contoh pelan strategik oleh dr hj zol

8/13/2019 Contoh Pelan Strategik oleh Dr Hj Zol

1/44

Page

1

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011

LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________

(Jika tiada dokumentasi/pelaporan)

Nama ProgramTempohLaksana:

Objektif

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untukmeningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai :Nama Penilai :Tarikh :


2/44

Page

2

Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:___________________

Tandatangan GPK :Nama GPK :Tarikh :

Bil ProgramTempoh

PelaksanaanTarikh

Pemantauan

PenilaianKeberkesanan

Program

CadanganPenambahbaikan

Catatan

1 Skor 5AFeb Ogos2011

22/5/1115/6/11,15/8/11,

oleh GB/PK

Mendapat sambutandan capai objektif

(80% lulus)

Masa program perludikurangkan dari 60 ke 45

minit

Boleh dilaksana pada 2012

2 Tidak berjaya dantidak ada sambutan

Tiada Diganti program lain

3

Objektif dicapaisepenuhnya

Tiada Diteruskan 2012

4

5

6


3/44

Page

3


4/44

Page

4

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS(Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

% Kelulusan UPSR meningkatberterusan

Pencapaian BM dalam UPSR 100% 85% guru mempunyai pengalaman

lebih 5 tahun

80% guru berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95%

(W)KELEMAHAN:

Pencapaian UPSR dari segi semua Abelum capai 20%

Segelintir guru tidak bersikap inisiatif Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyakaktiviti

Tidak cukup guru opsyen(O)PELUANG:

Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka

Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas

tambahan waktu petang

Pihak ladang sering berkejasama

Strategi SO

1.Meningkatkan pencapaianakademikdengan kerjasamaantara guru dan ibu bapa.

2.Meningkatkan penggunaan ICTsemasa P&Pdengan sokonganPIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A*melalui pengiktirafan dan insentif olehPIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolahtinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anakmereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankandengan berkesan melaluiperkongsian kemahiran danpengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada


5/44

Page

5

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUMSK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

Isu Masalah MatlamatStrategi

(drp SWOC)

IndikatorPencapaian

(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Prestasiakademikbelumcemerlang

Peratus murid yangmendapat semua Ahanya 8% dalam UPSRdan 10% dalam PKSR

Meningkatkan peratus

murid mendapat gredA dalam UPSRsehingga 25% danPKSR sehingga 30%menjelang 2014

Meningkatkan

pencapaian 5A/7Amelaluipengiktirafan daninsentif oleh PIBG

% murid

peroleh Asemua MP

dalamPMR/UPSR/

PKSR*

8 12 18 25

10 15 22 30

Peratus murid lulushanya 60% dalam UPSRdan 65% dalam PKSR.

Meningkatkan peratusmurid dalam UPSRsehingga 75% danPKSR* sehingga 80%menjelang 2014

Memastikan P&Pdijalankan denganberkesan melaluiperkongsiankemahiran danpengalaman dalamkalangan guru

% muridlulus dalamPMR/UPSR/PKSR*

60 65 70 75

65 70 75 80

Peratus murid perolehband 5-6 sangatkurang

Meningkatkan peratusmurid mendapat Bandyang lebih baik dalam

semua matapelajaran

Mempastikanpeningkatanprestasi murid

dalam PBS

% Band 6% Band 5

110

312

515

1020

Peratus murid perolehband 1-4 tidakmemuaskan

% Band 4% Band 3% Band 2% Band 1

2020409

2515305

2820293

3022280

Masih ada murid tidakmencapai band

% muridtidakperolehband

4 3 2 0


6/44


7/44

Page

7

Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

% Kelulusan BM meningkatberterusan

Pencapaian BM dalamUPSR/PMR/SPM 97%

Semua guru BM mempunyaipengalaman lebih 5 tahun

Semua guru BM berbudaya kerjapositif

Kehadiran murid melebihi 95%

(W)KELEMAHAN:

Pencapaian semua A dalam BM belumcapai 40%

Guru tidak dapat menumpusepenuhnya P&P kerana terlalu banyakaktiviti

Seorang guru GSTT kurang pengalamanmengawal kelas

Sekitar 10% murid tidak siapkan kerjarumah

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-

anak mereka

Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas

tambahan waktu petang

Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian BMdengan kerjasama antara gurudan ibu bapa.

