Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru En. Richeal Phil Thien Kim How

2. Judul Penyelidikan Pendidikan: Kaedah dan Penulisan

3. Bidang:Pendidikan

4. Tarikh Pembentangan 20.4.2015 5. Masa: 1.20 p.m.

6. Tempat Pembentangan Bilik Mesyuarat SMK Segama, Lahad Datu.

7. SinopsisBuku ini merupakan panduan untuk guru menyediakan kajian tindakan atau penyelidikan pendidikan secara sistematik dan saintifik berasaskan bukti-bukti dan fakta-fakta berkaitan dengan sesuatu masalah. Pendekatan penyelidikan yang diperkenalkan dalam buku ini ialah pendekatan positivis dan pendekatan interpretif. Buku ini juga menerangkan terdapat pelbagai jenis penyelidikan yang boleh diajalankan iaitu penyelidikan asas, gunaan, tindakan dan penilaian. Prosedur pennyelidikan juga dibincangkan dalam buku ini seperti menyatakan masalah kajian, objektif kajian, tujuan literatur, reka bentuk kajian, prosedur pensampelan, instrumen kajian, kobolehpercayaan alat kajian dan proses pengumpulan data.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Guru dapat menyedari kepentingan melaksanakan kajian tindakan adalah untuk memperbaiki amalan melalui mengenal pasti punca masalah amalan yang kurang berkesan supaya menjadi lebih baik. Selain itu, penyelidikan tindakan juga membantu guru memperbaiki teknik pengajaran dan pembelajaran untuk menarik minat pelajar, mewujudkan aktiviti yang menonjolkan kreativiti guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran, meningkatkan produk yang bermutu dan meningkatkan pengetahuan dan pengalaman profesionalisme sebagai pendidik.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru dapat mengaplikasikan penyelidikan dalam proses P&P agar guru dapat menyelesaikan masalah melalui tindakan dan intervensi tertentu berdasarkan hasil dan produk kajian tersebut. Guru juga dapat didedahkan cara-cara menjalankan kajian tindakan aspek pendidikan dan memberi panduan kepada guru menyediakan laporan kejian tindakan yang diperlukan mengikut format yang sesuai.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................(RICHEAL PHIL THIEN KIM HOW ) ( )

Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru En. Richeal Phil Thien Kim How

2. Judul Rancangan Pengajaran Harian dalam Pengajaran Dan

Pembelajaran

3. Bidang:Pendidikan

4. Tarikh Pembentangan 21.4.2015 5. Masa: 1.20 p.m.

6. Tempat Pembentangan Bilik Mesyuarat SMK Segama, Lahad Datu.

7. SinopsisBuku ini merupakan panduan untuk guru menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) secara sistematik dan saintifik berasaskan rekabentuk pengajaran diperkenalkan dalam buku ini seperti model ADDIE, model ASSURE, model Pembentukan Konsep, Model Inkuiri Saintifik, model Suchman dan Model 5E. Pendekatan pengajaran yang diperkenalkan dalam buku ini ialah Berpusatkan Guru, Berpusatkan Murid, Berasaskan Otak, TMK dan Projek. Buku ini juga menerangkan terdapat pelbagai jenis Rancangan Pengajaran yang boleh dijadikan panduan seperti RPH Model Dewey, RPH Model Polya, RPH Kognitvisme, RPH Inkuiri Penemuan, RPH Pelbagai Kecerdasan dan RPH Berasaskan Projek. Perancangan pelajaran juga dibincangkan dalam buku ini seperti format rancangan pengajaran Madeline Hunter dan format Bybee R(5E). Antara bahagian yang menarik dalam buku ini ialah ciri-ciri penulisan hasil pembelajaran yang baik dan langkah-langkah menulis refleksi atas tindakan guru.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Guru dapat menyedari kepentingan merancang sesuatu rancangan pengajaran adalah merupakan satu kemahiran khusus yang perlu dipelajari dan dikuasai oleh seorang guru. Apabila seorang guru dapat membina rancangan pelajaran sendiri bermakna beliau telah menguasai isi kandungan serta kaedah yang digunakan. Demi menjadi seorang guru profesional, keupayaan untuk tahu bagaimana merancang adalah lebih penting daripada setakat mengetahui apa itu rancangan pelajaran. Meskipun tidak ada mana-mana satu rancangan pelajaran yang dianggap terbaik, namun terdapat beberapa komponen rancangan pelajaran yang perlu diketahui dan dikuasai oleh semua guru. Penulisan sebuah rancangan pelajaran yang terbaik semata-mata tidak menjamin membolehkan murid mempelajari apa yang dikehendaki tetapi sangat membantu untuk mencapai ke arah itu.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru dapat mengaplikasikan rancangan pelajaran dalam proses P&P agar dapat membantu guru menyusun isi kandungan, bahan bantu dan kaedah mengajar dengan lebih teratur. Guru juga dapat didedahkan cara-cara membina objektif pelajaran, hasil pembelajaran dan kaedah pengajaran. Perancangan ini akan membantu seorang guru untuk mengetahui apakah aktiviti yang perlu dilakukan secara spesifik semasa berada di dalam bilik darjah.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................(RICHEAL PHIL THIEN KIM HOW ) ( )