RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR (SSAS) TAHUN 5

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

1 & 2 Manusia1.1. Mengetahui

keperluan asas manusia

1.1.1. Menyatakan dan menghargai keperluan asas manusia untuk hidup:

i. makananii. airiii. udaraiv. tempat perlindungan

1.1.2. Menyata dan memerihalkan kepentingan air, makanan, udara dan tempat perlindungan.

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai keperluan asas manusia untuk hidup.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan keperluan asas manusia untuk hidup dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menyatakan mengenai keperluan asas manusia untuk hidup dan kepentingannya kepada manusia dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Memilih gambar-gambar yang berkaitan keperluan asas manusia untuk hidup dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai keperluan asas manusia dan kepentingannya dalam kehidupan seharian pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betlul sera tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan keperluan asas manusia pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

3 Haiwan2.1. Mengetahui

keperluan asas haiwan

2.1.1. Menyebut keperluan asas haiwan untuk hidup:

i. makananii. airiii. udaraiv. tempat perlindungan

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai keperluan asas haiwan untuk hidup.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan keperluan asas haiwan untuk hidup dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menyatakan mengenai keperluan asas haiwan untuk hidup dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Memilih gambar-gambar yang berkaitan keperluan asas haiwan untuk hidup dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai keperluan asas haiwan pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan keperluan asas haiwan pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

4, 5 & 6 Haiwan2.2. Memahami jenis

haiwan2.2.1. Mengelaskan jenis

haiwan mengikut makanan yang dimakan:

i. haiwan yang makan tumbuhan

ii. haiwan yang makan haiwan lain

iii. haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan lain

2.2.2. Mengelaskan haiwan mengikut habitat:

i. Daratii. Airiii. darat dan air

1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai haiwan.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan haiwan dan makanan yang dimakannya serta habitatnya dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3

Membezakan haiwan mengikut makanan yang dimakan serta habitatnya dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Mengasingkan gambar-gambar haiwan mengikut makanan yang dimakan dan habitatnya dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai jenis haiwan mengikut makanan yang dimakan dan habitatnya pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan jenis haiwan mengikut makanan yang dimakan dan habitatnya pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

7 Tumbuhan3.1. Mengetahui

keperluan asas tumbuhan

3.1.1. Menyatakan keperluan asas tumbuhan untuk hidup

i. Airii. Udaraiii. cahaya matahari

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai keperluan asas tumbuhan untuk hidup.

2

Memberi respons terhadap apa yang dipelajari berkaitan keperluan asas tumbuhan untuk hidup dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai keperluan asas tumbuhan untuk hidup dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Mengasingkan gambar-gambar tumbuhan dan keperluan asas tumbuhan untuk hidup dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai keperluan asas tumbuhan pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan keperluan asas tumbuhan untuk hidup pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

8 & 9 Tumbuhan3.2. Memahami

kepelbagaian tumbuhan

3.2.1. Membezakan tumbuhan di darat dan air 1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai tumbuhan di darat dan air.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan tumbuhan yang tumbuh di darat dan air dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Membezakan antara tumbuhan di darat dan air dengan member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Mengasingkan gambar-gambar tumbuhan mengikut tempatnya samada di darat atau di air dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kepelbagaian tumbuhan pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaa kepelbagaian tumbuhan pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

10 & 11 Kemahiran Sosial

4.1. Mengetahui asas kemahiran sosial

4.2. Mengaplikasi kemahiran sosial di pejabat pos atau bank

4.1.1. Menyatakan cara berkomunikasi di pejabat pos atau bank

i. membuat permintaansecara sopanii. berbalas ucapaniii. memberi ucapanpenghargaan

4.2.1. Melaksanakan aktiviti-aktiviti di pejabat pos atau bank dengan menggunakan ucapan bertatasusila dan tingkah laku yang bersesuaian.

