contoh model plbs - perkongsian ilmu - laman...

MODEL 1 – TAHUN 2

MURID PENTAKSIR

Murid diuji berdasarkan isu / perkara / tajuk yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoal- jawab.

A Aktiviti (2.2) Melaporkan sesuatu perkara

B Model Model 1 ( Murid – Pentaksir )

C Arahan kepada pentaksir

1. Pentaksir menyediakan pita rakaman. ulasan siaran langsung sempena sambutan Hari Kebangsaan

2. Pentaksir memperdengarkan pita rakaman tersebut.

D Bahan Lampiran 4 - Pita rakaman.

E Pelaksanaan Pentaksiran

1. Murid mendengar pita rakaman selama 5 minit

2. Pentaksir meminta murid melaporkan ulasan yang

didengar melalui pita rakaman.

3. Pentaksir akan menyoal murid hal-hal yang berkait

dengan Hari Kebangsaan.

4. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

Lampiran 4 : ( MODEL 1 – TAHUN 2)

Pita Rakaman

Murid diuji berdasarkan isi / perkara yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoal jawab

Tema : PatriotismeTajuk : Sambutan Hari Kebangsaan

MODEL 1 – TAHUN 4

MURID PENTAKSIR

Murid diuji berdasarkan isu / perkara / tajuk yang dikemukakan oleh pentaksir secara bersoal- jawab.

A Aktiviti (1.1) Berbual tentang kehidupan seharian.

B Model Model 1 ( Murid – Pentaksir )


1. Pentaksir mengenal pasti murid

2. Pentaksir memaklumkan tarikh dan masa pentaksiran yang akan dilaksanakan kepada murid

3. Pentaksir boleh menggunakan model ini untuk mentaksir beberapa orang murid dalam satu sesi pengajaran.

D Bahan Lampiran 10 - Gambar

E Pelaksanaan Pentaksiran

1. Murid diberi bahan rangsangan.

2. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi.

3. Murid berbual / bersoal-jawab berdasarkan tajuk / perkara yang dikemukakan oleh pentaksir.

4. Pentaksir boleh membantu murid dengan mengajukan soalan seperti dalam lampiran 1.

5. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

* NotaPentaksir boleh memilih bahan rangsangan yang dilampirkan mengikut kesesuaian murid.

Lampiran 10 : ( MODEL 1 – TAHUN 4)

Gambar

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid.

1. Ceritakan tentang SATU daripada gambar di atas;

2: Apakah yang perlu kita lakukan untuk mengatasi masalah di atas?.

B: Mengapakah perlunya kita menjaga kebersihan tempat tinggal?

Gambar makanan dihurungi lalat

Gambar nyamuk bertelur dan air bertakung

Gambar rumput panjangdi luar rumah

Gambar longgokan sampah di luar rumah

Sebuah rumah yang

kotor

MODEL 3 – TAHUN 3

MURID PENGGALAK

Murid hanya berkomunikasi dengan penggalak sahaja.

A Aktiviti ( 1.2 ) Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara.

B Model Model 3 (Murid – Penggalak)


1. Pentaksir memberi tugas kepada beberapa orang murid.2. Pentaksiran meminta murid membuat kajian dan

persedian tentang tajuk selama empat hari sebelum persembahan.

D Bahan Lampiran 8 - Kad Gambar

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Murid membuat persembahan masing-masing.2. Kelas akan bertanya untuk mendapatkan maklumat

daripada murid-murid yang terlibat. 3. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

PENTAKSIR

Lampiran 8 : ( MODEL 3 – TAHUN 3 )

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid

Sesi 1 : Setiap murid membuat persembahan

Sesi 2 : Sesi bersoal jawab

Murid-murid kelas akan mengemukakan soalan –soalan kepada murid A.B

dan C

Nota : Pentaksir menilai persembahan murid dan ketika sesi soal jawab.

Gambar Pekerjaan

MODEL 3 – TAHUN 4

MURID PENGGALAK

Murid hanya berkomunikasi dengan penggalak sahaja.

A Aktiviti ( 3.2 ) Menghuraikan maklumat.

B Model Model 3 (Murid – Penggalak – Pentaksir)


1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid-murid yang akan ditaksir.

2. Murid dibenarkan memilih penggalak masing-masing.

D Bahan Lampiran 11 - Peta Lokasi

E Perlaksanaan Pentaksir 1. Murid diberi bahan rangsangan – Peta lokasi.2. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi.3. Pentaksir berbincang dengan penggalak tentang peta lokasi4. Penggalak bersoal jawab dengan murid.5. Pentaksir memberi skor kepada murid yang diuji.

