contoh rpp kurikulum 2013 pokok bahasan

8/16/2019 Contoh Rpp Kurikulum 2013 Pokok Bahasan

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-rpp-kurikulum-2013-pokok-bahasan 1/15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)POKOK BAHASAN SISTEM RESPIRASI

Disusun untuk Memenuhi Nilai Tugas MandiriMata kuliah : PPL 1 (Microteaching)

Dosen Pengampu : Novianti Muspiroh, M. Pd

Disusun Oleh:

Nama : Karina !rianiN"M : 1#111$1%%&'Kelasemester : *iologi *+"" (u-uh)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAINSITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

SYEKH NURJATI CIREBON2014



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pn!"!"#an $ SMAN 2 KUNINGANMata P%a&a'an $ BIOLOGIK%a S*t' $ +I2T,-"# $ SISTEM RESPIRASISu. T,-"# $ SISTEM RESPIRASI PADA MANUSIAP't*uan K $ 1 (Satu)A%,#a" /a#tu $ 0 *n"t (1 #a%" -'t*uan)

A KOMPETENSI INTIK" 1 : Menghargai dan menghaati a-aran agama ang dianutna.

K" & : Menghargai dan menghaati perilaku -u-ur, disiplin,tanggung-a/a0, peduli (toleransi, gotong roong), santun,

peraa diri, dalam 0erinteraksi seara e!ekti! dengan

lingkungan sosial dan alam dalam -angkauan pergaulan dan

ke0eradaanna..K" 2: Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual, dan prosedural)

0erdasarkan rasa ingin tahuna tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, 0udaa terkait !enomena dan ke-adian tampak

mata.K" #: Meno0a, mengolah, dan mena-i dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodi3kasi, dan

mem0uat) dan ranah a0strak (menulis, mem0aa, menghitung,

menggam0ar, dan mengarang) sesuai dengan ang dipela-ari di

sekolah dan sum0er lain ang sama dalam sudut pandangteori

B KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas iptaan uhan

tentang aspek 3sik dan kimia/i, kehidupan dalam ekosistem,

dan peranan manusia dalam lingkungan serta me/u-udkanna

dalam pengamalan a-aran agama ang dianutna1.& Menadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan

mengamati 0ioproses.1.2. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup,

men-aga dan menaangi lingkungan se0agai manis!estasi

pengamalan a-aran agama ang dianutna.



&.1 *erperilaku ilmiah: teliti, tekun, -u-ur sesuai data dan !akta,

disiplin, tanggung -a/a0, dan peduli dalam o0servasi dan

eksperimen, 0erani dan santun dalam menga-ukan pertanaan

dan 0erargumentasi, peduli lingkungan, gotong roong,0eker-asama, inta damai, 0erpendapat seara ilmiah dan kritis,

responsi! dan proakti! dalam dalam setiap tindakan dan dalam

melakukan pengamatan dan pero0aan di dalam

kelasla0oratorium maupun di luar kelasla0oratorium.&.& Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan

menerapkan prinsip keselamatan ker-a saat melakukan

kegiatan pengamatan dan pero0aan di la0oratorium dan di

lingkungan sekitar2.4 Mnana%"" 3u.unan anta'a t'u#tu' &a'"nan

-nuun ,'an -a!a "t* '-"'a" !an

*na"t#anna !nan .",-',na 3"na !a-at

*n&%a#an -', -'na-aan 'ta anuan 5un"

an *un#"n t'&a!" -a!a "t* '-"'a" *anu"a

*%a%u" tu!" %"t'atu'6 -na*atan6 -'7,.aan6 !an

"*u%a"#.4. Mena-ikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan

!ungsi -aringan organ pernapasanrespirasi ang mene0a0kan

gangguan sistem respirasi manusia melalui 0er0agi 0entuk

media presentasi.