1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai cara-cara berkomunikasi dan perlakuan di tempat awam

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan cara-cara berkomunikasi dan perlakuan yang betul ketika berada di pejabat pos/ bank dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3

Menyata dan mengapalikasikan kemahiran sosial melalui pengucapan bertatasusila dan perlakuan yang betul ketika berada di pejabat pos/ bank

4

Membandingbeza cara ber-komunikasi dan perlakuan yang betul dengan tidak betul ketika berada di pejabat pos/ bank.

5

Menghubungkaitkan pengetahun dan kemahiran sosial yang betul ketika di pejabat pos/ bank pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan cara berkomunikasi dan perlakuan yang baik ketika di pejabat pos/ bank dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

12 Kemahiran Sosial

4.3. Menjelaskan dengan contoh keadaan di pejabat pos atau bank

4.3.1. Menyatakan keadaan di pejabat pos atau bank 1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai keadaan di pejabat pos/ bank.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai keadaan di pejabat pos/ bank dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menceritakan keadaan di pejabat pos atau bank dengan member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Menyatakan perbezaan keadaan di pejabat pos/ bank dengan tempat awam yang lain dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai keadaan di pejabat pos/ bank pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran sosial ketika di pejabat pos/bank pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

13 & 14 Alam Sekitar5.1. Mengetahui

sistem suria5.1.1 Mengenal sistem suria

i. Bulanii. Bumiiii. Matahari

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai Bulan, Bumi dan Matahari.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan dengan Bulan, Bumi dan Matahari dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3Menerangkan mengenai sistem suria dengan memberi contohcontoh yang berkaitan dengannya.

4

Membandingbeza gambar Bulan, Bumi dan Matahari daripada segi bentuk, saiznya dan kedudukannya secara sistemetik dalam system suria.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenal pasti sistem suria pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan sistem suria pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

15 Alam Sekitar5.2. Mengetahui

kejadian siang dan malam

5.2.1. Memerihalkan kejadian siang dan malam 1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai kejadian siang dan malam.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai kejadian siang dan malam dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai kejadian siang dan malam dan member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Mengelaskan kejadian siang dan malam berdasarkan gambaryang berkaitan dengannya mengikut cara betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kejadian siang dan malam pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan kejadian siang dan malam pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

16 & 17 Alam Sekitar5.3. Memahami

unsur cuaca5.3.1. Memerihalkan unsur

cuaca

i. cahaya matahariii. hujaniii. anginiv. suhu

1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai cuaca.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari mengenai cuaca dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3

Memberi respons/ menerangkan mengenai cuaca dan member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Memilih gambar-gambar yang berkaitan dengan cuaca dan unsurunsurnya dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai cuaca dan kepentingannya dalam kehidupan seharian pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan cuaca pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

18 & 19 Alam Sekitar5.4 Mengetahui iklim

di Malaysia5.4.1. Memerihalkan ciri-ciri

iklim Khatulistiwa

i. panas dan lembab sepanjang tahun

ii. suhu sekata 27ºC-32ºC

1Memberi respons secara pada sebarang persoalan mengenai iklim di Malaysia.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan iklim di Malaysia dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai iklim di Malaysia dengan memberi contohcontoh yang berkaitan dengannya.

4Memilih gambar-gambar yang berkaitan dengan iklim di Malaysia dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai iklim di Malaysia pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan iklim di Malaysia pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

20, 21 & 22 Petroleum6.1. Mengetahui

kepentingan petroleum

6.1. 1. Menyatakan kegunaan petroleum

6.1.2. Menghasilkan buku skrap berkaitan petroleum seperti menggunting dan menampal gambar dan logo yang berkaitan dengan petroleum atau sebagainya

1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai petroleum.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan kepentingan petroleum dalam kehidupan dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3Menghasilkan buku skrap mengenai petroleum dan kegunaannya dalam kehidupan.