PENTAKSIR

Lampiran 11 : (MODEL 3 – TAHUN 4)


1 Apakah pekerjaan yang mungkin dilakukan oleh penduduk di kawasan A?

2 Ceritakan perjalanan kamu dari rumah ke sekolah.

3 Sebagai seorang pelancong, di manakah kawasan yang menjadi pilihan kamu?

Peta Lokasi

MODEL 3 – TAHUN 5

MURID PENGGALAK

Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala (bercerita dan aktiviti lain)

A Aktiviti ( 3.3 ) Menyampaikan maklumat kepada pihak lain.



1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu beberapa orang murid yang akan ditaksir.2. Murid diberi bahan rangsangan yang ditetapkan oleh pentaksir.3. Aktiviti ini boleh dijalankan di dalam atau di luar kelas.

D Bahan Lampiran 3 - Gambar

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Murid diberi gambar yang sesuai.2. Murid membuat persiapan tentang bahan.3. Selepas beberapa murid membentang hasil kerja kepada pendengar.4. Rakan sedarjah dikehendaki menyediakan soalan- soalan berkaitan gambar..5. Rakan (penggalak) akan mengemukakan soalan semasa sesi p&p.6. Pentaksir memberi skor kepada murid.

PENTAKSIR



1. Murid diberikan gambar berkaitan tajuk sebelum p&p dijalankan.

2. Murid dikehendaki menyampaikan maklumat berpandukan gambar yang telah diberi di

hadapan kelas.

3. Penggalak bertankan soalan-soalan berkaitan dengan tajuk.

Contoh soalan:

a. Bagaimanakah kita dapat mengelakkan pembaziran air?

b. Mengapakah air amat berharga dalam kehidupan manusia?

Gambar

Situasi yang menunjukkan penggunaan air secara membazir.

- Membasuh pakaian- Mecuci kereta- Menyiram pokok bunga

MODEL 3 – TAHUN 6

MURID PENGGALAK

Murid menyampaikan sesuatu maklumat/idea secara sehala.

A Aktiviti ( 2.2 ) Melaporkan sesuatu perkara.



1. Pentaksir mengenal pasti dan memberitahu murid yang akan ditaksir.2. Murid diberi bahan rangsangan yang ditetapkan oleh pentaksir.3. Aktiviti dijalankan dalam sesi p&p.

D Bahan Lampiran 16 – Petikan ruangan sukan dalam keratan akhbar

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Murid diberi bahan petikan sebelum proses p&P.2. Murid membuat persiapan tentang bahan.3. Rakan sedarjah dikehendaki menyediakan soalan- soalan berkaitan gambar..5. Rakan (penggalak) akan mengemukakan soalan semasa sesi p&p.6. Pentaksir memberi skor kepada murid.

PENTAKSIR


Langkah aktiviti:

1. Murid dikehendaki melaporkan berita Sukan Malaysia.

2. Penggalak bertanyakan soalan-soalan berkaitan dengan laporan yang disampaikan.

Contoh:

a. Siapakah atlet lelaki terbaik SUKMA 2000.

b. Berapakah pingat yang dimenangi oleh peserta bowling dari Pulaau Pinang.

Petikan berita sukan

Iklan SUKMA

MODEL 4 – TAHUN 1

MURID MURID

Pentaksir hanya memerhati kedua-dua murid berlisan dan memainkan peranan sebagai penggalak

jika perlu.

A Aktiviti (1.2) Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara

B Model Model 4 ( Murid- murid - Pentaksir)



2. Pentaksir menggunakan model ini untuk mentaksir kedua-dua murid pada satu sesi pentaksiran.

D Bahan Lampiran 2 – Kad tugasan

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Murid diberi bahan rangsangan.2. Murid meneliti bahan rangsangan yang diberi.3. Pentaksir memaklumkan tugas kepada murid-murid4. Aktiviti berbual / bersoal-jawab / bercerita /

menyampaikan maklumat / memberi pendapat.5. Jika perlu,pentaksir turut terlibat dalam pelaksanaan

aktiviti-aktiviti sebagai penggalak.6. Pentaksir memberi skor kepada murid-murid yang diuji.

PENTAKSIR

Lampiran 2: (MODEL 4 – TAHUN 1)


1. Anak meminta kebenaran ayah untuk menghadiri majlis hari jadi rakan sedarjah.2. Murid berbincang terlebih dahulu selama 5 minit.3. Murid melakonkan / berdialog mengikut watak untuk ditaksirkan..

