CIRI KETEKSTUALAN 

• Menurut de Beaugrande dan Dressler dalam buku mereka, Introduction to Text Linguistics (1981:3-11), teks didefinisikan sebagai kewujudan komunikatif (communicative occurrence) yang memenuhi tujuh ciri ketekstualan.

• Jika salah satu daripada tujuh ciri tersebut tidak wujud, teks tersebut dilihat sebagai tidak komunikatif. Oleh itu, teks demikian dianggap bukan teks.

• Menurut mereka, tujuh ciri ketekstualan itu seperti yang berikut: Tautan, Runtutan, Tujuan, Penerimaan, Maklumat, Keadaan, dan Intertekstualiti.

Tautan

• Ciri ini merujuk kepada  cara komponen permukaan  teks, iaitu kata yang kita dengar atau lihat, saling berkaitan dalam suatu urutan. Tautan berkait dengan kebergantungan, iaitu  susunan kata secara gramatis dan mengikut konvensyen. Contoh urutan, Perlahan, kanak-kanak bermain berbanding dengan Kanak-kanak bermain perlahan.

Runtutan• Tentang cara komponen dunia teks, iaitu konfigurasi konsep dan hubungan yang mendasari permukaan teks, saling dicapai dan relevan. Konsep merujuk kepada konfigurasi pengetahuan yang dapat dirujuk atau diaktifkan dalam minda. Hubungan pula merujuk kepada kaitan antara konsep yang wujud bersama dalam dunia teks. Contoh urutan, Perlahan, kanak-kanak bermain  terdiri daripada konsep kuantiti gerak (perlahan), konsep objek (kanak-kanak) dan gerak (bermain).  

• Hubungan antara kanak-kanak sebagai konsep objek dengan bermain sebagai konsep tindakan dilihat sebagai hubungan agen.  Maksudnya, kanak-kanak menjadi agen tindakan bermain.

• Tautan dan runtutan dikatakan sebagai tentu-teks kerana operasinya melibatkan bahan teks. Yang berikut pula sebagai tentu-pengguna kerana melibatkan aktiviti komunikasi tekstual secara meluas, iaitu yang di luar teks,  baik oleh pengeluar mahupun penerima.

Tujuan

• Ciri ini merujuk kepada sikap pengeluar yang menghasilkan teks tersebut. Contoh urutan tadi, tujuan pengeluar atau yang menghasilkan teks tersebut bermaksud supaya pemandu berhati-hati dengan memperlahankan kenderaan kerana kanak-kanak sedang bermain.

Penerimaan

• Ciri ini merujuk kepada sikap penerima terhadap teks tersebut sama ada berguna atau relevan kepadanya. Contoh dalam teks di atas, jika kepada pemandu kenderaan, memang berguna, tetapi jika pejalan kaki,  sebaliknya kerana pejalan kaki tidak laju dan membahayakan kanak-kanak.

Maklumat

• Ciri ini merujuk kepada kewujudan teks  sama ada dijangkakan atau sebaliknya, atau diketahui atau sebaliknya. Contoh teks Laut ialah air  dianggap sudah diketahui berbanding dengan Laut ialah air dengan maksud bahan yang paling dominan.

Keadaan

• Ciri ini berkaitan dengan faktor yang menyebabkan sesuatu teks itu relevan dengan situasi kewujdannya. Contoh teks tentang papan tanda jalan raya di atas yang diletakkan di tepi jalan supaya pemandu kenderaan membacanya. Kata yang terkandung ringkas supaya pemandu sempat membaca dan memahaminya.

Intertekstualiti

• Ciri ini merujuk kepada faktor yang menjadikan  penggunaan sesuatu teks bergantung kepada pengetahuan dalam teks  yang sebelumnya. Contoh, pemahaman teks Teruskan Had Laju  perlu mengambil kira teks sebelum itu (Perlahan, kanak-kanak bermain) yang meminta  pemandu memperlahankan kenderaan. 

TAUTAN

• Tautan dalam kursus ini didefinisikan sebagai hubungan antara sesuatu unit teks dengan unit teks yang lain melalui peranti tautan. 

• Hubungan bentuk linguistik ini boleh berlaku secara hubungan semantik. Unit teks di sini sama dengan konsep ayat. Manakala peranti tautan merujuk kepada jenis tautan yang membentuk teks.

• Tautan di sini hanya yang                                                                                              melibatkan hubungan endoforik dan bukan eksoforik.

• Hubungan eksoforik merujuk kepada yang di luar teks. Contohnya: rajah, gambar atau lakaran yang dirujuk oleh teks. Atau entiti yang berada di luar dunia teks, misalnya Orang itu dalam ayat Orang itu datang. Yang dirujuk orang yang sedang berjalan.

Model Tautan Pindaan (MTP) 2002.• Menurut model ini, tautan dapat dijeniskan seperti yang berikut:

• Jenis Tautan Utama: Tautan Perulangan, Tautan Kolokasi, dan Tautan Penghubung Ayat.

Tautan Perulangan

• Tautan Perulangan Rujukan• Tautan Perulangan Penggantian• Tautan Perulangan Elipsis• Tautan Perulangan Leksikal• Tautan Perulangan Parafrasa• Tautan Perulangan Paralelisme• Tautan Perulangan Struktur dan makna 

Tautan Kolokasi

• Tautan Kolokasi Antoniman• Tautan Kolokasi Kohiponiman• Tautan Kolokasi Hasil• Tautan Kolokasi Sifat

Tautan Penghubung Ayat• Tautan Penghubung Ayat                                                                         

Tambahan

      Tautan Penghubung Ayat• Tentangan

• Tautan Penghubung Ayat      Sebab-Musabab

• Tautan Penghubung Ayat      Waktu• Tautan Penghubung Ayat      Terusan

Huraian Tautan Perulangan

• Tautan Perulangan Rujukan        Kriteria  penjenisan  tautan  perulangan meliputi  bentuk, makna  dan  fungsi.  Terdapat tujuh  subjenis.  Perulangan  rujukan dibezakan daripada  yang  lain  dari  segi  semantik.  Unsur yang  berhubungan  dikaitkan  kerana  adanya makna rujukan itu walaupun bentuk unsur itu tidak sama

• Tautan  perulangan  rujukan  ini  boleh dijeniskan  lagi  kepada  tiga  jenis  kecil,  iaitu rujukan  peribadian,  rujukan  tunjuk  dan rujukan bandingan. 

• Contoh tautan perulangan rujukan:  “Perintah berkurung … tersebut.  … ini tidaklah…”

• Tautan Perulangan Penggantian        Berbeza  dengan  jenis  lain  dari  segi  kriteria tatabahasa  dan  semantik.  Tautan  perulangan ini  bercirikan  tatabahasa  berbanding  dengan tautan perulangan rujukan. 

        Unsur  yang  menggantikan  dalam  tautan penggantian  mengekalkan  golongan tatabahasa  yang  digantikan.  Unsur  ini  hanya sebagai pancang kepada yang digantikan.

• Antara pancang dengan unsur yang digantikan mempunyai persamaan makna. Perulangan dalam konteks penggantian ini ialah perulangan makna. Perulangan ini boleh dibahagikan lagi kepada tiga jenis kecil, iaitu penggantian namaan, karyaan dan penggantian klausaan..

  Contoh tautan penggantian: 

“…, parti-parti … semata-mata.Demikianlah kesimpulan… .”

• Tautan Perulangan Elipsis    Menyamai perulangan penggantian seperti yang telah disentuh sebelum ini dengan panggilan penggantian kosong. Dari jenis kriterianya pun sama, dan demikian juga penjenisannya.

    Yang jelas unsur yang digugurkan dapat diinterpretasikan berdasarkan unsur yang mendahuluinya. 

    Contoh tautan elipsis: 

“… mengharamkan sajian…… mengharamkan minuman-minuman 

keras… .”

Tautan Perulangan Leksikal

• Dibezakan daripada yang lain dengan kriteria bentuk leksikal dan makna. 