C INDIKATOR81 Mengetahui de3nisi dari 0ernapas

2.4.&. Mene0utkan alat5alat ang 0erperan dalam proses perna!asan2.4.2. Men-elaskan !ungsi dari masing5masing alat perna!asan dan

menun-ukkan letakna2.4.#. Mem0edakan mekanisme perna!asan dada dan perut melalui

suatu pero0aan2.4.'. Menganalisis 0er0agai -enis kelainan pada sstem respirasi

pada gam0ar ang di amati

D TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pem0ela-aran ini, sis/a diharapkan dapat:



1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas iptaan uhan dalam

proses peniptaan organ5organ perna!asan manusia dan peranan

dari organ5organ perna!asan manusia serta me/u-udkanna dalam

pengamalan a-aran agama ang dianutna&. Memiliki rasa ingin tahu dalam aktivitas sehari5hari se0agai /u-ud

implementasi sikap dalam melakukan pengamatan dan 0erdiskusi2. Mengetahui de3ni dari 0erna!as#. Mene0utkan alat5alat ang 0erperan dalam proses perna!asan'. Men-elaskan !ungsi dari masing5masing alat perna!asan dan

menun-ukkan letakna$. Mampu mem0edakan perna!asan dada dan pern!asan perut9 Mampu menganalisis 0er0agai -enis kelainan pada sstem

respirasi pada gam0ar ang di amati.

E MATERI PEMBELAJARANS"t* R-"'a" -a!a Manu"a

Pernapasan atau respirasi merupakan serangkaian langkah proses

pengam0ilan oksigen dan pengeluaran sisa 0erupa kar0ondioksida dan uap

air. Oksigen diperlukan oleh seluruh sel5sel tu0uh dalam reaksi 0iokimia

(oksidasi 0iologi) untuk menghasilkan energi 0erupa P (adenosin tri

phosphat). 6eaksi terse0ut menghasilkan 7at sisa 0erupa kar0ondioksida

dan uap air ang kemudian dihem0uskan keluar. 8adi tu-uan respirasise0enarna adalah untuk mem0entuk P ang diperlukan untuk seluruh

aktivitas kehidupan

. lat5alat respirasilat 9 alat perna!asan manusia adalah rongga hidung, !aring, laring,

trakea, paru5paru, 0ronkus, 0ronkiolus, dan alveolus

http://biologimediacentre.com/struktur-sel/

http://biologimediacentre.com/

http://biologimediacentre.com/

http://biologimediacentre.com/struktur-sel/



1. idung, merupakan -alan masukna udara. Di dalam rongga

hidung udara akan mengalami penaringan dan penghangatan&. ;arink (tekak), merupakan persimpangan tenggorokan dengan

kerongkongan

2. Larink (pangkal tenggorokan), di dalamna terdapat pita suara

(srink)#. rakhea (tenggorokan), dindingna terdiri atas epitel ang 0ersilia

(0agian dalam), inin tulang ra/an ang 0erotot polos (tengah),

dan -aringan ikat (lapisan luar). rakhea merupakan -alan na!as

dari hidung ke paru5paru'. *ronkhus, adalah pera0angan trakhea ke kiri dan ke kanan$. *ronkhiolus, pera0angan 0ronkus<. lveolus (gelem0ung paru5paru), 0anak mempunai kapiler

darah, di sinilah ter-adi pertukaran O& dan =O&. Kumpulan alveolus

inilah ang mem0entuk paru5paru (pulmo). Paru5paru di0ungkus

oleh selaput -%u'a rangkap dua, dan di antara keduana terisi

oleh airan lim!e.