Nota : Guru akan membantu murid untuk berinteraksi.

1. Guru memilih 2 orang murid.2. Mereka diberi tugasan:

A. Murid A : Sebagai anakB. Murid B : Sebagai bapa

MODEL 4 – TAHUN 3

MURID MURID

Pentaksir hanya memerhati kedua-dua murid berlisan dan memainkan peranan sebagai penggalak

jika perlu.

A Aktiviti (4.1) Mengemukakan idea / pandangan / pendapat.




2. Murid diberi tugasan secara berpasangan3. Murid membuat persiapan dua / tiga hari sebelum

persembahan.

D Bahan Lampiran 9 - Gambar kraftangan atau benda maujud

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Setipa murid memilih satu kraftangan .2. Murid membuat kajian tentang kraftangan tersebut.3. Murid bersoal jawab dan bertuka-tukar peranan

sebagai penyoal dan penjawab.4. Pentaksir memberi skor kepada murid-murid yang diuji.

PENTAKSIR


MURID A MURID B


Sesi 1 : Murid A sebagai tukang membuat wau. (4 minit) Murid B sebagai penanya.

Sesi 2 : Murid A sebagai penanya (4 minit) Murid B sebagai tukang membuat labu sayung.

Pentaksir menilai persembahan murid.

GAMBAR 1Wau

GAMBAR 2Labu Sayung

MODEL 4 – TAHUN 4

MURID MURID

Pentaksir boleh bersoal-jawab dengan kedua-dua calon.

A Aktiviti (1.5) Berbual melalui telefon

B Model Model 4 ( Murid - Murid )


1. Pentaksir mengenal pasti dua orang murid.2. Pentaksir menyediakan kad tugasan.

D Bahan Lampiran 12 - Kad tugasan

E Pelaksanaan Pentaksir 6. Dua orang murid diberi kad tugasan yang sama.7. Murid berbincang sesame sendiri tentang tajuk tersebut

selama 5 minit.8. Murid melakonkan adengan berbual melalui talian

telefon.4. Pentaksir memberi skor kepada kedua-dua murid yang dinilai.

PENTAKSIR


Kad Arahan

Sejak kebelakangan ini beberapa orang penduduk di kawasan tempat tinggal kamu telah dijangkiti demam denggi. Seorang daripada keluarga rakan kamu itu telah dijangkiti penyakit tersebut. Telefon rakan kamu untuk bertanyakan khabar dan berbual dengannya tentang jangkitan itu.

MODEL 4 – TAHUN 6

MURID MURID

Murid bersoal jawab dengan murid.

Pentaksir boleh memberi respons jika perlu.

A Aktiviti (3.2) Menghuraikan maklumat

B Model Model 4 ( Murid – Murid )


1. Pentaksir memilih dua murid.2. Pentaksir meminta murid mencari maklumat tugasan dalam empat hingga lima hari.

D Bahan Lampiran 17 - Kad tugasan

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Pentaksir memberi kad tugasanuntuk murid mencari maklumat.2. Murid melaporkan hasil tugasan masing-masing.3. Murid bersoal jawab.4. Pentaksir memberi skor kepada kedua-dua murid yang dinilai.

PENTAKSIR


Cadangan soalan yang dikemukakan.

Calon A:

a. Apakah kebaikan menggunakan telefon bimbit?b. Apakah jenis-jenis telefon bimbit yang kamu tahu?

Calon B:

a. Apakah kegunaan komputer?b. Mengapakah komputer sangat penting pada zaman sekarang?

Kad Arahan

Calon A

Pilih satu alatan di bawah dan cari maklumat yang lengkap tentangnya:- Komputer- Telefon bimbit- Televisyen- Radio- VCD

Calon B

Pilih satu alatan di bawah dan cari maklumat yang lengkap tentangnya:- Komputer- Telefon bimbit- Televisyen- Radio- VCD

MODEL 5 – TAHUN 1

MURID MURID

Murid-murid berkomunikasi sesama mereka..

A Aktiviti (1.4) Menyatakan permintaan..

B Model Model 5 ( Berbincang)


1. Pentaksir mengenalpasti murid dan memberitahu murid untuk membuat persediaan.

2. Pentaksir meminta murid mewujudkan 4 stesen (gerai).3. Setiap gerai diwakili penjual dan pembeli.

D Bahan Lampiran 3 – Gambar (Bahan-bahan yang ada di dalam kelas – beg, buku-buku aktiviti, majalah dan alat-alat tulis.)