4

Mengelas gambar-gambar berkaitan petroleum dan kepentingannya dalam kehidupan seharian dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai petroleum dan kegunaanya dalam kehidupan pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan kepentingan petroleum dalam kehidupan pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

23 Sejarah Malaysia

7.1 Mengetahui sejarah penubuhan Malaysia

7.1.1. Memerihal hari penubuhan Malaysia

i. tarikhii. peristiwa

1Memberi respons secara pada sebarang persoalan mengenai sejarah Malaysia.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan sejarah penubuhan Malaysia berdasarkan tarikh dan peristiwa dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai sejarah penubuhan Malaysia dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Memilih gambar-gambar berkaitan dengan sejarah penubuhan Malaysia dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai sejarah penubuhan Malaysia pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan sejarah penubuhan Malaysia pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

24 & 25 Sejarah Malaysia

8.1 Mengetahui identiti Malaysia

8.1.1. Menamakan identiti Malaysia

i. bunga kebangsaanii. bahasa kebangsaan

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai identiti Malaysia.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan bunga kebangsaan dan bahasa kebangsaan dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai bunga dan bahasa kebangsaan dengan memberikan contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Membandingbezakan identiti Malaysia dengan identiti negeranegera lain.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai identiti Malaysia dengan semangat patriotisme pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan identiti Malaysia pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuaiserta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

26 & 27 Objek9.1. Mengetahui ciri

fizikal objek9.1.1. Menamakan objek yang

timbul dan objek yang tenggelam di dalam air 1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai objek yang timbul dan yang tenggelam di dalam air .

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan cirri fizikal objek yang timbul dan tenggelam di dalam air dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Membezakan antara objek yang timbul dengan yang tenggelam serta memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Membandingbezakan antara objek yang timbul dengan objek yang tenggelam dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai konsep tenggelam dan timbul sesuatu objek pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan mengenai ciri-ciri fizikal objek yang timbul dan tenggelam pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

28 & 29 Objek9.1.2. Menamakan objek yang

menyerap dan objek yang tidak menyerap air. 1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai objek yang menyerap air dan yang tidak menyerap air.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan cirri fizikal objek yang menyerap air dan tidak menyerap air dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Membezakan antara objek yang menyerap dengan yang tidak menyerap air serta memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Membandingbezakan antara objek yang menyerap atau tidak menyerap air dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai konsep penyerapan sesuatu objek pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan mengenai ciri-ciri fizikal objek yang menyerap dan tidak menyerap air pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

30 & 31 Elektrik10.1. Mengetahui

tentang tenaga elektrik

10.1.1. Mengenal pasti sumber tenaga elektrik

i. bateriii. dinamo

1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai tenaga elektrik.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan sumber tenaga elektrik dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai sumber tenaga elektrik dengan member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Membandingbeza antara sumber tenaga elektrik dari bateri dan dinamo dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai sumber tenaga elektrik dan kepentingannya dalam kehidupan pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan sumber tenaga elektrik pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

32 & 33 Elektrik10.1.2. Membina litar ringkas

elektrik dengan menggunakan bateri dan mentol

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai litar ringkas elektrik.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan litar ringkas elektrik dan komponennya dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3 Membina litar ringkas elektrik yang lengkap.

4Memilih komponen-komponen yang berkaitan dengan pembinaan litar ringkas elektrik dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenaii litar elektrik pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan litar elektrik pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

34 & 35 Elektrik10.2. Mengetahui

konduktor dan penebat elektrik

10.2.1. Menamakan konduktor elektrik

i. logamii. air

10.2.2. Menyenaraikan bahan penebat elektrik

i. kayuii. getahiii. kainiv. kaca

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai konduktor dan bahan penebat elektrik.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan konduktor dan penebat elektrik dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai konduktor dan penebat elektrik dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Membezakan antara konduktor dan penebat elektrik berdasarkan bahannya dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kegunaan konduktor dan penebat elektrik pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan konduktor dan penebat elektrik pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

