buku pedoman d4 ak

BAB I

PENDAHULUAN

Sistem pendidikan nasional menyatakan bahwa pendidikan

nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi

peserta didik yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan profesional

yang demokratis dan bertanggung jawab.

Yayasan Perintis yang sudah berdiri sejak 21 Juli 1988 dengan

AKTA No. 88. Tujuannya adalah membantu dalam melaksanakan

upaya-upaya pendidikan tenaga kesehatan. Sebagaimana diketahui tidak

semua tamatan SMA/sederajat yang berminat pada pendidikan

kesehatan mempunyai kesempatan untuk kuliah di Perguruan Tinggi

Kesehatan dibawah Departemen Kesehatan.

Pada awal berdiri sekolah yang dikelola Yayasan Perintis

adalah Akademik Keperawatan (AKPER) Perintis yang sudah berdiri

pada tahun 1988 di Bukittinggi. Kemudian tahun 1989 didirikan sekolah

Sekolah Menengah Analis Kesehatan (SMAK) di Padang. Enam tahun

kemudian SMAK dikonversi ke sekolah Akademik Analis Kesehatan

(AAK) setara D III sesuai Surat Keputusan Menteri Kesehatan RI No.

HK 00.06.13.5946 tahun 1995 melalui Izin Mendikbud RI No. SK.

082/D/O/1995 berdiri pula Akademik Gizi (AKZI). Pada tahun 1997

Yayasan Perintis mendirikan Sekolah Tinggi Farmasi Indonesia (STIFI).

Pada tahun 2006 melalui Kepmendiknas No. 162/D/O/2006 dikeluarkan

izin dua progam studi yaitu SI Keperawatan dan D III Kebidanan.

Melalui Kepmendiknas No. 17/D/O/2007 untuk program studi SI Gizi

Buku Pedoman STIKES Perintis Padang 2009/2010 1

dan D IV Analis Kesehatan. Tujuh program studi yang ada semuanya

sekarang dibawah naungan STIKES Perintis.

STIKES Perintis memiliki dua kampus dengan kantor pusat

administrasi dan sekaligus sebagai Kampus I yang berlokasi di Jl.

Adinegoro Km. 17 Simpang Kalumpang Lubuk Buaya Padang yang

mengelola empat program studi yaitu :

a. S I Gizi

b. D IV Analis Kesehatan

c. D III Gizi

d. D III Analis Kesehatan

Sedangkan Kampus II yang berlokasi di Jl. Kusuma Bhakti

Gulai Bancah Bukittinggi mengelola tiga program studi yaitu :

a. S I Keperawatan

b. D III Keperawatan

c. D III Kebidanan

Visi STIKES Perintis adalah menjadikan STIKES Perintis

adalah sebagai Pusat Unggulan Pendidikan Tenaga Kesehatan untuk

menghadapi tantangan global demi terwujudnya tenaga kesehatan yang

professional siap pakai yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan

kepribadian yang mantap dan mandiri dalam menghadapi tantangan

regional, nasional dan internasional.

Misi STIKES Perintis adalah :

1. Mengembangkan kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat berkelas lokal dan global

2. Meningkatkan kualitas perguruan tinggi agar mampu bersaing

dalam tatatan lokal dan global


3. Melakukan kerjasama akademik dengan bebagai lembaga terkait

dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat

Tujuan pendidikan STIKES Perintis adalah :

1. Menyiapkan para peserta didik menjadi

anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan

professional dalam bidang kesehatan yang dapat menerapkan dan

mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi guna peningkatan

kualitas kehidupan manusia.

2. Mengembangkan dan menyebarluaskan

ilmu pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi kehidupan

masyarakat melalui pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi


BAB II

SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN

KEGIATAN AKADEMIK

A. PESERTA DIDIK

1. Jalur Umum ( Jalur A ) / Reguler

a. Lulusan SMA Jurusan IPA (A1 & A2)

b. Lulusan SMU

c. Lulusan Madrasah Aliyah Jurusan A2 dan

A3

d. Lulusan SMK Program Studi Kesehatan

dan Keperawatan

Lulusan SPK tahun 2001 dan seterusnya

e. Lulusan SMK Jurusan lainnya.

2. Jalur Khusus dan Program Khusus

a. Pegawai (PNS/TNI/Polri & Swasta)

dengan dasar pendidikan SPK,SPK-SJ,SPR,PPB-A,PPB-

C,SPPM,SPR & SMA A1-A2, SMAK dan SM Analis Kimia.

b. Tenaga Kesehatan yang belum bekerja

( Masa Kerja 0 Th )

3. Jalur B: Tamatan D III Keperawatan untuk Program SI

Keperawatan, Tamatan D III Gizi untuk S I Gizi, dan D III Analis

Kesehatan untuk D IV Analis Kesehatan

4. Persyaratan Peserta Didik


a. Berbadan sehat, tidak buta warna, tidak

tuna fisik dan tidal ada gangguan pendengaran yang dapat

mengganggu proses belajar mengajar dan pelaksanaan

tugasnya.

b. Mendapat persetujuan dari pejabat

berwenang (khusus pegawai)

c. Tinggi badan ( khusus keperawatan dan

kebidanan )

- Laki-laki : 155 cm

- Perempuan : 150 cm

B. ADMINISTRASI PESERTA DIDIK

1. Registrasi Peserta Didik

Kartu Mahasiswa Stikes Perintis Padang dikeluarkan oleh STIKES

Perintis Padang dengan Nomor Induk Mahasiswa (NIM) berurutan

berdasarkan :

a) Kode Program

( 1 Digit )

a) Program Studi SI Keperawatan

b) Program Studi DIII Keperawatan

c) Program Studi DIII Analis Kesehatan

d) Program Studi DIII Gizi

e) Program Studi DIII Kebidanan

b) Tahun Masuk

( 2 Digit ) contoh 2002 ditulis 02

c) Nomor Urut

Masing-Masing Mahasiswa setiap Program Studi ( 4 digit )


d) Nomor Urut

masing-masing Program Studi dilanjutkan dari Nomor urut

mahasiswa terakhir tahun sebelumnya, contoh :

07001(Mahasiswa angkatan 2007/2008 urutan ke I ( S I Gizi )

C. DAFTAR HADIR MAHASISWA

Daftar hadir mahasiswa ( Absensi ) dalam perkuliahan yang

berisi data tentang Mata Kuliah, Dosen, Pokok Bahasan / Sub Pokok

Bahasan, Status Kehadiran dan Nama Mahasiswa Yang Mengikuti

Proses Pembelajaran.

D. KARTU RENCANA STUDI (KRS)

Kartu Rencana Studi Mahasiswa adalah Kartu yang berisi

rencana kegiatan studi mahasiswa setiap semester yang memuat

identitas mahasiswa, Judul Mata Kuliah yang diikuti, Kode Mata

Kuliah, Jumlah SKS yang diambil dan Semester yang diikuti ( Genap

dan Ganjil ) terlampir.

F. KARTU HASIL STUDI (KHS)

Kartu Hasil Studi (KHS) Mahasiswa adalah Kartu yang

berisikan Nilai Mahasiswa yang dikeluarkan setelah mengikuti

perkuliahan satu semester yang memuat nilai mahasiswa (contoh

terlampir).

G. PROSEDUR REGISTRASI ULANG

a. Pengambilan formulir SPP pada Bendahara

Penerima Stikes Perintis atau anggota yang ditunjuk.


b. Pembayaran SPP dilakukan ke Bank Nagari

Sumbar/Muamalat

c. Bukti Setoran Bank diserahkan ke Bendahara

STIKES yang ada di masing-masing kampus dan Mahasiswa

memperoleh form KRS.

d. Pengisian KRS berpedoman kepada Struktur

Program dan Indek Prestasi Semester lampau di bawah

bimbingan Pembimbing Akademik (PA)

e. Persetujuan KRS diberikan oleh Ka Prodi

masing-masing.

f. KRS yang sudah disetujui diserahkan kepada

KaBag. Akademik dan masing-masing Prodi : Bukti Setoran

Pembayaran SPP.

g. Mahasiswa memperoleh tanda terdaftar pada

semester yang bersangkutan dan menyerahkan lembaran KRS

yang sudah diregistrasi ke Pembimbing Akademik masing-

masing.

H. PERBAIKAN PERENCANAAN STUDI

Masa perbaikan hanya 2 minggu sejak awal semester dengan

prosedur sebagai berikut

a. Mahasiswa meminta kartu perbaikan KRS ke masing-

masing prodi

b. Pengisian Kartu Perbaikan KRS dilakukan setelah

mendapat pengarahan dari Pembimbing Akademik dan

persetujuan dari PA dan menyerahkan ke ADAK.


c. Mahasiswa memperoleh 2 lembaran Kartu perbaikan KRS

setelah diisi dikembalikan ke ADAK

I. PENGENALAN PROGRAM STUDI MAHASISWA (PPSM)

PPSM merupakan aktifitas, orientasi studi dan pengenalan

kampus, yang harus diikuti oleh semua mahasiswa baru STIKES

Perintis.

Tujuannnya dilaksanakannya PPSM adalah sebagai berikut :

a. Mempersiapkan fisik mental, social cultural mahasiswa baru

dalam memasuki kehidupan dan lingkungan perguruan tinggi.

b. Mengantarkan mahasiswa baru untuk mengenal dan

menghayati antara lain :

1. Kebijakan pemerintah di bidang kesehatan

dan pendidikan

2. Peranan dan tanggung jawab profesi

3. Pokok-pokok program pendidikan pada

program studi masing-masing

4. Etika dan kompetensi tenaga kesehatan

5. Tri Dharma Perguruan Tinggi PPSM

dilaksanakan pada awal kalender akademik dengan 2 tahapan

kegiatan sebagai berikut :

Tahap I : Merupakan kegiatan gabungan untuk seluruh mahasiswa baru.

Kegiatan PPSM gabungan ini dilaksanakan di Kampus I sebagai pusat

STIKES Perintis. Materi yang di berikan pada PPSM gabungan ini

adalah materi umum.


Tahap II : Dilaksanakan di prodi masing-masing. Kegiatan PPSM

dengan materi khusus sesuai spesifik Prodi ini wajib diikuti oleh seluruh

calon mahasiswa. Apabila tidak mengikuti kegiatan tersebut secara

keseluruhan dinyatakan belum lulus dan diwajibkan mengikuti tahun

berikutnya. Bagi mahasiswa yang dinyatakan lulus PPS diberikan

sertifikat yang dapat digunakan untuk PBM selanjutnya

J. Cuti Akademik Peserta Didik

a. Prosedur Cuti Akademik

1) Mahasiswa mengajukan permohonan cuti akademik

yang diketahui oleh Pembimbing Akademik dan orang tua

mahasiswa Reguler/ Jasus/Progsus dan Pimpinan Instansi

Bagi Tugas Belajar.

2) Permohonan diajukan kepada STIKES Perintis Padang

selambat-lambatnya 2 (dua) bulan sebelum dimulainya cuti

akademik melalui Ketua Program Studi masing-masing

dengan melampirkan :

Surat Keterangan Bebas Pinjaman Buku

dari Pustaka

Surat Keterangan Bebas Pinjaman Alat

Laboratorium

Bukti Setoran SPP semester lalu

Surat Keterangan pendukung bagi cuti

akademik yang tidak direncanakan seperti Surat

Keterangan Sakit atau Surat Tugas Dari Negara.


3) Permohonan cuti akademik tidak dilayani apabila

perkuliahan sudah berjalan 2 minggu.

4) Penerbitan Surat Keterangan Cuti Akademik.

b. Jenis dan Persyaratan Cuti

Cuti akademik yang direncanakan :

Diperhitungkan dalam masa studi

mahasiswa yang bersangkutan

Diberikan dalam jangka waktu 2 (dua)

semester baik berurutan maupun tidak

Hanya dapat diberikan apabila mahasiswa

yang bersangkutan telah minimal 2 (dua) semester masa

cutinya.

Cuti karena hamil

Cuti akademik yang tidak direncanakan :

Tidak diperhitungkan pada masa studi yang bersangkutan

Dengan alasan kesehatan yang lebih dari 1 (satu) bulan harus

mendapat rekomendasi dari dokter pemerintah

Dengan alasan tugas Negara dapat diberikan bila ada surat

tugas yang ditandatangani oleh Direktur.

c. Prosedur Aktif Kembali Setelah Cuti Akademik

1. Mengajukan surat permohonan aktif kembali

mengikuti kuliah diketahui oleh Pembimbing Akademik

ditujukan kepada Ketua Stikes Peintis Padang melalui Ketua


Program Studi dengan melampirkan fotokopi surat cuti

akademik yang lalu.

2. Mengisi Kartu Rencana Studi seperti

Registrasi Ulang

K. MUTASI / PINDAH PESERTA DIDIK

a. Alasan Pindah

1. Mengikuti perpindahan

orang tua/wali yang dibuktikan dengan kartu keluarga ditempat

tinggal yang baru ( hanya untuk jalur umum )

2. Penggantian wali yang

dibuktikan dengan surat pernyataan wali dalam hal

kesanggupan untuk membiayai pendidikan.

3. Kepindahan keluarga bagi

mahasiswa izin/tugas belajar yang sudah berkeluarga

b. Syarat Perpindahan

1. Bagi Mahasiswa

a. Mahasiswa masih mengikuti pendidikan minimal semester

II dan maksimal semester V dan bukan putus pendidikan (drop out).

b. Lulus uji penempatan oleh Poltekes/Institusi penerima

untuk menentukan tingkat yang dapat diikuti.

c. Apabila butir 1 b diatas tidak terpenuhi, mahasiswa

kembali mengikuti pendidikan di semester yang mata kuliahnya

diujikan untuk penempatan.

d. Perpindahan mahasiswa tugas belajar harus mendapat

persetujuan tertulis dari institusi pengirim.


e. Tidak ada layanan pindah jurusan.

2. Bagi Institusi Penerima

a. Kapasitas atau daya tampung kelas yang ditetapkan

memungkinkan.

b. Memenuhi ketentuan yang berlaku.

3. Prosedur Pindah

a. Mahasiswa mengajukan surat permohonan pindak

kepada Ketua Stikes Perintis Padang diketahui oleh orang

tua/wali mahasiswa

b. Ketua Stikes Perintis Padang mempelajari surat

permohonan tersebut. Apabila disetujui surat persetujuan

diteruskan ke Kepala Dinas Kesehatan Provinsi setempat atau

dan institusi pendidikan yang dituju. Bagi mahasiswa tugas

belajar tembusan surat persetujuan pindah juga dikirimkan

kepada institusi pemberi izin mahasiswa tugas belajar.

c. Keputusan persetujuan pindah diterbitkan oleh Ketua

Stikes Perintis Padang.

I. SEMESTER PENDEK (SP)

a. SP dapat dilaksanakan antara / semester

antar tahun ajaran untuk mata kuliah yang gagal dan atau

memenuhi keinginan mahasiswa untuk memperbaiki nilai.


b. SP dapat diadakan bila jumlah mahasiswa

yang mengikuti minimal 10 (sepuluh) orang untuk 1 (satu)

mata ajaran.

c. SP dapat dilaksanakan untuk mata kuliah

yang belum pernah diambil dengan catatan yang tidak ada

pratikumnya.

d. Setiap mahasiswa dapat mengambil SP

maksimal 10 SKS

e. Perkuliahan dilaksanakan minimal 12 kali

pertemuan, 1 kali ujian mid dan 1 kali UAS

f. Pembiayaan yang diakibatkan kegiatan SP

dibebankan kepada mahasiswa sesuai dengan ketentuan yang

berlaku

g. Pendaftaran dilaksanakan pada Kepala

Bagian ADAK melalui masing-masing Prodi.


BAB III

KETENTUAN SISTEM KREDIT SEMESTER (SKS)

A. PENGERTIAN SKS.

Pengertian Semester

Semester adalah satuan ukuran waktu terkecil untuk

menyatakan lamanya suatu program pendidikan dalam satu strata

pendidikan. Tiap satu semseter setara dengan 16 – 18 minggu frekuensi

pertemuan secara berkesinambungan.

Pengertian Sistem Kredit

Sistem Kredit Semester yang disingkat dengan SKS adalah

suatu Sistem Penyelenggaraan Pendidikan yang beban studi peserta

didik, beban kerja dosen dan beban penyelenggaraan program

pendidikan dinyatakan dalam kredit sesuai ketentuan akademik.

B. TUJUAN SKS

1. Memberi kesempatan kepada peserta didik menyelesaikan

program studi sesuai dengan kemampuannya dalam waktu yang

telah ditentukan.

2. Mempermudah penyesuaikan kurikulum dari waktu ke waktu

sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

(IPTEK)

3. Memberi kemungkinan agar sistem evaluasi kemajuan peserta

didik dapat diselenggarakan dengan sebaik-baiknya.

4. Sarana dan prasarana pendidikan dapat digunakan lebih efisien

dan efektif.


C. CIRI-CIRI SKS

1. Variasi dan keluwesan penyajian program kepada mahasiswa

ditawarkan program pendidikan yang bervariasi. Mahasiswa

mempunyai kebebasan ”terbatas” untuk memilih program yang

diambilnya, sesuai dengan kemampuan dan minatnya.

2. Penyesuaian terhadap keadaan mahasiswa secara perorangan.

Dengan tersedianya program yang bervariasi dan luwes,

memungkinkan mahasiswa memilih dan menyusun kombinasi

program yang akan diikutinya, maka penyaluran minat, bakat

dan kemampuan masing-masing mahasiswa dapat

ditingkatkan.

3. Efesiensi Penggunaan sarana. Sistem Kredit Semester

memungkinkan penggunaan sarana pendidikan lebih efesien.

Dengan memakai sistem kredit sebagian sarana pendidikan

dapat digunakan secara bersama-sama antar unit-unit

pendidikan sejenis.

4. Kejelasan program serta penyelesaian kegiatan setiap kesatuan

pengajaran (semester-an). Sistem Kredit Semester

memungkinkan terjaminnya penyelesaian program semesteran

pada waktu yang ditetapkan. Kepastian hasil yang diperoleh

mahasiswa pada setiap akhir semester merupakan dasar

pemilihan dan penentuan program belajar untuk semester

berikutnya. Hal ini selanjutnya akan memberikan kemantapan

dalam perencanaan dan penyelesaian program belajar


(evaluasi) mahasiswa secara keseluruhan karena dapat

memanfaatkan waktunya secara efisien.

D. BEBAN SKS

Untuk 1 (satu) Satuan Kredit Semester (SKS) merupakan

satuan ukuran waktu atau jam belajar mengajar dari suatu beban studi

yang terdiri dari 3 (tiga) komponen waktu, yaitu :

a) Waktu Tatap Muka yang dijadwalkan dapat berbentuk :

- PBC ( Proses Belajar Ceramah ) 1 x 60

menit

- PBD ( Proses Belajar Diskusi ) 2 x 60

menit

- PBP ( Proses Belajar Praktek ) 2 x 60

menit

- PBK ( Proses Belajar Klinis ) 4 x 60

menit

- PBL ( Proses Belajar Lapangan ) 4 x 60

menit

b) Waktu proses belajar yang tidak dijadwalkan tetapi

direncanakan oleh dosen ( belajar terstruktur ) selama 50 menit.

c) Waktu Belajar Mandiri. Yaitu kegiatan yang harus dilakukan

mahasiswa secara mandiri untuk mendalami, mempersiapkan

sebahagian/seluruh tugas pendidikan seperti mencari dan atau

membaca referensi selama 60 menit.

Jenis dan Nilai Kredit Pengalaman Belajar

1. PBC. (Proses Belajar Cearamah)


Untuk satu SKS Proses Belajar Ceramah (PBC) setiap minggu

untuk masing masing semester dilakukan kegiatan sebagai berikut :

a. Untuk Mahasiswa

60 menit tatap muka terjadwal dengan pengajar/dosen

60 menit pengajar terstruktur

60 menit belajar mandiri

b. Untuk Pengajar / Dosen

50 menit tatap muka terjadwal dengan mahasiswa

50 menit perencanaan, pemeriksaan dan penilaian pengajaran

terstruktur

50 menit pengembangan materi atau bahan kuliah seperti

lembaran tugas, lembaran kerja, diktat, dll.

1) PBD ( Proses Belajar Diskusi )

Untuk satu SKS PBD tiap minggu selama 1 semester

mencakup 2 x 60 menit interaksi dan diskusi kelompok.

2) PBP ( Proses Belajar Praktek ) / Laboratorium

Untuk satu SKS PBP tiap minggu selama 1 semester

meliputi kegiatan seagai berikut :

2 x 60 menit praktek terjadwal

60 menit kegiatan akademik terstruktur

60 menit kegiatan akademik mandiri

3) PBK ( Proses Belajar Klinis )

Untuk 1 (satu) SKS PBK tiap minggu selama 1 semseter 4

x 60 menit berupa kegiatan praktek segi pengetahuan,

keterampilan dan sikap secara utuh di Klinik.

4) PBL ( Proses Belajar Lapangan )


Untuk 1 (satu) SKS PBL tiap minggu selama 4 x 60 menit

berupa kegiatan praktek segi pengetahuan, keterampilan,

sikap dan komunikasi secara utuh di masyarakat.

E. BEBAN BELAJAR PROGRAM

PENDIDIKAN

Beban belajar mahasiswa tiap semester adalah 18 – 20 SKS

sehingga mahasiswa diharuskan menyediakan waktu belajar 54 – 60 jam

perminggu atau 8 – 10 jam per hari. Jumlah hari perkuliahan dalam

seminggu adalah 6 hari kerja. Beban mengajar tenaga pengajar / dosen

adalah mengajar 6 - 7 hari jam per hari selama 6 hari atau 36 – 40 jam

per minggu yang dihargai sebanyak 12 SKS berupa Kuliah Tatap Muka,

Praktek, Bimbingan Akademik, Menguji Karya Tulis, Penelitian,

Pengabdian serta Kegiatan Administrasi. Tenaga Pengajar/ Dosen

diwajibkan membuat Garis Besar Mata Ajaran (GBMA), Garis Besar

Pokok Pembelajaran (GBPP) dan Satuan Acara Pelajaran (SAP) guna

mencapai tujuan Instruksional Pmebelajaran.

1. Beban Pendidikan Jalur Umum

a. Beban Belajar

jalur umum Program DIII sekurang-kurangnya 110 SKS dan

sebanyak – banyaknya 120 SKS yang dijadwalkan untuk 6

semester dan dapat ditempuh dalam waktu sekurang-kurangnya

6 semester dan selama-selamanya 10 semester.

b. Beban belajar

jalur umum program SI Keperawatan untuk tahap Akademik

sekurang-kurangnya 140 SKS dan sebanyak-banyaknya 160

SKS yang dijadwalkan untuk 8 semester dan dapat ditempuh


dalam waktu sekurang-kurangnya 8 semester dan selama-

lamanya 12 semester

2. Beban Pendidikan Jalur Khusus/Program

Khusus

Beban belajar jalur khusus / program khusus disesuaikan denga

Konversi SKS yang diakui dengan Beban Studi Total adalah

sekrang-kurangnya 110 SKS dan sebanyak-banyaknya SKS yang

dijadwalkan setiap semester yang dapat ditempuh dalam waktu

sekurang-kurangnya 4 semester dan selama-lamanya 6 semester.

3. Beban Pendidikan Jalur B untuk SI

Keperawatan

Beban belajar jalur B untuk SI Keperawatan Beban studi total

adalah sekurang-kurangnya 40 SKS dan sebanyak-banyaknya 60

SKS yang dapat ditempuh dalam waktu sekurang-kurangnya 2

semester dan selama-lamanya 4 semester.

F. PEDOMAN PENGAMBILAN

JUMLAH BEBAN STUDI

Indeks Prestasi Semester Sebelumnya SKS Maksimuma. < 1,50b. 1,50 s/d 1,99c. 2,00 s/d 2,49d. 2,50 s/d 2,99e. > = 3,00

12 – 14 SKS15 – 17 SKS18 – 20 SKS21 – 23 SKS24 – 26 SKS

PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Pengertian

Penilaian adalah semua upaya membandingkan hasil pengukuran

terhadap patokan atau bahan pembanding yang sudah dibakukan


dan hasilnya dinyatakan dengan lambang yang menyatakan nilai

tertentu.

2. Tujuan

a. Untuk mengetahui

perkembangan dan kemapuan peserta didik di dalam mencapai

tujuan pendidikan yang telah ditetapkan serta masalah yang

dihadapi untuk menguasai setiap bidang studi.

b. Untuk mengukur

perubahan tingkah laku/sikap, kecakapan dan status mahasiswa

dalam menelaah materi pelajaran dalam suatu jangka waktu

tertentu.

c. Jenis Penilaian

1. Test Sumatif

Untuk menentukan tingkat keberhasilan belajar pada akhir

suatu periode tertentu ( Ujian Semester dan Ujian Akhir

Program ).

2. Test Formatif

Untuk mengetahui perkembanga dan kemajuan, kesulitan

atau hambatan belajar peserta didik dan pengajar/ dosen

dalam melaksanakan proses belajar mengajar (Test Harian

dan Ujian Tengah Semester.

Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk tes tertulis, tes lisan

maupun tes keterampilan/ kemampuan dan sikap.

1) Tes tertulis yaitu tes yang diberikan denga

menggunakan soal tertulis baik dalam bentuk tes objektif

maupun tes uraian.


2) Tes lisan adalah tes yang dilaksanakan secara lisan

kepada peserta didik.

3) Tes keterampilan adalah tes yang diberikan berupa

tugas atau pekerjaan yang menghendaki penyelesaian dan

dikerjakan sendiri untuk mengetahui keterampilan,

kemampuan, sikap, minat, kecerdasan masing-masing

peserta didik dalam mengejakan sesuatu

d. Teknik Penilaian

Penilaian kemajuan belajar peserta didik dilakukan secara

kumulatif dengan menggunakan Norma Absolut/ Penilaian

Acuan Patokan (PAP) yaitu : Pendekatan penilaian yang

membandingkan hasil pengukuran terhadap seorang peserta

didik yang dengan patokan batas lulus yang ditetapkan untuk

masing-masing penugasan mata ajaran.

e. Aspek Penilaian :

1. Sikap

2. Tanggung Jawab

3. Penguasaan materi

4. Kerjasama Kelompok

5. Disiplin

6. Inisiatif

7. Penampilan

f. Keberhasilan

Program Studi

1. Keberhasilan Semester


Keberhasilan studi mahasiswa untuk setiap mata kuliah ditentukan

dengan Penilaian Acuan Patokan yang merupakan Nilai Kumulatif

dari nilai tes harian, tes tengah semester, tes akhir semester dan

tugas. Masing-masing kelompok diberi bobot sesuai dengan jenis

mata kuliah dan program pendidikan yang bersangkutan. Penilaian

dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, dan E. Pembobotan dilakukan

oleh dosen atau asisten mata kuliah yang bersangkutan atau dapat

juga menggunakan ketentuan sebagai berikut :

Ujian Harian / Kuis= 10 %

Penugasan = 10 %

Tengah Semester = 30 %

Semester = 50 %

2. Rentang Nilai Konversi dan Absolut ke Nilai Mutu

dan Nilai Lambang


Rentang Nilai Konversi dan Absolut ke Nilai Mutu dan

Nilai Lambang adalah sebagai berikut :

Nilai Angka Nilai Mutu Nilai Lambang81 – 100 4.00 A66 – 80 3.00 B55 – 65 2.00 C45 – 54 1.00 D

< 45 0 E

Batas lulus untuk setiap mata kuliah minimal dengan angka

mutu 2,00. Bila seorang mahasiswa untuk mata kuliah belum mencapai

nilai batas lulus diberi kesempatan untuk memperbaiki nilai. Mata

kuliah dengan nilai E diulang dengan persyaratan wajib mengikuti

seluruh proses pembelajaran pada semester dimana mata kuliah tersebut

disajikan.

Mata kuliah dengan nilai D diwajibkan melaksanakan seluruh

proses pembelajaran dimana mata kuliah tersebut disajikan. Mahasiswa

diperbolehkan untuk memperbaiki nilai C dengan ketentuan diwajibkan

melaksanakan penugasan, mengikuti Ujian Tengah Semester dan Ujian

Semester pada semester dimana kuliah tersebut disajikan.

Keberhasilan Studi Semester ditentukan melalui Rapat Dosen

di masing-masing Prodi. Kemudian hasilnya dikirimkan ke Stikes

Perintis untuk dibuatkan Kartu Hasil Studi ( KHS ) untuk seluruh

mahasiswa.

g. Indeks Prestasi

Indeks prestasi mahasiswa merupakan nilai prestasi mahasiswa

yang digolongkan dalam :


1. Indeks

Prestasi Semester (IPS)

Indeks Prestasi Semester ialah nilai prestasi yang dicapai oleh

mahasiswa dalam tiap semester.

IP = jumlah mutu ( jumlah kredit mata kuliah yang diikuti pada

semester bersangkutan dikalikan bobot nilainya ) dibagi jumlah

SKS yang diambil pada semester yang bersangkutan.

Perhitungan IP dilakukan setiap akhir semester dan dihitung

terhadap nilai yang telah masuk pada semester tersebut. IP

dipergunakan untuk menetapkan jumlah kredit yang boleh

diikuti mahasiswa pada semester berikutnya.

2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

Indeks Prestasi Kumulatif ialah nilai prestasi yang dicapai

mahasiswa dari seluruh program mata kuliah yang ditempuh.

IPK = jumlah mutu (jumlah kredit mata kuliah yang diambil

selama menempuh studi dikalikan bobot nilainya ) dibagi

jumlah seluuh SKS yang pernah diambil selama menempuh

studi.

Perhitungan IPK dilakukan pada akhir semester dimana IPK

tersebut diinginkan dan dihitung terhadap nilai yang telah

masuk pada semester dimaksud. Misal IPK semester VI adalah

IP enam semester yang telah dilalui mahasiswa.

h. Keberhasilan

Akhir Program


Syarat kelulusan / keberhasilan program pendidikan ditetapkan atas

pemenuhan jumlah SKS yang disyaratkan dan Indeks Prestasi

Kumulatif (IPK) minimum. IPK minimum ditetapkan oleh Stikes

Perintis dengan ketentuan, sama atau lebih tinggi dari 2,00. Predikat

kelulusan terdiri dari 3 ( tiga ) tingkat :

Lulus dengan Pujian.

Lulus dengan Sangat Memuaskan.