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Pentaksir menerangkan kepada murid=murid (pembeli dan penjual).2 Murid-murid yang dipilih sebagai penjual dan pembeli memulakan aktiviti dengan mengemukakan soalan. (pembeli dengan penjual) (penjual dengan pembeli)3. Pembeli juga akan bertuka-tukar gerai dan membuat permintaan (persoalan).

MURID

MURID

PENTAKSIR

Lampiran 3: ( MODEL 5 – TAHUN 1)

Gambar

Cadangan soalan yang akan dikemukakan kepada murid.

1. Berapakah harga sebuah majalah KUNTUM?

2. Apakah yang dijual di gerai C ?

3. Sebutkan buku-buku cerita yang dijual di gerai D?

GERAI A(MAJALAH)

GERAI B(BUKU AKTIVITI)

GERAI C(ALAT TULIS)

GERAI D(BUKU CERITA)

MODEL 5 – TAHUN 5

MURID MURID

Murid-murid berkomunikasi sesama mereka..

A Aktiviti (4.2) Mengemukakan komen berdasarkan maklumat yang diterima.

B Model Model 5 ( Murid - Murid - Pentaksir)


1. Beri tugasan kepada tiga atau empat orang murid. Guru menyediakan alat-alat dan biji benih untuk menanam pokok secara hidroponik.

2. Selepas dua hingga tiga minggu, murid-murid diminta menunjukkan projek mereka kepada kelas.

3. Murid-murid yang hendak ditaksir dilantik sebagai guru atau pengadil.

D Bahan Lampiran 15 - Kad tugasan cara-cara menanam pokok secara hidroponik.

E Pelaksanaan Pentaksir 1. Murid menjalankan proses menanam pokok.2. Selepas dua hingga tiga minggu murid menunjukkan hasil tanaman mereka kepada kelas. 3. Murid yang hendak dinilai memberi komen dan bersoal jawab.4. Pentaksir memberi skor kepada murid yang akan diuji.

MURID

MURID

PENTAKSIR


Senarai alat-alat dan bahan-bahan

Langkah 1

Menyediakan bahan

Langkah 2

Menanam

Langkah 3

Penjagaan

MODEL 5 – TAHUN 6

MURID MURID

Murid-murid berkomunikasi sesame mereka..

A Aktiviti (4.1) Perbincangan.



1. Guru menyediakan gambar bersiri.2. Guru mengedarkan setiap keping gambar tersebut

kepada setiap murid.3. Guru meminta setiap murid mencatat maklumat tentang

gambar dan menghafal maklumat yang diperolehi selama 4 minit.

4. Guru mengutip semua gambar dan nota murid.5. Semua murid berkumpul dan mencantum maklumat

untuk menghasilkan karangan tersebut.

D Bahan Lampiran 18 - Gambar bersiri

E Perlaksanaan Pentaksir 1. Pentaksir memaklumkan peraturan perbincangan yang akan dijalankan oleh murid.2. Kumpulan murid menjalankan aktiviti perbincangan 3. Pentaksir memberi skor kepada murid yang akan diuji.

MURID

MURID

PENTAKSIR


Langkah aktiviti:

1. Guru membentuk empat kumpulan murid.2. Guru menyerahkan sekeping daripada empat gambar yang bersiri untuk

setiap kumpulan.3. Murid berbincang tentang gambar kumpulan masing-masing.4. Murid kembali ke kumpulan asal mereka dengan membawa idea masing-

masing. (gambar dan nota dikutip oleh guru)5. Murid berbincang untuk mencantumkan idea masing-masing bagi

menghasilkan karangan.

Gambar pelajar menunggang basikal di

tepi jalan raya

Gambar pelajarterlanggar anjing yang

melintas jalan

Pemandu menolong mengangkat murid masuk

ke dalam kereta

Murid terbaring di katil hospital

2.7 Aktiviti Pentaksiran Lisan

2.7.1 Berbeza bagi setiap murid bagi setiap taksiran

2.7.2 Mestilah berasaskan tiga model iaitu dua model untuk aktiviti individu dan

satu model untuk berpasangan.

2.7.3 Dijalankan secara formal atau tidak formal.

2.7.4 Dijalankan di dalam atau di luar bilik darjah.

2.7.5 Telah dimaklumkan kepada murid.

2.8 Instrumen PLBS

2.8.1 Gambar rangsangan

2.8.2 Kad tugasan

2.8.3 Kad arahan

contoh model plbs - perkongsian ilmu - laman...

Documents