borang akreditasi pkn ok.pdf

7/26/2019 Borang Akreditasi PKn Ok.pdf

1/143

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BUKU IIIA BORANG

AKREDITASIYANG DIISI OLEH PROGRAM STUDI

S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALU OLEO KENDARI

2015


2/143

ii

STANDAR 1

DAFTAR ISI

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

Halaman

1PENCAPAIAN

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,DAN PENJAMINAN MUTU

8

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 20

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 29

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 75

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEMINFORMASI

101

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADAMASYARAKAT, DAN KERJASAMA

115


3/143

iii

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program studi (PS) : Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn)

Jurusan/Departemen : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Halu Oleo Kendari

Nomor SK pendirian PS (*) : 109/ Dikti/KEP/1984

Tanggal SK pendirian PS : 21 Agustus 1984

Pejabat PenandatanganSK Pendirian PS : DIRJEN DIKTI DEPDIKBUD SUKARDJI RANU WIHARDJO

Bulan & Tahun DimulainyaPenyelenggaraan PS : Agustus 1985

Nomor SK Izin Operasional (*) : 058/Dikti/KEP/2007

Tanggal SK Izin Operasional : 02-04-2007 s/d 04-02-2011

Peringkat (Nilai) AkreditasiTerakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 020/BAN-PT/Ak-XIII/S1/X/2010

Alamat PS : Jl. H.E.A. Mokodompit Kampus Bumi Tri Dharma

Anduonohu FKIP Universitas Halu Oleo Kendari

Sulawesi Tenggara

No. Telepon PS : 0401 - 3192247

No. Faksimili PS : 0401 - 3192247

HomepagedanE-mailPS : [email protected][email protected])

myPkn.UHO.wordpress.com

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


4/143

No. Nama Dosen

Tetap Tgl. Lahir

JabatanAkademik

GelarAkademik

Pendidikan S1, S2,Bidang Keahlian untuk Setiap

Jenjang PendidikanNIDN** S3 dan Asal

Universitas

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. La Iru 0001016013 31-12-1960 Guru Besar Prof,Dr,S.H,.M.Si

S1 IKIP Menado,S2 Unpad BandungS3 Unpad Bandung

PMP dan KNilmu sosial,ilmu Sosial

2. Karsadi 0001016523 31-12-1965 Guru Besar Prof,Dr.,M.Si S1 FKIP UHO

S2 UGM YogyakartaS3 UGM Yogyakarta

PMP dan KN

Ketahanan NasionalIlmu Sosial dan Ilmu Politik

3. Sundi Komba 0015075303 15-7-1953 Lektor Kepala Dr,M.Si S1 FKIP U. PandangS2 UGM YogyakartaS3Unhas Makasar

Hukum / PMPStudi Ketahanan NasionalIlmu Administrasi Publik

4. Hamuni 0001016438 31-12-1964 Lektor Kepala Drs,M.Si S1 FKIP U. PandangS2 UI Jakarta

PMP dan KNKetahanan Nasional

5. Sulfa 0001016525 31-12-1965 Lektor Kepala Drs, M.Si S1 FKIP UHOS2 UGM Yogyakarta

PMP dan KNKetahanan Nasional

6. Arsidik Asuru 0016125501 26-12-1955 Lektor Kepala Drs, M.Ag S1 IAIN U PandangS2 IAIN SyarifHidatullah Jakarta

Aqidah FilsafatPengkajian IslamPendidikan dan keguruan (sementaramengikuti pendidikan)

7. Muh. Yusuf 0024126604 31-12-1966 Lektor Kepala Dr, M.Hum S1 IKIP U. PandangS2 Unhas MakasarS3 Unhas Makasar

PMP dan KNHukum Tata NegaraIlmu Hukum Tata Negara

8. Misran Safar 0018066704 18-6-1967 Lektor Kepala Drs,M.Si S1 FISIP UHOS2 Unpad Bandung

SosiologiIlmu sosial

Sosiologi (sementara mengukutipendidikan)

9. Salimin A 0012115408 15-11-1954 Lektor Kepala S.H.,M.H. S1 Unhas U. PandangS2 Unhas Makasar

Ilmu Hukum PidanaIlmu Hukum Pidana

10. Ruliah 0006017403 5-1-1974 Lektor Kepala Dr, S.H,M.H S1 Unhas MakasarS2 Unhas MakasarS3 Unhas Makasar

Ilmu Hukum PerdataHukum PerdataHukum Perdata

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional,Nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan

SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

iv


5/143

11. Samiruddin T 0023076605 23-7-1966 Lektor Dr, M.Si S1 FKIP UHOS2 UGM YogyakartaS3 Unhas Makasar

PMP dan KNIlmu PolitikIlmu Administrasi Publik

12. Irawaty 0001016532 10-5-1967 Lektor Dra, M.Pd S1 FKIP UHOS2 Pascasarjana UHO

PMP dan KNPIPS/PPKn

13. Abdul HalimMomo

0001077002 1-7-1970 Lektor Dr, M.Si S1 FKIP UHOS2 Unhas MakasarS3 UNJ Jakarta

PPKnAdministrasi PembangunanManajemen Pendidikan

14. Syahbudin 0022057102 22-5-1971 Lektor S.H.,M.Hum S1 Unhas MakasarS2 UGM Yogyakarta

Ilmu Hukum PerdataIlmu Hukum Perdata

15. Wa Ode Hijrah 0019046504 19-4-1966 Lektor Dra, M.Pd S1 FKIP UHOS2 Pascasarjana UHO PPKnPIPS/ PPKn

16. Andi Syahrir P 0915127701 15-5-1965 Lektor Drs, M.Si S1 UVRI U. PandangS2 Unhas Makasar

Ilmu Administrasi NegaraAdministrasi Pembangunan

17. LaManguntara

0001027306 31-12-1973 Lektor S.Sos., M.Ap S1 FISIP UHOS2 Unibraw Malang

Ilmu Administrasi NegaraAdministrasi Publik

18. La Bilu 0001027005 31-12-1970 Lektor S.Pd,M.Si S1 FKIP UHOS2 UGM Yogyakarta

PPKnIlmu PolitikIlmu PolitikIlmu Politik (sementara mengikutiStudi Doktor

19. Wa Ode Reni 0019067502 19-6-1975 Lektor S.Pd, MH S1 FKIP UHOS2 Unhas Makasar

PPKnHukum Tata Negara

20. Nerlin 0021117804 21-11-1978 Asisten Ahli S.Sos, M.Pd S1 FISIP UHOS2 UNM

Ilmu Administrasi NegaraIPS Kosentrasi Administrasi Umum

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

v


6/143

vi


7/143

1BAN-PT, Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

STANDAR 1.

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program studi, serta

pihak-pihak yang dilibatkan.

Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program studi PenddikanPancasila dan Kewarganegaraan:

1. Pembentukan Tim penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

2. Tim melakukan rapat pembagian tugas.3. Tim melakukan penjaringan aspirasi dari Dosen, Mahasiswa, Tenaga kependidikan,

alumni dan pengguna4. Data hasilpenjaringan aspirasi dianalisisdan ditindaklanjuti dalam bentuk rumusan

visi, misi, tujuan dan sasaran Progrm Studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan.

5. Tim perumus mempersentasekan hasil rumusan sementara melalui lokakaryaProgram studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang dihadiri oleh dosen,mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni dan pengguna.

6. Hasil lokakarya dirumuskan menjadi visi, misi, tujuan dan sasaran Program studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan) dan selanjutnya diajukan kepada pimpinan jurusan dan fakultas.

7. Pimpinan Fakultas mengajukan visi misi tersebut ke sidang senat fakultas untukditetapkan menjadi visi misi yang definitif.

Saat ini, visi dan misi Program studi PPKn telah mengalami revisi yang mengacu padavisi, misi dan tujuan Universitas Halu Oleo (UHO) dan Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan (FKIP) yang telah disusun sebelumnya. Mekanisme penyusunan visi, misi,tujuan dan sasaran Program studi pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

berdasarkan:1. SK tim peyusun Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Program studi pendidikan

pancasila dan kewarganegaraan FKIP UHO.2. Rapat teknis tim penyusun yang dihadiri oleh pimpinan Fakultas, Jurusan dan unsur

stakeholders lainnya.Penyusunan dilakukan melalui lokakarya dengan melibatkan seluruh dosen Programstudi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan PIPS UHO, pimpinanFakultas dan stakeholder. Adapun stakeholders yang dilibatkan dalam prosespenyusunan ini antara lain:Dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni, dan pengguna

Setiap peserta memiliki hak yang sama dalam mengungkapkan pendapat terkait

dengan penyempurnaan visi misi Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan, baik secara langsung melalui rapat-rapat maupun secara tidaklangsung melalui surat, sms dan email. Masukan dan saran yang bersumber daristakholderselanjutnya ditampung oleh koordinator Program studi Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan dan selanjutnya masukan tersebut disampaikan pada timperumus sebagai salah satu bahan pertimbangan.


8/143


1.1.2. Visi

Pada tahun 2015-2019 Visi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraanmenjadikan program studi bermutu dengan layanan prima, menghasilkan alumni dantenaga pengajar PPKn yang profesional, adaptif, berdaya saing tinggi dan berkaraktermulia sesuai dengan karakteristik wilayah kepulauan.

Visi Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memiliki makna sebagaiberikut:

Bermutu, yaitu memiliki kualitas yang tinggi dalam pelaksanaan Tridarma yaitupendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat.

Layanan Prima, yaitu layanan yang terbaik dengan mengarahkan segala kemampuandisertai dengan penuh kehati-hatian yang tinggi untuk memenuhi harapan dankebutuhanstakeholder.

Cerdas Komprehensif, yaitu meliputi:1. Cerdas Spiritual adalah beraktualisasi diri melalui olah hati untuk menumbuh dan

memperkuat keimanan, ketakwaan dan ahlak mulia termasuk budi pekerti luhur dankepribadian unggul.

2. Cerdas emosional dan sosial adalah beraktualisasi diri melalui olah ras untukmeningkatkan sensitivitas dan daya apreasiatif akan kehalusan dan keindahan senidan budaya, serta kompetensi untuk mengekspresikannya.

3. Cerdas Intelektual, adalah beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperolehkompetensi dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi.

4. CerdasKinestetis, adalah beraktualisasi diri melalui olahraga untuk mewujudkan insanyang sehat, bugar dan berdaya tahan, sigap, terampil, dan cekatan.

Berkarakter, yaitu santunnya kata dengan perbuatan dan memiliki watak serta sifat

mental terpuji sebagai berikut: jujur, adil, gotong royong, adaptif, disiplin, kreatif, inovatif,toleran, dan amanah.

Profesional, yaitu mampu melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai keahliandan komitmen yang tinggi.

1.1.3.Misi

Untuk mewujudkan visi program studi, maka ditetapkan misi Program studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, sebagai berikut :1. Menyelenggarakan pendidikan yang berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan

teknologi dan informasi sehingga menghasilkan lulusan yang mampu bersaing danberadaptasi.