2.Meningkatkan penggunaan ICTsemasa P&Pdengan sokonganPIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian semua Amelalui pengiktirafan dan insentif olehPIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolahtinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anakmereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankandengan berkesan melaluiperkongsian kemahiran danpengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada


8/44

Page

8

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa MalaysiaSK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat StrategiIndikator

Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

PencapaianBahasaMalaysiabelumgemilang

Peratus muridyang mendapatgred A hanya 32%dlm UPSR dan38% dalam PKSR

Meningkatkan peratus

murid mendapat gred Adalam BM UPSRsehingga 45% dan PKSRsehingga 50%menjelang 2014

Meningkatkanpencapaian semuaA melaluipengiktirafan daninsentif oleh PIBG

% murid dapatgred A dalam BMPMR/UPSR / PKSR*

32 40 43 45

38 42 45 50

Masih ada muridyang gagal BMdalam UPSR danPKSR

Mempastikankan semuamurid lulus dalamUPSR dan PKSRmenjelang 2014

Meningkatkanpencapaian BMdengan kerjasamaantara guru danibu bapa.

% murid lulusdalam BMPMR/UPSR/PKSR*

92 95 98 100

98 100 100 100

Peratus muridperoleh band 5-6sangat kurang

Meningkatkan peratusmurid mendapat Bandyang lebih baik dalamsemua matapelajaran

Mempastikanpeningkatanprestasi muriddalam PBS

% Band 6% Band 5

110

312

515

1020

Peratus muridperoleh band 1-4tidak memuaskan

% Band 4% Band 3% Band 2% Band 1

2020409

2515305

2820293

3022280

Masih ada muridtidak mencapaiband

% murid tidakperoleh band

4 3 2 0


9/44

Page

9

*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

PencapaianKH/PI /PSV/PJK/KT/Muzik belumgemilang

% murid dapatgred A dalamPAT/PBS

55 65 70 75

% murid lulusdalam PAT/PBS

88 90 92 94


10/44

Page

10

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar ... KELEMAHAN:

PELUANG:

Strategi SO Strategi WO

CABARAN:

Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anakmereka aktif dalam kokurikulum.

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker

dan hiburan.

Strategi SC Strategi WC


11/44

Page

11

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:PrasekolahSK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


Pencapaian(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Kemahiranberkomunikasimasih belummemuaskan

Peratus muridyang bolehberkomunikasidengan baikhanya padatahap sederhana

Meningkatkan kemahiranberkomunikasi dengan baikdalam BM(ms 35SKPM2010)

Meningkatkan

kemahiranberkomunikasi melaluipengiktirafan daninsentif oleh PIBG

% murid bolehberkomunikasidalam BMdengan baik

60 65 70 80

Meningkatkan kemahiranberkomunikasi dengan baikdalam BI(ms 35SKPM2010)

Meningkatkankemahiranberkomunikasi melaluipengiktirafan daninsentif oleh PIBG

Bilangan muridbolehberkomunikasidalam BIdengan baik

36 37 44 48
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdf


12/44

Page

12

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:


PELUANG:


CABARAN:



dan hiburan.



13/44

Page

13

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Pendidikan KhasSK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


Pencapaian(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014


14/44

Page

14

PELAN TAKTIKAL 2012Bidang/Unit*: KURIKULUM


Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/

SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1 Skor A

Meningkatkan peratusmurid mendapat gred A

dalam UPSR sehingga 22%dan PKSR sehingga 27%

Ketua Panitia danGMP teras

Februari Ogos 2012

RM300Panitia

BI/BM/MTPeratusGred A

dalam UPSRdan PKSR

15 22

2 20 27

4 Skor C

Meningkatkan peratusmurid dalam UPSRsehingga 65% dan PKSR*sehingga 70%

Ketua Panitia dan

GMP terasFebruari Ogos 2012

RM300Panitia BI

PeratusLulus dalamUPSR dan

PKSR

55 65

60 705

6


15/44

Page

15

PELAN TAKTIKAL 2012Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia



SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1PertandinganMengarang

Meningkatkan peratusmurid cemerlang BMdalam UPSR dan PKSR

Ketua Panitia

Bahasa Malaysia.