*. Mekanisme perna!asan>erakan pernapasan diatur oleh pusat pernapasan (*!u%%a

,.%,nata) ang terdapat di otak. edangkan keinginan 0erna!as adalahkarena adana rangsangan dari konsentrasi =O& dalam darah. *ila kita

menahan napas dalam /aktu tertentu, maka dorongan untuk 0ernapas

semakin 0esar. "ni ter-adi karena kadar =O& dalam darah semakin

meningkat dan akan memau pusat pernapasan agar organ pernapasan

melakukan gerakan 0ernapas.da dua ara perna!asan ang dilakukan manusia, aitu

-'na5aan !a!a dan -'na5aan -'ut. Organ ang terli0at pada

perna!asan dada adalah tulang rusuk, otot antar rusuk (interostae), dan

paru5paru. edangkan pada perna!asan perut ang terli0at adalah

dia!ragma, otot perut, dan paru5paru.1. Pernapasan dada

• In-"'a" $ *ila otot antar tulang rusuk 0erkontraksi, maka tulang

rusuk terangkat, volume rongga dada akan mem0esar sehingga

tekanan udara di dalamna men-adi le0ih keil daripada tekanan

udara luar, sehingga udara masuk ke paru5paru.



• E#-"'a" $ *ila otot antar tulang rusuk relaksasi, maka posisi

tulang rusuk akan menurun, aki0atna volume rongga dada akan

mengeil sehingga tekanan udara mem0esar, aki0atna udara

terdorong ke luar dari paru5paru.

&. Perna!asan perut

• In-"'a" $ *ila otot dia!ragma 0erkontraksi, maka posisi

dia!ragma akan mendatar, aki0atna volume rongga dada

0ertam0ah 0esar, tekanan mengeil, sehingga udara masuk ke

paru5paru• E#-"'a" $ *ila otot dia!ragma relaksasi, maka posisi dia!ragma

naikmelengkung, sehingga rongga dada mengeil, tekananmem0esar, aki0atna udara terdorong keluar. ?kspirasi 0ukan sa-a

aki0at otot5otot antar tulang rusuk dan dia!ragma ang

0erelaksasi, tetapi -uga karena kontraksi otot dinding perut.

=. +olume udara+olume udara ang diperna!askan sangat 0ervariasi, se0a0

dipengaruhi oleh ara dan kekuatan seseorang melakukan respirasi.

@dara ang diperna!askan oleh tu0uh dapat digolongkan men-adi:

1. :,%u* T"!a% (:T) : +olume udara ang keluar masuk paru5

paru se0agai aki0at aktivitas pernapasan 0iasa ('%% ).&. :,%u* K,*-%*n (:K) : +olume udara ang masih dapat

dimasukkan seara maksimal ke dalam paru5paru setelah

inspirasi 0iasa (1'%% )2. :,%u* Su-%*n (:S) : +olume udara ang masih dapat

dihem0uskan seara maksimal dari dalam paru5paru setelah

melakukan ekspirasi 0iasa (1'%% )#. :,%u* R"!u (:R) : +olume udara ang selalu tersisa di

dalam paru5paru setelah melakukan ekspirasi sekuat5kuatna

(1%%% )'. Ka-a"ta :"ta% (K:) : +olume udara ang dapat dihem0uskan

sekuat5kuatna setelah melakukan inspirasi sekuat5kuatna (K+

A + B +K B +)$. Ka-a"ta" T,ta% (KT) : +olume total udara ang dapat

tertampung di dalam paru5paru (K A K+ B +6)



D. ;aktor5!aktor ang mempengaruhi perna!asanPada umumna setiap menit manusia mampu 0ernapas

antara 1' 9 14 kali. =epat atau lam0atna manusia 0ernapas

dipengaruhi oleh 0e0erapa !aktor, antara lain:

• @mur, umumna makin 0ertam0ah umur seseorang akan makin

rendah !rekuensi pernapasanna

• 8enis kelamin, umumna laki5laki le0ih 0anak gerak, sehingga

le0ih 0anak memerlukan energi

• uhu tu0uh, makin tinggi suhu tu0uh semakin epat !rekuensi

pernapasanna

• Posisi tu0uh, ini 0erpengaruh terhadap mekanisme inspirasi dan

ekspirasi

• Kegiatan, karena orang ang giat melakukan kegiatan

memerlukan le0ih 0anak energi dari pada orang ang sedang

santai.

; METODE PEMBELAJARANPendekatan : ScientifcMetode : DiskusiModel : Cooperative Learning dan picture and picture

G SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN1. Media : >am0ar, papan tulis, po/erpoint, video&. lat dan 0ahan : "n!okus, spidol

2. um0er *ela-ar : *uku Paket *iologi kelas C"Media etak maupun elektronik ang mendukung

H KEGIATAN PEMBELAJARAN

K"atan D#'"-" K"atanA%,#a"/a#tu

Pn!a3u%

uan

a. >uru menguapkan salam disertai senum,

kemudian menanakan ka0ar sis/a.0. >uru menga0sen sis/a dan meminta sis/a

' menit




0erdoa se0elum memulai pem0ela-aran.. is/a disuruh untuk menutup hidungna dalam

0e0erapa detikd. Kemudian guru mem0erikan pertanaan ang

dia-ukan kepada semua sis/a., apa ang

kalian rasakan E Fe. Kemudian guru mem0erikan pertanaan dan

menun-uk 0e0erapa sis/a untuk

men-a/a0na . kira 9kira mengapa 0isa

ter-adi seperti itu EF dan apa kamu ketahuitentang 0erna!asEF

!. >uru mene0utkan tentang pokok 0ahasan

pertemuan kali ini aitu sistem respirasi.g. >uru menampaikan tu-uan pem0ela-aran

dalam rangka menapai indiator kompetensi

ang di tetapkanh. >uru men-elaskan sedikit gam0aran mengenai

sstem respirasi dan men-elaskan kegiatanselan-utna ang akan sis/a lakukan.

Int" a. Mengamati is/a mengamati video pem0ela-aran

terkait sstem respirasi dan men-a/a0

%*.a' #'&a "<a ang telah di sediakan Disaat sis/a mengamati video

pem0ela-aran, guru menilai aspek sikap

sis/a (disiplin, 0ertanggung -a/a0,peraa

diri dll.) Lem0ar ker-a sis/a dikumpulkan Kemudian dilan-utkan dengan pem0erian

materi oleh guru0. Menana >uru menanakan kepada sis/a apa ang

kalian tangkap dari video terse0ut E

is/a di0erikan /aktu untuk 0ertanamengenai video ang telah diputarkan

&%

Menit




ataupun materi ang guru sampaikan. ?ksperimen dan eksplorasi is/a melakukan praktikum mengenai

sstem perna!asan namun diluar -am

pem0ela-aran, guru hana mem0erikan

prosedur ker-a praktikum dan lem0ar ker-a

sisana sa-a is/a di 0agi men-adi dua kelompok etiap kelompok di 0erikan /aktu untuk

mendiskusikan gam0ar ang telah guru

sediakan.d. sosiasi Per/akilan kelompok mempresentasikan

hasil diskusi mengenai gam0ar ang di

0erika oleh guru serta mem0erikan

kesempatan untuk 0ertana 0agi kelompok

lain.e. Mengkomunikasikan >uru melakukan penilaian atau reGeksi

terhadap kegiatan ang sudah di

laksanakan

Pnutu- a. >uru mem0erikan soal dan menampilkanna

pada media kemudian sis/a men-a/a0 seara

0ersama5sama0. >uru mem0im0ing sis/a untuk menimpulkan

kemudian menutup pem0ela-aran.. >uru mem0eri tugas 0erupa artikel ang

0erkaitan dengan gangguan pada sistem

respirasi

' Menit

I PENILAIANMetode dan 0entuk instrumen

Metode *entuk intrumen



1. ikap Lem0ar pengamatan sikap

&. Penilaian kogniti! es pilihan ganda

P!,*an O.'=a" S"#a- Ju&u'

Petun-uk :Lem0aran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam

ke-u-uran. *erilah tanda ek (H) pada kolom skor sesuai sikap -u-ur ang

ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria se0agai 0erikut :# A selalu, apa0ila selalu melakukan sesuai pernataan2 A sering, apa0ila sering melakukan sesuai pernataan dan

kadang5kadang tidak melakukan& A kadang5kadang, apa0ila kadang5kadang melakukan dansering tidak melakukan

1 A tidak pernah, apa0ila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : IIIIIII.Kelas : IIIIIII.

anggal Pengamatan : IIIIIII..Materi Pokok : IIIIIII..