2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian unggulan dalam bidang PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan yang berorientasi pada publikasi dan perolehanhak paten.

3. Mengembangakan potensi mahasiswa bidang penalaran, olahraga, seni budaya, dankewirausahaan, untuk membangun citra program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan di tingkat nasional dan internasional.

4. Menyelenggarakan pelayanan pendidikan yang prima.


9/143


1.1.4. Tujuan

Untuk merealisasikan visi dan misi Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan, perlu dirumuskan tujuan dan sasaran-sasaran strategis tahun2015-2019, yang lebih jelas agar diperoleh ukuran-ukuran terlaksanannya misi dantercapainya visi sebagai berikut:

1. Terwujudnya lulusan yang memiliki kemampuan penguasaan ilmu pengetahuanPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang berbasis riset denganmemanfaatkan kemajuan teknologi dan informasi sehingga menghasilkan lulusanyang mampu bersaing dan beradaptasi.

2. Terciptanya budaya akademik dan terlaksananya pembinaan dan pengembangankompetensi, karakter serta semangat keunggulan bagi civitas akademika.

3. Terwujudnya penelitian dan pengabdian unggulan dalam bidang Pendidikanpancasila dan kewarganegaraanyang terpublikasikan baik nasional maupuninternasional yang terindeks.

4. Terwujudnya perolehan hak paten.5. Terwujudnya karya ilmiah dan skill mahasiswa di bidang penalaran, olahraga, seni

budaya dan kewirausahaan, untuk membangun citra program studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan di tingkat nasional dan internasional.6. Tertata dan terkelolanya program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan secara transparan dan akuntabel sehingga mampu memberikanlayanan prima terhadap pelaksanaan dan evaluasi keberhasilan prosespembelajaran.

1.1.5.Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Untuk mencapai tujuan strategis Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan, diperlukan sejumlah sasaran strategis yang menggambarkankondisi yang harus dicapai pada tahun 2015-2019. Sasaran strategis untuk tiap

tujuan strategis tersebut adalah sebagai berikut:1. Terwujudnya lulusan yang memiliki kemampuan penguasaan ilmu

pengetahuan PPKn yang berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuanteknologi dan informasi sehingga menghasilkan lulusan yang mampubersaing dan beradaptasi.

2. Terciptanya budaya akademik dan terlaksananya pembinaan danpengembangan kompetensi, karakter serta semangat keunggulan bagi civitasakademika.

3. Terwujudnya penelitian dan pengabdian, keunggulan dalam bidang PPKnyang terpublikasi baik, nasional maupun internasional yang terindeks.

4. Terwujudnya perolehan hak paten .5. Terwujudnya karya ilmiah dan skill mahasiswa di bidang penalaran, olah

raga, seni budaya dan kewirausahaan untuk membangun citra Program studiPPKn ditingkat nasional dan internasional.

6. Tertata dan terkelolanya program studi secara transparan dan akuntabelsehingga mampu memberikan layanan prima terhadap pelaksanaan danevaluasi keberhasilan proses pembelajaran.


10/143


Strategi Pencapaian:

1. Sasaran 1Untuk mewujudkan lulusan yang memiliki kemampuan menguasai ilmu

pengetahuan PPKn yang berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan teknologi

dan informasi yang mampu bersaing dan beradaptasi, maka setiap mata kuliahsenantiasa diwajibkan berbasis komputer dan internet.2. Sasaran 2

Untuk mewujudkan terciptanya budaya akdemik dan terlaksananya pembinaandan pengembangan kompetensi, karakter serta semangat keunggulan bagi civitasakademika ditetapkan SOP pembinaan dan pengembangan kompetensi, karakterserta semangat bagi civitas akademika.

3. Sasaran 3Untuk mewujudkan penelitian dan pengabdian unggulan dalam bidang PPKn

yang terpublikasi baik nasional maupun internasional yang terindeks dengan caramembuat pusat informasi penelitian dan pengabdian unggulan di Program studi

PPKn. Disamping itu menetapkan pengelola jurnal membantu dosen melakukanpublikasi pada jurnal.

Indikator Kinerja Utama KondisiAwal

Target Tahunan

No Uraian 2009 2010 2011 2012 2013 20141 Perolehan HAKI - - - - 1 -2 Riset kolaborasi dengan institusi

lain4 3 6 8 7 3

3 Buku ajar yang dibuat dosen 1 2 4 4 4 54 Perolehan penelitian 25 28 39 51 60 69

5 Perolehan hibah pengabdian(judul) - 1 2 3 6 76 Publikasi hasil penelitian dalam

jurnal terakreditasi nasional(judul/tahun)

1 9 12 12 14 16

7 Publikasi hasil penelitian dalamjurnal internasional (judul/tahun)

1 - 1 1 5 1

8 Jurnal ilmiah terakreditasi 1 2 3 1 2 2

4. Sasaran 4Untuk mewujudkan perolehan hak paten maka ketua Program studi mendorong

dosen berkarya yang dapat di patenkan dan HAKI melalui pemberian insentif,

misalnya melalui pelatihan

5. Sasaran 5Untuk mewujudkan karya ilmiah dan skill mahasiswa dibidang penalaran,

olahraga, seni budaya, dan kewurausahaan, untuk membangun citra PS PPKnditingkat nasional dan internasional ketua PS PPKn melaksanakan kegiatanpenulisan karya ilmiah dan skill mahasiswa dibidang penalaran, olah raga, senibudaya, dan kewirausahaan.


11/143


Indikator Kinerja UtamaKondisi

AwalTarget Tahunan

No Uraian 2009 2010 2011 2012 2013 20141 Perolehan PKM - 1 2 3 3 5

2 Jumlah Mahasiswa yangmemperoleh beasiswa 675 708 744 781 820 8603 Jumlah kegiatan minat dan bakat 29 20 22 25 30 354 Jumlah kegiatan penalaran 12 25 27 30 32 345 Jumlah proposal PKMK yang

lolos- 1 2 3 5 7

1. Memperoleh medali dalam bidang olahraga, seni dan penalaran tingkatnasional.

2. Peningkatan promosi Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan.

3. Memiliki dokumen pengembangan karakter bagi civitas kademik.4. Mahasiswa Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan penerima beasiswa

mencapai 40%.

Strategi Pencapaian :1. Memberikan penghargaan kepada mahasiswa yang memberikan kontribusi

kepada pengembangan Program studi baik berupa pembebasan SPP maupuninsentif lainnya.

2. Peningkatan promosi Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan.

3. Mengembangkan sistem penjaminan mutu agar semua unit dapat bekerjadengan baik.

4. Memperluas kesempatan bagi tiap-tiap warga negara yang berminat menjadicalon guru dan/atau telah menjadi guru pada sekolah menengah yang memiliki

potensi sesuai syarat-syarat dan peraturan yang berlaku untuk mendapatkanpendidikan di Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

5. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah, seminar, komperensi, diskusi, seminarpenelitian termasuk seminar kemajuan tugas akhir yang dapat diikuti olehmahasiswa.

6. Memberikan penghargaan/insentif bagi dosen yang memiliki tulisan dalam jurnalterakreditasi nasional maupun Internasional, membangun kerjasama antarperguruan tinggi baik di dalam maupun di luar negeri dalam bidang pendidikan,penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

7. Melaksanakan pameran Program studi expo dan kreatifitas mahasiswa,mengadakan pertemuan alumni secara berkesinambungan.

6. Sasaran 6Untuk mewujudkan terta dan terkelolanya Program studi secara transparan dan

akuntabel sehingga mampu memberikan layanan prima terhadap pelaksanaan danevaluasi keberhasilan proses pembelajaran.

Tersedianya layanan pendidikan bermutu, relevan, dan berdaya saing

No Indikator Pencapaian2009 2010 2011 2012 2013 2014

1. Rata-rata IPK mahasiswa 3,00 3,05 3,1 3,15 3,2 3,252. Persentase mahasiswa

menyelesaikan studi tepat

waktu

7,5 8 9 10 11,25 12,5


12/143


Strategi Pencapaian: Bermutu, Relevan, Daya Saing:

1. Rata-rata waktu lulusan(bulan)

>6


13/143


Strategi Pencapaian :1. Melakukan monev sistem perkuliahan melalui absensi dosen dan pada

berita acara perkuliahan.

2. Meminta dosen untuk menginput nilai sesuai dengan waktu yang

ditetapkan.3. Meminta dosen penasehat akademik melayani penawaran mata kuliah

mahasiswa secaraonline.

4. Menginput nilai mahasiswa melalui SIAKAD.

5. Menginput data mahasiswa melalui EPSBED.

6. Meningkatkan tertib administrasi dan membentuk panitia kerja yang

melibatkan dosen tenaga administrasi, dan mahasiswa.

1.2 Sosialisasi

Uraikan upaya penyebaran / sosialisasi, visi, misi dan tujuan Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan serta pemahaman civitas akademika (dosen dan

mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Visi, misi, dan tujuan Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

disosialisasikan secara intensif kepada semua civitas akademika (dosen dan

mahasiswa) melalui :

1. Panduan akademik yang dibagikan kepada setiap mahasiswa baru pada saatorientasi.

2. Kartu kontrol PA yang diberikan kepada mahasiswa yang telah ditetapkan

dosen pendamping akademik oleh Ketua Program studi Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan melalui SK Dekan.

3. Buku pedoman penulisan skripsi dan kartu konsultasi bagi mahasiswa yangmenyusun skripsi.

4. Kegiatan expo Universitas Halu Oleo dengan cara membagikanleafletkepadapengunjung, percetakan spanduk, facebook (Program studi PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan, E-mail ([email protected] [email protected])handphone (ditujukan kepada ketua Program studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

Dengan demikian, pemahaman visi misi oleh tenaga pendidik diwujudkan dalampembuatan SAP, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Tenaga pendidik

dalam pembuatan SAP (Satuan Acara Perkuliahan) selalu disesuaikan denganperkembangan iptek dan perubahan materi ajar Program studi Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan.

Pemahaman visi misi oleh mahasiswa diwujudkan melalui karya ilmiah dan skillmahasiswa di bidang penalaran, olahraga, seni budaya dan kewirausahaan, untukmembangun citra Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.Karya ilmiah (lomba debat akademik wilayah Sulawesi , Maluku, dan Irian jaya),kewirausahaan baik melalui kegiatan insidental maupun yang terjadwal misalnyamelalui Unit Kegiatan Mahasiswa.


14/143


STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN

PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata PamongSistem tata pamong yang berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakatibersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran

dalam Program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yangdicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tata cara pemilihan pimpinan, etika dosen,etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi sertapedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium). Sistemtata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yangmenjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program studi untukmembangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,bertanggungjawab dan adil.