36 & 37 Bencana Alam11.1. Memahami

kejadian jerebu11.1.1. Memerihalkan kejadian

jerebu

11.1.2. Menyenaraikan punca jerebu

1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai kejadian jerebu.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan kejadian jerebu dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai kejadian dan punca jerebu dan member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Membandingbeza antara keadaan sebelum dengan selepas kejadian jerebu berdasarkan gambar yang betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenai kejadian dan punca jerebu dengan menggunakanpelbagai sumber secara tekal.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan kejadian dan puncajerebu pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

38 Bencana Alam11.1.3. Menyatakan kesan

kejadian jerebu

11.1.4. Menyatakan langkahlangkah keselamatan apabila berlaku jerebu

1

Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai kesan kejadian jerebu kepada manusia dan persekitaran.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan kesan kejadian jelebu dan langkah langkah keselamatan apabila berlaku jerebu dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3

Menyatakan mengenai kesan jerebu dan langkah-langkah keselamatan apabila berlakunya kejadian jerebu serta member contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Membandingbezakan antara kesan kejadian jerebu dengankejadian banjir/ tanah runtuh dengan menggunakan gambar yang betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kesan jerebu serta langkah-langkah keselamatan ketika kejadian jerebu pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan kejadian jerebu padasituasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

39 Teknologi Hijau12.1. Mengetahui

kepentingan teknologi hijau

12.1.1. Menamakan aktiviti-aktiviti berkaitan teknologi hijau, antaranya pengurangan penggunaan:

i. tenaga elektrikii. racun seranggaiii. polistirena dan beg plastik

1 Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai teknologi hijau.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan kepentingan teknologi hijau dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3Menyatakan kepentingan dan aktiviti -aktiviti yang berkaitan dengan teknologi hijau.

4

Mengelas gambar-gambar mengenai aktiviti-aktiviti yang berkaitan teknologi hijau mengikut kepentingannya dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kepentingan teknologi hijau ke atas alam sekitar pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan dengan teknologi hijau pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

40 Negeri-Negeri Di Malaysia

13.1. Mengetahui bendera negeri-negeri di Malaysia

13.1.1. Mengenal bendera negeri-negeri di Malaysia

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai bendera negeri-negeri di Malaysia.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan bendera negeri-negeri di Malaysia dengan menggunakan bahan bantu belajar.

3

Menerangkan mengenai bendera negeri-negeri di Malaysia dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4Membandingbezakan antara bendera-bendera negeri di Malaysia dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai bendera negerinegeri di Malaysia pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan bendera negeri-negeri di Malaysia pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASICATATANTAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

41 & 42 Masyarakat Di Malaysia

14.1. Mengetahui agama-agama Utama masyarakat Malaysia

14.1.1. Menyatakan agama-agama utama masyarakat Malaysia

i. Islamii. Buddhaiii. Hinduiv. Kristian

14.1.2. Menamakan tempat beribadat mengikut agama

i. Islamii. Buddhaiii. Hinduiv. Kristian

1Memberi respons pada sebarang persoalan mengenai agamaagama utama masyarakat Malaysia.

2

Memberi respons terhadap apa yang telah dipelajari berkaitan tempat beribadat dan agama-agama utama masyarakat di Malaysia dengan berpandukan bahan bantu belajar.

3

Menyatakan mengenai tempat beribadat dan agama-agama utama masyarakat di Malaysia dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengannya.

4

Mengelaskan agama-agama utama masyarakat Malaysia mengikut tempat-tempat beribadatnya dengan betul.

5

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai agama-agama utama masyarakat Malaysia pada situasi baharu dengan cara yang betul serta tekal dan bersikap positif.

6

Menggabungkan pengetahuan berkenaan agama–agama utama masyarakat Malaysia pada situasi baharu dengan mengikut cara yang betul, kreatif dan boleh berbicara mengenainya dengan menggunakan ayat yang sesuai serta boleh dicontohi.