sepenuh

hati akan membuatkan orang bawahannya menjalankan kerja dengan lebih

baik. Hubungan ini bagi Fiedler mungkin menjadi kuat seperti hubungan

bapa anak dalam proses psiko analisis Frued. Ini juga berlaku dalam

kelompok-kelompok yang anggotanya bergantung kepada kemahiran dan

kebaikan pemimpin seperti dalam kelompok bilik darjah dimana guru ada

kuasa kepakaran dalam mata pelajaran berkenaan (Aminuddin Mohd. Yusof

1994: 63).

Dimensi kedua dalam membentuk situasi ini ialah struktur tugas. Tugas

kelompok adalah diberi oleh organisasi yang memiliki kelompok itu untuk

mencapai matlamatnya. Bila struktur tugas tinggi maka organisasi melalui

ketua kelompok boleh mengawal sejauhmana tugas yang akan dilaksanakan.

Sesiapa yang melakukan kesalahan akan mudah dapat dilihat. Tugas seperti

ini tentulah meletakkan pemimpin dalam keadaan yang sukar berbanding

dengan tugas yang boleh diprogram dengan teratur dan terkawal. Dimensi

ketiga dalam situasi kepimpinan ialah kuasa jawatan iaitu sejauhmana

jawatan itu membolehkan pemimpin membuat anggota-anggota

kelompoknya mematuhi dan menerima arahan kepimpinannya. Fiedler

menyarankan ketiga-tiga dimensi ini bergabung untuk membentuk

keberuntungan situasi (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 64).

b) Contoh Pemimpin Teori Kontingensi Fiedler

Pemimpin Teori Kontingensi Fiedler ini boleh dilihat dalam kepimpinan




12/19

Jemaah al-Arqam iaitu Ustaz Asaari Muhammad yang dianggap oleh semua

pengikutnya sebagai pemimpin agung. Pengikut-pengikut al-Arqam ini

terkenal dengan taat setia mereka terhadap pemimpin sehingga mereka

menerima apa sahaja ajaran tanpa menafikannya. Sebelum ini, Jemaah al-

Arqam adalah satu badan dakwah yang aktif dan gigih menyebarkan ajaran

Islam yang bercirikan ajaran tasawwuf. Hasil daripada kegigihan jemaah ini,

akhirnya mereka berjaya menarik sebahagian masyarakat Islam di Nusantara

amnya dan Malaysia khasnya untuk menyertai kumpulan mereka.

Kebanyakkan masyarakat tertarik dengan jemaah ini disebabkan oleh imej

kepimpinan yang ditunjukkan oleh Asaari. Sifat beliau yang cukup bijak

dalam setiap strategi dakwahnya, mendorongnya mengambil kira setiap

aspek. Contohnya, beliau akan memahami dahulu suasana masyarakat yang

disasarka seperti budaya, agama, amalan dan geografi. Beliau bijak

meyesuaikan kumpulan yang dipimpin olehnya dengan masyarakat dan

mudah mesra. Jikalau beliau pergi kepada masyarakat Kristian di luar

negara, imej yang dibawa lebih kepada orang korporat yang datang untuk

mencari rakan perniagaan, bukan sebagai pendakwah. Ini kerana orang

Kristian cukup anti-Islam. Dalam pada masa yang sama, beliau menyelitkan

dakwah secara berhemah dan kasih sayang. Strategi-strategi ini menarik

ramai masyarakat menjadi pengikutnya.

6.1.3 Teori Laluan Matlamat

Kepimpinan memainkan peranan yang sangat penting dalam menentukan

kejayaan sesebuah organisasi. Teori Kepimpinan Laluan Matlamat (PathGoal Theory) yang diperkenalkan oleh Robert House mencadangkan

bahawa tingkah laku pemimpin seharusnya dilihat sebagai suatu tindakan

yang boleh memotivasikan pekerja

(http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index [24.5.07]).