Sistem tata pamong yang berjalan pada Program studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKn) senantiasa berdasarkan pada nilai, norma, etika, dan budayaorganisasi yang disepakati bersama. Ketua Program studi sebagai pimpinan programstudi berkewajiban mengarahkan dan mempengaruhi civitas akademika untuk berpilakusesuai dengan visi misi Program studi yang telah dituangkan dalam restra dan renopProgram studi. Ketua Program studi dalam menjalankan tugasnya harus mengikuti danmembangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggungjawab dan adil. Penjelasan dari sistem tata pamong tersebut adalah sebagai berikut:

a. KredibelProgram studi dipimpin oleh seorang Ketua Program studi pendidikan

pancasila dan kewarganegaraan yang dipilih melalui rapat dosen pemilihan ketuaProgram studi. Ketua Program studi harus memiliki kriteria dan syarat-syarat yang

telah ditentukan didalam tata tertib pemilihan yang telah ditetapkan melalui rapatsenat fakultas. Kredibel dalam hal berkarya karena memenuhi syarat Akademik yangberpendidikan Magister (S2), memiliki komitmen yang kuat terhadap pengembanganProgram studi dan memiliki kapasitas dalam memimpin dan mengelola Programstudi.

Kredibel dalam penerimaan dari seluruh dosen. Kredibel dalam hal karyadosen misalnya penelitian Hibah Bersaing, Asesor pada pelaksanaan sertifikasi guru(PLPG) rayon 126. Kerjasama dengan pemda, narasumber pada penulisan karyailmiah guru sekota Kendari (Diknas Kota Kendari).

b. TransparanPengelolaan dan manajemen Program studi dilakukan secara transparan

dengan memilih musyawarah mufakat dengan seluruh dosen dan unsur lain diProgram studi untuk penyusunan rencana kerja, program kerja dan penyusunananggaran yang mengacu kepada struktur anggaran di Universitas Halu Oleo dalamsetiap pengambilan keputusan (transparan = open manajemen). Setiap tahunProgram studi mengajukan rancangan anggaran ke bagian keuangan Fakultasmelalui Pembantu Dekan II. Realisasi pencairan dana akan dilakukan jika detailkegiatan dalam bentuk proposal disertakan sebagai kelengkapan dalam prosespengajuan dana. Pembantu Dekan II akan mengontrol langsung pertanggungjawabankeuangan dengan meminta laporan kegiatan Program studi.Contoh : Sistem Transparansi diterapkan dalam pengelolaan Program studi gunamenghindari ketimpangan dalam pembagian beban kerja dosen (menggunakankontrol). Dengan mengacu pada prinsip keterbukaan, maka Program studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menjadi salah satu pusat informasi


15/143


mengenai kegiatan tridharma perguruan tinggi. Misalnya perkuliahan, penelitian, danpengabdian masyarakat, maupun kegiatan lainya seeperti lokakarya, workshop,seminar ilmiah, dan sebagainya.

c. AkuntabelSeluruh agenda Program studi direncanakan bersama melalui rapat Program

studi yang dihadiri seluruh dosen (tenaga pendidik) dan tenaga kependidikan. Dalam

pelaksanaan seluruh kegiatan Ketua Program studi dipertanggungjawabkan melaluirapat dosen dan pimpinan fakultas melalui pembantu dekan sesuai dengan bidangmasing-masing secara periodik).Implementasi kegiatan kepemimpinan dan manajemen Program studi PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan yang akuntabel dengan melibatkan peran semuaunsur pendukung Program studi yang terakomodasi dengan baik. Pemilihankepemimpinan serta prosedur yang berdasarkan standar yang telah ditentukan padapelayanan dipolakan melalui alur kerja pada lingkungan internal. Apabilaberhubungan dengan lingkungan eksternal dilaksanakan berdasarkan penyusunan,pemberian masukan, penyebaran informasi, pelaksanaan, penataan serta evaluasibagi kesinambungan dan tindak lanjutnya. Contoh: Sistem tata pamong programstudi memberikan kesempatan setiap unsur pendukung untuk memberikan masukanbaik secara langsung maupun tidak langsung yang dapat tersampaikan saatdiadakannya rapat-rapat baik yang diadakan ditingkat Program studi maupun fakultassecara berkala yang menghasilkan kebijakan yang akan ditindaklanjuti oleh semuaunsur yang ada. Hal ini dibuktikan dengan peraturan-peraturan yang disepakati dantertulis yang berkaitan dengan pola bersosialisasi antar berbagai unsur pendukungbaik di tingkat Program studi, jurusan maupun Fakultas. Pada rapat dosen, semuadosen hadir untuk memberi masukan dan memberikan evaluasi atas pelaksanaankegiatan pembelajaran, Lesson Study, apabila terdapat kekurangan dalampelaksanaannya maka dimusyawarakan untuk mencari solusi yang terbaik bagisetiap permasalahan yang hasilnya disampaikan kepada pimpinan Fakultas melaluiKetua Jurusan PIPS. Adapun evaluasi proses perkuliahan selama satu semester dan

resolusi- resolusi untuk semester berikutnya dibahas dalam rapat awal maupun akhirsemester yang hasilnya dilaporkan kepada ketua Jurusan.

d. Bertanggung jawabKetua Program studi senantiasa bekerja melasanakan keputusan rapat

tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan aturan dan mekanismeyang berlaku. Ketua Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraanmerupakan salah satu bagian organisasi yang berada di lingkungan FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo, oleh karena itu Ketua Programstudi harus memiliki tanggung jawab yang terkait dengan pelaksanaan Tridharmaperguruan tinggi di lingkungan Program studi PPKn. Contoh : Wujud tanggungjawabProgram studi tercermin pada capaian sasaran mutu yang telah ditetapkan

sebelumnya meliputi: penyusunan jadwal perkuliahan setiap semester, penyusunanjadwal ujian tengah semester, penyusunan jadwal ujian akhir semester, pembagianPenasehat Akademik (PA) mahasiswa di setiap semester, pembagian pembimbingankepada mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir, menyebarluaskan informasipenelitian dan pengabdian kepada masyarakat kepada dosen, memberi pembinaanpada berbagai kegiatan kemahasiswaan, serta memberi pelayanan kepadamahasiswa.e. Adil

Keadilan yang diterapkan oleh Ketua Program studi yaitu senantiasa adilberdasakan kompetensi dan adil berdasarkan beban kerja setiap tenaga pendidik dandicatat dalam buku kontrol beban kerja (Tridharma Perguruan Tinggi). Pelaksanaankepemimpinan pada Program studi bersifat partisipatif demokratik, dengan

mengutamakan kepentingan Program studi melalui kesepakatan bersama. Ketua


16/143


Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menjalankantugas-tugasnya memberikan kebebasan berpikir dan menyampaikan pendapat bagipada dosen setiap minggunya untuk mendiskusikan berbagai hal yang terkait denganpermasalahan akademik, pelaksanaan perkualiahan maupun upaya pembinaankemahasiswaan sehingga terbina hubungan kekeluargaan yang harmonis dikalangandosen maupun mahasiswa. Kondisi ini memungkinkan Program studi dapatmengantisipasi dan menanggulangi permasalahan yang membutuhkan solusi cepat

pada lingkungan internal maupun eksternal. Pola kepemimpinan ini juga tercerminpada rapat Program studi yang secara regular dilaksanakan pada awal dan akhirsemester perkuliahan, yang mana membahas pelaksanaan perkuliahan yang telahatau akan dilaksanakan dan evaluasi kegiatan Program studi, serta rencana-rencanamutakhir yang perlu dilakukan. Oleh karena itu, setiap kebijakan yang dilakukanmengacu pada sasaran mutu dan dibuat dengan mengacu pada prosedur mutu yangtelah ditetapkan, sehingga menjamin arah keputusan yang modern dan bermutu,berlaku adil terhadap siapapun yang terkait dengan proses kebijakan tersebut.Contoh : Apabila terjadi hal yang mengarah kepada pelanggaran kode etik, makapelanggaran tersebut dibahas terlebih dahulu di dalam rapat dosen Program studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UHO kemudian disampaikanuntuk dibahas dalam rapat senat UHO. Senat UHO telah menetapkan kode etikdosen sesuai SK Rektor UHO Nomor: 316/UN29/SK/PD/2013. Selain itu peraturankerja yang telah ditetapkan pemerintah misalnya Peraturan Pemerintah Nomor 53Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil, juga menjadi dasar dalammenetapkan peraturan kerja berkaitan dengan pelaksanaan tugas dosen dan tenagaadministrasi sehari-hari di Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan Jurusan PIPS FKIP UHO.

2.2 KepemimpinanKepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur

dalam Program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yangdisepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visiyang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankanpada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektualdan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikanarahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalammenjalankan fungsi kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dankepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuanmenjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional Program studi Kepemimpinanorganisasi berkaitan degan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasiperguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalinkerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program studi.Pola Kepemimpinan dalam Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraanadalah kepemimpinan yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggungjawab, danadil berdasarkan hasil keputusan rapat dosen yang menjadi standar penilaian segalaaktivitas dosen mahasiswa dan tenaga administrasi. Kepemimpinan yang baik mampumenginspirasi, mendorong, serta menghargai kontribusi seluruh elemen di Programstudi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UHO danstakeholders lainnyadalam menumbuhkan sikap saling percaya untuk berkarya secara bertanggungjawabdan menyelesaikan setiap masalah yang berkaitan proses pendidikan dan pengajaransecara efektif dan efisien. Kepemimpinan yang efektif dan efisien perlu didukungkemampuan mengorganisasikan seluruh potensi civitas akademika, dan mengarahkanfokus kegiatan yang telah disepakati menjadi hasil pencapaian yang terukur sesuai visi,misi, dan tujuan. Dalam menjalankan kepemimpinan, Program Studi Pendidikan


17/143


pancasila dan kewarganegaraan menganut kepemimpinan partisipatif demokratik,dengan mengutamakan kepentingan Program studi melalui kesepakatan bersama.

a. Kepemimpinan OperasionalKepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan Ketua PS PPKn dalammenjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional Program studi Ketua PSPPKn setiap semester merencanakan kegiatan yang akan dilakukan dalam jangka6 bulan yang merupakan penjabaran dari visi misi Program studi. Kegiatan tersebutantara lain penyusunan jadwal perkuliahan, pembagian dan penetapanpembimbingan tugas akhir dan PA mahasiswa, pengembangan dan pembinaankegiatan kukurikuler mahasiswa dan kegiatan-kegiatan lain yang berkaitan denganpengembangan Program studi. Setiap kegiatan ditetapkan melalui prosedur rapatProgram studi yang dihadiri oleh seluruh dosen dan tenaga kependidikan. Semuakegiatan tersebut di atas berdasarkan rencana operasional (Renop) Program studiyang merupakan penjabaran dari rencana strategi Program studi.

b. Kepemimpinan OrganisasiKepemimpinan organisasi berkaitan dengan kemampuan Ketua PS PPKn dalam

memahami tata kerja antar unit dalam organisasi fakultas dan perguruan tinggi. Secaraorganisasi kepemimpinan Program studi menjalankan program kerja Jurusan danFakultas berdasarkan SOP yang ada pada Program studi dan fakultas. Hal inidimaksudkan agar semua pekerjaan terstandarisasi. Ketua Program studi dalammenjalankan tupoksinya selalu mengikuti hirarkhi organisasi yang telah ditetapkan.Kedudukan Ketua Program studi dalam struktur organisasi dapat dilihat pada BaganOrganisasi sebagai berikut

Berdasarkan stuktur organisasi diatas, kedudukan Program studi PPKn beradadibawah ketua jurusan PIPS, yang memiliki tupoksi Program studi sebagai berikut:1. Untuk mengatur berbagai masalah akademik yang ada, Ketua Program studi

menugaskan seorang dosen melalui K2JM agar dapat memonitoring, mengevaluasidan melaporkan pelaksanaan perkuliahan setiap semester sehingga pelaksanaanperkuliahan dapat terpantau secara transparan dan akuntabel.