Lulus dengan memuaskan.

Yang dinyatakan pada transkip nilai Akademik. IPK sebagai dasar

penentuan predikat kelulusan program adalah :

a. IPK 2.00 – 2.75 : Memuaskan.

b. IPK 2.76 – 3.50 : Sangat Memuaskan.

c. IPK 3.51 – 4.00 : Dengan Pujian.


BAB IV

STRUKTUR PROGRAM PENDIDIKAN

Struktur Program Pendidikan Sekolah Tinggi Kesehatan Perintis pada

masing-masing program studi adalah sebagai berikut :

Tabel 1 Distribusi Mata Kuliah Berdasarkan

Pengelompokan dan Program studi D

III pada Stikes Perintis

NO MATA KULIAH PROGRAM STUDIKEPERAWATAN ANALIS

KESEHATANGIZI KEBI-

DANAN

JALUM JASUS JALUM JASUS1 Mata kuliah

Pengembangan Kepribadian

6 4 10 6 14 8

2 Mata kuliah keilmuan dan keterampilan

18 18 19 19 29 33

3 Mata kuliah Keahlian Berkarya

48 40 55 40 39 46

4 Mata kuliah kehidupan berkarya

27 27 16 16 19 15

5 Mata kuliah kehidupan bermasyarakat

10 8 12 10 15 8

6 Muatan lokal 11 6 8 8 26Jumlah SKS 120 103 120 99 116 110

1. Kurikulum Inti dan Kurikulum Lokal

a. Kurikulum jalur umum (jalum)

Kurikulum yang menjadi dasar penyelenggaraan

program pendidikan program studi D III pada STIKES Perintis

terdiri atas kurikulum Inti dan Kurikulum lokal dengan beban


maksimal 120 SKS. Kurikulum inti adalah kelompok pelajaran

yang harus dicakup dalam program pendidikan Diploma III

Kesehatan dengan beban studi 112 SKS.

Kurikulum terdiri dari :

1. Mata Kuliah Umum Pengembangan dan Kepribadian

(MPK)..10 sks ( 10 % )

2. Mata Kuliah Dasar Keilmuan & Keterampilan

(MKK)............19 sks ( 20 % )

3. Mata Kuliah Keahlian Bekerja (MKB)............55 sks ( 30 % )

4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)..............16 sks ( 30 % )

5. Mata Kuliah Kehidupan Bermasyarakat (MBB)....2 sks ( 10 % )

6. Mata Kuliah Pilihan (MKP).........................8 sks ( 10 % )

b. Kurikulum Jalur Khusus (Jasus)

Kurikulum Inti 91 sks

1. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPKP).......6 sks

2. Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan (MKKK).....19 sks

3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB)..................40 sks

4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB).....................16 sks

5. Mata Kuliah Kehidupan Bermasyarakat (MKKB).......10 sks

Jumlah :........................................................................91 sks.

Kurikulum Lokal 8 sks

1. Bahasa Inggris........................2 sks

2. Komputer................................2 sks

3. Media dan Reagensia..............2 sks

4. Kosmetik................................2 sks


Jumlah : 8 sks

A. Distribusi Mata Kuliah Program Studi D III Analis

Kesehatan Jalur Umum

SEMESTER I

NO SEMESTER I KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Pendidikan Agama AK-101 2 - 22 Biokimia AK-102 1 2 33 Pendidikan

KewarganegaraanAK-103 2 - 2

4 Bahasa Indonesia AK-104 1 - 15 Bahasa Inggris

Bahasa InggrisAK-105 2

1-1

22

6 Kimia Analitik AK-201 1 1 27 Instrumentasi AK-203 1 2 3

8 Biologi Medik AK-204 1 - 19 Kimia Fisika AK-206 1 - 110 Anatomi Fisiologi AK-207 2 - 211 Peng. Media & Regensia

Peng. Media & RegensiaAK-209 1

-11

21

12 Kes. Keselamatan Kerja AK-402 2 - 213 Komputer

KomputerAK-409 -

-21

21

15 8 23

SEMESTER 2

NO SEMESTER II KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Pendidikan Pancasila AK-102 2 - 22 Bahasa Inggris AK-105 2 - 2


Bahasa Inggris 1 1 23 Kimia Analitik II AK-201 1 1 24 Biologi Molekuler AK-205 1 - 15 Patofisiologi AK-206 2 - 26 Peng. Media &

Regensia II Peng. Media & Regensia II

AK-209 1

-

1

1

2

1

7 Kimia Farmasi AK-210 1 - 1

8 Parasitologi I AK-301 1 1 29 Bakteriologi I AK-302 1 2 3

10 Hematologi I AK-406 1 2 311 IKM & Promkes AK-405 1 - 112 Komputer

KomputerAK-409 2

121

12 9 21

SEMESTER 3

NO SEMESTER III KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Parasitologi AK-305 1 1 22 Bakteriologi AK-302 1 2 33 Kimia Klinik I AK-304 1 2 34 Hematologi AK-306 1 2 35 Toksikologi AK-307 1 2 3

6 Analisa Air AK-309 1 2 37 Sitohistoteknologi AK-311 1 1 28 Kosmetik

KosmetikML 1

-1-

2-

9 Bahasa Inggris ML - 1 110 Kewirausahaan ML 1 1 2


8 14 22

SEMESTER 4

NO SEMESTER IV KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Parsitologi III AK-301 1 1 22 Bakteriologi III AK-302 1 2 33 Kimia Klinik II AK-304 1 2 34 Hematologi III AK-306 1 2 35 Imunologi AK-305 1 2 36 Analisa Makanan AK-309 1 2 37 Transfusi Darah AK-311 1 1 28 Epidemiologi AK-406 1 - 19 Bahasa Inggris ML - 1 1

8 13 21

SEMESTER 5

NO SEMESTER V KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Mikologi AK-303 1 1 22 Kimia Klinik III AK-304 1 2 33 Imunologi III AK-305 1 2 34 Virologi AK-307 1 1 2

5 Etika Profesi AK-401 1 - 16 Manajemen Lab. Kes AK-403 2 - 27 Pemantapan Mutu AK-404 1 2 38 Metodologi Penelitian AK-407 1 1 2


9 Statistik AK-409 1 1 210 10 20

SEMESTER 6

NO SEMESTER V KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 PKL AK-501 - 6 62 PKMD AK-502 - 2 23 KTI AK-503 - 4 4

0 12 12

Kurikulum Jalur Khusus (Jasus) Program D III Analis Kesehatan

SEMESTER 1

NO SEMESTER I KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Pendidikan Agama AK-101 1 - 12 Pend. Kewarganegaraan AK-103 1 - 13 Bahasa Indonesia AK-104 1 - 14 Bahasa Inggris AK-105 - 2 25 Kimia Analitik AK-201 1 2 36 Instrumen AK-203 1 2 3

7 Pendidikan Pancasila AK-102 1 - 18 IKM & Promkes AK-405 1 - 19 Biologi Molekuler AK-205 1 - 110 Biomedik AK-204 1 - 111 Kes. & Keselamatan

KerjaAK-402 2 - 2

12 Anatomi Fisiologi AK-207 2 - 213 Kimia Fisika AK-206 1 - 114 Patofisiologi AK-208 2 - 2


15 Peng. Media & Regensia I

AK-209 2 2

16 Komputer AK-409 - 2 216 10 26

SEMESTER 1I

NO SEMESTER II SKSPBC PBP JMH

1 Biokimia AK-202 1 2 32 Kimia Farmasi AK-210 1 - 13 Parasitologi I AK-305 1 1 24 Bakteriologi I AK-302 1 2 35 Kimia Klinik I AK-304 1 2 36 Imunologi I AK-305 1 2 37 Hematologi I AK-306 1 2 38 Analisa Air AK-309 1 1 29 Sitohisteknologi AK-311 1 1 210 Epidemiologi AK-406 1 - 111 Bahasa Inggris ML 2 - 2

12 13 25

SEMESTER III

NO SEMESTER III KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Parasitologi AK-301 1 1 22 Bakteriologi AK-302 1 2 33 Mikologi AK-303 1 1 24 Kimia Klinik AK-304 1 2 35 Imunologi II AK-305 1 1 26 Hematologi II AK-306 1 2 37 Virologi AK-307 2 - 28 Transfusi Darah AK-312 1 1 29 Metodologi Penelitian AK-407 1 1 210 Statistika AK-408 1 1 211 Toksikologi AK-308 1 1 2


12 13 25

SEMESTER IV

NO SEMESTER IV KODEMK

SKS

PBC PBP JMH1 Etika Profesi AK-401 1 - 12 Manajemen Lab.

KesehatanAK-403 2 - 2

3 Kewirausahaan ML 1 1 24 Kimia Amami AK-309 1 2 35 Pemantapan Mutu AK-404 1 2 36 PKMD AK-502 - 2 27 PKL AK- 501 - 4 48 KTI AK- 503 - 4 4

6 15 21

URAIAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI D III ANALIS

KESEHATAN

1. Pendidikan agama

Membahas agama yang dianut mahasiswa daam kehidupan manusia

dan bangsa, kaitan ajaran – ajaran agama dengan profesi analis

kesehatan dengan hubungannya denga norma – norma yang

diajarkan oleh agama, serta penerapan tersebut dalam pelaksanaan

tugas analis kesehatan.

2. Pendidikan Pancasila

Membahas tentang sejarah perjuangan dan pergerakan bangsa

Indonesia, prinsip dasar yang terkandung dalam Pancasila dan UUD


1945, dalam kehidupan masyarakat dan negara untuk menanamkan

nilai – nilai luhur Pancasila dan UUD 1945.

3. Kewiraan

Membahas tentang Wawasan Nusantara, ketahanan Nasional,

politik dan strategi Hankamnas dan sistem Hankamrata.

4. Ilmu Budaya Dasar

Membahas tentang manusia dan bagaiman manusia berbeda satu

dengan lainnya ditinjau dari segi fisik, social, ekonomi, cultural dan

psikologis, interaksi social setiap anggota masyarakat dalam

melaksanakan tugas di laboratorium maupun di masyarakat.

5. Bahasa Indonesia

Membahas tentang tata bahasa, susunan kalimat karangan dan surat

menyurat, kemampuan berkomunikasi dan menulis laporan dengan

bahasa Indonesia yang baik dan benar.

6. Bahasa Inggris

Membahas tentang tata bahasa, susunan kalimat dan

pembendaharaan kata sehingga mampu berkomunikasi dengan

orang lain, mambaca dan mengerti bahan-bahan referensi yang

dibutuhkan.

7. Dasar-dasar Kesehatan Masyarakat

Mambahas tentang konsep kesehatan dan kebutuha manusia yang

meliputi biopsikososial, prinsip-prinsip kesehatan masyarakat,

pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan masyarakat

utama (PHC) secara mandiri.

8. SKN dan Administrasi Kesehatan


Membahas tentang tatanan yang mencerminkan kemampuan untuk

mencapai derajat kesehatan yang optimal sebagai perwujudan

kesehatan umum.

9. Ekologi Kependudukan dan Keluarga Berencana

Membahas tentang dasar-dasar ekologi, pertumbuhan penduduk dan

keluarga berencana serta hubungannya dengan kesejahteraan hidup

manusia yang mencakup segi social, ekonomi, politik, kebudayaan

dan lingkungannya

10. Perilaku Kesehatan dan Etika Profesi

Membahas tentang perilaku manusia dalam kesehatan dan etika

profesi tenaga kesehatan khususnya tenaga analis kesehatan.

11. Biologi Medik

Membahas tentang dasar-dasar genetika, struktur dan fungsi ultra

sel, endokrinologi, reproduksi dan embriologi.

12. Kimia Analitik I dan II

Membahas tentang analisis kuantitatif dan kualitatif yang mendasari

pemeriksaan kimia klinik, air, makanan, minuman dan bahan

farmasi serta bahan berbahaya.

13. Kimia Fisika

Membahas tentang sifat-sifat kimia dan fisika suatu zat agar dapat

memahami dasar-dasar analisisi dengan menggunakan prinsip sifat

kimia dan fisika tersebut.

14. Kimia Hayati

Membahas tentang kimia organik, struktur dan fungsi karbohidrat,

protein, lemak, serta peranan enzim, hormon dan vitamin terhadap

tubuh manusia.


15. Anatomi Kesehatan

Mambahas tentang anatomi fungsional manusia.

16. Patofisiologi

Membahas tentang patofisiologi organ yang disebabkan oleh

gangguan metabolisme dan homeostatis.

17. Pengetahuan Bahan

Membahas tentang bahan kimia yang berkaitan dengan reagensia

untuk pemeriksaan patologi klinik, kimia air, makanan dan

minuman, pestisida dan bahan yang membahayakan kesehatan

manusia.

18. Higiene dan Sanitasi Laboratorium

Membahas tentang hygiene dan sanitasi di laboratorium kesehatan.

19. Keselamatan Kerja dan P3K Laboratorium

Membahas tentang keselamatan kerja dan cara pertolongan pertama

pada kecelakaan (P3K) di laboratorium.

20. Laboratorium dan Kesehatan dan Pengelolaannya

Membahas tentang laboratorium kesehatan dan fungsinya dalam

upaya peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit, penyembuhan

dan pemulihan

21. Instrumentasi

Membahas tentang pelaksanaan analisis yang menggunaan

instrumen di laboratorium kesehatan.

22. Parasitologi

Membahas tentang parasit yang erat kaitannya dengan kesehatan,

pengertian yang ada hubungannya dengan parasit serta diagnosisnya

secara laboratorium.


23. Mikrobiologi

Membahas tentang sifat-sifat bakteri yang penting dalam kesehatan

dan hubungannya dengan manusia, cara penularannya, pencegahan

dan cara diagnosis laboratorium, memberikan pengetahuan praktek

dan keterampilan yang digunakan dalam identifikasi

mikroorganisme.

24. Mikologi

Membahas tentang jenis-jenis jamur yang menyebabkan penyakit

pada manusia dan dapat mengisolasi serta mengidentifikasinya.

25. Virologi

Membahas tentang analisis virus terutama yang menyebabkan sakit

pada manusia dan dapat mengetahui jenis-jenis virus, mengisolasi

dan mengidentifikasinya.

26. Kimia Klinik

Membahas tentang jenis-jenis zat kimia yang terdapat dalam darah,

serum, plasma, urine, cairan lambung, feses pada keadaan normal

maupun abnormal untuk menunjang diagnosis berbagai penyakit.

27. Toksikologi

Membahas tentang macam-macam golongan, jenis, sifat serta

metode pemeriksaan yang meliputi identifikasi, pemeriksaan gugus

dan penetapan kadar dari senyawa organik yang digunakan sebagai

obat. Membahas tentang bahan-bahan atau zat yang berasal dari

makanan, minuman, obat, kosmetik, pestisida yang sering

digunakan atau disalahgunakan sehingga dapat menyebabkan

keracunan pada manusia.


28. Imunologi dan Serologi

Membahas tentang dasar-dasar imunologi, imunologi infeksi,

imunopatologi, autoimun, definisi imun dan pemeriksaan

laboratorium imunologi/serologi.

29. Kimia Air, Kimia Makanan dan Minuman

Membahas tentang pengertian air, metode dan teknik sampling,

analisis air secara fisika dan kimia denga metode gravimetric,

titimetri dan instrumental. Membahas tentang pengertian analisis

makanan dan minuman, bahan tambahan makanan, alcohol,

vitamin, mineral dan zat-zat asing dalam makanan dan minuman.

30. Transfusi Darah

Membahas tentang transfusi darah, bank darah dan hal-hal yang

berkaitan dengan transfusi darah.

31. Pemantapan Mutu

Membahas tentang pemeriksaan laboratorium dengan ketelitian dan

ketepatan yang tinggi sehingga hasil analisis dapat dipercaya

32. Pengetahuan Bahan Pemeriksaan

Membahas tentang pengetahuan dalam melakukan pengambilan

bahan pemeriksaan dan penanganannya untuk keperluan

pemeriksaan.

33. Mikroskopis

Membahas tentang hal-hal yang berkaitan denga mikroskop dan

banda/jasad renik yang bersifat mikroskopis

34. Pengelolaan Kegiatan Laboratorium


Membahas tentang keahlian dan mempunyai pengetahuan tentang

alur perjalanan bahan pemeriksaan dari mulai pendaftaran sampai

dengan pemusnahan sis sampel

35. Kimia Farmasi


metode pemeriksaan yang meliputi identifikasi dan pemeriksaan

gugus dari senyawa organik yang biasa digunakan sebagai obat.

Distribusi Mata Kuliah Program Studi D IV Analis Kesehatan

Program A

Semester INo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 101A Agama (T) 1

2 DAK 101B Agama (P) 1

3 DAK 103 Bahasa Indonesia 14 DAK 105A1 Bahasa Inggris I (T) 15 DAK 105B1 Bahasa inggris I (P) 16 DAK 106 Pendidikan kewarganegaraan 17 DAK 203 Biologi medik 18 DAK 204A1 Instrumentasi I (T) 19 DAK 204B1 Instrumentasi I (P) 110 DAK 205B1 Peng. Media Reagensia I (P) 111 DAK 209A Kimia Analitik (T) 112 DAK 209B Kimia Analitik (P) 1


13 DAK 207 Anatomi Fisiologi 114 DAK 401A Aplikasi Komputer (T) 115 DAK 401B Aplikasi Komputer (P) 116 DAK 212A1 Biologi Molekuler I (T) 117 DAK 212B1 Biologi Molekuler I (P) 118 DAK 206A1 Kesehatan & Keselamatan Kerja I (T) 119 DAK 206B1 Kesehatan & Keselamatan Kerja I (P) 120 DAK 213A Biokimia (T) 121 DAK 213B Biokimia (P) 122 DAK 2081 Patofisiologi 2

JUMLAH 23

Semester IINo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 212A2 Biologi molekuler II (T) 1

2 DAK 212B2 Biologi molekuler II (P) 13 DAK 311A Sitohisto Teknologi (T) 1 DAK 311B Sitohisto Teknologi (P) 14 DAK 309A Analisa Air (T) 15 DAK 309B Analisa Air (P) 16 DAK 105A2 Bahasa Inggris II (T) 17 DAK 105B2 Bahasa Inggris II (P) 18 DAK 206B2 Kesehatan & Keselamatan Kerja II (P) 19 DAK 204A2 Instrumentasi II (T) 110 DAK 204B2 Instrumentasi II (P) 111 DAK 306A1 Hematologi I (T) 112 DAK 306B1 Hematologi I (P) 213 DAK 304A1 Kimia Klinik I (T) 114 DAK 304B1 Kimia Klinik I (P) 2


15 DAK 302A1 Bakteriologi I (T) 116 DAK302B1 Bakteriologi I (P) 217 DAK 205B2 Media Reagesia II (P) 1

JUMLAH 23

Semester IIINo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 301A1 Parasitologi I (T) 1

2 DAK 301B1 Parasitologi I (P) 23 DAK 305A1 Imunologi Serologi I (T) 14 DAK 305B1 Imunologi Serologi I (P) 25 DAK 105A3 Bahasa Inggris III (T) 16 DAK 105B3 Bahasa Inggris III (P) 17 DAK 310A analisa Makanan dan minuman (T) 18 DAK 310B analisa Makanan dan minuman (P) 29 DAK 306A2 Hematologi II (T) 110 DAK 306B2 Hematologi II (P) 211 DAK 304A2 Kimia Klinik II (T) 112 DAK 304B2 Kimia Klinik II (P) 213 DAK 302A2 Bakteriologi II (T) 114 DAK 302B2 Bakteriologi II (P) 215 DAK 408A Statistik (T) 116 DAK 408B Statistik (P) 1

JUMLAH 22


Semester IVNo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 301A2 Parasitologi II (T) 1

2 DAK 301B2 Parasitologi II (P) 23 DAK 305A2 Imunologi Serologi II (T) 14 DAK 305B2 Imunologi Serologi II (P) 25 DAK 306A3 Hematologi III (T) 16 DAK 306B3 Hematologi III (P) 27 DAK 304A3 Kimia Klinik III (T) 18 DAK 304B3 Kimia Klinik III (P) 29 DAK 302A3 Bakteriologi III (T) 110 DAK 302B3 Bakteriologi III (P) 211 DAK 404A Pengendalian Mutu LabKes (T) 112 DAK 404B Pengendalian Mutu LabKes (P) 113 DAK 612A Manajemen Lab. Kesehatan (T) 1

14 DAK 612B Manajemen Lab. Kesehatan (P) 115 DAK 308A Toksikologi (T) 116 DAK 308B Toksikologi (P) 117 DAK 105A4 Bahasa Inggris IV (T) 118 DAK 105B4 Bahasa Inggris IV (P) 1

JUMLAH 23

Semester VNo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 2082 Patofisiologi II 1

3 DAK 603A Analisis Klinik I (T) 14 DAK 603B Analisis Klinik I (P) 25 DAK 407A Metodologi Riset (T) 16 DAK 407B Metodologi Riset (P) 1


7 DAK 108A Manajemen & Kepemimpinan (T) 18 DAK 108B Manajemen & Kepemimpinan (P) 29 DAK 307A Immunohematologi (T) 110 DAK 307B Immunohematologi (P) 111 DAK 312A Transfusi Darah (T) 112 DAK 312B Transfusi Darah (P) 113 DAK 303A Mikologi (T) 114 DAK 303B Mikologi (P) 115 DAK 613A Penanganan Limbah Lab. Kes(T) 116 DAK 613B Penanganan Limbah Lab. Kes(P) 120 DAK 402 Promosi Kesehatan 121 DAK 105B5 Bahasa Inggris V (P) 2

JUMLAH 18

Semester VINo Kode Nama Mata Kuliah SKS

17 DAK 614 Komunikasi (P) 11 DAK 204B3 Instrumentasi III (P) 1

3 DAK 105B6 Bahasa Inggris VI (P) 24 DAK 602A Etika Lab dan Hukum Kesehatan (T) 15 DAK 602B Etika Lab dan Hukum Kesehatan (P) 16 DAK 616A Sistem manajemen lab. kesehatan (T) 17 DAK 616B Sistem manajemen lab. kesehatan (P) 18 DAK 607A Manajemen K3 (T) 19 DAK 607B Manajemen K3 (P) 110 DAK 603A2 Analisis Klinik II (T) 111 DAK 603B2 Analisis Klinik II (P) 218 DAK 301A Virologi (T) 119 DAK 301B Virologi (P) 1


12 DAK 615A Teknologi Lab. Kesehatan (T) 113 DAK 615B Teknologi Lab. Kesehatan (P) 114 DAK 107A Bisnis dan kewirausahaan lab. (T) 115 DAK 107B Bisnis dan kewirausahaan lab. (P) 116 DAK 406 Epidemiologi 1

JUMLAH 20

Semester VIINo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 501 PKL 9

2 DAK 502 PKMD 2

JUMLAH 11

Semester VIIINo Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 DAK 506 SKRIPSI/KOMPREHENSIF 4

JUMLAH 4

Kurikulum DIV Analis Kesehatan Program B

SEMESTER I

No.Kode Mata

KuliahJudul Mata Kuliah SKS

1 DAK 401A Manajemen K3(T) 1

2 DAK 401B Manajemen K3 (P) 1

3 DAK 402A Sitohistoteknologi (T) 1

4 DAK 402B Sitohistoteknologi (P) 1


5 DAK 403A Statistik (T) 1

6 DAK 403B Statistik (P) 1

7 DAK 404A1 Biologi Molekuler I (T) 1

8 DAK 404B1 Biologi Molekuler I (P) 1

9 DAK 405A1 Analisis Klinis I (T) 1

10 DAK 405B1 Analisis Klinis I(P) 2

11 DAK 406A Teknologi Lab.Kesehatan (T) 1

12 DAK 406A Teknologi Lab.Kesehatan (P) 1

13 DAK 407A Pengendalian Mutu (T) 1

14 DAK 407B Pengendalian Mutu (P) 1

15 DAK 408A Manajemen Lab.Kesehatan (T) 1

16 DAK 408B Manajemen Lab.Kesehatan (P) 1

Jumlah 17

SEMESTER II

NoKode Mata

KuliahJudul Mata Kuliah SKS

1 DAK 404A2 Biologi Molekuler II (T) 1

2 DAK 404B2 Biologi Molekuler II(P) 1

3 DAK 405A2 Analisis Klinis II (T) 1

4 DAK 405B2 Analisis Klinis II (P) 2

5 DAK 409A Sitologi Darah (T) 1

6 DAK 409B Sitologi Darah (P) 1

7 DAK 410A Sistem Manajemen(T) 1

8 DAK 410B Sistem Manajemen(P) 1

9 DAK 411A Etika Lab dan Hukum (T) 1

10 DAK 411B Etika Lab dan Hukum (P) 1

11 DAK 412A Metiode Riset (T) 1


12 DAK 412B Metiode Riset (P) 1

13 DAK 413A Bisnis dan Kewirausahaan Lab(T) 1

14 DAK 413B Bisnis dan Kewirausahaan Lab(P) 1

15 DAK 414 PKL 4

16 DAK 415 SKRIPSI 4

Jumlah 23

URAIAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI D IV

ANALIS KESEHATAN

1. Pendidikan Agama

Mata kuliah ini membahas tentang konsep Tuhan Yang

Maha Esa dan Ketuhanan, manusia dan masyarakat, hukum,

moral, Kerukunan antar umat beragama, budaya serta politik

dalam kaitannya dengan mempersiapkan tenaga kesehatan

yang profesional dengan landasan Iman dan takwa,

berakhlak mulia, memiliki etos kerja serta menjunjung

tinggi nilai- nilai kemanusiaan dan kehidupan.

2. Bahasa Indonesia

Mata Kuliah ini mempelajari bahasa Indonesia dengan

penekanan pada keterampilan menggunakan bahasa

Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional

secara baik dan benar untuk menguasai , menerapkan

dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi

sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap


Bahasa Indonesia dengan fokus pada menulis pada

akademik

3. Bahasa Inggris

Mata kuliah ini membahasa tentang tata bahasa,

susunan kalimat dan perbendahaaraan kata yang

memungkinkan peserta didik mampu berkomunikasi,

membaca dan mengerti referensi dalam bahasa Inggris

dengan fokus pada keterampilan dalam berkomunikasi

dalam bahasa inggris di pekerjaan, membaca prosedur,

manual dan referensi dalam bahasa inggris.

4. Pend. Kewarganegaraan

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan pendidikan

yang wajib diberikan di semua jenjang pendidikan

termasuk di jenjang perguruan tinggi sebagaimana

tertuang baik di dalam UU UU No. 2 Tahun 1989

tentang Sistem Pendidikan Nasional maupun UU baru

yaitu dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. Mata Kuliah Pendidikan

Kewarganegaraan di perguruan tinggi dilakukan atas

dasar Surat Keputusan Dirjen Dikti No.

267/Dikti/Kep/2000 tentang Penyempurnaan

Kurikulum Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di


Perguruan Tinggi. Terakhir diperbaharui dengan Surat

Keputusan Dirjen Dikti No. 43/Dikti/2006 tentang

Rambu-rambu Pelaksanaan Mata Kuliah

Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.

Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi

mengemban misi sebagai pendidikan nilai kepribadian,

pendidikan yang membekali pemahaman tentang

hubungan antara warga negara dengan negara (civics

education), pendidikan politik atau demokrasi dan

pendidikan bela negara

5. Biologi Medik

mata Kuliah ini diberikan sebagai dasar keahlian

membahas tentang dasar- dasar genetika, stuktur dan

fungsi sel dan endokrinlogi, reproduksi dan embriologi

6. Instrumentasi

Mata Kuliah ini diberikan sebagai mata kuliah keahlian

yang dikaitkan dengan pelaksanaan analisis yang

menggunakan instrumen di lab kesehatan. Fokus mata

kuliah ini adalah seluruh instrumentasi yang digunakan

dalam pemeriksaan laboratorium kesehatan sesuai

dengan tuntutan kompetensi seorang analis kesehatan


dengan tujuan akhir memberikan keterampilan bagi

analis kesehatan dalam melakukaan analisis instrumen.

7. Peng.Media & Reagensia

Mata kuliah ini membahas persyaratan, cara pembuatan

serta uji kualitas media dan ragensi yang diperlukan di

laboratorium kesehatan.

8. Kimia Analitik

Mata Kuliah ini mempelajari analisa kimia kualitatif

dan analisa kimia kuantitatif anorganik yang menjadi

dasar pemeriksaan Kimia Klinik, Kimia Air , Kimia

Farmasi serta bahan berbahaya. Fokus pembelajaran

adalah menyiapkan peserta didik supaya memiliki

ketrampilan dalam melakukan analisa kimia kuantitatif

non instrumentasi, termasuk didalamnya membuat

pereaksi, melakukkan standarisasi serta menerapkan

konsepK3 pada saat melakukan praktik kimia analitik

9. Anatomi Fisiologi

mata Kuliah ini diberikan sebagai mata kuliah dasar

keahlian yang membahas tentang anatomi Fungsional

manusia.Fokus mata kuliah ini adalah memberikan

pengetahuan untuk menunjang keahlian dalam


pemeriksaan laboratorium di bidang hematologi, kimia

klinik dan imunologi.

10. Komputer

Mata Kuliah inimembahas tentang penggunaan

komputer untuk menunjang kelancaran pelayanan

laboratorium kesehatan

11. Biologi Molekuler

Membahas pengetahuan dasar tentang struktur dan

fungsi genom, hingga enzim yang digunakan dalam

teknik biologi molekuler, khususnya untuk teknik PCR,

konvensional dan real PCR, serta sekuensing DNA

12. Kesehatan & Keselamatan Kerja

Mata kuliah ini diberikan sebagai penunjang keahlian

bagi peserta didik agar memahami tentang higiene dan

sanitasi di laboratorium kesehatan serta kesehatan dan

keselamatan kerja dan cara pertolongan pertama pada

kecelakaan di laboratorium.

13. Biokimia

Mata kuliah ini di berikan sebagai mata kuliah dasar

keahlian guna menunjang mata kuliah keahlian

terutama kimia klinik, mikrobiologi, analisis makanan

dan minuman dan transfusi darah.Mata kuliah ini


membahas : kimia organik, struktur dan fungsi

karbohidrat, protein, lemak, serta peranan enzim,

hormon dan vitamin terhadap tubuh manusia.

14. Patofisiologi

Mata Kuliah ini membahas tentang patofisiologi organ

yang disebabkan oleh gangguan metabolisme dan

homeostasis.

