pbs mesti baca

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANSTANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASIMatlamatObjektifStandard KandunganStandard PembelajaranPernyataan StandardDeskriptorEvidensApa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang pencapaian murid

PENTAKSIRAN

MENGAJAR dengan Standard KurikulumMENTAKSIR dengan Standard Prestasi

Pentaksiran Formatif (AfL) dilaksanakan seiring dengan P&PDSP : B4 DS1E1 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu dan menjaga kesihatan (DSK) SP 1.1.3Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan

Guru memberikan lembaran kerja untuk melaksanakan pentaksiran formatif

Belum mencapaiTahappenguasaan Telah mencapaitahap penguasaanPEMULIHAN MULAPROSES PENTAKSIRAN SEKOLAHMentaksir dengan instrumen yang berbeza tetapi pada Deskriptor /Evidens yang sama

PROSEDUR SESEORANG MURID MENCAPAI SESUATU BANDMesti menguasai semua evidens dalam sesuatu Band untuk melayakkan seseorang murid mencapai sesuatu Band.

BANDDESKRIPTOR EVIDENSMENGUASAI1D1E1E2D2E1E2E3E4D3E1PELAPORAN : MENCAPAI BAND 1

BANDDESKRIPTOR EVIDENSMENGUASAI1D1E1E2D2E1E2E3E4TidakD3E1TidakPELAPORAN : Belum mencapai Band 1

STD PRESTASIDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI(TAHUN 1)

BANDPERNYATAAN STANDARDDESKRIPTOREVIDENS2Tahu dan Faham B2Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologiB2D1Ciri-ciri benda hidup

B2D2Fungsi bahagian tubuh manusia

B2D3Bahagian-bahagian tubuh haiwan

B2D4Bahagian-bahagian tumbuhan

B2D5Fungsi deriaB2D1E1Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas, bergerak, membesar dan membiak

B2D2E1Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia

B2D3E1Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang

B2D4E1Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan, batang dan akar

B2D5E1Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna, bentuk asas dan saiz objek

B2D5E2Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti benda-benda yang berbau dan tidak berbau

B2D5E3Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan

B2D5E4Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan

B2D5E5Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi

PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PBS

&

SENARAI SEMAK (REKOD TRANSIT & REKOD EVIDENS)

PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PSDOKUMEN KSSR

DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP)PEMETAAN STANDARD PEMBELAJARAN & DESKRIPTOR / EVIDENSRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN[ Mengabungkan Standard Pembelajaran dengan Deskriptor / Evidens mengikut Tema/Kemahiran ]INSTRUMEN PENTAKSIRANRANCANGAN PELAJARAN HARIANPERANCANGAN P-P-PPEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI MENGIKUT TEMA / BAND

DOKUMEN KSSRBAHASA MALAYSIA TAHUN 1 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN1.1 Asas mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap pelbagai bunyi dan persekitaran1.1.1 Mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran dengan teliti dan betul

1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul (B1DL1E1)

1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran dengan betul (B1DL1E2)

STANDARD PRESTASI :BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

BANDPERNYATAAN STANDARDDESKRIPTOREVIDENS(Bagaimana murid menunjukkan apa dia tahu dan boleh buat) )1

TahuB1:Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulisB1DL1 mengecam, mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar

B1DB1Membunyikan huruf, mengeja suku kata dan membaca perkataanB1DL1E1: Mengajuk bunyi yang didengarB1DL1E2: Menentukan arah bunyi yang didengar

B1DB1E1: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan

B1DB1E2: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan

B1DB1E3: Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama

Contoh : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI DST TAHUN 2

KONTEKS / BANDManusiaHaiwanTumbuhanTerang dan GelapAsas TeknologiBAND 6B6 DS1 E1B6 DS2 E1B6 DS1 E2B6 DS2 E2B6 DS1 E3B6 DS1 E4B6 DS1 E5B6 DS1 E6BAND 5B5 DS1 E1B5 DS2 E1B5 DS5 E1B5 DS 7E1B5 DS8 E1B5 DS3 E1B5 DS6 E1B5 DS4 E1BAND 4B4 DS1 E1B4 DS2 E1B4 DS5 E1B4 DS6 E1B4 DS3 E1B4 DS6 E2B4 DS4 E1BAND 3B3 DS1 E1B3 DS3 E1B3 DS6 E1B3 DS7 E1B3 DS2 E1B3 DS4 E1B3 DS5 E1BAND 2B2 DS1 E1B2 DS2 E1B2 DS4 E1B2 DS2 E2B2 DS4 E2B2 DS3E1BAND 1B1 DS1 E1B1 DS2 E1B1 DS4 E1B1 DS5 E1B1 DS3 E1

Contoh Draf : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1

KONTEKS / BANDLISTENING & SPEAKING (L)READING (B)WRITING (T)LANGUAGE ARTSBAND 6B6 DL1 E1B6 DL2 E1B6 DB3 E1B6 DT4 E1BAND 5B5 DL1 E1B5 DB2 E1B5 DT3 E1B5 DT4 E1B5 DT5 E1BAND 4B4 DL1 E1B4 DB2 E1B4 DB3 E1B4 DT4 E1BAND 3B3 DL1 E1B3 DL2 E1B3 DB3 E1B3 DB4 E1B3 DB4 E2B3 DB5 E1B3 DT6 E1BAND 2B2 DL1 E1B2 DB2 E1B2 DB3 E1B2 DT4 E1BAND 1B1 DL1 E1B1 DB2 E1B1 DB3 E1B1 DB4 E1B1 DB5 E1B1 DT6 E1

Contoh 1(Tema)SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI

BILNAMA MURIDTEMA/TOPIKB1D5E1B3D6E1B4D5E1B5D7E1B6D1E61Ali bin AhmadTarikhCatatan (Sumber & muka surat)2Bibiana Chong4 April28 AprilBuku latihan ms.24Buku Teksms. 30345

MATA PELAJARAN : DSTTEMA 1TAHUN / KELAS : ______SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI Tujuan : Merekod pencapaian prestasi murid sebelum dikey-in dalam SPPBSContoh 2(Band)Tarikh Pencapaian

BilNamaB1D1B2D1B3D1B4D1E1E2E3E1E2E3E4E1E2E3E4E5E6E1E2E3E4E5E61ALI BIN JAMALUDDIN24/15/25/28/220/32AHMAD BIN DAUD24/15/25/28/220/3345678910

NAMA GURU :NAMA MURID :.. NO. MYKID : .KELAS :..SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI Contoh 3(Band)TARIKHPENCAPAIAN

BAND PERNYATAAN STANDARDDESKRIPTOREVIDENSPENCAPAIAN (Tarikh)1B1B1D1B1D1E1B1D1E2B1D1E3B1D1E4B1D1E5B1D2B1D2E1B1D3B1D3E1B1D4B1D4E1B1D4E22B2B2D1B2D1E1B2D1E2B2D1E3B2D1E4B2D1E5B2D2B2D2E1B2D2E2B2D2E3B2D2E4B2D3B2D3E1B2D4B2D4E1B2D5B2D5E1B2D5E23B3B3D1B3D1E1B3D1E2B3D1E3B3D2B3D2E1B3D2E2B3D2E3B3D3B3D3E1B3D4B3D4E1B3D4E2B3D5B3D5E1

Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang dibangunkan oleh LP.REKOD TRANSIT SPPBSContoh 4

BILSIJIL LAHIR/MYKIDNAMABAND 1BAND 2B1DL1E1B1DB1E1B1DB1E2B1DT1E1B1DT1E2B2DL1E1B2DL2E1B2DB1E1B2DB2E1B2DB2E2B2DB3E1B2DT1E1B2DT1E21 Ahmad bin Yusof24/15/25/28/220/32 Alice Sim345

Rekod Transit & Rekod EvidensREKOD EVIDENS BAGI STANDARD PRESTASI TAHUN 1REKOD TRANSIT NAMA GURU : PN HAMINAH HUSSAIN KELAS : 1A1 SUBJEK : DST

BILEVIDENSTARIKHPROSES P-P-PCATATAN1B1D1E1Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup10/1/2012Guru memberi lembaran kerja 1 untuk mentaksir murid.Guru telah membimbing Bennie dan mentaksir murid ini sekali lagi dengan lembara kerja 2 pada 15/1/2012.2B1D1E2Mengenalpasti bahagian tubuh badan manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki20/1/2012Guru menunjukkan gambar dan murid menjawab secara lisan3B1D1E3Mengenalpasti haiwan yang terdapat di sekeliling19/2/20124B1D4E1Mengenalpsti tumbuhan yang terdapat di sekeliling2/4/20125B1D5E1Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan, bau, rasa, sentuh dan pendengaran3/2/2012

BILSIJIL LAHIR/MYKIDNAMABAND 1BAND 2B1D1E1B1D2E1B1D3E1B1D4E1B1D5E1B2D1E1B2D2E1B2D3E1B2D4E1B2D5E1B2D5E2B2D5E31 Ali bin Jamaluddin10/1 20/119/2 2/43/22 Ahmad bin Daud10/120/1 19/22/43/23 Alice Wong Ting Ting10/1 20/1 19/2 2/4 3/24Bennie ak John15/1

Benda hidupBenda bukan hidupArahan : Tandakan benda hidup dan benda bukan hidup.Nama : _______________________________Tarikh : ____________Kelas : _____________DST (Tahun 1)Kod Eviden : B1D1E1Menguasai / Tidak MenguasaiLEMBARAN KERJA 1Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______

Arahan : Tandakan () pada benda hidup dan (X) pada benda bukan hidup.Nama : _______________________________Tarikh : ____________Kelas : _____________DST (Tahun 1)Kod Eviden : B1D1E1Menguasai / Tidak MenguasaiLEMBARAN KERJA 2Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______

Arahan : Tandakan () pada pada jawapan yang betul.Nama : _______________________________Tarikh : ____________Kelas : _____________DST (Tahun 1)Kod Eviden : B1D1E1LEMBARAN KERJA 3Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______Menguasai / Tidak Menguasai

SISTEM FAILFail Perkembangan Murid (FPM)Fail Showcase (FS)

COMPANY LOGO

Fail Showcase (FS)Satu Fail Showcase untuk satu kelas.Eviden hasil kerja murid yang terbaik bagi setiap satu mata pelajaran akan disimpan dalam fail ini.Guru mata pelajaran akan kompilkan fail ini.Guru kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.2. Fail Perkembangan Murid (FPM)Satu Fail Perkembangan untuk setiap orang murid untuk kegunaan setahun.Disimpan oleh Guru Kelas.Dikompil oleh Guru Mata pelajaran.Boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan.Pelaporan akan dibuat dalam dua fail sebagai sokongan kepada sistem aplikasi :PELAPORAN MANUAL

*

COMPANY LOGO

FAIL PERKEMBANGAN MURIDTAHUN SATU

Nama : AhmadKelas : 1 Mawar

CONTOH PELAPORAN PERKEMBANGAN : Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Perkembangan. Setiap murid mempunyai satu Fail Perkembangan.BAHASA MALAYSIABAHASA INGGERISMATEMATIKDUNIA SAINS & TEKNOLOGIPENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN KESIHATANPENDIDIKAN MUZIKEVIDENS

DSP Matematik Tahun 1Eviden Matematik KSSR Tahun 1: B1D2E1, B1D2E2, B1D2E3

Band 1: Tahun Pengetahuan Asas MatematikDeskriptor 2: Istilah dan perbendaharaan kata

CATATAN : KETETAPAN OLEH LP BAGI MURID TAHUN 3 MULAI TAHUN 2013

TARIKHBDEREKODSIMPANPULANG21/5B1D2E1



TARIKHBDEREKODSIMPANPULANG21/5B1D2E125/5B1D2E2



TARIKHBDEREKODSIMPANPULANG21/5B1D2E125/5B1D2E211/6B1D2E3

COMPANY LOGO

FAIL SHOWCASE

Kelas : 1 Mawar

CONTOH PELAPORAN SHOWCASE : Evidens hasil kerja murid yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase.BAHASA MALAYSIA : AHMAD BAHASA INGGERIS : ALEXMATEMATIK : FATIMAH / WONG / ABUDUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARYPENDIDIKAN JASMANI : FATIMAHPENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICAEVIDENSPENDIDIKAN MUZIK : JESSICA

Fail Induk PBS : Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja / Pengoperasian PBS Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)

Fail Panitia : Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja Aktiviti Pentaksiran (Penataran / Taklimat / Latihan KSSR/PBS/SPPBS / Bengkel Pembinaan Instrumen Pentaksiran / Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan ) Minit Mesyuarat Panitia Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)

MAKLUMAT GURUBIODATAJADUAL WAKTUSURAT LANTIKAN PENTAKSIR

DOKUMEN HURAIAN SUKATAN PELAJARANDOKUMEN STANDARD PRESTASIPEMETAANRANCANGN PELAJARAN TAHUNAN

PENGURUSAN PBSINSTRUMENREKOD TRANSIT SPPBSREKOD EVIDENSLAPORAN PENTAKSIRAN SUMATIFCATATAN/REFLEKSI

4. LAIN-LAINSURAT SPI / SURAT SIARANMINIT MESYUARAT / MINIT CURAI / LAPORAN

FAIL LAIN : FAIL GURU MATA PELAJARAN

PENGURUSAN KES-KES KHAS

Kes-kes khas adalah seperti berikut:1Kes Disiplin (tidak hadir, ponteng dan buang sekolah).Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Mewujudkan fail Kes Khas Sekolah untuk memfailkan semua kes ponteng dan buang sekolah.ii.Menyimpan senarai nama murid beserta dengan surat amaran dan laporan tindakan dari unit disiplin sekolah dalam fail Kes Khas Sekolah.iii.Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir di sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.iv.Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan Jawatankuasa PBS sekolah (JK PBS). Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS. v.Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.