2. Untuk meningkatkan minat baca dan jumlah buku teks di kalangan mahasiswaPendidikan pancasila dan kewarganegaraan Ketua Program studi menugaskansalah seorang dosen Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan sebagaipembimbing mahasiswa sebagai pengurus taman baca, sehingga diharapkanreferensi buku yang bisa dipinjamkan kepada mahasiswa selalu bertambah dan


18/143


relevan dengan mata kuliah dan dapat membantu mahasiswa dalam mencaripustaka. Selain itu, Ketua Program studi selalu berkoordinasi dengan UPTPerpustakaan melalui perpustakaan Fakultas terutama dalam mengajukan judulbuku yang diperlukan oleh mahasiswa PPKn.

3. Untuk bidang kemahasiswaan Ketua Program studi menugaskan salah seorangdosen untuk membina kegiatan kemahasiswaan, KKP serta untuk meningkatkanpemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah yang agak sulit untuk dipahami makamelalui ketua Program studi berkoordinasi dengan ketua HMPS untuk mengelolakegiatan dengan menugaskan beberapa mahasiswa senior yang berprestasi untukmenjadi tutor pada mata kuliah tersebut.

4. Untuk meningkatkan kemampuan dan kompetensi bagi mahasiswa Pendidikanpancasila dan kewarganegaraan peserta KKP ditiap semesternya, Ketua Programstudi berkoordinasi dengan Laboratorium Pembelajaran untuk pelatihanmicroteachingbagi mahasiswa.

5. Pelaksanaan praktikum mahasiswa Pendidikan pancasila dan kewarganegaraandikelola oleh Laboratorium Pengembangan unit Pendidikan pancasila dankewarganegaraan yang dalam implementasinya selalu dikoordinasikan ke KetuaProgram studi khususnya dalam penentuan jadwal praktikum.

6. Ketua Program studi menugaskan kepada salah seorang dosen dibidangnya untukmengkoordinasi kegiatan yang diselenggarakan oleh setiap Kelompok BidangKeilmuan (KBK), seperti kegiatan seminar yang melibatkan dosen dan mahasiswa.

7. Untuk meningkatkan mutu lulusan dan memperkecil masa tunggu, Ketua Programstudi menjalin kerjasama dengan alumni melalui Ikatan Alumni PendidikanPendidikan pancasila dan kewarganegaraan Indonesia (IKA-PPKn) dalam informasimaupun masukan dari alumni.

8. Ketua Program studi juga berkoordinasi dengan UPT Bahasa dalam meningkatkankemampuan Bahasa Inggris Dosen dan Mahasiswa melalui program kerja PGMPPKN.

c. Kepemimpinan Publik

Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan Ketua PS PPKn dalammenjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Ketua PS PPKn selamakepemimpinannya telah banyak merencanakan, merintis kerjasama danmelaksanakannya kegiatan yang telah berjalan antara lain: kerjasama denganLPMP, Diknas Kota, Kemenkum HAM, dan Lembaga Peradilan. Kerjasama yangdilakukan oleh Program studi selain digagas oleh Ketua Program studi juga adabeberapa kerjasama yang digagas oleh dosen Program studi PPKn antara lain Dr.Muh. Yusuf M.Hum kerjasama Diklat Pemda Propinsi, Peradilan Tata UsahaNegara Kendari, UPT LPPM Kota Kendari, UPT Diknas Kota Kendari, Dr. H.Samiruddin M.Si kerjasama Diklat Pemda Propinsi, UPT LPPM Kota Kendari,konawe selatan, kolaka, UPT Diknas Kota Kendari, bombana, Buton, Drs. MisranSafar, M.Si kerjasama Bappeda Kota Kendari, Diknas Konsel, Badan

Pemberdayaan Perempuan dan KB, Serektariat Daerah Konsel, Kab. Butur, Konut.Kerjasama-kerjasama tersebut memberikan konstribusi yang signifikan baik untukpengembangan Program studi maupun pengembangan sumber daya manusia dikabupaten/kota lingkup propinsi Sulawesi Tenggara. Manfaat yang nyata dalampengembangan Program studi adalah meningkatkan kemampuan kemampuandosen dalam mengaplikasikan keilmuannya, kemampuan mahasiswa dalammeningkatkan keterampilan mengajar dan kemampuan menyelesaikanpermasalahan dalam pembelajarannya. Selain itu, Program studi PPKnmendapatkan manfaat dalam hal pengembangan dan perbaikan perangkatpembelajaran (kurikulum/silabus, RPP, materi ajar, media pembelajaran, LKS,penilaian) yang bersumber dari masukan dan saran dari pihak-pihak yang telahbekerjasama dengan Program studi PPKn.


19/143


Selain menyalin kerjasama Ketua Program studi juga melakukan kegiatan-kegiatan kemasyarakatan baik sebagai penggagas, pengurus, maupun sebagaipelaksana/panitia kegiatan kemasyarakatan. Kegiatan yang paling menonjol yangbermanfaat bagi masyarakat maupun pengembangan Program studi adalahketerlibatan Ketua Program studi dalam kegiatan PLPG Rayon 26 dengan lingkupkerjasama lingkup Propinsi Sulawesi Tenggara sebagai Assessor. Selain ituKetua Program studi sebagai Sekretariat Program Pendidikan Profesi GuruTahun 2009. Tahun 2013 dilantik menjadi ketua Program studi PPKn Untuk masajabatan 2013-2017. Menjadi Pengurus Dewan Pengurus Wilayah MajelisCendekiawan Republik Indonesia (DPW MCRI) Sulawesi Tenggara tahun 2014.Selain Ketua Program studi, dosen juga terlibat dalam kegiatan PLPG Rayon 126dengan lingkup kerja Propinsi Sulawesi Tenggara sebagaiAssessor.

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Program studi mencakupplanning,organizing, staffing, leading, controlling and evaluation dalam kegiatan internal maupuneksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Program studi serta dokumen pendukungnya

Pengelolaan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan yangmeliputi perencanaan, pelaksanaan, pengembangan, dan evaluasi, denganmenerapkan implementasi kepemimpinan melalui prinsip-prinsip RAISE (Relevantie,Academic Atmosfer, Internal Management, Sustainability, Eficiency & Productivity).

Komitmen ketua Program studi terhadap pelaksanaan fugsi manajemen yaitusetiap tahun, Program studi menyusun Laporan Akuntabilitas Kinerja InstansiPemerintah (LAKIP) yang terdiri dari Laporan Kinerja Tahunan, Rencana Kinerja, danRencana Program Kerja. Dalam Rencana Kinerja, sasaran yang akan dicapai antaralain adalah peningkatan mutu lulusan, ketersediaan sarana-prasarana penunjangakademik, terciptanya suasana akademik yang kondusif, peningkatan nilai akreditasi,peningkatan peran KBK, dan terbukanya Program Konsentrasi/Program studi baru.

Sistem pengelolaan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan FKIPUHO meliputi beberapa bagian.a.Planning

Ketua Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan secararutin menyusun rencana kerja tahunan, khususnya rencana kerja yang berkaitandengan penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi yang meliputi pendidikan danpengajaran, penelitian, serta pengabdian pada masyarakat. Rencana kerjatersebut selanjutnya dituangkan dalam bentuk program kerja tahunan. (DokumenRenstra Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2010-2014dan RENOP 2015-2019). Setiap tahun Program studi menyusun rencana kerja

yang diajukan ke jurusan yang akan dibahas di pimpinan Fakultas, dokumen difakultas akan diteruskan ke universitas dibahas dalam rapat kerja daerahUniversitas Halu Oleo realisasi dari kegiatan berupa DIPA, RKAKL (RencanaKegiatan Anggaran Kementrian dan Lembaga).

b.OrganizingKetua Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan selanjutnya

mengelompokkan masing-masing program kerja yang telah disusun dalamRencana Kerja tahunan berdasarkan urutan prioritas. Untuk melaksanakan rencanayang telah ditetapkan, Program studi mengatur kebijakan dengan melibatkandosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, serta laboran/teknisi di lingkunganProgram Studi berdasarkan asas efisiensi, kapabilitas, dan keadilan. Susunanorganisasi Program studi Pendidikan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


20/143


secara struktural sebagai unsur pelaksana akademik, baik yang diatur berdasarkanSK Rektor maupun SK Dekan FKIP atau sesuai dengan Statuta Universitas HaluOleo.

c.Staff ingKetua Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam

menjalankan rencana kerja tahunan dibantu oleh tenaga kependidikan. Tenaga

kependidikan diberi tugas untuk membantu ketua Program studi dalam menyediakanseluruh kebutuhan administrasi proses pembelajaran penelitian dan pengapdianpada masyarakat serta bagian kegiatan kemahasiswaan. Untuk meningkatkankemampuan dan keterampilan tenaga kependidikan, Ketua Program studi memberiruang dan kesempatan serta bantuan dana kepada tenaga kependidikan untukmengikuti pelatihan dan kursus. Pelatihan dan kursus yang telah diikuti tenagakependidikan antara lain kursus komputer, pelatihan pengisian EPSBED, PelatihanSiakad onLine. Bagi pendidik yang diberi tugas untuk membantu Ketua Programstudi dalam memperlancar proses pembelajaran dan menjamin mutu pembelajaranjuga diberi kesempatan untuk meningkatkan kompentensinya terutama pada bidang

adminitrasi dan penjaminan mutu administrasi. Setiap kegiatan tenaga kependidikandan tenaga pendidik yang diberi tugas tambahan administrasi dan jaminan mutuselalu dibawah pengawasan Ketua Program studi sebagai penanggungjawabterselenggaranya proses pembelajaran yang efektif dan efisien

d.LeadingKetua Program studi dalam menjalankan tupoksinya berdasarkan SOP

dengan menggunakan pola kepemimpinan partisipatif dan demokrasi. Polakepemimpinan partisipatif dan demokrasi Ketua Program studi mengharapkansetiap stakehorders, terutama civitas akademika dapat berpartisipasi aktifdalam memberikan saran dan kritikan dalam rangka pengembangan Programstudi, Jiwa kepemimpinan Ketua Program studi PPKn telah dibuktikan didalam

memimpin Program studi yang mampu menggerakkanstakehorders dan civitasakademika untuk bergerak secara bersama-sama dalam rangka pencapaianvisi, misi tujuan dan sasaran Program studi sebagaimana yang tercantumdidalam Restra Program studi Setiap kegiatan yang dilakukan oleh KetuaProgram studi selalu berdasarkan pada keputusan hasil musyawarah padatingkat Program studi dan keberhasilannya adalah merupakan keberhasilankolektif.