15. Parasitologi I, II, dan III

Membahas tentang parasit yang erat kaitannya dengan kesehatan,

pengertian yang ada hubungannya dengan parasit serta diagnosisnya

secara laboratorium.

16. Bakteriologi I, II, dan III

Membahas tentang sifat-sifat bakteri yang penting dalam kesehatan

dan hubungannya dengan manusia, cara penularannya, pencegahan

dan cara diagnosis laboratorium, memberikan pengetahuan praktek

dan keterampilan yang digunakan dalam identifikasi

mikroorganisme.

17. Kimia Klinik I, II, dan III

Membahas tentang jenis-jenis zat kimia yang terdapat dalam darah,

serum, plasma, urine, cairan lambung, feses pada keadaan normal

maupun abnormal untuk menunjang diagnosis berbagai penyakit.

18. Imunologi Serologi I dan II

Membahas tentang dasar-dasar imunologi, imunologi infeksi,

imunopatologi, autoimun, definisi imun dan pemeriksaan

laboratorium imunologi/serologi.


19. Toksikologi


metode pemeriksaan yang meliputi identifikasi, pemeriksaan gugus

dan penetapan kadar dari senyawa organik yang digunakan sebagai

obat. Membahas tentang bahan-bahan atau zat yang berasal dari

makanan, minuman, obat, kosmetik, pestisida yang sering

digunakan atau disalahgunakan sehingga dapat menyebabk an

keracunan pada manusia.

20. Analisa Air

Membahas tentang pengertian air, metode dan teknik sampling,

analisis air secara fisika dan kimia denga n metode gravimetric,

titimetri dan instrumental.

21. Analisa Makanan & Minuman

Membahas tentang pengertian analisis makanan dan minuman,

bahan tambahan makanan, alcohol, vitamin, mineral dan zat-zat

asing dalam makanan dan minuman.

22. Ilmu Kesehatan Masyarakat & Prom Kes

Mambahas tentang konsep kesehatan dan kebutuha manusia yang

meliputi biopsikososial, prinsip-prinsip kesehatan masyarakat,

pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan masyarakat

utama (PHC) secara mandiri.

24. Transfusi Darah

Membahas tentang transfusi darah, bank darah dan hal-hal yang

berkaitan dengan transfusi darah.

25. Mikologi


Membahas tentang jenis-jenis jamur yang menyebabkan penyakit

pada manusia dan dapat mengisolasi serta mengidentifikasinya.

26. Virologi

Membahas tentang analisis virus terutama yang menyebabkan sakit

pada manusia dan dapat mengetahui jenis-jenis virus, mengisolasi

dan mengidentifikasinya.

27. Etika Profesi

Membahas tentang perilaku manusia dalam kesehatan dan etika

profesi tenaga kesehatan khususnya tenaga analis kesehatan.

28. Pemantapan Mutu Lab kes

Membahas tentang pemeriksaan laboratorium dengan ketelitian dan

ketepatan yang tinggi sehingga hasil analisis dapat dipercaya.

29. Manjemen Organisasi Lab Kes

Membahas tentang keahlian dan mempunyai pengetahuan tentang

alur perjalanan bahan pemeriksaan dari mulai pendaftaran sampai

dengan pemusnahan sis sampel

30. Sistem Manajemen Mutu Lab Kes

Membahas tentang laboratorium kesehatan dan fungsinya dalam

upaya peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit, penyembuhan

dan pemulihan-nya.

DISTRIBUSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI DIII GIZI

SEMESTER 1

MATA KULIAH KODE MK PBC PBP/PBD TOTAL SKS1. Pendidikan Agama Gz. 101 2 0 22. Pendidikan Pancasila Gz. 102 2 0 23. Sosiologi-Antropologi Gizi Gz. 106 2 0 24. Kimia Analitik Gz. 202 1 1 25. Ilmu Gizi Dasar Gz. 204 2 1 36. Ilmu Bahan Makanan Gz. 208 1 1 2


Dasar7. Gizi Kuliner Dasar Gz. 308 1 2 38. Bahasa Inggris I Gz. 105 1 0 19. Psikologi Gz. 407 1 1 2J U M L A H 19

SEMESTER 2

MATA KULIAH KODE MK PBC PBP/PBD TOTAL SKS1. Anatomi-Fisiologi Gz. 201 2 1 32. Kimia Makanan Gz. 206 1 2 33. Ilmu Kesehatan Masyarakat

Gz. 201 1 1 2

4. Dasar Manajemen Gz. 203 1 1 25. Gizi Dalam Daur Kehidupan

Gz. 302 1 2 3

6. Pendidikan Kewarganegaraan

Gz. 103 2 0 2

7. Komunikasi Gz. 405 1 1 28. Gizi Kuliner Lanjut Gz. 309 1 2 39. Ilmu Bahan Makanan Lanjut

Gz. 209 1 1 2

10. Bahasa Inggris II Gz. 105 1 0 1J U M L A H 23

SEMESTER 3

MATA KULIAH KODE MK PBC PBP/PBD TOTAL SKS

1. Komputer Gz.311 - 1 1

2 Mikrobiologi Pangan Gz.205 1 1 2

3.Epidemiologi Gizi Gz.207 1 1 2

4 Biokimia Gizi Gz.211 1 2 3


5.Statistika Gz.211 2 1 3

6.Patologi Manusia Gz.306 2 1 3

7.Penyuluhan dan

Konseling Gizi

Gz.313 1 1 2

8.Mikrobiologi Pangan Gz.105 1 0 1

9.Conversation I Gz.105 1 0 1

Jumlah 19

SEMESTER 4

MATA KULIAH KODE MK PBC PBP/PBD TOTAL

SKS

1. Metode Penelitian Gz. 402 1 1 2

2. Penyuluhan & Konseling

Gizi Lanjut

Gz. 314 1 2 3

3. Dietetika Dasar Gz. 303 1 2 3

4. Patologi Manusia dan Gz. 307 1 1 3

Gangguan Metabolisme

Lanjut

5. Ilmu Teknologi Pangan Gz. 310 1 2 3

6. Manajemen Sistim

Penyelenggaraan Makanan

Institusi Dasar

Gz. 315 1 1 2

7. Penilaian Status Gizi Gz. 305 2 1 3

8. Conversation II Gz. 105 1 0 1

J U M L A H 19

SEMESTER 5

MATA KULIAH KODE MK PBC PBP/PBD TOTAL SKS


1. Manajemen Sistim Penyelenggaraan Makanan Institusi Lanjut & K3

Gz. 316 1 2 3

2. Dietetika Lanjut Gz. 304 1 2 33. Kewirausahaan Gz. 403 1 1 24. Pengawasan Mutu Makanan

Gz. 404 1 1 2

5. Perencanaan Program Gizi Gz. 406 1 2 36. Karya Tulis Ilmiah Dasar Gz. 507 0 2 27. Etika Profesi Gz. 401 1 1 28. IPTEK Mutu Pangan & Gizi

Gz. 501 1 1 2

9. Bahasa Indonesia Gz. 104 0 2 2J U M L A H 21

SEMESTER 6

MATA KULIAH KODE MK PBD PKL TOTALSKS

1. Manajemen Penyelenggaraan Gizi Masyarakat

Gz. 506 1 1

2. Manajemen Intervensi Gizi Gz. 502 2 23. Manajemen Asuhan Gizi Klinik

Gz. 504 3 3

4. Manajemen Sistim Penyelenggaraan Makanan Rumah Sakit

Gz. 505 3 3

5. KTI Lanjut Gz. 507 26. MK Pilihan / MSPM Komersial

Gz. 508 2 2

J U M L A H 13

URAIAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI D III GIZI

1. Pendidikan Agama Islam

Mata ajaran ini membahas agama secara resmi di Indonesia.

Hubungan manusia dengan Allah, peranan wahyu dalam

pengabdian. Tingkah laku dan ilmu-ilmu pengetahuan menurut


Islam. Mata kuliah in diberikan dalam bentuk pengalaman belajar

ceramah.

2. Pancasila

Mata kuliah ini mambahasa Pancasila sebagai pandangan hidup

bangsa secara cara pengalamannya.

3. Bahasa Indonesia

Mata kuliah ini membahas pengertian bahasa Indonesia dan

penerapan bahasa Indonesia dalam menyampaikan pesan serta

menyusun suatu karya ilmiah dalam bahasa Indonesia dengan baik

dan benar. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar

ceramah.

4. Sosiologi Antropologi

Mata kuliah ini membahas pengetahuan prilaku manusia dan

masyarakat dalam hubungannya dengan pangan dan kebiasaan

makan berdasarkan Ilmu-ilmu sosiologi dan antropologi. Kegiatan

belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah.

5. Anatomi Fisiologi

Mata kuliah ini membahas pemahaman dasar tentang struktur dan

fungsi tubuh manusia sebagai penunjang mata kuliah profesi.

Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah.

6. Kimia Analitik

Mata kuliah ini membahas prinsip dan cara analisa kualitatif dan

kuantitatif serta keterampilan menggunakan instrumen

laboratorium. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman

belajar ceramah dan praktek di laboratorium.

7. Ilmu Gizi Dasar


Mata kuliah ini membahas dasar ilmu gizi dan ilmu yang berkaitan

dengan kesehatan tubuh yang meliputi : sejarah perkembangan ilmu

gizi, pengertian, sifat-sifat, fungsi, sumber, akibat

kekurangan/kelebihan zat gizi serta menghitung mutu protein,

menganalisa zat gizi dengan menggunakan DKBM serta menyusun

menu seimbang untuk diri sendiri. Kegiatan belajar dilakukan

melalui pengalaman belajar ceramah dan diskusi.

8. Ilmu Bahan Makanan Dasar (IBM Dasar)

Mata kuliah ini membahas pengetahuan bahan makanan yang

umum dikomsumsi masyarakat Indonesia berkaitan dengan

perubahan fisik dan kimiawi masa panen, klasifikasi, komposisi,

fungsi dan manfaat bahan makanan asli dan olahan. Kegiatan

belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek

di laboratorium.

9. Ilmu Kesehatan Masyarakat

Mata kuliah ini membahas dasar dan konsep kesehatan masyarakat

serta kaitannya dengan permasalahan program dan pelayanan

kesehatan masyarakat. Kegiatan belajar dilakukan melalui

pengalaman belajar ceramah.

10. Psikologi

Mata kuliah ini membahas pengertian dasar psikologi yang

mendasari hubungan antar manusia di dalam masyarakat dengan

berbagi system budaya. Motif dan cara pendekatan yang harmonis

antar manusia.

11. Ilmu Kimia Makanan


Mata kuliah ini membahas sifat kimia, komposisi gizi dan

komponen lain dalam bahan makanan. Prinsip dan cara analisis zat

gizi serta racun alami dalam bahan makanan. Kegiatan belajar

dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di

laboratorium.

12. Biokimia Gizi

Mata kuliah ini membahas metabolisme zat-zat gizi makro dan

mikro dalam tubuh manusia serta teknis analisis senyawa hasil

metabolisme tersebut disertai inteprestasi hasilnya. Kegiatan belajar

dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di

laboratorium.

13. IBM Lanjut

Mata kuliah ini membahas pengetahuan tentang berbagai bahan

makanan yang umum dikonsumsi oleh masyarakat di Indonesia

yang berkaitan dengan cara memilih, menyimpan dan teknik

mengolah bahan makanan yang berasal dari dalam dan luar negeri.

Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah

dan praktek di laboratorium.

14. Kuliner Dasar dan Lanjut

Mata kuliah ini mempelajari :

a. Aspek kemampuan dasar pengolahan makanan untuk

masakan Indonesia

b. Aspek kemampuan pengolahan makanan untuk

peristiwa khusus di Indonesia, makanan asing, penyusunan

menu internasional dan aplikasinya dari menu Indonesia,

oriental dan Timur Tengah.


15. Ilmu Gizi dalam Daur Kehidupan

Mata kuliah ini membahas :

a. Gizi dalam siklus kehidupan manusia meliputi ibu

menyusui dan ibu hamil, bayi, balita, anak usia sekolah,

remaja, dewasa dan usia lanjut.

b. Pengaruh gizi terhadap kesehatan gigi, atlit, keadaan

stress, vegetarian dan tenaga kerja.

c. Pengaruh gizi terhadap pemakai alcohol dan bahan

makanan tambahan

16. Komunikasi

Mata kuliah ini membahas teori komunikasi, maksud dan tujuan

komunikasi, isi pesan, menerima pesan dalam komunikasi yang

efektif. Bentuk komunikasi dan berbagai factor yang menghambat

dan mempelancar komunikasi. Kegiatan ini dilakukan melalui

pengalaman belajar ceramah.

17. Bahasa Inggris Dasar dan Lanjut

Mata kuliah ini membahas tentang :

a. Pengetahuan tentang ”Part of Spech” dalam pola

kalimat yang diperlukan untuk komunikasi lansung, membaca

dan untuk memahami serta untuk memanfaatkan sumber-

sumber pustaka gizi dalam bahasa Inggris.

b. Pengetahuan tentang kata-kata berkaitan denga gizi,

pola kalimat ” Working Knowledge of the Object ” yang

diperlukan untuk berkomunikasi lansung dan untuk memahami

serta memanfaatkan sumber-sumber pustaka gizi dalam bahasa

Inggris, khususnya tentang gizi dan kesehatan.


18. Penerapan Komputer Dasar dan Lanjut


a. Penerapan pengetahuan dasar-dasar komputerisasi

data yang meliputi pengertian data dan komputer, system kerja

komputer, pembuatan dokumen dan pengelohan data.

b. Penerapan komputer dalam pengolahan dan analisis

data yang meliputi program aplikasi Dbase III, Epi info,

Microstat, SPSS PC dan Food Processor.

19. Manajemen Dasar

mata kuliah ini membahas dasar-dasar administrasi dan manajemen

serta penerapannya.

20. Mikrobiologi Makanan

Mata kuliah ini membahas dasar-dasar kehidupan berbagai jenis

mikroorganisme, hubungan antar mikroorganisme dengan makanan,

pencegahan faktor-faktor yang merugikan, peranan mikroorganisme

dalam industri fermentasi makanan serta cara penentuan jumlah dan

jenis mikoorganisme dalam makanan.

21. Epidemiologi

Mata kuliah ini membahas pemahaman tentang konsep dasar

epidemiologi meliputi epidemiologi deskriptif, epidemiologi

analitikd dan screening serta surveilence.

22. Statistika

Mata kuliah ini membahas penerapan ilmu statistik dalam bidang

gizi meliputi statistik deskriptif dan inferensial baik parametric

maupun non parametric.

23. Patologi Manusia dan Gangguan Metabolisme dasar dan lanjut



a. Pemahaman patogenesa dan pengobatan beberapa

penyakit yang berkaitan dengan aspek gizi yang sering

ditemukan di Rumah Sakit dan mayarakat.

b. Pemahaman tentang gangguan metabolisme, etiologi,

patogenesis, gambaran klinis dan laboratorium, prognosa,

penanggulangan dan penatalaksanaanya serta kaitan status gizi

atau kebiasaan makan dengan penyakit/ gangguan

metabolisme.

24. Penyuluhan dan Konseling Gizi Dasar dan Lanjut


a. Prinsip-prinsip dan konsep dasar penyuluhan dan

konsultasi gizi, metode dan teknik suatu penyuluhan. Cara-cara

merancang suatu penyuluhan, melaksanakan dan mengadakan

evaluasi penyuluhan dan konsultasi gizi.

b. Pengertian dan kegunaan jenis media, cara memilih,

menyiapkan dan menyimpan media. Penerapan berbagai

metode penyuluhan dan konsultasi gizi serta cara

penyelenggaraan pameran, administrasi dan pengelolaan

penyuluhan dan konsultasi gizi.

25. Mikro Ekonomi Pangan dan Gizi

Mata kuliah ini membahas pemahaman tentang permasalahan

pangan dan gizi ditinjau dai sudut ekonomi luas.

26. Dietetika Dasar dan Lanjut



a. Pengertian pelayanan gizi terpadu dan

berkesinambungan dalam system pelayanan kesehatan,

penerapan prinsip diet dalam keadaan sakit untuk pasien

dewasa dan anak, pelayanan dan terapi diet untuk penyakit

difisiensi, penyakit saluran pencernaan, infeksi dan diet untuk

pengaturan berat badan.

b. Merupakan kelanjutan Dietetika dasar tentang

pelayanan dan terapi diet pada penyakit metabolic endokrin,

jantung dan pembuluh darah, ginjal dan salutan kemih, hati dan

kandung empedu, penyakit kanker pada keadaan khusus dan

diet pemeriksaan.

27. Penilaian Status Gizi

Mata kuliah ini membahas pemahaman tentang konsep dasar dan

cara penilaian status gizi serta penerapannya pada perorangan dan

kelompok masyarakat.

28. Ilmu dan Teknologi Pangan

Mata kuliah ini membahas pengetahuan tentang kerusakan pangan

dan cara pengolahan serta pengawetan pangan sesuai dengan sifat

pangan dengan mempertahanka dan meningkatkan mutu, kadar dan

nilai gizi pangan.

29. Ilmu Teknologi pangan

Mata kuliah ini membahas ini pengetahuan tentang kerusakan

pangan dan cara pengolahan serta pengawetan pangan sesuai

dengan sifat pangan dengan mempertahankan dan meningkatkan

mutu, kadar dan nilai gizi pangan.


30. Manajemen Sistem Penyelenggaraan Makanan Dasar dan

Lanjut

Mata kuliah ini membahas : pemahaman tentang pengertian system

penyelenggaraan makanan dan komponen-komponennya : Inovasi

penyelenggaraan dan kecenderungan dimasa depan manajemen

sistem penyelenggaraan makanan. Pemahaman tentang manajemen

system penyelenggaraan makanan : manajemen mutu, perbekalan,

produksi, sumberdaya manusia (SDM), fasilitas fisik dan peralatan,

material, finansial dalam system penyelenggaraan makanan.

Pengalaman kerja di berbagai institusi, selan rumah sakit dalam

melaksanakan manajemen system penyelenggaraan makanan

institusi, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi.

31. Metodologi Penelitian.

Mata kuliah ini membahas prinsip umum suatu perencanaan

penelitian eksperimen dan survei dimulai dari perumusan masalah,

hipotesis, pemilihan metode, pemilihan alat Bantu penelitian, dasar-

dasar pengolahan data, analisis data, penarikan keismpulan daan

penulisan laporan penelitian.

32. Pendidikan Kewiraan

Mata kuliah ini membahas geopolitik, kondisi dan strategi untuk

menjamin kelestarian hidup bangsa dan negara.

33. Etika Profesi

Mata kuliah ini membahas aspek-aspek yang berhubungan dengan

penampilan, sikap dan tingkah laku sesuai peran, fungsi dan

kompetensi sebagai professional gizi bagi individu, kelompok dan

masyarakat.


34. Kewirausahaan

Mata kuliah ini membahas pemahaman dan keterampilan dalam

menggunakan konsep kewirausahaan dibidang gizi yang layak

secara teknis dan ekonomis atau finansial.

35. Pengawasan Mutu Makanan

Mata kuliah ini membahas cara-cara pengawasan mutu produk

pangan / makanan pada rumah sakit, jasa boga, industri besar,

menengah, kecil / rumah tangga. Faktor-faktor yang mempengaruhi

mutu makanan Good Manufactoring Practice (GMP), HACCP,

Undang-undang/Peraturan Pemerintah dan Internasional dalam

memproduksi dan memasarkan makanan/minuman.

36. Perencanaan Program Gizi

Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip pengumpulan,

pengolahan dan analisis data untuk penentua wujud luas masalah

gizi dan factor-factor yang berkaitan untuk perencanaan gizi dalam

skala mikro.

37. Seminar IPTEK Pangan dan Gizi

Mata kuliah ini membahas perkembangan mutakhir IPTEK panga,

gizi dan kesehatan melalui kuliah tamu serta aktif mendapatkan

pengalaman melalui kegiatan seminar ilmuah.

38. Karya Tulis Ilmiah Dasar dan Lanjut

Mata kuliah ini membahas : prinsip, teknik, dan metode penyusunan

kerangka acuan penelitian bersahaja di bidang pangan dan gizi.

Penulisan karya tulis ilmiah berdasarkan minat peserta didik dan


masalah yang ada di mayarakat melalui studi pustaka atau

penelitian laboratorium atau penelitian lapangan.

39. Manajemen Intervensi Gizi

Mata kuliah ini membahas pengalaman kerja di lapangan di bawah

bimbingan intensif untuk melaksanakan program gizi dalam skala

mikro yang direncanakan baik program baru maupun yang sedang

dibina dan melaksanakan evaluasi intervensi program gizi dalam

skala mikro.

40. Manajemen Asuhan Gizi Klinik

Mata kuliah ini membahas pengalaman kerja di rumah sakit A/ B/ C

dalam melaksanakan kegiatan manajemen asuhan gizi klinik pada

pasien rawat inap dan rawat jalan dengan bimbingan instruktur

menuju kemandirian pengalaman belajar yang diperoleh adalah

kemampuan menerapkan manajemen asuhan gizi klinik pada pasien

rawat inap da rawat jalan secara mandiri.

41. Manajemen Pelayanan Gizi Masyarakat

Mata kuliah ini membahas pengalaman kerja di dinas

kesehatan/pukesmas dalam melaksanakan manajemen.

DISTRIBUSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 GIZI

SEMESTER I

NO MATA KULIAH SKSTEORI PRAKTEK TOTAL

1 Bahasa Inggris I 2 22 Kewarganegaraan 2 23 Kimia Anorganik 2 24 Dasar-dasar

Manajemen2 2


5 Anatomi 2 26 Matematika 2 27 Agama 2 1 28 Ilmu Bahan Makanan 3 1 39 Bahasa Indonesia 2 210 Dasar-Dasar Ilmu Gizi 3 3

Total 22 22

SEMESTER II


1 Bahasa Inggris II 2 22 Fisika 2 23 Antropologi 2 24 Pengantar Biologi

Manusia2 2

5 Fisiologi 2 26 Sosiologi 2 27 Kulineri 3 1 38 Psikologi 2 29 Dasar-Dasar

Komunikasi2 2

Total 19 19

SEMESTER III


1 Kewargenaraan 2 22 Bahasa Inggris III 2 23 Kimia Organik 2 24 Statistika 2 25 Aplikasi Komputer 2 2 26 Kewirausahaan 2 27 Gizi Dalam Daur 2 1 3


Kehidupan 8 Pengantar Biokimia 2 29 Imunologi & Gizi 2 2

Total 19

SEMESTER IV


1 Pengembangan Media Komunikasi

2 2

2 Filsafat Ilmu Pengetahuan

2 2

3 Fitokimia Pangan 2 24 Pengantar

Epidemiologi2 2

5 Mikrobiologi Pangan 2 2 26 Patofisiologi Penyakit 2 27 Analisis Zat Gizi 2 1 38 Dietetika Penyakit

Infeksi & Defisiensi2 2

9 Metabolisme Energi & Zat Gizi Makro

2 2

10 Komunikasi Interpersonal - Konseling

19

Total 22

SEMESTER V


1 Patofisiologi Penyakit II

2 2

2 Metabolisme Zat Gizi Mikro

3 3

3 Penilaian Status Gizi 2 1 34 Dietetika Penyakit 2 2 4


Degeneratif 5 Teknologi Pangan 2 26 Implementasi

Program Gizi2 2

7 Manajemen Industri Palayanan Makanan & Gizi

2 1 3

8 Prilaku Konsumen 2 29 Psikologi 2 2

Total 23

SEMESTER VI


1 Analisis Regresi 2 22 Metabolisme Gizi Ibu

Hamil2 2

3 Gizi & Fisiologi Olahraga

2 2

4 Metode Riset 3 35 Manajemen

Pelayanan Industri Makanan II

2 2

6 Perencanaan Program Gizi

1 2 3

7 Manajemen Data 2 28 Dinamika Kelompok 2 29 Total 18

SEMESTER VIII

SKRIPSI ( SEMINAR HASIL, UJIAN SIDANG KOMPREHENSIF )

MATA KULIAH ALIH PROGRAM UNTUK LULUSAN DIII GIZI


NO MATA KULIAH SEMESTER TOTALSKSI II III

1 Fisika 2 22 Pengantar Biologi Manusia 2 23 Kamia Organik 2 24 Anatomi 2 25 Fisiologi II 2 26 Komunikasi Interpersonal-

Konseling2 2

7 Dinamika Kelompok 2 28 Manajemen Industri

Pelayanan Makanan/Gizi Lanjut

2 2

9 Statistik II 3 310 Analisis Regresi 2 211 Metabolisme Gizi Ibu Hamil 2 212 Dietetika Lanjut 2 213 Manajemen Data 2 214 Metabolisme Energi & Zar

Gizi Makro2 2

15 Metabolisme Zat Gizi Mikro 2 216 Bioetika 2 217 Metode Riset 3 318 Seminar Gizi Kesehatan 2 219 Proposal 2 220 Skripsi 6 6

Total 46

DESKRIPSI MATA KULIAH S-1 GIZI

1. PENDIDIKAN AGAMA

Agama Islam

Hubungan manusia dengan Allah, peranan wahyu dalam

pengabdian, tingkah laku dan ilmu-ilmu pengetahuan islam.


(Pengalaman belajar ceramah, tanya jawab dan diskusi ; 2 sks;

semester 1)

Agama Katolik

Peningkatan pemahaman konsep beriman dalam geraja, hidup dan

menggereja dan masyarakat dalam rangka pengembangan sikap-

sikap dan mentalis pribadi seseorang sarjana Katolik yang dapat

membaktikan dirinya bagi kepentingan masyarakat Indonesia

sebagai ungkapan imannya. (Pengalaman belajar ceramah, tanya

jawab dan diskusi ; 2 sks; semester 1)

Agama Protestan

Menolong dan memampukan manusia bertumbuh dalam

kedewasaan imannya sebagai murid kristus dengan suka cita

mempersembahkan hidupnya dalam karya pengadian dan pelayanan

kasih terhadap sesamanya ditengah masyarakat dalam kemulian

nama tuhan. (Pengalaman belajar ceramah, tanya jawab dan

diskusi ; 2 sks; semester 1)

2. BAHASA INDONESIA

Pengertian dan penerapan Bahasa Indonesia dalam penyampaian

peran serta penyusunan suatu karya ilmiah dalam bahasa Indonesia

dengan baik dan benar. (Pengalaman belajar ceramah, tanya jawab

dan diskusi ; 2 sks; semester 1)

3. BAHASA INGGRIS I

Pengetahuan tentang “part of speech” dan berbagai pola kalimat

yang diperlukan untuk komunikasi lansung, membaca dan untuk

memahami serta memanfaatkan sumber-sumber pustaka gizi dalam


bahasa Inggris. (Pengalaman belajar ceramah, tanya jawab,

penugasan dan diskusi ; 2 sks; semester 1)

4. KIMIA ANORGANIK DAN ORGANIK

Penjelasan sistemati tentang aturan dan konsep kimia, dengan

penekanan pada aspek kuantitatif, termasuk sistematika dari kimia

anorganik. Kegiatan laboratorium mencakup analisa kuantitatif,

transisi kimia metal dan teknik spektroskopik. Pengenalan kimia

organik dengan penekanan pada struktur dan reaksi dari komponen

organik yang berkaitan dengan kimia biologi. (Pengalaman belajar

ceramah dan pengalaman belajar praktek di laboratorium; 3 sks;

semester 1)

5. MANAJEMEN DASAR

Pengetahuan dasar tentang prinsip administrasi dan manajemen

dalam sistem secara keseluruhan. (Pengalaman belajar ceramah,

tanya jawab dan diskusi serta penugasan ; 2 sks; semester 1)

6. ILMU GIZI DASAR

Mata kuliah ini akan membahas konsep-konsep dasar tentang ilmu

gizi, juga kaitan antara konsep tersebut dengan mata kuliah lain

yang berkaitan dengan gizi. Sejarah gizi, makanan dan kesehatan,

kebutuhan gizi, komposisi zat gizi dalam makanan (zat gizi makro

dan mikro), pedoman umum gizi seimbang, makanan, kebiasaan

makan dan budaya serta isu gizi yang mutakhir. (Pengalaman

belajar ceramah, diskusi dan penugasan; 2 sks’ semester 1)


7. ANATOMI FISIOLOGI

Struktur dan fungsi tubuh manusia yang menggambarkan lokasi

dan uraian dari struktur anatomi dan uji fungsi fisiologi yang

berkaitan dengan gizi dan medis. Akan dibahas organ-organ

saluran cerna, peredaran darah dan kardiofaskuler serta sistem

pernafasan. (Pengalaman belajar ceramah, diskusi dan simulasi

dikelas; 3 sks; semester 1)

8. KULINER I

Pengenalan tentang dasar-dasar cara persiapan, teknik

pemasakan, penyajian dan penyimpanan makanan. Pengenalan

resep-resep masakan berdasarkan porsi, menu, waktu

penyajian, konsep keamanan makanan dan kemampuan menilai

serta meningkatkan rasa makanan yang telah diolah secara

oriental dan continental. (Pengalaman belajar ceramah, diskusi

serta pengalaman belajar praktek; 3 sks; semester 1)

9. BAHASA INGGRIS II

Pengetahuan tentang kata-kata berkaitan dengan gizi, pola

kalimat “Working Knowledge of the object” yang diperlukan

untuk berkomunikasi lansung dan untuk memahami serta

memanfaatkan sumber-sumber pustaka gizi dalam bahasa

Inggris, khususnya tentang gizi dan kesehatan. (Pengalaman

belajar, tanya jawab dan diskusi; 2 sks; semester 1)

10. KOMUNIKASI

Pengertian dan tujuan komunikasi, fungsi dari komunikasi,

proses komunikasi, sumber, penerimaan, pesan, saluran

komunikasi, penerimaan pesan, efek komunikasi, proses


belajar, elemen dari difusi, penghambat efek komunikasi dan

perencanaan kampanye komunikasi gizi. (Pengalaman belajar

dan pengalaman belajar ceramah dan diskusi; 3 sks; semester 2)

11. KALKULUS

Teori tentang limit dan “Functional Continuitas”, integral,

differensial serta aplikasinya. (Pengalaman belajar ceramah dan

penugasan; 2 sks; semester 2)

12. ANATOMI FISIOLOGI II

Struktur dan fungsi tubuh manusia yang menggambarkan lokasi

dan uraian daro struktur anatomi dan uji fungsi fisiologi yang

berkaitan dengan gizi dan medis. Akan dibahas endokrinologi,

embrio/reproduksi, urinaria, hati, kandung empedu dan

pankreas, panca indera, immunologi dan genetika. (Pengalaman

belajar, diskusi dan simulasi di kelas; 3 sks; semester 2)

13. KULINER II

Penerapan dan modifikasi resep-resep Oriental dan Continental

pada berbagai jenis diet pasien. (Pengalaman belajar dan

diskusi serta pengalaman belajar praktek; 3 sks; semester 2)

14. KIMIA MAKANAN

Pengetahuan tentang komponen kimia dari makanan dan

perubahan fisik dan biologi karena perlakuan secara teknik dan

kemampuan analisa metode kualitatif dan kuantitatif dari

komponen makanan. (Pengalaman belajar, diskusi, penugasan


serta pengalaman belajar praktek di laboratorium; 3 sks;

semester 2)

15. GIZI DALAM SIKLUS KEHIDUPAN I (GIZI IBU DAN

ANAK)

Dalam mata kuliah ini dipelajari perbedaan prinsip gizi yang

penting dalam berbagai tingkatan siklus kehidupan yaitu dari

masa kehamilan, menyusui bayi, pertumbuhan anak sampai

mas remaja (Pengalaman belajar ceramah dan praktek atau

penatalaksanaan kasus dikelas dan laboratorium; 3 sks;

semester 2)

16. BIOLOGI MANUSIA

Akan dibahas asal usul kehidupan, ciri kehidupan, evaluasi

organik sampai manusia. Dasar taxonomi dan klasifikasi,

hubungan timbal balik kehidupan dan lingkungan. Reproduksi

pada tingkat sel, embriologi dasar, biologi perilaku,

metabolisme dalam sel, asam nukleat sebagai materi genetika,

biosintesa protein, proses mutasi gen, penurunan gen, terangkai

autoxome & terangkai sex, sistem pertahanan tubuh,

mekanisme kerja imun tubuh. (Pengalaman belajar ceramah; 2

sks; semester 3)

17. ALJABAR MATRIK

Mencakup pembahasan mengenai konsep matrik dan vektor,

matriks operasi, spesial matriks, matriks inverse, determinan

dan penjelasan problem nilai. (Pengalaman belajar ceramah dan

penugasan; 2 sks; semester 3)

18. KOMUNIKASI GIZI DAN PELATIHAN I


Teori dan praktek komunikasi lisan, tulisan dan untuk

pengembangan kemampuan membaca, menulis, mendengarkan

dan menyampaikan pesan-pesan tentang gizi, termasuk

komunikasi interpersonal. (Pengalaman belajar ceramah dan

pengalaman belajar praktek; 2 sks; semester 3)

19. BIOKIMIA GIZI

Prinsip biokimia yang berkaitan dengan manusia dan penyakit.

Metabolisme karbohidrat, lemak, protein dan beberapa

mikronutrien yang mempunyai peran terhadap struktur dan

fungsi faal dari organ tubuh utama termasuk darah. Konsep dari

katabolisme, pengaturan enzym, aktivitas hormon dan

bioenergi. Konsep dasar struktur DNA, fungsi genetika dan

kaitan yang penting dalam pengaturan metabolisme serta

dampak perubahan lingkungan zat gizi. (Pengalaman belajar

ceramah, diskusi dan penugasan serta pengalaman belajar

demonstrasi/simulasi/praktek; 3 sks; semester 3)

20. GIZI DALAM SIKLUS KEHIDUPAN II (GIZI OLAHA

RAGA, DEWASA, USIA LANJUT DAN VEGETARIAN)

Pada mata kuliah ini dipelajari kebutuhn gizi untuk atlet, usia

dewasa dan usia lanjut, serta vegetarian untuk memelihara

kesehatan dan meningkatkan prestasi bagi atlet. (Pengalaman

belajar ceramah dan pengalaman belajar praktek atau

penatalaksanaan kasus di kelas dan laboratorium; 3 sks;

semester 3)


21. PSIKOLOGI

Pengetahuan tentang perubahan perilaku, mencakup konsp

utama psikologi, dasar psikologi, hubungan antar manusia,

teori perilaku, teori belajar. (Pengalaman belajar ceramah,

diskusi dan penugasan; 2 sks; semester 3)

22. PENGANTAR FARMAKOLOGI

Mata kuliah ini meliputi prinsip absorbsi, distribusi dan pengeluaran

obar oleh tubuh, mekanisme dasar interaksi gizi dengan obat.

Penekanan diberikan pada interaksi gizi dengan obat. Farmakologi

akan mendiskusikan obat anti infeksi, sitostaticum,

immunoglucosidum, obat metabolik dan gizi (anorexigenicum,

antilipidemicum), obat untuk sistem endokrin (anabolikum,

antidiabetikum, antithyrodism, conticoidum), depresant,

antiimflamation, antirhematic, anaesthesicum, obat untuk

kardiovaskuler dan CNS sistem, hematologicum, obat untuk sistem

respiratory, obat untuk saluran cerna, obat untuk urogenital sistem.

Juga dibahas tentang alkohol dan antioksidan. (Pengalaman belajar

ceramah, diskusi dan penugasan; 2 sks; semester 3)

23. MIKROBIOLOGI MAKANAN

Prinsip dasar mikroorganisme hidup berkaitan dengan makanan dan

gizi serta faktor-faktor yang berkaitan dengan pertumbuhan

mikroorganisme di dalam makanan. (Pengalaman belajar ceramah,

diskusi dan penugasan serta pengalaman belajar praktek; 3 sks;

semester 3)

24. MANAGEMEN DATA DAN INFORMASI I


Penerapan pengetahuan dasar-dasar komputerisasi data yang

meliputi pengertian data dan komputer, sistem kerja komputer,

pembuatan dokumen dan pengolah data. Dilanjutkan dengan

pengorganisasian data, proses analisis, data makanan dan gizi

menggunakan paket software (foxpro, epi info) dan paket food

processor dan interprestasi hasilnya.

(Pengalaman belajar praktek di laboratorium komputer; 1 sks;

semester 3)

25. MIKRO EKONOMI

Teori suplai dan demand, teori perilakukonsumen, teori perusahaan,

fungsi biaya, analisa produksi, struktur pasar, harga, konsep dasar

investasi pada usaha skala kecil.

(Pengalaman belajar ceramah dan penugasan ; 2 sks ; semester 4)

26. STATISTIK I

Konsep statistik, penukaran, tealnik penyajian data grafik,

penukaran asosiasi dan konsep estimasi, dan beberapa uji statistik

non para metrik, konsep probabilitas dan distribusinya.

(Pengalaman belajar ceramah dan penugasan ; 2 sks ; semester 4)

27. ILMU BAHAN MAKANAN I

Pengalaman tentang prinsip dan praktek ilmu bahasa makanan yang

berkaitan dengan fisika-kimia dari bahan makanan, karakteristik

dan kualitas bahan makanan yang bisa dimakan oleh manusia.

Penekanan pada bahan makanan sumber karbohidrat dan protein.

(Pengalaman belajar ceramah, penugasan serta pengalaman belajar

praktek di laboratorium ; 3 sks ; semester 4)

28. PENILAIAN STATUS GIZI


Prinsip penumbuhan manusia, pengukuran antropometri, konsumsi

makanan individu dan kelompok, penukaran komposisi tubuh pada

orang dewasa dan orang tua, pengukuran biokimia gizi serta

penukaran status gizi pasien di rumah sakit dan ukuran

biokimianya. Pembahasan tentang teknik dan interprestasi untuk

masing-masing pengukuran.

(Pengalaman belajar ceramah penugasan serta pengalaman belajar

praktek ; 3 sks ; semester 4)

29. METABOLISME ENERGI

Dinamika metabolisme Energi pada manusia yang di ciptakan

melalui berbagai komponen metabolik yang menunjang struktur dan

fungsi jaringan. Mekanisme pengendalian dan koordinasi

metabolisme energi di dalam dan di antara organ tubuh dan analisa

dalam aspek fisiologi tertentu dan stres patologi. Termasuk jalur

metabonisme energi yang teritegrasi.

(Pengalaman belajar ceramah dan penugasan; 2 sks ; semester 4)

30. STRATEGIK MANAGEMEN

Pengenalan tentang beberapa model, cara dan teknik yang dapat

digunakan untuk menetapkan strategi, membentuk perencanaan

yang akan datang dan menerapkan perubahan.

(Pengalaman belajar ceramah, diskusi, penugasan dan studi kasus; 2

sks; semester 4)

31. MANAGEMEN DAN INFORMASI II

Pengorganisasian data, proses analisis, data makana dan gizi

menggunakan software (foxpro, epi info) dan paket food processor

dan interprestasi hasilnya.


(Pengalaman belajar praktek di laboratorium komputer; 1 sks;

semester 4)

32. SISTEM PELAYAN KESEHATAN

Prinsip sistem pelayanan kesehatan masyarakat dan rumah sakit,

pengendalian penyakit, fungsi dan tugas institusi serta peran pada

tiap tingkatan administrasi, sektor tidak formal dalam sistem

pelayanan kesehatan dan hubungan timbal balik antar institusi serta

pembiayaan pelayanan kesehatan.

(Pengalaman belajar ceramah; 2 sks; semester 4)

33. PATOLOGI BERKAITAN DENGAN GIZI

Mata kuliah akan meliputi patologi secara umum yaitu pada luka

pada sel dan jaringan, endokrin (Diabetes Mellitus dll), gangguan

pembuluh darah, gangguan pertumbuhan, gangguan gizi, penyakit

infeksi, immunopathology.

(Pengalaman belajar ceramah, diskusi; 3 sks; semester 4)

34. STATISTIK II (STATISTIK INFERENSIAL)

Sampling, uji hipotesa statistik, regresi dan korelasi, anova, uji beda

(t-tes). (Pengalaman belajar ceramah, diskusi; 2 sks; semester 5)

35. PENGANTAR EPIDEMOLOGI

Mencakup pengukuran epidemologi, epidemologi deskriptif, desain

srudi epidemologis dan analisis, teori inferense, sebab akibat,

prinsip-prinsip surveilans dan kejadian luar biasa (outbreak).



36. ILMU BAHAN MAKANAN II

Pengenalan dasar dan praktek ilmu bahan makanan dan kaitannya

dengan keadaan fisika-kimia, karakteristik dan kualitas makanan

yang umum dikonsumsi. Penekanan pada bahan makanan seperti

buah dan sayuran, lemak, minyak, minuman, sumber vitamin dan

mineral. (Pengalaman belajar ceramah, diskusi dan penugasan serta

pengalaman belajar praktek di laboratorium; 3 sks; semester 5)

37. METABOLISME ZAT GIZI MAKRO

Membahas aspek dinamik metabolisme protein, lemak dan

karbohidrat, termasuk proses pencernaan, penyerapan, transport zat

gizi makro tersebut serta hubungannya dengan kebutuhan zat gizi

makro. Termasuk struktur dan fungsi, enzyme, mekanisme

biosintesa, mekanisme metabolik regulesi dan aspek klinik biokimia

serta basis molekular proses di dalam tubuh.

(Pengalaman belajar ceramah, dan penugasan; 2 sks; semester 5)

38. DIETETIKA I

Prnsip dasar proses pelayana diet meliputi strategi mengumpulkan

data riwayat gizi, kebutuhan gizi seseorang yang berkaitan dengan

patofisiologi beberapa penyakit seperti defesiensi gizi atau

malnutrisi, penyakit infeksi, gangguan saluran pencernaan, hati dan

AIDS, termasuk makanan enteral dan parenteral.

(Pengalaman belajar ceramah, dan pengalaman belajar praktek atau

penatalaksaan studi kasus di kelas dan dilaboratorium; 3 sks;

semester 5)

39. PATOLOGI BERKAITAN DENGAN GIZI II


Merupakan kelanjutan dari mata kuliah patofisiologi I. Akan

dibahas patologi sistemik yaitu pada sistem respirasi, sistem

kardiovaskuler, sistem saluran cerna, ginjal dan saluran urineria,

tulang, sistem endokrin, sistem darah dan limphoid dan penyakit

saraf.

(Pengalaman belajar ceramah, dan diskusi; 3 sks; semester 5)

40. SOSIAL BUDAYA MAKANAN

Teori, konsep dan metode dari ilmu sosial dan budaya yang dapat

digunakan untuk upaya promosi dan peningkatan keadaan gizi

masyarakat dan individu, termasuk determinan sosial budaya dan

persepsi perilaku makan.

(Pengalaman belajar ceramah, diskuso dan penugasan; 2 sks;

semester 5)

41. KEWIRAUSAHAAN PELAYANAN GIZI DAN DIETETIK

Pengetahuan ditekankan pada pembentukan usaha baru,

penggunaan hak usaha perusahaan tertentu sesuai dengan peraturan

perusahaan tersebut atau membeli dan mengembangkan usaha yang

telah ada dalam bidang pelayanan gizi dan dietetik.

(Pengalaman belajar ceramah, tanya jawab, studi kasus, seminar

proposal; 2 sks; semester 5)

42. METODOLOGI PENELITIAN

Langkah-langkah penelitian termasuk perumusan pertanyaan

penelitian (masalah), hipotesa, tujuan, studi pustaka, desain studi,

validitas internal dan external, prinsip survey, penelitian kualitatif,

pengumpulan dan analisa data, kode etik seperti informed consen

dan kerahasiaan juga akan dibahas.


(Pengalaman belajar ceramah, dan diskusi; 3 sks; semester 6)

43. METABOLISME ZAT GIZI MIKRO

Aspek gizi dari vitamin dan meneral, termasuk perkembangan

terakhir hubungan timbal balik dari gizi dan biokimia. Penekanan

pada peranan vitamin dan meneral dalam metabolisme energi dari

zat gizi makro. Juga peranannya sebagai pengatur seperti enzym,

koenzym dll dalam metabolisme di dalam tubuh manusia,

(Pengalaman belajar ceramah, dan penugasan; 2 sks; semester 6)

44. DIETETIKA II

Prinsip dasar pelayanan diet, kebutuhan gizi pasien yang berkaitan

dengan patofisiologi beberapa penyakit yang umum terjadi seperti

penyakit endokrin, kardiovaskuler dan beberapa penyakit dengan

kondisi lebih komplek seperti ginjal, stroke, keadaan

hypermetabolik.

(Pengalaman belajar ceramah, diskusi dan penugasan serta

pengalaman belajar praktek termasuk penatalaksanaan kasus di

kelas dan laboratorium; 3 sks; semester 6)

45. MANAJEMEN INDUSTRI PELAYANAN MAKANAN I

Prinsip dasar dari manajemen pelayanan gizi, dengan penekanan

pada sistem pelayanan makanan dan minuman. Secara terperinci

akan dibahas pengelolaan komponen dari pada sistem manajemen

makanan.

(Pengalaman belajar ceramah, diskusi dan penugasan; 3 sks;

semester 6)

46. PROGRAM GIZI DAN IMPLEMENTASI


Kaitan penting antara makanan, produksi pangan, gizi dan

kesehatan, luasnya masalah gizi di Indonesia, konsekuensi pada

individu dan masyarakat, tujuan rasional dan strategi khusus dari

program gizi, legalitas dan politik dalam bidang makanan dan

program gizi, prinsip analisa biaya efektif dari berbagai program

gizi.


47. KEAMANAN MAKANAN

Pengenalan pada hukum dan peraturan keamanan makanan,

komponen dan mekanisme dari keamanan makanan dan bagaimana

mencapai keamanan makanan.


semester 6)

48. TEKNOLOGI MAKANAN

Penerapan makanan dan teknik penanganan penyimpanan pasca

panen makanan matang, pencemaran dan kerusakan, proses dan

tujuan tertentu.


pengalaman belajar praktek dilaboratorium; 3 sks; semester 6)

49. SKRIPSI I

Prinsip penulisan ilmiah, pemilihan topik, uraian informasi yang

terkait, prinsip, teknik dan metode penyusunan kerangka acuan

penelitian di bidang dietetik, gizi dan pangan.

(Pengalaman belajar, diskusi (tutorial) dan pengalaman belajar

lapangan; 1 sks; semester 6)

50. PANCASILA


Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia, serta cara

pengalaman. (Pengalaman belajar ceramah; 2 sks; semester 7)

51. KEWARGANEGARAAN/CIVICS

Meliputi pengantar pendidikan kewarganegaraan yaitu hak dan

kewajiban warga negara (termasuk HAM), PPBM (Pendidikan bela

negara), demokrasi Indonesia, serta wawasan nusantara, ketahanan

nasional dan polstranas.


52. KOMUNIKASI GIZI DAN PELATIHAN II

Perencanan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi tentang

komunikasi program gizi di masyarakat

(individual/kelompok/massa) melalui metode dan teknik

komunikasi massa/interpersonal, analisis perilaku/kesehatan,

antropologi/budaya serta pemasaran sosial. Termasuk pelatihan dan

pengembangan kurikulum pelatihan.


pengalaman belajar praktek; 3 sks; semester 7)

53. ISU MUTAKHIR GIZI, DIETETIK DAN KESEHATAN

Mata kuliah ini membahas fakta dan mitos yang berkaitan dengan

peran gizi, olah raga dan perilaku sehat dalam mencegah penyakit,

memelihara kesehatan, dan meningkatkan prestasi atlit secara

maximal, termasuk peran dari phytochemical dalam pengobatan.

Penekanan diberikan pada bagaimana mekanisme biologi melalui

pengaturan gizi yang baik dan latihan secara reguler dapat

mempengaruhi kesehatan jasmani maupun rohani.



semester 7)

54. MANAGEMEN INDUSTRI PELAYANAN MAKANAN II

Penerapan konsep teori yang telah diketahui pada manajemen

pelayanan gizi institusi I pada strategi pemasaran, analisa keuangan,

produksi penyelenggaraan makanan dan sumber daya manusia di

semua level tempat penyelenggaraan makanan.

(Pengalaman belajar ceramah, diskusi, penyusunan dan presentase

proposal, pengumpulan data, kunjungan ke institusi

penyelenggaraan makanan banyak; 3 sks; semester 7)

55. PERENCANAAN PROGRAM GIZI

Tahapan langkah perencanaan gizi berdasarkan analisa situasi,

penetapan tujuan, penentuan prioritas dan desain proyek.

Mahasiswa akan mengumpulkan data dasar dibawah bimbingan.

(Pengalaman belajar ceramah dan pengalaman belajar praktek

dilapangan; 3 sks; semester 7)

56. SKRIPSI II

Prinsip penulisan ilmiah, pemilihan topik, uraian informasi yang

terkait, pengumpulan data dan kesimpulan serta rekomendasi.

(Pengalaman belajar diskusi (tutorial) dan pengalaman belajar

dilapangan; 2 sks; semester 7)

57. ETIKA PROFESI

Pengertian etika profesi dan hukum kesehatan, hak-hak dasar

manusia di bidang gizi dan kesehatan. Hak dan kewajiban pasien,

hak dan kewajiban tenaga kesehatan profesional, malpraktek medis,

konsep sehat dari etika dan hak-hak dasar manusia. Aspek-aspek


yang berhubungan dengan penampilan, sikap dan tingkah laku

sesuia peran, fungsi dan kompetensi sebagai profesional gizi bagi

individu, kelompok dan masyarakat.

(Pengalaman belajar ceramah dan diskusi; 2 sks; semester 7)

58. PRAKTEK KERJA LAPANGAN/ MAGANG/

KEPANITERAAN MANAJEMEN PELAYANAN DIETETIK.

Pengalaman kerja dengan bimbingan pada institusi pelayanan diet

pasien di rumah sakit. Dalam bimbingan dan pengawasan dari

dietesien yang berpengalaman kerja minimal 2 tahun dan pengajar

mata kuliah dietetika.

(Pengalaman belajar lapangan atau kerja/magang di rumah sakit; 4

sks; semester 8)

59. PRAKTEK KERJA LAPANGAN/ MAGANG/

KEPANITERAAN MANAJEMEN PELAYANAN DIETETIK

Pengalaman bekerja di beberapa institusi penyelenggaraan makanan

dan mendalami serta mampu mengelola, mengevaluasi dan

menganalisa serta mengusulkan perbaikan dalam proses

penyelenggaraan makanan.

(Pengalaman belajar lapangan atau kerja/ magang di institusi

penyelenggaraan makanan; 3 sks; semester 8).


DISTRIBUSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI

DIII KEBIDANAN

SEMESTER 1

NO MATA KULIAH KODEMK

SKS METODET P K

1 Pendidikan Pancasila Bd. 101 2 2 - -2 Pendidikan Agama Bd. 102 2 2 - -3 Pend. Kewarganegaraan Bd. 103 2 2 - -4 Biologi Reproduksi Bd. 203 3 2 1 -5 Anatomi Bd. 201 2 1 1 -6 Fisiologi Bd. 202 2 1 1 -7 Mikrobiologi Bd. 207 2 1 1 -8 KDPK Bd. 208 3 1 2 -9 Konsep Kebidanaan Bd. 401 4 2 2 -10 Ilmu Sosial Dan Budaya

DasarBd. 502 2 2 - -

JUMLAH 24 16 8 -

SEMESTER 2


SKS METODET P K

1 Bahasa Inggris Bd. 104 2 1 1 -2 Biokimia Bd. 204 2 1 1 -3 Fisika Kesehatan Bd. 205 2 1 1 -4 Obstetric Bd. 209 2 2 - -5 Gizi dalam kesehatan

ReproduksiBd. 212 2 1 1 -

6 Psikologi Bd. 213 2 1 1 -7 Askeb I ( Kehamilan ) Bd. 301 4 1 3 -8 Kesehatan Reproduksi Bd. 307 3 2 1 -9 Komunikasi dan

Konseling dalam Praktik Kebidanan

Bd. 403 2 1 1 -

JUMLAH 21 11 10 -

SEMESTER 3


SKS METODET P K

1 Farmakologi Bd. 206 3 2 1 -


2 Ginekologi Bd. 210 2 2 - -3 Ilmu Kesehatan Anak Bd. 211 2 2 - -4 Askeb II ( Persalinan ) Bd. 302 4 1 3 -5 Asken III ( Nifas ) Bd. 303 2 1 1 -6 Asuhan Neonatus, Bayi & Anak

BalitaBd. 306 4 2 2 -

7 Dokumentasi Kebidanan Bd. 309 2 1 1 -8 Etika Kesehatan & Hukum

KesehatanBd. 402 2 1 1 -

9 Promosi Kesehatan Bd. 503 2 1 1 -JUMLAH 23 13 10 -

SEMESTER 4


SKS METODET P K

1 Epidemiologi Bd. 104 2 1 1 -2 Askeb IV ( Patologi Kebidanan ) Bd. 204 2 1 1 -3 Askeb V (Kebidanan Komunitas) Bd. 205 4 1 3 -4 Pelayanan KB Bd. 209 3 1 2 -5 Praktek Klinik Kebidanan I Bd. 212 4 - - -6 Ilmu Kesehatan Masyarakat Bd. 213 2 1 1 -7 Bahasa Inggris Bd. 301 2 - 2 -

JUMLAH 19 5 10 4

SEMESTER 5


SKS METODET P K

1 Biostatistik Bd. 215 2 1 1 -2 Askeb IV (Patologi

Kebidanan)Bd. 304 3 1 2 -

3 Praktek Klinik Kebidanan II Bd. 310 5 - - 54 Mutu Pelayanan Kebidanan Bd. 404 2 1 1 -5 Metodologi Penelitian Bd. 405 2 1 1 -6 Organisasi dan Manajemen Bd. 504 2 1 1 -

JUMLAH 16 5 6 5


SEMESTER 6


SKS METODET P K

1 Praktek Klinik Kebidanan III Bd. 310 6 - - 62 KTI Bd. 406 3 - - 3

JUMLAH 9 - - 9

URAIAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI D III

KEBIDANAN

1. Pendidikan Pancasila

Mata kuliah ini membahas tentang Pancasila sebagai dasar negara,

landasan idiil pembangunan bangsa, falsafah bangsa, kaitan

Pancasila denga UUD’45 dan pembangunan. Penghayatan daan

pengamalan Pancasila yang berhubungan dengan kesehatan

terutama yang berkaitan dengan kebidanan. Kegiatan belajar

dilakukan melalui kuliah, diskusi dan penugasan.

2. Pendidikan Agama

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsi agama yang diakui

di Indonesia, agama dalam hubungannya denga kesehatan terutama

dalam pelayanan kebidanan. Tugas bidan dalam kaitannya dengan

ajaran agama, hubungan agama dengan moral etika.

3. Pendidikan Kewarganegaraan

Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan

nasional, strategi nasional Hankamnas dan system Hamkamrata

yang dapat meningkatkan pengetahuan, kesadaran dan motivasi


mahasiswa untuk berjuang menjaga kelestarian kehidupan bangsa

Indonesia yang aman, kuat, bersatu dan tentram.

4. Biologi Reproduksi

Mata kuliah ini mengajarkan biologi reproduksi yang meliputi :

Struktur sel dan fungsinya, anatomi dan fisiologi, embriologi,

endokrinologi, immuology, genetic dan biotek dalam reproduksi

yang menekankan pada integrasi ilmu dan praktek kebidanan.

Kegiatan belajar ini dilaksnakan dengan menggunakan ceramah,

diskusi dan praktikum di laboratorium.

5. Anatomi

Mata kuliah ini membahas tentang struktur program organ tubuh

manusia, meliputi : muskosketelal, kardiovaskuler, endokrinologi,

perkemihan, reproduksi, panca indra, intugumen, percernaan dan

persyaratan. Mata kuliah ini diberikan dalam bentul ceramah,

diskusi kelompok dan pleno, penugasan simulasi dan model.

6. Fisiologi

Mata kuliah ini membahas tentang fungsi system tubuh manusia

secara umum yang berkaitan denga proses reproduksi wanita.

Kegiatan pembelajaran mata kuliah ini dilakukan ceramah, praktek

di laboratorium.

7. Mikrobiologi

Mata kuliah ini membahas tentang mikro organisme dan parasit

yang mempengaruhi kesehatan dan konsep-konsep yang

berhubungan dengan pencegahan dan pengendalian infeksi. Mata


kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, penugasan dan

praktek di laboratorium.

8. Keterampilan Dasar Praktek Klinik

Mata kuliah ini membahas tentang keterampilan dasar asuhan

kebidanan yang meliputi personal higine, pemeriksaan fisik,

pemeriksaan diagnostik, tindakan untuk pengobatan yang

berhubungan dengan asuhan kebidanan dan pencegahan infeksi

9. Konsep Kebidanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep kebidanan yang

meliputi : filosofi dan konseptual kebidanan, paradigma asuhan

kebidanan, metodologi asuhan kebidanan, perkembangan profesi

bidan, pelayanan kebidanan dan pendidikan bidan secara nasional

dan internasional, pengembangan karier dan system penghargaan

bag bidan. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah,

penugasan, diskusi kelompok, presentasi dan praktikum (observasi

lapangan dan latihan).

10. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep Ilmu-ilmu social

dan budaya dasar dalam memahami social budaya masyarakat

Indonesia yang majemuk dan kompleks, serta pengaruh social

budaya dalam pelayanan kebidanan dan cara-cara pendekatan social

budaya dalam praktek kebidanan di masyarakat. Mata kuliah ini

diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, penugasan dan

peninjauan lapangan.

11. Bahasa Inggris


Mata kuliah ini membahas tentang meringkaskan artikel dalam

waktu terbatas dan singkat, membaca dengan cepat serta membuat

naskah/mengarang dalam bahasa Inggris. Kegiatan belajar

dilakukan melalui tulisan, latihan-latihan, diskusi, dan penugasan.

12. Biokimia

Mata kuliah ini membahas tentang aspek kimiawi dalam tubuh

manusia, aspek biokomia yang berkaitan dengan proses reproduksi

kesehatan ibu, janin, bayi dan anak. Konsep dan prinsip

laboratorium klinik dan teknik-teknik pemeriksaannya. Mata kulian

ini diberikan dalam bentuk ceramah, penugasan dan praktek

laboratorium.

13. Fisika Kesehatan

Mata kuliah ini membahas materi tentang hubungan fisika sebagai

ilmu dasar dengan ilmu kebidanan sebagai ilmu terapan, hukum-

hukum termodinamika dan metabolisme penerapannya.

Hydrodinamikan dan penerapannya, gaya dan analisa gaya, teori

bunyi yang meliputi gelombang dan kecepatan serta sifat-sifat bunyi

dan ultrasonic dalam pelayanan kebidanan. Mata kuliah ini

diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, penugasan dan pratikum.

14. Obstetric

Mata kuliah ini membahas tentang patologi kebidanan meliputi :

patologi kehamilan, persalinan, nifas, resiko tinggi dalam

kebidanan, kedaruratan kebidanan dan tindakan operatif kebidanan.

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi,

penugasan simulasi dan studi kasus.

15. Gizi dalam Kesehatan Reproduksi


Mata kuliah ini membahas : peran nutrisi dalam pemeliharaan

kesehatan, faktor-faktor yang mempengaruhi intake nurtisi daan

energi, faktor social budaya yang mempengaruhi keseimbangan

energi, karbohidrat, lemak, nitrogen, vitamin, keseimbangan cairan,

nutrisi dan kehamilan, laktasi, premenopause. Masalah nutrisi yang

berhubungan dengan daur haid dan hormon steroid. Penyakit organ

reproduksi. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah,

diskusi, penugasan dan praktek laboratorium.

16. Psikologi

Mata kuliah ini membahas tentang teori dan konsep psikologi

terhadap perkembangan proses adaptasi psikologis sepanjang daur

kehidupan, selama proses kehamilan , persalinan, nifas dan

menyusui. Bagaimana cara mengelola perubahan psikologis

tersebut. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah,

penugasan, diskusi, bermain peran, simulasi dan observasi

lapangan.

17. Askeb I (Kehamilan)

Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan pada ibu

hamil dengan pendekatan manajemen kebidanan pada setiap tahap

kehamilan meliputi : konsep dasar asuhan kehamilan, para konsepsi

dan proses konsepsi. Proses adaptasi psikologis ibu hamil,

pemeriksaan kehamilan, kebutuhan ibu hamil, deteksi dini terhadap

komplikasi ibu dan janin, asuhan kehamilan pada kunjungan awal

dan ulangan serta system dokumentasi asuhan. Mata kuliah ini

diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi kelompok dan pleno,

penugasan, simulasi da praktikum


18. Kesehatan Reproduksi

Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktek kesehatan

reproduksi secara umum, kesehatan wanita sepanjang daur

kehidupannya meliputi sejarah, perkembangan wanita dalam aspek

biologis, psikologis dan social spritual, kesehatan reproduksi dalam

perspektif gender, permaslahannya serta indicator status kesehatan

wanita. Mata kuliah ini diberikan bentuk ceramah, diskusi,

penugasan, studi kasus dan presentasi.

19. Komunikasi dan Konseling dalam Praktek kebidanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip dasar

komunikasi dan konseling yang diaplikasikan dalam pelayanan

kebidanan, meliputi : bimbingan, komunikasu interpersonal dan

konseling. Dalam proses belajar mahasiswa diberi kesempatan

untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagai metode

komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan profesionelisme.

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, kerja kelompok,

diskusi pleno, presentasi, simulasi dan role play.

20. Farmakologi

Mata kuliah ini membahas materi farmakologi yang meliputi

farmakodinamika, farmakinetik dan kefarmasian. Obat-obat yang

lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan yang meliputi jenis,

khasiat efek samping, obat dan faktor-faktor yang mempengaruhi

khasiat obat, tata cara pemberian dan pengelolaan obat. Mata kuliah

ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, penugasan dan

praktikum.


21. Ginekologi

Mata kuliah ini membahas penyakit kandungan dan

permasalahannya pada wanita dalam siklus kehidupannya. Mata

kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, simulasi dan

studi kasus.

22. Ilmu Kesehatan Anak

Mata kuliah ini membahas materi bayi dan anak balita yang

meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhan dan masalah

kesehatan bayi dan anak yang sehat serta penanggulanga anak yang

sakit. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, penugasan,

diskusi dan simulasi.

23. Askeb II (Persalinan)

Mata kuliah ini membahas asuhan kebidanan dalam persalinan

dengan pendekatan manajemen kebidanan yang meliputi : konsep

dasar persalinan, faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan,

proses adaptasi psikologis dalam persalinan, kebutuhan dasar ibu

dalam persalinan, memimpin persalinan, deteksi dini komplikasi

persalinan, asuhan pada bayi baru lahir, pendokumentasian dan

system rujukan. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah,

penugasan, diskusi kelompok dan pleno, simulasi dan praktikum

24. Askeb III (Nifas)

Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan pada ibu pasca

persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan yang

meliputi : Konsep dasar nifas, respon orang tua terhadap bayi baru

lahir, proses adaptasi fisiologi dan psikologis dalam masa nifas,

kebutuhan ibu dalam masa nifas, senam nifas, asuhan pada bayi


baru lahir, asuhan ibu masa normal, tindak lanjut asuhan pasca

klinik (RS, Puskesmas, BPS, RB) dan pendokumentasian. Mata

kuliah ini diberikan dalam bentuk : ceramah, penugasan, diskusi,

pleno-presentasi, simulasi dan praktikum.

25. Asuhan neonatus, Bayi dan Anak Balita

Mata kuliah ini membahas tentang asuhan pada neonatus (bayi baru

lahir s/d 28 hari), bayi dan anak balita, yang berfokus pada

manajemen laktasi, imunisasi serta pemantauan tumbuh kembang

bayi dan anak balita, serta lingkup asuhan pada neonatus, bayi dan

anak balita normal dan abnormal, pendokumentasian dan system

rujukan. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk : ceramah,

penugasan, diskusi kelompok, presentasi, simulasi demonstrasi dan

praktikum (laboratorium dan lapangan).

26. Dokemuntasi Kebidanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep pendokumentasian dalam

pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi.

Sistem informasi melalui komputer dan system penyimpanan

dokumen dan akses untuk memperoleh rekam medik. Mata kuliah

ini diberikan dalam bentuk : ceramah, penugasan, diskusi

kelompok, presentasi dan demontrasi pengisian berbagai format

dokumentasi.

27. Etika Profesi dan Hukum Kesehatan

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral dan isu legal

kebidanan untuk membentuk prilaku professional dalam berkarya di

pelayanan kesehatan khususnya pelayanan kebidanan baik pada

individu, keluarga dan masyarakat. Mata kuliah ini diberikan dalam


bentuk : ceramah, diskusi, penugasan, dan seminar, simulasi dan

demonstrasi.

28. Promosi Kesehatan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip dan ruang lingku

promosi kesehatan, model dan nilai dan etik dalam promosi,

pendekatan promosi kesehatan, upaya promosi kesehatan, indicator

dan system monitoring evaluasi, peran bidan dalam promosi

kesehatan. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah,

diskusi, penugasan bermain.

29. Epidemiologi

Mata kuliah ini membahas tentang ruang lingkup epidemiologi,

konsep dasar timbulnya penyakit, epidemiologi deskriptif, cara

pengukuran angka kesakitan dan angka kematian, penyelidikan

wabah, penemuan penyakit dan cara ”screening”. Mata kuliah ini

diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, dan simulasi.

30. Askeb IV (Patologi Kebidanan)

Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan ibu dengan

kelainan atau komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan

yang meliputi : patologi obsetetric, penyakit penyerta kehamilan,

persalinan dan nifas, prinsip-prinsip asuhan dalam penanganannya,

rujukan dan pendokumentasiannya. Mata kuliah ini diberikan dalam

bentuk ceramah, penugasan, diskusi kelompok, presentasi,

demonstrasi dan pratikum.

31. Askeb V (Kebidanan Komunitas)


Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan komunitas

dengan pendekatan manajemen kebidanan yang meliputi : konsep

prinsip dasar strategi pelayanan kebidanan di masyarakat. Upaya-

upaya promotif dan preventif terhadap kesehatan wanita sepanjang

siklus reproduksinya, keluarga, termasuk neonatus, bayi dan anak

balita, dan balitak sakit, perlindungan hukum bidan di masyarakat

dan pendokumentasiannya. Mata kuliah ini diberikan dalam

bentuk : ceramah, penugasan, diskusi pleno dan presentasi serta

pratikum.

32. Pelayanan KB

Mata kuliah ini membahas tentan kependudukan, program dan

perkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi akseptor

yang bermasalah dan cara penanggulangannya, serta komunikasi

informasi dan edukasi.

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk kuliah, penugasan, diskusi,

simulasi dan pratikum

33. Ilmu Kesehatan Masyarakat

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ilmu kesehatan

masyarakat yang mencakup pengantar kesehatan masyarakat

kepemimpinan kesemua pendekatan keluarga dalam kesehatan

masyarakat, peran serta masyarakat dalam kontek peningkatan

status kesehatan wanita, indikator kesehatan dalam kaitan pelayanan

kebidanan komunitas. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk

ceramah, kerja kelompok, diskusi pleno dan penugasan.

34. Bahasa Inggris


Mata kuliah ini membahas tentang meringkas artikel dalam waktu

terbatas dan singkat, membaca dengan cepat serta membuat

naskah/mengarang dalam bahasa Inggris. Kegiatan belajar

dilakukan melalui tulisan, latihan-latihan, diskusi dan penugasan.

35. Biostatistik

Mata kuliah ini membahas konsep dasar statistik, probilitas,

distribusi, sampling, uji statistik, statistik kesehatan, statistik RS.

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi,

penugasan.

36. Mutu Pelayanan Kebidanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar mutu pelayanan

kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi,

standar mutu dan strategi penilaian mutu sebagai dasar untuk dapat

memelihara dan meningkatkan mutu pelayanan kebidanan. Mata

kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi, penugasan dan

latihan.

37. Metodologi Penelitian

Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep penelitian,

sistematika atau langkah-langkah penelitian dan membuat proposal

penelitian. Mata kuliah ini akan diberikan dalam bentuk ceramah,

penugasan, diskusi, pleno presentasi seminar dan latihan

penyusunan proposal.

38. Organisasi dan Manajemen

Mata kuliah ini akan membahas tentang organisasi dan manajemen

dalam pelayanan kebidanan yang mencakup konsep organisasi,


manajemen dan kepemimpian dalam pelayanan kesehatan sebagai

pedoman dalam menjalankan peran pengelola pelayanan kesehatan.

39. Karya Tulis Ilmiah

Mata kuliah membahas prinsip penulisan karya tulis ilmiah

berdasarkan minat peserta didik dibidang kebidanan melalui

dukungan dan arahan dari dosen pembimbing.

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah diskusi, seminar,

studi kasus studi pustaka dan penyusunan laporan /KTI dan sidang

ilmiah.

STRUKTUR PROGRAM

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

TAHUN I TAHUN AJARAN 2009/2010

A. SEMESTER I

NoKODE MK MATA KULIAH

BOBOT SKS

T P K

1 WAT 1.01 Agama 2 1 1 -2 WAT 1.02 Kewarganegaraan 2 2 - -3 WAT 1.03 Bahasa Indonesia 2 1 1 -


4 WAT 2.04TK1 Anatomi Fisiologi 4 2 2 -5 WAT 2.05TK1 Fisika dan Biologi 2 1 1 -6 WAT 2.06TK1 Psikologi 2 1 1 -7 WAT 2.07TK1 Ilmu Gizi 2 2 - -8 WAT 4.01 Konsep Dasar Keperawatan

(KDK)4 2 2 -

9 WAT 4.02TK1 Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) I

4 2 2 -

10 EKS 01 Komputer I 0 0

Jumlah Kredit Semester 24 14 10 -

B. SEMESTER II


BOBOT SKS

T P K

1 WAT 4.06 Komunikasi dalam Keperawatan

2 1 1 -

2 WAT 2.05 Mikrobiologi & Parasitologi 2 1 1 -3 WAT 4.04 Etika Keperawatan 2 1 1 -4 WAT 2.06 Farmakologi 2 1 1 -5 WAT 2.07 Biokimia 2 1 1 -

6 WAT 5.02 Sosiologi 2 1 1 -7 WAT 2.08 Patologi 2 1 1 -8 WAT 4.03TK1 Kebutuhan Dasar Manusia II 4 2 2 -9 WAT ML 01 Epidemiologi 2 1 1 -

10 WAT ML 02 Pre Klinik KDK & KDM 2 - - 211 EKS 02 Komputer II

Jumlah Kredit Semester 22 10 10 2

TAHUN II TAHUN AJARAN 2010/2011

A. SEMESTER III



BOBOT SKS

T P K

1 WAT 4.09 Dokumentasi Keperawatan 2 1 1 -2 WAT 4.08 Promosi Kesehatan 2 1 1 -

3 WAT 5.03 Bahasa Inggris I 2 1 1 -4 WAT 3.03 Keperawatan Anak I 5 3 2 -5 WAT 4.05 Keperawatan Profesional 2 1 1 -6 WAT 3.01 Keperawatan Medikal Bedah I 5 3 2 -7 WAT 3.05 Keperawatan Medikal Bedah II 3 - - 3


B. SEMESTER IV

No KODE MK MATA KULIAHBOBOT

SKST P K

1 WAT 5.04 Bahasa Inggris II 2 - 2 -2 WAT 5.01 Manajemen dan Kepemimpinan

dalam Keperawatan2 1 1 -

3 WAT 3.07 Keperawatan Anak II 2 - - 24 WAT 3.04 Keperawatan Maternitas I 5 2 3 -5 WAT 3.09 Keperawatan Medikal Bedah III 5 2 2 1 6 WAT 3.02 Keperawatan Jiwa I 4 2 2 -7 WAT ML.03 Keperawatan stroke 3 1 1 1


TAHUN III TAHUN AJARAN 2011/2012

A. SEMESTER V


SKST P K/L

1 WAT 4.07 Riset Keperawatan 3 2 1 -


2 WAT 3.06 Keperawatan Jiwa II 2 - - 23 WAT 3.08 Keperawatan Maternitas II 2 - - 24 WAT 3.10 Keperawatan Komunitas I 4 2 1 1 5 WAT 3.05 Keperawatan Medikal

Bedah IV3 - - 3

6 WAT ML 04 Biostatistik Kesehatan 2 1 1 -


B. SEMESTER VI


SKST P K/L

1 WAT ML 05 K T I: Laporan Studi Kasus 2 1 1 12 WAT 3.11 Keperawatan Keluarga 3 1 1 13 WAT 3.12 Keperawatan Gerontik 3 1 - 14 WAT 3.14 Keperawatan Komunitas II 3 - - 35 WAT 3.15 Keperawatan Kegawatdaruratan 3 1 1 1


Jumlah SKS Kurikulum Inti 96

Jumlah SKS Kur.Institusional 24Jumlah total SKS 120

DISTIBUSI DAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

DIII KEPERAWATAN

SEMESTER I


SKS METODE

T P K1 Agama WAT 1.02 2 1 1 -2 Kewarganegaraan WAT 1.02 2 2 - -3 Bahasa Indonesia WAT 1.03 2 1 1 -4 Anatomi fisiologi WAT 2.01 2 1 1 -5 Fisika dan Biologi WAT 2.02 2 1 1 -6 Psikologi WAT 2.03 2 1 1 -


7 Ilmu Gizi WAT 2.04 2 2 - -8 Konsep Dasar Keperawatan

(KDK)WAT 4.01 2 1 1 -

9 Kebutuhan Dasar Manusia (KDM 1)

WAT 4.02 4 2 2 -

JUMLAH 20 12 8 -

SEMESTER 2


SKS METODE

T P K1 Komunikasi dalam Keperawatan WAT 4.06 2 1 1 -2 Mikrobiologi Dan Parasitologi WAT 2.05 2 1 1 -3 Etika Keperawatan WAT 4.04 2 1 1 -4 Farmakologi WAT 2.06 2 1 1 -5 Biokimia WAT 2.07 2 1 1 -6 Sosiologi WAT 5.02 2 1 1 -7 Patologi WAT 2.08 2 1 1 -8 Kebutuhan Dasar Manusia II

(KDM II)WAT 4.03 4 2 2 -

JUMLAH 18 9 9 -

SEMESTER 3


SKS METODE

T P K1 Dokumentasi Keperawatan WAT 4.09 2 1 1 -2 Promosi Kesehatan WAT 4.08 2 1 1 -3 Bahasa Inggris I WAT 5.03 2 1 1 -4 Manajemen & Kepemimpinan

dalam KeperawatanWAT 5.01 2 1 1 -

5 Keperawatan Profesional WAT 4.05 2 1 1 -

6 Keperawatan Medikal bedah I WAT 3.01 4 2 2 -7 Keperawatan Medikal bedah II WAT 3.05 3 - - 3

JUMLAH 17 7 7 3

SEMESTER 4

NO MATA KULIAH KODE SKS METODE


MKT P K

1 Bahasa Inggris II WAT 5.04 2 - 2 -2 Keperawatan Anak I WAT 3.03 4 2 2 -3 Keperawatan Anak II WAT 3.07 2 - - 24 Keperawatan Maternis I WAT 3.04 4 2 2 -5 Keperawatan Medikal Bedah III WAT 3.09 4 2 2 -

JUMLAH 20 8 10 2

SEMESTER 5


SKS METODE

T P K1 Riset Keperawatan WAT 4.07 2 1 1 -2 Keperawatan Jiwa II WAT 3.06 2 - - 23 Keperawatan Maternis II WAT 3.08 2 - - 24 Keperawatan Komunitas I WAT 3.01 3 2 1 -5 Keperawatan Medikal Bedah IV WAT 3.05 3 - - 3

JUMLAH 12 3 2 7

SEMESTER 6


SKS METODE

T P K1 Keperawatan Keluarga WAT 3.11 2 1 - 12 Keperawatan Gerontik WAT 3.12 2 1 - 13 Keperawatan Komunitas II WAT 3.14 3 - - 34 Keperawatan Kegawatdaruratan WAT 3.15 2 1 - 1

JUMLAH 9 3 - 6URAIAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI D III

KEPERAWATAN

1. Mata Kuliah : Agama

Kode Mata Kuliah : WAT 1.01

Beban studi : 2 SKS (T=1, P=1)

Penempatan : Semester 1


Deskripsi Mata KuliahMata kuliah ini membahas tentang kaidah-kaidah dalam agama

dan manfaatnya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa

dan bernegara yang berazaskan Pancasila. Penerapan ajaran-

ajaran agama dalam profesi keperawatan terutama dalam

hubunngannya dengan etika beragama serta menerapkannya

dalam tugas sebagai perawat.

Proses pembelajaran mata kuliah ini melalui kegiatan belajar

ceramah, diskusi , penugasan dan praktek.

2. Mata Kuliah : Kewarganegaraan


Beban Studi : 2 SKS ( T = 2 )

Penempatan : Semester I

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang pengantar pendidikan

kewarganegaraan yang mencakup hak dan kewajiban warga

Negara, bela Negara, demokrasi Indonesia, hak azasi manusia,

wawasan nusantara, ketahanan nasional. Kegiatan belajar

mengajar melalui kuliah, penugasan dan diskusi.

3. Mata Kuliah : Bahasa Indonesia


Beban studi : 2 SKS (T=1, P=1)




Mata kuliah ini menguraikan tentang tata bahasa, susunan

kalimat dalam karangan ilmiah, juga dipelajari tentang

komunikasi dan menulis laporan karya tulis ilmiah dengan

menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

4. Mata Kuliah : Anatomi Fisiologi

Kode Mata Kuliah : WAT 2.01.

Beban Studi : 2 SKS (T = 1, P = 1)



Mata kuliah ini membahas tentang anatomi dan fisiologi tubuh

manusia yang menguraikan struktur, komponen tubuh manusia

dan perkembangannya serta fungsi system tubuh manusia

dan mekanisme fisiologinya. Kegiatan belajar dilakukan

melalui kuliah, diskusi ,penugasan dan praktikum.

5. Mata Kuliah : Fisika dan Biologi





Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep biologi,

meliputi : sel sebagai unit kehidupan terkecil sampai dengan

organ / system tubuh dan reproduksi genetika manusia


serta menguraikan prinsip-prinsip dasar fisika berkaitan

dengan system tubuh manusia. Kegiatan belajar dilakukan

melalui kuliah, diskusi, penugasan dan praktika.

6. Mata Kuliah : Psikologi





Mata kuliah ini menguraikan tentang perilaku manusia,

pertumbuhan dan perkembangan manusia ditinjau dari aspek

psikologis, serta faktor yang mempengaruhi perilaku

manusia. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah,

penugasan, penelaahan kasus, simulasi dan praktika.

7. Mata Kuliah : Ilmu Gizi


Beban Studi : 2 SKS ( T = 2 )



Mata kuliah ini menguraikan konsep ilmu gizi, kebutuhan gizi

pada berbagai tingkat usia dan perannya dalam kehidupan

serta nutrisi pada pasien dengan berbagai gangguan system

tubuh. Kegiatan pembelajaran melalui ceramah diskusi dan

penugasan.

8. Mata Kuliah : KDK (Konsep Dasar Keperawatan)



Beban Studi : 2 SKS ( T = 1; P = 1 )



Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar

keperawatan, meliputi : sejarah, falsafah, paradigma, profesi

keperawatan , peran, fungsi dan tugas perawat, model-konsep

dan teori keperawatan. Mata kuliah ini juga membahas tentang

konsep proses keperawatan yang mencakup pengkajian,

perumusan diagnosa keperawatan, perencanaan tindakan

keperawatan, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan

dengan menerapkan prinsip berfikir kritis. Kegiatan belajar

dilakukan melalui kuliah, diskusi, penugasan dan praktika.

9. Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia

( KDM ) I


Beban Studi : 4 SKS (T = 2 ; P = 2)



Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kebutuhan dasar

yang meliputi kebutuhan bio, psiko, sosio, spiritual termasuk

kebutuhan personal hygiene, eliminasi, aktifitas istirahat dan

tidur, rasa aman dan nyaman. Penerapan proses keperawatan

dilaksanakan berdasarkan kebutuhan dasar tersebut.


Aktivitas belajar meliputi kuliah, diskusi, penugasan,

demonstrasi dan simulasi di kelas dan praktikum di

laboratorium institusi.

10. Mata Kuliah : Komunikasi Dalam Keperawatan


Beban Studi : 2 SKS (T=1, P=1)

Penempatan : Semester II


Mata Kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep

komunikasi umum dan komunikasi therapeutik dalam

keperawatan, serta penerapan komunikasi dalam asuhan

keperawatan pada berbagai kasus dan tingkat usia.

11. Mata Kuliah : Mikrobiologi dan Parasitologi




Prasyarat : Biologi.

Deskripsi Mata Kuliah .

Mata kuliah ini menguraikan tentang mikrobiologi yang

membahas tentang siklus kehidupan dan ekosistem mikro

organisme dan parasit serta reaksi tubuh manusia terhadap

mikroorganisme dan parasit, prinsip-prinsip sterilisasi


desinfeksi dan upaya mencegah efek mikroorganisme dan

penularan parasit terhadap tubuh manusia. Proses belajar

melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktika.

12. Mata Kuliah : Etika Keperawatan





Mata Kuliah ini menguraikan tentang etika umum, prinsip,

aturan dan sikap professional berdasarkan nilai-nilai moral

dengan memandang hak dan martabat pasien sebagai

manusia. Juga menguraikan tentang kode etik profesi,

hubungan perawat-pasien, perawat-perawat dan perawat

dengan profesi lain. Serta bagaimana menyelesaikan dilema

etik bersama pasien dan profesi lain sesuai dengan

kewenangan dan tanggung jawabnya.

Proses belajar melalui kegiatan pembelajaran ceramah,

diskusi dan praktika.

13. Mata Kuliah : Farmakologi






Mata kuliah ini menguraikan tentang farmakologi dan

terapeutik dengan penekanan pada farmakodinamik,

farmakokinetik penggolongan obat, efek samping obat, dan

bahaya penggunaan / pemberian obat kepada pasien. Proses

belajar memberikan pengalaman pemahaman tentang

farmakologi melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi

dan praktika

14. Mata Kuliah : Biokimia



Penempatan : Semester II.

Prasyarat : Anatomi fisiologi dan Biologi.


Mata Kuliah Biokimia membahas tentang enzim dan Ko-

enzim, oksidasi biologi, nutrisi pada manusia (air, vitamin,

karbohidrat, lipid, protein), karbohidrat, asam amino, purin

pirimidin, lemak serta hormone dan peranannya dalam

metabolisme. Proses pembelajaran melalui kegiatan belajar

ceramah, diskusi , penugasan dan praktikum.

15. Mata Kuliah : Sosiologi






Mata kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep

manusia dan sosial budaya masyarakat, manusia dan

keluarga sebagai sub system dalam sosial budaya

masyarakat, aturan – aturan / norma-norma dalam kehidupan

masyarakat, nilai budaya dalam masyarakat Indonesia,

kepercayaan / agama sebagai kekuatan dalam kehidupan

bermasyarakat serta penerapannya di masyarakat. Proses

pembelajaran melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi

dan praktikum.

16. Mata Kuliah : Patologi




Prasyarat : Anatomi Fisiologi.


Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar patologi serta

proses terjadinya perubahan struktur & fungsi jaringan /

organ tubuh manusia beserta perubahan-perubahan klinis

yang ditimbulkannya. Fokus pembahasan mencakup

beberapa konsep dasar patologi serta berbagai kelainan

yang bersifat umum pada beberapa reaksi patologi,

perubahan struktur dan fungsi jaringan / organ tubuh. Proses


belajar yang dilakukan dilakukan melalui ceramah,

penugasan dan praktikum.

17. Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia II




Prasyarat : Anatomi Fisiologi , KDM I dan KDK.


Mata kuliah ini menguraikan tentang kebutuhan dasar manusia

dalam kondisi gangguan serta upaya untuk memenuhinya

dalam penerapan asuhan keperawatan dengan menggunakan

pendekatan proses keperawatan. Asuhan keperawatan yang

dipelajari pada mata kuliah ini adalah asuhan keperawatan pada

pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi,

psikososial, kasus terminal, menjelang ajal, serta perawatan

luka dan pemberian obat-obatan.

18. Mata Kuliah : Dokumentasi Keperawatan



Penempatan : Semester III.

Prasyarat : Bahasa Indonesia, KDK.



Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar

dokumentasi keperawatan dan proses keperawatan yang

mencakup : pengertian dokumentasi keperawatan, tujuan,

prinsip-prinsip pentingnya dokumentasi keperawatan, manfaat

dokumentasi, model dokumentasi keperawatan, tehnik

dokumentasi asuhan keperawatan berdasarkan metode proses

keperawatan, standard dokumentasi keperawatan, aspek legal

serta manajemen resiko. Proses pembelajaran memberikan

kesempatan kepada mahasiswa merancang serta latihan

pendokumentasian asuhan keperawatan serta menganalisa

hasil asuhan keperawatan. Kegiatan belajar dilakukan melalui

: kuliah, diskusi, penugasan dan praktek dokumentasi asuhan

keperawatan.

19. Mata Kuliah : Promosi Kesehatan




Prasyarat : Komunikasi.


Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep, prinsip-prinsip

promosi kesehatan pada pasien sebagai individu, keluarga,

kelompok, dan masyarakat di tatanan klinik dan

komunitas . Penekanan pada pemahaman dan penerapannya

melalui kegiatan belajar kuliah, tugas baca dan praktikum.


20. Mata Kuliah : Bahasa Inggris I



Penempatan : Semester III


Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dalam

melaksanakan asuhan keperawatan. Mahasiswa diberi

kesempatan mempelajari teknik percakapan singkat,

berkomunikasi dan membaca sumber bacaan. Proses

pembelajaran meliputi kegiatan belajar yang dilakukan

melalui kuliah, diskusi, penugasan dan seminar

21. Mata Kuliah : Manajemen dan Kepemimpinan

dalam Keperawatan





Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kepemimpinan

dan manajemen dalam keperawatan, manajemen pelayanan

keperawatan dan manajemen asuhan keperawatan. Fokus

pembelajaran memberikan pengalaman kepada mahasiswa

menerapkan konsep kepemimpinan dan manajemen dalam


asuhan keperawatan. Kegiatan belajar dilakukan melalui

kuliah, penugasan dan praktikum.

22. Mata Kuliah : Keperawatan Profesional




Prasyarat : KDK.


Mata Kuliah ini menguraikan tentang komponen keperawatan

profesional hukum dan regulasi keperawatan, system

pendidikan keperawatan, tanggungjawab perawat sebagai

pemberi asuhan keperawatan dan sebagai anggota tim

pelayanan keperawatan, standar profesi keperawatan,

praktik keperawatan profesional, hubungan perawat sebagai

tenaga profesional dengan organisasi profesi keperawatan.

Kegiatan belajar dilakukan melalui ceramah, diskusi,

penugasan dan praktika. Mahasiswa melakukan studi

kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber yang

berkaitan dengan keperawatan profesional.

23. Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I


Beban Studi : 4 SKS ( T=2 ; P=2 )


Prasyarat : Anatomi Fisiologi, KDK, KDM I. KDM II.



Mata kuliah ini membahas tentang masalah kesehatan yang

lazim terjadi pada usia dewasa baik yang bersifat akut maupun

kronik yang meliputi gangguan fungsi tubuh pada sistem

pernapasan, kardiovaskular, pencernaan dan penginderaan

dengan berbagai penyebab patologis seperti

peradangan/infeksi, kongenital, neoplasma dan trauma.

Mahasiswa akan mendapat materi tentang perspektif

keperawatan medikal bedah sehingga memahaami peran dan

fungsi seorang perawat dalam bidang keperawatan medikal

bedah.

Proses pembelajaran difokuskan pada diskusi dan ceramah di

kelas dan pengalaman belajar praktikum di laboratorium.

Penugasan individu dan kelompok dalam bentuk seminar dan

membuat pelaporan tentang praktikum.

24. Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II

Kode Mata Kuliah : WAT.3.5.

Beban Studi : 3 SKS ( K )


Prasyarat : KMB I


Mata kuliah ini diarahkan untuk memberikan kesempatan

kepada para mahasiswa mempraktekkan teori dan konsep yang

telah dipelajari di kelas dan telah di uji coba di laboratorium

dibawah pengawasan instruktur laboratorium. Pembelajaran di


klinik difokuskan pada pengalaman belajar dalam memberikan

asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem

pernapasan, kardiovaskuler , pencernaan dan penginderaan.

Selain metoda bedside teaching, brifing ( Pre and post

conference ) diperlukan untuk memberi kesempatan kepada

para mahasiswa mempresentasikan kasus per kasus pasien

yang dirawatnya melalui metoda nursing round . Evaluasi

terhadap pencapaian kompetensi melalui ujian setiap

kompetensi dengan berbagai kasus dapat dilakukan secara

bertahap atau di akhir pembelajaran di klinik.

25. Mata Kuliah : Bahasa Inggris II


Beban Studi : 2 SKS ( P )

Penempatan : Semester IV

Pre requisite : Bahasa Inggris I



untuk mampu melakukan percakapan dalam bahasa Inggris

pada saat melaksanakan asuhan keperawatan. Selain itu

mahasiswa diberi kesempatan untuk mampu membuat laporan

asuhan keperawatan dalam bahasa Inggris. Mahasiswa diberi

kesempatan mempelajari teknik percakapan,,presentasi dan

praktek melalui simulasi. Proses pembelajaran meliputi

kegiatan belajar yang dilakukan melalui diskusi penugasan,

dan praktika .


26. Mata Kuliah : Keperawatan Anak I


Beban Studi : 4 SKS ( T =2 SKS, P=2 SKS)


Pra-syarat : KDM, KDK, KMB I, KMB II


Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan

anak, masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak dalam

hubungannya dengan keluarga dan pemecahannya dengan

menggunakan pendekatan proses keperawatan. Penekanan

asuhan keperawatan ditujukan pada upaya peningkatan,

pemeliharaan, dan pemulihan kesehatan.dalam konteks

keluarga..

Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metoda ceramah,

penugasan dan praktikum di laboratorium secara individu

maupun kelompok.

27. Mata Kuliah : Keperawatan Anak II

Kode mata Kuliah : WAT 3.07

Beban studi : 2 SKS (K)


Pra-syarat : Anak I

Deskripsi mata kuliah

Proses pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk belajar aktif,

dimana mahasiswa diberikan kegiatan-kegiatan untuk

mendapatkan kesempatan mengaplikasikan dan menerapkan


konsep yang diperoleh pada mata kuliah keperawatan anak I.

Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi masalah-

masalah yang berhubunngan dengan biopsikososial melalui

interaksi dengan pasien dan keluarganya, merencanakan dan

melaksanakan tindakan yang tepat pada berbagai tatanan klinik

atau situasi nyata.

28. Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas I

Kode mata Kuliah : WAT 3.04

Beban Studi : 4 SKS (T=2 SKS ; P=2 SKS)


Pra-syarat : KDM


Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar obstetrik

ginekologi, konsep dasar keperawatan maternitas, asuhan

keperawatan ibu hamil, persalinan, bayi baru lahir dan ibu nifas

baik fisiologis maupun patologis, bedah kebidanan, keluarga

berencana dalam kontek keluarga, kesehatan perempuan pada

masa subur sampai dengan masa menopause dan gangguan

system reproduksi.

Pengalaman belajar diberikan melalui kuliah, penugasan dan

praktikum di laboratorium.

29. Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah III


Beban Studi : 4 SKS ( T = 2 ; P = 2 )




Mata ajaran ini membahas tentang masalah kesehatan yang

lazim terjadi pada usia dewasa, akut, maupun kronik yang

meliputi gangguan fungsi tubuh mencakup gangguan sistem

Persyarafan, Endokrin, Perkemihan dan Muskuloskletal ,

Imunitas dan Integumen oleh karena berbagai penyebab

patologis seperti peradangan/infeksi, kongenital, neoplasma,

trauma dan degeneratif. Proses pembelajaran difokuskan pada

diskusi dan ceramah di kelas dan pengalaman praktikum di

laboratorium dan klinik. Penugasan individu dan kelompok

seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar dan membuat

pelaporan tentang praktikum di laboratorium dan klinik akan

melengkapi pengalaman mahasiswa dalam mencapai

kompetensi mahasiswa.

30. Mata Kuliah : Keperawatan Kesehatan Jiwa I


Beban Studi : 4 SKS ( T=2, P=2)


Prasyarat : Psikologi, Sosiologi, KDK, KDM,

KMB I, II.


Mata kuliah ini membahas tentang konsep kesehatan jiwa,

konsep keperawatan kesehatan jiwa, masalah kesehatan jiwa

dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan kesehatan jiwa,

dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder


dan tertier kesehatan jiwa. Ditujukan pada Pasien dengan

masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa dengan

menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui

komunikasi teurapeutik serta menggunakan berbagai terapi

modalitas keperawatan kesehatan jiwa.

Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar

ceramah, penelaahan kasus, simulasi, role play, praktik

laboratorium, praktik klinik, praktik lapangan dan penugasan

perorangan maupun kelompok untuk meningkatkan

pemahaman dan keterampilan klinis mahasiswa dalam

memberikan asuhan keperawatan kesehatan jiwa di tatanan

pelayanan kesehatan

31. Mata Kuliah : Riset Keperawatan

Kode Mata Kuliah : WAT 4. 07

Beban Studi : 2 SKS (T = 1 P = 1)

Penempatan : Semester V


Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar penelitian

Keperawatan, proses penelitian keperawatan yang mencakup

penyusunan proposal, melaksanakan penelitian deskriptif dan

mengkomunikasikan hasil penelitian. Proses pembelajaran

menekankan pada dicapainya pemahaman mahasiswa tentang

konsep penelitian dan perkembangan keperawatan serta

melakukan penelitian deskriptif. Kegiatan belajar dilakukan

melalui kuliah, diskusi, penugasan dan praktika.


32. Mata Kuliah : Keperawatan Kesehatan Jiwa II




Prasyarat : Keperawatan Jiwa I


Mata kuliah ini mempraktikkan asuhan keperawatan kesehatan

jiwa pada Pasien/Pasien dengan masalah adaptasi

biopsikososialspiritual , asuhan keperawatan kesehatan jiwa

anak dan remaja, kesehatan jiwa dewasa dan usia lanjut

dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan serta

menggunakan komunikasi terapeutik dan berbagai terapi

modalitas keperawatan kesehatan jiwa.

Pengalaman belajar diperoleh di lahan praktik baik di rumah

sakit umum, rumah sakit jiwa, keluarga dan masyarakat

33. Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas II


Beban Studi : 2 SKS (K)


Pra-syarat : Maternitas I



untuk mengaplikasikan teori dan konsep yang diperoleh dari

kuliah keperawatan Maternitas I pada tatanan klinik dengan


melakukan asuhan keperawatan langsung pada ibu hamil,

melahirkan dengan bayi baru lahir , dan nifas baik fisiologis

maupun dengan komplikasi, pasien dengan gangguan system

reproduksi serta keluarga berencana. Kegiatan belajar mengajar

meliputi : studi kasus. dengan metoda diskusi, tanya jawab,

confrence, demonstrasi, dan bed side teaching.

34. Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I


Beban Studi : 3 SKS (T = 2, P=1)


Prasyarat : -


Mata kuliah ini membahas mengenai konsep tentang komunitas

dan kelompok khusus anak sekolah serta kelompok khusus

pekerja sebagai unit pelayanan keperawatan. Fokus bahasan

dalam mata kuliah ini meliputi konsep komunitas dan

kelompok khusus, konsep praktik keperawatan komunitas,

lingkup praktik keperawatan komunitas, falsafah keperawatan

komunitas, strategi dan pendekatan praktik keperawatan

komunitas, serta ilmu kesehatan masyarakat yang menunjang.

Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah, diskusi, praktikum.

35. Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah IV

Kode Mata Kuliah : WAT.3.13




Prasyarat : KMB III



mempraktekkan teori dan konsep yang telah dipelajari di kelas

dan di laboratorium . Pembelajaran di klinik difokuskan pada

pengalaman belajar dalam memberikan asuhan keperawatan

pada pasien dengan gangguan sistem persarafan, endokrin ,

perkemihan, muskuloskletal, imunitas dan integumen. Kegiatan

belajar mengajar meliputi metoda bed side teaching, briefing

( Pre dan post conference ) , case conference, “ nursing round “.

Evaluasi pencapaian kompetensi melalui ujian kompetensi .

36. Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga


Beban Studi : 2 SKS (T = 1, K = 1)

Penempatan : Semester VI

Prasyarat : Promosi Kesehatan


Mata kuliah ini membahas mengenai asuhan keperawatan

keluarga yang dilandasi oleh konsep konsep yang terkait

dengan keluarga . Fokus yang dibahas dalam mata kuliah ini

adalah kosep keluarga , asuhan keperawatan keluarga dengan

menggunakan pendekatan proses .Kegiatan belajar dilakukan

melalui kuliah, diskusi dan pengalaman praktik lapangan.


37. Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik


Beban Studi : 2 SKS (T=1, K=1)



Mata Kuliah ini membahas konsep lansia dengan segala

kompleksitas permasalahannya dan asuhan keperawatan

kesehatan lansia dalam rentang sehat sampai sakit. Lingkup

asuhan keperawatan meliputi peningkatan kesehatan,

pencegahan penyakit, pemeliharaan kesehatan dan

pemulihan kesehatan gerontik dengan pendekatan proses

keperawatan dan pelibatan penuh keluarga serta pemanfaatan

sumber sumber yang ada di komunitas.

Proses pembelajaran diarahkan untuk mencapai pemahaman

dan ketrampilan dalam asuhan keperawatan pada lansia,

meliputi kuliah, dan pengalaman belajar praktik lapangan.

38. Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas II


Beban Studi : 3 SKS ( K=3 )


Prasyarat : Keperawatan Komunitas I


Mata kuliah ini menguraikan tentang praktik asuhan

keperawatan komunitas di Pusat Kesehatan Masyarakat dan


wilayah kerjanya. Praktik meliputi pemberian asuhan

keparawatan kepada komunitas dan kelompok khusus yang

mencakup kelompok anak sekolah, pekerja . Praktik

keperawatan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan

menggunakan strategi pemberdayaan komunitas dan kelompok,

pengorganisasian dan pengembangan komunitas,

kemitraan/partnership, promosi kesehatan, kerja tim serta lintas

sektor. Kegiatan belajar meliputi Pre dan post conference,

MMD, Case conference.

39. Mata Kuliah Keperawatan Gawat Darurat


Beban Studi : 2 SKS (T=1, K=1)



Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kegawat

daruratan, penatalaksanaan pasien gawat darurat mencakup

bantuan hidup dasar ( Basic Life Support ) dan Bantuan hidup

lanjut ( Advanced life support ). Juga akan dibahas tentang

asuhan keperawatan pada pasien dengan berbagai kegawatan

yang lazim mencakup semua sistem tubuh dan kegawatan di

komunitas yaitu disaster nursing. Pembelajaran di kelas dan

praktikum di laboratorium untuk tindakan BCLS dan

dilanjutkan di klinik untuk penerapan secara langsung

keterampilan yang sudah dilatih di laboratorium.


STURUKTUR PROGRAM PADA PRODI SI KEPERAWATAN

A. KURIKULUM PROGRAM REGULER

Kurikulum Pendidikan Tinggi adalah seperangkat

rencana dan pengaturan mengenai isi, tujuan dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan

pendidikan tertentu.

Kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh

perguruan tinggi yang bersangkutan dengan mengacu pada

standar nasional pendidikan untuk setiap program studi.

Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan

tinggi dikembangkan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan

dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk setiap

program studi

B. PENGELOMPOKAN MATA KULIAH

Dalam kurikulum ners ,mata ajar dikelompokan sebagai berikut :

a. Program Dasar Pendidikan Tinggi (PDPT)

PDPT terutama ditujukan membentuk kepribadian baik

untuk kepentingan perorangan maupun untuk kepentingan

masyarakat. PDPT dalam pelaksanaannya akan

menerapkan prinsip pembelajaran berorientasi pada

mahasiswa.

b. Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK)


MPK kelompok mata kuliah tentang manusia yang

beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa,

berbudi pekerti luhur, berkepribadian

c. Mata Kuliah Kelimuan dan Keterampilan(MKK)

MKK adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang

berlandaskan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu.

d. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

Mata kuliah yang bertujuan untuk membentuk tenaga ahli

dengan kekaryaan berdasarkan ilmu dan keterampilan

yang dikuasai.

e. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

Mata Kuliah yang bertujuan untuk membentuk sikap dan

perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya.

f. Mata Kuliah berkehidupan Bermasyarakat

Mata Kuliah yang bertujuan untuk memahami kaidah

berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan

keahlian dalam berkarya.

C. TAHAP AKADEMIK

1. KELOMPOK MATA KULIAH PENGEMBAjNGAN KEPRIBADIAN (MPK).

NO KODE MA

NAMA MATA AJAR

BEBAN STUDI

1.2.

3.4.

KPA 21102KPA 21101

KPA

AgamaPancasila

&KewarganegaraanBahasa Indonesia

Bahasa Inggris

22

23


21106KPA 31109

JUMLAH 9 SKS

2. KELOMPOK MATA KULIAH KEILMUWAN DAN KETERAMPILAN (MKK).

NO KODE MA

NAMA MATA AJAR BEBAN STUDI

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

KPA 11111KPA 11112KPA 11110KPA 11113KPA 11114KPA 11201KPA 21107KPA 12204KPA 12203KPA 21305KPA 22307KPA 12303KPA 21206KPA 12205

Fisika Keperawatan

Kimia

Biologi

Isospol dan Masalah KesehatanPsikologi Umum

Anatomi Manusia

Filsafat

Fisiologi Manusia

Biokimia

Komunikasi Keperawatan

Transkultural dalam KeperawatanPKKDM 1

Patologi

Mikrobiologi dan Parasitologi

2

2

5

3

2

3

1

5

3

3

2

4

5

3


15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25

KPA 21209KPA 21202KPA 21207KPA 41310KPA 21304KPA 12107KPA 21208KPA 31209EL. A. I (1)EL. A. I (2)EL. A. I (2)

Ilmu Gizi

Farmakologi

Biostatistik

Komputer

PKKDM II

Penulisan Ilmiah

Pengantar Kesehatan MasyarakatEpidemiologi

Nursing English I

Nursing English II

Nursing English III

2

3

3

2

5

2

3

2

3

2

2

JUMLAH 72 sks

3. KELOMPOK MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB).

NOKODE

MANAMA MATA AJAR

BEBAN STUDI

1.2.3.4.

KPA 32311KPA 32312KPA 32313

Keperawatan Jiwa IKeperawatan Medikal Bedah IKeperawatan Medikal Bedah

444


5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

KPA 32314KPA 32315KPA 32316KPA 32317KPA 32318KPA 41319KPA 41320KPA 32321KPA 32322KPA 32323KPA 41324EL. A II

IIKeperawatan MaternitasIKeperawatan Jiwa IIKeperawatan Medikal Bedah IIIKeperawatan MaternitasIIKeperawatan Anak IKeperawatan Anak IIKeperawatan Gawat Darurat IKeperawatan Komunitas IKeperawatan Keluarga IKeperawatan Gerontik IKeperawatan Komunitas IIKeperawatan Trauma & Penanggulangan Bencana.

433333434434

JUMLAH 53 SKS

4. KELOMPOK MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB).

NO KODE MA NAMA MATA AJARBEBAN STUDI

1.2.3.

KPA 22306KPA 31308KPA 22108

Pendidikan dalam KeperawatanManajemen KeperawatanRiset Keperawatan

345

JUMLAH 12 SKS

5. KELOMPOK MATA KULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MKBB).


1.2.

KPA 12302KRA 11282

Etika Hukum dalam KeperawatanSkripsi

24

JUMLAH 6 SKS


D. TAHAP PROFESI.

No KODE M.K NAMA MATA KULIAHBEBAN STUDI

1. NRA 40901 Manajemen Keperawatan II 22. NRA 40902 Keperawatan Gawat Darurat II 43. NRA 40903 Keperawatan Maternitas III 34. NRA 40904 Keperawatan Anak III 35. NRA 40905 Keperawatan Jiwa III 26. NRA 40906 Keperawatan Medikal Bedah IV 67. NRA 40907 Keperawatan Keluarga II 28. NRA 40908 Keperawatan Gerontik II 29. NRA 40609 Keperawatan Komunitas III 410. EL I.B Keperawatan Trauma dan

Penangulangan Bencana4

Jumlah 32

STURUKTUR PROGRAM PADA PRODI SI KEPERAWATAN

A. KURIKULUM PROGRAM B

Kurikulum Pendidikan Tinggi adalah seperangkat

rencana dan pengaturan mengenai isi, tujuan dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan

pendidikan tertentu.

Kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh

perguruan tinggi yang bersangkutan dengan mengacu pada

standar nasional pendidikan untuk setiap program studi.

Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan

tinggi dikembangkan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan


dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk setiap

program studi.

B. PENGELOMPOKAN MATA KULIAH

Dalam kurikulum ners , mata ajar dikelompokan sebagai

berikut :

a. Program Dasar Pendidikan Tinggi (PDPT).

PDPT terutama ditujukan membentuk kepribadian baik

untuk kepentingan perorangan maupun untuk kepentingan

masyarakat. PDPT dalam pelaksanaannya akan

menerapkan prinsip pembelajaran berorientasi pada

mahasiswa.

b. Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK).

MPK kelompok mata kuliah tentang manusia yang

beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa,

berbudi pekerti luhur, berkepribadian.

c. Mata Kuliah Kelimuan dan Keterampilan(MKK).

MKK adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang

berlandaskan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu.

d. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB).

Mata kuliah yang bertujuan untuk membentuk tenaga ahli

dengan kekaryaan berdasarkan ilmu dan keterampilan

yang dikuasai.

e. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB).

Mata Kuliah yang bertujuan untuk membentuk sikap dan

perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya.

f. Mata Kuliah berkehidupan Bermasyarakat.


Mata Kuliah yang bertujuan untuk memahami kaidah

berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan

keahlian dalam berkarya.

C. TAHAP AKADEMIK.

1. KELOMPOK MATA KULIAH PENGEMBANGAN

KEPRIBADIAN (MPK).

Mata Kuliah ini tidak diberikan lagi karena ditransfer nilai

dari pendidikan sebelumnya.

2. KELOMPOK MATA KULIAH KEILMUWAN DAN KETERAMPILAN (MKK).

NOKODE

MANAMA MATA AJAR

BEBAN STUDI

1.2.3.

4.5.6.7.8.9.

10.

KPE 11101KPE 11102KPE 11103

KPE 11201KPE 11202KPE 11203KPE 11302KPE 12204KPE 11205

KPE 11301

Penulisan IlmiahBiologiIsospol dan Masalah KesehatanBiokimia Fisiologi ManusiaPatologiKomunikasi KeperawatanBiostatistikPengantar Kesehatan MasyarakatKonsep Dasar Keperawatan

242

332233

3

JUMLAH 27 SKS

3. KELOMPOK MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB).

NO KODE MA NAMA MATA AJAR BEBAN STUDI

1. KPE 32311 Keperawatan Jiwa I 4


2.3.4.5.6.7.8.9.10.

KPE 32312KPE 32313KPE 32314KPE 32315KPE 32316KPE 32317KPE 32318KPE 41319El.B.I

Keperawatan Medikal Bedah IKeperawatan MaternitasIKeperawatan Medikal Bedah IIKeperawatan Anak IKeperawatan Gawat Darurat IKeperawatan Komunitas IKeperawatan Keluarga IKeperawatan Gerontik IKeperawatan Onkologi

343332222

JUMLAH 28 SKS4. KELOMPOK MATA KULIAH PERILAKU

BERKARYA (MPB).


1.2.3.

KPE 12203KPE 21304KPE 21305

Pendidikan dalam KeperawatanManajemen Keperawatan Riset Keperawatan

234

JUMLAH 9 SKS

5. KELOMPOK MATA KULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MKBB).

NO KODE

MANAMA MATA AJAR BEBAN STUDI

1. KPE 21306

Skripsi 2

JUMLAH 2 SKS

D. TAHAP PROFESI KELOMPOK MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB).



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

NRE 20901NRE 20902NRE 20903NRE 20904NRE 20905NRE 20906NRE 20907NRE 20908NRE 20909

Manajemen Keperawatan IIKeperawatan Gawat Darurat IKeperawatan Maternitas IIKeperawatan Anak IIKeperawatan Jiwa IIKeperawatan Medical Bedah IIIKeperawatan Komunitas IIKeperawatan Keluarga IIKeperawatan Gerontik II

333325222

JUMLAH 25 SKS

URAIAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

TAHAP AKADEMIK PROGRAM A DAN B

KPA 21102 AGAMA 2 SKS

Deskripsi Mata Ajar :

Agama merupakan mata ajar yang terkait dengan keyakinan yang

melandasi manusia untuk bersikap dan bertindak. Fokus pada

pemahaman konsep-konsep agama dan kehidupan beragama di

Indonesia. Penekanan pada penerapan nilai kehidupan beragama yang

diterapkan dalam melaksanakan peran sebagai perawat professional

termasuk bersikap toleran dalam kehidupan social khususnya dalam

kerjasama antar umat beragama. Pengalaman belajar meliputi ceramah

dan diskusi.

Tujuan Mata Ajar :


Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu memahami

konsep-konsep keagamaan yang ada di Indonesia dan menerapkannya

dalam kehidupan keprofesian.

EL A.I. (1) NURSING ENGLISH 3 SKSEL A.I. (2) NURSING ENGLISH 2 SKSEL A.I. (3) NURSING ENGLISH 2 SKS


Fokus Pembahasan ditujukan untuk menganalisis suatu wacana (teks)

keperawatan dengan menyebutkan berbagai gagasan yang terkandung

dalam wacana tersebut serta mengidentifikasi fenomena pokok yang

terkait, baik lisan maupun tulisan. Proses pembelajaran meliputi strategi

membaca serta berbagai latihan aktif maupun pasif.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa mampu :

1. Melaksanakan latihan “Comprehensive question; vocabulary in

nursing; matching exercise; outlining; nursing diagram;

paragraph analysis; structure and verbal”.

2. Berpartisipasi secara aktif dalam suatu penyajian wacana

dengan menggunakan bahasa Inggris.

Sumber Mata Ajar :

1. Wishon, G.E. & Burks, J.M (19…). Let’s write English. New

York; America Book. Co.

2. Hogue, A.O.A. (1992). Writing Academic English.


KPA 41309 RISET KEPERAWATAN 5 SKSKPE 21305 RISET KEPERAWATAN 4 SKS


Fokus mata ajar ini adalah pada pemahaman tentang konsep dasar

keilmuan yang digunakan sebagai metodologi dalam penelitian. Mata

ajar ini menggunakan pendekatan inlmiah dalam meningkatkan sistem

pelayanan dan asuhan keperawatan melalui azas metodologi ilmiah,

proses penelitian ilmiah dan penerapan teknis ilmiah.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu menjelaskan

pemahaman umum dan mendasar tentang konsep dasar keilmuan yang

digunakan sebagai metodologi dalam pemecahan masalah dan penelitian

ilmiah.

Sumber Mata Ajar :

1. Arjatmo, T., (1989). Dasar-dasar Metodologi Riset Ilmu

Kedokteran. Jakarta: CMC.

2. Helicks, C.C., (1990). Research and Statistic: A Practical

Introduction for Nurses. New York: Prantise Hall.

3. Seaman, C.H & Verhonick, P.J (1984). Research Methods for

Undergraduate Students in Nursing. Norwalk: Appleton

Century Crofts.

4. Sutrisno, H., (1989). Metodologi Riset. Yogyakarta: Penerbit

Adi Offset.

5. Surakhman W. (1990). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung:

Tarsito.


KPA 11110 BIOLOGI 5 SKSKPE 11102 BIOLOGI 4 SKS

Deskripsi Mata Ajar :Mata ajar Biologi termasuk dalam Mata Kuliah Dasar Keahlian dan

merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Mata ajar ini

diberikan pada semester I (gasal) dengan beban studi 5 SKS. Mata ajar

ini berfokus pada pemahaman konsep biologi dan bioteknologi dalam

tubuh manusia dengan memperhatikan lingkungan dan etika keilmuan.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu menerapkan

konsep biologi dan bioteknologi secara terintegrasi sebagai landasan

dalam mempelajari ilmu-ilmu lanjutan yang akan digunakan dalam

praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi.

Sumber Mata Ajar :

1. Abbas A.K., Lichman A.H., Pober J.S. (1991). Celluler and

Molecular Immunology. Philadelphia : W.B. Saunders.

2. Arey, L.B. (1957). Development Anatomy a text book and

laboratory, mamal of embryology. London: W.B. Saunders.

3. Bruce A., Lewis J.W., Roff M., Roberts K., Watson J.D. (1998)

Molecular Biology of the cell. (4th Ed.). New York: Garland

Publishing.

4. Cree, L.A. & Richmiller, S. (1989). Science in Nursing.

Australia: Harcourt Brace Jovanich Group.

5. Snustad D.P., Simmons M.J., Jenkins, J.B. (1997) Principles of

Genetics. New York: John Wiley & Sons.


6. Starr, C. & Taggart, R. (1998). Biology: the unity and diversity

of life. (8th Ed.). California: Wadsworth Publishing Co.

7. Thompson, J.S and Thompson M.W. (1991). Genetics in

Medicine. Phhiladelphia: Saunders Co.

KPA 11111 FISIKA KEPERAWATAN

2 SKS


Mata ajar ini berfokus pada pemahaman tentang hukum-hukum fisika

yang terkait dengan manusia dan lingkungannya serta pengukuran

besaran-besaran fisis untuk dapat diterapkan dalam praktik keperawatan.

Fisika keperawatan lebih menekankan proses pembelajaran mahasiswa

pada domain kognitif sehingga diharapkan mahasiswa memiliki

landasan pengetahuan yang memadai dalam mengaplikasikannya pada

mata ajaran selanjutnya.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu menerapkan

konsep, teori dan hukum-hukum fisika dalam praktik keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Ackerman, E., Ellis, L., & Williams, L.E. (1998). Ilmu

Biofisika. Surabaya: Airlangga University Press (AUP).

2. Bell, F. (1998). Principles of Mechanics and Biomechanics.

UK: Stanley Thomes, Ltd.

3. Hickman, R. , dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter

and energy in the human body. Melbourne : Mac Milla

Education Australia.


4. Ryan B dan Pedder. M. (1990). Basic science for nurse. Sydney

: Mc. Graw Hill Book Co.

KPA 11112 KIMIA KEPERAWATAN 2 SKS


Fokus mata ajar, prinsip-prinsip kimiawi larutan dan senyawa organik,

dengan penekanan pada sifat-sifat larutan, keseimbangan asam basa dan

sistem buffer tubuh, kelarutan gas, sifat-sifat fisik dan kimia serta

manfaat dari senyawa organik, karbohidrat, lipid dan protein.

Tujuan Mata Ajar :


teori dan prinsip-prinsip kimia sebagai landasan dalam mempelajari

ilmu-ilmu lanjutan lainnya yang berkaitan, untuk diterapkan dalam

melaksanakan asuhan keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Hickman R.,dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and

energy in the human body (2nd ed.). Mebourne : Mac. Millan

Education Australia. PTY.Ltd.

2. Ryan B. Dan Pedder M. (1990). Basic science for nurse.

Sydney : Mc. Graw – Hill Book. Co.

3. Fessenden, R.J. and J.S. Fessenden. (1981). Kimia organik,

edisi ketiga, terjemahan. Alloysius hadyana P. Jakarta :

Erlangga.

4. Lehniger, A.L. (1995). Dasar-dasar Biokimia, Terj. Maggy

Thenawidjaja. Jakarta : Erlangga.


KPA 11113 ISOSPOL DAN MASALAH KESEHATAN 3 SKSKPA 11103 ISOSPOL DAN MASALAH KESEHATAN 2 SKS


Mata Ajaran ini membahas tentang disiplin ilmu-ilmu sosial budaya

yang mencakup disiplin ilmu sisioalogy, anthropology dan psikology

social, politik dan ekonomi yang berkaitan dengan masalah-masalah

kesehatan dan akan disesuaikan dengan kebutuhan program ilmu

keperawatan. Dalam proses “belajar-mengajar” akan dilibatkan

partisipasi aktif mahasiswa dan lebih diarahkan pada diskusi-diskusi

tentang konsep dasar dasar dari beberapa disiplin ilmu tersebut serta

bagaimana aplikasi konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari,

terutama yang menyangkut ilmu keperawatan.

Tujuan Mata Ajar :

Pada akhir mata ajaran ini diharapkan mahasiswa mampu :

1. Memahami disiplin ilmu sosial budaya dasar, terutama disiplin

ilmu sosiologi, antropology dan psikologi serta sosial lain

seperti politik dan ekonomi.

2. Memahami konsep-konsep dasar tentang masyarakat dan

kebudayaan.

3. Memahami konsep dasar keluarga, kelompok sosial, organisasi

serta institusi sosial lain.

4. Memahami prinsip-prinsip perubahan sosial dan kebudayaan,

komunikasi antar budaya.

5. Memahami konsep dasar sistem sosial, stratifikasi sosial,

perubahan sosial dan kebudayaan dari berbagai perspektif ilmu

sosial budaya.


6. Mengaplikasikan konsep/ teori dasar tersebut dalam kehidupan

sehari-hari, terutam yang menyangkut masalah-masalah

keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse. London : Bailiere

Tindall.

2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd ed).

Philadelphia : W.B. Saunders.

3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu bunga rampai :

Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.

KPA 11114 PSIKOLOGI 2 SKS


Psikologi umum mempelajari tentang kepribadian manusia sesuai

dengan tumbuh kembangnya, serta pengaruhnya terhadap lingkungan

dan hubungan antar manusia. Fokus pada pertumbuhan dan

perkembangan jiwa/ kepribadian manusia, sensai dari persepsi, kognitif,

daya ingat dan perasaan. Penekanan pada penggunaan prinsip-prinsip

psikologi umum dalam hubungan antar manusia. Kegiatan pembelajaran

meliputi ceramah, diskusi kelompok dan pembahasan kasus.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu :

1. Memahami pertumbuhan dan perkembangan jiwa. Kepribadian

manusia.

2. Memahami konsep psikologi umum dan konsep hubungan

antar manusia.


3. Menjelaskan tentang berbagai konsep psikologi umum dalam

pelayanan keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Bowwer, G.H. (1990). Principles of psychology today. New

York : Random House

2. Krebs, D. Dan Backman (1990). Psychology : a first encounter.

New York : Harcourt Brace Jovanovich

3. Miller, B.A. (1990). Psychology : The science of mental life.

London : Penguin Books.

4. Myers, D.G. (1990). Social Psychology. New York : Mc Graw

Hill Book Comp.

KPA 11201 ANATOMI MANUSIA 3 SKS


Fokus mata ajar ini adalah pemahaman tentang struktur makroskopis

dan mikroskopis sistem tubuh manusia sertakaitannya dengan fungsi

tersebut.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu

memahami struktur makroskopis dan mikroskopis berbagai sistem tubuh

manusia serta fungsi sistem tersebut sebagai landasan dalam

mempelajari ilmu-ilmu keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Berman, I. (1991). Color atlas of basic histology. Miami Prince

Hall International Inc.


2. Thibodeo, G.A. dan Patton, K.T. (1994). Anatomy’s textbook :

anatomy and physiology. St. Louis : Mosby comp.

3. Tortora, Gerard J. (1996). Principles of Anatomy and

Physioology. Philadelphia. Haarper Collins Publisher Inc.

KPA 21202 FARMAKOLOGI 3 SKS


Fokus mata ajar ini adalah pada konsep dasar farmakologi yang

kaitannya dengan peranan perawat dalam pengelolaan dan pemberian

obat, serta klasifikasi obat dan efeknya terhadap tubuh.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu memahami

berbagai konsep farmakologi dan menerapkannya dalam praktek

keperawatan sesuai dengan peranan dan fungsi perawat dengan

mengikuti perkembangan IPTEK Keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Hoyes,E.R. dan Le Fever Kee. J (1996). Pharmacology pocket

companion for nurse. Philadelphia : W.B. Saunders comp.

2. Rodman, M.J. dan Smith, D.W. (1990). Clinical Pharmacology

in nursing. Philadelphia : J. B. Lippincott Company.

