faktor2 mempengaruhi kanak-kanak belajar sains

7/23/2019 Faktor2 Mempengaruhi Kanak-kanak Belajar Sains

1/7

IKLIM

PERSEKITARAN

PENGETAHUAN

SEDIA ADA

LATAR BELAKANG

KELUARGA

FAKTOR-FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI KANAK-

KANAK MEMPELAJARI SAINS

PERANAN MEDIA

PERSONALITI GURU


2/7

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KANAK-KANAK BELAJAR SAINS

MENGIKUT TEORI KONSTRUKTIVISME.

PENGENALAN

Pendidikan meruakan !a"u medan #an$ di!ediakan keada !emua indi%idu

un"uk memerkem&an$kan '"en!i !e&enar #an$ ada da(am diri !e!e'ran$ ) Se!uai

den$an Fa(!a*a+ Pendidikan Ke&an$!aan #an$ &erma"(ama" mem&an$unkan

'"en!i diri #an$ ada ada !e!e'ran$ dan me(a+irkan indi%idu #an$ !eim&an$ dari

a!ek ,a!mani r'+ani dan em'!i)

Pem&e(a,aran #an$ &ermakna di !ek'(a+-!ek'(a+ ada ma!a ini &er$an"un$

ada kaeda+ dan "eknik #an$ di$una akai '(e+ $uru-$uru !ema!a mereka merima

(a"i+an di in!"i"u" er$uruan a"au di uni%er!i"i)Guru-$uru !ememan$n#a "e(a+ di(a"i+

un"uk men$$unakan e(&a$ai "e'ri em&e(a,aran ) Per!'a(ann#a !ama ada ia

dirak"ikkan !ema!a di !ek'(a+ a"auun "idak) Adaka+ $uru #an$ "e(a+ di a,ar

den$an e(&a$ai "eknik en$a,aran ini men$$unakan endeka"an "radi!i'na( a"au

men$a(ika!ikan e(&a$ai "e'ri dan "eknik en$a,aran #an$ "e(a+ mereka e(a,ari)

Ma"a e(a,aran !ain! menekankan keada "eknik em&e(a,aran men$iku"

M'de( K'n!"ruk"i%i!me Lima Fa!a Need+em #an$ "e(a+ di+a!i(kan '(e+ Need+em di

Uni"ed Kin$d'm ada "a+un ./01)Men$iku" endeka"an k'n!"ruk"i%i!me ini

em&inaan en$e"a+uan en$a(aman dan en$e"a+uan !edia ada un"uk

mema+ami dan men$ua!ai en$e"a+uan &aru daa" di(i+a" den$an mem&eri

em&e(a,aran #an$ &ermakna keada kanak-kanak me(a(ui erin$ka"-erin$ka"

em&e(a,aran #an$ di 2u,udkan da(am endeka"an ini)


3/7

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KANAK-KANAK MEMPELAJARI

SAINS MENGIKUT KAEDAH KONSTRUKTIVISME

.3 Pen$e"a+uan !edia ada43 Ik(im er!eki"aran53 La"ar &e(akan$ ke(uar$a63 Per!'na(i"i $uru73 Peranan media

1. Pengetahan !e"#a a"a

Pr'!e! em&inaan en$e"a+uan di ka(an$an murid di !ek'(a+ !ememan$n#a

dien$aru+i '(e+ en$e"a+uan !edia ada #an$ "erdaa" da(am diri murid-murid)

Ru"+er*'rd dan A+($ren men$a"akan &a+a2a kanak-kanak memun#ai idea mereka

#an$ "er!endiri "en"an$ +amir !emua erkara "e"ai "idak !emua en$e"a+uan

mereka i"u !emuan#a &e"u()

Un"uk i"u me(a(ui kaeda+ k'n!"ruk"i%i!me #an$ di"ekankan da(am ma"a

e(a,aran !ain! ia men$am&i( kira "a+a en$e"a+uan !edia ada ada diri murid-

murid !e"eru!n#a men#ediakan e(uan$ dan ruan$ un"uk mereka mera!ai !endiri

en$a(aman dan memer&e"u(kan mi!k'n!e!i #an$ 2u,ud da(am diri mereka

me(a(ui kaeda+ inkuiri enemuan #an$ di"ekankan)

Me(a(ui "emu &ua( #an$ di,a(ankan didaa"i &a+a2a ke!emua $uru !ain!

men$am&i( kira "a+a en$e"a+uan !edia ada murid da(am memu(akan !e!ua"u

en$a,aran) 8a(auun en$e"a+uan !edia ada en"in$ un"uk men,adikan

em&e(a,aran (e&i+ &erke!an namun $uru +endak(a+ me2u,udkan !ua!ana #an$

ak"i* a"au daa" men$+u&un$kai"kan en$e"a+uan kanak-kanak i"u den$an k'n!e!ain! #an$ !e&enar !ua#a "i"ik ke!eim&an$an &'(e+ "er9aai)

I$%#& 'e(!e$#ta(an &(#".