e.Contro l l ingKeberhasilan atas pelaksanaan suatu program kerja bergantung pada

kredibilitas pelaksana serta dukungan sumber daya yang memadai. Oleh karena itu,

diterapkan sistemmonitoringsecara periodik untuk mengetahui tingkat pencapaianatas pelaksanaan suatu program kerja.Monitoringdan Evaluasi (MONEV) terhadapimplementasi program kerjadi tingkat Program studi, dilakukan secara berkala baikoleh mahasiswa, dosen danstakeholders. Secara internal Program studi melakukanMonev 1 (satu) kali/semester, melalui audit internal yang dilakukan oleh TimMonitoring Jaminan Mutu (TMJM) Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan. Hasil Monev ini digunakan sebagai bahan perbaikan programkerja di tingkat Program studi dan bahan laporan tahunan kepada Dekan FKIP.Selain monev juga ada kegiatan audit internal yang dilakukan oleh K2JM(Kelompok Kerja Jaminan Mutu) dan audit internal LJMMEP (Lembaga JaminanMutu danMonitoringEvaluasi Pendidikan) yang dilakukan secara setiap semesterterutama terkait dengan proses pembelajaran.


21/143


Dengan dilakukanmonev secara terarah setiap semester baik oleh K2JMmaupun auditor LJMMEP diharapkan mutu Program studi Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan FKIP UHO, akan tetap terjamin sesuai standar mutu yangtelah ditetapkan Kemendikbud.

2.4 Penjaminan Mutu

Bagaimanakah pelaksaan jaminan mutu pada Program studi ? Jelaskan.Sistem penjaminan mutu yang dilaksanakan pada Program studi PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan mengacu pada sistem pembangunan mutuakademik di FKIP UHO. Pelaksanaan penjaminan mutu Program studi PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan telah dilakukan setiap semester untuk menjaminperbaikan dan peningkatan kualitas Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan. Peran Lembaga Jaminan Mutu, Monitoring dan evaluasipendidikan (LJKKEP) ditingkat universitas, unit jaminan Mutu (UJM) di tingkatFakultas, Kelompok kerja Jaminan Mutu (K2JM) di tingkat Program studi sangatbermanfaat bagi peningkatan kualitas Program studi.

Dokumen sistem penjaminan mutu yang dilaksanakan di Progrm studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mengacu pada dokumen SPMI

(Sistem Penjaminan Mutu Internal) Fakultas Ilmu Pengetahuan dan IlmuPendidikan berdasarkan dokumen akademik dan SOP.

Tingkat Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,monitoring dilakukan oleh K2JM yang ditetapkan melalui SK Dekan FKIP No1021/SK/Usulan Universitas/29.1/PP/2012 tertanggal 31 agustus 2012. Padatingkat jurusan di monitoring oleh K2JM dengan SK Dekan dengan Nomor:626a/UN29.1/PP2013 tanggal 4 april 2013. Ditingkat fakultas Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan dimonitoringoleh Tim UJM. Tim UJM melakukan audit danmonitoringProgram studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 (dua) kalidalam setahun. Hasil audit danmonitoringTim UJM merupakan salah satu acuandalam memperbaiki pelaksanaan pengelolaan Program studi Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan.

Dokumen standar operasional prosedur (SOP) pada tingkat Program studidisusun oleh K2JM sebagai pedoman standar kerja. SOP yang terkait denganakademik misalnya SOP penyusunan jadwal perkuliahan, SOP pelaksanaanperkuliahan, SOP Ujian tengah semester (UTS) dan ujian ahir semsester(UAS),SOP penilaian mata kuliah, SOP pembimbingan akademik, SOP monitoringpelaksanaan perkulihan, SOP pelaksanaan ujian Akhir mahasiswa ( proposal, hasilpenelitian dan Skripsi.) setiap dokumen SOP yang telah dibuat dan ditetapkan/disahkan oleh ketua jurusan PIPS selanjutnya akan disosialisaikan pada seluruhcivitas akademika dan tenaga kependidkan. Selanjutnya K2JM akan memonitorsetiap kegiatan dan melakukan evaluasi dengan melakukan revisi pada setiapdokumen SOP yang diperlukan. Beberapa contoh penjaminan kualitas yang

dilakukan Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah:Pertama, monitoring dan evaluasi perkulihan; kualitas ditetapkan denganmenyediakan daftar absensi untuk setiap mata kuliah yang diberikan oleh bagianpengajaran sebagai petugas monitoring kehadiran tenaga akademik. Masing-masing tenaga akademik dan mahsiswa diwajibkan mengisi daftar absensi danmenuliskan materi yang diberikan pada tiap pertemuan / tatap muka sehinggadapat selalu diketahui frekuensi kehadiran tenaga akademik dan mahasiswa sertakesesuaian antara materi yang diberikan oleh tenaga akademik dengan silabusyang ada. Disamping itu,Program studi melakukan evaluasi terhadap kualitaspengajaran tenaga akademik pada tiap ahi semester dengan cara memberikankuisioner kepada setiap mahasiswa dan hasilnya digunakan sebagai evaluasi danperbaikan perkuliahan untuk semester mendatang.hal ini bertujuan agar tugas

dapat terlaksana dengan baik serta untuk menjaga adanya unsur subjektifitas


22/143


Selain itu Program studi rutin mengadakan rapat internal untuk mempersiapkan danmengevaluasi keberlangsungan proses pembelajaran. Penjaminan mutu Programstudi juga melalui himbauan pada dosen pengajar di Program studi untuk selalumengumpulkan silabus dan RPP diawal semester dan memberikanquesioneryangberisikan tentang mutu perkuliahan selama satu semester untuk setiap dosen padamahasiswanya. Rapat dilakukan sebelum UTS, sebelum UAS dan menjelangdimulainya proses pembelajaran semester genap maupun ganjil.

Kedua monitoring dan evaluasi keaktifan siswa, kelangsungan mahasiswadipantau dengan cara monitor jumlah SKS dan IPK setiap mahasiswa persemesteruntuk menghindari tingginya tingkatdrop out, lama penyelesaian tugas akhir untukmengetahui hambatan yang dihadapi dalam proses penyusunan tugas akhir danpeninjauan ulang kurikulum berdasarkan kebutuhan.

Unit jaminan Mutu FKIP mengelola kepuasan dan keluhanStackholderuntukmeminimalkan kelemahan mutu layanan yang tidak tepat sasaran. Program studiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berupaya meningkatkan nilaiakreditas Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan denganmengisi borang dan menyiapkan lampirannya secara periodik (5 tahun sekali)dalam pengisian borang, Program studi didampingi oleh auditor internal UniversitasHalu Oleo dan LJM FKIP . Borang Program studi yang telah diisi dan didukung olehdokumen yang lengkap di kirim ke BanPT untuk menjadi bahan peningkatanakreditasi Program studi.

2.5 Umpan BalikApakah Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran

melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusanmengenai harapan dan persepsi mereka? Pemaparan umpan balik tersebut dapatdijelaskan sebagai berikut:Umpan Balik

dariIsi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)Dosen 1. Terbatasnya kemampuan

tenaga pendidik dalampublikasi internasional

2. Kurangnya kegiataninternasional yang diikuti olehtenaga pendidik

3. Jumlah mahasiswa padasetiap mata kuliah lebih dari40 orang

1. Mengusulkan pelatihan penulisanpublikasi internasional

2. Mengusulkan pengalokasiandana bagi dosen yang mengikutikegitan internasional

3. Membuat kelas paralel agarjumlah mahasiswa pada setiapmata kuliah maksimal 40 orang

Mahasiswa 1. Sarana penunjang

perkuliahan kurang memadai2. Listrik sering padam3. Kenyamanan ruang kuliah

belum optimal4. Literatur cetak yang masih

terbatas

1. Mengusulkan sarana penunjang

perkuliahan kurang memadai2. Mengusulkan pengadaan mesingenzet dan melakukan koordinasidengan PLN

3. Mengusulkan pemasangan AC4. Menganjurkan setiap dosen

membuat materi ajar dengankurikulum mata kuliah yangdiampuhnya.


23/143


Alumni 1. Kurangnya kemampuanlulusan Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraanterhadap penguasaankompetensinya

2. Kemampuan IT Dan bahasaasing yang belum memadai

3. Kurangnya pelatihansofskilltentang pembelajaran

1. Meningkatkan kemampuantenaga pendidik terhadappenguasaan materi dan metodepembelajaran

2. Memasukan materi IT padamateri ajar kuliah penunjangbahasa inggris

3. Mendorong / memfasilitasi untukmengikuti pelatihan pendidikankarakter (ESQ

Penggunalulusan

Secara umum kemampuanlulusan sudah baik, kecualikemampuan berbahasa inggris

1. Menigkatkan kemampuan tenagapendidik terhadap penguasaanmateri dan metode pembelajaran.

2. Memasukan materi IT padamateri ajar mata kuliahpenunjang IT dan mengadakankursus bahasa inggris.

2.6 KeberlanjutanUpaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) Program studi ini,

khususnya dalam hal:a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

Beragam upaya promosi yang dilakukan secara rutin oleh institusi maupunProgram studi untuk meningkatkan animo calon mahasiswa. Upaya yang dilakukanoleh Program studi adalah dengan promosi melalui website, brosur, spanduk,media cetak, serta promosi (presentase) lansung ke sekolah yang dilakukan olehtimk khusus. Selain itu, pihak panitia penerimaan mahasiswa baru Universitasmelakukan penjaringan siswa yang berprestasi ke sekolah-sekolah di

Kabupaten/Kota Se-Sultra melalui Jalur Undangan yang sistem seleksinyadilaksanakan oleh panitian Universitas dengan melibatkan Program studi. Bagimahasiswa yang berprestasi, diberikan beasiswa baik berupa layanan khususbebas UKT (Uang Kuliah Tunggal) dari universitas maupun beasiswa yangdisediakan oleh DIKTI.Secara nyata, Program studi telah melaksanakan beberapa hal berkaitan denganpromosi: mengundang sekolah-sekolah untuk mengikuti berbagai perlombaanyang dilakukan secara rutin oleh program studi. MisalnyaOpen House PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan yang merupakan kegiatan tahunan, seminarpendidikan danworkshop terkait dengan pembelajaran dan kurikulum.

b. Upaya peningkatan mutu manajemenBeberapa upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu manajemen

Program studi, antara lain:Dibentuknya K2JM di tingkat jurusan untuk membantu menyusun dokumen

mutu dan mengisi EPSBED, serta melaksanakan penawaran melalui SIAKADonline setiap semester. Menindaklanjuti saran-saran manajerial dari hasil auditinternal dan masukan dari penilaian standar mutu BAN- PT dan Standar MutuUniversitas Halu Oleo:1. Meningkatkan kompetensi SDM (tenaga pendidik dan tenaga kependidikan).