KPA 12203 BIOKIMIA 3 SKSKPE 11201 BIOKIMIA 3 SKS



Biokimia merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan

ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pemahaman tentang senyawa

karbohidrat, lipid, protein, enzim dan koenzim, oksidasi biologi dan

bioenergenetika, siklus Krebs, darah, imunokimia, metabolisme

karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino, dan

metabolisme nukleotida purin dan pirimidin serta hubungan antara

berbagai jalur metabolisme yang terjadi dalam tubuh manusia dan

diperlukan dalam praktek asuhan keperawatan. Kegiatan pembelajaran

meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Mata Ajar :


teori dan prinsip biokimia sebagai landasan dalam mempelajari ilmu-

ilmu lanjutan lainnya yang berkaitan, untuk diterapkan dalam

melaksanakan asuhan keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Alber L. Lehniger. Principles of Biochemistry. Alih Bahasa :

Dr. Ir. Maggy Thenawidjaya (1995), Jakarta : Erlangga.

2. Colby, Diana (19988) Ringkasan Biokimia Harper

(Biochemistry : a synopsis) / Diana S. Colby, Alih bahasa, Adji

Dharma, Jakarta : EGC

3. David, W. Maartin, Jr. M.D. (et.al). Harper’s Review of

Biochemistry. Alih bahasa : Dr. Iyan Darmawan. (1987).

Jakarta : EGC.

4. Hickman, R. Dan Caon. M. (1995). Nursing science : matter

and energy in human body. Melbourne : Mc. Millan Australia.


5. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar A. Jakarta :

Balai Penerbit FKUI.

6. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar B. Jakarta :

Balai Penerbit FKUI.

KPA 12204 FISIOLOGI MANUSIA 5 SKSKPE 11202 FISIOLOGI MANUSIA 3 SKS


Fokus mata ajar ini adalah pemahaman fungsi dan mekanisme kerja

fisiologi berbagai sistem tubuh secara terintegrasi sehingga tubuh dapat

mempertahankan keadaan homeostasis. Berdasarkan hal tersebut di atas,

maka proses pembelajaran diarahkan agar mahasiswa memperoleh

pengetahuan sesuai fokus mata ajaran.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu :

1. Menguraikan tubuh manusia dipandang dari perspektif

biologis.

2. Menjelaskan fungsi dan mekanisme kerja berbagai sistem

tubuh manusia dalam mempertahankan keseimbangan

lingkungan internal dan dalam interaksinya dengan lingkungan

eksternal.

3. Menguraikan proses fisiologis tubuh manusia sepanjang daur

kehidupannya.

4. Menerapkan pengetahuan tentang fungsi dan mekanisme kerja

fisiologi berbagai sistem tubuh manusia dalam mengatasi

masalah.


Sumber Mata Ajar :

1. Ganong, W.F. (1995). Review of Medical physiology.

Philadelphia : JB. Lippincott.

2. Guyton, A.C. (1996). Tecbook of Medical Physiology. (9th

end.). Philadelphia : W.B. Sauders Company.

3. Sherwood,L., (1993). Human Physiology : from Cell to

Systems (2nd, ed). West Publishing Company.

4. Vander, A., Sherman, J.H., and Luciano, D.S. (1994) : Human

Physiologi (6th ed). New Caledonia : York Graphic Services

Incorporation.

KPA 21205 MIKROBIOLOGI DAN PARASITOLOGI 3 SKSPrasyarat : Biologi, Anatomi Manusia.


Fokus pada pemahaman tentang morfologi, fungsi, daur pertumbuhan

mikroorganisme dan parasit, serta mekanisme terjadinya penyakit/

perjalanan pnyakit (patogenesis). Penekanan dilakukan pada dasar-dasar

pemeriksaan laboratorium, cara sterilisasi dan desinfeksi, serta upaya

mencegah dampak mikroorganisme dan parasit pada tubuh manusia

yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran

diarahkan agar memperoleh pengetahuan sesuai fokus mata ajar meliputi

kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar, mahasiswa mampu memahami

berbagai mikroorganisme dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit


dab menimbulkan dampak terhadap kesehatan manusia, serta

menerapkan konsep tersebut sebagai dasar dalam praktik keperawatan

sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Greenwood, R. D. Dan Pentheren, J.F. (1995). Medical

microbiology a guide to microbial infections pathogenesis.

Winston churchill livingstone.

2. Smith, A.L. (1990). Principles of microbiology. Houston :

KPA 21206 PATOLOGI 5 SKSKPE 11203 PATOLOGI 2 SKSPrasyarat : Fisiologi Manusia dan Biokimia.


Fokus mata ajar ini adalah prinsip-prinsip patologi yang diperlukan

dalam praktek keperawatan, mencakup perubahan struktur dan fungsi

sel, jaringan dan organ tubuh manusia.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu menggunakan

prinsip-prinsip dasar patologi dalam praktek keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Gandasoebrata, R. (1992). Penuntun laboratorium klinik .

Jakarta : Dian Rakyat

2. Henry, J.B., Todd, Sanford, Davidsohn (1984). Clinical

Diagnosis and Management by Laboratory Methods.

Philadelphia : W. B. Saunders Company.

3. Lea and Febiger (1981). Wintrobe Clinical Hematology. (8 th

ed). Philadephia.


4. Sacher RA., McPherson R.A. Widmann’s Clinical

Interpretatrion of laboratory test. (10th ed). PG. Asian

Economy.

5. Watson, J. Dan Jaffe,M.S. (1995). Nurse’s manual of

laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : Fa. Davis

Company.

6. Portth, C.M. (1994). Pathophysiology : Concepts of altered

health States (4th ed). Philadelphia : J.B. Lippincott Comp.

KPA 21207 BIOSTATISTIK 3 SKSKPE 12204 BIOSTATISTIK 3 SKS


Mata ajar ini berfokus kepada pemahaman tentang prinsip-prinsip

statistik, tingkat-tingkat pengukuran, penyajian grafis, ukuran deskriptif

dari ringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika inferensial, tes

hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu membuat

suatu perkiraan atas suatu keadaan berdasarkan data-data dan hubungan

antar variabel dengan menggunakan teknik dan perhitungan statistik

untuk tujuan analisis sebagai dasar untuk mengambil keputusan.

Sumber Mata Ajar :

1. Colton. T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah Mada

Universitas Press.


2. Knapp.R.S. (1985). Basic Statistic for Nurses. New York.

Manton. R.F., et.all. Bimbingan Studi tentang Epidemiologi

dan Biostatistika. Jakarta : Jembatan.

3. Muro, B.H.Cs. (1986). Statistical Methods fo rhealth care

research. J. B. Lippincott. Co.

4. Seaman, C.H. and P. J. Verhonick. (1984). Research Methods

for undergraduate students in nursing. Norwalk : Appleton

Century Crofts.

5. Sutrisno Hadi. (1986). Statistik. Yogyakarta : Yayasan

Penerbitan Fakultas Psikologi UG

KPA 21208 PENGANTAR KESEHATAN MASYARAKAT 3 SKSKPE 11205 PENGANTAR KESEHATAN MASYARAKAT 3 SKS


Fokus mata ajr ini dibagi dalam 2 unit bahasan, yaitu statistik kesehatan

dan kesehatan lingkungan. Unit statistik kesehatan mempelajari tentang

konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan di Indonesia, meliputi

perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan/

pengendalian pelayanan kesehatan komunitas dan ekonomi kesehatan.

Fokusnya adalah penerapan konsep-konsep dasar dalam manajemen

kesehatan pada pemberian asuhan keperawatan keluarga dan komunitas.

Membahas tentang konsep, peran dan kedudukan pendidikan kesehatan

dalam kesehatan masyarakat serta membahas pula mengenai strategi,

metoda dan teknik-teknik pendidikan kesehatan. Unit kesehatan

lingkungan membahas tentang konsep dan batasan kesehatan lingkungan

serta kesehatan lingkungan perkotaan dan pemukiman. Membahas


tentang dasar-dasar keselamatan dan kesehatan kerja, teori-teori

kecelakaan kerja serta ergonomic, yang akan diterapkan dalam asuhan

keperawatan di lingkungan industri. Membahas mengenai konsep dan

batasan gizi kesehatan masyarakat dan gizi daur kehidupan serta

permasalahan/ isu gizi masyarakat terkini dan dimasa yang akan datang.

Mata ajar ini akan digunakan dalam pelayanan/ asuhan keperawatan,

khususnya keperawatan komunitas.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu :

1. Mengidentifikasi indikator-indikator demografi dan status

kesehatan masyarakat berdasarkan ciri masyarakat yang sesuai

dengan konsep yang telah dipelajari.

2. Menerapkan konsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan

sesuai dengan konsep yang telah dipelajari.

3. Menerapkan konsep-konsep pendidikan kesehatan yang sesuai

dengan kondisi individu, keluarga dan masyarakat berdasarkan

tahapan yang sudah dipelajari.

4. Dapat menilai kondisi kesehatan lingkungan serta pengaruhnya

terhadap kesehatan individu, keluarga dan masyarakat

berdasarkan konsep dan batasan kesehatan lingkungan yang

sudah dipelajari.

5. Merencanakan keselamatan dan kesehatan kerja di perusahaan

tertentu berdasarkan konsep dan teori kesehatan dan

keselamatan kerja.


6. Mengidentifikasi masalah-masalah gizi dan merencanakan

kegiatan yang akan dilakukan sesuai dengan konsep dan teori

yang sudah dipelajari.

Sumber Mata Ajar :1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse. London : Bailiere

Tindall.2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd ed).

Philadelphia : W.B. Saunders.3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu bunga rampai :

Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.KPA 31209 EPIDEMIOLOGI 2 SKS


Fokus mata ajar ini adalah pada pembahasan tentang konsep dan

prinsip-prinsip epidemiologi, perkembangan epidemiologi, epidemiologi

dalam keperawatan dan indikator penyakit untuk diterapkan di dalam

pelayanan/ asuhan keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi

ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, peserta didik mampu menerapkan

konsep dan prinsip Epidemiologi.

KPA 11301 KONSEP DASAR KEPERAWATAN I 2 SKSKPE 11301 KONSEP DASAR KEPERAWATAN I 3 SKS


Fokus mata ajr ini adalah terbentuknya pemahaman paradigma, profesi

keperawatan dan konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia serta

pemahaman akan beberapa teori-teori keperawatan.

Tujuan Mata Ajar :



tentang konsep profesi keperawatan, paradigma keperawatan, teori

keperawatan dan konsep pertumbuhan dan perkembangan menusia serta

mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu keperawatan lain dan

memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health

nursing. Quezon City : Delima.

2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St.

Louis : CV. Mosby Co.

3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A

systematic Approach. St. Louis : Mosby.

4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes :

perspective on coping and intervention. St. Louis : Mosby.

5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a

comprehensive approach to nursing. Philadelphia : W.B.

Saunders Co.

6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment.

Norwalk : Appleton Century Craft.

7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and

intervention. St. Louis Mosby.

8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping :

a holistic approach. Norwalk : ACC

KPA 12302 KONSEP DASAR KEPERAWATAN II 2 SKS



Mata ajar ini berfokus pada pemahaman konsep-konsep tentang

pendekatan sistem, stress dan adaptasi, kehilangan, cemas, dimensi

spiritual dan seksualitas, konsep diri dan keluarga, konsep berubah, dan

dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kulian dan diskusi.

Tujuan Mata Ajar :


berbagai konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam

cabang ilmu keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan

perkembangan IPTEK Keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health

nursing. Quezon City : Delima.

2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St.

Louis : CV. Mosby Co.

3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A

systematic Approach. St. Louis : Mosby.

4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes :

perspective on coping and intervention. St. Louis : Mosby.

5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a

comprehensive approach to nursing. Philadelphia : W.B.

Saunders Co.

6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment.

Norwalk : Appleton Century Craft.

7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and

intervention. St. Louis Mosby.


8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping :

a holistic approach. Norwalk : ACC

KPA 12303 KEBUTUHAN DASAR MANUSIA I

4 SKS


Mata Ajar ini berfokus pada kemampuan berfikir kritis untuk

menyelesaikan masalah dan keterampilan dasaryang diperlukan untuk

memenuhi kebutuhan dasar manusia. Penekanan mata ajar ini adalah

pengenalan proses keperawatan sebagai pendekatan pemecahan masalah

ilmiah serta penerapan konsep dasar keperawatan dalam memenuhi

kebutuhan klien.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu

mengintegrasikan ilmu yang terkait dalam melakukan keterampilan

dasar untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia yang diperlukan dalam

praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai dengan

perkembangan IPTEK keperawatan serta menggunakan proses

keperawatan sebagai pendekatan ilmiah.

Sumber Mata Ajar :

1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages

and solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.

2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for

basic nursing skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven

Publisher.


3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of

nursing : concepts, process practice (4th ed). California :

Addison Wesley Publishing Co.

4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills &

techniques. (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.

5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing :

concepts, process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby –

Year Book.

6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. &

Webster, J.A. (1995). Health assessment in nursing. California :


KPA 21304 KEBUTUHAN DASAR MANUSIA II

5 SKS

Prasyarat : Anatomi, Fisiologi, KDK I, KDK II dan PKKDM I


Mata ajar ini mengacu pada kemampuan bepikir kritis untuk

menyelesaikan masalah dan keterampilan dasar yang diperlukan untuk

memenuhi kebutuhan dasar manusia. Penekanan mata ajar ini adalah

memenuhi kebutuhan dasar manusia dan pengaruh faktor gizi terhadap

kesehatan tubuh pada berbagai tingkat daur kehidupan manusia, serta

faktor sosial ekonomi, dan budaya terhadap kepadatan zat gizi yang

diperlukan. Mata ajar ini termasuk dalam mata kuliah keahlian dan

merupakan kelanjutan dari PKKDM I dan gabungan dari cabang Ilmu

gizi.


Tujuan Mata Ajar :


mengintegrasikan ilmu yang terkait dalam melakukan keterampilan

dasar untuk memenuhi kebutuhan dasar, untuk memenuhi kebutuhan

manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan

memodifikasinya sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan

serta menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan ilmiah.

Sumber Mata Ajar :

1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages

and solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.

2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for

basic nursing skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven

Publisher.

3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of

nursing : concepts, process practice (4th ed). California :


4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills &

techniques. (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.

5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing :

concepts, process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby –

Year Book.

6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. &

Webster, J.A. (1995). Health assessment in nursing. California :


KPA 12325 KOMUNIKASI 3 SKS


KEPERAWATANKPE 11302 KOMUNIKASI

KEPERAWATAN2 SKS


Fokus mata ajar ini membahas tentang komunikasi keperawatan yang

terapeutik dan penggunaan diri sendiri secara terapeutik. Pemahaman

cabang ilmu ini merupakan landasan untama dalam mengintegrasikan

kemampuan professional perawat dalam memberikan pelayanan/ asuhan

keperawatan professional dalam keperawatan klinis dan komunitas.

Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, dan pembahasan kasus.

Tujuan Mata Ajar :


1. Merencanakan strategi komunikasi terapeutik pada fase

orientasi, kerja dan terminasi.

2. Menggunakan teknik komunikasi terapeutik pada fase orientasi,

kerja dan terminasi.

3. Mendemonstrasikan teknik komunikasi terapeutik pada fase

orientasi, fase kerja, fase terminasi sesuai dengan data kasus

klien.

Sumber Mata Ajar :

1. Bradley, J.C. and Endberg, M. (1990). Communication in the

nursing centered. Norwalk : Appleton Century-Crofts.

2. Collins. M. (1990). Communication in health care : The human

connection in the life cycle, (2nd ed.) St. Louis : The C.V.

Mosby Company


3. Fritz, P.A. dan Russell, C.G. (1990). Interpersonal

communication in nursing : an interactionist approach.

Norwalk : Appleton – Century – Corfts.

KPA 22306 PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN 3 SKSKPE 12303 PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN 2 SKSPrasyarat : PKKDM I dan II, KDK I, Komunikasi Keperawatan.


Fokus pada konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia

sebagai makhluk yang dapat/ perlu dididik. Prinsip pembelajaran di

kelas dan di institusi pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran

dalam keperawatan.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa mampu :

1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan.

2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan.

3. Mempersiapkan rancangan instruksional unit pembelajaran.

4. Melaksanakan pengajaran kelas dan klinik.

Sumber Mata Ajar :

1. Fuzard. B. (1995). Inovative Teaching Strategies in nursing.

Maryland, An Aspen Publication.

2. Madyo Eko Susilo. (1993). Dasar-dasar pendidikan. Semarang

penerbit Effar Publising.

3. Watts (1990). Handbook of clinical teaching. London.

Churchill Livingstone.

4. Tornyay. R. Thomson, M.A. (1982). Strategies for teaching

nursing. New York, John Willey & Sons.


5. Doak, C.C. & Doak L.G., & Root, J.H. (1996). Teaching

Patient with Low Literacy Skills. (2nd ed). Philadelphia : J.B.

Lippincott Company.

KPA 22307 TRANSKULTURAL DALAM KEPERAWATAN 2 SKS


Transkultural dalam keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu

keperawatan dasar. Mata ajar ini berfokus pada pemahaman terhadap

keanekaragaman manusia dalam konteks budayanya, cara-cara

kelompok masyarakat berperilaku terhadap keadaan sehat-sakit dan

perubahan-perubahan yang terjadi sepanjang daur kehidupan manusia

pada berbagai sosial budaya masyarakat. Kegiatan pembelajaran

meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Tujuan Mata Ajar :


pandangan dan falsafah berbagai budaya masyarakat yang ada di

Indonesia mengenai perilaku sehat sakit, yang diperlukan dalam

menjalankan praktik keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Myers, D.G. (1990). Social psychologi. Toronto : Mc. Graw

Hill Book Company.

2. Poster, G.M. Anderson, B.G. (1990). Antropologi kesehatan.

Jakarta : Universitas Indonesia.


KPA 31308 MANAJEMEN KEPERAWATAN 4 SKSKPE 21304 MANAJEMEN KEPERAWATAN 3 SKSPrasyarat : Keperawatan Medikal Bedah.


Fokus mata ajar ini adalah pada pembahasan teori manajemen dan

kemimpinan untuk memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan

secara profesional. Bentuk pengalaman belajar meliputi ceramah,

diskusi, dan belajar berdasarkan masalah.

Tujuan Mata Ajar :


mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan manajemen serta

menerapkannya dalam praktik keperawatan.

Sumber Mata Ajar :

1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney :

CCH.S.

Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing

patient can. Connecticut : Appleton & Lange

2. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B.

Saunders.

Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing

manager. Philadelphia : W. B. Saunders Company.

3. Swansburg (1990) Nursing management. Boston : Jones &

Bartlett Publisher. Journal of Nursing Administration.

KPA 41309 RISET KEPERAWATAN 5 SKSKPE 21305 RISET KEPERAWATAN 4 SKSPrasyarat : Biostatistik.



Fokus mata ajar ini yaitu pada pemahaman tentang dasar-dasar teori

riset, elemen proses penelitian, segi etis dalam penelitian, pembuatan

proposal dan proses penelitian sampai pelaporan dan desiminasi

proposal penelitian.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu menyusun

usulan penelitian sederhana pada area kekhususan keperawatan dengan

menerapkan konsep penelitian, elemen dan segi etik penelitian serta

pengelolaan penelitian yang dilatarbelakangi oleh cara berfikir mandiri,

logis, kritis dan analitis.

Sumber Mata Ajaran :1. Burns, N., & Grove, SK (1993). The Practice of Nursing

Research. Philadelphia, Saunders.

2. Hicks, C.M. (1990). Research and Statistic. New York,

Prentice Hall

3. Polit, D.F. & Hungler, B.P. (1996). Nursing Research,

Principle and Method, Philadelphia Lippincot Company.

4. Polit, D.F. (1996). Statistical Analysis for Nurses.

Philadelphia : Lippincot Company.

5. Sutrisno Hadi (1992), Metodologi Riset. Jakarta, Andi Ofset.

KPA 41310 KOMPUTER DALAM KEPERAWATAN 2 SKS



Mata ajar ini berfokus pada cara mengoperasikan sitem informasi

asuhan keperawatan. Pembahasan diawali dengan penjelasan tentang

sejarah infoemasi komputer di Dunia Keperawatan, aspek legal dari

dokumentasi keperawatan dan sistem informasi asuhan keperawatan

yang berbasis komputer. Kegiatan meliputi pemberian materi melalui

ceramah dan praktikum.

Tujuan Mata Ajar :


mengoperasikan atau menggunakan komputer sebagai suatu sistem

infoemasi dalam memberikan pelayanan keperawatan.

KPA 22311 KEPERAWATAN JIWA I 4 SKSKPE 12306 KEPERAWATAN JIWA I 4 SKSPrasyarat : KDK, Psikologi, Komunikasi Keperawatan.


Fokus mata ajar ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif

dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa, dan

psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/ keperawatan jiwa yang

umum di Indonesia. Prinsip dasar upaya keperawatandalam pencegahan

primer, sekunder, dan tertier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-

sosial-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa, serta hubungan terapeutik

secara individu dan dalam konteks keluarga, dan berbagai bentuk terapi

modalitas keperawatan akan didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga

isu dan kecendrungan kesehatan jiwa di Indonesia serta peran perawat

dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam

memahami pelayanan/ asuhan keperatan jiwa dan integrasinya pada


bidang keperawatan lain yang menjadi prasyarat mata ajar Keperawatan

Jiwa II dan Keperawatan Jiwa III. Pengalaman bejalar meliputi ceramah,

diskusi, pembahasan kasus dan praktika.

Tujuan Mata Ajar :


1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan/ Keperawatan

jiwa sebagai pelayanan profesional.

2. Memahami perkembangan jiwa manusia dan psikodinamika

terjadinya masalah kesehatan jiwa.

3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan

psikodinamikanya.

4. Memahami prinsip dasar hubungan terpeutik dan penggunaan

diri secara terapeutik serta berbagai bentuk terapi modalitas.

5. Menjelaskan isu dan kecendrungan kesehatan/ keperawatan

jiwa.

6. Mengidentifikasi area riset terkai dengan kesehatan dan

keperawatan jiwa.

Sumber Mata Ajar :

1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing

Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.

2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental

Health Nursing : A psycho : A. Holistic approach, St.

Louis :The C.V Mosby Company

3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991).

Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management

approach. St. Louis : Mosby Year Book


4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of

psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book

5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of

psychiatric nursing. St. Louis Year Book

6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to


7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing :

concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis

Company.

8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of

psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book

9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan

Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC

10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan

pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan

rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC

KPA 22312 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I 4 SKSKPE 12307 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I 3 SKSPrasyarat : KDK I dan II, PKKDM I dan II, PDK, Komunikasi

Keperawatan.


Keperawatan medikal bedah I membahas konsep dan prinsip

keperawatan medikal bedah yang melatarbelakangi penerapan ilmu dan

teknologi keperawatan dalam memenuhi kebutuhan klien dewasa yang


mengalami perubahan fisiologi dengan atau tanpa gangguan struktur,

Proses pembelajaran terdiri dari ceramah, diskusi dan praktik.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu untuk

memahami berbagai prinsip dan konsep yang terkait dengan masalah

perioperatif, syok, keganasan, psikososial, penyakit kronis, rehabilitasi

dan menghayati sikap profesional dalam keperawatan medikal bedah.

Sumber Mata Ajar :

1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing,

Clinical Management for continuity of care. J.B. Lippincott.

Co.

2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.).

Livingstone : education low-priced Books sahere.

3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing

process approach. The C.V. Mosby Co.

4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing.

Philadelphia : WB. Saunders Company

5. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical

Nursing . Addison Wesley. New York.

6. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku

Kedokteran EGC.

7. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care

Guidelines for Nurse Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB.

Lippincott Company

KPA 31313 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II 4 SKSKPE 21308 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II 3 SKS


Prasyarat : KDK, Fisiologi Manusia, PDK, Komunikasi Keperawatan,

KMB I.Deskripsi Mata Ajar :

Keperawatan Medikal Bedah II adalah salah satu Mata Kuliah Keahlian

(MKK) yang membahas penerapan ilmu dan teknologi keperawatan

dalam memenuhi kebutuhan klien dewasa yang mengalami perubahan

fisiologis dengan atau tanpa gangguan struktur. Pembahasan meliputi

sistem pernafasan, sistem kardiovaskuler, sistem pencernaan, sistem

perkemihan, sistem endokrin serta masalah penyakit tropis. Pada setiap

sistem didiskusikan kasus penyakit dalam dan bedah dengan

mengintegrasikan ilmu medik, klinik dan farmakologi.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu

mengaplikasikan keperawatan medikal bedah serta ilmu bedah dan ilmu

penyakit dalam pada klien dengan masalah sistem pernafasan, sistem

kardiovaskuler, sistem pencernaan, sistem perkemihan, sistem endokrin

serta berbagai penyakit tropis.

Sumber Mata Ajar :



Co.











Kedokteran EGC.



Lippincott Company

KPA 31314 KEPERAWATAN MATERNITAS I 4 SKSPrasyarat : Ilmu Alam Dasar, Biomedik Dasar, PDK, PKKDM II, KMB

I.


Fokus pada pemahaman konsep dan tori keperawatan maternitas serta

kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita pada usia

subur, ibu hamil, melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya

sampai usia 40 hari pada kondisi normal beserta keluarganya.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu menercanakan

asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan

dan setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari pada kondisi

normal beserta keluarganya dalam upaya meningkatkan kesehatannya

sesuai dengan kebijaksanaan pemerintah terhadap kesehatan ibu dan

anak.


Sumber Mata Ajar :

1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive

Maternity Nursing, Perinatal and Women’s Health,

Boston :Jones and Barlett

2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the

Newborn for Midwives and Medical Students. Toronto : W.B.

Saunders Co.

3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology

Care : The Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V.

Mosby Company

4. Cohen, S.M. Kenner, C.A. & Hollingsworth, A. O. (1991).

Maternal, Neonatal & Women’s Health Nursing. Pensylvania :

Springhouse Corporation.

5. May, K.A. & Mahlmeister, L.R. (1990). Comprehensive

Maternity Nursing : Nursing Process and the Childbearing

Family. Philadelphia : J.B. Lipincott Company.

KPA 31315 KEPERAWATAN JIWA II 3 SKSPrasyarat : Keperawatan Jiwa I


Fokus mata ajaran ini membahas tentang penyalahgunaan dan

ketergantungan NAPZA dalam keluarga dan komunitas serta prinsip

dasar upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan

tertier, penyelahgunaan dan ketergantungan ini. Pengalaman belajar ini

akan berguna dalam merencanakan pelayanan/ asuhan keperawatan jiwa

pada individu, keluarga dan komunitas.


Tujuan Mata Ajar :

Pada akhir mata ajar, mahasiswa mampu merencanakan asuhan

keperawatan untuk kasus penyalahgunaan dan ketergantungan NAPZA.

Sumber Mata Ajar :

1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing

Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.

2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental

Health Nursing : A psycho : A. Holistic approach, St.

Louis :The C.V Mosby Company

3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991).

Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management

approach. St. Louis : Mosby Year Book

4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of

psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book

5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of


6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to


7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing :

concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis

Company.

8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of

psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book

9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan

Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC


10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan

pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan

rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC

KPA 32316 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III 3 SKS

Deskripasi Mata Ajar :

Keperawatan Medikal Bedah III adalah salah satu mata kuliah keahlian

(MKK) yang membahas penerapan ilmu dan teknologi keperawatan

dalam memenuhi kebutuhan klien dewasa yang mengalami perubahan

fisiologis dengan atau tanpa gangguan struktur. Pembahasan meliputi

sistem persyarafan, muskuloskeletal, integumen, kekebalan dan

reproduksi pria. Pada setiapsistem didiskusikan kasus penyakit dalam

dan bedah dengan mengintegrasikan ilmu medik klinik dan farmakologi,

terapi diet dan ilmu penyakitdalam dan bedah. Proses pembelajaran

melalui ceramah, belajar berdasarkan masalah dan praktek laboratorium

dan klinik.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa mampu mengaplikasikan

ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, ilmu bedah,

fisika, farmakologi dan terapi diet pada klien dengan masalah sistem

saraf, muskuloskeletal, integumen, imun dan reproduksi pria.

Sumber Mata Ajar :



Co.











Kedokteran EGC.



Lippincott Company

KPA 32317 KEPERAWATAN MATERNITAS II 3 SKSPrasyarat : Keperawatan Maternitas I.


Fokus mata ajar ini adalah pada berbagai masalah dan komplikasi yang

berkaitan dengan sistem reproduksi wanita dan faktor-faktor yang

mempengaruhi, serta asuhan keperawatan pada bayi baru lahir dengan

resiko.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu

menguasai konsep dan merencanakan asuhan keperawatan pada wanita

yang mengalami gangguan kesehatan yang berhubungan dengan sistem

reproduksi selama masa kahamilan dan di luar kehamilan, serta pada

bayi baru lahir dengan resiko.


Sumber Mata Ajar :

1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive

Maternity Nursing, Perinatal and Women’s Health,

Boston :Jones and Barlett

2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the

Newborn for Midwives and Medical Students. Toronto : W.B.

Saunders Co.

3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology

Care : The Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V.

Mosby Company

4. Cohen, S.M. Kenner, C.A. & Hollingsworth, A. O. (1991).

Maternal, Neonatal & Women’s Health Nursing. Pensylvania :

Springhouse Corporation.

5. May, K.A. & Mahlmeister, L.R. (1990). Comprehensive

Maternity Nursing : Nursing Process and the Childbearing

Family. Philadelphia : J.B. Lipincott Company.

KPA 32318 KEPERAWATAN ANAK I 3 SKSKPE 12310 KEPERAWATAN ANAK I 3 SKS


Keperawatan anak I merupakan dasar dalam memberikan asuhan

keperawatan yuang efektif dan aman bagi anak sesuai dengan tingkat

tumbuh kembang dan keadaan kesehatannya. Fokus pada konsep dasar


keperawatan anak, teori, prinsip dan model keperawatan anak, tumbuh

kembang anak, intervensi keperawatan khusus anak, proses perawatan

anak dan kebijakan pemerintah.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu memahaami

konsep dasar keperawatan pada anak dalam konteks keluarga dengan

mengintegrasikan konsep tumbuh kembang, dan kebijakan pemerintah

terhadap anak dan remaja, dan aspek etik dan legal keperawatan anak.

Sumber Mata Ajar :

1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical

Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book

Company

2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric.

Philadelphia : W.B. Sauders Company.

3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional

and behavioral development. London : Penguin Group.

4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child

health care. Philadelphia : Mosby Year Book.