Seorang pemimpin perlu menguatkan hubungan di antara gaya

kepimpinannya dengan perwatakan pekerja dan agenda tugas sesebuah

organisasi. Dengan ini, pemimpin akan memahami bahawa pekerja akan

termotivasi sama ada dalam keadaan merasa berkemampuan untuk

mencapai sesuatu tugas yang diberikan ataupun mereka dapat menjangkakan

hasil kerja yang akan disiapkan ataupun berkepercayaan tentang aspek

penghargaan yang akan diberikan berkaitan dengan hasilnya

(http://www.johordtgov.my/%20pmbj/v2/%20index [24.5.07]).

Justeru, adalah menjadi cabaran kepada seseorang pemimpin untuk

menggunakan gaya kepimpinan terbaik bagi menemukan titik keperluan

motivasi pekerja. Pemimpin perlu menyediakan elemen-elemen yang

difikirkan dapat mengisi keperluan pekerja bagi mencapai matlamat


http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordtgov.my/%20pmbj/v2/%20indexhttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://www.johordtgov.my/%20pmbj/v2/%20indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index


13/19

organisasi (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index [24.5.07]).

Teori Laluan Matlamat menggariskan tentang empat gaya kepimpinan yang

boleh dimanfaatkan untuk memotivasikan pekerja iaitu:

a) Kepimpinan berorientasikan arahan (Directive Leadership)

Ia dikaitkan dengan gaya menyampaikan atau memberi penjelaskan kepada

pekerja. Pemimpin memberikan arahan mengenai sesuatu tugas. Dengan

menyertakan mengenai apakah harapannya berkaitan tugas tersebut.

Pemimpin juga turut memberikan klu mengenai bagaimana tugas itu boleh

disempurnakan dan juga penetapan waktu yang diperuntukkan untuk

menyelesaikannya. Arahan yang baik disampaikan kepada pekerja secara

spesifik supaya pekerja mendapat gambaran awal dan kefahaman yang jelas

untuk memulakan sesuatu tugasan yang diberikan


b) Kepimpinan berorientasikan sokongan (Supportive Leadership)

Ia merujuk kepada tingkah laku memberi pertimbangan kepada pekerja.

Iaitu dengan gaya beramah mesra dan prihatin sebagai seorang pemimpin.

Tingkah laku ini bertujuan untuk mewujudkan suasana kerja yang

menyenangkan kepada pekerja. Di samping itu, seorang pemimpin melayan

pekerja tanpa berdasarkan mobiliti sosial dan turut menghormati status

kedudukan mereka. Gaya kepimpinan ini mampu mewujudkan suasana

mesra agar pekerja termotivasi dengan penuh rela hati bagi melaksanakan

sesuatu tugasan (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index [24.5.07]).

c) Kepimpinan berorientasikan penyertaan (Participative Leadership)

Gaya ini pula merujuk kepada pemimpin yang mengalu-alukan penyertaan

pekerja untuk mereka berkongsi menetapkan sesuatu keputusan. Pemimpinmembuka ruang untuk rundingan kepada pekerja agar mereka dapat

menyumbang idea serta pandangan. Begitu juga dengan peluang untuk

meningkatkan cadangan dalam sesuatu keputusan berdasarkan persetujuan

organisasi (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index[24.5.07]).

d) Kepimpinan berorientasikan pencapaian (Achievement-Oriented

Leadership)

Kepimpinan dengan gaya ini memberikan cabaran kepada pekerja untuk

melaksanakan tugasan pada peringkat tertinggi kemampuan mereka.

Pemimpin akan sentiasa mencari peningkatan dan pencapaian yang

berkesinambungan. Ini melalui langkah menyatakan keyakinan yang tinggi

bahawa pekerja mempunyai kemampuan untuk mencapai matlamat bagi

cabaran tersebut (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index [24.5.07]).

Teori Laluan Matlamat tidak mengongkong seseorang pemimpin untuk

menggunakan hanya satu gaya kepimpinan sahaja. Sebaliknya terbuka

kepada penggunaan pelbagai gaya mengikut kesesuaian situasi. Cuma ia

lebih tertumpu kepada pemberian motivasi kepada pekerja agar mereka


http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index


14/19

lebih bersemangat untuk melaksanakan tugas dengan sempurna


e) Contoh Negeri yang Mengamalkan Laluan Matlamat

Bagi merealisasikan agenda pembangunan negeri Johor melalui program

Kerajaan Cekap, aspek kepimpinan adalah elemen yang sangat penting

dalam menentukan kejayaan sesebuah organisasi atau jabatan. Pemimpin

berperanan membentuk organisasi yang berkesan dari pelbagai sudut,

terutamanya dalam memotivasikan pekerja. Motivasi pekerja perlu

diperbaharui dari semasa ke semasa agar pencapaian tugasan dalam

organisasi terus meningkat dan berkesinambungan. Kecemerlangan dalam

pembangunan negeri adalah terhasil melalui kecemerlangan modal insan

dalam setiap organisasi (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index

[24.5.07]).

Setiap organisasi terutamanya jabatan-jabatan kerajaan perlu

diperlengkapkan dengan pengetahuan mengenai gaya kepimpinan.

Demikian agar persekitaran kerja yang kondusif dapat diwujudkan.

Pencapaian dalam tugasan sesebuah organisasi juga akan lebih meningkat

dengan pemantauan serta keprihatinan para pemimpin yang terdapat di

dalam sesebuah organisasi (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index

[24.5.07]).

Kesimpulannya, pemimpin perlu mengarah (directive) jika sesuatu tugasan

yang dihadapi adalah kompleks; sekiranya tugasan bersifat kurang

mendesak, gaya menyertai (participative) pula boleh digunakan; jika pekerja

mempunyai keinginan ke arah kecekapan berganda, gaya berorientasikan

pencapaian (achievement oriented) boleh dimanipulasikan; manakala gayaberasaskan penyertaan (participative) pula digunakan bagi pekerja yang

memerlukan kawalan (http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index [24.5.07]

6.1.4 Teori sumber Kongnitif

Teori ini menyatakan bahawa kebolehan intelek pemimpin merupakan

sumber utama kepada rancangan, keputusan dan strategi yang memandu

tindakan kelompok, rancangan, keputusan dan strategi ini dikomunikasikan

kepada kelompok dalam bentuk tingkah laku yang mengarah dan akan

dilaksanakan jika kelompok menyokong pemimpin dan matlamat organisasi

(Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 75).

Teori sumber Kognitif membawa dua andaian dan tujuh hipotesis. Salah

satu hipotesis ini menghubungkan teori baru dengan teori asal. Hipotesis ini

menyatakan bahawa unsur kontingensi iaitu LPC dan kawalan situasi yang

terbentuk daripada struktur tugas, hubungan pemimpin pengikut dan kuasa

jawatan. Ia meramalkan bukan sahaja prestasi kepimpinan tetapi juga


http://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/indexhttp://www.johordt.gov.my/pmbj/v2/index


15/19

tingkah laku pemimpin. Tingkah laku pemimpin ini pula menentukan

bagaimana kebolehan intelek memberi sumbangan kepada tugas. Hipotesis

inilah yang memberi saranan kepada kemungkinan menggabungkan

pembolehubah-pembolehubah daripada teori asal Fiedler dengan teori laluan

matlamat (Aminuddin Mohd. Yusof 1994: 75).

a) Contoh Pemimpin Teori sumber Kongnitif

Tokoh yang dapat disesuaikan dalam teori ini adalah Tun Dr. Mahathir bin

Mohamad. Di Malaysia, Tun Dr. Mahathir bin Mohamad dilihat sebagai

seorang pemimpin berintelektual tinggi. Ini dapat dilihat apabila beliau telah

mengemukakan wawasan 2020, walaupun jangka masa itu jauh lagi. Beliau

hadir sewaktu Malaya diliha memerlukan seseorang intelektual yang mampu

berfungsi sebagai seorang pemikir dan beliau sesungguhnya adalah seorang

thinking politician yang lebih terserlah berbanding dengan tokoh sezaman

dengannya (Sivamurugan 2005: 32).

