1. ITEM

• PERKARA ATAU ALAT YANG DIGUNAKAN UNTUK MENDAPATKAN RESPONS YANG MERUPAKAN MAKLUMAT YANG BOLEH DIPERTIMBANGKAN DALAM PENTAKSIRAN ATAU PENGUKURAN KONSTRUK

2. KONSTRUK

PERKARA YANG INGIN DIBANGUNKAN ATAU DIPERKEMBANGKAN DALAM DIRI PELAJAR MENERUSI PELAKSANAAN SESUATU KURIKULUM

3. KOMPONEN ITEM

RANGSANGAN

• Mengandungi maklumat khusus dalam bentuk petikan, rajah, jadual, dll.

TUGASAN

• Apa yang perlu diberikan sebagai respons

4. KOMPONEN ITEM

Arahan

• Bagaimana, bila, dimana, cara memberikan respons

Peraturan Pemarkahan/ Skema Penskoran subjektif)

Pilihan Jawapan (bagi item objektif aneka pilihan)

5. CIRI ITEM

KEAKURAN

• Kurikulum

• Peluang

• Spesifikasi Ujian

Ketepatan

• Menepati konstruk yang ditaksir

• Menepati konteks yang ditetapkan

6. CIRI ITEM

KESESUAIAN

• Aras kesukaran seperti yang dihasratkan

• Kepentingan dari segi konteks-situasi

• Adil bagi semua pihak

7. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang: -

• perkara yang akan diukur

• kandungan sesuatu mata pelalajaran

• konteks dalam sesuatu ujian

8. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang : -

• pelbagai jenis item

• ciri-ciri item

• prinsip pembinaan item

• penilaian item

Mempunyai kemahiran membina item mengikut spesifikasi tertentu

9. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

Mempunyai kemahiran menulis item dan memperbaiki item

Kreatif

Mempunyai kebolehan berkomunikasi`

10. PIAWAIAN PEMBINA ITEM

MEMBINA ITEM MENGIKUT SPESIFIKASI BERIKUT:

• Konstruk

• Tajuk/Konteks

• Aras Kesukaran

• Jenis Item

11. PIAWAIAN PROSES

MENYEMAK KEAKURAN ITEM DENGAN SPEFIKASI UJIAN DARI ASPEK

• Keakuran (Spesifikasi, Kurikulum, Peluang)

• Ketetapan (Konstruk tajuk/konteks)

• Kejelasan(Tugasan, Arahan)

• Kesesuaian ( Kepentingan, Aras, Bias)

12. PIAWAIAN PROSES

MENYEMAK SEMULA ITEM DARI ASPEK PERSEMBAHAN:-

• • Fizikal

• • Ketepatan apa yang diukur

• • Kejelasan arahan, kecukupan-cakupan dan kerelevanan maklumat

• • Penggunaan laras bahasa dan istilah yang betul

13.

MEMPERBAIKI ATAU MENGUBAHSUAI ITEM YANG KURANG MENEPATI PIAWAIAN (KIV)

MEMBINA MENYEMAK SEMULA DAN MEMPERBAIKI PERATURAN PEMARKAHAN ATAU SKEMA PENSKORAN SERENTAK DENGAN SOALAN

PIAWAIAN PROSES 14. PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK)

Tepat apa yang hendak ditaksir

Terangkum dalam sukatan pelajaran

Rangsangan yang sesuai dengan tahap dan pengalaman calon

Bahasa yang sesuai dengan tahap bahasa calon

15.

Istilah mata pelajaran yang diterima dan terkini

Stem (pokok soalan) jelas dan berfungsi

Stem mengandungi semua maklumat yang diperlukan calon

Tugasan dan arahan jelas

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 16.

Aras kesukaran seperti yang ditentukan

Tidakbiasterhadap mana-mana satu kumpulan calon

Akur dengan apa yang dipelajari calon

Penting dari segi konteks dan situasi

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 17.

Jelas dari segi kebolehbacaan, ekspresi dan ketekalan gaya persembahan

Dapat membezakan antara pelajar

Peruntukan markah sesuai dengan tugasan, kerencaman konstruk dan tahap pencapaian yang ditentukan

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 18.

Respon yang dihajatkan sesuai dengan tempoh masa menjawab yang ditentukan

Peraturan pemarkahan jelas dan mudah difahami untuk tujuan diaplikasikan oleh pemeriksaan skrip jawapan

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 19.

Item pendek dan padat

Hanya ada satu jawapan betul

Semua distraktor berfungsi munasabah dan dapat menarik pelajar kurang menguasai perkara yang diuji

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 20.

Semua pilihan jawapan serasi denganstemdari segi nahu dan tatabahasa

Tiada ulangan perkataan atau frasa antarastemdan pilihan jawapan

Tiada distraktor yang kelihatan terpencil

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 21.

Tidak terdapat bayangan ( clue ) dalamstemdan pilihan jawapan, misalnya dari segi:

• Struktur bahasa atau nahu

• Pertalian perkataan

• Jawapan yang sentiasa lebih panjang daripada pilihan lain

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 22.

Pilihan jawapan disusun mengikut susunan tertentu, misalnya:

• Panjang ke pendek atau pendek ke panjang

• Urutan magnitud

• Urutan mengikut masa

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK) 23.

Pilihan jawapan adalah homogen dari segi kandungan, bentuk, struktur bahasa

Tiada distraktor yang membawa maksud yang serupa atau saling bercanggah

PIAWAIAN PRODUK (CIRI ITEM YANG BAIK)