4 item dan ciri ciri item

• 1. ITEM
  • PERKARA ATAU ALAT YANG DIGUNAKAN UNTUK MENDAPATKAN RESPONS YANG MERUPAKAN MAKLUMAT YANG BOLEH DIPERTIMBANGKAN DALAM PENTAKSIRAN ATAU PENGUKURAN KONSTRUK

2. KONSTRUK

• PERKARA YANG INGIN DIBANGUNKAN ATAU DIPERKEMBANGKAN DALAM DIRI PELAJAR MENERUSI PELAKSANAAN SESUATU KURIKULUM

3. KOMPONEN ITEM

• RANGSANGAN

• • Mengandungi maklumat khusus dalam bentuk petikan, rajah, jadual, dll.

• TUGASAN

• • Apa yang perlu diberikan sebagai respons

4. KOMPONEN ITEM

• Arahan

• • Bagaimana, bila, dimana, cara memberikan respons

• Peraturan Pemarkahan/ Skema Penskoran subjektif)

• Pilihan Jawapan (bagi item objektif aneka pilihan)

5. CIRI ITEM

• KEAKURAN

• • Kurikulum

• • Peluang

• • Spesifikasi Ujian

• Ketepatan

• • Menepati konstruk yang ditaksir

• • Menepati konteks yang ditetapkan

6. CIRI ITEM

• KESESUAIAN

• • Aras kesukaran seperti yang dihasratkan

• • Kepentingan dari segi konteks-situasi

• • Adil bagi semua pihak

7. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

• Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang: -

• • perkara yang akan diukur

• • kandungan sesuatu mata pelalajaran

• • konteks dalam sesuatu ujian

8. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

• Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang : -

• • pelbagai jenis item

• • ciri-ciri item

• • prinsip pembinaan item

• • penilaian item

• Mempunyai kemahiran membina item mengikut spesifikasi tertentu

9. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

• Mempunyai kemahiran menulis item dan memperbaiki item

• Kreatif

• Mempunyai kebolehan berkomunikasi`

10. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

• MEMBINA ITEM MENGIKUT SPESIFIKASI BERIKUT:

• • Konstruk

• • Tajuk/Konteks

• • Aras Kesukaran

• • Jenis Item

11. PIAWAIAN PROSES

• MENYEMAK KEAKURAN ITEM DENGAN SPEFIKASI UJIAN DARI ASPEK

• • Keakuran (Spesifikasi, Kurikulum, Peluang)

• • Ketetapan (Konstruk tajuk/konteks)

• • Kejelasan(Tugasan, Arahan)

• • Kesesuaian ( Kepentingan, Aras, Bias)

12. PIAWAIAN PROSES

• MENYEMAK SEMULA ITEM DARI ASPEK PERSEMBAHAN:-

• • • Fizikal

• • • Ketepatan apa yang diukur

• • • Kejelasan arahan, kecukupan-cakupan dan kerelevanan maklumat

• • • Penggunaan laras bahasa dan istilah yang betul

13.

• MEMPERBAIKI ATAU MENGUBAHSUAI ITEM YANG KURANG MENEPATI PIAWAIAN (KIV)

• MEMBINA MENYEMAK SEMULA DAN MEMPERBAIKI PERATURAN PEMARKAHAN ATAU SKEMA PENSKORAN SERENTAK DENGAN SOALAN

PIAWAIAN PROSES 14. PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK)

• Tepat apa yang hendak ditaksir

• Terangkum dalam sukatan pelajaran

• Rangsangan yang sesuai dengan tahap dan pengalaman calon

• Bahasa yang sesuai dengan tahap bahasa calon

15.

• Istilah mata pelajaran yang diterima dan terkini

• Stem (pokok soalan) jelas dan berfungsi

• Stem mengandungi semua maklumat yang diperlukan calon

• Tugasan dan arahan jelas

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 16.

• Aras kesukaran seperti yang ditentukan

• Tidakbiasterhadap mana-mana satu kumpulan calon

• Akur dengan apa yang dipelajari calon

• Penting dari segi konteks dan situasi

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 17.

• Jelas dari segi kebolehbacaan, ekspresi dan ketekalan gaya persembahan

• Dapat membezakan antara pelajar

• Peruntukan markah sesuai dengan tugasan, kerencaman konstruk dan tahap pencapaian yang ditentukan

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 18.

• Respon yang dihajatkan sesuai dengan tempoh masa menjawab yang ditentukan

• Peraturan pemarkahan jelas dan mudah difahami untuk tujuan diaplikasikan oleh pemeriksaan skrip jawapan

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 19.

• Item pendek dan padat

• Hanya ada satu jawapan betul

• Semua distraktor berfungsi munasabah dan dapat menarik pelajar kurang menguasai perkara yang diuji

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 20.

• Semua pilihan jawapan serasi denganstemdari segi nahu dan tatabahasa

• Tiada ulangan perkataan atau frasa antarastemdan pilihan jawapan

• Tiada distraktor yang kelihatan terpencil

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 21.

• Tidak terdapat bayangan ( clue ) dalamstemdan pilihan jawapan, misalnya dari segi:

• • Struktur bahasa atau nahu

• • Pertalian perkataan

• • Jawapan yang sentiasa lebih panjang daripada pilihan lain

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 22.

• Pilihan jawapan disusun mengikut susunan tertentu, misalnya:

• • Panjang ke pendek atau pendek ke panjang

• • Urutan magnitud

• • Urutan mengikut masa

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 23.

• Pilihan jawapan adalah homogen dari segi kandungan, bentuk, struktur bahasa

• Tiada distraktor yang membawa maksud yang serupa atau saling bercanggah

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK)