baca yg ne sudah

8/3/2019 baca yg ne sudah...

1/9

4. Senaraikan elemen dlm sesuatu budaya

- Bahasa: pggunaan bahasa mcerminkan budaya sesebuah bangsa.(cth; pkataan

galas, bimbit, & kepit, mcerminkan bahawa kita banyak mggunakan anggota badan

- Bahasa merupakan asas kpd setiap budaya masyarakat. (mlibatkan ptuturan,pnulisan, nombor, simbol, & pgerakan yg tidak mggunakan bahasa)

- Pnguasaan beberapa bahasa dilihat penting dlm phubungan di antara plbagai bangsa

- Walau bahasa mrupakan budaya sejagat, namun tdpt beberapa pbezaan dlm

pggunaannya. (dlm bahasa inggeris pggunaan she & he boleh mbezakan siapa yg

dimaksudkan, ttp dlm bahasa melayu kita tidak mbezakan jantina kerana pbezaan ini

tidak tekankan)

- Norma: paturan sosial yg menentukan t/laku yg boleh diterima & tidak boleh diterima

dlm sesuatu situasi

- Bersetuju dgn apa yg boleh dilakukan & apa yg tidak boleh diterima oleh masyarakat

- Norma myediakan panduan yg boleh diaplikasikan dgn tindak tanduk agar sesuai dgn

org lain apabila situasi kurang jelas / kabur

- Norma mnyediakan piawai, boleh mnilai seseorg & mbuat kputusan tentang

bagaimana kita binteraksi dgn mereka

- Kawalan: ganjaran / hukuman ke atas t/laku bsabit dgn norma sosial

- Nilai: merupakan andaian & pnilaian yg dilakukan thdp bahan, mtlamat / keadaan yg

dianggap penting, diingini & perlu dicapai

- Nilai mbentuk sistem norma masyarakat dgn mdefinisikan kriteria utk mnilai t/laku yg

boleh diterima & ditolak

- Nilai mpngbaruhi t/laku manusia & digunakan sbg kayu ukur utk mnilai t/laku org lain

- Budaya boleh bubah ttp kbanyakan nilai bkekalan spanjang hayat

- Nilai mbentuk falsafah hidup yg bmakna & altruism merupakan nilai yg semakin

diketepikan

5. Nyatakan pbezaan norma formal dgn norma tidak formal

- norma formal: telah didokumenkan & ditetapkan jenis hukumannya, jika mlanggar

norma tsebut.(undang adalah norma formal)


2/9

- norma tidak formal: diterimapakai oleh sesebuah masyarakat ttp tidak didokumenkan.

- Cth: pakaian yg sesuai dipakai

6. Apakah faktorpnerimaan norma?

- tidak diikuti oleh kbanyakan ahli masyarakat: merokok tidak digalakkan, ttp ramai

remaja yg merokok (remaja tidak mngikuti norma)

- norma yg diterima segelintir indvdu: lumba haram tidak diterima sbg norma ttp diminati

oleh kump remaja (mat rempit)

- norma diketepikan kerana bcanggah dgn masyarakat: nak masuk campur

dianggapmjaga tepi kain, di biar spt mggalakan ipderaan blaku

- norma yg bcanggah tp masih diterima: mbunuh kerana mpertahan diri boleh diterima

- norma yg bgantung kpd prubahan situasi politik, ekonomi & sosial: pkahwinan campur

sudah boleh diterima & mjadi norma

9. Apakah yg dimaksudkan dgn integrasi budaya?

- budaya sesuatu kaum disesuaikan dgn keadaan sekeliling spt cuaca, lokasi, bilangan

pduduk & thp teknologi

- variasi budaya di Msia (cth: budaya org melayu di negeri di utara & selatan)

10. Jelaskan tentang budaya kecil, counterculture & kjutan budaya

- budaya kecil: budaya yg diikuti oleh sbilangan kecil spt petani, nelayan, remaja,

pelajar universiti dll,

- mereka sebahagian drpd msayarakat yg lebih besar

- mereka mpunyai nilai, norma, & adat resam yg tsendiri

- sambil mngamalkan budaya kecil merekja juga mngamalkan budaya yg dominan dlm

masyarakat

- ini mwujudkan sebuah bahasa (argot) yg digunakan & difahami oleh ahli dlm budaya

kecil tsebut


3/9

- counterculture: corak budaya yg kuat mnentang budaya yg diterima oleh masyarakat

umum.