Edward Shils menganggap sekadar mempunyai prasarana masih belum

berupaya memastikan berubahnya daya intelektual. Tun Dr. Mahathir dilihat

mengeksploitasi suasana dan menggunakan krisis semasa untuk

mengetengahkan daya intelektualnya. Golongan intelektual lazimnya

terserlah dalam suasana krisis dan krisis 13 Mei 1969 boleh dianggap

sebagai sebahagian daripada modern intellectual culture kerana it carries

with it a partial transformation of the self and a changed relationship to the

authority of the dead and the living. Ciri-ciri yang telah digariskan olehEdward ini kebetulannya terdapat pada Tun Dr. Mahathir dari aspek

pekerjaan iaitu sebagai seorang professional, sementara menggunkan politik

sebagai arena yang menyerlah keberkesanan dan kebolehannya sebagai

pemikir dan intelektual. Beliau merupakan seorang pemikir intelektual yang

meneroka alam pemikiran dan melihat sesuatu secara radikal dalam usaha

untuk membangunkan orang Melayu (ibid).

Tun Dr. Mahathir merupakan seorang pemimpin yang unik berbanding

dengan kepimpinan sebelum ini. Hal ini kerana sejak beliau mengambil alih

kepimpinan Negara pada tahun 1981, rakyat mengharap perubahan

memandangkan beliau merupakan tokoh yang berwawasan, berjiwa rakyat,

radikal dan dahagakan kemajuan untuk menjadi Malaysia sebagai sebuah

negara berdaya saing. Keintelektualan beliau ini jelas boleh dilihat daripada

penulisan beliau sehingga kini yang telah dimuatkan dalam akhbar-akhbar

seperti The Straits Times dan The Sunday Times,The Malay Dilemma, The

Challenge, Way Forward dan A New Deal For Asia untuk mengupas idea-




16/19

idea beliau.

6.1.5 Teori Bidang Daya Penggerak

Teori ini dikemukakan oleh Kurt Lewin (1952). Mengikut teori ini sebarang

tingkah laku adalah akibat keseimbangan antara daya penggerak tolakan dan

daya penggerak penghalang. Daya penggerak tolakan mendorong ke satu

arah, manakala daya penggerak penghalang mendorong ke arah yang lain.

Prestasi yang muncul merupakan penyesuaian bagi kedua-dua set daya

penggerak itu. Peningkatan daya penggerak tolakan mungkin akan

meningkatkan prestasi atau sebaliknya, iaitu berlaku peningkatan daya

penggerak menghalang. Contohnya apabila Pengetua meminta guru-guru

bertugas di luar kemampuan dengan andaian akan meningkatkan kualiti

kerja. Tindakan ini mungkin boleh menyebabkan kebencian dan sikap

memberontak yang boleh mengurangkan tahap kerajinan dan kreativiti

seseorang guru. Mungkin melalui pendekatan yang betul dan terancang

boleh mengubah kepercayaan dalaman, guru-guru akan sukarela

melaksanakan perubahan dengan lebih efisyen. Jadual 1 boleh menjelaskan

Teori Bidang Daya Penggerak oleh Kurt Lewin.

Daya Penggerak Bagi Perubahan

Daya Penggerak Bagi Mengekalkan Status

(Daya Penggerak Tolakan)

(Daya Penggerak Menghalang)

Teknologi Baru

Norma-norma Prestasi Kumpulan

Input Yang LebihKebimbangan Terhadap Perubahan

Persaingan Dari Kumpulan Lain

Rasa Kepuasan Anggota

Tekanan Penyelia

Kemahiran Yang Dikuasai

Tingkat Prestasi Semasa

Tingkat Prestasi Yang Lebih Tinggi

Jadual 1.