• Di sini bentuk yang diulang itu mungkin sama atau mempunyai akar kata yang sama, yang bersinonim, atau kata umum. 

• Ulangan bentuk ini dan yang lain mempunyai makna yang sama. 

• Dengan berdasarkan bentuk dan makna ini, perulangan leksikal boleh dijeniskan lagi kepada tiga, sepertimana yang di atas, iaitu yang mempunyai bentuk akar kata yang sama, bersinonim dan kata umum. Dalam kajian ini tiga jenis itu digabungkan di bawah jenis utama dari segi analisis. 

• Contoh jenis perulangan leksikal: “… suasana di Pulau Pinang… .… Polis Pulau Pinang… .”

Tautan Perulangan Parafrasa

• Merujuk kepada perulangan makna yang sama bukan yang bertaraf leksikal tetapi daripada unsur yang bersifat frasa sehinggalah ayat. Yang berbeza di sini dari segi bentuk susunan unsur yang bertaut itu.

• Contoh perulangan parafrasa: “… hingga masa-masa yang akan datang 

…… di masa depan.”

Tautan Perulangan Paralelisme

• Merupakan kebalikan kepada perulangan parafrasa. 

• Di sini merujuk kepada bentuk susunan yang sama antara unsur yang bertaut tetapi mempunyai makna yang berlainan.

• Unsur yang bertaut ini bukan bersifat leksikal sehingga termasuk ke dalam tautan kolokasi antoniman, 

• tetapi sekadar antara ayat atau unit teks yang pendek-pendek, atau subjek atau predikat sesuatu ayat sehingga terasa hubungan itu sesuatu yang signifikan. 

• Contoh tautan perulangan paralelisme:Rezeki perlu dicari. Bala mesti dihindari.

Tautan Perulangan Struktur dan makna 

• Merujuk kepada unsur yang bertaut bukan bertaraf leksikal tetapi yang bertaraf frasa sehinggalah ayat yang sama dari segi bentuk susunan dan makna.

•  Jenis ini menyatukan aspek tertentu paralelisme dan parafrasa.

• Contoh perulangan struktur dan makna sama: “… rasa saling mengerti antara kaum … .… rasa saling mengerti antara kaum-kaum… .”

 

Tautan Kolokasi

• Perjenisan tautan kolokasi terbahagi kepada empat, iaitu kolokasi antoniman, kolokasi kohiponiman, kolokasi hasil, dan kolokasi sifat, berdasarkan kriteria konteks unsur tautan itu berada dalan teks dan hubungan makna yang diwujudkan.

 

Tautan Kolokasi Antoniman

• Bermaksud hubungan keberadaan unsur tautan yang bercirikan makna berlawanan.

 • Contoh tautan kolokasi antoniman: “… yang cinta damai… .… kejadian-kejadian kacau-bilau… .”

 

Tautan Kolokasi Kohiponiman

• Merujuk kepada keberadaan hubungan makna unsur yang bertaut di peringkat superordinat dengan ordinatnya, atau antara hiponim, atau termasuk meronimi, iaitu hubungan unsur yang sebahagian dengan unsur yang menyeluruh, atau antara unsur sebahagian daripada entiti yang menyeluruh.

• Contoh tautan kolokasi kohiponiman:

“… suasana di Pulau Pinang… .… kekacauan di Pulau Pinang itu … .”

 

Tautan Kolokasi Hasil

• bermaksud tautan yang melibatkan keberadaan hubungan makna unsur tautan yang satu menghasilkan yang lain, atau antara unsur yang dihasilkan oleh sesuatu entiti semantik.

• Contoh tautan kolokasi hasil: “Perintah berkurung … .… bahawa kekacauan di Pinang itu… .”

Tautan Kolokasi Sifat

• Merujuk kepada keberadaan hubungan makna antara unsur tautan yang menjadi punca sifat dengan unsur sifat, atau unsur sifat daripada entiti punca sifat.  