4/7

Ik(im er!eki"aran memainkan eranan en"in$ dan men,adi *ak"'r

ke&erke!anan kanak-kanak &e(a,ar !ain! me(a(ui kaeda+ k'n!"ruk"i%i!me) Ini kerana

Sain! i"u !endiri &erkai"an den$an er!eki"aran #an$ ada di !eki(i(in$ murid) Se&a$ai

9'n"'+ murid-murid #an$ "in$$a( di &andar dan di (uar &andar memun#ai

er&e:aan en$e"a+uan #an$ &er&e:a "en"an$ "um&u+an dan +ai2an) Murid-murid

di ka2a!an (uar &andar mun$kin !en"ia!a di deda+kan den$an +ai2an dan

"um&u+an #an$ mau,ud kerana &enda-&enda "er!e&u" &'(e+ di daa"i di !eke(i(in$

mereka) Ba$i murid-murid di &andar u(a mereka "idak &ere(uan$ un"uk me(i+a"n#a

!e9ara (an$!un$ !eer"imana murid-murid #an$ "in$$a( di kamun$) Ada murid "idak

erna+ me(i+a" 'k'k adi dan ada #an$ men$$am&arkan 'k'k adi i"u !eer"i

(a(an$)

Me(a(ui !e!i "emu &ua( #an$ di,a(ankan "ern#a"a ada $uru #an$ di"emu &ua(

men#a"akan &a+a2a er!eki"aran ,u$a mem&an"u kanak-kanak ini &e(a,ar !ain!) Ini

kerana;

jika kanak-kanak itu biasa membantu atau melihat ibu bapa menyiram pokok

bunga secara tidak langsung kanak-kanak itu tahu bahawa untuk terus hidup pokok

bunga perlukan air

Tran!kri!i "emu &ua( $uru 3

Ini &ermakna er!eki"aran akan men#'k'n$ kanak-kanak meme(a,ari !ain!

den$an (e&i+ muda+ (a$i) Se&a$ai !e'ran$ $uru #an$ men$$unakan endeka"an

k'n!"ruk"i%i!me +aru!(a+ mem&an"u murid men$ak"i*kan en$e"a+uan #an$ mereka

er'(e+i !e9ara "idak *'rma( i"u da(am em&e(a,aran ada "'ik #an$ &er!e!uaian)Di !amin$ i"u !ain! ,u$a memer(ukan murid men$ka,i !e!ua"u #an$ &er(aku di

er!eki"aran mereka !eer"i mana endaa" $uru #an$ di "emu &ua(a;-

Sains sangat hampir dalam kehidupan murid

Tran!kri!i "emu &ua( $uru B=7>3

Lata( )e%a$ang $e%a(ga.


5/7

S'k'n$an dariada ke(uar$a meruakan *ak"'r en"in$ da(am memen$aru+i

murid meme(a,ari Sain!) Ini kerana !ain! me(a(ui endeka"an k'n!"ruk"i%i!me

memen"in$kan kaeda+ inkuiri enemuan !eer"i ka,ian dan ek!erimen #an$

memer(ukan murid menen"ukan !endiri &a+an un"uk men,a(ankan ka,ian dan

ek!erimen "er!e&u") Me(a(ui !e!i "emu &ua( #an$ di ,a(ankan ada $uru #an$

memin"a murid mem&a2a !endiri &a+an dari ruma+) Suda+ "en"u murid memer(ukan

!'k'n$an dariada i&u &aa un"uk mem&an"u da(am en#ediaan &a+an "er!e&u")

Sekiran#a i&u &aa "idak mem&erikan !'k'n$an !uda+ a!"i mina" murid un"uk

men,a(ankan u,i ka,i a"au ek!erimen akan "er&an"u")

Da(am !e!i "emu &ua( #an$ di,a(ankan "ern#a"a ada $uru #an$ men$a(ami

ma!a(a+ un"uk memin"a murid mem&a2a &a+an dari ruma+)Ini kerana;-

.ada ibu bapa yang bising bila kita minta anak-anak mereka bawa bahan yang

pelbagai jenis untuk menjalankan kajian dan eksperimen.

Tran!kri!i "emu &ua( $uru A=5?3

Aa&i(a erkara ini "er,adi ian#a akan mem&erikan ke!an keada murid i"u !endiri

kerana !eman$a" mereka di(ema+kan '(e+ mereka #an$ &erada +amir den$an

murid un"uk men,a(ankan inkuiri enemuan)

Pe(!*na%#t# g(.

San$a" en"in$ !e!e'ran$ $uru men,a$a er!'na(i"in#a kerana ki"a ada(a+

Ik'n keada murid-murid dan ma!#araka")Per!'na(i"i $uru memainkan eranan

kerana ian#a memen$aru+i en$a,aran dan em&e(a,aran) Per!'na(i"i $uru !erin$

men,adi er+a"ian e(a,ar-e(a,ar) Guru #an$ memun#ai !i*a" !a&ar #an$ "in$$i

me!ra &er"im&an$ ra!a ke!ediaan menden$ar ke!ediaan menerima kri"ikan ra,in

adi( erian$ dan &erdedika!i akan men9erminkan er!'na(i"i diri !e!e'ran$ $uru i"u

un"uk men,adi endidik #an$ !e,a"i) Guru ,u$a er(u memun#ai !i*a" #an$ krea"i*

dan in'%a"i* &a$i mem&'(e+kan $uru men9aai re!"a!i #an$ "in$$i)Si*a" krea"i* dan

in'%a"i* #an$ ada ada $uru i"u akan me2u,udkan en$a,aran $uru #an$ (e&i+


6/7

men#er'n'kkan dimina"i danmenin$$a(kan ke!an keada e(a,ar dan !e9ara "idak

(an$!un$ memen$aru+i e(a,ar un"uk "eru! &e(a,ar) Indi%idu #an$ &er$e(ar $uru

er(u !en"ia!a me(akukan re*(ek!i dan kri"ik-kendiri *(ek!i&e( da(am endeka"an-

endeka"an en$a,aran dan em&e(a,aran dan er(u memun#ai !eman$a" un"uk

men$a,ar e(a,ar) Per!'na(i"i $uru !erin$ men,adi eni(aian #an$ di&ua" &er!ama

'(e+ an$$'"a ma!#araka" k+a!n#a e(a,ar dan i&u&aa) Pada ke"ika da+u(u

er!'na(i"i $uru "uru" men,adi iku"an dan id'(a ada ma!#araka") S"a"u! $uru

diandan$ "in$$i dan mu(ia '(e+ ma!#araka" ke"ika i"u namun kini !e$a(an#a "e(a+

&eru&a+ kerana !e!e"en$a+ $uru "idak men,a$a er!'na(i"in#a &i(a &erada da(am

(in$kun$an ma!#araka") Si*a"-!i*a" #an$ !ea"u"n#a 2u,ud ada diri !e'ran$ $uru

!emakin &erkuran$an kerana $uru "idak men,i2ai aa "u$a! !e&enar un"uk men,adi

$uru dan +an#a me(i+a" er$uruan !e&a$ai @eker,aan dan &ukan (a$i @r'*e!i'n)

Pe(anan Me"#a.

Pada ma!a kinimedia meruakan medium u"ama em&e(a,aran kanak-

kanak)Mereka muda+ memer'(e+i mak(uma" den$an 9ara mem&a9a ak+&ar a"au

k'mikmen'n"'n "e(e%i!#en a"au me(a#ari in"erne"'(e+ i"u media #an$ &er!ika

'!i"i* akan mem&en"uk emikiran kanak-kanak da(am !u&,ek !ain! ke ara+

emikiran #an$ a&!"rak dan k'n!i!"en)

..menggalakkan penggunaan internet sebagai satu medium untuk mencari

maklumat.Pada era globalisasi penggunaan buku seperti ketinggalan zaman.Murid-

murid sekarang agak malas untuk membaca buku mereka perlukan sesuatu yang

lebih mudah dan cepat.adi penggunaan internet sangat rele!an dan amat sesuai

dijadikan bahan rujukan.

Tran!kri!i "emu &ua( $uru B=663

Selain itu saya juga menggalakkan mereka menonton teli!esyen seperti rencana"

#ational $eography" Majalah %iga dan sebagainya. &erana dari situ mereka juga

dapat belajar.

Tran!kri!i "emu&ua( $uru A=663


7/7

Ke!imu(an#a !emua i+ak memainkan eranan en"in$ &a$i menen"u

+a(a "u,u kanak-kanak meme(a,ari !ain!) 8a(auun "erdaa" er&e:aan

erkem&an$an indi%idu $uru !ain! ,an$an a"au men!i!i+kan mereka meme(a,ari

!ain! ) Den$an i(mu #an$ "er!edia ma!a(a+ ini daa" di!e(e!aikan !e9ara &i,ak!ana)

Kanak-kanak muda+ mendaa" i(mu ,ika "e'ri k'n!"ruk"i%i!me ini di$unakan !e9ara

&i,ak!ana dan krea"i%i"i)

faktor2 mempengaruhi kanak-kanak belajar sains

Documents