Teori ini menjelaskan perubahan organisasi boleh dipengaruhi oleh

perubahan manusia, teknologi, perubahan struktur organisasi, proses dan

keadaan. Proses perubahan dianggap sebagai satu sistem di mana jika salah

satu faktor tersebut berubah, maka faktor lain juga turut berubah. Ia

menjelaskan perubahan perlakuan berlaku hasil dari tiga peringkat

perubahan iaitu :

Peringkat pencarian.

Perubahan baru.




17/19

Pembentukan semula.

Peringkat pencairan melibatkan tindakan menjadikan keperluan bagi

perubahan begitu ketara sehinggakan individu, kumpulan atau organisasi

dapat melihat atau menerimanya dengan baik. Perubahan baru memerlukan

seorang agen perubahan yang terlatih untuk memupuk nilai, sikap dan

perilaku yang baru melalui peroses-proses pengenalpastian dan penjiwaan.

Para anggota organisasi mengenalpasti nilai, sikap dan perilaku yang dibawa

oleh agen perubahan dan menjiwainya apabila mereka telah melihat

keberkesanannya. Peringkat terakhir iaitu pembentukan semula bererti

memantapkan pola perilaku yang baru itu dengan bantuan alat-alat

sokongan, supaya ia menjadi norma yang baru

(http://www.geocities.com/padeat68/%20jurnal_Institut%20Pengetua%

20.htm [24.5.07]).

6.1.6 Teori Kepimpinan Karismatik

Teori Kepimpinan Karismatik dirujuk kepada kepimpinan yang berwibawa

dan mampu mempertahankan kepimpinannya kerana pemimpin tersebut

dilihat seolah-olah sebagai saviors of the nations. Pemimpin yang

mengamalkan teori ini dianggap sebagai agen perubahan, mereka cepat

melihat kekurangan dalam apa-apa keadaan sekalipun dan mampu bertindak

secara drastik dan professional. Pemimpin seperti ini tidak merasa puas dan

sentiasa mencari kesempatan untuk membuat perubahan. Pemimpin seperti

ini juga tidak mengambil masa yang lama untuk berfikir serta ingin melihat

hasil perubahan dengan cepat (Jay A. Conger 1996: 34-35).

a) Contoh tokoh Teori Kepimpinan Karismatik

Tokoh yang dapat disesuaikan dengan teori ini adalah seperti Archie

McGill. Beliau merupakan seorang tokoh yang berani dan penuh wawasan.

Beliau terkenal dengan sifat yang tidak pernah duduk berdiam diri, ciri-ciri

ini menggambarkan bahawa beliau adalah seorang yang berkarismatik.

Ketokohan beliau dilihat sewaktu American Telephone and Telegraph

(AT&T) mengambil beliau bekerja sebagai pengarah pemasaran di syarikat

itu pada awal tahun 1970. Sewaktu menjawat jawatan tersebut, beliau bijak

menangani masalah-masalah yang timbul dalam syarikat. Ini dapat dilihat

pada waktu itu, pemasaran telah dibanjiri oleh produk pesaing dari seluruh

dunia. Keadaan ini menyebabkan pasaran pemasarannya merosot sama

sekali. Bagi menghindari daripada berulang lagi,beliau telah berpaling

kepada pasaran luar. Bagi beliau, tanggapan cepat terhadap jualan lebih

penting daripada infisiensi intern (Jay A. Conger 1996: 21-23).

Selain Archie McGill, terdapat tokoh lain juga yang boleh dikaitkan dengan


http://www.geocities.com/padeat68/%20jurnal_Institut%20Pengetuahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://nuuriman.blogspot.com/2012/11/gayahttp://www.geocities.com/padeat68/%20jurnal_Institut%20Pengetua


18/19

teori kepimpinan ini seperti Mahatma Gandhi, John F. Kennedy, Peron,

Sukarno, Tito, Castro, Mao Tze Tung, Nelson Mandela dan Ayatollah

Khomeini (Sivamurugan 2005: 11).

7.1 PENUTUP

Setiap organisasi memerlukan pemimpin. Tanpa pemimpin sesebuah

organisasi tidak dapat berfungsi dengan sempurna. Ini kerana jatuh

bangunnya sesebuah organisasi bergantung kepada pemimpin. Seseorang

pemimpin dikatakan berjaya sekiranya dia berjaya menerapkan

kepemimpinan yang tepat di dalam organisasinya. Kejayaan sesebuah

organisasi bergantung kepada sokongan dan sanjungan semua ahli. Untuk

menjadi pemimpin yang berwibawa, seseorang bukan sahaja perlu

mempunyai pengetahuan dan pengalaman, tetapi juga perlu bekerja untuk

membina kuasa dalaman lebih dari kekuatan fizikal. Daya kekuatan yang

dimaksudkan ialah kekuatan untuk mengawal, mempengaruhi, memujuk,

daya memaksa, mengesahkan dan daya membuat rujukan. Terdapat

beberapa teori kepimpinan di dalam menguruskan organisasi antaranya ialah

teori latar, teori kontigensi Fiedler, teori laluan matlamat, teori sumber

kongnitif, teori Karismatik dan juga teori bidang daya penggerak. Teori latar

mengambil kira kajian kepimpinan sebagai salah satu cabang psikologi

sosial iaitu dengan melihat beberapa perspektif yang berbeza iaitu perspektif

kelompok, perspektif konflik perspektif keperluan di pelajari dan perspektif

penghakikian diri. Perspektif-perspektif ini pula boleh dilihat melalui tiga

pendekatan iaitu pendekatan tret, pendekatan fungsi dan juga pendekatan

tingkah laku. Teori kontigensi Fiedler pula mengandaikan tidak munasabah

untuk menjangkakan bahawa seorang pemimpin boleh melakukan segala-galanya pada setiap masa lebih baik daripada orang lain. Teori kontigensi

dapat dilihat malalui situasi kepimpinan, situasi ini merupakan hubungan

yang dijalinkan diantara pemimpin dan juga pengikut serta dimensi kedua

dalam membentuk situasi iaitu struktur tugas. Manakala teori laluan

matlamat pula ialah peranan kepimpinan dalam menentukan kejayaan

sesebuah organisasi. Teori ini menggariskan empat gaya kepimpinan yang

boleh di manfaatkan untuk memotivasikan pekerja iaitu kepimpinan

berorentasikan arahan, kepimpinan berorentasikan sokongan, kepimpinan

berorentasikan penyertaan dan juga kepimpinan berorentasikan kepimpinan.

Teori sumber kongnitif pula menyatakan bahawa kebolehan intelek

pemimpin merupakan sumber utama kepada rancangan, keputusan dan

strategi yang memandu tindakan kelompok, rancangan, keputusan dan

strategi ini dikomunikasikan kepada kelompok dalam bentuk tingkah laku

yang mengarah dan akan dilaksanakan jika kelompok menyokong pemimpin

dan matlamat organisasi. Teori terakhir iaitu teori bidang daya penggerak




19/19

dimana sebarang tingkah laku adalah akibat keseimbangan antara daya

penggerak tolakan dan daya penggerak penghalang.

DICATAT OLEH NUUR IMAN DI 4:46 PG

0 U L A S A N :

C A T A T U L A S A N

Masukkan ulasan anda...

Ulas sebagai: Pilih profil...

Terbitkan Pratonton

Langgan Catat Ulasan [Atom]

P A U T A N P A D A C A T A T A N I N I :

BUAT PAUTAN

gaya dan teori kepimpinan

Documents