- Akibat sesetengah golongan keluar drpd kump masyarakat tsebut

- Kejutan budaya: perasaan yg bsifat mngelirukan & mnekan (stressful) yg dialamimanusia apabila memasuki /mngalami psekitaran budaya yg asing

- Kurang selesa dgn budaya yg dilihat apabila mngembara / mlancong ke negara lain

11. Apakah pbezaan etnosentrisme dgn culture relativism

- etnosentrisme: mnganggap budaya sdiri lebih baik drpd budaya org lain

- etnosetrisme wujud disebabkan kurang pemahaman tentang budaya (sekiaranya kita

mlihat sesuatu budaya itu diluar drpd konterksnya , kemungkinan budaya itu dianggappelik & aneh

- culture relativism: bsikap tbuka thdp budaya org lain

- menerima nilai & norma yg berbeza, serta tidak menilai mngikut kpercayaan & nilai

kita

1. Apakah faktor yg mpngaruhi sosialisasi manusia?

- pengaruh psekitaran: ibu bapa, latar belakang keluarga

- pngaruh keturunan: apa yg diwarisi drpd keturunan boleh bkembang / tbantut mlalui

proses sosialisasi

6. Senaraikan agen sosialisasi

- keluarga: kluarga memegang tanggungjawab utk mensosialisasikan kanak drpd bayi

hingga mjadi seorg dewasa

- jantina: kluarga mewujudkan peranan jantina yg blebihan, apabila menetapkan kerja

rumah mngikut jantina. (cth: anak perempuan mngaush adik, memasak & mabsuh.

Anak lelaki mbuang sampah & mnolong kerja diluar rumah

- sekolah: btanggungjawab mngajar kemahiran kognitif, secara formal spt mbaca,

mnulis, matematik & sejarah

- sekolah mngajar / mdidik kanak dlm plbagai aspek sosialisasi khidupan

- rakan sebaya: tdiri drpd rakan yg sama umur, & thp sosial yg saman


4/9

- kanak akan mjauhkan diri drpd cengkaman ibu bapa & sekolah. Mereka mewujudkan

budaya sdiri dgn nilai, simbol, bahasa, pakaian & idola mereka sdiri

- media massa: tv, komputer, internet merupakan media massa yg paling bpengaruh

- tempat kerja : btindak sbg agen sosialisasi yg formal & tidak formal

- jiran: pduduk dlm kaw mewah akan lebih prihatin tentang pjagaan anak mereka

berbanding dgn ibu bapa di kaw miskin

2. Apakah yg dimaksudkan dgn status?

- thp kedudukan seseorg drpd aspek kemewahan, pngaruh & martabat

- kedudukan seseorg dlm kump / masyarakatnya spt ibu, datuk bandar, rakan, wanita &

pngetua (pandangan sosiologi)

3. Jelaskan maksud status diwarisi, status dicapai, status utama, & status tidak

konsisten

- status diwarisi : status yg diwarisi drpd kump / masyarakat. (cth umur & jantina)

- bangsa, agama, latar belakang, keluarga & status ekonomi merupakan asas umum

utk mberi status kpd seseorg

- status dicapai: diperolehi mlalui usaha & psaingan (doktor, pelajar universiti, guru dll)

- status yg gagal (pcuri, pelacur, & pbunuh)

- status utama: status yg paling menonjol berbanding dgn status lain.

- Umur status utama kanak, jantina status utama kbanyakan masyarakat

- Seorg guru, juga seorg bapa, bstatus seorg lelaki. (status utamanya ialah seorg guru

lelaki)

- Status tidak konsisten: status yg btentangan dgn norma masyrakat

- Cth: seorg perempuan 50thn bercinta dgn lelaki 17thn / seorg gadis mhisap rokok di

majlis kenduri.