• Contoh tautan kolokasi sifat:•  • “Perintah berkurung … .• … telah dapat mempertenangkan … .”

Tautan Penghubung Ayat

• Penjenisan tautan ini kepada lima, iaitu penghubung ayat tambahan, tentangan, sebab-musabab, waktu dan terusan, mempunyai asas yang berdasarkan kriteria makna unsur yang bertaut sebelum dan selepas sesuatu penghubung ayat yang menandainya.

Tautan Penghubung Ayat                                                                         

Tambahan• Merujuk kepada penghubung ayat yang menandai ciri makna “menambah” unsur sebelum dengan unsur selepas penghubung itu. 

• Ciri menambah ini juga termasuk pisahan atau pilihan dan penegasan. 

• Contoh tautan penghubung ayat tambahan: “Tanah air … rakyatnya.Dan kita … sekarang.”

Tautan Penghubung AyatTentangan

• Bermaksud hubungan unsur sebelum dan selepas dengan makna yang “bertentangan” seperti yang tergambar pada penghubung ayat tersebut. 

• Contoh tautan penghubung ayat tentangan: “Perintah berkurung … tersebut.Bagaimanapun ini … buruk.”

Tautan Penghubung Ayat      Sebab-Musabab

• Menjelaskan hubungan unsur sebelum dengan selepas dengan makna alasan, akibat, tujuan atau syarat yang ditunjukkan melalui penghubung ayat. 

• Contoh penghubung ayat sebab-musabab:

  “Dalam masyarakat … di masa depan.Berhubungan dengan ini, … .”

Tautan Penghubung Ayat      Waktu

• Merujuk kepada hubungan makna yang wujud antara unsur yang sebelum dengan yang selepas seperti pada penghubung ayat yang menunjukkan urutan, sertaan, kesimpulan dan lampauan. Contoh tautan penghubung ayat waktu: 

“Memutuskan … mereka. Sekarang pun penuntut-penuntut … Indonesia.”

Tautan Penghubung Ayat      Terusan

• agak rencam dan memuatkan penghubung ayat yang tidak termasuk dalam mana-mana empat jenis penghubung ayat yang lain. Namun, masih dapat dipertahankan kewujudannya dengan mempunyai maksud unsur yang sebelum dengan yang selepas dalam hubungan penerusan, dan biasanya dalam nada rendah sistem fonologi.

  

• Contoh tautan penghubung ayat terusan:

“Pihak-pihak … sendiri.Sekarang terserahlah … sendiri.”

 

ANALISIS TAUTAN

• Untuk menganalisis tautan, dikemukakan dahulu istilah penting seperti yang berikut:

• Bil. Para merujuk kepada bilangan perenggan yang terdapat dalam teks. 

• Bil. Unit T merujuk kepada bilangan unit teks yang terdapat dalam teks. 

• Unit Teks ialah unit yang secara tulisannya sebagai satu ayat yang awal akhirnya ditandai dengan titik atau yang awal dan yang selepas akhirnya dengan huruf besar.

• Bil. Ikatan merujuk kepada bilangan ikatan yang terdapat dalam teks. 

• Ikatan ialah kewujudan berpasangan unsur linguistik yang bertaut secara struktural atau semantik dalam dua unit teks.

• Ikatan Anafora merujuk kepada ikatan yang mengandungi unsur yang dirujuk (anteseden) mendahului yang merujuk (anafora). 

• Ikatan Katafora merujuk kepada ikatan yang mengandungi unsur yang dirujuk mengikuti yang merujuk. 

• Unsur Tautan merujuk kepada unsur yang menaut.

• Jenis Tautan merujuk kepada PL, iaitu Tautan Perulangan, KL, iaitu Tautan Kolokasi dan PH, iaitu Tautan Penghubung Ayat. PL terbahagi kepada tujuh, iaitu PL 1, PL 2, PL 3, PL 4, PL 5, PL 6 dan PL 7. KL kepada empat, iaitu KL 1, KL 2, KL 3 dan KL 4. PH pula terbahagi kepada lima, iaitu PH 1, PH 2, PH 3, PH 4 dan PH 5. 