Program studi menyebarkan angket umpan balik pelayanan Program studikepada mahasiswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan (angket

terlampir), Mengkondisikan budaya akademik yang baik untuk selalu


24/143


mendorong dan memotivasi para dosen meraih gelar doktor dan memberifasilitas ataupun iklim penelitian yang kondusif.

2. Mengikutsertakan dosen dan atau mahasiswa dalam workshop, seminar danlokakarya serta pelatihan.

3. Mengadakan rapat dosen serta dialog dengan mahasiswa untuk menjaringaspirasi dan pendapat dari dosen dan mahasiswa untuk peningkatan mutu

manajemen.4. Mengundang para pakar dan praktis yang relevan dengan bidang kajianProgram studi untuk memberikan kuliah umum dan menjadi pembicara padaseminar.

c. Upaya Untuk Peningkatan Mutu LulusanUpaya untuk meningkatkan mutu lulusan dilakukan melalui peningkatan

kualitas pembelajaran termasuk penataan kurikulum yang dilakukan secaraberkala yaitu 5 tahun sekali sesuai kurikulum nasional dan menjawabkebutuhan pengguna atau pasar. Melaksanakan kuliah tamu, Lesson Study,MGM PPKn (Musyawarah Guru PPKn), penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat yang melibatkan mahasiswa.

Selain itu, studi lapangan dan studi banding serta mengikuti kegiatan ilmiahseperti: PKM, lomba karya ilmiah, kewirausahaan. Proses dan hasilpembelajaran yang ada diperkaya oleh Program Studi melalui ProgramLesson Studyyang telah dilakukan selama satu tahun oleh dosen pengampuhmata kuliah, kegiatan mahasiswa berupa Ekstrakurikuler yang meliputi bidangseni dan olahraga. Pelaksanaan pembelajaran, secara internal ditunjang olehsarana dan prasarana serta sumber daya manusia yang memadai, yaitu dosendengan pendidikan S2 dan S3 yang relevan. Dalam jangka pendek upayauntuk peningkatan mutu lulusan di tempuh melalui langkah:

1. Perbaikan proses pembelajaran melalui peningkatan SDM, anggaran, sarana

dan prasarana, serta kualitas isi dan proses pembelajaran melaluipengembangan/revisi silabus, SAP, Buku Ajar, dan Panduan Praktikum.

2. Peningkatan partisipasi mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat yang dilakukan oleh dosen.

3. Pemberian akses yang lebih luas kepada mahasiswa untuk menggunakansarana dan prasarana Program studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan FKIP UHO.

4. Peningkatan jumlah dosen penerima hibah penelitian kompetitif denganmelibatkan mahasiswa dalam penelitian tersebut.


25/143


d. Upaya untuk Pelaksanaan dan Hasil Kerjasama KemitraanMelalui Program studi PPKn jurusan PIPS berusaha menjalin kerjasama yang baik

dengan berbagai pihak, baik dalam bentuk akademik, penelitian maupun pengabdiankepada masyarakat. Hasil kerjasama ini dapat membantu pelaksanaan program danpeningkatan produktivitas Program studi PPKn. Pelaksanaan kemitraan berupapenempatan mahasiswa sebagai peserta Program Pengenalan Lapangan (PPL)terintegrasi Kuliah Kerja Profesi (KKP) pada sekolah-sekolah mulai dari SMP sampaiSMA serta pemantauan mutu alumni dipertahankan dan ditingkatkan setiap tahunnyamelaluistrasserstudy. Kerjasama dalam bidang yang lain dilakukan dengan menjadinarasumber dalam kegiatan KKG dan MGMP, sekolah-sekolah praktek (tempatmahasiswa melaksanakan PPL). Membangun diversity cultural, kerjasama denganPrancis, beasiswa Pertamina, beasiswa Taspen, beasiswa antam serta kerjasamalainnya yang sifatnya tidak mengikat yang memberikan konstribusi bagiperkembangan Program studi.

e. Upaya dan Prestasi Memperoleh Dana Hibah Kompetitif

Berbagai upaya yang dilakukan dalam rangka memperoleh dana hibah kompetitifbagi dosen/peneliti baik secara individu maupun institusi ini antara lain:1. Pelaksanaan upaya untuk memperoleh dana hibah kompetitif di mulai dengan

mengadakan/mengikutkan dosen dalam pelatihan penyusunan proposal/karyailmiah, baik yang diadakan secara internal maupun eksternal, denganmendatangkan tenaga ahli dari luar institusi dan mengakses informasi melaluiinternet atau mengadakan hubungan dengan berbagai pihak (DIKTI).Kemudian jajaran rektorat (Kepala Lembaga Penelitian) mengadakansosialisasi dengan mengumpulkan Dekan, Ketua Program studi, dan Ka Unityang ada di lingkup institusi. Ketua Program studi meneruskan kepada seluruhdosen melalui berbagai cara, baik melalui rapat Program studi, menempel dipapan informasi, maupun melalui SMS.

2. Setiap dosen di dorong untuk membuat proposal penelitian dan pengabdiankepada masyarakat yang bersifat kompetitif.

3. Pengkondisian iklim penelitian yang mendukung, sehingga tercipta hubungankerjasama yang baik di antara civitas akademika di Program studi. Mendorongdan memfasilitasi dosen-dosen dalam kegiatan seminar, sehingga dapatmenumbuhkan semangat melakukan penelitian dan bertukar informasi danwacana baru untuk meningkatkan kualitas penelitian.

4. Medorong dan memfasilitasi publikasi jurnal maupun seminar nasional daninternasional.

5. Pengiriman tenaga pengajar dalam rangka studi lanjut seperti; tahun 2014 (LaBilu untuk S-3 ke Universitas Gadjah Mada, Semua itu dalam kaitannyadengan peningkatan penguasaan ilmu, penelitian dan networking khususnyabidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Selain menumbuhkembangkan semangat untuk melakukan penelitian kepadadosen-dosen, juga mendorong mahasiswa untuk mengajukan proposal penelitianserta memfasilitasi kegiatan penelitian mahasiswa tersebut seperti dalam kegiatanPKM. Prestasi yang di dapatkan adalah mendapatkan dana MGM PPKn selama 3tahun sebesar 1,5 Milyar, dana Lesson Study selama tiga tahun. Penelitian danPengabdian Pada Masyarakat yang didanai oleh BOPTN, DIKTI dan Ristek.


26/143


STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1)

dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunAkademik

DayaTampu

ng

Jumlah CalonMahasiswa

Reguler

JumlahMahasiswa Baru

Jumlah TotalMahasiswa

JumlahLulusan

IPKLulusan Reguler

Persentase LulusanReguler

dengan IPK :

IkutSeleksi LulusSeleksi

Regular

bukanTransfer

Transfer(3)

Reguler

bukanTransfer

Transfer(3)

Reguler

bukanTransf

er

Transfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 >3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

2009 40 744 76 66 0 317 0 49 0 2,70 2,94 3,7416,33

%79,59

%4,08%

2010 70 714 90 73 0 341 0 37 0 2,78 3,04 3,6616,22

%75,68

%8,10%

2011 55 514 82 70 1 375 0 75 0 2,70 3,22 3,90 2,63%85,53

%11,84

%

2012 46 455 54 49 3 352 0 64 0 2,75 3,12 3,76 1,56%87,50

%10,94

%

2013 80 1140 120 112 1 401 0 47 0 2,86 3,29 3,80 0%93,62

%6,38%

Jumlah 291 3.567 422 370 5 272

Catatan:

TS: Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borangMin: IPK Minimum; Rat: IPK Rata-rata; Mak: IPK MaksimumCatatan:(1)Mahasiswa program reguleradalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore,

malam, dan di seluruh kampus).(2)Mahasiswa program non-reguleradalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.(3)Mahasiswa transferadalah mahasiswa yang masuk ke Program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS

lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


27/143


3.1.2 Data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunAkademik

DayaTampung

Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Seleksi Lulus Seleksi Non-Reguler Transfer (3) Non-Reguler Transfer (3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4 2009 0 0 0 0 0 0 0TS-3

2010-20110 0 0 0 0 0 0

TS-22011-2012

0 0 0 0 0 0 0

TS-12012-2013

0 0 0 0 0 0 0

TS2013-2014

0 0 0 0 0 0 0


28/143


3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidangakademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lombakarya ilmiah, olahraga, dan seni).

No.Nama Kegiatan dan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat (Lokal,Regional, Nasional,atau Internasional)

Prestasi yangDicapai

(1) (2) (3) (4)1 Lomba Karya Tulis Ilmiah

Mahasiswa Tingkat Universitasdilaksanakan di GedungAuditorium Mokodompit tanggal1-3 Desember 2010

Lokal Juara III BidangIPS

2 Kursus Kader PelaksanaNasional Resimen MahasiswaIndonesia Tanggal 16-21Nopember 2011 di Bogor

Nasional Peserta Pelatihan

3 Pelatihan mengelola hidup dan

merencanakan masa depan(2012)

Lokal/Universitas Halu

Oleo

Peserta

4 Pendidikan Karakter (2012) Lokal/AuditoriumMokodompit UHO

Peserta

5 Seminar Nasional (2012) Nasional/UniversitasTrisakti MM-UT

Peserta

6 Talk Show Nasional Hari AntiNarkoba Internasional

Lokal/AuditoriumMokodompit UHO

Peserta

7 Latihan KepemimpinanMahasiswa (2012)

Lokal/Aula FakultasFAPERTA

Peserta

8 Seminar Nasional Bahasa (2012) Lokal/AuditoriumMokodompit UHO

Peserta

9 FKIP Expo (2012) Lokal/AuditoriumMokodompit UHO

Peserta

10 Diskusi Gerbang Laskar Sastra(2012)

Lokal/Studio DramaGedung D Lt. 1 FKIPUHO

Peserta

11 Kompetisi Karya Tulis Ilmiah I(2013)

Lokal/Aula FKIP UHO Peserta

12 Mechanical CUP III HMM (2013) Lokal/LapanganFakultas Teknik danLapangan 2 UHO

Peserta

13 Seminar Pendidikan (2013) Lokal/Aula FKIP UHO Peserta14 Sosialisasi Penanggulangan HIV-

AIDSLokal/Kantor LurahKambu, Kec. PoasiaKota Kendari

Peserta

15 Silaturahim Regional HIMNASPKn Wilayah V (Sulawesi,Maluku, dan Papua) 25 Februari 01 Maret 2014

Nasional/ UniversitasTadulako

Peserta

16 Pelatihan Manajemen Usaha danPemasaran Mahasiswa Angkatan2013 2014

Lokal/ UniversitasHalu Oleo

Peserta

17 Seminar Regional tentangKebangsaan dan Lomba Debat

serta Baksos Korwil V HIMNASPKn (2013)