4. Apakah yg dimkasudkan dgn peranan sosial

- peranan yg menentukan t/laku manusia yg dipandang sesuai / tidak dgn statusnya


5/9

- status ialah apa yg dilakukan (status apa yg diperolehi)

- peranan mbantu mrumuskan t/laku dlm minda agar dpt mcorakkannya mngikut cara

yg sesuai

- peranan mbuat kita menerima tanpa pbezaan peribadi (kita tidak akan mnyoal siapayg akan merawat seorg pesakit, asalkan dia doktor)

- peranan sbg pbenteng dlm hidup, ia mberi kebebasan tp tidak sepenuhnya

- kbanyakan manusia akan mngikut garis panduanyg sesuai utk peranan nya agar tidak

tkeluar drpd jangkaan masyarakat thdp t/laku peranannya.

- Ktegangan peranan: indvdu mngalami pngalaman yg mnyedihkan disebabkn

beberapa tekanan ke atas peranannya. (cth: seorg ibu tunggal yg susah, yg mnyara

anak perlu bantuan kewangan drpd kbajikan masyarakat. (jika diterima dia dilabel sbg

org yg suka bgantung kpd kerajaan)

- Konflik peranan: seseorg indvdu tpaksa memikul dua / lebih peranan yg tdpt

pcanggahan antara peranan tsebut

- Kadangkala kita memegang peranan yg tidak mempnyai kesesuaian antara satu sama

lain.

16. Apakah pbezaan gemeinschaft & gesellschaft?

- gemeinschaft: sebuah masyarakat yg rapat phubungannya (masyarakat kampung yg

mngenali antara satu sama lain)

- gesellschaft: hubungan yg tidak rapat

4. Apakah pbezaan antara kump primari & sekunder?

- kump primari:mpunyai ciri spt mesra, peramah, bkerjasama, &hubungan bsemuka.

- Mngambil berat tentang ahli lain & mhargai satu sama lain

- Sgt diperlukan dlm khidupan seharian

- Saiz kump adalah kecil (tidak melebihi 12 org)

- Cth: keluarga & rakan


6/9

- Kump sekunder: ciri thad oleh pnyertaan & hubungan formal & tidak mesra.

- Mnyertai dgn niat utk mcapai matlamat khusus

- Tidak berapa kisah tentang kesejahteraan ahli kump

- Kump sbg loncatan utk mdpt sesuatu

- Tidak sgt diperlukan- Cth: rakan sekerja, rakan sedarjah, ahli politik, ahli koperasi dll

1. Apakah makna devians?

- tingkahlaku yg mnyimpang drpd norma sosial yg diterima umum dianggap sbg

devians.

- Sebarang tingkahlaku yg bcanggah dgn norma, tidak kira sama ada pbuatan kecil / yg

lebih berat

2. Apakah yg mnyebabkn tingkahlaku devians (punca)?

- bpunca drpd sejenis fizikal yg pincang tugas / pelik / diwarisi

- mrupakan luahan masalah psikologi / sifat sahsiah yg luar biasa

- indivdu dipngaruhi oleh pmikiran & tingkahlaku org sekelilingnya

- (sudut psikologi: devians sbg tdpt kekurangan dlm sahsiah seseorg)

- (sudut psiko-sosial: tingkahlaku devians dipngaruhi rakan sebaya)