5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for

hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.

6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia :

W. B. Saunders Company.

7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families.

Redwood City : Addison Wesley.


8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing

practice. Philadelphia : Lippincott.

9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants

and children. St. Louis : Mosby Year Book.

10. Wong, D.I. Kaspirisin, C., A., Hess C. (1996). Clinical manual

of pediatric nursing. St. Louis : Mosby.

11. Hilton, Tessa. (1991). The great ormond street book of baby &

child care. London : The Bolden Head.

12. Hay, W.W. (et.al.) (1997). Current Pediatric Diagnosis and

Treatment. Connecticut : Appleton & Lange.

KPA 41319 KEPERAWATAN ANAK II 4 SKSPrasyarat : Keperawatan Anak I.


Fokus pembahasan adalah asuhan keperawatan anak dengan penyakit

akut, menahun dan mengancam kehidupan, Manajemen Terpadu Balita

Sakit (MTBS) dan pediatric sosial dengan pendekatan kritikal pada

masing-masing penyakit dan proses keperawatan anak dalam konteks

keluarga.

Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa, mampu

merencanakan asuhan keperawatan pada anak dengan penyakit akut,

menahun dan mengancam kehidupan atau terminal baik di Rumah Sakit,

keluarga dan komunitas daam konteks keluarga.

Sumber Mata Ajar :


1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical

Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book

Company

2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric.

Philadelphia : W.B. Sauders Company.

3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional

and behavioral development. London : Penguin Group.

4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child

health care. Philadelphia : Mosby Year Book.

5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for

hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.

6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia :

W. B. Saunders Company.

7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families.

Redwood City : Addison Wesley.

8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing

practice. Philadelphia : Lippincott.

9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants

and children. St. Louis : Mosby Year Book.

10. Wong, D.I. Kaspirisin, C., A., Hess C. (1996). Clinical manual

of pediatric nursing. St. Louis : Mosby.

11. Hilton, Tessa. (1991). The great ormond street book of baby &

child care. London : The Bolden Head.

12. Hay, W.W. (et.al.) (1997). Current Pediatric Diagnosis and

Treatment. Connecticut : Appleton & Lange.

KPA 41320 KEPERAWATAN GAWAT DARURAT I 4 SKS


KPE 21311 KEPERAWATAN GAWAT DARURAT I 3 SKSPrasyarat : KDK I, KDK II, PKKDM I dan II, PDK, Komunikasi

Keperawatan.


Keperawatan Gawat Darurat I adalah salah satu Mata Kuliah Keahlian

(MKK) pada tahap akademik. Mata ajaran ini membahas konsep dan

prinsip pemberian auhan keperawatan ien pada semua tingkat usia yang

mengancam kehidupan atau tanpa mengancam kehidupan yang terjadi

secara mendadak atau tidak. Pembahasan juga meliputi

penganggulangan masalah sebagai akibat bencana atau kesalahan

manusia. Proses dilaksanakan dengan ceramah, diikuti, studi kasus,

praktik laboratorium.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu memahami

konsep dan prinsip keperawatan gawat darurat, upaya pengkajian awal

dan utama pada kasus kegawatdaruratan, tingkatan penangguangan

masaah kegawatdaruratan, upaya mencegah kematian atau kecacatan

dan ketentuan-ketentuan standar daam transportasi klien.

Sumber Mata Ajar :

1. Hudak, C.M. et.all. (1997). Keperawatan Kritis Pendekatan

Holistik. Jakarta : EGC

2. Lyne A. Thelan, Joseph, K.D. (1994). Critica Care Nursing

Diangosis and Management. St. Louis : Mosby.

3. dll.


KPA 32321 KEPERAWATAN KOMUNITAS I 3 SKSKPE 21312 KEPERAWATAN KOMUNITAS I 2 SKSPrasyarat : Isospol, Epidemiologi, Biotatistik, KDK, PenKesMas,

Transkutural dalam Keperawatan.


Fokus mata ajar ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan

keperawatan komunitas, program-program kesehatan/ kebijakan

pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan prioritas di

Indonesia, asuhan keperawatan komunitas dan pembahasan yang terkait

isu dan kecendrungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks

pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan

kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan.

Tujuan Mata Ajar :

Pada akhir pembelajaran, mahasiswa mampu merencanakan asuhan

keperawatan komunitas dalam rentang sehat sakit.

Sumber Mata Ajar :

1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client :

Philadelphia : J.B. Lippincott, Co.

2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice.

Philadelphia : W.B. Saunders. Co.

3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client :

Assessment and diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co.

4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the

community. California : Addison – Wesley Pub.


5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing :

Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby

Years Book.

6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.

KPA 32322 KEPERAWATAN KELUARGA I 4 SKSKPE 21313 KEPERAWATAN KELUARGA I 2 SKS


Fokus mata ajar Keperawatan Keluarga I adalah pembahasan tentang

konsep keluarga, kesehatan keluarga, konsep keluarga sejahtera, asuhan

keperawatan keluarga pada tiap tahapan perkembangan keluarga yang

meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga yang menanti

kelahiran, keluarga dengan balita, keluarga dengan anak usia sekolah,

keluarga dengan remaja, keluarga dewasa dan masalah-masalah

keluarga yang terkait dengan masalah kesehatan yang lazim di

Indonesia. Kegiatan belajar meliputi ceramah, diskusi, dan pembahasan

kasus.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, mahasiswa mampu

menyusun renmcana asuhan keperawatan sesuaiu konsep dan teori

keperawatan keluarga yang dipelajari dan masalah kesehatan yang

umum terjadi di keluarga Indonesia.

Sumber Mata Ajar :


1. Bailon, S.G. and Maglaya, C.E. Family centered nursing in the

community. Diliman : Fieman. Family Nursing. Connecticut,

ACC

2. Logan and Dawkins, C.E. Family Centered Nursing in the

community. California : Addison Wesley Pub.

3. Wright, L.M. and Leahcy, M. Nurses and Family, a guides to family assessment and intervation. Philadelphia : F.A. Davis Co

KPA 32323 KEPERAWATAN GERONTIK I 4 SKSKPE 21314 KEPERAWATAN GERONTIK I 2 SKS


Fokus mata ajar ini menbahas konsep dasar keperawatan gerontik, teori-

teori biologis, psikologis, sosial, kultural dan spiritual pada proses

penuaan dan standar keperawatan gerontik. Penerapannya poada asuhan

keperawatan gerontik pada lansia dengan masalah kesehatan fisik,

psikososial, kultural dan spiritual yang lazim; asuhan keperawatan

gerontik pada lanjut usia menjelang ajal; strategi promosi kesehatan dan

kesejahteraan lansia; dan dukungan terhadap orang yang terlibat dalam

perawatan lansia.

Tujuan Mata Ajar :

Pada akhir pengajaran perserta didik mampu menyusun rencana asuhan

keperawatan lansia dengan menggunakan konsep-konsep dasar

keperawatan gerontik dan sesuai dengan langkah-langkah proses

keperawatan khususnya di Komunitas dan mampu menganalisa program

lansia di Institusi.


Sumber Mata Ajar :

1. Giovella, E.C. and Bevil C.W. Nursing care of aging client :

promoting health adaptation. Norwalk : Appleton century –

Croft.

2. Johnson, B.S. Psychiatric mental health nursing. Adaptation

and Growth (2nd.ed). Philadelphia : J.B. Lippincott.

3. Lucille, D.G. et all. The aging person a holistic perspective. St

Louis : The C.V.Mosby Company

4. Miller, C.A. Nursing care of olde adults. Theory and practice.

Philadelphia : J.B. Lippincott.

5. Stanhope, M. And Lancaster, J. Community health nursing :

process and practice for promoting health. St. Louis : Mosby

Years Book

6. Mooney, Ruth A. And Green Way M.N. Gerontologic.

Washington : Delmar Publisher

KPA 41324 KEPERAWATAN KOMUNITAS II 3 SKSPrasyarat : Keperawatan Komunitas I


Fokus mata ajar ini membahas tentang area-area khusus dalam

keperawatan komunitas meliputi keperawatan kesehatan sekolah,

keperawatan kesehatan kerja, keperawatan di rumah”homecare”,

keperawatan jiwa masyarakat, jaminan mutu layanan keperawatan

komunitas dan isu/ kecendrungan dalam keperawatan komunitas,

dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit

dan pemeliharaan kesehatan. Mata ajar ini berguna dalam memahami

berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait


dengan masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan

memahami mekanisme jaminan layanan keperawatan komunits, serta

isu/ kecendrungan yang terjadi; dan atau prasyarat untuk mengikuti mata

ajar keperawatan komunitas III. Pengalaman belajar meliputi ceramah,

diskusi, pembahasan kasus dan praktikum.

Tujuan Mata Ajar :

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa diharapkan mampu :

1. Mengidentifikasi emp[at area khusus dalam keperawatan

komunitas.

2. Menjelaskan program jaminan mutu layanan keperawatan

komunitas.

Sumber Mata Ajar :

1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client :

Philadelphia : J.B. Lippincott, Co.

2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice.

Philadelphia : W.B. Saunders. Co.

3. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the

community. California : Addison – Wesley Pub.

4. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing :

Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby

Years Book.

5. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.


BAB VPEMBIMBING AKADEMIK, KEMAHASISWAAN, KURIKULER

DAN EKSTRA KURIKULER

A. PEMBIMBING AKADEMIK

Untuk kelancaran studi mahasiswa maka sejak semester

awal sampai semester terakhir setiap mahasiswa mendapat

bimbingan dari pembimbing akademik yang telah ditunjuk.

Tugas-tugas dan tanggung jawab Pembimbing Akademik (PA)

adalah :

a. Memberikan bimbingan dan nasehat pada mahasiswa tentang

cara-cara belajar yang baik dalam menyelesaikan studi.

b. Membantu mahasiswa dalam mengembangkan sikap-sikap dan

kebiasaan belajar yang baik.

c. Memberi nasehat kepada mahasiswa dalam memilih mata

kuliah yang sesuai.

d. Membantu mahasiswa dalam menyusun rencana studinya,

memilih mata kuliah yang tepat dan sesuai dengan kemampuan,

minat dan bakat mahasiswa serta tujuan pendidikan.


e. Memberikan peringatan pada mahasiswa yang berprestasi

rendah.

f. Meneliti sebab-sebab dan memberikan persetujuan terhadap

perubahan rencana studi mahasiswa.

g. Menyimpan secara rahasia data mahasiswa yang dibimbingnya.

h. Memberi laporan dan rekomendasi tentang mahasiswa yang

diasuhnya bilamana diperlukan.

i. Menyediakan waktu yang cukup untuk berkomunikasi dengan

mahasiswa di kampus.

j. Mengikuti dan memperhatikan segala segi prilaku mahasiswa.

k. Memberikan arahan bimbingan karir sesuai program studi

mahasiswa.

B. ORGANISASI KEMAHASISWAAN DI STIKES PERINTIS

Organisasi kemahasiswaan STIKES Perintis terdiri dari :

1. Dewan Legislatif Mahasiswa (DLM)

2. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)

3. Himpunan Mahasiswa Prodi (HMP)

Ad. 1). Dewan Legilatif Mahasiswa (DLM)

Dewan Legislatif Mahasiswa (DLM) merupakan

organisasi kelembagaan mahasiswa di tingkat STIKES Perintis

dengan tugas pokok :

- Menetapkan Garis-garis Besar Program Kerja Badan Eksekutif

Mahasiswa (BEM)

- Mengawasi serta memberikan saran kepada BEM dan menilai

kegiatan BEM


- Mengusulkan kepada Ketua STIKES Perintis Peraturan

ketetapan yang dianggap perlu dalam bidang kemahasiswaan

sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan yang berlaku di

STIKES Perintis.

- Melakukan penilaian terhadap pertanggungjawaban tersebut

kepada Ketua STIKES Perintis.

- Mengkoordinir pelaksanaan Pemilihan Ketua / Pengurus BEM.

Dalam melaksanakan tugasnya kepengurusan DLM

mempunyai masa kerja satu (1) tahun dan pengukuhannya

dilakukan melalui SK Ketua STIKES Perintis.

Ad. 2). Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)

Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) merupakan organisasi

kemahasiswaan ditingkat STIKES Perintis. Yang berfungsi

sebagai wahana untuk merencanakan, melaksanakan kegiatan

serta mengembangkan kegiatan serta mengembangkan kegiatan

ekstra kurikuler organisasi kemahasiswaan ditingkat STIKES

Perintis.

Tugas pokok Badan Eksekutif Kemahasiswaan adalah :

- Merencanakan, melaksanakan dan atau

mengkoordinasikan kegiatan ekstra kurikuler dengan

berpedoman kepada Garis-garis Besar Program Kerja yang

telah ditetapkan oleh DLM.

- Mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan

manajemen kegiatan kemahasiswaan

- Turut serta mengembangkan dan menumbuhkan budaya

prilaku ilmiah.


- Sebagai forum komunikasi mahasiswa antar organisasi

kemahasiswaan STIKES Perintis Padang.

- Menampung dan menyalurkan aspirasi mahasiswa kepada

pimpinan STIKES Perintis terutama yang berkaitan dengan

pelaksanaan fungsi dan pencapaian tujuan pendidikan.

- Melaporkan seluruk hasil pelaksanaan kegiatan dan

penggunaan dana kepada Ketua STIKES Perintis Padang.

Masa kerja kepengurusan BEM adalah satu (1) tahun dan

pengukuhannya dilakukan melalui SK Ketua STIKES Perintis

Padang.

Bentuk kegiatan BEM terdiri dari beberapa departemen

a. Departemen Kerohanian

Departemen Kerohanian adalah bagian dari lembaga

kemahasiswaan dtingkat STIKES Perintis Padang. Tugas

pokok dari Departemen Kerohanian ini adalah melaksanakan

kegiatan ekstrakurikuler di tingkat STIKES Perintis pada satu

bidang tertentu. Kegiatan ini dapat berupa pengembangan

minat dan kegemanaran, penalaran dan keilmuan serta

kesejahteraan mahasiswa.

Dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Departemen

Kerohanian ini tetap berpedoman pada garis-garis besar

program BEM yang telah ditetapkan oleh DM, dengan

demikian setiap kegiatan – kegiatan Departemen Kerohanian


harus berkoordinasi denga BEM. Masa kerja kepengurusannya

melalui SK Ketua STIKES Perintis Padang.

Salah satu bentuk Departemen Kerohanian adalah Forum Studi

Islam (FSI). FSI ini merupakan sarana pembangunan dan

pembinaan mahasiswa dalam rangka perluasan wawasan dan

peningkatan IMTAQ khususnya agama Islam. Melalui kegiatan

ini diharapakan akan terbentuk insan—insan yang mempunyai

keseimbangan antara IPTEK dengn IMTAQ.

Berbagai kegiatan yang dapat dilaksanakan oleh FSI, antara

lain adalah :

- Memperingati hari-hari besar Islam.

- Ikut serta membina mahasiswa baru bersama STIKES

Perintis Padang.

- Mengadakan sarana-sarana yang bernafaskan Islam.

- Memberikan latihan-latihan dan penyuluhan ke Islaman

serta keterampilan umum.

- Kegiatan-kegiatan sosial lainnya.

b. Departemen Pecinta Alam

Departemen ini berfungsi untuk menampung, membina dan

menyalurkan potensi mahasiswa dalam menjaga kelestarian

alam disamping itu juga berperan aktif dalam bidang Olah

Raga cinta alam, pengabdian masyarakat khususnya dalam tim

penolong, apabila ada bencana alam (Tim Sar) dan kegiatan

sosial lainnya.

c. Departemen Penelitian dan Pengabdian Masyarakat


Departemen ini berfungsi menampung, membina, menyalurkan

potensi mahasiswa dalam bidang jurnalistik. Diharapkan

melalui kegiatan ini akan dapat membentuk dan

mengembangkan sikap mental mahasiswa dalam menuangkan

pikirannya secara tertulis berdasarkan etika yang objektif dan

ilmiah.

Bentuk kegiatan UKM ini dapat berupa penelitian Majalah

Dinding, Buletin Mahasiswa, pelatihan jurnalistik mahasiswa dan

lain-lain.

a. Departemen Minat dan Bakat

b. Seksi Kesenian

c. Seksi Kesenian berfungsi menampung, membina,

menyalurkan potensi mahasiswa dalam bidang

kesenian, seksi kesenian di STIKES Perintis dikenal dengan

nama (UKS). Disampin itu UKS juga melakukan pembinaan

bagi mahasiswa-mahasiswa baru dalam hal seni.

Seksi Olah Raga

Seksi Olah Raga STIKES Perintis merupakan sarana untuk

pengembangan diri mahasiswa dalam berbagai bidang Olah Raga.

Salah satu kegiatan seksi ini adalah untuk merekrut anggota dalam

bidang cabang Olah raga. Sebagai ajang uj coba untuk berbagai

cabang olah raga di STIKES Perintis diadakan berbagai macam

pertandingan yang dikenal dengan Pekan Olah Raga STIKES

Perintis Padang.


Seksi Olah Raga akan dilengkapi dengan seksi-seksi d berbagai

cabang olah raga seperti seksi sepak bola, Bola Basket, Bola Volly,

Sepak Takraw, Tennis meja dan Bulutangkis. Untuk menunjang

kreatifitas mahasiswa dalam bidang olah raga ini seksi olah raga

telah mempunyai lapangan sendi yaitu Bola Basket, Bulutangkis,

Tennis meja, Sepak Takraw dan Bola Volly.

Ad. 3). Himpunan Mahasiswa Prodi (HMP)

HMP adalah organisasi kelembagaan mahasiswa STIKES

ditingkat program studi. Organisasi ini adalah organisasi mahasiswa

seprofesi. Dengan demikian kegiatan kemahasiswaan yang

dilaksanakan oleh HMP lebih menekankan kepada pendidikan dan

penalaran yang berkaitan dengan keahlian dimasing-masing Prodi.

Masa kerja kepengurusan HMP dan pengukuhannya

dilakukan melalui SK Ketua Program Studi masing-masing yang

juga merupakan Pembina lansung.

Tugas Pokok HMP adalah :

- Merencanakan, melaksanakan kegiatan ekstar kurikuler dengan

lebih menekan pada bidang keahlian masing-masing (program

kerja yang telah disetujui oleh Ketua Program Studi).

- Mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan

mahasiswa dalam bidang studinya.

- Menyalurkan aspirasi mahasiswa kepada pemimpin program

studi, terutama yang berkaitan dengan pelaksanaan fungsi dan

pencapaian tujuan pendidikan (khususnya pendidikan STIKES

Perintis).


- Melaporkan seluruh hasil pelaksanaan kegiatan dan

penggunaan dana kepada Ketua Program Studi.

C. KEGIATAN KURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

1. Kegiatan Kurikuler

Yang dimaksud dengan kegiatan kurikuler adalah kegiatan

pendidikan terstruktur dalam bidang ilmu pengetahuan,

teknologi maupun seni yang mendapat bimbingan, baik lansung

maupun tidak lansung dalam ruang kuliah, labor maupun di

lapangan dalam rangka kerja praktek. Kegiatan yang termasuk

kegiatan kurikuler adalak seluruh kegiatan sejak mulai

mendaftar pertama kali di STIKES Perintis. Pelayanan pada

saat ini baru berupa pelayanan administrative yang dilaksanaka

oleh petugas administrasi. Setelah semua rangkaian proses

pendaftaran selesai, selanjutnya mahasiswa mengikuti

perkuliahan dosen-dosen pada ruangan / local / labor dan sesuai

dengan mata kuliah yang telah terjadwal sampai nantinya

mengikuti ujia semester.

2. Kegiatan Ekstra Kurikuler

Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan mahasiswa diluar

kegiatan kurikuler yang bertujuan untuk membina dan

mengembangkan potensi mahasiswa dalam rangka

pembentukan pribadi mandiri, dinamis, kreatif dan professional

yang pada akhirnya akan menjadi lulusan yang berkualitas

sebagai pemimpin masa depan.


Untuk tujuan tersebut mahasiswa berkesempatan aktif dalam

wadah organisasi kemahasiswaan intra politeknik, kesehatan,

seperti Dewan Legislatif Mahasiswa (DLM), Badan Eksekutif

Mahasiswa (BEM), Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ),

Himpunan Mahasiswa Prodi (HMP) serta departemen-

departemen yang ada di Stikes.

Untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan-kegiatan tersebut

diatas, mahasiswa dapat menggunakan fasilitas-fasilitas yang

tersedia dan menperoleh bantuan dari STIKES Kesehatan yang

ada.

Kegiatan-kegiatan Ekstra Kurikuler Kemahasiswaan terdir dari:

Kegiatan ilmiah / penalaran

Kegiatan Minat dan Bakat

Pengabdian masyarakat

Kesejahteraan

D. STRUKTUR ORGANISASI KEMAHASISWAAN


KETUA STIKES


BEM DLM

HIMA HIMA HIMA HIMA HIMA

BAB VI

TATA TERTIB DAN SANKSI

A. TATA TERTIB

1. Ketentuan Umum

Mahasiswa wajib memakai seragam kuliah/praktek sesuai

dengan ketentuan yang berlaku di STIKES Perintis.

Pakaian, dengan

ketentuan :

a. Rapi dan sopan

b. Tidak boleh memaki kaos oblong

c. Bagi perempuan tidak boleh memakai pakaian ketat

d. Tidak boleh pakai kulot dan celana panjang dengan

dasar jeans.

e. Harus memakai sepatu, tidak boleh memakai sandal

Untuk setiap kegiatan perkuliahan, praktek dan kegiatan-

kegiatan di lingkungan kantor akademi harus memakai sepatu,

tidak dibenarkan memakai sandal dalam model apapun, kecuali

dengan alasan yang dapat di terima.

Penampilan dengan

ketentuan :

a. Rapi dan sopan

b. Mahasiswa laki-

laki berambut pendek tidak menyentuh krah dan bila

berkumis harus rapi dan tidak boleh berambut

panjang.


c. Mahasiswa

perempuan yang berambut panjang, rambut tidak

boleh lepas dan harus ditatat dengan rapi.

d. Sebaiknya

memakai jilbab.

2. Setiap hari Jumat berpakaian muslim bagi yang beragam

Islam dan menyesuaiakan bagi mahasiswa yang beragama selain

Islam.

3. Pada hari Sabtu diperbolehkan berpakaian bebas tidak

norak atau berpakaian olah raga dengan ketentuan harus rapi dan

sopan.

4. Mengikuti Proses belajar mengajar

Untuk mengikuti seluruh kegiatan proses belajar mengajar dalam

ruangan (kegiatan perkuliahan dan praktek) mahasiswa tidak di

benarkan merokok, makan-makan dan minum-minum.

5. Perkuliahan dan Praktikum

a. Setiap mahasiswa harus mendaftar

(Registrasi) mata kuliah/ Kartu Program Studi yang diikuti

setiap semester sesuai ketentuan yang berlaku.

b. Menggunakan seragam perkuliahan dan

praktek yang rapi, sopan dan sesuai dengan ketentuan

STIKES.

c. Menjaga dan memelihara semua peralatan

perkuliahan serta melaksanakan semua tugas dan petunjuk

dosen mata kuliah sesuai dengan waktu yang ditentukan.


d. Masing-masing mahasiswa wajib mengisi

daftar hadir kuliah dan praktek.

e. Menyiapkan seluruh kebutuhan

perkuliahan ( daftar hadir, spidol, buku batas, OHP, minum

dosen dll ).

f. Mahasiswa wajib hadir 5 menit sebelum

perkuliahan / praktek dimulai.

g. Dilarang meninggalkan ruangan

perkuliahan tanpa seizin dosen yang bersangkutan.

h. Ketidakhadiran perkuliahan harus

dilaporkan ke coordinator 1 jurusan yang bersangkutan.

i. Jika mahasiswa sakit dengan

pemberitahuan dianggap 0,5 hadir, bila izin dengan

pemberitahuan dianggap 0,25 hadir dan jika izin karena

melakukan kegiatan akademik dianggap hadir.

j. Pemberitahuan sakit lebih dari 3 hari harus

dilengkapi dengan Surat Keterangan Dokter.

k. Untuk praktek kehadiran harus 100%, bila

kurang 100 % tidak diizinkan mengikuti ujian Semester.

l. Untuk dapat mengikuti ujian semester

kehadiran perkuliahan setiap mata kuliah minimal 75 %.

Apabila kehadiran kurang dari 75 % maka mahasiswa yang

bersangkutan tidak dapat mengikuti ujian semester (TDU).

m. Dilarang menjiplak karya orang lain dan

bekerja sama waktu ujian.


n. Bagi mahasiswa sakit, akan diadakan ujian

susulan dengan catatan ada surat keterangan dokter dari

mahasiswa yang bersangkutan.

6. Bagi mahasiswa yang hamil harus memperlihatkan Buku

nikah asli kepada Pembimbing Akademik mahasiswa yang

bersangkutan dan pembimbing melaporkannya kepada Ketua Prodi

masing melalui coordinator mahasiswa jurusan Program Studi.

7. Bagi mahasiswa yang belum selesai mengikuti PPS, harus

ikut tahun berikutnya.

B. SANKSI

Mahasiswa dapat dikeluarkan dari pendidikan apabila :

a. Tidak melakukan

kegiatan registrasi administrasi dan akademik 2 semester

berturut - turut.

b. Tidak terdaftar 1

(satu semester), bila kembali aktif harus membayar kewajiban

administrasi 1 semester yang tidak terdaftar.

c. Sanksi kehadiran

bagi yang terlambat mendaftar (registrasi) ulang, maksimum

keterlambatan 2 minggu.

d. Tidak

diperkenankan mengikuti perkuliahan jika tidak mendaftarkan

mata kuliah setiap semester, terlambat mengikuti perkuliahan

dan tidak mematuhi tata tertib perkuliahan.


e. Tidak dapat

menyelesaikan pendidikan dalam masa maksimal 10 semester.

f. Mahasiswa yang

hamil tidak dapat menunjukkan buku nikah asli ke jurusan

(Prodi).

g. Teguran dan

peringatan (tulisan/lisan) bila melanggar disiplin dan tata tertib

perkuliahan.

h. Peringatan

diberikan sampai dengan 3 X oleh Ketua Prodi masing-masing,

untuk pelanggaran lebih berat ketua mengeluarkan sanksi

dengan surat keputusan atas pelanggaran yang dilakukan.

i. Melakukan

kegiatan yang mencemarkan nama baik, almameter seperti

tindakan asusila, amoral, terlibat dalam narkoba atau tindak

pidana lainnya.

j. Memperoleh

Indeks prestasi komulatif < 1,75 sehingga tidak memungkinkan

mahasiswa tersebut menyelesaikan pendidikan dalam batas

waktu maksimal 10 semester.

k. Tidak

diperbolehkan mengikuti ujian jika kehadiran tidak memenuhi

syarat dan tidak mengindahkan tugas dan petunjuk dari dosen

yang bersangkutan.


l. Dinyatakan gagal

jika dalam ujian semester terbukti menjiplak dan bekerja sama

dalam ujian atau membawa jimat dll.

m. Bagi yang lulus

PPS tidak dibenarkan mengikuti Ujian Akhir Program (UAP).

C. PENGHARGAAN

Penghargaan di berikan kepada mahasiswa berprestasi

( IP/IPK ) tertinggin menurut peringkat, yaitu :

I Bebas semester / Bea siswa Rp. 100.000 /

semester

II Bebas 75 % SPP semester / bea siswa Rp. 75.000 / semester

III Bebas 50 % SPP satu semester / bea siswa Rp. 50.000 /

semester

Dapat juga diberikan dalam bentuk sertifikat sesuai dengan jenis

kegiatan.


Contoh Kartu Rencana Studi

Lembar putih : untuk Ka Bag. Akademik Lembar merah : untuk Ka.

Prodi, Lembar kuning : untuk Pembimbing Akademik, Lembar biru :

untuk mahasiswa

STIKES PERINTIS

KARTU RENCANA STUDI

Tahun Ajaran :

Nama Mahasiswa :NPM :Jumlah SKS yang Lulus :IP Semester Lalu :

No Mata Kuliah Kode MK

SKS Status

Baru Perbaikan128

Jumlah Mengetahui/Menyetujui

...............,..................200...

Kabag. ADAK Pembimbing Akademik

( ) ( )

Tanda Tangan Mahasiswa


KARTU HASIL STUDI

Program Studi : Angkatan Tahun :

Nama Mahasiswa : Semester :

NIM : Jumlah SKS yang lulus :

IP Semester lalu :

No MATA KULIAH KODE MK

SKS NILAI BOBOT

MUTU

LAMBANG

12345JUMLAHIP SEMESTERIP KOMULATIFBEBABN SKS BERIKUTNYA

.............................................200........

Sekretaris / PUKET I

( ...........................................)


Catatan Pembimbing Akademik

STIKES PERINTIS PADANG

KARTU RIWAYAT MAHASISWA

A. Data Pribadi1) Nama Lengkap

:2) Jenis Kelamin

:3) Tempat /Tgl/

Lahir :4) Jumlah

Bersaudara :5) Status Perkawinan

:6) Agama

:7) Kewarganegaraan

:8) Pekerjaan /

Jabatan :9) Alamat selama

kuliah :10) Alamat tetap/

Negeri asal :

B. Data Pendidikan (Ijazah STTB yang dimiliki)

No Tingkat Nama sekolah Tempat Tahun KetMasuk Lulus

C. Data Kemahasiswaan1. Terdaftar sebagai Mahasiswa

Prodi.......Tanggal.......Tingkat (...)2. Status Mahasiswa (Reguler/Ekstensi/Tugas Belajar/Izin

Belajar)


3. Keluar dari STIKES Perintis Padang Tanggal..................Karena alasan (Tamat/Mengundurkan Diri/Meninggal Dunia/Dipecat/DO)

D. Data KeluargaAYAH IBU WALI

NAMATEMPAT/TGL LAHIRPEKERJAANPENDIDIKANAGAMAALAMAT

..................................200..Tanda Tangan / Mahasiswa

( ....................................... )

Buku Pedoman Pendidikan STIKES Perintis, Edisi 2010

Diterbitkan oleh: Bagian Administrasi Akademik

Tim Penyusun: Ka.Prodi STIKES Perintis

Editor: Widia dara, SP,MP

Dewi Yudiana Shinta, M.Si.Apt


buku pedoman d4 ak

Documents