• Jarak merujuk kepada jauh dekatnya pasangan unsur linguistik dalam sesuatu ikatan. Dikatakan jarak dekat (1) jika pasangan itu berada dalam dua unit teks yang berurutan. Jarak jauh (2) jika pasangan itu diselangi dengan sekurang-kurangnya satu unit teks. 

• Unsur Ditaut merujuk kepada unsur yang sebelum atau yang selepas yang menaut. Kebanyakan unsur yang ditaut merupakan yang sebelum.

JADUAL ANALISIS

• (1)    (2)     (3)       (4)            (5)     (6)        (7)    Bil     Bil     Bil       Unsur      Jenis Jarak   Unsur  Para Unit T Ikatan Tautan    Tautan ½     Ditaut     1      1         0          0             0            0       0              *         **                       ***   (Jarak 1=   %) *         Purata Setiap Para                  (Jarak 2=  % ) **       Purata Ikatan Setiap UT ***     Jumlahkan setiap jenis dan subjenis + %

Struktur Tema

• Masalah Pelinearan•  Brown dan Yule (1983:125) menimbulkan masalah pelinearan kepada pengguna bahasa-bahasa bahawa dia hanya dapat menghasilkan satu kata pada satu masa. 

• Apabila hendak menyusun kata kepada ayat dan ayat kepada wacana, dia  perlu memilih mana yang dahulu sebagai titik mula. 

• Pemilihan ini mempengaruhi interprestasi pendengar/pembaca.  Sebagai contoh, lihat (1) dan (2).

  (1)  Saya suka melihat kereta itu.         Kereta itu berwarna merah.    (2) Saya tidak suka melihat kereta itu.         Kereta itu berwarna merah.

• Contoh (1) terdiri daripada dua ayat.  Demikian juga dalam contoh (2).  Tetapi, warna merah dalam (1) warna merah sebagai warna yang disenangi sedangkan dalam (2) tidak.  Ini kesan pengaruh ayat yang pertama dalam setiap contoh di atas.

• Selain itu, pertukaran kedudukan menyebabkan pendengar mempunyai interpretasi peristiwa yang berbeza.  Lihat contoh (3) berbanding dengan contoh (4).

    (3) Dia berkahwin dan beranak.    (4) Dia beranak dan berkahwin.

• Proses biasa bahawa berkahwin dahulu sebelum beranak seperti dalam (3). Tetapi, dalam (4) mungkin sudah mempunyai anak baru berkahwin atau memang sudah beranak, janda atau duda lalu berkahwin.

• Struktur Tema    Halliday (1985:38-67) menyatakan salah satu struktur yang menjadikan sesuatu klausa itu sebagai ciri amanat ialah struktur tema.  Struktur tema (ST) terdiri daripada tema (T) dan rema (R), dan diringkaskan seperti ini:  ST            T + R.  

• Tema dan rema membina amanat.  Tema biasanya berada di hadapan, iaitu yang menjadi titik mula amanat dan yang menjadi perhatian dalam klausa.  Rema pula yang selebihnya daripada amanat. 

• Contoh Brown dan Yule (1983:126-133) pula merujuk tema sebagai kategori formal, konstituen yang terdiri dalam ayat, iaitu titik mula ujaran. 

• Manakala tema pula apa yang seterusnya.  Lihat contoh dalam (5).

   (5) a. Ali   makan durian.T       R

b. Durian di makan oleh Ali.T  R

          c.      Ali yang makan durian.T                     R

  d. Durian yang dimakan Ali.    T     R 

e. Yang dimakan Ali durian.                               T                   R

          f.         Durian, Ali memakannya.                            T               R 

• Enam ayat di atas mempunyai struktur yang berbeza. Namun, dari segi maknanya pada mata kasar sama sahaja. Tetapi, jika kita melihat unsur yang membina struktur tema, khususnya tema, nyatalah ada perbezaan dari segi makna. 