3. Punca devians secara fisiologi

- mpunyai tingkahlaku blainan drpd org lain : kerosakan pd otak, lanjut usia, pderaan

secara alkohol

4. Punca devians secara psikologi

- sakit mental bpunca drpd konflik dlman yg kemudian mpngaruhi indvdu utk btindak

mlawan norma sosial

5. Bagaimanakah tingkah laku devians mngikut ahli psiko sosial?


7/9

- org lain yg mnolonbg mbentuk tingkahlaku indvdu

- indvdu yg melibatkan diri dgn t/laku devians biasa binteraksi & bkomunikasi dgn

indvdu lain yg bt/laku demikian

- indvdu mgkin bkeinginan utk mlakukan t/laku & mjadi pggerak utk mlakukannya

- peranan kump dlm mggalakkan t/laku devians Becker

- indvdu yg mlibatkan diri dgn t/lakub devians mpunyai klemahan mngawal diri /

ktiadaan paturan masyarakat yg jelas & tekanan sosial teori containment

- ktiadaan pngawalan sosial / kekangan yg lain thdp tlaku tsebut teori pngawalan

- utk mcari kseronokan & mngelakkan kesakitan (jika mereka merasa ganjaran t/laku

devians lebih baik drpd hukuman, mereka akan mlibatkan diri dlm t/laku devians)

6. Apakah pjelasan t/laku devians menurut pandangan sosiologi?

- penekanan kpd kebendaan mdorong t/laku devians

- masyarakat yg menekankn kbendaan tp mberi pluang kpd sebahagian shj

masyarakatnya, akan wujudkn t/laku devians spt mcuri, myamun, mlacur, dsbgnya

- masyarakat yg tidak bpluang mnikmati kjayaan kebendaan akan, mngubah cara hidup

kpd bgelandangan (mngambil dadah & mbunuh diri)

- mereka akan mcipta mtlamat & cara baru, bkemungkinan btentangan dgn cara yg

diterima masyarakat (mlakukannya secara pberontakakan)

- ada yg tidak bputus asa & mereka busaha setiap hari dgn harapan usahanya akan

berbaloi.

18. Nyatakan bentuk kawalan sosial utk mcegah devians / jenayah

- keakuran & konformiti:

- kawalan sosial tidak formal

- kawalan sosial formal

- pcegahan devians

- undang & masyarakat


8/9

19. Bagaimanakah keakuran & korformiti dpt mngawal devians & jenayah?

- kawalan sosial ialah interaksi bsemuka. Mereka akan akaur utk mngelak drpd

mlukakan hati org yg sekelilingnya

- mlanggar norma akan mmalukan seseorg & ini mnunjukkan tindakbalas thdppngawalan sosialnya.

- Jika bsendirian pun kita akan mngurangkan devians kerana bimbang org akan tahu

- Jika kita bsosial banyak akan mcorakkan t/laku kita. Kita juga blajar apakah jangkaan

org lain kpd kita, oleh itu kita akur kpd norma masyarakat

20. Nyatakan kawalan sosial tidak formal

- setelah matang kita mngambil alih peranan drpd org lain & mlihat diri sdiri sbgaimanaorg lain mlihat kita. (kita menilai diri sdiri dr kaca mata org lain)

- kawalan sosial mjadi sbahagian drpdkpercayaan kita tentang bgaimana kita spatutnya

btindak

- 3 jenis kawalan sosial tidak formal

- Tekanan kump: indvdu dipngaruhi oleh jangkaan & reaksi kump manusia di

sekelilingnya (kump tekanan)

- Perpaduan kump: indvdu akan akur vwalaupun hanya 3 / 4 org ahli dlm kump.Keakuran kerana thp ahli kump bsatu adalh tinggi

- Respon kump: indvdu yg tidak mahu akur akan disisih dr kump

- integrasi tinggi antara ahli kump & sikap tidak suka yg tinggi kpd devians

21. Apakah yg dimaksudkan kawalan sosial formal?

- merujuk kpd agensi kawalan sosial formal utk mngambil tindakan

- kawalan formal hanya digunakan apabila t/laku itu bsifat devians, haram / memerlukan

tindakan intervensi

- tga bentuk kawalan sosial formal:

- i. mcegah t/laku devians dgn mnyingkirkn peluang drpd blaku (mhindar pnyebab)


9/9

- ii. mhalang devians dgn ugutan / hukuman (rasa takut)

- iii. mereformasi / msosialisasi manusia agar mjauhi t/laku devians

baca yg ne sudah

Documents