Guru BahasaMalaysia.(Pakar bahasa)

Februari Ogos 2012

RM300Panitia

BM/PIBG

PeratusGred A

(penulisan)dalam UPSRdan PKSR

32 40

38 42

Meningkatkan peratusmurid lulus BT dalamUPSR dan PKSR

PeratusLulus dalamUPSR dan

PKSR

92 95

98 100

2


16/44

Page

16

Catatan:........................................................................................................................................................

Nama Guru Mata Pelajaran:

Tandatangan:

PELAN STRATEGIK GMP: BAHASA MALAYSIA 2A/2B & MATEMATIK 3BSekolah___________________ TAHUN 2012

Isu Masalah Matlamat StrategiPetunjukPrestasi

Utama (KPI)

MP/Kelas

Sasaran (ETR)

TOV(UB1/PAT)

UB2 PPT PCB/UB?PMR/UPSR/PAT

Pencapaianmatapelajaranyang diajarbelumgemilang

Peratusmurid dapatA masihrendah

Meningkatkanperatus muridmendapatgred A

Meningkatkan P&Pkendiri danpengayaan

Bilanganmuridperoleh A/band 5-6

BM 2A 32 38 40 43 48

BM 2B 25

Mat 3B

Prestasisebenar

BM 2A

BM 2B

Mat 3B

Masih adamurid gagal

Mempastikansemua muridlulus

Meningkatkan

aktiviti pemulihan

Bilanganmurid lulus/perolehband

BM 2A 90 92 95 98 100

BM 2B

Mat 3B

Prestasisebenar

BM 2A

BM 2B

Mat 3B


17/44

Page

17

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: KurikulumNama Program Skor A

Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012

Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 20122. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadigb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

22/4/12(GB), 7/12;GB: 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT

20/8/12;Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2011 peroleh A.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan(mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasadan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.



18/44

18

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: KurikulumNama Program Skor A

Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% danPKSR sehingga 27%

Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012

KumpulanSasaran

Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 20122. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.


19/44

19

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjangprogram)

22/4/12:Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan(mengikut keadaan)untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya.....Kelas dimulakan lebih awal.



20/44

Page

20

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)

Bidang/Unit*: Kurikulum

Bil ProgramTempoh

PelaksanaanTarikh

PemantauanPenilaian

Keberkesanan ProgramCadangan

PenambahbaikanCatatan

1 Skor A Feb Ogos2012

22/5/1215/6/12,15/8/12, olehGB/PK

Mendapat sambutan dantelah capai 75%objektif, 17% peroleh A

Masa program perluditambah dari 40 ke 60minit

Boleh dilaksana pada2013

2 Tiada sambutan dantidak capai objektif

Tiada Program dimasuhkandan diganti programbaharu

3 Berjaya dan objektiftercapai sepenuhnya

Tiada Diteruskan 2013.

4

5

6



21/44

Page

21

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu membentuk

sahsiah yang baik.

Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus

kepada keselamatan padu.

Pengurusan HEM keseluruhannya cekap danefisyen.

(W)KELEMAHAN:

Terdapat kurang daripada3% murid masihmengamalkan sikap negatifseperti ponteng.

Terdapat jawatankuasayang masih belum mantapdalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG:

Ibu bapa yang berpendidikan membantumengawal prestasi hal ehwal murid.

Pengurusan PIBG yang efektif dapatmembentuk persekitaran kondusif.

Kerjasama penjaga yang baik dengan pihaksekolah membantu dalam pengurusan HEM.

Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasamaibubapa...

Strategi WO

Mengurangkan kadar pontengdengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN:

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat

hiburan berdekatan sekolah.

Segelintir waris bergantung 100% kepadasekolah bagi kejayaan dan pembentukansahsiah pelajar.