• Ini ditentukan oleh penutur sebab perbezaan struktur yang menyebabkan perbezaan makna itu pilihannya.  Ayat (5)(a) dan (e) menjawab pertanyaan apa yang dimakan Ali.  Ayat (5) (b) tentang durian. 

• Ayat (5) (c) pendengar tahu bahawa durian dimakan orang dan menentukannya sebagai Ali.  

• Ayat (5) (d) pendengar tahu bahawa Ali makan sesuatu dan menyatakan yang dimakan itu durian.  Ayat (5) (f) menjawab pertanyaan apa yang berlaku kepada buah durian.

  Contoh unsur yang mendirikan tema dalam (5) (a) - (f) semuanya terdiri daripada kumpulan namaan seperti Ali, Durian, Yang dimakan Ali.

• Tema tidak semestinya terdiri daripada kumpulan namaan sahaja.  Tema boleh diisi dengan kumpulan sendi nama.  Contoh tema terdiri daripada kumpulan keterangan atau sendi nama seperti dalam (6) a-c.

• (6) a. Akhirnya, dia berjaya.                                          

                  T                 R

    b. Dengan perlahan-lahan, dia bergerak.                              T                                   R

c. Di sana, segala-galanya bermula.                  T                         R

• Perkataan Akhirnya dikatakan tema berunsurkan kumpulan keterangan manakala Dengan perlahan-lahan dan Di sana merupakan unsur tema jenis kumpulan sendi nama.

• Ada juga unsur tema yang terdiri daripada kumpulaan namaan majmuk seperti dalam contoh (7) dan kumpulan sendi nama majmuk dalam contoh (8).

   (7) Ali dan Ahmad pergi ke sekolah                        T                           R (8) Dari rumah ke rumah dia mencari rezeki

     T                                            R

• Terdapat juga tema yang berbentuk ekuatif.  Bentuk ini mempunyai dua ciri.  

• Yang pertama menentukan tema dan rema dan yang kedua, bermaksud 'hanya itu sahaja yang hendak dinyatakan' seperti yang jelas Ali benar dalam contoh (9) dan tidak ada yang lain.

  (9) Apa yang jelas Ali benar.                       T                     R  (10) Orang yang datang itu guru saya.

     T                              R • Dalam contoh (10) unsur tema Orang yang datang

itu menandakan mengasingkan daripada orang yang duduk sebagai guru saya.

 

• Tema juga ditentukan berdasarkan suasana.  Dalam klausa penyata, biasanya subjek tatabahasa menjadi tema, dan ini tidak bertanda (biasa).  Contoh saya  dalam (11).

 (11) Saya membaca buku.

               T                 R   

• Tetapi, jika dalam contoh (12) Buku  yang menjadi tema, buku dianggap bertanda (kurang biasa).

 (12) Buku  saya baca.

                          T              R• Demikian juga Akhirnya dan Di sana masing-masing dalam contoh (6) (a) dan (c).

 

• Tema juga boleh terdiri daripada unsur klausa tanya, seperti siapakah  dalam contoh (13).

 (13)  Siapakah yang menyuruh awak?

T                           R

• Selain di atas, tema boleh terdiri daripada unsur klausa perintah tetapi biasanya ditandai dengan tanda  seperti dalam (14).

(14) Diam!                     T        R• Tanda kosong itu menggantikan awak yang dielipsiskan. 

 

• Terdapat tema yang lain seperti penghubung ayat.  Contoh Bagaimanapun dan Oleh itu dalam (15) (a) dan (b).(15)a. Bagaimanapun, dia kena datang.

                                  T                           Rb. Oleh itu, perlu disegerakan

       T                    R

• Struktur tema menunjukkan organisasi teks. Tema menyajikan sekitaran kepada rema.  Melalui struktur tema ini dapat ditunjukkan cara penulis menjelaskan teksnya.  Sebagai contoh, jika teks itu tentang brosur pelancongan, nyatalah unsur temanya lebih kepada kumpulan sendi nama berbanding dengan resipi masakan yang banyak unsurnya dielipsiskan kerana ayat perintah.