Nasional/ UniversitasNegeri Gorontalo

Juara II


29/143


18 Program Mahasiswa Wirausahadi Hotel Zahra (2014)

Lokal/ P2KPN (PusatPengembanganKewirausahaan danProduktivitasNasional)

Lolos SeleksiPeserta Penerima

Bantuan PMW

19 Launching Pusat Layanan UsahaTerpadu-Koperasi Usaha Mikro

Kecil dan Menengah (PLUT-KUMKM) Dinas Koperasi danUKM Provinsi Sulawesi Tenggara

Lokal Peserta

3.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabelberikut:

TahunMasuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan padaTahun*

Jumlah Lulusans.d. TS

(dari MahasiswaReguler)TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)TS-6 (a) =

8686 86 78 77 18 (b)=11 (c)= 75

TS-5 57 57 57 35 13 10 43TS-4 72 72 72 72 56 19TS-3

(d) 71 71 71 (e) =

53 (f) =18

TS-2 70 70 70TS-1 49 49TS 112

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2 Layanan kepada MahasiswaLengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanankepada Mahasiswa

Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)1 Bimbingan dan

konselingBimbingan dan konseling terhadap masalah-masalahmahasiswa yang tergolong ringan ditangani olehpembimbing akademik (PA). Mahasiswa tersebutakan mendapatkan bimbingan baik secara langsung

maupun tidak langsung. Secara langsung artinyapembimbingan dilakukan oleh PA berdasarkan hasilpemantauan yang selama ini dilakukan misalnya,berdasarkan absen, laporan dosen mata kuliah, ataulaporan dari berbagai pihak yang berkaitan. Secaratidak langsung mahasiswa datang sendiri ke PAtanpa diminta untuk konsultasi. Misalnya tentangpengaturan jam kuliah karena kerja, pembayaran dansampai masalah pribadi. Ketika mahasiswa terlambatdalam pembayaran SPP dan penawaran mata kuliahlangsung ditangani oleh Program studi. Selain ituProgram studi juga memfasilitasi mahasiswa ketika

nilai mata kuliah semester yang ada di Program studi


30/143


tidak sesuai dengan yang dikeluarkan oleh SIAKAD.Untuk urusan cuti mahasiswa langsung diserahkan kefakultas. Jika ada mahasiswa yang melakukanpelanggaran berat seperti penggunaan Narkoba,Minuman Keras, Perkelahian di dalam maupun di luarkampus Program studi menyerahkan ke pihakJurusan dan pihak Jurusan akan melanjutkanya ke

pihak fakultas, selanjutnya pihak fakultasmenyerahkannya ke Unit Pendidikan Karakter danBimbingan Konseling UHO.

2 Minat dan bakat(ekstrakurikuler)

Program Kerja HMPS membentuk BidangPengembangan Minat dan Bakat. Kegiatannya antaralain(a) pertandingan olahraga antar angkatan, (b)pertandingan olahraga antar HMPS (c) Bazar musik,(d) pengadaan alat-alat olahraga. Hasilnyamendapatkan bibit-bibit olahraga dan seni dariProgram studi pendidikan pancasila dankewarganegaraan yang bisa berprestasi baik ditingkat lokal maupun nasional.

3 Pembinaansoft skills Penggunaan laboratorium pembelajaran danlaboratorium komputer serta beberapa hotspot yangada yaitu hotspot FKIP dan Universitas Halu Oleo

4 Beasiswa Pemberitahuan untuk penerima baru danperpanjangan beasiswa- Setiap semester secara rutin selalu ada tawaran

beasiswa baik dari pihak eksternal maupuninternal. Berikut Rekapitulasi Penerima BeasiswaTahun 2009 s/d 2014

TahunJenis Beasiswa

Jumlah

PPA BBM BIDIK MISI2009 14 28 0 422010 34 48 0 822011 25 46 11 822012 30 44 10 842013 32 42 28 1022014 27 23 27 77

JUMLAH TOTAL 469

- Beasiswa PPA diberikan kepada para mahasiswaatas dasar prestasi akademik, tanpa melihat latarbelakang keluarga mahasiswa. Sumber dana

beasiswa ini sebagian besar berasal daripemerintah dan pihak lain. Jumlah penerimabeasiswa setiap semester semakin meningkat daritahun ke tahun.

- Beasiswa BBM diberikan kepada para mahasiswaProgram studi pendidikan pancasila dankewarganegaraan yang berasal dari keluargakurang mampu. Sumber dana beasiswa inisebagian besar berasal dari pemerintah. Jumlahpenerima beasiswa setiap semester semakinmeningkat dari tahun ke tahun.

- Beasiswa Bidik Misi diperuntukkan kepadamahasiswa Program studi pendidikan pancasila


31/143


dan kewarganegaraan mulai angkatan 2011.Mahasiswa yang bersangkutan memilikikemampuan secara akademik namun tidakditunjang dengan kemampuan ekonomi. Dengandemikian pemerintah menyelenggarakanpengadaan beasiswa bidik misi tersebut.

- Setiap ada penerimaan beasiswa baru, maka

Program studi pendidikan pancasila dankewarganegaraan FKIP UHO memberikaninformasi kepada mahasiswa dengan caramenempelkan di papan pengumuman yangtersedia dan kadang melalui SMS ke mahasiswa,dengan meminta saran dari para dosen walinya.

5 Kesehatan Pelayanan KesehatanPelayanan kesehatan terhadap mahasiswa Programstudi pendidikan pancasila dan kewarganegaraansudah dilakukan oleh Universitas Halu Oleo dengancara menyediakan fasilitas Poliklinik yang berada di

dalam lingkungan kampus. Poliklinik UHOmenyediakan dokter umum, yang juga tinggal dirumah dinas di lingkungan kampus. Dengandibukanya Program studi pendidikan Dokter di UHO,pelayanan kesehatan kepada mahasiswa UHO,diharapkan akan lebih maju lagi.

6 Lainnya, sebutkan. Pembinaan kemasyarakatan melalui bakti sosial

3.3 Evaluasi Lulusan3.3.1Evaluasi Kinerja Lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusandengan pihak pengguna?

tidak adaada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakantersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Metode :1. Mengundang pengguna lulusan2. Menyebarkan kuesioner/angket melalui

a. Dikirim via pos & kurir

b. Diberikan ke alumni pada saat meminta legalisir ijasahc. Pada acara kegiatan alumnid. Masukan melaluiWebsitee. E-mail

Proses

Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan dilakukan oleh Program StudiPendidikan Pancasila dan Kewarganegaran berdasarkan prosedurtracer studyyangtelah dilakukan. Dimana teknik tracer studydilakukan dengan penyebaran kuisioner,menelpon tempat kerja alumni dan dikegiatan-kegiatan yang melibatkan alumnibekerjasama dengan BEM dan IKA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UHO.Untuk proses pelaksanaantracer studypihak Program studi melakukan penyebaran

kuesioner dan juga menggunakan teknologi informasi.


32/143


Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:Nyatakan angka persentasenya (*)pada kolom yang sesuai.

No. JenisKemampuan

Tanggapan Pihak PenggunaRencana Tindak

Lanjut oleh Programstudi

SangatBaik

BaikCuku

pKurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1Integritas (etikadan moral)

76 20 4 -Meningkatkan kegiatanpengembangan pribadilewat forum alumni

2

Keahlianberdasarkanbidang ilmu

(profesionalisme)

90 8 2 -

Memperbaiki metodepembelajaran danmeningkatkan

kerjasama denganlembaga profesi

3 Bahasa Inggris 2 14 60 24

Meningkatkanintensifikasiimplementasi bahasainggris

4PenggunaanTeknologiInformasi

12 47 31 10Meningkatkanintensifikasipenggunaan TIC

5 Komunikasi 90 9 1 -Menambah trainingsoftskilkemahiran hukum

6 Kerjasama tim 82 14 4 - Mempertahankan

7 Pengembangan diri 85 13 2 -Meningkatkantrainingpengembangan diri

Total 437 125 104 34

Catatan:Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada

peringkat): (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

MekanismeMekanisme diterapkan yaitu diawali melalui laporan hasil evaluasi baik oleh pihakpengguna lulusan dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan, kemudian diolah oleh Program Studi Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan untuk ditetapkan agenda dalam rapat dosen PPKn dan pimpinan

guna menetapkan solusinya.

Tindak Lanjut:Berbagai masukkan tersebut akan menjadi bahan evaluasi yang digunakan untuklebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran, kemudian pembangunan data basealumni untuk penggalangan dana, untuk lebih menghidupkan dan mengupdateinformasi pekerjaan melalui bursa kerja yang di tampilkan di website serta sebagaiupaya untuk membangun jejaring kerjasama dalam bentuk kegiatan yang terstruktur.


33/143


3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama =bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

Berdasarkan hasil pelacakan alumni yang dilakukan baik melalui angket,wawancara langsung, kontak person dengan alumni Pendidikan pancasila dankewarganegaraan maupun dengan pengguna alumni PPKn yang ada di daerah, rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama adalah 6 bulan.

3.3.3. Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya =% (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannyaadalah 95%. Data persentase lulusan ini diperoleh melalui pelacakan yang dilakukanbersama alumni Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan baik melalui angket,kontak person maupun wawancara langsung ketika beberapa alumni mengikutikegiatan pelatihan yang diselenggarakan oleh Program studi PPkn maupun pada saattemu alumni.

3.4 Himpunan AlumniJelaskan apakah lulusan Program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskanaktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan Program studi dalamkegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas,keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

Himpunan Alumni untuk Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan diberinama IKA PPKn (Ikatan Alumni PPKn), selain pengurus diangkat pengurus harian yang diketuai oleh Alumni yang baru lulus dan didalam menjalankan tugasnya dibantu oleh HMPSditingkat Program studi PPKn. Setiap alumni wajib memberikan sumbangan dalam bentuk

buku terbaru sesuai disiplin ilmunya dan disumbangkan ke perpustakaan. Di samping itumelalui ikatan alumni tersebut diminta untuk memberikan masukan untuk meningkatkankualitas proses belajar mengajar dan pengembangan jejaring.