N

No.spek Pengamatan

kor

1 & 2 #

1 idak nontek dalam menger-akan

u-ianulangantugas

& idak melakukan plagiat

(mengam0ilmenalin kara orang lain

tanpa mene0utkan sum0er) dalam

menger-akan setiap tugas

2 Mengungkapkan perasaan terhadap

sesuatu apa adana

# Melaporkan data atau in!ormasi apa

adana

' Mengakui kesalahan atau kekurangan



ang dimiliki

8umlah kor

Petun-uk Penskoran :kor akhir menggunakan skala 1 sampai #Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh

Skor Maksimal x 4=skor ak hir

=ontoh :kor diperoleh 1#, skor maksimal # J ' pernataan A &%, maka skor akhir:

14

20 x 4=2,8

esuai Permendik0ud No 41 ahun &%12 peserta didik memperoleh

nilai adalah :Sanat Ba"# : apa0ila memperoleh skor : 6 > #,' ? 4600 Ba"# : apa0ila memperoleh skor : 26 > #,' ? 6Cu#u- : apa0ila memperoleh skor : 16 > #,' ? 26Ku'an : apa0ila memperoleh skor : #,' ? 16

P!,*an O.'=a" S"#a- D""-%"nPetun-uk :

Lem0aran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalamkedisiplinan. *erilah tanda ek (H) pada kolom skor sesuai sikap disiplin

ang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria se0agai 0erikut : a A apa0ila peserta didik menun-ukkan per0uatan sesuai aspek

pengamatan idak A apa0ila peserta didik tidak menun-ukkan per0uatan

sesuai aspek pengamatan

Nama Peserta Didik : IIIIIII.Kelas : IIIIIII.

anggal Pengamatan : IIIIIII..Materi Pokok : IIIIIII..

N

No.ikap ang diamati

Melakukan

a idak

1 Masuk kelas tepat /aktu

& Mengumpulkan tugas tepat /aktu



2 Memakai seragam sesuai tata terti0

# Menger-akan tugas ang di0erikan

' erti0 dalam mengikuti pem0ela-aran

$ Mengikuti praktikum sesuai dengan

langkah ang ditetapkan

< Mem0a/a 0uku tulis sesuai mata

pela-aran

4 Mem0a/a 0uku teks mata pela-aran

8umlah

Petun-uk Penskoran : 8a/a0an di0eri skor 1, dan -a/a0an "DK di0eri skor %Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor

Skor Tertinggi x 4=skor ak hir

=ontoh : 8a/a0an se0anak $, maka diperoleh skor $, dan skor tertinggi 4 maka

skor akhir adalah:6

8 x 4=3,00

P!,*an O.'=a" S"#a- Tanun Ja<a.

Petun-uk :Lem0aran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam

tanggung -a/a0. *erilah tanda ek (H) pada kolom skor sesuai sikap

tanggung -a/a0 ang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria

se0agai 0erikut :# A selalu, apa0ila selalu melakukan sesuai pernataan2 A sering, apa0ila sering melakukan sesuai pernataan dan kadang5kadang tidak melakukan& A kadang5kadang, apa0ila kadang5kadang melakukan dan

sering tidak melakukan1 A tidak pernah, apa0ila tidak pernah melakukanNama Peserta Didik : IIIIIII.

Kelas : IIIIIII. anggal Pengamatan : IIIIIII..



