edu hj mahat

22
Pensyarah : HJ, Mahat Bin Ibrahim Disediakan oleh : Izzuwan Bin Isa Nik Muhamad Alif Bin Nik Asbullah BUDAYA DAN PEMBELAJARAN

Upload: izzuwan-isa

Post on 10-Aug-2015

58 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Edu hj mahat

Pensyarah : HJ, Mahat Bin Ibrahim

Disediakan oleh :

Izzuwan Bin Isa

Nik Muhamad Alif Bin Nik Asbullah

BUDAYA DAN PEMBELAJARAN

Page 2: Edu hj mahat

TAJUK 1

BUDAYA DAN KEPELBAGAIAN KELOMPOK DI MALAYSIA

Page 3: Edu hj mahat

INTEGRASI NASIONAL Proses menyatukan semua lapisan rakyat di

Malaysia yang berbeza latar belakang, status sosial & budaya

Proses merapatkan hubungan semua masyarakat di setiap negeri di Malaysia.

Page 4: Edu hj mahat

BUDAYA Definisi budaya:

1. Buddhayah(b.sanskrit):budhi-budi & akal manusia

2. Culture (BI) & colore (Latin):mengolah & mengerjakan.

3. Tamadun,peradaban,kemajuan akal budi dan fikiran

4. Keseluruhan pemikiran & hasil karya manusia yang berasaskan proses pembelajaran.

Page 5: Edu hj mahat

KEBUDAYAAN Definisi kebudayaan:

1. Keseluruhan cara hidup ; cara berfikir, berkelakuan,bertindak

2. Segala hasil penciptaan; kebendaan & kerohanian sesuatu masyarakat.

Page 6: Edu hj mahat

UNSUR-UNSUR BUDAYA Koentjaraningrat (2002)

-Agama & upacara keagamaan

-Sistem & organisasi kemasyarakatan

-Sistem pengetahuan

-Bahasa

-Kesenian

-Sistem ekonomi

-Sistem teknologi & peralatan

Page 7: Edu hj mahat

5 unsur utama budaya

-Simbol/lambang;perwakilan/tanda kepercayaan budaya (dalam bentuk fizikal).

-Bahasa;loghat/dialek.

-Nilai; idea yg abstrak dikongsi bersama tentang apa yang betul,diingini dan dihormati & Kepercayaan; rumusan/tafsiran masa lalu, penjelasan masa kini, ramalam pada masa depan.

Page 8: Edu hj mahat

-Norma;peraturan yang perlu dipatuhi. Preskriptif-yg perlu dilakukan.

-Proskriptif-yg tidak boleh dilakukan.

-Teknologi ;artifak & kaedah yang digunakan dalam kehidupan seharian sesuatu kelompok sosial.

Page 9: Edu hj mahat

KEPENTINGAN MEMAHAMI KONSEP BUDAYA-Guru dapat menerapkan unusr-unsur budaya kepada murid.

-Murid lebih mengenali budaya yang terdapat dalam masyarakat.

-Wujudnya nilai-nilai menghormati budaya orang lain.

Page 10: Edu hj mahat

-Lebih memahami apa yg boleh dibuat dan sebaliknya dalam masyarakat pelbagai budaya

-Guru lebih bersedia untuk berhadapan dengan murid pelbagai budaya.

-Tak ada sifat prasangka terhadap diri murid.

-Guru lebih berhemah & menghormati nilai serta amalan budaya setempat.

Page 11: Edu hj mahat

KONSEP KEPELBAGAIAN KELOMPOK Etnik (Ethnos)-berasaskan faktor budaya Manusia/negara Kumpulan manusia yang beridentiti

berlandaskan keturunan & warisan budaya yang sama.

Mempunyai organisasi yang sama & saiz yang terhad.

Page 12: Edu hj mahat

Adanya sikap perpezaan, tentangan atau prasangka. Eknisiti;rasa kekitaan sesuatu kumpulan etnik. Etnosentrisme; sikap & kepercayaan bahawa budaya

sendiri adalah lebih baik dri budaya etnik lain. Diskriminasi;pandangan,pemikiran & kepercayaan etnik

lain & mempengaruhi perilaku pihak yang berpandangan negatif.

Page 13: Edu hj mahat

berasaskan faktor biologikal Manusia yang mempunyai persamaan dari segi fizikal. Ciri-ciri fizikal ditentukan oleh baka. Warna kulit,warna mata,warna rambut. Kelompok sosial yang mempunyai tanda pengenalan

kolektif berasaskan ciri-ciri fizikal biologikal yang nyata.

Ras

Page 14: Edu hj mahat

Rasisme; 1.individu:percaya bahawa ada ras tertentu berstatus lebih unggul & rendah.

2.institusi:dasar & pelaksanaan bersifat diskriminasi.

Page 15: Edu hj mahat

Minoriti

Kumpulan penduduk yang dianggap statusnya lebih rendah & sering didiskriminasikan .

Page 16: Edu hj mahat

Masyarakat Kumpulan manusia yang berhubung secara

tetap & tersusun dalan aktiviti yang dilakukan bersama.

Hidup saling berorganisasi. Kongsi suatu budaya & wilayah. Berbincang & bekerjasama dalam mengatur

kerja secara kolektif.

Page 17: Edu hj mahat

Ciri-ciri:

1.berkelompok

2.berbudaya

3.mengalami perubahan

4.berinteraksi (dalaman & pihak luar).

Page 18: Edu hj mahat

Kelompok Sekumupulan manusia yang ada kesedran

yang sama tentang keanggotaan ahlinya, sering berinteraksi & dibentuk oleh masyarakat.

Page 19: Edu hj mahat

Kelompok Asas interaksi bersemuka yang berterusan. identikasi yang kuat dengan kelompok. hubungan kemesraan yang kuat dalam

kalangan ahli. hubungan yang pelbagai bentuk. hubungan yang lebih berkekalan.

Page 20: Edu hj mahat

Kelompok Sekunder interaksi bersemuka yang terhad. identifikasi peribadi dengan kelompok lemah. pertalian antara ahli kelompok lemah. hubungan antara ahli renggang & terhad. hubungan biasanya tidak kekal.

Page 21: Edu hj mahat

JENIS & DEMOGRAFI KELOMPOK DI MALAYSIA Melayu Cina India Penduduk Sabah (30 etnik; Kadazan Dusun,

Bajau & Murut) Penduduk Sarawak (30 etnik; Iban, Melanau,

Bidayuh)

Page 22: Edu hj mahat

Orang Asli :

1.Negrito; Kenssiu, Kintak, Lanoh, Jahai, Mendriq & Bateq.

2. Senoi;Che Wong, Mah Meri, Jahut, Semoq Beri, Semai, Temiar.

3. Melayu Proto;Temuan, Semelai, Jakun, Orang Kanaq, Orang Kuala & Orang Seletar.