2Murid yang tidak hadir ke sekolah untuk tempoh masa yang panjang atas sebab kesihatan.Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Mendapatkan laporan perubatan yang mengesahkan murid berkenaan sakit.ii.Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.iii.Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.iv.Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.

3Murid dari golongan Orang Kurang Upaya (OKU)Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Mengenal pasti kategori murid dari golongan OKU.

Kategori murid dari golongan OKU adalah seperti berikut:

Terencat Akal / Sindrom Down

Buta

Pelbagai Kecacatan / Ketidakupayaan

lain, Disleksia / Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) / Attention

Deficit Disorder (ADD) / Autisme /

Learning Disabilities (LD)

Bisu

Pekak

Rabun

Spastik/Cerebral Palsy

ii.Mendapatkan dokumen rasmi sebelum mengkategorikan murid sebagai golongan OKU. Murid perlu mengemukakan satu daripada dokumen berikut:Laporan Perubatan yang mengesahkan murid OKU; atau Kad OKU bagi murid yang telah mendaftar sebagai OKU iii.Mematuhi prosedur permohonan keperluan khas berikut:Memastikan murid membuat permohonan kepada pihak sekolah. Murid yang tidak membuat permohonan akan dianggap sebagai murid biasa.Mengemukakan salinan dengan menggunakan Borang Maklumat Murid Dari Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) yang disediakan oleh LP berserta dokumen sokongan seperti laporan perubatan atau kad OKU kepada Pengarah Pelajaran Negeri untuk kelulusan.

iv.Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir dan dinilai menggunakan mekanisme yang sesuai.v.Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.vi.Pentadbir sekolah menyediakan segala keperluan khas murid berkenaan seperti perkhidmatan, peralatan atau perisian khas dalam pentaksiran PBS.

4Murid yang bertukar sekolah.Pentadbir sekolah lama hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Memastikan evidens PBS murid berkenaan telah diserahkan kepada sekolah baharu.ii.Mengemaskini skor PBS murid berkenaan dalam SPPBS sebelum proses perpindahan tersebut.iii.Pentadbir sekolah memaklumkan pertukaran tersebut kepada Pegawai PBS PPD dan Pegawai PBS JPN.

Pentadbir sekolah baharu hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Mendapatkan surat rasmi dari sekolah lama murid yang menyatakan sebab-sebab PBS tidak dapat dijalankan dan murid tiada skor. ii.Melaksanakan PBS untuk murid berkenaan bagi komponen PS, PAJSK dan PPsi sepanjang tempoh murid berada di sekolah baharu.Bagi komponen PP, sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PP.

5Murid di bawah pengawasan Kementerian Dalam Negeri (Sekolah Menengah Henry Gurney dan Sekolah Integriti) dan Jabatan Kebajikan Masyarakat (Sekolah Tunas Bakti dan Sekolah Harapan).Pentadbir sekolah berkenaan hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam pelaksanaan PBS.Murid berkenaan akan ditaksir dan dinilai menggunakan mekanisme yang sesuai.ii.Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.iii.Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk murid berkenaan.

Atlet yang terlibat dalam kejohanan peringkat negeri dan / atau kebangsaan / antarabangsa.Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.ii.Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.iii.Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk murid berkenaan.

7Murid yang baru pulang dari bermastautin di luar negara. Pihak sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:i.Pelaksanaan PBS hanya dilakukan semasa murid berada di sekolah.ii.Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

*P-P-P ( Pengajaran-Pembelajaran-Pentaksiran)*****Program SEPTA ialah satu inisiatif untuk menambah baik penguasaan ilmu pentaksiran dalam pengajaran Bahasa Inggeris dan penguasaan kemahiran Bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid di sekolah.

Program SEPTA terbahagi kepada dua komponen iaitu latihan guru dan pentaksiran murid.

*Program SEPTA ialah satu inisiatif untuk menambah baik penguasaan ilmu pentaksiran dalam pengajaran Bahasa Inggeris dan penguasaan kemahiran Bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid di sekolah.






pbs mesti baca

Documents