Manipulasi perhubungan baik antara sekolahdan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasamamajlis permuafakatan

Strategi WC


22/44

Page

22

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID

SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Ponteng sekolahmasihberterusan

Bilangan kesponteng masihtinggi

Mengurangkan kesponteng minimamenjelang 2014

Meningkatkankesedaran dan

penguatkuasaandisiplin

Bilangankes pontengsekolah

30 20 10 4

Masih ramaimurid tidakhormatkan guru

Hanya 65%murid yang berihormat kepadaguru sepertisepatutnya

Meningkatkanperbuatanmenghormati guru danwarga sekolahsehingga 98%

Meningkatkankesedaranmenghormati gurudan insan lain

% murid berihormat

65 80 90 98


23/44

Page

23

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014



Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Ponteng kelasmasih berleluasa

Bilangan kesponteng kelastinggi

Menjadikan kesponteng kelasmenurun

Meningkatkankesedaran danpenguatkuasaandisiplin

Bilangankes pontengkelas

40 30 20 10

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID



SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1ProgramKesedaranPonteng Sifar

Meningkatkankesedaran pelajar

hadir tanpa ponteng

1. Penolong Kanan HEM2. Ketua Guru Disiplin

1-5 Mac2012

RM100PIBG

Bilangankespontengsekolah

30 20

2CeramahNilai Murni

Menimbulkankesedaran supaya

murid menghormatisemua guru dan insan

sekelilingnya

1.Penolong Kanan HEM2.Guru agama3.Kaunselor

Mei danSeptember

2012

RM200SUWA

% muridberi hormat

65 80


24/44

Page

24

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar mempunyai asas pengurusan yangkuat dan berpengalaman.

Barisan guru yang bersemangat, komited,efektif dan efisyen.

Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam

bidang kokurikulum dan ko-akademik.

Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa.

Pencapaian kokurikulum seperti renang,gimnastik artistik dan pingpong sehinggaperingkat negeri.

KELEMAHAN:

Ramai murid tidak hadiruntuk aktiviti kokurikulum.

Sebahagian guru kurangkemahiran melatih muriddalam permainan tertentu.

Ramai pelajarmenggunakan alasantuisyen untuk tidakmenghadiri kegiatan

kokurikulum.

PELUANG:

Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah

menjadi penaja bagi penyediaan jurulatihbertauliah.

Sokongan dan kerjasama sepenuhnyawaris dari segi moral dalam semuapenyertaan dan pertandingan.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan dayatahan...

Strategi WO

......................

CABARAN:


Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.

Wujud Cyber cafe, pusat hiburan,snooker dan hiburan.

Strategi SC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu

pengakap...

Strategi WC


25/44

Page

25

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014



Pencapaian

Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Prestasipencapaian

badmintonmasih rendah

Pencapaianpasukan sekolah

belum mencapaijuara daerah

Melayakkan pasukanbadminton bertanding

peringkat juara daerahpada 2014

Meningkatkankemahiran

bermain dan dayatahan

Tahap

penyertaanpasukan Pes

erta

daerah

Ke

tiga

daerah

N/J

ohan

daerah

Ju

ara

daerah

PrestasiPersatuanPengakapmasih rendah

Bilangan ahliyang berpeluangnaik pelbagaipangkat sangatsedikit

Menambah bilanganahli naik pelbagaipangkat sehingga 40%ahli

Meningkatkankemahiran asasdan lanjutan ilmupengakap

% ahli naikpangkat

10 20 30 40

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:



SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1KemIntensifBadminton

Meningkatkankemahiran dan dayatahan pemain

1. Penolong KananKokurikulum2. Guru PenasihatBadminton

2-4 April 1215-18 Okt 12

RM400Kokurikulum

Tahappenyertaan

pasukanZon Daerah

2KemPengakap

Meningkatkankemahiran asas danlanjutan ilmu pengakap

1. Penolong KananKokurikulum2. Guru Pemimpin Pengakap

SeptemberRM300

Kokurikulum% ahli naikpangkat

10 20


26/44

Page

26

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014



Pencapaian

Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Pengetahuanperaturan

permainanbadmintonmasih rendah

Ramai muridbelum mengetahuiperaturan

permainan/perlawananbadminton

Meningkatkanpengetahuan tentang

peraturan permainan/perlawanan badminton

Meningkatkan

pengetahuanpermainan

% murid

mengetahuiperaturan

60% 70% 80% 90%

....bola sepak

Bola jaring....