Materi Pokok : IIIIIII..

N

No.spek Pengamatan

kor

1 & 2 #

1 Melaksanakan tugas individu dengan 0aik

& Menerima resiko dari tindakan ang dilakukan

2 idak menuduh orang lain tanpa 0ukti ang akurat

# Mengem0alikan 0arang ang dipin-am

' Meminta maa! atas kesalahan ang dilakukan

8umlah kor

Petun-uk Penskoran :kor akhir menggunakan skala 1 sampai #Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh

Skor Maksimal x 4=skor ak hir

=ontoh :kor diperoleh 1#, skor maksimal # J ' pernataan A &%, maka skor

akhir :14

20 x 4=2,8

esuai Permendik0ud No 41 ahun &%12 peserta didik memperoleh

nilai adalah :Sanat Ba"# : apa0ila memperoleh skor : 6 > #,' ? 4600

Ba"# : apa0ila memperoleh skor : 26 > #,' ? 6Cu#u- : apa0ila memperoleh skor : 16 > #,' ? 26Ku'an : apa0ila memperoleh skor : #,' ? 16

2 Pn"%a"an K,n"t"5

T P"%"3an Gan!a

1 Organ respirasi mulai terbentuk ketika bayi berada dalam kandungan dengan panjang

sekitar....



a. 3 cm . #,' m e. & m

0. 1,' m d. &,' m2. Berfungsi menyaring udara yang masuk dan menyesuaikan udara luar dengan udara

dalam tubuh merupakan peranan dari....

a. Hidung b.

. Rongga hidung e. Selaput lendir konk

0. Bulu hidung

c.

d. Sekat hidung

e.

3. Pada faring terdapat katup penutup rongga hidung yang disebut dengan....

a. trakea . uvula (anak tekak) e. ruang nasal

0. laring d. dia!ragma. !aerah pertemuan antara saluran respirasi dengan makanan adalah....

a. faring . epiglotis e. trakea

0. laring d. anak tekak". #ekanisme kerja insprasi dan ekspirasi diatur oleh gerakan....

a. Otot perut dan otot dada . Otot diafragma dan otot

antar tulang rusuk

e. Otot perut dan otot

diafragma

0. 0. Otot diafragma dan

otot antar tulang punggung

d. Otot perut dan otot

antar tulang rusuk

$. Paru%paru dibungkus oleh selaput tipis yang disebut ....

a. &l'eolus . Pleura e. !iafragma

0. 0. (impa Pleurasitis d. Pleura

). &ntar tulang rusuk luar berkontraksi* tulang rusuk terangkat* 'olume rongga dada

membesar* paru%paru mengembang* sehingga tekanan udaranya menjadi lebih kecil

dari udara atmosfer* sehingga udara masuk. Hal ini merupakan proses pernafasan dada

secara....

a. +kspirasi . Biologis e. ,eratur

0. 0. -nspirasi d. Spontan

. /apasital 'ital dapat dicari dengan menggunakan rumus....

a. /0 1 0, 0/ 0S . /0 1 0,%/0%0S e. /0 1 0, 0S

0. 0. /0 1 0, 0/ d. /0 1 0,2

4. Pernafasan dengan menggunakan otot antar tulang rusuk disebut dengan....

a. pernafasan perut . inspirasi e. ekspirasi

0. 0. Pernafasan hidung d. pernafasan dada



56. Proses pengambilan gas O2 dari udara bebas oleh organisme hidup* untuk serangkaian

proses metabolisme* dan mengeluarkan 7O2 sebagai sisa metabolisme dan

menghasilkan energi. -ni merupakan pengertian dari....

a. pernafasan . inspirasi e. ekspirasi

0. 0. Pernafasan eksternal d. reaksi aerob

Skor total 1 jumlah pertanyaan yang di ja8ab benar 9 56

contoh rpp kurikulum 2013 pokok bahasan

Documents