Forum diskusi alumni mempunyai agenda tahunan dengan menyelenggarakan temusilaturahim. Forum diskusi alumni Program studi pendidikan pancasila dankewarganegaraan FKIP Unhalu selama ini telah ikut berpartisipasi secara aktif dalammendukung pengembangan akademik Program studi dalam bentuk-bentuk berikut:

(1) Sumbangan Dana Non AkademikPada agenda tahunan penyelenggaraan pertemuan silaturahmi antara alumni dengancivitas Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan selalu dibarengidengan pengumpulan dana untuk pembinaan akademik. Dana yang disumbangkanselama ini terutama dipergunakan untuk acara-acara seminar ilmiah mahasiswa

(2) Sumbangan FasilitasFasilitas penunjang akademik sumbangan dari alumni Program studi pendidikanpancasila dan kewarganegaraan antara lain fasilitas olahraga, penanaman/penghijauanhutan pendidikan, dan taman PKL.

(3) Keterlibatan dalam Kegiatan AkademikKeterlibatan alumni dalam kegiatan akademik, pada pelaksanakan pengabdian kepadamasyarakat yang dilakukan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.Partisipasi lain adalah guru pamong aktif dalam pelaksanaan PPL mahasiswaPendidikan pancasila dan kewarganegaraan di sekolah-sekolah dan partisipasi alumnidalam pelaksanaan penelitian dan pengabdian pada masyarakat dosen Pendidikanpancasila dan kewarganegaraan di sekolah-sekolah.


34/143


(4) Pengembangan Jejaring Non AkademikPengembangan jejaring alumni, baik melalui jejaring sosial (facebook, gmail, e-mail)sangat efektif dalam hal mendapatkan informasi lowongan kerja dan juga beasiswa dariperusahaan untuk studi lanjut. Studi lanjut S2 dengan beasiswa dan Lowonganpekerjaan akan segera bisa diumumkan di Program studi sehingga mahasiswa bisasegera menyiapkan diri untuk mengikuti prosedur rekruitmen dari instansi/perusahaandengan harapan waktu tunggu kelulusan dalam mendapatkan pekerjaan bisa lebih

singkat lagi. Selain beasiswa dan lowongan kerja, pengembangan jejaring ini jugamemberikan manfaat bagi Program studi untuk mendapatkan informasi tentang arahpeneltian bagi mahasiswa tingkat akhir.

(5) Penyediaan Fasilitas untuk Kegiatan AkademikFaslitas untuk kegiatan akademik sumbangan alumni Program studi pendidikanpancasila dan kewarganegaraan berupa LCD 1 buah dana tunai 1.950.000.


35/143


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan PengembanganJelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, danpemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraanprogram akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dankonsistensi pelaksanaannya).

1. Seleksi/perekrutan dan penetapanSeleksi/perekrutan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan melalui 3 jaluryaitu: seleksi penerimaan melalui CPNS, seleksi penerimaan tenaga pendidik dantenaga pendidik non PNS, dan seleksi penerimaan tenaga pendidik dan tenagapendidik melalui kontrak. Setiap system seleksi/perekrutan yang dilakukan selaluberpedoman pada dokumen yang di keluarkan oleh dikti, UHO, fakultas yangdijabarkan secara rinci dalam bentuk SOP Jurusan.

2. Pengembangan dan retensia. Pengembangan karir melalui diklat penjenjangan jabatan.b. Pengembangan kompetensi melalui kependidikan, seminar, TOT.

3. Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

a. Karena pensiunb. Melanggar aturan hidup (dipecat)c. Mata kuliah yang diampuh atau syarat administrasi mengajar tdk dipenuhi.

Universitas Halu Oleo memiliki dokumen pengembangan tenaga dosen 2010-2014dengan Judul Rencana Strategis Ketenagaan 2010 2014. Sistem rekruitmen dosenProgram studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan adalah PS Pancasila danKewarganegaraan menganalisa kebutuhan dosen dengan memperhatikan rasio Programstudi yang sehat, setelah itu mengusulkan ke Fakultas melalui PD II. Fakultasmengusulkan kebutuhan dosen ke Universitas melalui Biro Administrasi Umum danKepegawaian. Selanjutnya pihak UHO mengusulkan ke KEMENDIKBUD danKEMENPAN kemudian kedua lembaga kementerian tersebut mengeluarkan Kuota untukUniversitas Halu Oleo.Proses seleksi penerimaan tenaga kependidikan di Universitas Halu Oleo diumumkanmelalui media massa dan atau media elektronik (website), setelah di umumkan calondosen mendaftar secara on-line melalui situs kemdikbud. go.id. Tahapan test dosendimulai dengan seleksi kelengkapan administrasi kemudian dilanjutkan dengan ujianpengadaan CPNS.Ujian CPNS disebut dilaksanakan melalui dua tahap yaitu:Tahap pertama: tes kemampuan dasar (TKD) dimana materi ujian mencakup teswawasan kebangsaan, tes inteligensi umum dan tes kepribadian. Penilaian ujian tahappertama dilakukan oleh pusat (Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Pada DirjenPendidikan Tinggi).

Tahap kedua: tes kompetensi bidang (TKB). Pengumuman dari hasil seleksi tersebutdiumumkan secaraon-line dan media cetak lokal (Kendari Pos, Kendari Ekspres, MediaSultra.Saat ini memiliki 2 (10%) orang bergelar Guru Besar (1 orang dari Universitas PadjajaranBandung, 1 orang Universitas Gadjah Mada Yogyakarta), 5 (25 %) orang yang bergelardoktor yang diperoleh dari universitas ternama dalam Negeri (4 orang UniversitasHasanudin Makasar, dan 1 orang dari Universitas Negeri Jakarta). Dosen bergelarMagister (S2) 13 dosen (65 %). Seluruh dosen Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan 20 orang (PNS) yang terbagi ke dalam 11 bidang keahlian yaitu :- Bidang Ilmu Hukum- Bidang Ilmu Sosial- Bidang Ketahanan Nasional

- Bidang Kajian Islam


36/143


- Bidang Hukum Tata Negara- Bidang Administrasi Pembangunan- Bidang Administrasi Publik- Bidang Administrasi Negara- Bidang Manajemen Pendidikan- Bidang Pendidikan IPS- Bidang Ilmu Politik

Dari 20 jumlah total dosen Pancasila dan Kewarganegaraan (PNS), distribusijabatan dosen di Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan UHO adalahguru besar 2 orang (10%) lektor kepala 8 orang (40 %), lektor 9 (45%), asisten ahli 1orang (5 %). Dosen Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan sudah 100 %menempuh pendidikan lanjut. Mereka seluruhnya merupakan tenaga-tenaga ahli dibidangnya masing-masing sehingga merupakan sumber daya manusia yang mempunyaikualifikasi yang sesuai bagi Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraanUHO guna melaksanakan misinya. Saat ini sebanyak 18 (90%) dosen sudahmendapatkan sertifikat pendidik profesional. Tenaga pendukung di Program studipendidikan pancasila dan kewarganegaraan FKIP UHO terdiri atas tenaga kependidikandan pegawai administrasi. Tenaga kependidikan terdiri dari 1 orang dengan kualifikasi

pendidikan Sarjana (S1), tugas utamanya mengurusi masalah administrasi umum.Pemilihan Dosen berprestasi yang dilakukan setiap tahun oleh Program studi,

Jurusan, Fakultas dan Universitas. Mengusulkan Penghargaan Satya Lencana bagidosen dan tenaga kependidikan yang sudah mengabdi 10, 20 dan 30 tahun. Pemberianbantuan beasiswa bagi tenaga kependidikan yang melanjutkan studi S2 di UHO.Dalam lingkup fakultas, pembinaan karierdan koordinasi pelaksanaan tugas dosen dantenaga kependidikan untuk Program studi di lingkup Program studi pendidikan pancasiladan kewarganegaraan Jurusan PIPS menjadi tanggung jawab UHO (Dokumenpengembangan tenaga pendidik UHO 2010-2011).

Sesuai dengan bidang keahlian dan deskripsi tugasnya dosen melaksanakan tugasyang berkaitan dengan pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.Pembinaan dan koordinasi pelaksanaan tugas bagi dosen dan tenaga kependidikanyang bertugas pada tingkat Program studi, dilaksanakan oleh Ketua Jurusan danSekretaris Jurusan. Sebelum melakukan koordinasi kepada Jurusan di tingkat Programstudi melaksanakan rapat koordinasi dan evaluasi yang diselenggarakan 2 kali dalamsatu semester, dan hasilnya telah ikut menunjang terciptanya kerapian managemenpada Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tingkat Program studi, telah disusunperencanaan pengembangan dosen baik untuk studi lanjut maupun mengikutimagang/pelatihan/seminar/lokakarya. Perencanaan pengembangan dosen dilakukandengan kerjasama kelompok bidang ilmu sehingga sesuai dengan sasarannya danpendanaannya dilakukan dengan mengikuti hibah kompetisi, BLU UHO dan dana

lainnya.

Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan Jurusan PIPS FKIPUHO melakukan pembinaan kepada dosen yang tidak melaksanakan tugas baik secaralisan maupun tertulis dan melalui pendekatan persuasif dan sanksi oleh Ketua Jurusan.Sanksi ini diterapkan padamonitoringpengajaran dengan kehadiran dosen kurang dari90% dan keterlambatan menginput memasukan nilai mata kuliah pada akhir semester.Sanksi untuk dosen berupa pengurangan SKS mengajar pada semester berikutnya, danpengurangan DP3 yang penilaiannya dilakukan oleh Ketua Jurusan PIPS. Selain itusanksi kepada dosen dan tenaga kependidikan diatur dalam buku Kode Etik Dosen UHOdengan SK Rektor Nomor: 4173a/UN29/SK/PP/2013.


37/143


4.2Moni tor ingdan EvaluasiJelaskan sistemmonitoringdan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen

dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedomantertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridharma sertadokumentasinya).1. System monitoring(jaminan mutu)

2. Setiap sistem didukung oleh dokumen3. Ada siklusmonitoring, setiap siklusmonitoring, didukung oleh dokumen: kebijakan(surat perintah dekan), instrumen (kuisioner). Prosedur kerja (SOP), laporanmonevdan tindak lanjut (dokumen tindak lanjut)

4. Monitoringterhadap SKP DosenSistemMoni tor ing Absensi jam masuk dan pulang dan kerja tenaga kependidikan dengan cara

menandatangani buku hadir yang ada di sekretariat kasubag kepegawaian FKIPUHO.

Absensi kehadiran yang ada dilembar absensi dosen mahasiswa pada saatmengajar. Pada bagian akhir absensi ini, dosen diwajibkan untuk menandatanganibukti hadir pada saat mengajar.

Selain itu dosen pengajar juga wajib mencatat materi kuliah yang diberikan padasaat itu mencatat tanggal dan bulan pada saat mengajar tersebut. Kemudian absensiini akan dipisahkan oleh koordinator. Pengajaran dan selanjutnya akan dilaporkankepada ketua Program studi pendidikan untuk dilanjutkan kepihak UJM Fakultas.

Monitoring terhadap materi kuliah Program studi pendidikan pancasila dankewarganegaraan FKIP UHO menggunakan sistem ini. Masing-masing dosen akanmengacu pada silabus dan SAP yang sudah ada. Masing-masing dosen yangbergabung da

borang akreditasi pkn ok.pdf

Documents