27/44

Page

27

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar ...

KELEMAHAN:

PELUANG:


CABARAN:



dan hiburan.



28/44

Page

28

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELINGNKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


(drp SWOC)

IndikatorPencapaian

(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014


29/44

Page

29

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:


PELUANG:


CABARAN:



dan hiburan.



30/44

Page

30

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHASNKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran BaruFokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


(drp SWOC)

IndikatorPencapaian

(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Pengetahuanasasakademikmasih lemah

Peratus murid bolehmembaca

Peratus muridmengenal huruf

HEM

Kokurikulum


31/44

Page

31

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar mempunyai asaspengurusan yang kuat danberpengalaman.

Barisan guru yang bersemangat,komited, efektif dan efisyen.

Budaya kerja positif dalamkalangan seluruh warga sekolah.

Kerani kewangan celik komputer Kemudahan mesin cetak dan

komputer

KELEMAHAN:

Kerani kewangan yang baru dan kurangpengalaman.

Pembayaran melebihi dari peruntukan. Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG:

Kemudahan kewangan yang kukuh. Sumbangan dari pihak swasta. Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran menguruskewangan

Strategi WO

Mempastikan penemuan audit berkurangan

CABARAN:

Tekanan dari pihak pembekal berhubungbayaran bil-bil.

Campur tangan PIBG dalam pengurusankewangan.



32/44

Page

32

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014



Pencapaian

Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Pematuhanperaturankewanganmasih longgar

Masih berlakuketidakpatuhan semasamenggunakan wangsekolah

Memastikantiada teguranaudit

Meningkatkankemahiranmenguruskewangan

Bilanganpenemuanaudit

4 3 1 0

Tahap odittidakmemuaskan

Tahap sijiloditkewangan

Ber-teguran

Memuas-kan

Memuas-kan

Baik

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KEWANGAN



SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1LawatanPenandaaras

Meningkatkankemahiran pengurusankewangan

5 April 2012Bilanganpenemuanaudit

4 3


33/44

Page

33

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:


Kelengkapan dan pembangunanfizikal yang menyeluruh.

Guru dan staf bekerjasamadalam membangunkan sekolah.

Prasarana sekolah yang selesa.

KELEMAHAN:

Guru baru kurang pengalaman dalampengurusan fizikal sekolah.

Masih perlu penyelenggaraan fizikalsekolah.

Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan. Sukar mengekalkan prasaraana sekolah

yang selesa.

PELUANG:

Sumbangan dan kerjasama pihak-pihakswasta.

Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan keceriaan dankemudahan dalaman persekitaransekolah

Strategi WO

CABARAN:

Sumbangan pihak swasta memerlukankecekapan pengurusan.

Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkansesuatu untuk kepentingan peribadi.

Segelintir ahli komuniti setempat tidakmengambil perhatian dalam apa jua

aktiviti sekolah.

Strategi SC

Meningkatkan kualiti pengurusanpejabat

Strategi WC


34/44

Page

34

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASSK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Keceriaandankemudahanfizikal padatahapsederhana

Kebanyakantaman dalamkawasansekolah terbiardan tidak ceria

Memenangipertandingankeceriaan bilikkhas di peringkatdaerah

Meningkatkankeceriaan dankemudahandalamanpersekitaransekolah

Bilangantaman/bilik angkat(BOSS, PSS, BilikSains, 5K, Kolam)

2 4 6 8

Tahappertandingan 3K

Peserta

daerah

Ketiga

daerah

N/Johan

daerah

Juara

daerah

Bangunantidakselamat

Kelemahanpengurusanpejabat

Kemudahan dipejabat belummencukupi danlayanan hambar

Menyediakankomputerpejabat yangmencukupi danlayanan mesra

Meningkatkan

kualiti

pengurusan

pejabat Bilangan

peralatan Komputer 0 1 2 3

Pencetak 1 1 2 2

MesinFotostat

1 2 2 3


35/44

Page

35

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:


95% guru tinggal kurang 25kmdari sekolah.

Barisan guru yang bersemangat,komited, efektif dan efisyen.

Guru celik komputer dengankemudahan pencetak dankomputer disediakan.

Guru mencukupi dan 30% adalahsiswazah terlatih.

KELEMAHAN:

Guru kurang pengalaman. Agihan tugas guru tidak seimbang dalam

jawatankuasa sekolah.

Guru terpaksa mengajar mata pelajaranbukan opsyen.

Guru mengadu beban kerja banyak. Kekerapa guru keluar untuk kursus atau

urusan rasmi.

PELUANG:

Majoriti Ibu bapa daripada kalanganprofesional.

PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu

sekolah.

Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBGmemajukan sekolah

Strategi SO

Memantapkan teknik dan kemahiranguru melaksanakan P&P.

Strategi WO

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkanbudaya kerja yang lebih berkualiti

CABARAN:

Ibu bapa kurang melibatkan diri dalamaktiviti.

Pengaruh gejala sosial yang negatif di luarsekolah.

Kesedaran kepentingan pendidikan dalamkalangan ibu bapa masih rendah.

Masyarakat yang lebih mengutamakanmaterial.

Strategi SC

Meningkatkan bilangan guru yangmelaksana dan menghasilkan KT

Strategi WC


36/44

Page

36

PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIASK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.


Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

PrestasiP&P gurubelumcemerlang

Guru yang peroleh>90% markah P&Phanya 70%

Meningkatkanmarkah P&P >90%terhadap semuaguru menjelang2014

Memantapkanteknik dankemahiran gurumelaksanakan P&P.

% guru perolehmarkah P&P >90%

70% 82% 91% 100%

Guru kurangpatuhi etikakerja

Masih ada segelintirguru suka bekerjasendirian dan seringmelanggar etikakerja

Meningkatkanbudaya kerjaberpasukan

Meningkatkan Gurudan stafmengamalkanbudaya kerja yanglebih berkualiti

Peratus gurumengamalkanbudaya kerjaberpasukan

85% 90% 95% 100%

TerlalusedikitKajianTindakan

Hanya segelintir gurumenghasilkan kajiantindakan

Meningkatkanbilangan guru yangmenjalankan KT

Meningkatkanbilangan guru yangmelaksana danmenghasilkan KT

% gurumenghasilkan KT

10% 15% 20% 40%


37/44

Page

37

PELAN TAKTIKAL 2012BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA



SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1PerkembanganStaf

Meningkatkan kemahiran dankeberkesanan guru laksanaP&P dalam semuamatapelajaran.

1. Penolong KananPentadbiran2. Guru Perkembangan

Staf

5 Februaridan 6 Julai

2012

RM300LADAP

% guru

perolehmarkah P&P>90%

70 82

2 LADAP 2Meningkatkan Pengamalan

Rekod Semakan Kerja Murid

yang berfokus

......18 Mei

2012

RM200

LPBT

3 LADAP 3Meningkatkan kemahiranmerancang

% guru bolehhasilkanperancanganyang baik

4 LADAP 4Menambah bilangan guru yangmenghasilkan kajian tindakan

% gurumenghasilkanKajianTindakan

10% 15%


38/44

Page

38

PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR

SK ___________ TAHUN 2012-2014


Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator PencapaianSasaran

TOV 2012 2013 2014

Perhubunganantara sekolahdengan komuniti

pada tahapsederhana

Hubungan antarasekolah dengankomuniti masihkurang mesra

Meningkatkanhubungan antarasekolah dengankomuniti

Meningkatkansokongan dankerjasamadengan ibubapa

% kehadiran ibu bapadan komuniti dalam

program sekolah

60 70 80 90

Bilangan NGO yang

komited menyokong

sekolah

2 3 4 5


39/44

a

e39

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah(Unit)

Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan ProgramPanitia BM 2011

- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)- Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2012-2014Pengenalan:

VISI:Sekolah unggul penjana generasi terbilangMISI:Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti

- Objektif/Matlamat Panitia/AJK- Analisis SWOC/SWOT- Pelan Strategik(Satu salinan PS untuk sekolah)

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2012- PelanTaktikal(Satu salinan PT untuk sekolah)- PelanOPerasi(mengikut bilangan program)

Buku 4: Rekod Keberkesanan ProgramPanitia BM 2012- JadualRumusan (satu salinan untuk sekolah)- Maklumatringkas/dokumentasi

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docx


40/44

a

e40

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang)Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: RekodKeberkesananProgram Sekolah 2011- Jadual Rumusan Program Kurikulum- Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang- Salinanrumusan setiap unit kurikulum- Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain.

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2012-2014- Pengenalan: Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD)

Matlamat, Piagam Pelanggan, Motto Maklumat penting sekolah Carta Organisasi

- Analisis SWOC/SWOTKurikulum- Pelan Strategik Kurikulum- Satu salinan PSdari setiap unit Kurikulum- Diikuti SWOC, PS dan Salinan unitHEM/KoKu/BK/PKI/KEW...

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2012- PelanTaktikalBidang (Kurikulum/ HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...)- PelanOPerasiBidang (ikut bilangan program)- Salinan PTuntuk semua unit

Buku 4: Rekod KeberkesananProgram Sekolah 2012Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2013
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK.docxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docx


41/44

a

e41

PELAN STRATEGIK 2012-2014 SekolahPengenalan*

1 KURIKULUM

1.1 Analisis SWOC

1.2 Pelan Strategik (PS)

1.2.1 PS Pusat Sumber

1.2.2 PS Panitia BI .......1.2.7 PS PAI & j-QAF

1.2.8 PS Panitia BM

1.2.9 PS Prasekolah

2 HAL EHWAL MURID

2.1 Analisis SWOC


2.2.1 PS Unit Disiplin

2.3.2 PS Unit Kantin

2.3.3 PS Unit SPBT

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1 Analisis SWOC


3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan

3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan

3.2.3 PS Unit Beruniform

3.2.4 PS Majlis Sukan Sekolah

4 BIMBINGAN & KAUNSELING

Analisis SWOC

Pelan Strategik (PS)

5 PENDIDIKAN KHAS Jika

Analisis SWOC ada

PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

6 KEWANGAN

Analisis SWOC


7 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASAnalisis SWOC


8 SUMBER MANUSIA

Analisis SWOC


9 HUBUNGAN LUAR

Analisis SWOC



42/44

a

e42

PELAN TAKTIKAL & OPERASI 20121 KURIKULUM

1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang

1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)

1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)1.2.1 PT Pusat Sumber

1.2.2 PT Prasekolah

1.2.3 PT Panitia BM

1.2.4 PT PAI & j-QAF

1.2.5 PT Panitia

2 HAL EHWAL MURID


2.1.1 Pelan Operasi (Program 1)2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,.)

2.2.1 PT Unit Disiplin

2.2.2 PT Unit SPBT

2.2.3

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN


3.1.1 Pelan Operasi (Program 1)

3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,.)3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan

3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan

3.2.3 PT Unit Beruniform

3.2.4 PT Majlis Sukan & Merentas Desa

4 BIMBINGAN & KAUNSELING

Analisis SWOC


5 PENDIDIKAN KHAS

Analisis SWOCPS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

7 KEWANGAN

Pelan Taktikal

Pelan Operasi (Program 1...)

8 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Pelan Taktikal

Pelan Operasi (Program 1...)

9 SUMBER MANUSIA

Pelan TaktikalPelan Operasi (Program 1...)


43/44

a

e43

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

BAHAN PERANCANGAN STRATEGIKPENJILIDAN


44/44

Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS 1 Sesi 2 Sesi

1 Kurikulum PKT PKT

2 Hal Ehwal Murid PKH PKH

3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK

4 Pendidikan Khas PKPK

5 Bimbingan & Kaunseling Kslr

6 Kewangan PKT PKH

7 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKP8 Sumber Manusia PKT PKT

9 Hubungan Luar PKK

Perhatian:

1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit dibawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidakdiwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidangdan unit)sahaja.

2.Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan danPenyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangankumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauanatau tindakan lanjut.

3.Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat padapelan operasi dalamfolderGuru Besar/Pengetuadan Unit-unitsahaja.Catatan hanya dengan tulisan tangansahaja.

4.Laporan tahunan perlu ditaip(Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan2012-akhir tahun).

contoh pelan strategik oleh dr hj zol

Documents